2020年是不尋常的一年，新型冠狀病毒感染的肺炎在全世界蔓延，寒假延了又延，在這個加長版的假期裏，我園積極響應國家號召，堅持以《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》和《3-6歲兒童學習與發展指南》為指導，認真組織開展了形式多樣的“停課不停學”活動。直至6月中旬，隨着全國疫情的有效控制，幼兒園評估合格後順利開園，在全體保教人員齊心協力、團結奮進的努力下，我園防疫及各項保教工作穩步開展，幼兒入園一個月平穩度過，為這不平凡的一學期畫上了句點，現總結如下：
一、教育發展，科研先行
（一）停課不停學，線上展風采
1.停課不停學，空中樂園巧陪伴。我園在新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控期間，積極響應自治區教育廳啟動實施學校空中課堂文件精神，真正做到“停課不停學”，開展了“空中樂園”線上遊戲——“線上遊戲，關愛無限”活動，共計製作“空中樂園”線上遊戲32期，推送遊戲視頻200餘個，真正做到了“停課不停學，空中樂園巧陪伴”。
2.停課不停學，線上培訓促成長。 為了更好的利用這個“長假期”，我園利用微信羣及騰訊視頻APP組織開展了幼兒園課程遊戲化的意義內容及實施方法，幼兒語言教育，繪本閲讀技巧，幼兒園韻律活動，支持兒童學習的環境創設策略，幼兒園建構遊戲的實施與指導等十一次線上培訓及教研活動，用互聯網的形式激發了教師們參與學習的熱情，促進了教師之間的交流與溝通，為接下來教育教學工作的開展提供了指導方向。
3.停課不停學，戰役備學等幼歸。為了給疫情過後幼兒入園創設良好的環境氛圍，也為了疫情期間有組織、有計劃地開展各項工作，我園組織教師開展幼兒園環創工作——戰疫備學，等你歸來，教師們不辭辛苦，利用這個特殊的假期，精心構思，完成了門口石墩美化、教室牆面重新粉刷、教室牆圍修補、種植區種植與美化、樓道及各大功能室的環境創設工作，不僅美化了校園環境，也進一步豐富了園所文化內涵。
（二）解鎖新模式，助推互聯網+教育工作
1.互聯網+教育。為促進我園“互聯網+教育”工作的深入開展，幼兒開學入園後，我園組織開展了“互聯網+教育”背景下課程遊戲觀摩活動。該觀摩培訓活動，使教師們對幼兒園“互聯網+教育”有了更進一步的瞭解，為今後幼兒園的“互聯網+教育”工作更好的開展也奠定了堅實的基礎。
2．互聯網+考核。為了突破幼兒園考核內容多、任務多這一焦點問題，本學期我園繼續引導教師每月藉助於教育雲學習空間 ，將個人的活動設計、教育反思、觀察記錄、優秀教育活動組織等上傳到教育雲個人空間，每月每人錄製並製作一個優秀微課視頻、一段優美的舞蹈、一段動聽的彈唱、一個生動的情景故事、製作一個高質量的希沃課件等上傳於幼兒園教學助手及QQ羣裏，豐富自己空間的同時，便於領導考核與他人分享學習。
（三）線上+線下，主題教育展風采
清明時節，我園組織幼兒及家長開展了線上迎清明、祭先烈、憶清明等系列活動，加深了幼兒對中國傳統節日"清明節"的認識，瞭解了清明節的風俗習慣，激發幼兒的民族自豪感及熱愛民族文化的情感。
端午節，幼兒開學入園一週了，我園各班級通過探索篇（區角遊戲）和體驗篇（户外遊戲）兩種形式，帶孩子們感知端午、走進端午、品味端午，體會着傳統節日的快樂與童趣。通過這些喜聞樂見、妙趣橫生的活動，孩子們提前度過了一個輕鬆、愉快而又收穫滿滿的端午節。
（四）多舉措並舉，深化學前教育宣傳月主題
第九個學前教育宣傳月如期而至，我園根據宣傳主題“特殊的時光，不一樣的陪伴”，利用搭建平台製作微視頻，發放家長調查問卷，開展專題講座，製作專題空中樂園，錄製復學指導視頻，做到宣傳和指導相結合組織，堅持防疫安全底線，開展了各項學前教育宣傳月活動，呈現了“特殊的時光，不一樣的陪伴”的重要性和具體方法，讓廣大家長學會了具體的防疫和陪伴孩子的方式方法，為復學返校和正確的遊戲方式營造了良好的社會環境，為廣大幼兒的健康、快樂成長打下了堅實的基礎。
二、課題研究，助推科研
在《幼兒園泥工活動中鄉土材料的輔助應用與實踐》自治區課題的重要實施階段，我園根據本園教師的實際需求，結合疫情特殊情況，以多種途徑、不同形式開展園本教研活動，緊密結合本園教師的教學實際，以專題為中心，以行動研究為槓桿，堅持因園制宜、因人制宜的原則，切實提高園本教研的實效性。通過一學期課題的深入實踐與研究，課題組共計整理收集優秀泥塑活動設計50餘篇、泥塑作品小故事24個、優秀泥塑活動反思20篇、優秀泥塑案例10篇；課題組成員認真撰寫了泥塑微型論文8篇、精心製作了泥塑作品展示視頻6個，為課題的順利結題提供了有力的保障，同時使老師們的眼界和教育視野更加開闊了，教育教學水平提高了，教師的自我反思能力也得到提高，以園為本的教研正在“潤物細無聲”地有效促進我園教師的專業發展。
三、幼小銜接，雲端暢遊
由於疫情的影響，從健康防疫安全的角度考慮，本學期我園組織開展了幼小銜接“雲”參觀、“雲”連線、“繪”童聲之“繪”童聲談話、“繪”童聲畫展，等“雲”遊國小系列活動，特殊的幼小銜接系列活動的開展，使孩子們在上國小的心理準備上又向前邁進了一步，對國小生活和學習有了更深一步的認識，更期待更有信心做好一名優秀的國小生。
四、家園攜手，並肩協作
疫情居家及開學期間，我園通過微信公眾號、美篇、剪影視頻、微信羣等渠道，製作了防控疫情的相關注意事項、居家隔離育兒常識、居家安全小貼士等宣傳內容，及時到位的向家長進行疫情防控及衞生保健相關內容的宣傳，有效提高了家長及幼兒的疫情防控及安全衞生保健意識。同時組織每位教師錄製遊戲視頻，平均每三天製作一期“空中樂園”內容，教師轉發至各班級家長羣，鼓勵家長與幼兒積極配合開展親子游戲活動。還通過“線上家訪”活動，瞭解幼兒在家生活情況和家長科學防疫情況，呵護孩子身心健康，促進幼兒園家園工作的和諧開展。
五、取得的成績
半年來，通過大家的努力，幼兒園取得了讓人矚目的成績，得到了上級主管部門和家長們的肯定和讚譽：先後獲得鄉鎮公辦園“陽光體育鍛煉”展演活動一等獎、 “書香幼兒園”大閲讀展演活動二等獎、平羅縣“創新素養教育背景下的幼兒園主題教研”展演活動教研示範單位；集體的殊榮也讓激勵着年輕的教師奮發向上，她們的付出也換來了回報：老師獲評石嘴山市優秀志願者、兩位老師所撰寫的教育隨筆被平羅縣教研室選中刊登在《平羅縣教育研究》書中。
六、反思及下一步工作思路
1.繼續加強青年教師信息技術能力培訓，爭取每位教師都能夠熟練使用三大辦公軟件（包括保育教師），人人能夠製作精美的宣傳視頻。
2.切實發揮骨幹教師第一梯隊的帶頭作用，讓她們接受更多的實踐與鍛鍊的機會，武裝她們的教育理論思想，提高她們的教學實踐能力，並且在園內發揮她們的骨幹作用，以點帶面，促動其他教師共同成長。
3.努力提升教師的教科研水平，發揮教研組長的作用，加強教研組教研活動，提高她們的教學實踐能力，促進教師共同成長。
4.加強課題研究，進一步開展豐富多彩的泥塑特色活動，做好《幼兒園泥工活動中鄉土材料的輔助應用實踐研究》結題工作。
5.保證現階段“互聯網+教育”工作的常態化，深挖“互聯網+”的新模式，引導教師更進一步開展好“互聯網+教育”工作。
走過激動，走過欣喜，這一年仍然是不平凡的一年，因為有一羣可愛的無私無悔的投身幼教事業的幼教園丁們創造輝煌，使我們的幼兒園充滿希望，我們相信，在新的學年，我們會繼續執着耕耘，收穫更大的希望。
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