各位老師、同學們：
大家好！
今天國旗下講話的主題是《關愛殘疾人》。
你們知道12月3日是什麼日子嗎？對大多數人來説，這是一個平平常常的一天。而對殘疾人來説，這一天是一個特殊的日子。1992年10月14日第四十七屆聯合國大會通過決議，確定每年的12月3日為“國際殘疾人日”。
據統計，我國現有殘疾人六千多萬，由於殘疾人自身功能障礙，社會上還有一部分人對殘疾人歧視、偏見，使他們在工作、學習和生活中遇到許多困難，或受到侵害，成為一個更是需要關心和幫助的弱勢羣體。目前，全國有1000萬左右貧困殘疾人的基本生活尚得不到保障；全國尚有數十萬殘疾兒童因貧困失學或輟學。我們同樣生活在一片藍天下，我們共同享受着温暖的陽光，自然給了我們同樣的感懷，然而生活卻給了我們不同的境遇。但是他們也渴望温暖，渴望與正常人同樣的生活，渴望同我們一樣暢遊於知識的海洋。
因此，關心殘疾人的困難，是我們每一個人義不容辭的責任，也是創建和諧社會的需要。同學們，很多事情在我們看來是舉手之勞，對他們來説卻是一種奢望。給殘疾人一個攙扶只需你付出一隻手的力量，給他們一個公交車上的座位只需你付出多站一會兒的辛苦，愛護他們的專用設施只需你付出繞一下路的時間。關愛殘疾人是全社會的責任，讓我們從身邊做起，從小事做起，從一點一滴做起，不只是在昨天、今天，而是在今後的每一天。讓我們每一個人都獻出愛心，弘揚中華民族尊老愛幼、扶殘助殘的傳統美德，給弱小的人更多關愛和幫助吧！
自古以來，有許許多多殘疾人自學成才，自強不息，他們身殘志不殘，如戰國時期的孫臏下肢殘疾，卻寫下了著名的《孫子兵法》；張海迪是當代身殘志不殘的典範，她坐在輪椅上寫下許多著名作品。當然還有許多這樣的例子：物理學家霍金、柔道冠軍劉思雅……。他們殘而不廢，身殘志堅，體現了生命的價值和尊嚴。我們對他們肅然起敬的同時，同學們想想，自己是一個健康人，更應該珍惜現有的學習條件，學習他們自尊、自信、自強、自立的精神，學習他們堅韌不拔的進取精神，努力學習，刻苦學習，聽好每一堂課，做好每一次作業、每一次鍛鍊、每一次值日。
讓我們用手架橋，用心感悟，讓愛永存，共創美好的明天！
我的國旗下講話畢，謝謝大家！
各位老師、同學們：
大家好！
我今天演講的題目是《讓關愛的陽光照亮殘疾人的心靈》。
人生在世，首先要知道有愛，學會感恩。父母親情、同學友情、老師恩情，甚至素不相識的人的一聲問候、一個微笑，都是愛的表現。苦難的人因為愛而看到希望，幸福的人因為愛而懂得珍惜，富有的人因為愛而奉獻，貧困的人因為愛而自強，在這個世界上，我們感受着愛，也付出着愛。
在這個社會上，有一個羣體需要我們特別的關愛。當我們每天迎着朝陽，走向光明的人生時，他們卻是需要依靠冰冷的輪椅度過人生的每一個台階；當我們和家人齊聚在電視機旁，共同欣賞每一個精彩節目時，他們卻連聆聽鳥語、觀看藍天也是一種奢望。同在一個大家庭中，這些殘疾人的生活，較之我們，卻是如此的艱苦。面對命運的不公平，他們，更需要家人的親情和世人的温情。
然而，同學們，你們對殘疾人的關懷有多少？有誰知道全國助殘日？《中華人民共和國殘疾人保障法》規定每年5月的第三個星期日，為全國助殘日。
殘疾人由於自身功能的障礙，在工作、學習和生活中還是遇到許許多多的困難。目前還有1000萬左右貧困殘疾人的基本生活得不到保障；殘疾兒童的入學率遠低於健全少年兒童。另外，殘疾人就業機會少，就業率低；再加上侵害殘疾人合法權益的現象時有發生，殘疾人問題仍然是一個比較突出的、尚待解決的問題。因此，關心幫助殘疾人，是我們每一個人義不容辭的責任。
同學們，很多事情在我們看來是舉手之勞，對他們來説卻是一種奢望。給殘疾人一個攙扶只需你付出一隻手的力量，給他們一個公交車上的座位只需你付出多站一會兒的辛苦，愛護他們的專用設施只需你付出繞一點彎路的時間。關愛殘疾人是全社會的責任，讓我們從今天做起，從身邊做起，從小事做起，從一點一滴做起，不只是在今天，而且是在每一天。讓我們每一個人都獻出愛心，弘揚中華民族扶殘助殘的傳統美德，理解殘疾人，平等視之，給殘疾人更多關愛和幫助。
為此，我向全校同學發出倡議：讓我們進一步弘揚中華民族偉大的人道主義精神和傳統美德，大家手拉手，齊努力，關心、愛護、尊重殘疾人，向同在一塊熱土上生活的殘疾人奉獻出自己的一份愛心！共同築起身邊的希望，讓殘疾人跟我們共享一片藍天！
各位老師、同學們：
大家好！
大家早上好！我今天講話的題目是《關注弱勢人羣，你我同行》。
相信大家乘坐公交車或地鐵時都會聽到車上傳出這樣的聲音：尊老愛幼是中華民族的傳統美德，請給有需要的人士讓座。是啊，在我們的生活中，有這樣一羣“有需要的人士”，他們或在智力方面有缺陷，或在溝通方面有障礙，又或是喪失了某種習以為常的能力，人們稱他們為“弱勢羣體”。
對弱勢羣體的關愛，應該遍佈社會的每一個角落。當我們穿過那些豪華的樓堂館所時，是否關注到那些揹負着沉重的工具準備去修建城市好不容易擠上公交車的農民工？當我們穿着美麗乾淨的服裝走在大街上，是否關注到那些那些清掃工、那些修鞋修下水道賣烤地瓜的人們？還有那些時不時出現在我們眼裏的殘疾人，我們是否能充分理解尊重他們？個人的力量是微弱的，但如果大家一起行動，一點關愛可能温暖他人的一生！
此時此刻，我想起了曾看到過的一名網友對於老人扶不扶事件的看法。他説：“世界上那麼多老人，難道每一個都要我去扶嗎？這不是我的義務！我開心了我就扶，不開心我就不扶，你還能怎樣？把我抓進監獄嗎？真好笑！”看完之後我的心情異常沉重，我們中華民族幾千年來傳承的關愛弱者的優良品德竟淪落為一種形式上的義務，我不禁發問：難道這些讓我們引以為傲的'美好品質將要淪落為“義務”的奴隸，還要依靠制定法規來實行嗎？我們應該明白，扶起一位老人就好像拾起一絲善念，關愛一位弱者就好像點燃了一縷愛的火焰，別讓義務綁架了美德！
其實，在我們的身邊就有許多播種愛的種子的人。數年前，由幾位學長學姐發起對自閉症羣體的現狀調查，引起了廣泛的關注，學校為了大力宣傳和推廣這種温暖的氛圍，每年都會開展關注自閉症兒童的社會實踐活動。正是這一個小小的社會實踐活動讓我們關注到了社會上其他的人，每年去孤兒院給那裏的兒童帶去玩具，或是去養老院慰問老人，甚至是上網瞭解一下他們的生活狀況，編寫一張張手抄報描繪出温暖與愛，都是關愛弱勢羣體的方式。
同學們，我們是幸福的，我們能夠唱歌，能夠跳舞，能在美麗的校園裏讀書，我們的青春燦爛，生活美好！在這種美好的生活之中，讓我們都能夠關注弱勢人羣，你我同行，讓社會的每一個角落都灑滿陽光！謝謝大家！
各位老師、同學們：
大家好！
非常榮幸能站在這個講台，心情非常激動，今天我所演講的題目是《門裏門外》。
我曾經看過這樣一個舞蹈劇，其中有一個情節讓我至今感動不已，一個天真無邪卻穿着單薄的小男孩，拼命的奔跑，他伸出手希望能夠着前方的父母，任憑他使出全身的力量，卻怎麼也夠不着，只能眼睜睜地看着他們漸行漸遠，孩子哭了，淚水模糊了她的視線，突然嘭的一聲重重的摔在了地上，他咬着嘴脣，孤獨，絕望，無助在那一瞬間積聚成淚流噴湧而出，媽媽，不要走，求求你不要走。
我被震驚了，淚水潤濕了我的。眼眶，孩子無助的吶喊還在我耳邊縈繞，其實現實生活中，這種孩子並不少見，一次義工之行，讓我感受到了在世界的某個角落裏還有有這樣一羣人的存在，其中這樣一類人卻讓我尤為痛心，在我剛上樓的那一剎那，朦朧中，我似乎看到了雙呆滯卻又帶渴求的眼神，當我仔細看時，當我仔細看時，卻在瞬間消失不見，當我再下樓時，一個小男孩傻傻的站在門邊眼珠子死死的定格在了我右手的手機，跟着他的視線我便將手機遞給了他，當他接到手機時飛快的躲在角落裏好奇的把玩，嘴裏一直嘟囔着，我要打給哥哥電話，我要打給哥哥電話，那一瞬間心裏狠狠的糾了下，後來聽管理人員説，他是個自閉症兒童，父母遠在外面打工，只有哥哥偶爾看她一次。
這些孩子在自己空白的世界裏卻只惦記着遠方的親人，她們是多麼渴求親情的温暖啊，他們孤獨，自閉，有的甚至性格扭曲，他們的童年被籠上了一層黑色，他們需要我們用心去感受，用心去聆聽，用心去把握，讓我們用真誠為留守兒童撐起一片藍天吧！
各位老師、同學們：
大家好！
今天我演講的題目是《關愛殘疾人，做文明使者》。
人是萬物之靈，人與人之間的關係也是用愛編制才能天長地久，如果你留意，每時每刻你都在周圍人的關愛中生活，你是不是也產生了關心他人的想法？
要知道和正常人相比，殘疾人飽受生活的艱辛，他們更需要關心和幫助！
自古以來，有許許多多殘疾人自學成才，自強不息，他們身殘志不殘，如戰國時期的孫臏下肢殘疾，卻寫下了著名的《孫子兵法》；酷愛音樂的阿炳雖然是一個雙目失明的盲人，但譜寫出了響譽中外的名曲《二泉映月》。
張海迪是當代身殘志不殘的典範，她坐在輪椅上寫下許多著名作品，指引着少年兒童自強不息，拼搏奮進！我們身邊的廣大殘疾人，在改革開放和現代化建設中辛勤勞動、頑強拼搏，不僅為社會發展作出了積極貢獻，而且實現了自己壯麗的人生理想和人生價值。
但殘疾人由於自身功能障礙，使他們在工作、學習和生活中還是遇到許許多多的困難。多數殘疾人尚未得到基本的康復服務；因此，關心幫助殘疾人是我們每一個人義不容辭的責任。
同學們，很多事情在我們看來是舉手之勞，對他們來説卻是一種奢望。給殘疾人一個攙扶只需你付出一隻手的力量，給他們一個公交車上的座位，只需你付出多站一會兒的辛苦，愛護他們的專用設施，只需你付出繞一點彎路的時間。關愛殘疾人是全社會的責任，讓我們從今天做起，從身邊做起，從小事做起，從一點一滴做起，不只是在今天，而且是在每一天。讓我們每一個人都獻出愛心，弘揚中華民族尊老愛幼、扶殘助殘的傳統美德，給殘疾人更多關愛和幫助做一個文明的使者吧！
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