第一篇：現代教育技術組長思想工作總結
一工作彙報
本年度我擔任現代教育技術組長，併兼任學校網絡管理員。月份被學校校長室聘為信息處副主任，負責學校電化教育活動的組織和開展。
上半年擔任個班的勞技教學和個班的信息技術教學，下半年擔任個會考班教學和個班勞動技術教學。
二思想彙報
我是年月日被錫南高中黨支部接收為中共預備黨員，今年月日，我向學校黨支部遞交轉正申請書。
一年來，我認真學習黨的基本理論和重要著作，特別是認真學習“三個代表”重要思想，不斷提高自己，充實自己，嚴格按照黨員標準去要求自己，樹立正確的世界觀人生觀和價值觀，堅定共產主義理想和社會主義信念，努力把自己鍛鍊成新時代的合格的共產黨員。
這一年中，我認真學習了《共產黨宣言》和江澤民同志自十五大以來所有的重要論述，特別是江澤民同志“七一講話”以及在十六大的工作報告。一年來，我積極參加黨組織的各項活動，虛心接受同志們的批評，注意在實踐中改正自己的缺點。但我還認識到，若嚴格按照黨員標準衡量，我在做好羣眾的思想工作在向周圍羣眾宣傳黨的路線方針政策等方面還有不足之處，今後要注意努力加強。作為預備黨員的我認識到自己還有很多不足，還有很多需要向身邊的同志學習請教，在日常工作中時刻注意向其他同志學習，尤其是向優秀黨員學習。我平時注意主動幫助其他同志幹一些力所能及的事，自己也在做的過程中得到鍛鍊，增長了知識，提高了工作的能力。我在學校黨支部的指導關心下，製作了學校“黨建在線”網站，理論聯繫實際，落實到工作中來，個月來，“黨建在線”受到學校師生的歡迎，訪問量非常大。
我相信在以後的工作學習中，我會在黨組織的關懷下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。我將努力工作，勤學苦練，使自己真正成為一個經受任何考驗的共產黨員。
三主要活動及成績
年月份我設計製作學校主頁參加濱湖區中國小首屆校園網製作比賽獲得一等獎。
今年月至月春節假日期間緊張進行某省省勞技教材《識圖與鉗工》的修訂工作，月修訂後教材在高一學生中使用。
年月負責無錫大市勞技《識圖與鉗工》操作考查試卷。
年月-月組織輔導學生參加年全國中國小電腦製作活動和某省省信息學應用能力比賽。學校獲得年某省省中國小電腦製作活動最佳組織獎，輔導一名學生獲程序設計二等獎二名學生獲得網頁製作優秀獎。
暑假月-月我被聘為無錫市年青少年信息學奧林匹克競賽比賽《高中組參加決賽選手賽前集訓》班的主講教師，在無錫市光華私立學校對無錫市選手進行封閉式培訓。月份被聘為無錫市年暑期在職教師繼續教育培訓主講教師（動態網頁）。
年此文來源於本站月輔導學生錢敏睿等三人蔘加年第四屆某省省青少年奧林匹克計算機信息技術應用素質競賽中，榮獲二個二等獎一個三等獎。
年月日被濱湖區教育局聘任為計算機中學一級教師。
年月日撰寫教學設計在年無錫市中國小信息技術與課程整合教學設計評選活動中榮獲三等獎。
年月日至日，赴哈爾濱對哈爾濱十七中哈爾濱六中等學校進行現代教育技術應用的考察。年月，在無錫市舉辦的“全國中國小基於網絡環境的教與學暨高中研究型學習研討會”上遞交論文《營造信息化環境--數碼校園的建設》一文獲二等獎，《新時期現代教育技術培訓實踐》一文獲三等獎。
年月至月被無錫市電教館聘任為“某省省信息學奧林匹克競賽希望之星無錫培訓班”高中網頁的主講教師。月日至日參加無錫市教育系統首屆com網絡技術培訓班學習。月日設計製作學校主頁參加無錫市首屆學校網頁設計比賽獲二等獎。年月-年月，擔任某省省高中勞動技術課《識圖與鉗工》的第二次修訂工作。
我積極組織和輔導學生參加無錫市青少年信息學奧林匹克競賽活動，學校獲得電腦製作高中組團體總分第一名，我個人被評為無錫市青少年信息學奧林匹克競賽優秀輔導員，輔導學生獲得個一等獎個二等獎和個三等獎。
第二篇：某現代教育技術組的長年度思想工作總結
一、工作彙報
本年度我擔任現代教育技術組長，併兼任學校網絡管理員。月份被學校校長室聘為信息處副主任，負責學校電化教育活動的組織和開展。上半年擔任個班的勞技教學和個班的信息技術教學，下半年擔任個會考班教學和個班勞動技術教學。
二、思想彙報
我是年月日被錫南高中黨支部接收為中共預備黨員，今年月日，我向
學校黨支部遞交轉正申請書。
一年來，我認真學習黨的基本理論和重要著作，特別是認真學習“三個代表”重要思想，不斷提高自己，充實自己，嚴格按照黨員標準去要求自己，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅定共產主義理想和社會主義信念，努力把自己鍛鍊成新時代的合格的共產黨員。
這一年中，我認真學習了《共產黨宣言》和江澤民同志自十五大以來所有的重要論述，特別是江澤民同志“七一講話”以及在十六大的工作報告。一年來，我積極參加黨組織的各項活動，虛心接受同志們的批評，注意在實踐中改正自己的缺點。但我還認識到，若嚴格按照黨員標準衡量，我在做好羣眾的思想工作、在向周圍羣眾宣傳黨的路線、方針、政策等方面還有不足之處，今後要注意努力加強。作為預備黨員的我認識到自己還有很多不足，還有很多需要向身邊的同志學習請教，在日常工作中時刻注意向其他同志學習，尤其是向優秀黨員學習。我平時注意主動幫助其他同志幹一些力所能及的事，自己也在做的過程中得到鍛鍊，增長了知識，提高了工作的能力。我在學校黨支部的指導、關心下，製作了學校“黨建在線”網站，理論聯繫實際，落實到工作中來，個月來，“黨建在線”受到學校師生的歡迎，訪問量非常大。
我相信在以後的工作學習中，我會在黨組織的關懷下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。我將努力工作，勤學苦練，使自己真正成為一個經受任何考驗的共產黨員。
三、主要活動及成績
年月份我設計製作學校主頁參加濱湖區中國小首屆校園網製作比賽獲得一等獎。
今年月至月春節假日期間緊張進行某省省勞技教材《識圖與鉗工》的修訂工作，月修訂後教材在高一學生中使用。
年月負責無錫大市勞技《識圖與鉗工》操作考查試卷。
年月-月組織輔導學生參加年全國中國小電腦製作活動和某省省信息學應用能力比賽。學校獲得年某省省中國小電腦製作活動最佳組織獎，輔導一名學生獲程序設計二等獎、二名學生獲得網頁製作優秀獎。
暑假月-月我被聘為無錫市年青少年信息學奧林匹克競賽比賽《高中組參加決賽選手賽前集訓》班的主講教師，在無錫市光華私立學校對無錫市選手進行封閉式培訓。月份被聘為無錫市年暑期在職教師繼續教育培訓主講教師（dreamweaver.、a動態網頁）。
年月輔導學生錢敏睿等三人蔘加年第四屆某省省青少年奧林匹克計算機信息技術應用素質競賽中，榮獲二個二等獎、一個三等獎。
年月日被濱湖區教育局聘任為計算機中學一級教師。
年月日撰寫教學設計在年無錫市中國小信息技術與課程整合教學設計評選活動中榮獲三等獎。
年月日至日，赴哈爾濱對哈爾濱十七中、哈爾濱六中等學校進行現代教育技術應用的考察。年月，在無錫市舉辦的“全國中國小基於網絡環境的教與學暨高中研究型學習研討會”上遞交論文《營造信息化環境--數碼校園的建設》一文獲二等獎，《新時期現代教育技術培訓實踐》一文獲三等獎。
年月至月被無錫市電教館聘任為“某省省信息學奧林匹克競賽希望之星無錫培訓班”高中網頁的主講教師。月日至日參加無錫市教育系統首屆com網絡技術培訓班學習。月日設計製作學校主頁參加無錫市首屆學校網頁設計比賽獲二等獎。年月-年月，擔任某省省高中勞動技術課《識圖與鉗工》的第二次修訂工作。
我積極組織和輔導學生參加無錫市青少年信息學奧林匹克競賽活動，學校獲得電腦製作高中組團體總分第一名，我個人被評為無錫市青少年信息學奧林匹克競賽優秀輔導員，輔導學生獲得個一等獎、個二等獎和個三等獎。
第三篇：現代教育技術教研組長職責
現代教育技術教研組長職責
教研組是以教學為中心，學習黨的方針政策，貫徹、落實教學大綱和教學計劃，進行教學改革，開展教學研究，總結交流教學經驗，提高教學質量。
1、組織本組教師學習馬列主義，毛澤東思想，學習黨的方針政策，學習現代教育教學理論，心育理論，按照學校安排，進行各項活動。
2、帶領全組教師開展教學研究，勇於實踐，大膽創新，不斷改革，努力提高課堂教學質量。
3、檢查本組教師教學工作，（備課、課堂教學、作業批改、課外輔導、成績考核等），積極開展互相聽課，觀摩教學，專題討論，交流教學經驗等教學活動。
4、組織組（科）的學科興趣小組活動，開展組內競賽活動。
5、組織、領導本組教師業務學習和業務進修。
6、帶領全組教師搞好學校教師現代教育手段的推廣和培訓。
7、帶領全組教師搞好各學科的多媒體課件研究和開發。
第四篇：現代教育技術工作總結
現代教育技術工作總結
二十一世紀是科學技術的競爭和民族素質的競爭的時代，其實質是人才、教育的競爭。隨着教育教學改革的深入，教學模式、教學手段的變革越來越依仗以多媒體技術和網絡技術為核心的現代教育技術的支持。在過去的一年裏，我校電教工作以推進“自主—創新”課堂教學模式為核心，更新觀念，改善設施，乘信息教育之舟，揚素質教育風帆，在改變教育現狀，實現教育現代化方面取得了可喜的成績，具體總結如下 ：
一、與時俱進、更新觀念、教育要面向現代化、面向世界、面向未來，大家通過學習、總結教學實踐得出這樣的結論：教育要尋求新的發展和突破，不能按照傳統的模式實施“追趕”戰略，而必須尋求一種新的模式實施“超越”戰略。生產力的提高必須藉助生產工具的改革，教學質量的提高必須依靠於教學工具和教學手段的改革，為了滿足時代對教育的要求，必須從傳統教育影響下解放出來，樹立全新的教育觀、質量觀。只有觀念的現代化才能實現教育的現代化，才能全面提高教育教學質量。事實證明，“一支粉筆一本書”的陳舊教學方法決不可能在科技高度發展的新時期取得理想的教學成績，我們必須努力學習和掌握現代化的教育技術。教師要與時俱進，開拓進取，做科研型教師，在研究狀態下工作，讓現代教育技術給課堂教學注入新的生命活力，最大限度開發和激活學生潛在的能力和深層的智慧，從而更好地提高課堂教學的效率和質量，實施“智慧教學”。顯而易見，現代教育技術已經成為推動教育改革的強大動力，同時也是實施素質教育的必由之路。在我校各個教研組都把運用現代化教育手段放在重要位置，我們就是要讓學生在生動活潑的學習中全面提高各種素質，就是要讓教師在先進而科學的教學環境中不斷提高教育教學質量。
目前，我校的教師能夠更新觀念，自覺運用現代教育技術、運用新的教學模式，教學形式發生了深刻的變化，為現代教育技術工作在我校深入開展創造一個良好的氛圍，打下了紮實的思想基礎。
二、注重培訓提高素質
實現教育現代化，教師隊伍的現代化是關鍵。教育技術的現代化歸根到底還是人的現代化，沒有教師隊伍的現代化，沒有一支高素質、掌握現代教育技術的師資，再先進的設備也是一堆費鐵，採用現代教育技術也就無從談起。為此，我們制定了對教師的電教技能的培訓計劃。要求大家樹立高度的使命感、緊迫感，化大力氣，努力掌握現代教育技術。
首先，我們從分利用課餘時間、節假日，採用分階段、多渠道、多層次的培訓方法如：集體學、個人學、師徒共進等對教師開展多媒體計算機的基本理論、計算機的操作系統、教學軟件的使用方法的培訓，全體教師基本上都能使用和操作各種現代教育設備，形成了全員參與現代教育技術，全員研究現代教育技術，學校各項教育教學活動全面採用現代教育技術手段的局面。
其次，我們開展網絡信息技術，網上服務技能的培訓。利用校園網絡與世界接軌，與信息賽跑，充分共享資源，使每位教師不出門就能接受現代教育思想、教學方法的培訓。
通過對教師的電教技能的培訓，使廣大教師認識了運用現代教育技術的重要意義。為現代教育技術深入到各學科的教學中奠定了基礎。近幾年來，學生課業負擔過重的呼聲越來越大，其實，作業無非是為鞏固課堂教學的內容而設計的。過去，老師在課堂上講得滔滔不絕，學生在下面聽得朦朦朧朧，這就不得不用很多課外作業彌補課堂教學效果的不足。這種傳統教學中的苦惱，在多媒體現代教育技術的輔助下，就能開始得到解決。因為教育心理學研究認為：人的學習慾望產生於某種特定的情境之中，教師要引導學生產生最佳學習心態，生動活潑地主動學習。計算機多媒體輔助教學，具有形象、直觀、生動、聲色兼備、靜動結合等諸多優點。對時空跨度大或難於用語言表述清楚的知識點，通過圖形、聲音、動畫等模擬手段，對錶象素材進行分割合併，旋轉平移，閃爍對比等一系列操作加工變抽象為具體，化隱形為顯形，有聲有色的動畫屏幕模擬出現現實世界中不易觀察的現象，使學生獲得難以得到的直觀體會。從而拓寬教學時空難度，調動學生共同參與學習活動，強化感知效果，降低抽象思維坡度，減少機械重複，增加了課堂知識密度，展現給學生一個五彩繽紛的世界，從而克服了傳統教學中學生在單調的教學形式中感到疲憊的逆反心理，聲象圖文並現的多媒體技術，不斷地刺激着、吸引着學生，激發其內在的求知慾望和探索靈感，能達到事半功倍的效果，現代教育技術給課堂教學注入了生機和活力。
以上是我校2014年所做的一些工作，今後，我們將與時俱進，開拓進取，乘勢而上，朝着教育改革與發展的新高度奮進，努力使我校的現代教育技術工作更上一層樓。
第五篇：現代教育技術工作總結
現代教育技術工作總結
二十一世紀是科學技術的競爭和民族素質的競爭的時代，其實質是人才、教育的競爭。隨着教育教學改革的深入，教學模式、教學手段的變革越來越依仗以多媒體技術和網絡技術為核心的現代教育技術的支持。在過去的一年裏，我校現代教育技術工作以推進“自主—創新”課堂教學模式為核心，更新觀念，改善設施，乘信息教育之舟，揚素質教育風帆，在改變教育現狀，實現教育現代化方面取得了可喜的成績，具體總結如下
一、與時俱進更新觀念
教育要面向現代化、面向世界、面向未來，大家通過學習、總結教學實踐得出這樣的結論：教育要尋求新的發展和突破，不能按照傳統的模式實施“追趕”戰略，而必須尋求一種新的模式實施“超越”戰略。生產力的提高必須藉助生產工具的改革，教學質量的提高必須依靠於教學工具和教學手段的改革，為了滿足時代對教育的要求，必須從傳統教育影響下解放出來，樹立全新的教育觀、質量觀。只有觀念的現代化才能實現教育的現代化，才能全面提高教育教學質量。事實證明，“一支粉(推薦訪問範文網：)筆一本書”的陳舊教學方法決不可能在科技高度發展的新時期取得理想的教學成績，我們必須努力學習和掌握現代化的教育技術。教師要與時俱進，開拓進取，做科研型教師，在研究狀態下工作，讓現代教育技術給課堂教學注入新的生命活力，最大限度開發和激活學生潛在的能力和深層的智慧，從而更好地提高課堂教學的效率和質量，實施“智慧教學”。顯而易見，現代教育技術已經成為推動教育改革的強大動力，同時也是實施素質教育的必由之路。在我校各個教研組都把運用現代化教育手段放在重要位置，
我們就是要讓學生在生動活潑的學習中全面提高各種素質，就是要讓教師在先進而科學的教學環境中不斷提高教育教學質量。
目前，我校90%的教師能夠更新觀念，自覺運用現代教育技術、運用新的教學模式，教學形式發生了深刻的變化，為現代教育技術工作在我校深入開展創造一個良好的氛圍，打下了紮實的思想基礎。
二、注重培訓提高素質
實現教育現代化，教師隊伍的現代化是關鍵。教育技術的現代化歸根到底還是人的現代化，沒有教師隊伍的現代化，沒有一支高素質、掌握現代教育技術的師資，再先進的設備也是一堆費鐵，採用現代教育技術也就無從談起。首先，我們從分利用課餘時間、節假日，採用分階段、多渠道、多層次的培訓方法如：集體學、個人學、師徒共進等對教師開展多媒體計算機的基本理論、計算機的操作系統、教學軟件的使用方法的培訓，培訓人數達100%，通過培訓，全體教師基本上都能使用和操作各種現代教育設備，形成了全員參與現代教育技術，全員研究現代教育技術，學校各項教育教學活動全面採用現代教育技術手段的局面。其次，我們開展網絡信息技術，網上服務技能的培訓。利用校園網絡與世界接軌，與信息賽跑，充分共享資源，使每位教師不出門就能接受現代教育思想、教學方法的培訓。
三、積極參與成績可喜
本學年，我們積極參加各項活動，在廣大教師及同學們的共同努力下，取得了可喜的成績。今後，我們將與時俱進，開拓進取，乘勢而上，朝着教育改革與發展的新高度奮進，努力使我校的現代教育技術工作更上一層樓。
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