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國小生習慣總結多篇

欄目: 學生工作總結 / 發佈於: / 人氣:3.2W

國小生習慣總結多篇

【第1篇】國小班主任工作總結,如何培養學生良好的習慣

著名的教育家葉聖陶先生説過:“教育是什麼,往簡單方面説,只有一句話,就是養成良好的習慣……”在長期班主任工作中,使我深深地懂得國小階段是人的成長的起步階段,也是人的基礎素質形成的開始階段,而良好的班風班貌是各種習慣養成的基礎,低年級則是養成良好習慣的關鍵期。作為擔負“萬丈高樓平地起”的鋪路人,應該如何把握好這一關鍵期?如何整體優化班風班貌?如何讓學生養成一系列的良好習慣?我認為,以良好學習習慣的養成為突破口,有助於促進班風班貌的整體發展。低年級學生處在一個重要的轉折和適應時期,隨着新生入學,學習成為他們的主要活動,這給兒童的心理與行為都帶來了重要影響。而國小生學習行為又同其他行為方式(如生活習慣)有着密切的聯繫,它不僅對學習的本身,而且對學生道德品質以及心理的和諧發展都會產生一定的影響。因此,良好的學習心理品質以及行為習慣的養成對於學生本身,對於形成和完善兒童個性,對於兒童的主體發展乃至對於提高整個下一代的身心素質,都具有重要的影響。

在長期的工作實踐中,我把學生的學習習慣分為一般學習習慣和特殊學習習慣。我根據低年級學生生理和心理及年齡特點,在培養學生這兩種習慣時,注意符合兒童學習活動的基本規律,注意適合兒童身心發展的規律,在對具體學習習慣進行指導的基礎上,幫助學生逐步形成良好的學習習慣,從而帶動其它習慣的養成,促進班風班貌的整體發展。

一、一般學習習慣的培養。

低年級學生的一般學習習慣包括:上課習慣、課前準備習慣、作業習慣、預習和複習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。我根據住讀學生的特點,首先對學生進行具體的學習行為訓練。如在訓練學生上課發言舉手時,告訴學生為什麼上課發言要先舉手,再進行示範練習,要求人人掌握規範的舉手姿勢(舉左手,略高於頭,不要碰撞桌子發出響聲)。發言的體態及聲音的高低。其次,以編兒歌的形式使學生在輕鬆愉快中養成習慣。如在訓練學生課前靜息,按時上學和認真做作業時,把要求和方法編成兒歌指導學生。兒歌的內容是:“上課鈴聲響,快步進課堂,悄悄靜息好,等着老師把課上。”“早上起牀,穿衣疊被,快步進操場,跑步完到食堂,快快吃飯進課堂。”“本子到,墊字板,拿起筆,細心做作業。”又如,在訓練學生擺放和整理學具時,把一般順序和方法利用晨會,班會讓學生演示説步驟,同時我把文具擺放的位置,也通過兒童的形式教給學生作為指導,兒歌內容是:“書包左邊放,圈筆刀放右上,今天用的各科書,放在右下好取放。”其三,注意了良好習慣形成後的鞏固。這是一項重要環節,從心理學的角度看,學生對技能的形成容易產生遺忘,因此反覆抓,抓反覆,成為班主任的一項重要工作,我在這一階段,多以比賽、競爭、奪流動紅旗等方式來鞏固學生的良好習慣。學生在師生雙邊活動中,學習行為和學習習慣得到了及時提醒,督促和大量系統的訓練,使之形成行為遷移,養成良好習慣,人人都有良好的習慣,班風班貌自然得到了發展。

二、特殊學習習慣的培養。

各個學科有學科的特點,因此,教學的方法,學習的方式各 不相同。那麼學習這些學科的習慣也就不同,我把它們稱為“特殊的學習習慣”。就拿語文學科中的書寫習慣來説,這是低年級學生一項特殊的但又非常重要的學習習慣。我不僅指導學生如何握筆、運筆,而且教會他們寫字的順序,嚴格看書、寫字的姿勢,做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。書寫姿勢及習慣對兒童自制能力及穩定的心理品質的培養具有一定的意義。其它學科的老師有哪些要求,作為班主任老師就該瞭解並配合養成。在和科任老師長期相處中,我逐步知道了各科老師的具體要求。例如,音樂老師要求他的學生進音樂室必穿舞蹈鞋,我就規定學生每人購買一雙並繡上名字,提醒學生上音樂課帶上,小幹部分組檢查。再如,體育老師要求他的學生上體育課必穿運動鞋,我也規定每人購買一雙,提前通知學生,體育課上要求人人穿好,確保安全。再如,其它美術、自然、勞動等學科的老師需要什麼,有什麼要求,我都做到心中有數,週末佈置,回家準備,課前檢查。慢慢地學生也養成了習慣。我認為,班主任善於抓“特殊習慣”的培養,有利於與各科教師形成教育合力,共同促進學習良好習慣的養成,從而也助於班風班貌的整體發展。在班主任工作實踐中,還使我認識到學生的學習習慣應逐步內化,使之養成穩定的學習品質,這需要一個長期的過程。但只要教師遵循兒童身心發展規律,高度重視,從小行為入手,從低年級開始訓練,良好學習習慣一定能養成。因此,每一年的新生入學,我都把抓良好學習習慣的養成,作為班風班貌建設的一個突破口。

我深感一個具有良好班風班貌的班集體,一定要具有凝聚力,吸引力,一定會給學生提供一個良好習慣養成的環境氛圍。我就是通過抓一般學習習慣與特殊學習習慣的養成,使我班的班風班貌得了整體發展,每位學生都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結合,都想為集體爭光。因此,學生不但成績和學習習慣好,而且學生的能力也得到了發展。在各種比賽中都取得優異成績,班級年年評為先進班集體。由此可知,抓學習習慣培養,能促進班風班貌整體的發展。

【第2篇】《培養國小生衞生習慣》研究月總結

針對國小生衞生習慣培養我校二年級班主任在三個月的工作中,採取了一些有效措施,取得了明顯的成績。具體措施如下:

一、向管理要質量,培養習慣。一個班集體是一個組織,只有科學管理才能保證各方面都有條不紊。有好的管理才能有好的班風和濃厚的學風。有的老師採取了分工到人,明確職責,層層落實,追究責任的方法。班長為第一責任人,全面負責班務各項工作,同時在師生間上傳下達具體事情;衞生委員具體負責班級環境、教室及學生個人衞生的監督和檢查,並向班主任彙報情況;小組長抓落實,親自帶領小組值日生打掃衞生,負責衞生的保持。如果衞生出現問題,班主任層層追究責任。

二、向方法要質量,培養習慣。“授之於魚,不如授之於漁”。學生學會打掃衞生,是學生一生生活中離不開的一種能力。教師培養學生打掃衞生的能力,首先要教給學生打掃衞生的方法。二年級學生年齡小,多數不會打掃衞生:掃地會出現一綹淨一綹髒的不乾淨現象,暖氣片底下、牆角等邊角不清掃,窗台不擦,桌倉不清理等。老師就要一邊親自打掃一邊講方法和注意事項,要多次反覆指導,常抓不懈,才能有收穫。

三、向細心要質量,培養習慣。做好低年級班主任細心是關鍵。排值日表是再普通不過的一項常規工作,但二年級老師的排法的確細緻到家。他們採取一是定人定任務,如一週值日,誰掃地,誰撿垃圾,誰擦黑板,等都要具體到人,一週一輪換;二是擦玻璃有幾個專人負責,老師教方法:先用濕布擦一邊,再用乾布擦一邊,一月一輪換。

個人衞生。定時定點查和抽查相結合。定期檢查一週兩次,時間是星期一、三。誰查頭,誰查腳,誰查手,誰查脖子,誰查衣服等分工負責長期堅持,不能鬆懈。抽查時,組長查和老師查相結合。效果很明顯。

四、向保持要質量,培養習慣。一般打掃比較乾淨,然而保持是關鍵。教室衞生的保持採取:統一吃早點的的時間,統一吃就能集中把食品垃圾扔到指定垃圾箱,防止扔到地面,也防止走出教室;禁止帶零食,減少垃圾;養成削鉛筆用廢紙或小袋,或直接到垃圾桶前削;天天課外活動時間統一清理桌倉,以防桌倉碎雜物掉到地面;夏天,要求每節課後灑一遍水。環境衞生的保持:衞生委員負責,一天四查;老師以身作則主動撿,學生跟着撿培養管護好自己環境區域的衞生習慣。

五、向環保意識要質量,培養習慣。結合品德課《環保》一課,教育學生保護環境的重要性;開展《主動撿垃圾為榮,隨地亂扔垃圾為恥》主題班會,加強思想教育,教育學生反思自己無視校園衞生的不文明行為,提高學生保護環境和保持校園衞生的認識,動員學生做到“彎彎腰撿出一個潔淨的校園”;教學生養成變費為寶,保護環境。學生在校園裏主動撿飲料瓶,放到班裏,積攢起來賣廢品,為班級增加收入,給學生進行獎勵。

六、向家庭教育要質量,培養習慣。利用家長會進行衞生防疫知識講座,使家長明確講究衞生的重要意義。和家長協議:在學校裏,學生的教育學習是老師的責任;在家裏,孩子的個人衞生是家長的責任。要求家長要注意給孩子講究個人衞生,防止疾病。在學校,老師針對個別嚴重的單獨進行教育。家長、學校配合教育抓個人衞生。效果很好。

通過這些周密細緻的工作,二年級學生的班級、環境和個人衞生在本學期都發生了很大的變化,願各位老師能一如既往堅持研究,取得更大的成績。

建議:教師沒有豐厚的收入,沒有富裕的物質。但有一點別人都沒有的東西:用您的心血打磨出的一顆璀璨的寶石——一本厚厚的教育案例,這就是您作為一個教師一輩子的成就和財富。

【第3篇】國小生安全習慣工作總結

安全教育十分重要,開學初,我們依據上級下發文件的指示精神把安全工作放在各項工作的首位,時刻對學生進行安全教育,不能鬆懈,做好學校安全工作是確保學校財產及師生人身安全、維護社會穩定的頭等大事,是做好教育、教學工作的前提,進一步抓好這項工作,做到有章可循,有法可依。

因此,加大對學校安全工作的領導、檢查、指導力度要。在安全教育工作中,我們認真實施“一把手”工程,校長對學校安全負總責任,校長是學校安全工作的第一責任人,分管安全工作的副校長、具體負責安全工作的主任以及工作人員是安全工作的具體責任人,我們成立安全工作領導機構,建立健全安全工作制度,做到分工明確,責任到人,安全工作時時有人抓,處處有人管。

我們的具體做法:

1、開學的第一節課上安全教育課,講安全知識,如防火、交通等。有教案、有記錄,每週上兩次安全教育課。

2、板報、牆刊搞安全知識專欄,增強學生安全意識。

3、利用廣播搞安全知識講座2次。講飲食安全和交通安全。

4、時刻注意火災隱患,每週檢查一次明火和電源線路。更換了老化線路。

5、學生放學要站好隊靠右側通行。門衞保安嚴格檢查進出人員。

6、學校後勤設專人對體育設施定期檢查。

7、學校設有安全工作檢查記錄,檢查內容、存在問題及整改措施填寫齊全。

9、集體活動和課餘活動一定要注意安全,制訂安全防範措施,確保萬無一失。

10、制定飲食衞生管理制度,食品經常進行檢查,堅決杜絕“三無”食品和過期食品。

11、各班相繼召開了安全教育主題隊會。使學生增強安全責任感。

12、學校設有防火用具(滅火器、鐵鍬、水桶、備用沙子、車子)。

13、加強了值班值宿工作,銜接到位。領導經常檢查值班值宿工作。

我們將不遺餘力地對學校安全工作定期詳細檢查,發現問題及時處理,牢固樹立“安全第一”的思想,把學校的安全工作放在各項工作的首位,建立了學校安全檔案,把安全工作落到實處,讓學生有一個良好的環境學習和生活,把各項活動搞得更好,讓家長放心,在創特色校活動中,我們更要積極進取,牢固樹立安全意識,真抓實幹,開創西河國小安全工作新局面。