尊敬的各位老師：
你們好。
我是XX級會計X班的XX，我的論文題目是《政府補助的會計處理研究》。本篇論文是在XXX老師的指導下完成的，在此，我十分感謝他長期以來對我精心的指導。以下便是本論文的主要提綱：
一、選題背景及意義
2011年4月，中國註冊會計師協會發布的2010年年報會計審核快報中表明：當時已披露年報的1570家上市公司中，1454家收到政府補助，佔比例高達92.61%，涉及總金額高達463億元。正是由於政府補助的金額大，涉及的企業數量多，且呈逐年增長的趨勢，我國於2006年頒佈的新會計準則中對政府補助的會計處理有了新的規定。新政府補助準則相較舊準則有了一定的變化和發展，但仍存在一些值得商榷的問題，需要進一步完善與改進。
二、論文結構及主要內容
本文主要分為六大部分，下面分別對各部分內容做一下簡單概括。第一部分是政府補助概論。萬物皆有因，該部分先從政府補助的起因開始，探析政府補助的產生過程及原因，接着引出政府補助在新準則中的定義，然後概括政府補助的三大特徵：無償性、條件性和直接取得性，最後列示出政府補助的四種主要形式。該部分主要是文獻綜述的引用和理論上的分析探究。
第二部分是政府補助的會計處理。該部分從確認、計量、披露、列示等方面對政府補助的會計處理進行了詳細的闡述，是本文的重點內容。其中會計處理方面又分類列舉了四種形式的政府補助的會計處理方法，並採用舉例説明的方式，具體描述了政府補助會計處理的方法、步驟以及相關會計科目。
第三部分是新舊會計準則關於政府補助的對比。該部分主要從概念和分類、確認方法、會計計量、貨幣計量、披露五個方面對新舊政府補助準則進行對比。對比的對象是1995年至2006年間的頒佈的企業會計準則。
第四部分是實務中常見的問題。該部分是筆者在上述研究的基礎上，通過諮詢會計事務所相關工作人員，總結列舉出的政府補助在實際操作中常見的問題，主要有：公允價值計量不規範，披露不詳盡，與專項應付款等科目界定模糊等。
第五部分是改進建議。針對上一部分列示的問題，筆者在該部分提出了相應的改進意見及建議，主要有：精確政府補助定義、明晰政府補助與專項應付款的界定、規範政府補助分類、改進非貨幣性資產的計量方法、進一步完善和規範披露、補充政府補助與其他準則的銜接等。
本文得出的結論是：政府補助是企業從政府無償取得的貨幣性資產或非貨幣性資產，主要特徵是無償性、條件性和直接取得性。政府補助應按收益法與總額法進行會計確認與核算，主要涉及的會計科目有：“遞延收益”“營業外收入”“銀行存款”“固定資產”等。政府補助在實務中存在一些普遍的問題，還需要不斷的改進和完善。
三、不足與改進
本文在寫作過程中主要的難點是政府補助的橫向對比與縱向對比。橫向對比是指不同企業獲得政府補助的對比，縱向對比是新政府補助準則與以往的舊政府補助準則的對比。前者的難度在於數據龐大，類型繁多，後者的難度在於時間跨度大，理論性綜述較多。通過收集歷年中國註冊會計師協會發布的年報和證券軟件統計的數據，我獲得一些相關的數據；通過查閲歷年企業會計準則和中外文獻，我大致總結了一下新舊政府補助準則的差異。但是由於我的知識經驗有限，論文中還是存在許多不足之處，懇請各位老師多多指正。
最後，我要感謝我的論文指導老師李XX老師和在座的各位老師，感謝謝你們帶我們走進會計這塊神奇的領域，感謝你們對我們的關懷與愛護，更感謝你們一直以來的對我們的傾囊相授和諄諄教誨。老師，謝謝你們！
各位老師、同學：
大家下午好！
我來自xx系xx級旅遊xx班，我叫yjbys，我的論文題目是《論組織學習與旅行社核心競爭力提升》，本篇論文是在xxx博士的指導下完成的。在此，我十分感謝他對我這篇論文的精心指導和大力幫助，同時也感謝各位評審老師從百忙之中抽出寶貴的時間出席本次答辯同時參與對我這篇論文的審閲。
下面我將從以下幾個方面來對本篇論文進行簡要介紹：首先是本文的選題選題原因及意義，其次是文章結構及創新點，最後談談本文的不足之處。
一、選題原因及意義
隨着旅遊業的蓬勃發展，我國旅行社經歷了從少到多，從弱到強，從專業化經營向多元化經營的發展歷程，形成了一定的產業規模，同時也面臨着日愈激烈的國內外競爭。尤其是加入wto以後，中國的旅行社面臨着前所未有的競爭和挑戰——打造好核心競爭力才能生存的觀點已逐步成為我國旅行社行業的共識。但是，核心競爭力不會一成不變，今天的競爭優勢可能變成明天的劣勢。如何保持和提升企業的核心競爭力呢？於是，我們引入了組織學習理論的觀點。本文以如何培育和提升旅行社核心競爭力為出發點，選取組織學習理論中比較富有實踐意義的觀點，融合筆者的自身提煉，試圖挖掘組織學習的深層內涵，論證出組織學習力對旅行社競爭力的影響意義，希望在增強和提升旅行社核心競爭力的道路上探究出一條新的途徑。同時希望通過本文的研究可以為中國企業在激烈的國內外競爭力中提供具有借鑑意義的實證理論方法，以及在如何更好地長久發展等問題上找到一些答案。
二、文章結構及創新點
本文內容共分四個部分，約1000字：
第一部分是相關概念及涵義的界定和分析，包括組織學習的定義及內涵、旅行社核心競爭力的定義及特徵，以及旅行社核心競爭力的表現形式。本部分旨在奠定論文研究的理論基礎，説明組織學習和旅行社核心競爭力的。內涵，為下文的論述作鋪墊。
第二部分闡述了組織學習對旅行社核心競爭力提升的重要作用。首先分析了旅行社核心競爭力的意義和作用，並將中國旅行社核心競爭力培養及提升的問題擺上了桌面，經過對具體問題和現狀的分析之後，引出了本文的重要論點，即組織學習與旅行社核心競爭力提升的本質聯繫。
如果説上面的論述是關於問題的提出和分析，那麼第三部分就是對問題的解決部分，是全文的核心部分。
本人經過自己的總結並融入指導老師的意見，提出了四條基於組織學習的旅行社核心競爭力的提升對策：
（一）領導支持並帶頭學習；
（二）提升旅行社的適應能力；
（三)重視服務品質提升和產品的不斷創新；(四）構建組織學習的企業文化。
最後，本人對文章的寫作及現實意義進行了總結，同時提出自己的希望：
希望我國旅行社能迅速提高經營水平，擴大規模，培育自身的核心競爭力，才能為與外國旅行社的競爭作好充分的準備，在危機中尋找機遇，以求獲得更大的發展。
文章的創新之處在於，能夠比較靈活地運用“組織學習”的理論，結合本專業的知識，大膽地提出關於基於組織學習理論的旅行社核心競爭力提升途徑的假設，層層遞進，最後進行論證並提出了自己的觀點和解決方案。
三、本文的不足之處
雖然本人翻閲了許多資料、借鑑了眾多學者的觀點，經過多番思考，完成了對組織學習理論與旅行社競爭力提升關係的研究。但由於水平有限、時間性倉促，導致出現內容表述不夠嚴謹、論證不是很有力、解決問題的對策方面還不夠全面等不足，藉此答辯機會，希望各位老師能夠提出寶貴的意見，多指出我的錯誤和不足之處，本人將虛心接受，從而不斷進一步深入學習研究，使該論文得到完善和提高。
各位尊敬的老師及在座的同學，大家早上好！我叫xx，是長安大學建築工程學院xx級工程造價xx班的學生。
歡迎大家來參加我的畢業答辯會！希望今天的論文答辯能為我的本科學習生涯畫上一個完滿的句號！
我畢業設計題目是xx商務辦公樓設計與招投標文件的編制。畢業設計是在xx導師的悉心指點下完成的，在這裏我向xx老師表示深深的感謝！同時並向各位在場的老師不辭辛勞參加我的論文答辯表示由衷的感謝！
我今天的報告將是從一下三個大板塊進行闡述和彙報，懇請各位老師批予以評指導！
首先，我想談談這個畢業論文設計的目的及意義。
此次設計的目的旨在通過綜合運用大學四年中所學到的專業知識，理論聯繫實踐，並充分利用各種資源完成一個包括建築設計、結構設計、招投標文件編制、建築施工圖繪製的一個完整的設計任務，從而瞭解商務辦公樓設計一般過程。
畢業設計的過程就是不斷查漏補缺、給自己充電過程，它可以高我的分析和解決實際問題的能力。同時也讓我認識了自身存在的薄弱環節，更明白了日後學習努力的方向。
第二，我將介紹完成本設計我所做的各項工作。
列出門窗明細表，進行建築圖的繪製；
我設計的寶雞亞臣商務辦公樓建築造型呈一字型，東西方向長50.95m,16.45m,建築面積為5028.78㎡，建築層數為6層，一層3.9m,二到六層
3.3m,總高21.3m.
內外牆厚均為240。外牆採用加氣混凝土砌塊。採用內牆MU10普通粘土磚，外牆採用水刷石抹面，內牆採用乳膠漆抹面
屋面為不上人屋面
地面採用大理石，樓面採用地磚、衞生間採用防滑地磚
窗採用鋁合金推拉扇窗，門採用實木門，具體尺寸信息見門窗表
屋面為不上人屋面。
確定結構計算簡圖、重力荷載計算、側移剛度計算、內力計算、截面設計。進行最終結構圖的繪製。
框架結構強度高，佈置靈活、整體性好、施工方便，空間利用範圍大，故我選擇了現澆混凝土框架結構
室內設計標高0.00，室內外高差450mm。採用柱距為6.3m的內廊式柱網，邊跨為6.6m，中間跨為2.7m。
主樑截面尺寸為300x600
次樑截面尺寸為250x500
柱的截面尺寸為550x550
板厚為120
樑、板、柱混凝土強度等級為C30，樓梯、雨篷C30、台階C20、散水C15柱、樑縱筋HRB400，箍筋HPB300;板的受力筋採用HPB300
我依據自己設計的建築、結構施工圖，分為投標函、商務標（根據招標人給的工程量清單投標報價）、技術標（施工組織設計）；本工程由於不進行基礎設計，故造價為4364607.39元，這是由分部分項工程費，措施項目費、其他項目費、規費和税金彙總相加的單位工程税後總造價。本工程合同工期193天；開工日期20XX年5月16日；竣工日期20XX年11月23日。
張，組織圖2張，共23張。其中，手繪9張
一任務書
二開題報告
三論文部分
摘要前言
致謝參考文件及資料圖紙另附
四英文翻譯
最後，我想談談本次畢業設計的心得體會。
時光如水，歲月如梭。在畢業論文定稿之際，四年的大學本科生活也即將畫上句號。畢業設計的三個月裏，在指導老師xxx老師的悉心指導和無私幫助下，以及同學們的大力支持下，我的畢業設計得以順利完成。再次向老師和同學們表示衷心的感謝！
同時，通過畢業設計，我愈發感覺到自己知識的匱乏和視野的狹窄，更明白了以後的奮鬥努力提高自己的方向！由於經驗不足，時間倉促，自己水平有限，理論知識還不夠紮實，設計中難免有不妥和疏忽之處，懇請老師和同學們批評指正，讓我在今後的學習中學到更多！
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。再一次衷心感謝在場的各位老師！
下面，就請各位老師批評指正！
各位老師，上午好！
我是ｘｘ級二班的ｘｘｘ。我的論文題目是“晚明來華耶穌會士的傳教策略探析”。我的這篇論文是在陳老師的悉心指導下完成的，感謝陳老師，也感謝張老師和孫老師參加我的論文答辯。下面我將這篇論文設計的目的和主要內容向各位老師作一彙報，懇請各位老師批評指正。
首先，我想談談這個畢業論文設計的目的及意義。
選擇“晚明來華耶穌會士的傳教策略探析”這個論題，既是我的興趣使然，也算是偶然引發。一直以來，我對中西文交流史這一部分比較感興趣，我覺得不同文明之間相互碰撞會刺激和推動文明的進步。在我選擇論文題目時，偶然看到董叢林先生的一本專著《龍與上帝――基督教與中國傳統文化》，引起我對晚明時期中西文化交流的關注，決定選擇“晚明來華耶穌會士的傳教策略探析”這個論題。
在學術界，學者們從各個角度對“西學東漸”進行了研究。但是專門系統研究耶穌會士傳教策略的文章較少，或者雖有論述但簡略而不全面。
21世紀的今天，伴隨全球化與信息化趨勢的加強，世界不同文明之間的聯繫越來越緊密。但由於歷史與文化的差異，不同文明（特別是中西文明）在交流的過程中摩擦與衝突不斷。這就面臨一個如何有效促進中西文化交流以實現互利共贏的問題。回顧中西文化交流的歷史，晚明時期來華耶穌會士確立的“調和與適應”傳教策略是獨特而有效的。本文將根據晚明來華耶穌會士確立的“調和與適應”策略產生的背景及歷史狀況，從幾個方面來分析“調和與適應”策略的具體特徵，探討它對當今中西文化交流所具有的有益啟示。
其次，我想談談這篇論文的結構和主要內容。本文主要分為五個個部分。
第一部分主要是勾勒出耶穌會士來華傳教的歷史背景，為“調和與適應”傳教策略的提出和實踐提供一個大的歷史背景。
第二部分主要介紹耶穌會士來華傳教的概況。由它取得的階段性傳教成果引出第三部分。
第三部分只要分析晚明來華耶穌會士的傳教策略，即“調和與適應”傳教策略的主要特徵，包括：走上層路線、交遊傳教、送禮傳教、學術傳教、合儒易佛、尊重中國的禮儀習俗等。
第四部分概述“調和與適應”策略的影響。
第五部分得出“調和與適應”策略的現實意義。即兩種文明之間的交流，只有相互尊重，求同存異，增進了解，才能提升交流層次，實現互利共贏。
最後，我想談談這篇論文存在的不足。
這篇論文的寫作以及修改的過程，也是我越來越認識到自己知識與經驗缺乏的過程。由於個人能力和資料的不足，論文有許多待改進的地方。例如耶穌會士來華傳教的歷史背景只是提供了一個大背景，沒有與“調和與適應”策略的提出很好的聯繫起來。再者文字駕馭能力也比較欠缺。還請各位評委老師多多批評指正，幫助我在今後的學習中不斷成長進步。
謝謝！
各位老師，上午好！
我是08級二班的xxx。我的論文題目是“淺談高校學習型學生黨支部建設”。我的這篇論文是在朱老師的悉心指導下完成的，感謝朱老師，也感謝各位老師在答辯過程中對我論文的指導。我之所以選擇這個題目，是我在平時的學習中瞭解到關於學習型黨組織建設是最近幾年來的熱點話題，我也較為感興趣，同時結合我個人在學生黨支部的一些學生工作。下面我將這篇論文選題的背景和主要內容向各位老師作一一彙報，懇請各位老師批評指正。
首先，我想談談論文選題的背景與意義。
學習是生存的前提，發展的關鍵。學習是獲取知識的唯一途徑，也是人類進步的階梯和成長的動力，隨着經濟全球化不斷推進，當今社會已步入知識經濟時代，無論是個人、企業、還是社會，只有不斷學習，才能適應不斷變化的新形勢。加強學習是黨組織建設的永恆話題，黨的十六屆四中會強調“努力建設學習型政黨”。黨的十七屆四中全會決定，把建設馬克思主義學習型政黨作為重大而緊迫的戰略任務抓緊抓好。建設馬克思主義學習型政黨是全黨的任務，也是高校黨組織面臨的任務。高校學生黨支部是中國共產黨在高校的最基層組織，肩負着為中國共產黨和國家培養合格的建設者和接班人的歷史重任。因此，加強和改進大學生黨支部建設，創建學習型學生黨支部，對於充分發揮黨的政治優勢和組織優勢，不斷提升學生黨員的綜合素質，增強學生黨支部的創造力、戰鬥力和凝聚力，具有重要的現實意義。
其次，我想談談這篇論文的結構和主要內容。
本文主要分為六個大的部分。
第一部分主要是簡單講述了建設高校學習型學生黨支部的背景。
第二部分主要介紹高校學習型學生黨支部的內涵和特徵。
第三部分進一步分析了高校學習型學生黨支部建設的必要性。
第四部分主要概述了高校學習型學生黨支部建設存在的問題，通過對問題的分析引出第五部分高校學習型學生黨支部建設的主要途徑，遵循了發現問題、分析問題和解決問題的邏輯線索。
第五部分主要概述了高校學習型學生黨支部建設的主要途徑，一共有五點。
第六部分結語，對文章進行小結，指出高校學習型學生黨支部建設是一個系統工程，需要各方面的共同努力。
再次，我談一下論文的研究方法
研究方法：通過查閲相關文獻資料，瞭解高校學習型學生黨支部的內涵和特徵，以及高校學習型學生黨支部建設的必要性，分析高校學習型學生黨支部建設中存在的問題，最後通過經驗總結法，提出高校學習型學生黨支部建設的主要途徑。最後，我想談談這篇論文的創新和存在的不足。
本篇論文的創新之處在於結合了重慶市“抓黨建、促三風、建三高”活動的背景，通過創建高效學習型學生黨支部，從而帶動高效良好學風和校風的形成。特別是在文章第五部分，在學習的平台建設方面，結合了“三下鄉”等社會實踐和社團建設。在豐富學習內容時把近幾年學生較為關注的考研、就業等方面納入了高校學習型學生黨支部建設的學習內容。
這篇論文的寫作以及修改的過程，也使我越來越認識到自己知識的匱乏和視野的狹窄。由於個人水平有限和資料的不足，論文有許多待改進的地方。例如對學習型組織管理理念的瞭解不夠深入，對高校學習型學生黨支部建設存在的問題分析不夠透徹。再者文字駕馭能力也比較欠缺，在許多內容表述上存在着不當之處。還請各位評委老師多多批評指正，幫助我在今後的學習中不斷成長進步。
謝謝！
尊敬的各位老師：
你們好。我叫xxx，級漢語言文學專業學員，在xxx學校任教六年級語文，兼備課組組長。我所撰寫的論文題目是：論《圍城》方鴻漸形象的現實意義，我的指導老師是進修學校副校長xxx老師。從確定選題、擬定題綱、完成初稿，到最後定稿，我得到了諶老師精心細緻的指導，使我很快掌握了論文的寫作方法，並能在較短的時間裏迅速完成論文的寫作。不管今天答辯的結果如何，我都會由衷的感謝指導老師的辛勤勞動，感謝各位評委老師的批評指正。
選擇《圍城》這本小説作為我的畢業論文的寫作題材，一方面是因為我對這本小説比較的喜歡，包括由這本小説改篇而成的電視劇。的確，《圍城》是一個富有人生哲理和重大社會意義的命題，它向人們説明40年代中國社會的動盪、黑暗和病態，使戀愛、結婚、家庭成為“鳥籠”和“城堡”，寓意只有衝破自身的侷限和昏暗社會的“圍城”，把個人的命運和整個民族、國家的命運結合在一起，才會有新的生路。《圍城》不愧為一部寓意深刻、發人深省的好作品。另一方面，結合當今社會現實，許多的現象也與《圍城》中的描寫場景有一些的相似，揭示其中的聯繫，警示世人，以倡導真、善、美的人性和理性的人生，也是我想通過自己的寫作給社會的一次貢獻。
我在這篇論文中，主要採用了內容分析和現實對比的寫作手法，各階段安排依照先典型分析（即具體事例分析），具體對照現象，展現警示，再綜合論述，闡明現實意義的層次進行。具體結構如下：
一、方鴻漸“玩世不恭”的人生態度造成的影響對現實社會的警示意義！
1、xxx的後果與不學無術
2、對愛情的“玩世不恭”造成的苦果與性開放
二、方鴻漸複雜思想性格的現實指導意義
1、表現在愛情生活方面的複雜分析及現實意義
2、表現在家庭生活方面的複雜思想性格的分析及現實意義
3、表現在事業方面的複雜性格的分析及現實意義。
第一個方面，着重從方鴻漸兩件典型的事例（即xxx和談戀愛），聯繫到當今社會兩種不良現象（即不學無術和性開放），以警示世人，這部分用詞頗多，篇幅較長。第二個方面，綜合闡述方鴻漸在社會大背景下的愛情、家庭、事業三個方面的思想性格，意圖説明無論在什麼樣的環境下，如果缺乏主動性，缺乏自主有為的精神，缺乏堅定的性格和健全的人格，是很容易被環境和他人左右的，一個人只有將自身的發展置於社會
經濟文化發展的大熔爐裏，事業才會有所成功；一個家庭，只有在安定平和的社會大環境下，削除了社會的重壓，家庭成員之間相互諒解，家庭生活才會真誠和自由。這部分語言精練，立意高遠。
在提綱的完成過程中，我得到了諶老師的詳細指導，觀點進一步得到了提煉，對現實社會某些現象的觀察和分析也進一步深入。初稿完成後，諶老師又詳細地審閲了全文，對一些用詞不當的地方，觀點不明朗的地方提出了指正。最後正式定稿後，諶老師又認真地提示了論文打印的格式以及一些注意事項。
正是在老師的着力指導下，在本人細緻的研究下，我結合當今社會現實的某些現象，發現了《圍城》所藴含的警示意義和指導意義。關於《圍城》的有關論著相當地多，但以其人物形象的現實融合來確定研究方向，應該是我的一個創新之點。
本篇論文已經完成，雖然不是很盡人意，還有許多的地方需要更全面的改進，但總的來説，在撰寫的過程中，我真實地學到了許多東西，更進一步豐富了自己的知識，自己的認識也有了相當的提高。
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