學校小初部工作總結

 學校小初部工作總結

緊張而繁忙的一學年已臨近尾聲。回顧本學年工作，小初部大力踐行核心素養，本着“對每一個家庭都負責，讓每一個孩子都出彩”的辦學理念，圓滿地完成了各項工作任務。現對各項工作總結如下：

一、堅持以德育為首位，規範德育課程。

1、加強校園文化建設，突出環境的育人功能。

校園文化建設是對學生進行教育的隱性課程。本學年，在以往打造圖書角、知識走廊、文化長廊等的基礎上，又在校門口新增一塊電子顯示屏，及時播放文明班級評比結果、重大活動影像資料、各類競賽活動獲獎名單、拾金不昧等好人好事，進一步傳播正能量，發揮校園文化的育人功能。此外，工會、辦公室、學工處還聯合組織了教師辦公室評比和班級文化建設評比活動，對各辦公室、教室的環境衞生、文明和睦、文化佈置、勤儉節約等項目進行了綜合評比，進一步規範了師生言行，美化了校園環境，提升了辦學品味。

2、開展多種形式的主題德育活動，育德於心，成德於行。

學工處、團學會、少先隊、各年級組充分利用專題教育、升旗儀式、社會實踐等形式，開展了一系列豐富的德育活動。如七年級新生國防教育活動、9.28紀念孔子誕辰活動、校園運動會、七年級勵志遠足、流動科技館啟動儀式、防溺水知識進校園、國中部跑操比賽、籃球比賽、足球比賽、國小部“伸伸手彎彎腰”活動、“小小故事大王”比賽、“美麗校園我的家”演講比賽等。學生踴躍參與，在活動中接受教育和薰陶，增強了學生的核心素養，促進了學生的全面發展。

3、在開學初安排好升旗及班會的活動內容，堅持每週舉行升旗儀式、主題班會，利用國旗下的講話、主題班會加強對學生的教育。

4、養成教育常抓不懈。本學年，以對接衡水為契機，進一步抓實學生的養成教育。各項檢查結果直接與優秀班級評選工作掛鈎。同時組建學生會，監督檢查學生的行為，及時糾正學生的不良行為。

5、加強班主任培訓，提高班級管理水平。

為進一步加強班主任隊伍建設，提升班級管理水平，我校以“班主任專業成長與班級細節管理”為主題，定期舉行班主任專題培訓和工作經驗交流會。通過年輕班主任談困惑，資深班主任分享經驗、現場答疑的形式，相互學習，相互成長，切實將提升班主任理論素養與工作實踐能力。

6、注重心理疏導，加強家校溝通

本學年，我們請學校資深德育工作者任雄偉校長、李娟、夏科英老師主講了幾場青春期心理健康知識專場講座，通過心理課、一對一心理諮詢的方式增強學生在學習、生活、人際交往等方面的心理適應和健康成長的能力。此外，我們也要求班主任、科任老師，密切關注學生的心理動態，及時做好心理疏導工作。

此外，我們十分重視家校溝通工作。本學年先後召開了兩次八九年級家長會、一次七年級家長會、一至六年級去年召開了一至六年級家長開放日、今年召開了家長會。在日常生活中，我們通過《給家長的一封信》、子貴校園、給家長打電話等形式及時將孩子的學習情況向家長彙報，並要求家長及時參與孩子的教育問題，真正形成了家校合力。

二、堅持以教學為中心，全面提升教學質量。

教學是學校的中心工作，教學質量是學校的生命線。我們以教研組為依託，通過學課改、抓教研，構建快樂課堂，高效課堂。

1、規範教學常規，保證教學正常秩序

正式開學前一週，教務處便全員上崗，根據新課程改革的要求，合理分工分課，並通過管理體制的改革，進一步鞏固和加強了教務處—教研組長—班主任—任課教師的教學質量管理和監控體系。實行“教務處、教研室”二線檢查，杜絕無教案上課，無人上課，無人輔導現象。教務處採取常規抽查與全校檢查結合，對每位教師的教案、作業批改、聽課筆記都評定等級。對不符合要求的限期整改，並按相關制度考核。對音、體、美、計算機課堂進行了整頓，使教學秩序井然有序。進一步加強了非統考學科上課質量的管理，嚴禁教師私自調課，規範了室外課的教學行為。進一步規範了各功能室的管理，樹立服務育人的思想，為一線教師服好務。

2、加大教師培養，注重師資隊伍建設

本學年加大了對教師培養的力度，多次派教師外出參加各種培訓、學習觀摩活動，以學習先進的管理和教學方法。本學年，派張良成、周福多前往常德參加禁毒教育學習；派段茜前往長沙蔘加英語教師培訓；派陳維、劉思瑤前往株洲參加省音樂學科教研成果展示與交流活動；派鍾建平、塗特、曾亮、夏明順前往順德參加全國高效課堂成果展示會；派夏明霞、劉米、易莎莎、李娜前往長沙蔘加“和美課堂”全國國小語文教學觀摩研討會……教師外出學習達87人次。通過學習，開拓了教師視野，轉變了教學觀念，極大地提升了我校教師的教育教學理論水平，為落實量化十條要求，構建高效課堂提供了強有力的保證。

3、大興教研教改，構建快樂課堂。

（1）上好“三課”，整體提高教師教學水平。以青年教師上彙報課、學科帶頭人上展示課、學科骨幹上公開課的“三課”聽評議活動為途徑，青年彙報課結束後，組織各教研組的一些經驗豐富、教學成績突出的教師進行精彩課堂展示活動，教師通過對展示課的觀摩學習，取長補短，認真反思，尋找差距，分析改進，從而解決課堂教學中的困難和疑惑，形成教師與教師之間的溝通交流，營造刻苦鑽研、認真備課、精心上課的教學氛圍。在學年內還組織學科骨幹教師上公開課，互相交流，互相學習，共同提高，發揮學科骨幹教師的示範帶頭作用，促進了青年教師的專業成長。

上學期，學校錄播室正式建成。以錄播課為契機，我校又掀起了一輪“教研熱”，一至八年級幾乎每個教師均上了一堂錄播課；本學期，學校又推陳出新，組織青年教師“教學片斷比武”，邀請教研室專家聽課評課，給青年教師提供了一次極佳地鍛鍊機會和展示自我的平台。

在湖南省2016年“一師一優課，一課一名師”活動中，我校陳維老師的《栗子大豐收》獲部級獎勵，李薇老師的化學課《元素》、張淼老師的《幾分之幾》被評為市級優課；在 2016年首屆湖南省中國小教師信息技術與學科整合在線集體備課大賽第一階段評選結果揭曉。我校國小部數學、英語、語文教研組分別榮獲省一等獎、二等獎和三等獎。這些都是我校長期堅持教研教改所取得的豐碩成果。           

（2）寓教於樂，構建快樂課堂。我們所提倡的快樂課堂，是指學生能夠在輕鬆愉悦的氛圍中積極參與、主動學習的課堂。要求教師用心地去挖掘每一位孩子的閃光點，用快樂去喚醒學生的潛力，從而使學生愛學、樂學。通過一年的實踐，小初部已基本實現了激趣導入、合作達標、互動展示、小結強化的課堂模式，給孩子更多“動口”和“動手”的機會，大大提升了課堂效率。在理化生和信息實驗考察中，孩子們思維活躍，動手能力強，較好地彰顯了知源學生的風貌。

（3）課題引領，強師興校。我校以科研促教改，認真抓好科研工作，積極探索教法、學法，切實解決教學中存在的實際問題。教科室積極主動與教師們加強聯繫，要求老師們對自己的教學進一步加強自我反思與總結，認真撰寫研究報告與過程性材料，不斷提高教育科研能力，成就自我，促進了研究型教師隊伍成長的速度。本學年，在教科室的引導下，我校《寄宿制學校作業有效性探究與實踐》已成功申報省級課題並順利開題。在課題研究的同時，我們重視階段性研究成果的蒐集、整理工作，積極組織教師撰寫論文，參與各級論文評選。本學年我們上報了市級以上論文36篇、上報省級論文8篇。

4、繼續開展 “青藍工程”活動，青年教師在備、講、説、評能力方面得到不同程度的提高。

在業務培訓、外出學習、觀摩等方面也向優秀青年教師傾斜，使得一大批青年教師脱穎而出，一學年以來先後有四位青年教師在市、縣舉行的課堂教學大賽中獲一、二等獎。如李薇在岳陽市金鶚杯教學比武大賽中獲化學組一等獎，王禮懷、劉安琪、楊晶在湘陰縣金鶚杯預賽中獲一等獎。

5、注重學風、考風建設，培養學生良好的學習習慣。

從設置圖書角、加強班級文化建設等方面營造良好的學習氣氛，通過考試評比，對湧現出來的“學習標兵”、“學習能手”、“進步之星”及時進行表彰，整個校園學習氛圍濃厚。每次月考，除監考老師外，學校還安排專人巡視、查看電子監控，狠抓考紀考風。現在，八九年級基本上可以實現無人跟班，很多老師不惜犧牲休息時間，主動進行培優輔潛。考試中基本無人舞弊，考風優良。     

6、以畢業年級為突破口，進一步提高教學質量

畢業年級的教學質量是學校辦學水平評價的標誌，學校通過抓畢業年級的質量帶動其他年級質量的提高。四至九年級堅持每學年舉行期中、期末兩次考試，每次考試必須進行質量分析，總結成績、查找問題、落實整改措施，以達到以考促教、以考促學、以考促評、以考促練的目的，有力推動了教學質量的提高。八九年級每次模考後集中出光榮榜，表彰先進，鞭策後進，形成了你追我趕的學習氛圍。

三、堅持全面實施素質教育，彰顯辦學特色

1、全力打造第二課堂、專業隊，以興趣引領成長，使校園變成樂園。

我校堅持“國小辦活、國中辦精”的教育宗旨，針對學生喜好與特長及時開展第二課堂和專業隊，目前已有口風琴、兒童舞蹈、豎笛、合唱隊、手工、花樣跳繩、武術等興趣班，拓展了學生能力，豐富了校園文化生活。在2016“我愛足球”湖南爭霸賽中，我校國小部代表隊獲國小組亞軍；在2016年湘陰縣首屆中國小生校園足球聯賽中，我校國中部代表隊獲第一名，國小部代表隊獲第二名；在2016年岳陽市中國小生運動會足球比賽中，國中部足球隊獲岳陽市第一名,國小部獲第五名；在岳陽市2016年青少年車輛模型、建築模型、魔方和悠悠球競賽中，許諾依、張順獲市一等獎，戴念晞、雷磊獲市二等獎，劉國基、田子奧、鄭雅璇獲三等獎；在元旦文藝匯演中，合唱隊、拉丁班、武術班、舞蹈班、豎笛班等興趣小組均拿出了高質量的節目併成功入選。今年6月1日，我校又承辦了文星鎮藝術節文藝匯演，這是對我校素質教育的極大認可，也為學生提供了更大的展示自我的舞台。

2、外教進課堂，全校興起學英語高潮。學校高薪聘請外教每週來校上口語課，極大地調動了孩子們學英語的興趣。之前，由於我校農村學生多，英語基礎差，很多學生不會説英語。通過一年多的課堂教學，現在，幾乎每個孩子都能同外教對話，説一口流利的英語。外教Amo在接受湘陰電視台採訪時表示，“從英語口語來看，知源的學生完全不像是農村的孩子，他們的素質完全可以同城市的學生媲美。”

3、積極開展學科競賽，學生綜合素養大幅上升。

故事大王比賽、詩詞默寫比賽，聽寫比賽、速算比賽、奧數競賽，手工作品展，科技競賽……各類活動在校園內百花齊放，既為學生提供了展現自我的平台，又極大地豐富了校園生活，增強了學生的綜合素質。

4、陽光體育成績喜人，學生的身體素質大幅度提升。

大課間活動有聲有色，各類體育競賽活動如火如荼。本學年，把握我校承辦2016年岳陽市中國小生運動會的契機，學校又一次興起陽光體育活動的高潮。國中部跑操比賽、七年級足球賽、九年級籃球賽、師生乒乓球賽、國中部運動會、國小部趣味運動會、一至六年級班級足球賽……學校開展了一系列豐富多彩的陽光體育活動，極大地提高了學生參加體育鍛煉的熱情，學生的身體素質大幅度提升。

四、優化服務管理，構建和諧校園

1、優化後勤管理，全方位服務師生生活。

本着“一切服務於師生，一切服務於教學”的原則，我校後勤工作立足於學生滿意、家長放心、社會認可。食堂管理方面，創立了學校、學生、家長三層監督的三維立體式監督模式，堅持精細化管理，嚴把食堂安全大關，並形成了獨具特色的食堂文化。宿舍管理方面，建立和完善了一系列制度，實行學工處、班主任、生活老師三層管理，確保寢室文明有序。國小部考慮到低年級學生自理能力差，要求生活老師統一陪餐、執夜勤，全方位為學生服務。真正做到了讓學生吃得放心，住得安心。學生寢室已成了我校乃至湘陰一道靚麗的風景線，先後接待了國家、省、市、縣級領導一百多批。很多學生都親切地稱生活老師為“媽媽老師”，以感恩老師的默默付出。

2、安全工作常抓不懈。

我校始終把安全工作擺在突出位置來抓。成立了以校長為組長，分管校長為副組長，學工處老師和各班班主任為成員的學校安全領導小組，具體負責落實、檢查、協調各項工作。 開學初向家長下發安全通知書，合力做好學生的安全工作。此外，每月進行一個安全主題教育，利用國旗下的講話、主題班會、子貴校園平台等途徑對學生進行安全教育，提高了學生的安全意識。日常教學中也始終不放鬆安全工作。每天值日行政都會提30分鐘左右到校，巡視校園，檢查班級情況；每天吃飯、歸寢都有專門的老師監管，防止意外事故的發生。

3、工會工作

在過去的一年中，工會堅持為教職工辦實事、辦好事的原則，積極開展各種有益活動，關心教職工生活，增強了團隊凝聚力和歸屬感。如在教職工分房一事中，儘量關照外地職工和帶小孩的教職工；重大節日及時對教職工及家屬進行慰問；成立教工之家，定期組織教職工活動，豐富教職員工的課餘生活；為營造温馨、舒適的工作氛圍，開展優秀辦公室評比活動等。這一切無不體現了學校的人文關懷，提升了學校的向心力和教師的幸福指數。

五、黨務工作

小初部黨支部堅持以提升黨員幹部的政治思想建設為重點，全面貫徹黨的十八大精神和習總書記系列重要講話精神，以創建學習型黨組織為抓手，認真做好“兩學一做”學習教育工作，加強黨員隊伍建設。通過全體黨員的努力，我支部被評為湘陰縣教育系統先進黨支部。

“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”。去年12月，我校正式掛牌成為衡水一中湖南知源分校，知源必將借這股東風進一步提升辦學水平，實現新的飛躍和發展。小初部也必將緊跟學校發展步伐，高點定位，高點規劃，創新工作機制，搭建更加科學的管理模式，全面提升教育教學質量，續寫我校跨越發展的嶄新篇章。在今後的工作中，我們將繼續用智慧和勤奮編織出更加美麗的花環，去裝點知源燦爛的明天！為創建全省一流、全國知名學府獻出綿薄之力！

                             衡水一中湖南知源分校小初部

                                          2017年6月