今年的暑假對我來説是一個不平凡的暑假，讓我經歷很多以前未曾經歷的東西，也結識了許多朋友。7月份我參加了學校組織的“走近閩商，零距離體驗創業”暑期就業實踐活動，真的很慶幸自己能成為實踐活動的一份子。
杜甫雲“讀萬卷書，行萬里路”，然而，在素質教育並不是很普及的今天，這句話似乎成了天方夜譚。從國小到高中，我們都是啃着書本，在題海里“遊”過來的，素質教育似乎離我們很遠。到了大學——這個微型社會，我們才發現，原來，實踐能力是這麼的重要。“實踐岀真知”相信這是我們每個人都不能否認的。
時光飛逝，不知不覺的就走完了大二的路程，又是一個長期的暑假。在這個暑假之前，我為自己的暑假做了許許多多的設想。
以前的我總是很天真，總以為世界這麼大，竟然有找不到工作之理，聽起來就覺得滑稽可笑。認為只要自己踏實肯幹就會有回報等等一些天真的想法。就因為這個暑假自己親身經歷的一些事情讓我改變了很多看法和觀點，也更多的瞭解了這個五彩繽紛而又錯綜複雜的社會。
暑期實踐，讓我們提前接觸社會，它使我們在實踐中瞭解社會，在實踐中鞏固知識。然而倘若我們都等到快畢業的時候才去鍛鍊自己，那恐怕真是要畢業就失業了。暑期社會實踐活動給我們提供了一個提前認識社會的平台，它讓我們更廣泛的拓展自己的知識，開闊視野。
這次在湖州我收穫了很多，友誼是非常重要的，我們湖州實踐隊隊員、__姐姐、__、__…還有其他地方實踐隊的隊員，大家彼此都建立了深厚的友誼。
一個月的工作得出的心得：凡事都要有恆心、細心和毅力也是不可缺少的，那樣才會到達成功的彼岸。興趣是成功的保障。這次的實踐活動對我來説意義非凡，它對我來説是一個窗口和一個開始。一個窗口是：它讓我走出了我的個人狹隘空間，走向外部的世界;一個開始是：它讓我開始新的生活，新的思考，新的未來。
為期一個月的實踐很快就結束了，湖州這個美麗的城市，那令人懷念的__市場，還有市場裏那羣可愛的朋友……就這樣帶着許多的不捨和留戀我離開了，一個月的暑假，但也明白了很多，自己還真的太稚嫩了。回到學校，還是要好好學習，學好專業技能，提高自己的各方面素質和能力!
十天，忙碌的十天;
十天，快樂的十天;
十天，多彩的十天;
十天，幸福的十天。
十天雖短，可意義卻非凡!在這十天裏，__醫學院護理學院__年暑期“三下鄉”社會實踐小分隊在__村開展了“送醫送藥送文化”活動。在此期間，我們14名學生隊員在專家老師的帶領下開展了義診、支教、協辦第__屆__村文藝匯演等活動，受到了當地羣眾的熱烈。
義診——忙碌的十天
“發揮中醫學院專業特色，做在能力範圍之內的事”是__書記對我們在支醫方面的要求，為此，我們學生大膽嘗試，在積極補充學習新知識的同時，與當天的醫療實踐活動相結合，真正做到了學以致用，在實踐中發現問題，在實踐中解決問題。
我依然還記得第一次被扎針的情景：__老師一邊安慰我一點兒都不疼，一邊迅速把針紮在我的曲池穴上，我第一次感受到了書上説的“得氣”。剛取下自己身上的針，我就在__老師的指導下自己給自己紮了。__老師和同學們不斷鼓勵我，幫助我克服對針產生的恐懼感，終於，我把針扎進了自己的曲池穴，隨後，我又拿自己的“足三裏”練了練手，覺得在扎針時候不僅要準而且要狠，手勁拿捏得要恰當。
最 讓我感動的當屬我們與村民們的深厚感情。在下鄉的十天裏，我們在生活上得到了村民的很大幫助，每天都有一位精神矍鑠的老太太給我們送來豆角，讓人生地不熟的我們省去了時間去集市上買菜。有幾位老人每天都來我們這裏扎針，風雨無阻，這些不僅讓我感受到他們對我小分隊的信任，更讓我明白肩上的重大責任!
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，在對村民們進行義診的時候，我感覺到自己醫學知識的嚴重不足，在醫療方面需要學習的還有很多很多，我相信這次下鄉的經歷會令我更加珍惜在學校學習的時光。
支教——快樂的十天
因為沒有與小孩子交往的經驗，我本以為不會贏得孩子們的好感，本以為會是孩子們眼中“面目可怕的政教處主任”，本以為會在支教的第一天灰溜溜地返回村委大院，可當孩子們那一聲聲“老師”喊出來時，一切的一切都不重要了。我是一名教師!多麼神聖的職業!
如果説在支醫組體驗的是嚴肅認真科學的態度，那麼在支教組體會到的是孩子們的活潑與可愛。在支教組，我的工作主要是讓孩子們學會太極拳，並培養他們對祖國傳統文化的興趣。
小孩子的耐性和定力差，而活潑好動卻是他們的優點。根據小孩子們學習的特點，我把上課時間定為15分鐘，並根據小朋友們學習的情況適當調整。在練習過程中我不斷用各種方法激起他們學習的興趣，比如：練好了教他們踢正步、站軍姿、給他們表演節目等孩子們喜歡的東西。在練習過程中，小孩子們總能發現學習的樂趣，教室裏總是迴盪着歡聲笑語。
小朋友們特別聰明，學習得特別快，在四天之內他們就能把24式簡易太極拳從頭到尾通一遍了。從小朋友們那認真而又顯得滑稽的動作中，我想起我的小時候，其實我們每個人都是他們的縮影，在小孩子們的身上，我又拾回了許多曾經已經丟失的東西……
生活——多彩的十天
在前往漯河車上，我的心情雖然平靜，可也禁不住要憧憬着在那兒的生活。雖然下鄉的十天早已結束，可我還記得剛下車的情景……
在老師的指導下，我們學以致用，秉承奉獻、友愛、互助、進步的志願服務精神，貫徹勤學奮進，服務社會的宗旨，發揮專業優勢，以信息唱響建國曲，以服務彰顯愛國心，以信息技術促農村教育發展,以信息技術促農村農業的發展,實現教育和農業攜手前進。20__年7月，勤學服務社26位學子滿懷志願服務熱忱，高唱信息唱響建國曲，服務彰顯愛國心的主題，赴清遠浛洸鎮開展一系列社會志願服務活動，為建設和諧社會貢獻我們的力量，為祖國六十華誕獻上至誠之禮!
此次社會實踐緊扣主題，立足專業，內容豐富，服務對象廣泛，成效顯著，取得了良好的社會效益和廣泛的社會影響。參與的大學生在此過程中得到了鍛鍊，增長了才幹，作出了貢獻，激發了大學生成長成才的主動性，增強了大學生奉獻、友愛、互助、進步的社會志願服務精神。
一、籌備篇工欲善其事，必先利其器
工欲善其事，必先利其器。為確保此次暑期社會實踐活動順利開展，我們精心部署，成立了籌備小組，從4月份開始策劃本次暑期下鄉活動，並開展了一系列前期準備工作，為本次社會實踐做了充分準備。
(一)精心籌備，深入踩點，撰寫方案，堅強後盾
活動的主題和方案是整個三下鄉活動的靈魂，為充分準備本次社會實踐活動，突出我院專業特色和勤學服務社的宗旨，從4月份開始撰寫方案，我們共三次到浛洸一中進行深入調查工作，受到學校熱烈歡迎配合，並得到了廣東省信息產業廳及英德市科技局的支持，與我們攜手開出信息大篷車，確定了本次下鄉信息大篷車駛近家，服務社會主義新農村特色活動。我們精益求精，經過數次的修改和討論，最終於7月份制定出一份具體的、大膽創新的、可操作性強的方案，為此次活動作出強有力的保證和堅強後盾。
(二)書海藏愛，點滴關懷愛心圖書收集
六月下旬，我們面向華師學子宣傳圖書捐贈活動，呼籲大家奉獻愛心，用實際行動支援山區教育事業發展，為校園精神文明建設和構建和諧社會貢獻大學生的一份力量。我們共進行了三次書海藏愛，點滴關懷圖書收集活動，收集圖書達兩百多冊，並整理分類，於7月15日下鄉動員大會儀式上，捐贈給當地學校，為浛洸鎮的學生搭建進步的階梯。
(三)分工合作，多方宣傳，多方支持，愛心滿滿
我們隊伍具體工作落實到人，責任到位。隊員合作團結，為保證活動順利進行，我們進行了醫療事故培訓，禮儀培訓等。並於下鄉前向當地村民進行海報宣傳工作，宣傳期間社會效應明顯，得到了當地商家(具體包括：大力支持，並志願為我們活動提供物資支持，以示他們為浛洸奉獻服務之心!也使得我們活動開展得轟轟烈烈，愛心滿滿!
二、活動篇信息領航服務揚帆
勤學服務社常在校內外開展各項志願服務活動。秉承勤學奮進，服務社會宗旨，今年七月，我們的服務熱情堪比天高，鋭意創新，結合學院專業特色，策劃了一系列陽光社會志願服務，七彩陽光服務讓千年古鎮浛洸在這個七月裏煥發出別樣的風采!
(一)陽光服務激情豪邁
1、特色活動信息大篷車駛近家，服務社會主義新農村
7月21日，我們攜手英德市信息大篷車在浛洸鎮中心廣場開展特色信息大篷車駛進家，服務社會主義新農村大型農業信息宣傳活動，借信息之光，照耀社會主義新農村發展之路，實現農業信息化和我院專業特色的完美結合。這次活動得到鎮上兩千多名農民的熱情參與，在本次活動過程中，我們向當地農民免費派發惠民小冊子，讓農民接觸到信息技術，對農業信息化有進一步的瞭解。當天，三十多名當地農村幹部在信息大篷車上參加了的信息技術技能培訓，讓村幹部率先掌握信息技能，然後帶動農民奔向信息化，加快農村信息化的步伐，共同邁向小康社會。
1)信息大篷車是信息產業部實施農村信息化知識培訓和普及而精心打造的集科技興農、信息助農、應用培訓於一身的農村計算機知識培訓專用車輛。每輛大篷車價值約50萬元，車上配備有16台電腦，並配有司機、維修人員及專職教師，可以同時培訓15人。信息大篷車可以説是流動的信息技術培訓教室和流動的信息服務站。英德市信息大篷車正式啟動時，首站駛向浛洸，惠及浛洸鎮兩萬多農民，極大地支持和促進浛洸鎮的農業信息化發展。
2)信息大篷車駛進家，服務社會主義新農村是本隊伍創新的重頭戲，也是我們服務隊獻給祖國六十華誕的壽禮：用專業特長響應國家所提倡的科技興農策略。為了達到更好的宣傳效果，我們團結一致，全力以赴，多次鼓起勇氣聯繫廣東省信息產業廳。最後，我們以誠懇的態度和出色的方案獲得廣東省信息產業廳和英德市科技局大力支持，在活動當日派出信息大篷車和農業專家配合本次宣傳活動。另外，英德市科技局還贈送我們一批農業信息報紙資料，連同惠民手冊一起免費贈送給當地農民。
3)我們把從金農網和英德信息網等權威農業網上摘錄的關於當地桑蠶養殖和沙糖桔種植的常見問題及相關知識整理成惠民小手冊，並免費贈送給當地農民，我們的口號是手冊在手，知識我有!，隊員們耐心地向他們講解冊子上的內容都是網上最新最權威的農業資訊，讓他們感受網絡的便捷，加深他們對信息化的理解，推動農村信息化進程。
4)調整宣傳攻略，轉戰兩大市場。這次活動的宣傳地點設在浛洸鎮的中心廣場，但是活動開展後的四十多分鐘，來現場參與活動的農民很少，後來瞭解到今天是當地的一個趕集日，大部分的農民都忙着趕集。在出現這樣的突發情況後，我們當機立斷，決定把定點宣傳改為流動式宣傳，即由隊員拿着惠民小冊子到當地人流比較集中的兩個市場上，進行面對面式的宣傳。隊員在經過培訓後，我們兵分兩路，帶上手冊到市場區進行我們的農業信息化宣傳。我們的宣傳對象轉變為桑蠶養殖和沙糖桔種植農户，這種一對一的宣傳方式比之前的更有針對性。而且，我們還發現了一種高效的宣傳方式連帶式宣傳，讓現場受惠的農户把我們的宣傳資料帶回去，實現以一傳十，十傳百，讓更多的農户受惠，從而推動農村信息化的進程，真正實現科技興農，信息助農。
2、書海藏愛點滴關懷愛心圖書贈一中
7月15日下午，我們隊伍在浛洸一中舉行了勤學服務社赴清遠浛洸暑期社會實踐活動啟動儀式暨愛心圖書捐贈活動。作為當代大學生，我們深刻地體會到知識對於一個國家，一個民族的發展所起到的巨大作用。這次活動中，我們一共捐贈了兩百多冊圖書，學校領導讚揚了我們對學校教育建設所貢獻的力量。愛心圖書的捐贈，真正實現了知識下鄉，為深在邊遠地區的孩子們建起了一座知識之橋。
3、迎祖國六十華誕，憶浛洸成長變化之歷史圖展
7月17日，迎祖國六十華誕，憶浛洸成長變化之歷史圖展在浛洸鎮的中心市場內舉行。當地居民對我們的活動表現出了極大的熱情，踴躍地參加各項活動，如參加萬人簽名活動，對祖**親説句悄悄話之留言活動，活動現場氣氛高昂，遊戲區人頭攢動，隊員們耐心講解，羣眾專注聽講。這次活動得到了浛洸鎮當地政府的大力支持，並給我們提供了大量珍貴的文獻資料。這次活動得到當地居民的歡迎和一致好評，通過這次活動，使全體隊員以及當地居民一同經歷了一場別樣的愛國主義教育，並增進了下鄉隊伍和當地羣眾的交流。
4、激揚七月點燃愛國情愛國電影進農村
7月16、18、20日晚上，我們在浛洸鎮新英佳超市旁舉辦了三場愛國電影欣賞活動。這一系列活動吸引了一大批居民前來觀看，現場氣氛十分熱烈。由此看來，我們的活動得到了當地羣眾的支持與肯定，並達到了一個雙贏的局面，當地居民得到了視角上的享受和思想上的陶冶，而隊員們也在活動過程中得到了鍛鍊。
5、朝陽暖人心最美夕陽紅敬老院獻愛心
7月16日早上，我們組織隊員到浛洸敬老院慰問老人。我們分成五個小組，和老人家聊天、談心;給老人家讀報紙，講當前的時事熱點;幫老人家打掃房間，打熱水。其中，我們重點採訪了出生在建國前後的老人，在交談過程中，我們瞭解到很多關於浛洸鎮建國六十年以來的一些變化。活動得到了浛洸敬老院的鼎力支持，活動也響應了國家所提倡的建設和諧社會的口號，關心老人，尊重老人!
6、紅色之旅魅力浛洸感受歷史
7月19日，我們進行了魅力浛洸行陽光拉練活動。在本次活動中，隊員們熱情高漲，學生們積極參與，沿途為隊員們講解浛洸的過去與現在。在遊覽景點的同時，隊員們也能夠感受浛洸的人文歷史氣息，加深了隊員們對浛洸這段紅色革命歲月的瞭解，培養了隊員們的愛國主義情操，增強了師生間的感情，加深了隊員間的感情。
7、舞動七月燃燒激情青春讚歌以文藝匯演獻禮祖國
舞動七月燃燒激情青春讚歌獻禮祖國文藝匯演是本次實踐活動成果彙報演出。為了能夠高質量地將晚會舉辦好，每一位隊員都付出了心血和汗水，為當地居民呈現了一場精彩的晚會。本次活動得到了當地政府和派出所的大力支持，保證了整個活動順利進行。深情的朗誦，詼諧的舞台劇，動感的時裝秀，火爆的街舞，豐富的視覺與聽覺的衝擊，掌聲、哨聲、尖叫聲，掀起了一波又一波的高潮。當晚鎮領導和隊伍指導老師出席了晚會，精彩的節目吸引了鎮上一千多名羣眾前來觀看。晚會得到了領導的肯定和好評，為這次暑期實踐活動畫上完滿的句號。
(二)教書育人學以致用顯專業特色
1、揚信息之帆教技術之用獻愛國之情。
根據當地學生的學習特徵，開設了中學生網絡人身安全教育、正確使用網絡學習之師生交流會等信息技術的基礎應用課。由於該校的計算機設備情況比踩點時候的要糟糕很多，整個電腦房都用不了了，我們支教組及時調整教學計劃，啟用備用方案，使支教活動正常地開展下去。在中學生網絡人身安全教育課上，我們的隊員學以致用，將計算機與課程整合在一起，採用小組協作的方式，以學生為中心，結合大量的案例給學生講解網絡安全的知識。這種嶄新的課堂方式很受學生的歡迎，均達到了預期的教育效果。2、體驗式教學新方式十年樹木，百年樹人體驗式教是一種新型的教學方式，就是以培養學生具有獨立、自主、創新等主題精神為目標，以營造教學氛圍、激發學生情感為主要特點，力求在師生互動的教學過程中，達到認知過程和情感體驗過程的有機結合。
我們的支教活動採用最多的就是這種教學方式，對學生進行綜合素質教育，如我愛我家朗誦比賽，報效祖國從身邊的事做起愛國主題班會，體驗科學學習技術實踐學習新方法，還有繽紛多彩的美術課和電影欣賞課。體驗式教學着重師生間的互動和學生的實踐能力的培養，我們把課堂上學到的知識和技能應用到實際教學中，讓學生在真實感受中體驗學習，激發學生的學習興趣。(三)師生互動，趣味運動會
7月20日，我們和華師大南海校區隊伍聯手舉辦了一場別開新面的趣味運動會。今年同時有兩支華師的隊伍來到浛洸一中進行大學生暑期社會實踐活動，秉承華師人團結互助的精神，兩隊攜手合作。這次趣味運動會開展了多項有趣好玩的運動，運動會期間高潮迭起，氣氛高漲。這次運動會使學生樹立體育鍛煉的意識，培養參與體育活動的樂趣。
(四)消防安全教育現場滅火演練
7月19日下午，我們在浛洸一中開展了一次模擬消防演練。在進行消防演練前，教學組利用圖文、多媒體等方式對學生進行了關於消防安全的教育課。演練開始後，學生聽從現場老師的安排，並正確使用滅火器等工具進行滅火演練。整個演練歷時大約三十多分鐘，在師生的共同努力下，消防演練圓滿結束。這次消防演練通過實踐，使學生了解到常見的遇險應急常識，掌握險情的自救方法與技能，提高了學生生存自救能力。
(五)信息調研助浛洸農業信息化發展
下鄉期間，我們進行了關於浛洸鎮農業信息化發展現狀的調研。調研組的組員們跑遍了附近十多個村莊，我們奔科技局、下稻田、訪民屋、走街道;冬瓜户、沙糖桔户、養雞户、養魚户我們一一作調查與採訪。在採訪調查中，英德市科技局的塗主任熱情地接待了我們，大力支持和配合本次採訪。在每次訪談過程中，隊員們採用錄音技術，回來將其整理成文字數據，以確保數據的原生性和真實性。暑假期間，我們把調查來的數據整理好，並針對當地的情況提出了我們真誠的建議，並以書面形式向當地科技局反饋了本次的調研成果，以我們的實際行動服務農業信息化，並促進浛洸農業信息化的發展。
收穫篇：信息服務顯特色累累碩果獻祖國
一、發揚專業特色，施展各自特長
我們的隊伍齊集了不同專業，不同學院，不同學校的人才，在活動中充分發揮了各自的專業特長。從支教到宣傳到文藝匯演，隊員們的各種技能和特長得到充分的發揮。
二、注重團隊建設，規範隊伍制度
建立隊伍內部建設制度，從隊員守則及隊伍管理辦法兩大方面進一步促進團隊建設。通過制定各項規章制度條例，明確團隊的職責;同時我們還運用一系列的團隊建設辦法，增強了隊員對隊伍的熱愛及歸屬感。即保證了團隊在運行機制上的靈活、規範，又增強了隊伍的文化建設，實現精神激勵。
三、實踐內容豐富，活動成效顯著
乘志願之風，在九天的時間裏，我們開展了一系列有特色的陽光志願服務活動，有愛國圖片展覽，信息大篷車主題宣傳，愛國電影進農村，特色支教，信息調研，多彩文體等活動，其內容豐富，形式新穎多樣，意義非凡，成效顯著，取得了當地政府及相關部門的支持與肯定，獲得了當地羣眾的一致好評。其中有兩項活動的通訊稿刊登在《清遠日報》上。
四、擁喜悦而精彩，懂分享而永恆
我們展現了當代大學生良好的形象，發揚了華師學子不怕苦不怕累的優良作風，並將各自的專業知識學以致用，體現了各自的專業特色;我們收穫了寶貴的友誼，學會了感恩，感謝身邊的朋友在困難時給與我們幫助，感謝那些給過我們信任與支持當地政府、羣眾與學生!
隨着時間的流逝，我們三下鄉活動在大家共同努力下圓滿結束，大家帶着一份感動與思考回程，回想我們分別的那一幕，回想我們與浛洸一中小朋友，回想浛洸人民共同度過的那點點滴滴，回想我們26人留下的下鄉足跡，回想這些天來我們所做的每一件事真的為自己的人生增添了不少的經驗和收穫，它也是這片天空下不滅的回憶，這將成為我們人生的一筆財富，值得我們永遠珍藏!
團結、互助、愛心、友誼這次暑期三下鄉活動讓我明白了它們的真正意義。
為響應團中央、中宣部和廣東省團委的號召，為進一步引導青年學生在社會實踐的大潮中錘鍊自己，我們計算機學院、軟件學院青年志願者協會攜手英德市大灣中學一起開展為期九天，主題為師生共話_志願民眾齊樹服務精神的暑期社會實踐活動。在這隻優秀的隊伍中，我是文娛組的負責人。我們期待着：我們的到來能為當地做些實事和好事。於是，在一個炎陽天裏啟程，烈日與我們一般地熱情。英德市大灣鎮，一個僑居在羣山包圍當中的小鎮。當我坐在穿梭于山間高速公路的汽車上時，我對下鄉生活亦充滿了遐想。聽説我們的住宿環境和工作環境即便不是惡劣的，也是簡陋的，但若僅為了享福，我便不該踏上這一程。
領導重視精心準備
作為一支充滿激情的志願者的隊伍，院領導和老師都給予我們很大的希望。在隊伍中，我主要負責文娛組的各項事務，雖然我自己是一個師範班的學生，但是還是擔心自己不能做好，幸好參加下鄉的成員都是各學院的精英，都很有責任感，也擁有比較全面的專業知識，再加上熱情飽滿，教學方式靈活，相信大家、也相信自己也能夠儘自己的能力，全心全意做好支教工作。
於是，我們信心滿滿地踏上我們的征程!期待我們為人師表，期待我們站上講台，期待在繼續。
真心付出收穫真情
翻越千山萬水，我們一行人終於來到了我們三下鄉的實踐基地英德市大灣中學。儘管陽光燦爛，其實可以説陽光有點毒辣，但是我們仍然熱情飽滿，心中無比激動，我們期待已久的三下鄉終於近在咫尺了。
很快我們就住進了校方為我們精心準備的宿舍，雖然不如家裏舒適，沒有空調，沒有席夢思，只有兩個小風扇，只有硬硬的牀板，可是我們一點也不覺得苦，反而有點甜。
很快的到了正式開課的第一天，我們早早地就起了牀，準備我們和廣外共同舉行的三下鄉開幕儀式，為了這個儀式我們的隊員從昨晚開始一直很認真的練習，看到曉江師兄一遍又一部認真地練習着主持稿，看到承啟師兄早上5點多就起來練習我們的企鵝舞，看到大家的笑容燦爛過當頭的烈日，心裏有一股暖流不停地湧動。下午我被臨時拉去帶了一節手語課，有點緊張，因為多媒體教室的電腦壞掉了，不得不臨時換課，本來負責手語的老師還不太熟悉，所以臨時找我過來救場。第一次給學生上課，而且還是三個班的學生，緊張死了。不過經過這件事以後我好像不那麼害怕在大家面前講話了。呵呵，算是一種收穫吧!
羣體生活彰顯友愛
短短的幾天裏，我們隊伍中，隊員之間的感情也深厚了不少，感覺大家平時在學校，很難見面，所以有機會可以一起下鄉，一起生活，一起工作，一起學習是一種緣分。當大家相處久了，大家也越來越熟悉，隊員之間已在無形之中產生了某種默契，友誼一定是這次下鄉的一大收穫，我肯定。
校方為我們提供了四間宿舍，女生兩間男生兩間，相鄰的四間，同一層樓。大家常常互串寢室，討論教案，商量對策，玩UNO，練小品，學唱歌，做道具，做模型，大家一起嬉戲打鬧，開了無數笑破肚皮的玩笑，一切的一切，在今天回想起來都成了我們最珍貴的回憶。我想，即使當時的條件不好，每天都很累，應該也沒有人去計較吧，因為我們得到的彙報已經夠多了。還有那羣可愛的學生，那些純潔無暇的孩子們，我愛你們每一個人，即使我沒能交給你們很多東西，即使到最後我也不能記住你們中很多人的名字，可是我就是愛你們，我可以幾個中午不睡，竭盡所能的做了那些黃色的蝴蝶結給你們，因為匯演結束我們就要離開了，我希望留個小小的紀念給你們，黃色的蝴蝶，像太陽一樣，勇敢的飛吧。
實踐歸來有所感悟
這次下鄉，我收穫頗多，不僅僅是工作上的熟練，思想上的提升，行動上的得體，更是感情上的豐富。在這裏，我從帶隊的陳潔敏老師身上學會了很多，這是一位相當年輕的老師。雖然和我們一樣很年輕卻有我們沒有的成熟與穩重。她時而嚴格，眼裏不揉一粒沙，在關鍵時刻指出我們的錯誤;時而又温柔如水，像個大姐姐一樣照顧我們，鼓勵我們。生活習慣良好的老師，好好地為我們上了一課。還有同行的幾位師兄師姐。
雪清師姐，新任的會長，這次真的辛苦她了，她真的為大家操了很多心，做了很多事，只是我們沒看到而已;曉江師兄，幸虧有他，我們才有每天可口的飯菜和飯前無憂的開懷一笑，關鍵時刻一錘定音摒除爭議，不辭辛勞跑進跑出;紫涵師姐，可以説如果沒有她，我們這次是不會來到大灣的，也不會有如此精彩的回憶了，辛苦了師姐為我們裏外疏通，提供物資，每晚深更半夜才能回家;京霖師兄，他總是那麼細心地關心每一位隊員，課程那麼多，還要擔任副隊一職，真是辛苦;還有智榮師兄，承啟師兄，以及各位默默努力，默默付出的09的隊員們，你們真的好棒。
人生如浮萍，總有聚散離合，十天就這樣匆匆過去，短暫而美好，是我們大學生活中的一大亮點。這個過程中，我們哭過，笑過，瘋過，努力過，有得有失，卻已經足夠。大灣的孩子，29日凌晨不到5點就守在了宿舍樓下，為我們送行，這是友誼?是師生情?不管是什麼，都是我們下鄉種下的希望的種子，是碩果。
漫漫人生路，別了大灣，別忘了我們的廣州之約。
為貫徹落實_向青年學生髮出向實踐學習，向人民羣眾學習的號召和《中共重慶市委、重慶市人民政府關於做好大學生社會實踐工作的通知》精神，引導青年大學生在社會實踐中認真學習實踐科學發展觀，深入瞭解基本國情，進行正確的社會觀察，讓廣大青年學生了解國情市情民情，增進同農民羣眾的感情，增長實踐才幹，不斷增強學生在實踐中奮發成才的使命感和責任感，堅定跟黨走中國特色社會主義道路的理想信念。根據校團委《關於組織開展20__年暑期大學生三下鄉社會實踐活動的通知》，在院黨委總體部署下，文學院積極開展2012年大學生志願者暑期三下鄉社會實踐活動，取得了圓滿的成功。
文學院蒲公英社會實踐服務團在黔江區杉嶺開展了為期十天的三下鄉社會實踐活動。通過此次活動磨鍊了隊員意志，促進大家綜合素質的提高。一方面奉獻了愛心;另一方面提高了同學們的組織協調能力、獨立思考能力和分析解決問題的能力，為將來走上工作崗位打下良好的基礎。有助於進一步明確當代青年學生所肩負的歷史使命，牢固樹立國家主人翁的責任感和使命感。此次三下鄉活動主要分為以下三個部分：
一、全面策劃、運籌帷幄
此次三下鄉活動得到了院領導的高度關注，文學院團總支切實加強領導，統籌安排部署，確保工作落實。在調研基礎上依據學生所學專業、興趣愛好等，有針對性地組建、派出重點服務團隊，實現了精準對接;要在活動組織實施中完善了過程管理和規範機制，開展了必要的思想作風和服務技能培訓，提高了蒲公英社會實踐服務團的服務水平，確保了此次活動開展的成效。具體的安排如下：
(一)在前期準備工作中，為了更好的對新農村進行調研，我們團隊成員根據自己的能力，進行了合理的分工，充分發揮自身的優勢，順利的完成了前期的工作。為此次活動的順利的完成奠定了堅實的基礎。
(二)在活動開始之前由指導老師對隊員進行嚴格的培訓，確保下鄉隊員具備相關的文化知識和專業知識，並掌握了活動的基本方法和技能，使每一個隊員在心理上、實踐上、知識上都做好準備。
(三)隊員來自不同的專業，結合自身專業知識，布具有專業特色的活動內容，從而確保活動內容豐富多彩。
(四)在活動開始之前與負責單位取得聯繫，商談有關細節，並做好相關媒體工作，確保本次暑期實踐活動順利進行。
二、滿懷熱情，投身實踐
此次三下鄉社會實踐活動，深入農村，下基層。以充分的前期準備工作，富有成效的開展了教育幫扶的主題活動。瞭解了民情，在社會實踐中認真學習實踐科學發展觀，增進了同農民羣眾的感情。通過了開展以人為本，幫扶送教育、協調發展，鄉鎮科普幫扶調研、和諧社會，普通話推廣送文化三個大板塊的實踐活動。並以此為契機，向基層的廣大幹部羣眾宣傳永遠跟黨走的號召，堅定跟黨走中國特色社會主義道路。我院三下鄉社會實踐活動總結如下：
(一)以人為本，幫扶送教育
以人為本是科學發展觀的核心。指以人為價值的核心和社會的本位，把人的生存與發展作為的價值目標，一切為了人，一切服務於人。我團在該過程中深入實踐科學發展觀，在服務農村物質文明、精神文明和政治文明建設的過程中受教育，長才幹，作貢獻，進一步提高自身的創新能力、實踐能力和創業精神，為實現推進兩大跨越，建設美好重慶的宏偉目標和推進重慶全面建設小康社會貢獻力量。
重慶師範大學是一個師範類院校，蒲公英社會實踐服務團在三下鄉實踐活動中就學以致用，將自己的專業知識技能與三下鄉社會實踐活動相結合，將教育幫扶與以人為本的科學發展觀理論相結合。真正的做到了理論與實踐的結合。蒲公英社會實踐服務團始終秉持着一切為了羣眾，一切服務羣眾的工作思想，一絲不苟的走農户，下基層的為羣眾服務，以自己的專業知識與技能切實的使老百姓受益。
蒲公英團隊始終貫徹落實從羣眾中來，到羣眾中去的工作路線，堅持在實踐中，為了使此次活動更具成效，靈魂和核心是密切聯繫羣眾，想問題、辦事情、作決策都要從人民羣眾的根本利益出發，把羣眾的利益高高頂在頭上、時刻看在眼裏，千方百計為羣眾辦實事、解難題。密切聯繫羣眾就要做到想問題、辦事情首先考慮羣眾怎麼想、希望我們怎麼做，一切從羣眾的切身利益出發，做到從羣眾中來。只有從羣眾的切身利益出發，才能與羣眾的想法保持一致，達到事半功倍的效果。只有從羣眾關心的問題出發，才能獲得羣眾的熱情擁護，幹事情、解決問題才能一呼百應，更加順利地實現活動目的，提高我們的活動成效。活動具體內容如下：
1.愛心家教
(1)活動概況：
以人為本，幫扶送教育活動的主題活動之一就是愛心家教。此次活動主要的幫扶對象是留守兒童和家庭較困難的兒童。幫扶方式仍堅持一對一和一對多。幫扶內容主要包括各個科目的答疑解難，學習方法的推廣和科普知識的推廣。堅持助其貧困，育其精神的幫扶宗旨，堅持將愛心進行到底。
6日，開始了我們的愛心家教工作。當我們看着那一雙雙渴求知識眼睛，當我們讓一個個喪失希望的生命重新揚起生命的風帆，當我們看到一個個失去孩子重新拿起課本，那一刻我們的心是暖的。蒲公英社會實踐服務團不求回報，只求問心無愧。留守兒童是我們此次愛心家教的重點幫扶對象，整個愛心家教組總共有12個教員，留守兒童就佔了6個，其他的貧困家庭也有我們隊員的身影。杉嶺鄉是一個比較貧困的鄉村，我們在那裏建立友好的關係，為我們以後工作的開展打下了基礎。以人為本，幫扶送教育活動就是在羣眾的大力支持下才去的全面的成功。我們在杉嶺鄉與羣眾建立的深厚的感情，我們愛心教員的付出在那裏開了花，是每個愛心教員共同努力的結果,是整個愛心家教團隊和整個文學院的團隊的榮耀。
(2)活動意義：
愛心家教活動的開展也並非一帆風順，組織這項活動的重慶師範大學文學院團總支老師、同學們付出了不懈的努力。為了聯繫到貧困家庭，一個電話，一個電話的向農户推銷自己的愛心;為了能夠保障蒲公英社會實踐服務團隊員的教學能力，還做了專門的崗前培訓;為了安排最合適的愛心老師，他們一家一户的走訪，瞭解孩子的性格、學習情況和補習需求。
對於愛心家教活動，組織和參與的同學們有着自己的理解：愛心家教活動的意義不僅僅在於一個免費的義務家教，而是大學生黨員、團員深入社會、瞭解社會、服務社會的一種形式。這一活動不僅為貧困家庭的孩子提供了平等的機會，使他們感受到來自社會的温暖，也使在校大學生能力上得到鍛鍊，思想上得到昇華，增強了社會責任感。只要有需要，我們就會將愛心家教活動一直堅持下去。星星之火可以燎原，愛心家教活動雖然只是大學生服務社會的星星之火，但這份愛心在天津大學不斷的傳遞和蔓延着，以燎原之勢温暖着每一位大學生、每一位受助孩子的心靈。2.與當地教師交流心得
(1)活動概況：
20__年_月_日，我們重慶師範大學文學院蒲公英社會實踐服務團，來到了李高老師的家，有幸採訪了李高老師。就是一個紮根鄉村教育32年的平凡而不普通的人民教師。在這青山綠水、民風淳樸、蜿蜒崎嶇的杉嶺大山中，他來自基層，最終紮根基層。在這片熱土中揮曬自己的青春，奉獻自己的力量。在教育事業中碩果累累。
(2)活動意義：
十年樹木，百年樹人，教育是一個自人類文明誕生至今，無限存在的永恆課題。她延續至人類文明高度發展的今日，仍是我們無法迴避，異常重視的問題。與當地教師交流心得的活動就是提高我們師範類學子專業技能的活動，為我們以後的就業提供一個指導。同時也是發現農村教育弊端，為有針對性的解決農村教育問題提供了可能。
在採訪中，李高老師也希望更多的大學生紮根農村教育，雖然大學生活是如此的豐富多彩，大城市四通八達，物流橫欲。杉嶺鄉卻是物資匱乏，條件惡劣，但是想那樣的地方更需要優秀的大學生去守護。我們相信只需要在山村中默默的堅守，我們同樣也會在這片大山中放飛夢想，成就自己的人生。
2.關愛留守兒童，送書下鄉
(1)活動概況：
目前，一些貧困國小存在着課外書匱乏的情況，國小生課外知識來源極其有限。黔江區杉嶺鄉的國小生課外讀物貧乏的情況更為突出，蒲公英團隊推出送書下鄉活動，併為國小生募集課外讀物，將自己的閒課外讀物捐給渴望擁有他們的農村兒童。
此次活動無論是團隊人員的篩選和活動形式的選擇都要特別注意。在團隊人員分工和書籍的選擇也必須認真對待。並在前期的準備中，開展留守兒童心理調查，家長調查，社會態度調查等多方面的調查，以獲取此次活動開展的翔實依據。並結合當地實際情況，把握留守兒童的需要，避免此次關愛留守兒童，送書下鄉活動流於形式。
8日，重慶師範大學文學院舉辦了關愛留守兒童，送書下鄉活動。活動當天，蒲公英社會實踐團代表重慶師範大學文學院共捐贈圖書20冊。
當孩子們看到各色各樣圖文並茂的少兒圖書時都雀躍不已，他們圍攏上來興奮地對同學説，我們鄉的那些書都被我們讀了無數遍了，很久沒有新書看了，現在哥哥姐姐們一下子送來這麼多圖書，真是好開心呀。
此次活動採用分隊送書的活動形式。在送書的同時，隊員會講一些勵志的故事，宣傳一些勵志的書籍。以培養培養他們對人生的信心。隊員們還講解了許多實用的閲讀方法，讓孩子們多讀書，讀好書。為自己的人生鋪好路，打好基礎。關愛兒童，送書下鄉活動受到了當地留守兒童的熱烈歡迎，獲得了老百姓的一致好評，並得到了當地政府的高度讚賞，他們表示希望我們多開展此類活動，讓這些孩子們對學習對生活有信心，有希望。
(2)活動意義：
重慶師範大學文學院舉辦這次活動的目的除了是向留守兒童贈送圖書外，更主要的是希望通過類似的關愛行動，引導留守兒童多與書這個良師益友為伴，多讀書、讀好書，通過社會的關愛為留守兒童營造健康成長的良好氛圍。
此次活動，還給蒲公英團隊的未來教師提供了一個良好的學習機會，提供一個與孩子互相交流的平台，有利於他們瞭解新的教育理念和教學方法;同時，對縮小城鄉學校差別，促進均衡教育有着積極的意義。
該活動受到羣眾的的熱烈歡迎和廣泛好評。為留守兒童們提供了更為豐富的閲讀物和優秀的少兒讀物，豐富孩子們的課外生活，引導他們閲讀融知識性、娛樂性、趣味性、教育性於一體的各類健康書籍。此次贈書活動進一步豐富杉嶺鄉文化內涵，為杉嶺鄉的文化建設添磚加瓦，豐富了杉嶺鄉的教育資源，為留守兒童們的成長、成才奠定了基礎。
3.與當地兒童進行的文娛活動
(1)活動概況：
杉嶺鄉當地有許多孩子都是留守兒童，這些孩子的內心都不會輕易對人敞開。蒲公英社會實踐服務團希望通過此次活動打開孩子們的心靈之窗。通過與孩子們歡聚一堂，在歡聲笑語中與孩子們更好地交流，使孩子們對我們敞開心扉，從而更好的幫助他們。蒲公英社會實踐服務團通過舞蹈、小品、獨唱、詩朗誦等形式，為杉嶺鄉兒童帶來了豐富多彩、質量一流的視聽享受，孩子們也以自己獨特的魅力、稚嫩的動作，友情演出。整場演出歷時兩個半小時，在孩子們的陣陣歡笑聲中結束。
在活動前期，我們瞭解了當地農民子女的教育背景。我們三下鄉團隊一行16人專門走訪了幾個農户，瞭解當地農民子女的教育現狀，根據走訪談話，我們瞭解到杉嶺鄉的農民學齡子女普遍就讀於杉嶺鄉中心國小。杉嶺鄉中心國小地處渝東南邊陲，坐落在風景秀美的風池山麓，這裏綠樹成蔭，鳥語花香，景色宜人。她始建於1952年，歷經59年的風雨歷程。1988年搬入現在的校址。如今高聳的教學大樓，寬敞明亮的教室，潔淨的校園，現代化的辦公、教學設施設備，懸掛着的一塊塊閃光的獎牌，展示着一代代杉小人不懈努力的結果，她凝聚了杉小人無窮的心血和智慧，她體現了杉小人更多的付出和汗水，她展示着杉小的輝煌，看到了杉小的過去、現在和將來。
在這樣的教學環境下，我們看到了杉嶺鄉教育的進步和發展，但師資力量、教學設施等依然存在缺口。個別家庭的貧困狀況依然不能夠支付孩子上學的學費而導致耽誤孩子正常讀書。多數家庭雖然能夠支付孩子上學的學費，但由於父母的文化水平較低，還不能夠在課後幫助孩子解決學習中的實際困難。針對這樣的教育現狀，我們精心策劃了本次活動。
(2)活動意義：
貧困地區學生面臨文化基礎起點低、信息閉塞的困境;許多學校難以維持基本教學設施,缺乏圖書資料,課外書刊更是奇缺;大部分學生在接受教育後仍升學無望、就業無路，50%以上只能回到農村，中西部地區比例更高達80%以上。故如何從根本上改變中國貧困兒童的教育質量仍是一條漫漫長路，需要更多來自社會各方的力量。而蒲公英團隊開展與當地兒童進行文娛活動就會在活動中向兒童們傳遞知識與先進理念，在快樂的氛圍裏進行交流互動，幫助他們解決生活、學習、心理上的實際問題。
(二)協調發展，鄉鎮科普幫扶調研
協調發展就是要統籌城鄉發展、統籌區域發展、統籌經濟社會發展、統籌人與自然和諧發展、統籌國內發展和對外開放，推進生產力和生產關係、經濟基礎和上層建築相協調，推進經濟、政治、文化建設的各個環節、各個方面相協調。而此次三下鄉的目的之一就是切實幫助人民羣眾，形式表現為送書下鄉，送教下鄉，送科普知識下鄉。其目的就是統籌區域經濟、科學技術、教育的全面發展。
杉嶺鄉地勢險峻，地形閉塞。是一個科技技術、科普知識普及率不高的山村。
1.調查問卷
(1)活動概況：
近幾年各級黨委政府在黨中央的領導下廣泛開展科普知識進村入户活動。但即使如此，農村的科學知識普及程度還是不容樂觀，配合國家加快農村建設，進一步縮小城鄉差距，促進農村科普知識的普及是每位當代大學生義不容辭的責任。
20__年7月4日是本次三下鄉社會實踐活動進行的第二天，蒲公英社會實踐服務團開始在重慶市黔江區杉嶺鄉開展農村科普知識調查的系列活動。杉嶺鄉是一個位於黔江區大山深處的小村莊，交通較為閉塞，經濟也較為落後，科學技術知識的普及程度不高。此次活動開展時間正值村民趕集，我們利用這一時機來到集市分發調查問卷，在地引起了不錯的反響。
關於農村科普知識調查的問卷調查，同學們根據調查數據將農村的科學知識普及工作存在的問題加以分析並提出了自己的思考。整個活動具體的實施過程讓我們對農村科學知識普及情況有了更深刻的認識，也對國家的新農村建設的有了更大的信心，更加真切的瞭解到了農民這個特殊的團體的所知所想，同時也鍛鍊了我們將大學生的科學素質、專業知識同國家的發展緊密結合的能力。
(2)活動意義：
本次蒲公英社會實踐服務團在重慶市黔江區杉嶺鄉開展的為期一天的科普知識進農家系列活動，得到了當地政府的高度讚賞，更獲得老百姓的一致好評。鄉民們表示通過蒲公英社會實踐服務團成員了們對科普知識的介紹和宣傳，更加了解到學習科普知識的重要性。老百姓們紛紛表示以後一定會更加主動地去學習科普知識，會更注意留心身邊的科學技術知識。
更令我們感到欣慰的是杉嶺鄉鄉政府也通過這次的蒲公英社會實踐服務團在當地開展的科普知識進農家系列活動，意識到要想是當地經濟社會更好更快的發展，必須全面貫徹黨和國家提出的新農村建設的方針政策，必須加大農村科普知識的宣傳力度，應經常組織村民開展關於學習科普知識的活動。他們表示，希望我們大學生多下基層，多同政府與百姓交流，將我們所學到的科學文化知識更好地傳播到基層。
2.實地安全考察，為農村安全保駕護航
(1)活動概況：
杉嶺鄉地勢高峻，閉塞。科技文化知識落後，安全意識不強，農村安全問題依然嚴峻。農村食品安全、住房安全、用水用電安全更是缺乏保障。我們此行的目的之一就是服務鄉民，為農村安全保駕護航。我們走農户、下基層，為農户排查安全隱患。在活動中我們充分認識到安全穩定工作的重要性，切實的做好安全發動工作。紮實的開展工作，明確了農户安全問題，全方位、多角度排查農户存在的安全隱患。
在活動開展的過程中，一是高度重視加強組織領導，我團隊成立了安全排查小組。二是明確工作任務，在負責人的精心策劃下，分別又組成了用電安全小組，住房環境安全小組，用火安全小組，用水安全小組。分別發現了電線_露、住房依山而建等安全問題。三是認真檢查與反應相結合的工作方式。每一個房間，每一個角落，每一類隱患，實施地毯式拉網排查，堅決不留死角，在本次認真排查的基礎上，要把存在的安全隱患進行梳理、歸類，逐項提出整改措施。四是做好信息整理和反饋工作。及時將瞭解掌握工作進展情況，認真做好階段工作總結的信息投送工作，明確專人負責信息的整理。
(2)活動意義：
通過此次農户安全排查體現了蒲公英團隊對農户安全的高度負責。為農村建立更加完善的安全工作防控體系，推進農户安全工作管理的規範化盡了我們的一份力量，希望在今後的農户安全工作能邁上新的台階。
3.家訪空巢老人
(1)活動概況：
20__年_月_日，蒲公英社會實踐服務團走訪了多家空巢老人。給空巢老人們帶去了親切的問候，並向老人們傳遞養生之道。本次活動通過實際調查走訪,分析和概述了農村空巢老人面臨的主要問題:經濟拮据,日常生活難以自理，身體健康與醫療沒有保證，情感孤獨,缺乏溝通，生活乏味，沒有足夠的娛樂活動，與鄰里關係也時常緊張。在調查分析的基礎上,指出農村空巢老人問題的主要成因,提出瞭解決農村空巢老人問題的若干建議。
調查結果：經過對所有有效問卷進行統計分析、歸納整理，結果顯示，農村空巢老人的生活現狀堪憂，他們面臨的主要有以下四個方面：
1.經濟沒有足夠來源，生活拮据。
2.日常生活難以自理，行動不便。
3.身體健康狀況不好，就醫不便。
4.心理孤獨難受，終日難以釋懷。
因此,這三方面的負擔導致農村空巢老人精神壓力大,同時，空巢老人們也提出了對政府和村支部的一些期望，如希望得到更多的生活補助，希望村裏面能為老年人提供有益於身心健康的娛樂活動，希望得到村裏的集體照料等等。
調查後的思考及對關愛空巢老人工作的建議
根據科學發展觀以人為本的要求,如何結合農村空巢老人的實際情況,有效地解決農村空巢老人問題是一個不可迴避的現實課題。因此,通過以上的調查分析,我認為,要有效解決農村空巢老人問題,至少應該從以下幾個方面入手,即：
1.加強宣傳力度，營造敬老愛老氛圍。
2.依靠各自然村自身的力量，作出實質性工作建設。
3.以鄉鎮為單位，建立養老社區。
4.要加強組織領導，提高養老服務質量。
(2)活動意義：
孝敬老人是中華民族的傳統美德，空巢老人的問題需要社會各界的關注，作為一個新一代大學生，我們更要起到帶頭作用，為社會奉獻自己的一份愛心，一份力量。對空巢老人來説，他們需要的並不是物質上的滿足，而是精神的撫慰，可能只是陪他們逛逛菜市場，聽他們講積攢了一輩子的故事，或者過一個並不隆重，但熱熱鬧鬧的生日。用愛温暖老空巢人，是社會發展的需要，我們每個人都能做到。
人心不老則青春常在，空巢老人生活的充滿希望，就能營造出桑榆非晚的滿天霞光。我們身在異鄉上學，不能隨時感恩我們的親人，但是我們可以把這份愛給更需要的空巢老人們，給這樣一個弱勢羣體。就像一碗熱湯的關懷，雖不能隨身攜帶，確是生命中最實實在在的感受。每次看望空巢老人都能讓我的心靈得到淨化，我不求回報，因為我已經享受着為老人服務的快樂。我相信我們所有的精神就是一種力量，就好像奧運火炬傳遞一樣，在每個人手中傳遞，同時也能匯聚所有人的熱情共同促進社會進步作出貢獻。
(三)和諧社會，普通話推廣送文化
構建社會主義和諧社會，是我們黨從全面建設小康社會、開創中國特色社會主義事業新局面的全局出發提出的一項重大任務，適應了我國改革發展進入關鍵時期的客觀要求，體現了廣大人民羣眾的根本利益和共同願望。我們所要建設的社會主義和諧社會，應該是民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會。
推廣普通話的宣傳提綱和宣傳口號，由全國推普領導小組辦公室於2005年修訂的。《中華人民共和國國家通用語言文字法》規定普通話是國家通用語言。普通話以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典範的現代白話文著作為語言規範。隨着改革開放和社會主義市場經濟的發展,社會對普及普通話的需求日益迫切。推廣普及普通話,營造良好的語言環境,有利於促進人員交流,有利於商品流通和培育統一的大市場。我國是多民族、多語言、多方言的人口大國，推廣普及普通話有利於增進各民族各地區的交流，有利於維護國家統一，增強中華民族凝聚力。
總之，推廣普及普通話有利於我國先進生產力和先進文化發展的需要，符合全國各族人民的根本利益，是貫徹_的重要思想，堅持以人為本，落實全面、協調、可持續的科學發展觀，為構建和諧社會和全面建設小康社會服務的具體行動。
1.找當地廣告牌錯別字
(1)活動概況：
語言文字能力是文化素質的基本內容，推廣普及普通話是素質教育的重要內容。推廣普及普通話有利於貫徹教育面向現代化、面向世界、面向未來的戰略方針，有利於弘揚祖國優秀傳統文化和愛國主義精神，提高全民族的科學文化素質。在活動開展前，我們做了充足的準備工作。
實地考察，瞭解情況。
在普通話推廣送文化活動開展前期,我們實踐團為了弄清楚杉嶺鄉街道的實際情況，專門派了一小組成員進行實地考察，瞭解了杉嶺鄉的具體街道情況，以便我們更好地開展我們的活動。杉嶺鄉的主要街道位於其鄉政府周邊，其中心點是一個三岔路口，道路兩旁是一些店鋪：農藥店、服裝店、理髮店、蔬菜水果店、雜貨鋪、小吃店當地街道的格局相對來説不是很好。
共同商議，制定方案。
在瞭解其街道現狀之後，我們實踐團與前一天晚上進行商議，制定出比較詳細的計劃，以便第二天的活動的順利進行。
明確分工，合作努力。
在商議出具體的實施方案計劃之後，我們對實踐團成員做出了明確的分工，並把16個成員分為四個小組，每個小組定一個組長，全權負責該小組明天的這項活動。
我們實踐團成員根據之前分好的小組，依次仔細地檢查各店鋪的廣告牌、招牌以及各種宣傳性的東西。廣告牌的形式多樣，有專門製作的廣告牌，有店主們自己製作的廣告牌，也有隨便在一張紙寫上幾個字的第一種廣告牌出現錯字的機率是比較小的，但是後兩種相對來説出現錯別字的情況則比較多。
(2)活動意義：
我們實踐團成員在經歷一上午的收集整理廣告牌、宣傳材料上出現的錯別字之後，充分發揮自己的專業優勢，利用所學專業的基本知識和自身的文化素養，糾正其錯別字，並利用下午的時間具體地給店主們講解。店主們也都欣然接受並表示在短時間內改正過來。在這個時刻，我們實踐團成員臉上都露出了欣慰的笑容，自己的努力終於得到了別人的認可。從這個活動中，我們自身也增加了知識的積累和見聞的豐富。
2.普通話宣講
(1)活動概況：
在指導老師楊梅的指導下，我們打算去當地鄉政府借一個會議室作為我們此次普通話宣講活動的地點。他們聽了我們的意向和計劃之後，很樂意地為安排地點，還幫我們召集羣眾參加這個活動。可以説，我們的這個活動得到了政府的大力幫助和支持。
由於當天是當地村民趕集的日子，我們實踐團便走上街頭去邀請村民們參加此次活動。村民們聽到是有關於普通話推廣的活動，都比較感興趣。因為參加活動的人很多，我們還有專門負責引導的人員安排。在實踐團成員的組織下，大家都很有秩序地排隊進入在活動正式開始之後，實踐團成員通過多種多樣的形式進行普通話宣講創設了喜聞樂見的宣講形式，讓村民坐得住、聽得進，如笑話、小品、朗誦等;設通俗實用的宣教內容，使羣眾記得牢、用得上，如説好普通話的好處、怎樣説好普通話、如何利用普通話進行日常交流等;採用靈活多樣的宣教方法，與羣眾貼得緊、講得透,這樣做的目的是增強普通話宣講的實效性。
(2)活動意義：
此次普通話推廣活動在當地引起了不錯的反響，也使當地的村民得到了實際利益。我們針對當地學生開展的有關普通話宣講的各種活動受到了一致的好評，其利益不只是眼前的，而是一種有長遠眼光的。我們的活動還得到了當地政府的高度讚賞，他們表示希望我們多開展此類活動，讓當地的村民們真正意識到説普通話的重要性。
從我們實踐團成員自身而言，通過這個活動，也發揮了我們文學院學生的專業特長,使我們更進一步地認識到普通話的重要性，以及在以後的學習生活中能夠更好地利用普通話。
此次實踐活動深入基礎教育薄弱、教育資源匱乏、留守兒童和學前兒童相對集中的山區、鄉(鎮)村學校等開展留守兒童和學前兒童陪護支教服務活動。為當地留守兒童和學前兒童提供早期文化興趣引導、心理輔導、親情陪伴、文體活動、愛心捐贈等志願服務;開展與當地幼兒教師的交流分享活動，促進基層師資水平的提高;探索高校與落後地區國小和幼兒學校結對幫扶的長效機制;開展山區留守兒童和學前兒童生存狀況調查和相關志願服務。為了能夠是活動更好地開展蒲公英社會實踐服務團堅持統籌兼顧，分步實施，紮實推進三下鄉的工作方針，具體情況如下：
三、整理材料，總結經驗
(一)整理材料
20__年7月12日，蒲公英團隊返回學校，開始進行材料的整理、歸檔的工作。在整理材料的過程中，注重材料的科學性、真實性。保證材料的全面、系統性的收集。我團成員在整理團隊的材料時，分工明確、認真負責。從中總結出我團好的經驗，以及不足之處，併為不足之處作了深刻的分析和討論。
(二)總結經驗
這次活動，我們深入了農村，隨着我國經濟、社會的不斷進步發展，農民的生活水平有了一定的提高，我們看到了新農村的建設正在不斷髮展的產業以及設施的不斷完善，覺得非常開心，同時也感到了肩上的擔子更重了。通過這次活動，我們深刻的認識到了現實要求我們無論是現在還是工作了，要關注我國的熱點，關注制約我國發展的問題，儘自己所能，為國家的發展作出自己的貢獻。作為一名當代的大學生，作為一名青年，要深入調查研究，全面的瞭解我國的現狀，增強自身的社會責任感，為國家、為社會、為人民盡一份自己的微薄之力。做無愧於國家、無愧於人民的青年大學生。
一是要加強學習，要利用一切可以利用的時間和機遇去向書本學，向羣眾學，向實踐學。
當然學習是件苦差事，這對於從小一步步走過獨木橋的我們來説，是太有體會了，用往事不堪回首來形容我覺得並不是言過其辭，但是為什麼我們最後能以勝利者的身份從那個艱難時期走過來呢?一句話，就是有一種壓力在敦促我們，它猶如懸在樑上的繩索，刺在身上的尖刀。我們仍然應該踏踏實實、認認真真坐下來，學進去。因為人不讀書，不能成才;人不學習，不能生存。因為只有學習，才能啟迪心智，淨化思想，陶冶情操，昇華境界;只有學習才能不斷地總結完善自己，提高自己的修養水平;才能更好的服務農村，回報社會。
二是要慎言慎行，樹立正確的權利觀、地位觀和利益觀。
要把全心全意為人民服務作為自己的終身追求和義不容辭的責任，實實在在為羣眾辦實事、辦好事。對待羣眾要拿出真心、真情，要吃苦在前、享受在後，始終做到淡薄以明志，寧靜而致遠，不以物喜，不以己悲，超然灑脱、泰然處之。
三是要經常自我反省。
一個人如果不經常自我反省，就很難進步。要經常在工作中從人格上、從道德上、從靈魂深處反省檢討自己，用八榮八恥來檢查自身的言行，發現不足，及時修正，努力做到時刻保持清醒的頭腦。
四是要求真務實，紮實工作。
要立足本職工作，埋頭苦幹，奮發進取，做業務上的尖子，實踐中的實幹家，工作中要講究細、講究實、講究準、講究嚴、講究精、講究新、講究快，只有這樣才能創造一流的工作業績。革命先烈的奉獻精神給中華民族精神渲染上了濃墨重彩的一筆，讓我們在這種精神的感召和激勵下，自強、自信、自尊、自律，為實現自己的人生價值，為審計事業美好的明天，儲備學識，儲備能量，抓住機遇，笑迎挑戰，用我們這一代人特有的風采去描繪未來更加光彩奪目的畫卷。
大學生參與三下鄉活動，是當年五四青年開創的走向社會，深入民眾光榮傳統的延續，是我們知識分子同工農羣眾相結合、教育同生產實踐相結合的一貫方針在新時期的集中體現，是貫徹落實_在北大百年校慶講話中提出的四個統一的具體行動，是青年學生健康成長、將自身價值與祖國命運緊密相連的必由之路。把學習書本知識與投身於社會實踐統一起來，自覺走與實踐相結合、與人民羣眾相結合的道路，努力縮短成長與社會需要之間的距離，提高解決實際問題的能力，在改革開放和現代化建設最需要的地方去見世面，長才幹具有十分重要的意義。
重慶師範大學文學院蒲公英社會實踐服務團
20__年_月_日
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