教師德育教育演講稿

[前言]教師德育教育演講稿共含6篇，由本站的會員投稿推薦，小編希望以下多篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。

第1篇：教師德育教育演講稿

猜你正在找教師德育教育演講稿的怎麼寫？那麼就給你這篇範文參考。

各位領導、老師：

大家好!

我不是詩人，不能用漂亮的語言來謳歌我的職業;我不是學者，不能用深邃的思想思考我的價值;我不是歌手，不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位，然而，我是——是一名普通的幼兒教師，我要用腦海中採擷如花的詞彙去構築我心中最美好的詩篇;我要用深動的思考，推演我心中最奧祕的哲理;我要用凝重的感情唱出我心中最優美的頌歌——我愛我的教師職業，我愛我的工作崗位。因為愛與信念，我選擇了幼教，選擇了孩子。在我近兩年的幼教生涯中，碰到過不少調皮淘氣卻又可親可愛的孩子，怎樣教育這樣的孩子，是我一直在摸索的一件事情。

我們班的嬌嬌，是個適應能力很強的孩子。九月份剛上幼兒園時，沒有像其他小朋友一樣哭鬧着找媽媽，但是她也沒有像其他小朋友一樣跟着老師做遊戲，參加集體活動。她呀，喜歡自己玩，喜歡跑、跳，不喜歡安靜的活動。用我們常説的一句話來形容就是——坐不住。我深深知道每個幼兒都是獨一無二的個體，要想在短短的時間內讓個性迥異的幼兒融入一個羣體確非易事。剛入園，他們會面臨一系列的變化，需要學習獨立做事，和陌生人交往，集中注意聽講，安靜的坐一段時間等等。他們還要知道，一件事做完接下來應該做什麼，因為有規律的作息是孩子安全感的重要保證。

剛開始，我對嬌嬌的我行我素有點發愁，她不但老脱離老師的視線，還會影響其他小朋友的正常活動……記得教育家陳鶴琴説過：“沒有不好的孩子，只有不好的教育。”於是，我堅定了教育好她的信心，她的父母來園，我主動找他們瞭解嬌嬌在家的情況，空閒的時候我留心觀察她的一舉一動。一有機會，我就和她聊天，還跟她一起玩。漸漸地我發現她是個自尊心很強的孩子，你要是直接了當的告訴她：你做得不對，應該……

她是不會聽的。如果你輕輕在她耳旁説兩句悄悄話，並用手摸摸她的頭，握握她的手，她就會安穩下來。

讓我真正找到教育契機的還是一次偶然的談話。那天下午，我和嬌嬌聊天時無意中説了一句：“我像你這麼大時，最喜歡聽故事了。”“崔老師，我喜歡聽故事，我還會講呢!”她的話出乎我的意料，因為許多次聽故事時她都忙着在做小動作。“那你願意講給小朋友聽嗎?”“願意!”她肯定的點點頭。於是，我們的嬌嬌第一次站在小舞台上，為全班小朋友講故事，她用甜甜的的充滿童趣的聲音講着。後來，我常讓她給小朋友講故事，嬌嬌都快成了故事大王了!從此活動課裏經常能聽到她回答問題的聲音，遊戲活動時，也經常能看到她與夥伴嬉戲的身影。

第2篇：教師德育教育演講稿

希望你能喜歡這篇教師德育教育演講稿範文。

各位領導、老師：

大家好!

我是一名教師，一説教師，有人就會在心裏隱隱約約地説：“教師，太平凡了。是的，教師人是平凡的，但事業卻是偉大的，因為他們所從事的事業是默默的奉獻和無私的犧牲。我為能從事這樣的事業而自豪!當我登上那講台，不，應當是舞台，我似乎覺的兩側的紫色帷幕正緩緩的拉開。最富有生氣的戲劇就要開始了。

最令我興奮的是這戲劇擁有一羣忠於自己的角色的演員——我的學生們!這戲劇也許是世間最長的了，為此，我願做一名熱情的報幕員，向觀眾宣佈：xx班的戲劇開始了!我想，我還應該是一名合格的導演。我渴望導出充滿時代氣息的戲劇來：團結，緊張，嚴肅，活潑是它的主調;理解，友愛，開拓，創新應當是它的主要內容;愛着這個集體和被這個集體愛着是它的主要故事。作為導演我將要精心設計出生動的情節，典型的角色，迷人的故事奉獻給所有的演員。我也心甘情願地做一名配角，盡我的力量成為主角服務、效勞。

不僅如此，我還要做一名最虔誠的觀眾，為演員們精誠的演出微笑，流淚，鼓掌，吹呼。生活的目的，不在於顯耀和享受，而在於精神上的充實和事業上的成功。沒有戰士誰也當不了將軍;沒有水手，誰也當不了船長;沒有多行多業的分工，就不存在國家和民族。我們既然選擇了教師這條路，就要堅定不移地走下去。時代在前進，社會在發展，改革在深入，教育要振興。

作為一名平凡的教育工作者，我一定會竭盡全力把書叫教好!如果我的學生是蜜蜂，我甘當採蜜的花朵;如果我的學生是花朵呢，我一定做好護花的綠葉;如果我的學生是幼苗，我一定當好稱職的園丁;如果我的學生是衞星，我一定當好把他們送上萬裏征程的火箭;如果我的學生是火箭呢?我一定當好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，頂着他們踏上輝煌的前程。別為了讓家長認識你，別為了讓老師認識你，最美的發現在孩子們的眼睛裏。當我望着孩子百雙渴求的眼睛，就像置身於燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光裏，我將找到清澈如山泉的真、善、美。

同學們，為了太陽底下最光輝的事業，讓我們攜手並肩，不回顧，不彷徨，風雨兼程，勇往直前吧!

第3篇：教師德育教育演講稿

下面由本站的作者為你提供教師德育教育演講稿的寫法。

各位領導、老師：

大家好!

今天，我能有幸來到這裏，主題要談的是自己的師德故事。然而面對着在座眾多經驗豐富的前輩們，我真的不敢妄言師德。我只能借此機會來説説自己真正成為教師後，在這一併不太長的時間裏的一點經歷。

做一個孩子們喜歡的老師，是我兒時的夢想。也是因為這個夢想，我走進了師範學校的大門，從那時起，做一個孩子們喜歡的老師，成了我心中無悔的追求。要想成為一名讓孩子們喜歡的老師，並不是一件容易的事!首先，我覺得一定要有責任心。

張相公鄉比較偏僻，可能也因此，很多學生家長的觀念相對落後，他們對孩子的學習關心不夠，對孩子畢業後的要求也不高。這使得孩子學習的態度很鬆散，個別學生甚至曠課、逃課去外面玩。前年剛擔任七年級班主任，開學才幾天，班中就出現了這種現象。於是，我連續一個月在每個課間、都去班級查看人數。在上課期間，我也去教室外巡視，這樣監督的同時還可以觀察學生的聽課狀態。偶爾個別同學控制不住，被我發現缺席了一節課，我會馬上與其家長取得聯繫，請求家長和我共同尋找，並與家長制定監督和幫助學生的計劃。看到我這樣認真，家長對孩子學習上更加關心了，學生也不再存有僥倖心理。一個月後，直至八年級結束我休產假，班級裏就再也沒有無故缺課的事情了，也可謂一勞永逸。

20xx年5月，我已經懷孕7個多月。那時劉台子、沙河營子兩處重新鋪路，我們去學校要從化肥廠、西營盤繞到新地號，而沙河營那段有時走山路，有時過小河，甚至還從田間地頭的地壟上走過，一路很是坎坷。每天在車上，我都抱着肚子不敢坐實，深怕前方的某個溝坎傷着肚子中的寶寶。學校有一位老師因此提前休了產假，而我硬是堅持了下來。因為那時即將迎來生物、地理會考，如果我請假，換了代課老師，孩子們的情緒一定會有波動，勢必會影響學習狀態，最終影響成績。會考那天，我帶着8個多月的身孕，到學校組織學生上車，再陪着孩子往返。看到孩子們看見我時的那種安心的眼神，雖然身體上倍感吃力，但心裏卻甚是欣慰。會考過後，即將迎來的是八年級期末考試。按以往的經驗，緊張的會考過後，學生的學習狀態會下降很多。為了讓他們答出好的成績，能信心百倍的升入九年級，我每天中午吃完飯就來到班級，幫助孩子們複習，同時也更好的維持了午間紀律，創造了更有力的學習環境。

或許真的是因為每日顛簸與勞累，我的女兒提前半個月降生了。我對我的女兒愧疚，同時也對學校裏的孩子們愧疚，因為我在期末考試的那兩天沒能繼續陪同在他們的身邊。

耿耿園丁意，拳拳育人心。我希望自己能有一雙巨大的手，將孩子託在掌心中，託上蔚藍的天空，託向金色的太陽……任憑歲月更迭世事滄桑，任憑青春流逝憔悴紅顏，我會永守心中這盞希望之燈，共同數萬世之師表，鑄不朽之師魂。

最後，謝謝大家能聽我囉嗦這一大堆，謝謝大家!

第4篇：教師德育教育演講稿

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大家好!

道德是一個亙古如一的話題，即使最強大的哲人也無力宣稱，他可以從整體上營造一種文明，我們能做的就是為社會和歷史提供一些約定俗成的起碼前提。

孔子説：“天下有道，丘不與易也”。大到天下，小到個人，追求理想的人格，受辱而不失大禮，極力做一個有道德修養的人，這是一個偉大的教育家的胸襟。“斯是陋室，惟吾德馨”，“餘獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖”……走進歷史的長河，關於道德修養已談了兩千多年，老話題不斷賦予新內含，今天的教育依然離不開道德教育。

學校，是我們學習知識的地方，更是我們培養德性，修身養性的地方。學校開設的德育工作，就是要培養同學們高尚的道德品質，為我們走上社會打好基礎。因為一個沒有高尚品德的人，是不能被社會所承認的。

人們對道德規範的敬重，人們心目中的誠信、道德人格和做人的尊嚴，就是人們的道德信仰。道德是一種實踐理性，它要解決的是“我應該怎麼做？”的問題。“我應該怎麼做？”包括兩個方面：一是我應該怎麼做事？二是我應該怎麼做人？做事和做人不可分割，做人比做事更重要，而且做人要通過做事表現出來。道德信仰涉及這兩個方面，但其核心是做人。道德信仰是對道德理想目標的確認和篤信，是對怎樣做人的設定，是對理想人格的設定。道德信仰以人格來證明或顯示人性的神聖和尊嚴，顯示人的價值。一種道德信仰的確立，代表着一個道德價值體系的形成，又是對人們的道德認知、道德情感、道德意志、道德人格、道德觀念、道德動機的整合，從而將人們的各種關於道德的零散的信念和價值觀念統一起來，形成一個高低有序的道德價值觀系統，成為規範一個人全部人生活動和行為選擇的基本框架。整合一旦完成，作為一個價值系統整體，道德信仰又對道德生活的各個方面發揮重要的作用。

在中國傳統文化中，“誠”非常接近道德信仰。孟子説：“誠者天之道也，思誠者人之道也。至誠而不動者，未之有也，不誠未有能動者也。”孟子所説的“誠”是真實無欺的意思。天是真實無欺的，人也應該追求真實無欺的。達到至誠就能使人感動，達不到至誠就不能使人感動。荀子也重視“誠”，認為“誠”是所有德行的基礎。他説：“君子養心莫善於誠，致誠則無它事矣。”把“誠”當作最重要的道德觀念的是《中庸》。《中庸》説：“誠者，天之道也；誠之者，人之道也。誠者，不勉而中，不思而得，從容中道，聖人也。誠之者，擇善而固執之者也。”可見，至誠是一種儘性知天並達到天人合一的崇高境界。這是中國特色的道德信仰，它不依靠宗教，不通過神學，而從人性與天性、人道與天道的合一，從相信人性善並通過儘性知天的途徑，達到天人合一的理想的人生境界。

令人遺憾的是，在現實生活中，一些人經不起利益的誘惑，做出了很多傷天害理之事。出現這類現象的原因儘管是多方面的，但缺乏道德信仰是其中最普遍的原因。當前，在認真貫徹《公民道德建設實施綱要》中，在加強誠信教育中，我們應高度重視道德信仰的重要性。記得意大利但丁曾説過這樣的一句話：“一個知識不健全的人可以用道德去彌補，而一個道德不健全的人卻難於用知識去彌補。”我們今天不去討論道德和知識誰更重要，但我相信我們的祖國和民族最需要的是具有道德高尚的知識者。

做一個道德高尚的人最需要毅力的，道德高尚的人絕對不是一朝一夕就能培養出來的。我們想要成為一名道德高尚的中學生，必須從根本的小事做起。比如説，在家裏我們給勞累了一天的爸爸和媽媽端上一杯熱茶，在學校裏我們彎腰撿起一片廢紙屑，説文明的話，做文明的事等等。我相信，只要我們能夠從這些小事做起，那麼我們每做一件事情，我們的道德水平就會得到一次昇華。長此以往，我們一定能夠成為一名有道德的好少年。

我的演講完畢，謝謝大家！

第5篇：教師德育教育演講稿

以下是本站小編整理的教師德育教育演講稿範文，希望能幫助到你。

老師們、同學們：

大家好！

同學們，我先來問大家一個問題：“在你心中什麼樣的學生是好學生？”大部分同學會認為學習好（考前三名）。到底對不對呢？相信同學們聽了這句話，就不難找到答案了。意大利詩人但丁説：一個知識不全的人可以用道德來彌補，而一個道德不全的人卻難以用知識來彌補。可見道德比知識更重要。

當你在公交車上，看到白髮蒼蒼的老人拿着大包小包的東西站着，你忍心不讓座嗎？當你看見綠油油的草坪，你忍心去踐踏嗎？當小同學摔倒了，你忍心不幫助他嗎？當你在教室裏大聲喧譁時，你有沒有想過這樣會影響別人；當你在路邊折斷花木時，你有沒有想過小樹也有生命呀，它也會疼，當你吃的零食袋，隨手一扔，在你眼裏覺得是一件小事，可你有沒有想過，如果全世界的人都往馬路上扔一團廢紙，馬路會是什麼樣子，那樣我們可能都會生活在垃圾裏。

那麼，怎樣做一個有道德的人呢？要做到“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。意思就是説不要認為好事很小就不去做，也不要認為壞事很小就去做。從身邊的小事做起：保護學校的一草一木，愛護自己的課桌，尊敬老師，愛護公物，關心集體等等……

有些人認為做一個有道德的人很難，其實只要你去做了，就會發現其實也很簡單，道德就是誠實守信，不佔小便宜，拾到東西要交公，道德就是在別人遇到困難時，伸出援助之手，幫助他渡過難關。道德就是時刻提醒自己做好事，不做壞事，為人們傳遞正能量。

同學們，讓我們從今天開始，行動起來吧！做一個有道德的人，做一個受人尊敬的人！謝謝大家！

第6篇：教師德育教育演講稿

關於教師德育教育演講稿的寫法，可以參考本頁面的所有內容。

各位老師、同學們：

今天是我們河北國小 “學雷鋒活動日”，通過校園小廣播、班隊會等形式大力弘揚雷鋒精神，號召大家學習雷鋒叔叔愛憎分明的階級立場；言行一致的革命精神；公而忘私的共產主義風格；奮不顧身的無產階級鬥志。做一名全面發展的好學生。四十多年來，這位普通戰士的人生軌跡融進了共和國的年輪，激勵着一代又一代的中華兒女。“雷鋒”這個名字已經衍化為一種精神象徵，並不斷被賦予新的時代內涵。

雷鋒經歷過舊社會孤兒的苦難生活，解放後，他把自己對黨的情感匯聚成平凡而偉大的一生。他當過農民，做過工人，後來成為解放軍戰士。他用自己的實際行動實現了人生的三大紅色旅程：入隊、入團、入黨。他無論何時何地，總是自覺地把個人命運和祖國的前途、人類的理想緊密地聯繫起來，在平凡的工作崗位上閃光，體現出堅定的志向和高尚的品格。雷鋒精神是什麼？雷鋒精神就是一種全心全意為人民服務的公僕精神，幹一行愛一行鑽一行的敬業精神，勤儉節約、艱苦奮鬥、知難而進的創業精神，好學上進、善於鑽研的釘子精神，團結合作、樂於助人、攜手並進的友愛精神。這是一種有利於民族團結、社會進步、人民幸福的民族精神。

弘揚雷鋒精神，就是要大力弘揚中華民族的正義、愛國、奉獻、犧牲等崇高精神；大力弘揚艱苦奮鬥、紮實進取的優良作風；大力弘揚民族自尊、人格高尚、情感健康、友愛互助的社會風尚。讓我們用雷鋒精神塑造我們城市形象，展現我們城市健康文明、蓬勃向上的活力。

時代擎起了雷鋒，雷鋒輝煌了時代。讓我們用時代的腳步去延伸和拓展雷鋒精神的光彩，昇華雷鋒精神，造就出更多我們這個時代的雷鋒。

在學習雷鋒的日子裏，希望大家切切實實地開展好，在家做父母的“小幫手”；在社會做幫人律已的“小標兵”；在學校做與同學合作的“小夥伴”；在公共場所做環保的“小衞士”；在少先隊裏做自助向上的“小主人”。

同學們：我們要學習雷鋒叔叔勤儉節約、艱苦奮鬥、知難而進的創業精神，好學上進、善於鑽研的'釘子精神，團結協作，樂於助人、攜手並進的友愛精神。讓雷鋒精神，陪伴我們健康成長！讓雷鋒精神永恆！

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