鄉鎮國小工作總結

鄉鎮國小工作總結

本年度，我校堅持以“德育為首，以人為本，質量強校”的辦學思想，以活動促進學生全面發展為基本點，以加強團隊建設為切入點，以落實教學常規管理為着力點，堅持科學發展觀，依法治校，認真抓好學校各項管理工作，努力構建和諧校園、平安校園，較好地完成了本年度的工作任務。現將一年來的工作總結如下：

一、優化了學校管理運行機制，確保了學校各項工作紮實有效推進。

1、按照團結協作、分工負責的總管理原則，在學校支部的集體領導下，充分發揮學校各個管理、執行工作機構的作用，促進學校科學化決策、規範化管理、民主化參與、務實性執行。本學年學校的各項工作完成情況都走在了其他學校的前面，尤其是去年秋季我校作為山區寄宿制國小代表谷城縣接受省均衡發展驗收，獲得了上級部門的高度評價。

2、本學年以來，學校進一步強化了領導幹部“一崗雙責”管理目標和包年級組管教學責任制。牢固樹立值周幹部在值週期間是學校“第一責任人”觀念，每天必須堅守工作崗位，巡查校園，掌握學校工作狀況，協調處理各部門工作中出現的問題，確保了學校的安全和穩定。

3、學校不斷在優化和創新學校日常工作管理手段，建立能夠充分激發和調動教職工工作積極性的體制和機制，強化學校工作過程精細化管理。《**教職工“積分兑獎”實施辦法》是我校在優化和創新學校日常管理的一大舉措，旨在鼓勵教職工立足平凡崗位、做好平凡小事、規劃平凡人生。通過這一辦法的實施，使我校由於教師年齡結構老化而引起的暮氣沉沉現象得到了改善，很多老師又煥發了教育教學工作的“第二春”。

4、加強基層組織建設，增強年級組、教研組工作活力。學校的基礎工作都以年級組為單位開展，增強了年級組內的凝聚力，提高了各年級組之間的競爭力，在和諧的基礎上有不失活力。

二、強化師德師風建設，促進校園和諧發展

教師的素質直接影響着學風和校風，教師的形象直接關係着學生素質的培養。師德是一種職業精神和文化品位的體現！師德需要培養，需要教育，更需要每位教師的自我修養！

1、思想上高度重視。先後多次專題開會學習了上級有關教師作風建設文件，堅決執行“五個一律”和“七條禁令”會議精神，要求教師在平時的教學工作中時時嚴格要求自己，時時自我反省，做學生的表率。

2、開展師德培訓，塑造教師為人師表的良好形象。學校有針對性地提出了幾點要求，一是要求全體教師愛護關心學生，走近學生的心靈，和學生做知心朋友、和學生的家長交朋友，不準冷嘲熱諷傷害家長，更不準教師訓斥家長；二是嚴禁教師體罰和變相體罰學生；三是禁止教師有償補課、私自為學生亂訂資料。

結合黨的羣眾路線教育實踐活動，開展師德師風自查活動，全體教師進一步轉變了工作作風，提高了辦事效率，文明執教，優質服務於學生。學生、家長對教師工作的滿意度有了大幅度提高。

三、堅持以教學為中心，全面提高教學質量

教學工作始終堅持以教育教學質量為中心，以教學常規管理為切入點，強化本年度的教學工作。

１、規範教學秩序、強化教學常規管理。學校嚴格執行教學“六認真”，教師做到認真備課、認真上課、認真佈置批改作業，認真輔導學生，教導處做到認真檢查、認真考核評價，強化教學過程每個環節的實效。除堅持每月進行一次教學常規檢查並及時通報檢查結果外，平時校委會成員還對教師授課進行不定期的抽查。

①教導處將常規教學檢查融入到平常的教學過程之中，採取了分學科進行指導，將檢查結果及時反饋給校長和任課教師，教導主任負責提出改進意見，不斷完善和提高教學水平。

②嚴抓教學計劃的制定和落實，加大了聽課、查課的力度，要求校委會成員每期聽課不得少於18節，其他老師不得少於12節。對教學過程中出現的問題及時處理並做好記載，根據教學常規考核細則有針對性地提出改進措施。

③認真組織了期中和期末教學質量檢測活動，並結合日常教學工作不定期檢查教師的備課、聽課、業務學習及作業批改等情況並及時記載，作為學期結束，教師績效考核的依據之一。同時也要求各位教師平時要重視基礎訓練如：作業分層次，抓好錯題過關，作業佈置有針對性、講究實效，做到精而少，輔導及時、針對性強。特別要重視個別輔導，充分體現面向全體學生，為了每一個學生的宗旨。

2、抓好教師隊伍建設，提高教師素質。

①繼續開展幫教活動。學校每學期集中安排了公開教學周，通過聽課、評課，反饋教學情況，使教師比較迅速地成長起來。

②發揮骨幹教師、教學能手的示範和引領作用，積極參加“四課競賽活動”。在中心校的統一部署下，教導處組織了語文數學老師參加外出聽課、講課、評課活動。此外，學校還開展了一系列教研活動，促使教師學習課改精神和理念，積極鑽研新教材，本學期又有7名老師參加了“國培計劃”培訓，都已優異成績結業。

3、嚴格執行“減負”規定，向課堂教學要效益。學校要求每位教師要樹立“向四十分鐘要質量意識”，充分利用好課堂教學平台和教育資源，切實提高教學質量。要求任課教師結合學科特點，提升自己的專長，為全面提高教學質量發揮應有的作用。同時改進教學方法和學習方式，引導學生自主、合作、探究學習，注重培養學生的學習能力、獨立思考能力、創新能力和實踐能力，發展學生的個性特長。

四、堅持以德育為首位，全面實施素質教育

實施素質教育，既是學校工作的基本點，也是最關鍵的部分。我校一直以德育工作為首位。結合“社會主義核心價值觀”通過“主題月、展示周、訓練日”的形式開展豐富多彩的活動。

（1）、以主題月為指導，開學初，我們就制定了本學年的主題月活動方案，確定了各月的活動主題，有環境文化、經典誦讀、陽光體育和科技文藝等。每月一個主題，當月的各項活動都圍繞這個主題來開展。使學校的德育教育形成了一個體系。

（2）、以展示周為核心，在每月的最後一週為當月主題的展示周，在這周內結合本月主題開展了豐富多彩的學生課外活動，如我是最文明學生的評比、運動會、六一兒童節慶祝活動、古詩文誦讀比賽、漢字書寫大賽、書畫展、慶祝元旦等，在這一系列的活動中讓學生得到了展示的平台，從中既得到了快樂又學到了知識。

（3）、以“訓練日”為基點，注重常規教育，堅持每週一的升旗儀式。精心準備升旗儀式，利用國旗下講話、校會、班隊、夕會等時間以《國小生守則》、《中國小生日常行為規範》為標準，對學生進行文明禮貌、行為習慣等教育，行為習慣養成教育。在全校範圍內開展爭做規範生活動。

（4）、堅持文明班級評比，繼續開展了“流動紅旗”評比活動。給學生創造一種積極向上的氛圍，通過少先隊組織和紅領巾監督崗的建設，讓學生自己管理自己。

五、充分發揮“家長學校”的職能，做好家校聯繫和互動。

由於時代不同，部分家長的知識和思想觀念有些落後，往往只有良好的願望，但效果未必好，為了孩子的健康成長。學校要求各位教師加強與學生父母或監護人進行交流與溝通；採取家長課、家訪、電話訪談等形式，瞭解家長的需求，及時掌握好學生的學習動態。把家長請進來，進行經驗交流，不斷探索新方法、新措施，提高對學生的教育管理水平。

六、加強學校安全和後勤服務工作，強化安全管理責任

學校安全直接關係到廣大師生的生命安全，關係到社會和諧穩定。學校後勤部門本着服務於教育教學工作的原則，努力創造優美舒適的校園環境，為教育教學提供安全保障，盡心盡力做好後勤服務工作。

1、堅持常規工作不放鬆，確保教育教學的正常進行。

①、在開學初及時發放了辦公用品；檢修了樓梯道和各教室照明設施；維修了學生損壞窗户玻璃；做好開學典禮和校會的準備等。

②、對各功能室、各班級的財產和物品進行核查並登記入冊，落實固定資產的管理工作。在去年秋季我校抓住均衡發展的契機，增添了大量的教育教學設備，使學生的學習條件得到了很大的改善。

③、每月進行了安全排查，平時也不定期對學校電器進行安全檢查，並將檢查記錄進行彙總，發現問題及時維修。對學生損壞的課桌椅、門、鎖、窗、水電也及時進行了維修。

2、強化安全意識，緊抓安全工作不放鬆。

①開學初，向每位學生家長都發放了《致家長的一封信》，並要求在回執上簽字。學校也與教職工、特別是班主任老師簽訂了安全目標責任書。

②進一步完善了各項安全制度和應急預案，加大了安全宣傳力度，認真落實了安全課進課堂，每期都組織了不少於兩次的國小生安全知識競賽和學生緊急疏散演練，使學生的安全意識得到了很大的提高。

③對學校教學設施、體育設施、電路等，不定期進行了檢查，發現問題，及時整改。

④加強學校內保工作，嚴格執行學校各項管理制度，把教師輪值制度落到實處，認真履行職責，嚴禁閒雜人等進入校園，確保校園安全。

回顧一學年來的工作，雖取得一些成績，但在看到成績的同時，更需要冷靜地進行反思：我們在學生思想、行為習慣養成上還應不斷加強教育督促；教育觀念、教學方式方法、工作能力、管理水平和師德等方面還需要我們去不斷自我認識、自我提高。

在今後的工作中，我們將進一步加強自身建設，緊抓機遇，上下一心，迎難而上，努力提高管理水平，建立健全各項管理制度，加強學校日常管理，力爭2015年的教育教學各項工作再上新台階。