1.與書為伍,構建書香校園
一直以來,我校就很注重培養學生良好的閲讀習慣.堅持利用週一國學課、升旗儀式上以及每天上午課前20分鐘等時間開展學生“經典詩文誦讀”活動。這樣的讀書活動開闊了學生眼界，營造濃濃讀書氛圍，並開展了教師讀書筆記、讀書演講等一系列競賽活動，促使教師不斷充實自我。
2.狠抓藝教,彰顯辦學特色。
為綜合提高學生藝術素質，學校先後成立了書法組、繪畫組、科技製作組、舞蹈組、合唱組、手工製作等藝術活動小組，全體學生可以根據自己的喜好，自由選擇。
結合傳統節假日，開展藝術教育成果展示活動。如：慶祝“六一”國際兒童節、“教師節”、“國慶節”、“元旦”等進行成果展示，讓學生在豐富多彩的活動中主動健康活潑地發展。要求人人蔘與，班班發動，在以班級為單位展示活動的基礎上選拔優秀節目參加學校的匯演，對在藝術教育活動中湧現出的先進個人和先進班級進行表彰。
3.“好習慣、益終生”，強化日常行為規範，養成終生受益的習慣。
《每日一善事》：每日一善事教育活動是把學生行為習慣融入到生活的點滴中，分解到每一天的“言”和“行”之中，使我校學生在日常積累中汲取了思想的營養，點燃了智慧的火炬，引導學生充分體驗生活學習中習善、行善、揚善的快樂，從小樹立善念、擁有善心、實踐善行，積善成德，形成健全的人格。剛開始學生不習慣，經過多年的堅持，每個學生都養成了每天必做的事情；
《給家長的一封信》：每週孩子們給自己的家長寫一封信，説説自己的心裏話，並總結一週的學習情況，肯定優點，克服缺點、及時反思，通過寫信溝通，培養孩子們留心觀察生活，知道感恩自己的父母。同時還培養了孩子們的寫作、表達能力。
4.踐行“感恩教育”
在我們學校，只要你細心觀察，你會發現：一次學校活動，一次班隊會，一次大隊會，你都要會品味出“感恩教育”的文化元素。
（1）《孝親、尊師、感恩》：每年十月份，在孝親、尊師、感恩活動中，孩子們為家長捏捏肩、捶捶背來表達對長輩的感激之情。當孩子們捧着家長的手時，臉上的表情告訴我，也許他們從來都沒有這麼認真地看那一雙龜裂的手！當孩子和家長擁抱的那一瞬間，家長、老師、學生無不沉浸在一片充滿感恩的温情海洋之中，一滴滴感動的淚水是感動更是喜悦。
（2）開展以感恩為主題的 “慶三八”感恩活動。如：“媽媽，我想對你説”書信和“我的媽媽最美”演講活動等，提高學生的書信寫作能力和演講表達能力同時喚醒學生的感恩意識提供平台，引導學生對父母感恩，進而激發他們勤奮學習，做一個心有感恩的人，一個珍惜擁有、關愛彼此的人。
（3）通過豐富多彩的綜合實踐活動，讓學生在做中學。我校大隊部先後充分利用雙休日、節假期，組織學生親自動手製作“感恩成長教育袋”、“手抄報”；組織了感恩卡製作比賽、“感恩他人”國防教育主題活動；每年清明節，帶領學生進行網上祭奠；舉行了“感謝有你”演講比賽等一系列教育活動，使學生對模糊的道德認識轉化為鮮活的情感認同，從而使感恩的感性認識強化，並把活動中產生的成功愉悦感昇華為強烈的理性認識，昇華為清晰的道德觀念。
5.特色大課間
我們學校的陽光大課間是結合我校傳統文化養成教育組合而成。我們通過系統化的設計、精細化的要求，讓學生在強身健體的同時，促進學生身心的全面發展。陽光大課間由廣播體操、五步拳和手語舞【感恩的心】三部分組成，2019年獲得省級最美大課間一等獎；陽光大課間不僅是學生的鍛鍊時間，更彰顯着我們學校傳統文化養成教育的成效；陽光大課間是我們學校傳統文化教育成果展示的舞台，展現了大路陳國小學生良好的精神風貌！
實踐證明：學校踐行新時代文明實踐系列活動取得了一定的育人效果。現在學生見老師有禮貌了，老師素質也提高了，家長也和老師密切配合，互相支持，齊心協力，家庭和學校實現“無縫對接”，形成一個教育的整體。
在以後的工作中，我們將一如既往地踐行新時代文明實踐系列活動，堅持創辦人民滿意的學校，幫助更多的農村孩子健康成長!
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