教師演講稿：不忘初心，與愛同行

教師演講稿：不忘初心，與愛同行

習總書記言道：“國無德不興，人無德不立。”立德，是一種自我完善的人生修行。而作為承載着立德樹人崇高使命的人民教師，更應該不忘初心，一生修行，誠如《禮記》所言：“師也者，教之以事而喻諸德者也。”

這種修行，需要愛的滋養。英國詩人雪萊不是説過嗎：“道德的最大祕密就是愛。”

知道這個道理，並不困難，真正理解它，並奉行終身，卻並不容易。

曾經，我與同事閒聊。她是代課教師，拿着微薄的薪俸，代課近三十年，業務精熟，性行淑均，很受學生愛戴、家長尊敬。閒談中，我偶然問及她堅持代課，卻不去謀取待遇更加優厚的職業的原因，她很平靜地説道：“從前，是為了管教自己的孩子；現在嘛，似乎捨不得離開學校了。我愛教書，每天上上課，改改作業，看着孩子們玩鬧，覺得很舒坦。就這樣度過一生，我很滿足。”樸實無華的話語，卻讓我悚然心驚：“一個待遇與我們正式教師相差甚遠的代課教師，怎會有這樣堅定的信念？”午夜夢迴，思之更讓我汗顏：擁有正式身份的我，有沒有比她更熱愛教育？習總書記指出：“教師要有理想信念。”在這個浮躁的時代，這一要求無疑具有極強的現實意義。沒有終身從教的理想信念，怎能成為一名受人尊敬的人民教師？又怎能不辱立德樹人的崇高使命？自此，我明白了，要成為一名受人尊敬的教師，首先要愛教育，要把教育作為事業，用自己的一生去經營。此時，耳邊不禁回想起我們的錚錚誓言：我是光榮的人民教師，忠誠人民教育事業……

我是一名國中教師，長期從事畢業班語文教學工作。新課、複習、迎考，新課、複習、迎考……十幾個輪迴，周而復始，年年如是，漸漸心生倦怠，意興闌珊。偶與朋友提及，頹廢之意溢於言表。朋友是同行，德才俱佳，業已有成。她聽了我的傾述，微笑着問了我兩個問題：“這些年來，你有沒有堅持讀書？有沒有找到語文教學的樂趣？”我默然，讀書，似乎已成為了久遠的記憶，現在頂多在手機上看看八卦，偶爾讀點小説，也僅是走馬觀花打發時間而已。語文教學嘛，自覺還駕輕就熟，無需多慮。回家與丈夫論及此事，丈夫説：教書好比賞景，止步不前，風景依舊，心情依舊；上前一步，別有洞天，其樂無窮。仔細想想，這些年來似乎陷入一個循環之中，自己何嘗想過要獵奇控幽、自我提高呢？習總書記説：“教師要有紮實學識。”當真是金玉良言。自此，我又開始讀書，開始嘗試改善課堂。孩子們似乎也更喜歡我了，而我，似乎又找到了語文教學的樂趣了。原來，我們的崗位也需要愛的滋養呀！現在，我又多了個崗位：圖書管理員，我很喜歡。課外召集孩子們讀書，我樂此不疲。看着孩子們喜滋滋地捧着書兒蹦蹦跳跳而去，我滿心歡喜，管他是仔仔細細地讀，還是湊熱鬧裝“時髦”呢？有孩子戲稱我為“圖書老師”，我也並不介懷，因為孩子們喜歡讀書呢。

愛教育這個事業，愛自己承擔的工作崗位，最根本的還是要愛孩子。理解這句話，我花了十幾年時間。

剛入職時，我問一個老教師：孩子們為什麼那麼喜歡你？這個老師説：因為我愛他們呀！我説：我也愛他們呀，為什麼孩子們離我那麼遠？他一笑：你真的愛他們嗎？我愕然！而這一愕然，居然就是十來年！直到我當了母親，才真正地明白，原來這才是愛孩子呀：颳風下雨，你總在想他會不會感冒；出門在外，你總在擔心他是否安全；久別回家，你第一件事是看他是否瘦了；他一身塵土撲入懷中，你不會嫌棄地推開；他滿腹牢騷向你傾訴，你不會厭煩地打斷……冰心説:“世界上沒有一朵鮮花不美麗，也沒有一個孩子不可愛。”對班裏的孩子，你可如此這般？愛孩子是接納，是給予，絕不僅僅是傳授知識！一句温馨的問候，一個鼓勵的眼神，一份簡單的禮物，我，或者你，並不缺少，關鍵在於：你，給了嗎？習總書記講：“教師要有仁愛之心。”醍醐灌頂之言也！愛，是一把鑰匙，會打開一扇窗，你能看到更美的風景：操場上，師生同場競技，騰躍的身影書寫着親近的美麗；花園邊，師生輕聲交談，喃喃細語詮釋着愛的含義;教室裏，師生爭論求真，鋒利的言辭彰顯愛的真諦……

愛，就是充實了的生命，正如盛滿了酒的酒杯。

愛，是生命的火焰，沒有它，一切變成黑暗。

路漫漫其修遠。為師者，當不忘初心，與愛同行，用一生，去尋找自己的詩和遠方。