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為弘揚“壯族三月三”民族文化，讓同學們充分感受到“三月三”的壯族文化魅力，4月20日下午，化工學院在化生樓401召開了“壯族三月三”主題教育總結交流會。該院黨總支副書記黃科瑞、教研室主任周伶俐、學業導師黎遠成、班主任劉真珍、蒙君榮、輔導員林敏鋒、黃興忠及各個班級學生代表參加了交流會。
首先，各班級學生代表以PPT的形式展示了家鄉“三月三”的民俗風情，介紹家鄉有關“三月三”各具特色的民俗活動，讓同學們享受了一場廣西各地“三月三”的民俗盛宴。
其次，由前往那坡縣黑衣壯“走訪壯鄉”實踐活動的同學講述那坡民俗風情及自身體會，介紹了那坡居民穿戴的黑衣壯服飾、居民的生活習俗，分享了在那坡與居民山歌對唱、遊戲等活動內容，使參會人員領略了那片黑色的萬種風情及黑壯人的熱情好客。
再次，黃興總老師發表講話，指出：文化是一個民族的象徵，做好民族文化的傳承和發揚是我們肩負的責任與使命。同學們應該加深對壯族的文化的瞭解，參與到民族文化的傳承之中。
最後，黃副書記對會議進行總結。他肯定並鼓勵了同學們對三月三節特色民俗的深入瞭解和參與，並指出：在此次那坡壯鄉之旅，同學們積極參與其中，認真瞭解了少數民族深厚的文化底藴和風土人情，希望此次活動能進一步激發同學們對壯鄉文化的瞭解和嚮往，使同學們增強熱愛家鄉的情感。
通過此次交流會，同學們感受到了我區“三月三”民族傳統文化的豐富多彩，加深同學們對“三月三”的民俗風情的認識，有利於引導同學們維護民族團結、保護壯族文化。
“三月三”是我們的重要節日，為了更好地瞭解壯鄉文化，繼承民族的優秀傳統，學校對孩子們進行三月三的知識宣傳教育，主要是通過召開主題班隊會、進行各項民族活動等方式開展三月三活動。此次活動我們本着讓學生更好地貼近生活，貼近社會，瞭解三月三文化的宗旨，認真紮實地開展了三月三活動。現將活動過程總結如下：
一、領導高度重視
學校從校長到教師都高度重視此次活動的開展。成立了以楊校長為組長，副校長為副組長，德育主任、教導處主任、大隊輔導員及各班班主任為組員的領導小組。大家分工合作，認真商討活動開展的具體內容。為高效完成我們的教育目標打下了堅實的基礎。
二、活動豐富有效
（一）進行一次國旗下講話：學校於3月28日上午利用升旗時間由學校領導進行了一次以“我們的節日――三月三”為主題的國旗下講話。他認真告訴了學生關於三月三節日的由來以及三月三的活動方式，使學生進一步瞭解這個節日。
（二）開一次班隊會：3月31日下午，學校利用班隊會會開展了以“我們的節日――三月三”為主題的班隊會活動。班隊會活動上我們的校長做了思想動員工作。負責活動的各個班級通過活動倡議、三月三知識宣講、三月三節日知識問答等活動環節等讓孩子們從知識層面上了解了三月三。這為下一步開展活動奠定了基礎。
（三）專題的廣播宣傳：3月30日上午學校廣播室進行了一次關於三月三專題的廣播宣傳活動，讓廣大師生深入瞭解三月三傳統文化知識。
（四）進行一次體驗活動：學校通過上級文件要求。根據自身學校的實際情況，組織全校師生於4月1日在學校舉行了三月三活動，主要是通過拋繡球、竹竿舞、大象拔河以及猜謎語、包餃子等方式來體驗壯族人的三月三活動。通過這些方式讓孩子們在體驗實踐中對中國傳統文化更深入瞭解，產生民族自豪感。
三、活動效果以及存在問題
本次活動各班能積極參與各項活動，並且向學校德育處上交參加三月三活動的照片以及班隊會、國旗下講話等材料。
雖然本次活動得以圓滿結束，但是在活動期間存在一定的問題。在4月1日上午進行的猜謎語與拋繡球中，組織得不夠恰當，出現了猜謎語排隊擁擠無秩序，兑獎要求不清晰等情況。其次，在下午進行的大象拔河與竹竿舞兩項活動時，在大象拔河上所花的時間過多，導致後面的竹竿舞流於形式化。
因此，在以後佈置類似的活動中，要注意：安排各項活動的時間要充分；佈置任務要精細。
民族文化是中華優秀傳統文化的重要組成部分，把民族特色文化引進校園，不僅是對民族文化的傳承和發展，也是我們創建特色校園文化的重要內容。xx市xx學校4月15日—17日舉行“壯族三月三·xx嘉年華”民族風情文化系列活動，讓同學們感受到了壯文化的絢麗多姿。
“三月三”拋繡球趣味運動：“玩”趣味運動
“加油！加油！”xx市xx學校的體育場上，助威吶喊的聲音響徹天際。4月15日—16日下午，xx市xx學校舉行“三月三”趣味運動，活動分高年段和低年段舉行。
高年段的運動項目是三人板鞋和“無敵風火輪”，對於高年級的.同學來説，這兩項運動都不難，但要注意配合。活動中因為默契不夠、經驗不足鬧出的小笑話讓在場的老師同學們捧腹大笑，為比賽現場增添了不少歡樂。相比而言，低年段的運動項目就更加趣味十足了——拋繡球和旱地龍舟。通過這次趣味運動，讓同學們提前收穫了三月三節日的快樂，更收穫了同學之間的友情，增進了班級的凝聚力。
老師們展示民族服裝：“唱”壯鄉民歌
為更好地弘揚和傳承民族文化，進一步加深少年兒童對“三月三”節慶風俗的瞭解與認同，4月15日—16日下午，xx市xx學校還舉行了“三月三”唱壯歌活動。
整個活動現場熱鬧非凡。同學們的身着民族服裝、佩戴民族飾品，歌聲款款，為我們獻上了一場視聽盛宴。伴隨着規定曲目和自選歌曲的優美旋律，各個班級八仙過海，各顯其能。那廂你班唱罷，餘音繞樑，三日不絕；這廂我剛登場、緩緩抒情、歌聲動聽。同學們通過唱壯歌，加深他們對壯族民族文化的認知，增強少年兒童的民族認同感，激發其熱愛祖國、熱愛家鄉的民族自豪感。
“三月三”校園美食節：“品”壯族美食
每年的“三月三”總少不了要品嚐壯鄉的各種美食，4月17日下午，xx市xx學校舉行“三月三”美食節活動，壯族特色的五色糯米飯以及家長和同學們親手製作的各色食品，吸引了大家的目光，不少同學在心儀的美食前駐足品嚐。值得一提的是，這次美食節活動還穿插了民族服裝的展示環節，老師、家長和孩子們穿着顏色鮮豔的民族服飾，自信大方地秀出了壯鄉服飾的美，贏得了在場觀眾的熱烈掌聲。此外，遊園活動也融入其中，一些趣味十足的壯族特色小遊戲，也引來了眾多的青睞者，老師、同學們都沉醉在一篇節日的歡樂氣氛中。
通過本次活動，讓全體師生進一步增進了對壯民族文化的瞭解和認識，也激發了同學們熱愛家鄉、熱愛民族的積極性。
今年是我們廣西壯族自治區首次“三月三”放假，這是一件令全廣西壯家兒女歡欣雀躍的事情。作為學校，對孩子們進行三月三的知識宣傳教育，開展三月三活動是我們老師義不容辭的責任，這能讓我們孩子增強作為壯族人的驕傲。同時這也有 效地保護了我們中華民族優秀的傳統文化。此次活動我們本着讓學生更好地貼近生活，貼近社會，瞭解三月三文化的宗旨。認真紮實地開展了三月三活動。先將活動過程總結如下：
一、領導高度重視
學校從校長到書記都高度重視此次活動的開展。成立了以鄂書記為組長，德育副校長為副組長、德育主任、大隊輔導員及各班班主任為組員的領導小組。大家分工合作，認真商討活動開展的具體內容。為高效完成我們的教育目標打下了堅實的基礎。 三、活動豐富有效
(一)開一次週會：3月31日上午，學校利用週會開展了以“我們的節日——三月三”為主題的週會活動。週會活動上我們的校長做了思想動員工作。負責活動的班級通過活動倡議、三月三知識宣講、三月三節日知識問答等活動環節等讓孩子們從知識層面上了解了三月三。這為下一步開展活動奠定了基礎。
(二)開一次班隊會：學校於4月1日下午開展了一次以周“我們的節日——三月三”為主題的班隊活動。一~三年級主要以知識宣傳為主。四~六年級以活動體驗為主。低年級各班通過觀看視頻，PPT知識講解等在老師的組織下了解了三月三的傳統文化知識。高年級同學則通過繡球手工製作、糯米飯製作過程演示等方式讓孩子們深入體驗三月的美麗。
(三)專題的廣播宣傳：3月29日下午學校廣播室進行了一次關於三月三專題的廣播宣傳活動，讓廣大師生深入瞭解三月三傳統文化知識。
(三)進行一次體驗活動：學校通過通知等方式組織學生利用三月三假期到廣西民族博物館、青秀山、武鳴等地方參加活動或者在家做五彩糯米飯、餈粑等壯族人的三月三過節體驗活動。讓孩子們在體驗實踐中對中國傳統文化更深入瞭解，產生民族自豪感。
二、活動效果顯著
本次活動各班能積極向學校德育處上交參加三月三活動的照片或者三月三期間製作的手工作品、手抄報 等作品。從上交的作品中我們看到孩子們對三月三的喜愛之情油然而生。
為了弘揚民族文化,促進民族團結,根據南寧市教育局《轉發自治區教育廳在全區中國小校開展“壯族三月三”民族文化教育活動的通知》
4月5日上午，石埠中心國小12箇中隊在輔導員的精心準備下利用隊會課時間開展了“我們的節日.三月三”主題班會。活動課上，歷年三月三歌節的精彩畫面、豐富多彩的拋繡球、踩高蹺、跳竹竿、比板鞋等體育競技活動讓同學們領略了我們壯鄉文化的深厚底藴。三月三的祭祖、五彩的糯米飯文化無不展現着壯鄉文化獨有的悠久歷史。
據悉，為了豐富三月三活動，學校在3月30日就召開了動員大會，決定4月5日後學校將開展了豐富多彩的慶祝活動：利用校園廣播傳唱壯鄉歌曲、分年級開展製作繡球和彩蛋活動、同時利用大課間時間開展跳竹竿舞和板鞋比賽、班級出一期主題板報等。
學校系列活動的開展，將讓孩子們親身感受壯族優秀傳統文化的魅力，增強師生對民族文化的保護意識，慶祝活動將取得圓滿成功。
為了讓學生真正瞭解“三月三”，更好地展現壯族傳統民族文化風采，傳承優秀民族文化，促進學校民族大團結教育，4月5日，百色市愛新國小開展了“三月三”民族文化進校園活動。 由學校大隊輔導員唐麗彬老師通過國旗下講話講解了“三月三”壯族傳統節日的來歷、山歌的表達方式和壯族的民族特色美麗的壯錦等知識，大力宣傳壯族傳統文化和民族風俗，讓廣大師生了解民族的傳統文化，促進民族團結進步。
學校還充分利用課堂教學主渠道開展主題教育。各班老師結合思想品德、語文等學科以及主題班會開展民族知識教育，讓學生了解壯族的構成、地域分佈特點及其在民族藝術傳承、發展等方面的特色和成就，讓民族教育走進課堂。
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為了讓幼兒從小接受傳統文化的薰陶，弘揚優秀的民族文化傳統，近日，隆安縣幼兒園以慶“三月三”節日為主題，各班開展主題教學活動，教師向幼兒介紹“三月三”節日的`由來及習俗；並結合《3—6歲兒童發展與指南》五大領域發展目標，將活動延伸，以年級為單位開展了跳竹竿舞和製作糯米飯兩項體驗活動。通過不同的體驗活動，將鄉土文化滲透到每個年齡段的幼兒。
“跳進去，跳出來；小竹竿，動起來……”伴隨着竹竿清脆的敲擊聲，中班的小朋友們齊聲念着舞蹈口號，邊學邊跳着“簡化版”的幼兒竹竿舞。這種集藝術、體育和民俗風情於一體的活動，經過縣幼兒園老師們的簡易化處理後，孩子們學起來又快又安全。幼兒在練習過程中不僅鍛鍊了膽量，也享受到了集體活動的快樂。
糯米飯是“三月三”節慶活動必不可少的餐點，那麼色彩鮮亮的糯米飯是如何製作的呢？大班組老師直接將糯米飯的製作過程搬進幼兒的課堂。通過觀看教師現場演示製作，孩子們認識了楓葉、黃飯花、紫蕃藤、紅絲線，知道這些植物染出哪些對應的顏色，而且初步瞭解了染色的方法。在活動過程中，教師讓幼兒參與摘楓葉、清洗植物、舂楓葉等，鍛鍊了幼兒的動手能力，使幼兒體驗勞動的快樂。根據幼兒年齡特點，小班組則通過摸葉子、聞味道、觀形狀、聽故事、看視頻、繪畫等方式探索植物染色的過程。
此次活動不僅讓孩子們增長了知識，而且激發了幼兒對傳統民族文化的興趣。據悉，“三月三”節慶活動也是縣幼兒園“那文化”園本課題的研究內容之一，豐富的“那”文化鄉土特色節慶活動為幼兒的多元發展提供了真實的“實踐場”。縣幼兒園將傳統民俗活動融入園本教學，不僅促進了幼兒的多元發展，也為教育科研提供了第一手研究材料。
為了讓幼兒從小接受傳統文化的薰陶，弘揚優秀的民族文化傳統，4月17日，在“三月三”廣西特有的民族節日到來之際，容縣幼兒園以慶“三月三”節日為主題，展開了與主題相關的體驗活動。
各班開展“三月三”節日主題教學活動，教師向幼兒介紹“三月三”節日的由來及習俗，有的班級還組織幼兒進行了對歌的體驗活動。中餐孩子們吃的是廚房的叔叔阿姨為“三月三”精心製作的五色糯米飯，孩子們津津有味地品嚐着美味的色彩鮮亮的糯米飯的同時也培養和激發了幼兒對傳統民族文化的興趣。
此次活動不僅讓孩子們增長了知識、也體驗到了“三月三”濃濃的快樂的節日氣氛。
廣西“三月三”將至，為深入開展民族團結教育，弘揚壯民族傳統文化，展現壯民族的民俗民風，讓學生了解“三月三”的來歷，4月17日下午，寧遠國小開展了“我們的節日·三月三”主題隊會活動。
當天下午，各班的主題隊會在嘹亮的隊歌中有秩序地展開。低年級的孩子以觀看“三月三”視頻為主，從視頻中瞭解了壯鄉“三月三”的由來，五色糯米飯、壯鄉傳統服飾、穿板鞋、對唱山歌、拋繡球等有關知識，讓孩子們瞭解了壯族優秀傳統文化，感受到了中華民族傳統文化的博大精深。中高年級的孩子則唱起了山歌，手繪五彩蛋，在活動中體驗民俗文化，感受節日快樂。“嘿，愛憎分明最陽光囉嘿了了囉，國泰民安福而康嘿了了囉，民是孩兒國是母，愛國愛黨幸福長囉。”這是學校五一班的孩子們自編自唱的社會主義核心價值觀山歌，這一句句歌詞道出了孩子們對社會主義價值觀的理解，唱出了愛國主義情懷，真是太有創意了。這樣的精彩演出吸引了桂林電視台的叮叮糖欄目組的編導們，對他們進行了現場的的採訪和拍攝，主持人橙子哥哥説：“寧遠國小的孩子們真是太厲害了，學習好，才藝佳，真是棒棒噠！特別是兩位小主持經常參加我們的節目錄制，每次都表現特別好，深受觀眾喜愛。”同學們精美的彩蛋繪製和描繪家鄉過節時的快樂把主題隊會氣氛推向歡樂的高潮。
此次主題班會，讓同學們展示了才華，拓展了知識，彰顯了學校濃郁的文化底藴，師生共同瞭解壯族優秀傳統文化，親身感受壯族優秀傳統文化的魅力，增強了師生對民族文化的保護意識，校園裏充滿着濃濃的壯族“三月三”節日氣氛。
農曆三月九年級是廣西壯族人民的傳統節日，隆安縣幼兒園一直注重於把鄉土文化融入園本教學中，今年，縣幼兒園將4月份定為“三月三”活動月，開展了“傳承那文化•走進三月三”系列民俗節慶活動。
壯鄉那文化知多少
各班開展“壯鄉那文化知多少”的主題活動，通過集體教學、班級區域活動、“農家小院”功能區，利用圖片、文字、視頻資料、實際操作等使幼兒瞭解對山歌、板鞋、銅鼓、壯族民族服飾、竹竿舞，製作繡球、五色糯米飯等壯鄉文化習俗。
家長助教製作糯米飯
家長身上藴含着豐富的教育資源，拋開傳統的“教師教，學生學”的教學模式，隆安縣幼兒園邀請了擅長製作五色糯米飯的家長來到幼兒園，開展助教活動。將日常生活中熟練操作的流程，搬到幼兒園的.教學活動，該如何運用準確的語言表達製作的各種步驟和注意事項呢?俗話説高手在民間，各班家長們使盡渾身解數，八仙過海各顯神通，為幼兒展示了來自真正“民間”的糯米飯製作過程。這樣的助教活動新穎、有趣，深受家長和幼兒的歡迎。通過助教活動，充分調動了家長的積極性，家長們的教育資源作用得到了充分發揮，使家園共育氛圍更加融洽，方式更加多樣化。
品嚐糯米飯
吃是孩子的天性，吃也是最直接的感官體驗。在每年的三月三節慶活動中，隆安縣幼兒園的廚房工作人員都為幼兒提供香噴可口的五色糯米飯。面對材料加工、染色、蒸熟這一系列複雜的製作步驟，她們克服重重困難，在不斷摸索和嘗試中掌握了一次性做出全園幼兒份量糯米飯的技能技巧，為幼兒的每一次品嚐體驗，提供了最新鮮、最美味的保障。
歡樂親子竹竿舞
隨着歡快的民族音樂響起，家長與孩子手拉手參與到竹竿舞遊戲來。面對開開合合的竹竿，有的孩子嚇得不敢邁腳，有的跳到了竹竿上就跑，有的在竹竿上亂跳了起來，一場場與竹竿“舞鬥”的畫面，為童年留下了美好的記憶。
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