國小秋學期學校工作總結

巫山縣長樑國小秋學期學校工作總結

2018年秋，學校以教育均衡發展驗收為統領，堅持質量立校，加強隊伍建設，優化教育行風，提升服務水平，強化學校管理，學校各項工作均取得了新的成績。

一、完成的主要工作

1.師德師風建設：一是歷清思路。按照“教育、認識、規範、提高、治理”的工作思路，以誠信、友善教育為切入點，注重教職工共同價值觀和共情品質的打造，把全體教職工的認識提高到長樑國小教育事業健康可持續發展的同一性認識上來。

二是強化學習。9月13日，學校組織全體教職工認真學習了《中國小教師職業道德規範》、《中國小教師違反職業道德行為處理辦法》、《師德師風八條禁令》、《重慶市中國小教師職業道德十不準》；11月26日，組織全體教職工學習了《新時代中國小教師職業行為十項準則》，結合時事，強化了時事政治、政策的學習，通過學習內化了教師職業道德規矩意識。

三是強化教育。在9月20日，開展了“十九大”精神、教師職業道德、遵守學校規章制度學習，同時開展了廉潔從教、強化常規管理的集體誡勉談話，同時對部分人員進行了個別誡免談話，通過誡免談話統一了幹部、教師、臨聘人員的思想。周前會上結合學校實際開展了不同內容的專題教育，基本破除了慣性的思維品質和陳舊的觀念。

四是不迴避問題。學校對開學和學期中出現的兩起涉及教師與家長、教師與教師的職業道德的事件，進行了及時的調查和從保護教師的角度有度的進行了處理，平息了校內外矛盾，對於涉事教師提出了新的要求，教育了全體教職工。

五是疏理突出問題。學校針對前些年形成的不良現狀，在會上疏理了十個老大難問題：①辱罵同事、家長、學生教霸王書現象；②無原則與校外人員交往，散佈不實不利於學校團結和學校健康發展的言論，與素質低下的人沆瀣一氣；③無依據妄想編造假事實，欺騙同事、社會人員，與學校對着幹，導致周邊環境不穩定；④搞團團夥夥，導致年輕教師迷失方向，不求上進；⑤滿足現狀不求上進，缺乏批評與自我批評精神，平庸心態對待人和事；⑥愛心缺失，體罰學生，特別是對學困生採取冷暴力；⑦信仰缺失，缺乏對近代革命和改革開放的同情品質；⑧校內無事生非，無中生有，打擊工作認真負責、超越自己的同事，以滿足自己不求上進的虛榮心；⑨終生學習品質欠缺，危機意識不強，缺乏教研參與意識，8小時之外無所事事，課堂教學照本宣科，課堂教學中“導課藝術、組織藝術、語言藝術、提問藝術、啟思藝術、板書板畫藝術、教態藝術、課堂講解藝術、應變藝術、節奏藝術、評價藝術”等綜合能力差；⑩思維定勢突出，思想解放不夠，對大數據時代的“互聯網+教育”認識不夠，學生看不到山那邊的世界。

師德師風向好的方向轉變，湧現出了老、中、青較為優秀的教師，曾許忠臨近退休患腦梗死不能堅持工作了才請假，向作清患惡性腫瘤必須手術了，才請假不到半月去做手術，陳賓清長期堅持早於其他教師、學生到校，譚嬌、周馮、唐小春三位新教師擠一間宿室，從不報怨，安心工作，新教師唐小春在同班班任主請產假後主動接替班主任工作，為學校分憂，教導主任周啟奎在繁忙的工作中還擔任畢業班班主任，唐元明、譚強國開學接受學校工作的整體調整，擔任班主任工作，王祖菊擔任一人多崗的工作，從不講條件，代課人員中也不乏認真負責的好老師。通過強化師德師風建設，提升了學校發展的共情品質，基本形成了和諧、團結、奮進的局面。但還存在個別幹部、教師世界觀、價值觀、人生觀錯位，正能量不突出，表率作用不夠，工作執行力不細、不實、不強的問題。

2.幹部教師隊伍建設：根據學校幹部退休、調離的實際情況，為確保學校安全、有序、有效運轉，根據學校人員結構情況，本期調整了一位中層幹部的任職，新配備了三位能勝任工作的年輕中層幹部，基本純潔了幹部隊伍，幹部學歷結構、能力結構、履職能力、協調配合能力有了較大提升，促進了學校工作。同時，給新任幹部明確了新的職責，進行責任分解，層層落實責任，統分結合共謀發展，形成了齊抓共管的良好局面。

本期根據人員調離情況，爭取教委新配備新教師4人，其中公招2人，特崗教師2人，開展了新教師的上崗培訓，上好了新教師人生工作經歷的第一課，通過新老教師結對，引領了新教師的適應能力和專心從教品質。

3.硬件建設：一是爭取教委資金4.9萬元，打造了“百里稻香，百年樹人”的“稻香”文化，濃厚了學校育人氛圍；二是爭取教委資金12萬餘元，對校園進行了較高質量的校園綠化和美化；三是爭取教委工會資金3萬元，配備的校園音箱一套；四是爭取教委配備學生食堂電蒸櫃兩台；五是爭取教委配備更換多媒體3套。

4.均衡教育：一是根據需要調整了部分功能室管理人員；二是新增了綜合樓1-3樓學生作品展示廊道文化建設；三是強化了功能室的使用、登記、考核；四是注重培養學生動手操作的良好品質，學生作品質量有所提升；五是完成2017—2018學年度教育均衡發展檔案建設；六是較好組織了片區現場交流會和迎檢演練。

5.德育工作：堅持大課間《弟子規》韻律操和中午廣播《弟子規》全文朗誦，推行“稻香”文化學習教育活動，加強了誠信、友善、感恩、重孝教育。組織開展了“紅旗飄飄，引我成長”、“十二屆少兒書信大賽”、“騰飛的祖國”、“小手拉大手，科學防治地氟病”等活動，指導教師王祖菊、袁孝聰、陳賓清、丁華、周啟奎、曾忠、陳敏、譚強國獲不同層級和不同等級的指導獎，其中學生獲市級一等獎1人次，獲市二等獎2人次，獲市三等獎2人次，獲縣級一等獎1人次，獲縣二等獎7人次，獲縣級三等獎5人次，獲鎮級獎二等獎1人次，獲鎮級三等獎3人次。從一個側面充實了德育內容，淨化了學生心靈，促進學生良好行為習慣的養成，學生言談有禮，舉止文明。但是，存在教師指導不力，自覺組織學生參與活動的主動性差，學生參與活動面不全，獲獎面不高，多數學生沒有參與到活動中去。根據學校器材、場地增設項目，開展了學生冬季運動會，檢驗了學校體育教學和學生體質鍛鍊情況，培養了學生體育健身活動意識和拼搏進取精神。

6.扶貧工作：落實了長樑、南溪、永安三個責任村的扶貧幫扶工作，開展了扶貧政策培訓，提出了扶貧幫扶要求，安排了幹部、教師駐村工作隊，調整了調出人員的幫扶教師，落實了義務教育和幼兒73名就讀學生資助。加強了教育扶貧資助政策的宣傳。

7.羣團關愛：加強工會、女工委的組織建設，落實了教職工和臨聘人員的互助保險；建立了關愛農村留守兒童檔案和留守兒童親情視頻室，不繼探索留守兒童社區、家庭、學校聯動關愛機制；工會、女工委積極、主動較好完成了教育各類資助，完善了各類資助檔案，在教育脱貧幫扶、教育保障工作中起到了具體操作的作用。開展了2018年重陽節退休教師外出考察活動，凸顯了“關愛今天的老人，就是關心明天的自己”；開展了“不忘初心，廉潔從教”教師徵文活動，陳宇參加鎮教育工會組織的“不忘初心，廉潔從教”演講比賽中獲二等獎，在女教職工中起到了“領雁”作用。

8.平安穩定：開學進行了力度較大的上放學乘坐車輛排查，堅持值周早晚到校門值守，堅持國旗下和班級安全健康教育，將校園監控調整到門衞室，便於保安時時掌握情況，實現了校園監控全覆蓋，落實了幹部、教師安全工作“一崗雙責”，層層簽訂安全責任書，一年級新生簽訂了安全責任書，落實了安全工作日查、周排查、月排查制度，強化學生在校各時段安全管理，實現安全事故0目標，促進了學校教育健康、有序發展。

9.後勤財務：學校於9月28日下午召開了專題後勤工作會，針對運行成本增加，經費運行困難的情況，進行了節約成本的改進。加強了學生午餐從出庫-粗加工-精加工-分餐，全過程、全方位的監控；對13名臨聘人員購買了“五險”，發揮了後勤保障作用，提升後勤常規管理質量；加強財務監管和經費內審，落實大宗物品採購制度；強化學生營養改善計劃的管理，確保資金安全、食品安全；加強學校固定資產管理、登記和使用。

10.師培師訓：一是集中觀看優質課視頻培訓，通過觀看優質課查找自身教學的不足；二是開展了有主題的教學研究活動；三是外派幹部、教師參加培訓；四是開展了新老教師結對幫教、幫研活動；五是接受了廣東校長專家團的辦學診斷活動。

11.崗位職稱：堅持制度管人，做到“公正、公平、公開”，不搞圈子，促進了部門的管理，提高了部門分管幹部的執行力，在各類考核評價，幹部教師工作量安排等方面體現了公正、公平、公開，按照空崗情況，完成了1名一級教師、1名二級教師的職稱資格確認，促進了學校健康、和諧、可持續發展。

12.教學工作：一是對教學樓新安裝了班班通，啟動了“互聯網+”教育模式，實現了網絡優質教育資源進教室；二是按學段設教研組，突出不同學段的研究重點和課堂教學中的弱點；三是強化了常規過程管理和考核評價；四是實施了平行年級間教學質量跟蹤管理；五是不斷研究新時期不同類型兒童的行為習慣養成教育，不斷提升少隊、班級管理，讓三維目標落地；六是堅持新教師觀看優質課視頻教研活動，豐富教師的間接經驗；七是注重新教師的培養與管理，提出了新老結對和嚴格“六認真”、聽課等要求；八是進行了比較全面的教學質量分析，召開了教學質量分析會，會上分析到了學科和認課教師，通過點對點的分析，觸動了教師；九是強化了功能室的管理、使用、登記；十是期末組織教師開展了語、數、音、體、美等非統測科目的考查；十一是嚴格按照教委文件精神進行了1—6年級期末水平測試，操作規範；十二是改革教學評價，對學生成績實行A、B、C、D、E、F類等級評價，以適應教育教學改革的需要。

13.教學研究：以“十月教研大練兵”、“一師一優課、一課一名師”和微課製作為載體，以常規教研和小課題研究為抓手，提升教師的研、備、曬、説、評、上的教學能力。開展了新教師的見面課上、聽、評、改、再研活動，促進了新教師的成長。丁華“求比值和化簡比” 微課製作獲縣二等獎，王祖菊“有趣的擬人句”微課製作獲縣三等獎，吳名芳“5的乘法口訣”微課製作獲縣三等獎，劉俐“寫一個熟悉的人”微課製作縣三等獎，縣級小課題上交教育學會結題課題2個，促進了教師專業發展和學校的內涵發展。袁孝聰獲“道德與法制賽課”鎮三等獎，吳名芳獲“數學賽課”鎮三等獎。

15.幼兒教育：安排了專人管理，新招聘保教育人員1名，加強了隊伍建設，按照規章制度和考核辦法進行管理，幼兒教育管理趨於規範，保教人員專業素養有所提升，幼兒良好行為習慣、生活習慣和合作品質養成培養有所提升，落實了幼兒資助，確保貧困幼兒入學。巫山縣長樑幼兒園獲“巫山縣2018年幼兒園環創優秀園評選”一等獎，大一班獲“巫山縣2018年幼兒園環創最佳班級評選”一等獎。

二、存在的問題

1.班子成員表率情況層次不齊。少數幹部對自身在學校中的作用認識不夠，對學校的健康發展認識不夠，對羣眾對優質教育的需求認識不夠，對學校會議要求聽而不聞，視而不見，無追求無上進無創新，表現出消極和平庸。

2.過程管理不夠到位。學校常規管理和教師“六認真”管理缺位，檢查、考核、評價不按時、不及時，不能全面掌握教師的“六認真”落實情況，存在課堂作業組長代改、單元測試卷不按時發放給學生練習、試卷分析流於形式、不認真備課等嚴重違反職業道德的現象。

3.幼兒保教訓練內容單一。幼兒保教工作，從理念、管理、內容、方法、手段、過程等方面進行反思，與幼兒保教的要求差距較大，不能滿足人民羣眾日益增長的對幼兒優質保教的需求。

三、下期工作思路

1.進一步加強“十九大”精神的深入學習、理解，用“十九大”精神統領幹部、教師的世界觀、人生觀、價值觀。加強幹部隊伍和教師隊伍建設，從 “辦人民滿意教育”角度查找自身存在的問題，樹立長樑國小良好的師德形象。

2.開展功能室器材用於教學的研究，從用來到用好的工作思路，加強功能室、圖書室、實驗室、電腦室的管理，讓器材、設備對教育教學發揮作用，創建特色功能室。

3.研究校本教研的過程管理、目標管理和考核管理，培養學科、學段、年級間學科帶頭人，注重“點”的培養，帶動“面”的發展。

4.落實一崗雙責，層層簽訂安全責任書，細化常規安全排查，落實學生在校各時段安全管理，強化各種內容、形式的安全教育，實現安全事故0目標。

5.發揮後勤保障作用，提升後勤常規管理質量，打造亮麗校園；加強財務監管和經費內審；落實大宗物品採購制度；強化學生營養改善計劃的管理，確保資金安全、食品安全；加強學校固定資產管理、登記和使用。

6.改進、加強羣團工作，讓羣團組織在學校發展中起到積極作用。

7.落實幼兒教育的研究，提升保教質量。

二0一九年一月二十日