學校關於2020屆大學聯考情況總結

蘇州市卓越創新學校關於2020屆大學聯考情況總結

根據教育局要求，現對我校2020屆大學聯考情況作如下彙報：

一、2020年大學聯考情況如下

我校2020年共有806人（其中理科493人，文科313人）參加大學聯考。理科一本含藝術上線人數600人，文科一本含藝術上線人數102人，文理科一本上線人數702人，一本上線率創歷史新高。

二、大學聯考600分以上情況

2020年大學聯考600分以302人。其中理科最高分708分。

三、存在問題分析

1、教師結構不合理，結構性缺編現象較為嚴重，數量也嚴重不足，從而導致教師壓力大，教學任務重，一定程度影響教學質量，影響學校創建省級示範性高中，進而影響我校生源質量。

2、學校中層幹部由學校選拔考核產生，但長期得不到政府及教育部門的任命，在很大程度上影響其積極性和執行力。

3、承擔的“非教學性事務過多”。教師減負遠遠沒有落到實處，學校承擔教學以外的任務太多，諸多表格、數據、資料收集、回答各種APP、各種形式的檢查、各種形式的校園創建活動（如安全校園、文明校園、無煙校園、無毒校園等），嚴重擠佔教師、學生時間，給學校管理和教學帶來嚴重干擾，甚至背離了教育的初衷。

4、缺乏良好的教育生態。一方面家長對假期、週末上課不支持，另一方面政府部門無足夠的資金獎勵刺激教師專研教學，更沒有落到實際的政策提高教師的幸福指數。

四、下一步工作打算

1、抓好三支隊伍，形成教學龍頭。三支隊伍是教研組長、學科帶頭人、骨幹教師。教研組長必須做到知識、業務、管理三過硬，能團結和領導全組成員圓滿完成教學任務；學科帶頭人為專業學科水平最優秀人才，在備課、講課、輔導諸方面應成為年級學科教學的核心與代表，並負有培養和提攜後進的責任；骨幹教師為中青年教師中脱穎而出者，能在學科教學中獨擋一面，承擔重任。這支隊伍的形成和發展應該是學校教務工作中的重點，同時要培養好，利用好這支力量學校發展的中堅力量。

2、更新觀念，全面提高教師隊伍素質。學校負責多引進一些現代教學理論和實踐經驗材料，加強與區內區外先進學校的合作交流，組織全體教師集體學習，更新教學觀念，提高命題水平，與時俱進。特別是要多組織青年教師去參觀學習，只有這樣才能開闊眼界，蓄勢待發。

3、講評結合，引入激勵機制。以教研組為單位，每學期集中一次進行全面的聽課、評課，對每節課作出評估提出問題，共同解決，並將評課結果記入教師教學檔案。且在普遍聽課、評課的基礎上開展全校性的示範觀摩教學活動，每學年舉辦一次全校性的優秀教案和優質課的評比，選出典型，評比頒獎，引進激勵機制推動教師整體教學工作的規範化。

4、着眼未來，培植師資。青年教師是學校發展的希望，青年教師的優劣與否預示着學校未來的發展的好壞與否。因此，青年教師隊伍的建設成為學校永遠不變的中心環節。學校從嚴、帶、練着手，首先嚴格選拔高校優秀畢業生充實到教師隊伍中來，決不允許魚目混珠、濫竽充數的事情發生。其次通過青年教師同經驗豐富的老教師“結對子”以老帶新，共同學習，共同進步。

5、學校除了在知識和業務上對教師嚴格要求外，還對教師給與更多人文關懷。以心相交，讓每位教師自覺的將心與學校靠攏，增強學校管理的凝聚力和戰鬥力。