一、關於控輟工作的討論與思考
學生輟學原因是多種多樣的，主要有如下幾種：
（1）學習困難厭學的。
（2）家庭困難的，此原因的最多。
（3）父母離異，學生無人管或親戚代管的，這類學生工作最難作，這是一種社會現象了，較多。
（4）家長怕花錢、不讓孩子讀書的。
（5）個別學生外出打工，圖眼前利益的。
（6）師生關係緊張的。
從以上六種原因中可見，我們做為教育工作者，一定要有崇高的師德，要有豐富的學識、科學的教法，關心愛護學生，把學生當成自己的孩子去教，就能取得較大的成績。
二、從幾年來的控輟工作實踐看：
（1）學校教師做此工作力度是不夠的，收效是微不足道的。
（2）要想真正做到100％鞏固率，必須是政府行為，如果都象抓計劃生育工作那樣抓，效果肯定是很好的。
（3）這也是一個社會問題，如果社會各界都來真正關心教育，支持教育。教育工作會更加發展，會越辦越好。
（4）學校和教師自身來看，學校只有辦得好才能留住學生，爭得社會認可，取得學生、家長的認可、信任，才能有利於控輟工作。做為教師就必須具有高尚的師魂，春蠶的奉獻精神，學富五車的學問，是學生的良師益友，只有這樣才有益於控輟工作。
三、加大宣傳力度。
利用廣播電視、標語、會議等有效形式進行《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規的宣傳，提高學生家長的法律意識，使其自願將子女送回學校讀書。 學校領導高度重視，全力以赴做好控輟保學工作。控輟保學工作是近年來學校每學期初、末領導班子會議和教職工大會的重要內容，學校領導集思廣益，廣大教師出謀劃策，共同制定了長期工作計劃和一系列助學優惠政策，採取減、免、緩、幫等措施，對部分貧困學生只收取書費，對特別貧困的學生免收全部費用，並對此項工作中有突出成績的教職工給予獎勵。
四、加強教師隊伍建設，創辦人民滿意學校，增強學校的凝聚力和吸引力。
創辦人民滿意學校，教師隊伍建設是關鍵。我校按照教育行政部門關於創辦人民滿意學校的有關文件精神，結合學校的實際情況，不斷加強教師隊伍建設，全面提高教師隊伍的整體素質，增強學校的凝聚力和吸引力。首先通過廣泛的宣傳和學習，提高廣大教師的思想認識和覺悟，使廣大教師不斷增強對控輟保學工作重要性和緊迫性的自覺意識。其次學校以“四課達標”活動為中心，以選拔教學能手、基本功大賽選手為動力，以教科研、創新教學為突破口，全面培養和提高教師的教學水平和業務素質。目前，已基本形成年齡結構合理，政治合格，業務過硬，整體素質較高的教師隊伍，並在學校的控輟保學工作中發揮着決定性作用。
五、實行優惠促學政策。
對父母雙亡户、單親户、雙女結紮貧困户、獨生子女困難户、困災貧困户等子女，採取“減、免、緩”的辦法讓其入學，同時，還開展了“節省一點點、改變她一生”的倡議募捐活動，積極為困難學生排憂解難。
六、實行工作彙報制。
為確保學校學生的在校率，有關人員及時將學生輟學的原因、問題彙總上報，在此基礎上，針對學生輟學的問題、原因，進行摸底核實，對因家庭困難而被輟學的學生，在動員其返校的基礎上，還視情給予一定的補助；對因被父母或監護人強迫停學的，包村幹部與其定點掛鈎宣講法律知識，使其知曉法律，自覺讓子女讀書。
開學初我們曾召開專門會議，作好規劃，制定好實施方案。在實施“控輟保學”工作中，強化學校辦學行為，加大對教育的投入，不斷改善辦學條件。我校在上級有關部門的領導下，採取有力措施，把控輟保學工作納入學校重要工作日程，形成常抓不懈良好的局面。具體工作總結如下：
一、領導重視，制度完善，落實到位。
1、建章立制、常抓不懈，使控輟工作有章可循，有據可依。開學初我校制定詳細的控輟保學工作計劃，建立校、班、家庭三級控輟網絡，層層簽定責任狀，實行控輟目標管理責任制，並逐層落實，明確各自的職責和獎懲辦法，學校把此項工作，列入考核中層幹部、班主任的重要內容，作為評優普及的重要依據，同時建立控輟保學相關制度，注重學校、家庭、社會的合力，對控輟工作做到反覆抓、抓反覆、經常抓、抓經常，從而保證了控輟保學的順利實施。
2、建立一幫一小組，有計劃、有組織、有時間、有內容的幫助特殊學生活動，設立了“減少分化，避免離校，堅決找回”的三道防線，認真落實上級法律法規的有關規定，體現義務教育的強制性和法律的嚴肅性。開學初校領導、中層幹部、班主任對易輟生進行走訪、慰問成功地將八年四班的孫璐同學勸回學校上學，該生是單親家庭，因家庭貧困有輟學的念頭，為此學校為她減免學雜費，決心支助她完成學業。
3、加強學籍管理，實行日、周、月報制度和定期通報制度，學期初，對學生學籍認真核實，學生情況有所變動時，要嚴格按程序履行審批手續，及時準確填好學生增減變動名冊等，實行微機管理，堅持班級日報、年部週報、學校月報制度做到情況清楚，心中有數。
4、健全完善控輟工作檔案
我校建立了比較規範完整的在籍學生檔案和輟學名冊、工作、記錄及輟學生檔案，對即將輟學的學生都安排一名主任或班主任負責詳細分析輟學原因，根據不同情況區別對待，採取對策，對輟學生做到“五及時”，即及時家訪、及時談心、及時補課、及時幫助、及時表揚和鼓勵，我校控輟檔案有專人負責，管理做到“三清”，詳細記載輟學產生的原因，家訪記錄，幫教記錄和達到的效果，控輟自檢報告等。學期末對所有材料進行整理、分類、按“依法控輟”、“管理控輟”、“教改控輟”“扶貧控輟”存檔。
5、建立了資助貧困生制度
為保證貧困生就學和防止輟學，我校採取了多種形式，開展捐資助學活動，對貧困學生、各年部統計上報，然後學校根據學生情況減免部分雜費或到到學生家裏慰問，對品學兼優的貧困生學校積極聯繫企業家進行資助，幾年來我校資助貧困學生上萬元，有利地促進控輟保學的措施。
二、措施得力，工作到位。
1、提高教師和班主任素質，用真摯的師愛和精益求精的教學感動學生。控輟保學工作除校領導重視外，我們特別注重提高全體教師素質，加強師德建設的培訓教育，積極培訓教師隊伍，提高教育能力，更新教育觀念，改進教育教學方法。在教育教學中，時刻注意為人師表，教書育人，自覺地做好學生的思想工作，激發學生的學習積極性，充分發揮學生主體地位的作用，嚴格控制校內按學習成績把學生分等，嚴格禁止挖苦學生，體罰學生，使每位教師都牢固樹立尊重學生，愛護學生、服務學生的意識。
2、用豐富多彩的校園生活來吸引學生，創設良好的學習環境，豐富校園生活，實施主體學生教育和教學，面向全體學生，面向學生的每一個方面，使全體學生全面、愉快、活潑、積極主動地發展，讓學生在活動中展示才華，表現個性，嘗試成功的喜悦，發揮自己的特長，認識自己的價值，得到老師和同學的肯定和認可，使他們對校園產生依戀，對國中生活充滿情趣和嚮往，同時要求全校教師樹立新的人才觀和質量觀，不能用學習成績這一把尺子來衡量學生，不管這些學生在哪些方面有了成績和進步都要給予肯定和獎勵，讓他們對國中生活更加嚮往，對自己充滿自信，自主發展。為此我校開展豐富多彩文化藝術節活動，成立了各種社團。
3、提高學校、家庭的密切聯繫及溝通，學校工作離不開家長的支持，對特殊學生的教育更需要家長的理解和配合，要求全體教師與家長聯繫，進行思想溝通，提高認識，充分利用家長學校，召開家長座談會，交流教育方法，提高家長的責任感，向家長宣講《義務教育法》，《未成年人保護法》，使家長明白孩子接受教育的重要性，接受教育是孩子的權利，也是家長的義務，調動多方面的教育因素，齊抓共管，形成合力，控制輟學的發生。
4、開展愛心助學活動，用師愛挽留學生，教導處、團委、班主任認真詳細地調查瞭解學生家庭情況，對那些失去父母、寄宿他人看管、家庭貧困、父母離異、長曠厭學、迷戀網吧的學生及時做好思想工作，建立檔案，對家庭比較困難的學生及時瞭解情況，進行走訪，具體地幫助他們解決一些實際生活困難，奉獻愛心，用師愛來感化學生。學期初我們進行了走訪和慰問。
5、加強學生心理健康教育，學生心理健康教育好壞與否直接影響意志品質的形成，在大多數的輟學生中，都因厭學、自卑、意志力薄弱而流失，所以通過講座，收聽觀看有關案例，對學生進行心理健康教育，培養良好的學習興趣，端正人生態度，樹立自信、自強的觀念，養成不怕吃苦、勇於吃苦的精神。這樣，學生能很好地適應、正視現實，輟學情況就能夠自然減少。
6、加大控輟保學的工作管理力度，提高控輟保學的實效性。重新建立控輟保學工作實施方案，讓每位教師從思想上認識到輟學現象發生有很多是社會的因素和家庭的因素，但學校和教師方面的因素也是不可忽視的。必須認識到厭學是輟學最主要的原因，而這一原因又很大一部分是教師造成的。一些學習成績較差的學生，學習信心不足，得不到教師的理解和尊重，心理壓力較大，學生輟學教師負有不可推卸的責任，必須讓教師負起責任，使控輟工作成為人人關心、人人重視的一項工作。
三、存在的問題
（1）目前，控輟保學工作中還要提高家長對“普九”的認識。學校工作離不開家長的支持，為完成義務教育，班主任應經常主動的與家長聯繫，進行思想溝通，提高認識，得到家長的密切配合，每學期召開不同形式的家長會、座談會，樹立家長的責任感。這一點有待加強。
（2）應進一步減輕學生的課業負擔。由於學生評價未徹底改變，有些班級的教師仍在片面的追求升學率，把注意力放在“尖子生”身上，而放鬆了對“差生”的轉化工作，有的甚至把“差生”當作影響升學率的包袱，加歧視和遺棄嚴重損傷了學生的自尊心和積極性。因此，應加強教師自身素質的提高，深化教學體制改革。嚴禁把“雙差”學生趕出課堂。建議政府有關部門應堅決制止和取消“春招”、學校按成績排榜、分班、分座位等不良現象。
控輟保學工作是一項全社會的系統工程，牽涉到千家萬户的利益，特別在實施素質教育的過程中，控輟保學工作更為重要，我們雖然做了很多大量地工作，但距上級的要求還有很大的差距和不足，我們將不斷努力，查找自身原因，進一步加強控輟保學工作，為培養合格人才不斷努力。
“控輟保學”工作是全面推進以素質教育為核心的教育現代化進程的重要內容，也是“普九”工作中的重中之重。為了進一步推進素質教育的健康發展，確保適齡兒童、少年接受義務教育的權利，提高九年義務教育水平，我校根據市教育局、鎮教委的工作安排，對控輟保學工作高度重視，在學校控輟保學領導小組的領導組織下，認真執行了上級有關文件精神，採取了各種措施，做了大量工作，取得較好的活動效果。現將活動情況總結如下：
一、控輟保學情況：
今年春季開學以來，為確保在校生全部按時上學，不使一人輟學，經過我校領導和全體教師的共同努力，做了大量積極的工作，目前沒有一名學生流失，實現了輟學率為零的目標，圓滿完成了我校的“控輟保學”任務。
二、控輟保學主要措施
1、堅持依法控輟，加大宣傳力度，創造輿論氛圍。開學初利用校園廣播、板報、手抄報、班隊會廣泛宣傳《義務教育法》《教育法》及實施細則，認真執行《未成年人保護法》《勞動法》和《禁止使用童工規定》等法律法規，以提高廣大師生和家長的思想認識，增強法制觀念，並通過“給家長的一封信”等形式，向家長廣泛宣傳，使《義務教育法》及法律法規深入宣傳到各家各户、深入人心。
2、堅持管理控輟、實行控輟保學責任制
⑴、領導重視，認識到位。在開學伊始，我校就着手安排“控輟保學活動月”工作，成立了以趙校長任組長、中層領導和班主任為成員的控輟保學領導小組，擬定並簽定了“控輟保學”目標責任書，明確提出了本學期開學“控輟保學”的目標。實行三包制度：領導包年級，班主任包班，科任教師包學生，各有責任指標。
⑵、實行了控輟保學獎懲制度。校長與班主任、教師分別簽定了目標管理責任書，各負其責。學校把控輟工作列入教師年度考核之中，將各班的學生數和班主任及科任教師的考核掛鈎。班主任作為本班學額鞏固工作的第一責任人，對已註冊上課的學生，班主任和科任教師共同負責，對造成新輟學生，凡達不到指標要求的不能享受學校所有的待遇；同時將學額鞏固率做為評選先進班級和班主任的條件之一。
⑶、建立輟學報告制度。學校做好開展“控輟活動月”的宣傳動員工作外，對有輟學跡象的學生及時下去家訪、瞭解情況，做好動員工作。實行輟學生定時點名和彙報制度。對曠課4節的學生，班主任及時通知家長，瞭解原因；對曠課一天的學生，班主任組織本班任課教師家訪動員，並將家訪情況書面報告教導處；對已曠課一週的學生，及時報告學校。學校歷年來都把家訪工作作為控輟保學的主要手段，提倡教師進行家訪，全面瞭解學生家庭情況，加強與全體家長的聯繫，其重點是家貧學生、單親家庭學生的家訪；增強學生及家長的自信心，在對學習中、紀律上出現問題的學生隨時家訪，及時瞭解問題，取得了良好的控輟效果。深入細緻的做好學生的思想工作，用真情感動家長，贏得學生的心，用我們樸實無華的真實工作得到社會各界的支持。3、堅持教改控輟，全面推進素質教育。首先，嚴格按照《山東省普通中國小管理基本規範（試行）》等文件精神，依法執教，自覺規範辦學行為；其次，加強正面引導，切實減輕師生負擔，進一步落實“三個還給”。針對部分學生基礎不紮實，成績較差而產生厭學情緒的情況，學校要求教師樹立正確的學生觀、人才觀和教育觀，以教學改革為突破口，嘗試新的教學方法，探索減輕學生課業負擔過重的有效途徑；促進教師對問題學生、留守學生的責任感，並進行因材施教，相對降低目標標準，讓每位學困生根據自己的實際情況，按照“低起點、小目標、分層次、分階段”的原則，確定自己的行為目標，使他們嘗試了成功的快樂，重塑了自信心。再次，發揮學生的特長，調動各方面的積極性，按規定開足開齊各類活動課程和校本課程，增強了音樂、美術、體育、勞技等教學，讓有個性特長的學生通過各種活動，發現自身的閃光點，體驗成功的情感，激發了學生的學習興趣，近而產生凝聚力和集體榮譽感，也使學生進得來，留得住，並學有所得，學有所長，學有所用。第四，改進教學方法，更新教學理念，改變過去的“師道尊嚴”為民主、和諧、公平的教育方法，讓師生達到“以心換心”，同時努力提高教師的教學水平，讓每個學生聽懂、學好、愛上、愛聽。學生的學習熱情高了、興趣濃了，厭學自然就消除了，從而有效控制了輟學。
4、堅持扶貧控輟，構建温暖工程：學校教師進行家訪，對有輟學跡象的學生和個別生隨時進行家訪，瞭解學生的家庭情況，對一些因家庭困難而面臨輟學的學生在各方面給予幫助和照顧。5、加強師德師風建設，開展學校德育工作。將教師的職業道德建設放在教師建設的突出位置，通過各種形式的學習交流，幫助全體教師正確領會和把握師德、師風要求，正確處理好嚴格要求學生與尊重學生人格的關係，建立民主、平等的新型師生關係，特別是對後進生不歧視，一視同仁，杜絕體罰和變相體罰現象發生，嚴肅查處各類侮辱學生人格，有損學生身心健康的人和事，保持教師隊伍在社會上的良好聲譽。按“以德立校、以德促學、抓常規教育”的工作思路抓思想教育，以提高教師的思想覺悟、師德修養、業務水平、發揮榜樣示範作用為學校思想政治工作的突破口，通過嚴格的管理、真摯的情感教育、優美的環境教育和多樣的活動鍛鍊、全方位、多層次開展紮實有效的德育工作。其中組織開展的“關愛生命、淨化心靈、發展特長”思想教育活動，增強了後進生的自信心，在校生得到鞏固。
在抓好控輟保學工作的基礎上，我們始終把提高教學質量放在首位。首先，抓好校本培訓工作，千方百計地提高教師的文化業務素質。其次，加大資金投入，改善辦學條件。我校成績連續穩中有升，贏得了社會各界人士的讚譽的和好評。今年的控輟保學工作更是取得了豐碩的成果，學校11個班的鞏固率達到100%，圓滿完成了任務。面對成績，我們確實感到由衷的欣慰和自豪。同時也深深地體會到今後責任的重大。但我們有決心、有信心在今後的工作中一如既往，不斷探索，勇於創新，大膽嘗試，帶領全校師生譜寫我校更加輝煌的明天！
近年來，由於兩基國檢的衝擊，家長及社會各界對教育的重視力度的加大，迫使學校嚴肅認真的開展好學生的控輟保學工作。如下是我鄉20__年春季開展的控輟保學工作情況彙報：
一、組建領導機構及工作職責
組 長：石洪文（芒章鄉黨委副書記、鄉長）
副組長：榮金武（芒章中心校校長）
成員：中心校班子和各校校長、校點負責人、各村支書、主任石洪文為控輟保學總指揮；榮金武為副總指揮，第一責任人；中心校班子成員監督各校的控輟保學工作開展情況；各校校長、校點負責人為學校控輟保學的工作人員；控輟保學工作辦公室設在中心校辦公室，由閆生亮擔任辦公室主任，收集相關控保資料。
二、控輟輟學具體措施及辦法
㈠統一思想 提高認識 認真落實
控保就是為了適齡兒童接受義務教育，提高全民的思想文化素質，中心校每學期都組織全體教職工學省、州、縣控保的具體要求，統一思想，提高認識，下達控保指標，使控保水平達到最佳效果。
㈡完善管理制度 分工細緻 明確責任
為控保效果達到良好狀態，中心校結合鄉黨委的指示，完善控保相關制度。以班主任、學校、村幹、政府為四位一體的防治工作網，幹部包村、村幹包組、校長包校、教師包學生，做到領導到位、人員到位、執法到位、責任到位、措施到位、時間到位。建立健全普及九年義務教育的督導評估制度，堅持“以評促建，以評促改”和“硬件從實，軟件從嚴”的方針，認真做好評估驗收工作機控保目標責任完成情況的評估考核。
中心校定期組織召開控保工作會議，分析形勢，總結交流經驗，推廣先進典型，表彰先進學校和個人。對控輟工作不利，輟學率超過省、州、縣規定指標的學校和個人，作為先進學校和先進個人的評優選先，職稱晉級等方面實行“一票否決”，對由於工作不負責，敷衍塞責，或工作嚴重失誤，出現輟學率上升，超過省、州、縣規定指標的學校和個人，適當扣除績效工資，並在鄉內進行通報批評。
㈢確定每年的3月、9月作為全鄉“控輟保學活動月”
每學期開學第一、二週是我鄉統計學生數，重點落實流失和輟學學生數，並及時控制學生流失量。以召開校會，家長會，校長主任會，廣播、板報、走村入户等宣傳方式進行廣泛宣傳。如還出現輟學現象，學校以校長為首，班主任為主，政府以鄉長為首，村委會以村支書為首，聯合開展控保動員回收工作。
㈣學校控保措施
中心校作為教育管理機構，以防為主，防治結合。首先對轄區的學生信息進行全面系統的瞭解，然後對全體教職工下達控保目標任務，把控保作為教育教學成敗的重要依據，加大控保力度，出台一系列的控保制度、措施。以制度管控教師教育教學行為，以措施推動控保進程。着力解決學生厭學和家庭困難而輟學的問題，教師全面做好學生的思想工作，全面貫徹黨的教育方針，推進新課程改革，實行“因材施教”，積極培養學生興趣，同時開展豐富多彩的校園文化活動。針對家庭困難的學生，學校實行教師集體捐資和教師“1+1”幫扶及向民政部門申請助學物資等辦法，真正使學生留得住、學得好。中心校與各完小、校點簽訂控保協議，實行管控相結合，教師控保與年終考核掛鈎，與績效工資掛鈎，與評優相結合。
㈤政府管控
鄉黨委政府作為控保的總指揮，在控保過程中，積極發揮政府功能，統籌和謀劃學生輟學後的回收動員工作。因家庭困難而輟學的學生，在經濟上給予幫扶，政策上給予傾斜，盡最大力度召喚輟學生迴歸學堂。針對家長勸阻子女上學的家長給予嚴肅批評教育，在政策上不予扶持。
三、存在的問題和不足
1、由於我鄉羣眾思想認識不足，家長思想麻痺，對孩子的關心和了解很少，導致學生有困難不得及時救助，從而造就學生輟學。
2、師資力量不足，教師對學生的關心力度不夠。
四、今後的努力方向
1、繼續加強控輟保學的宣傳力度，提高學生和家長的思想認識。
2、繼續拉近政府、各部門、社會羣眾的關係，使他們支持控輟保學和為教育教學貢獻力量。
3、加大力度關心學生在校期間的學習和生活，並通過各種渠道幫扶學困生和貧困生。
3、嚴控監控教師的課堂教學行為、上課情況、課外作業佈置情況等，減輕學生的心理壓力和過重的課業負擔。
近年來，由於兩基國檢的衝擊，家長及社會各界對教育的重視力度的加大，迫使學校嚴肅認真的開展好學生的控輟保學工作。如下是我鄉20XX年春季開展的控輟保學工作情況彙報：
一、組建領導機構及工作職責
組長：石洪文（芒章鄉黨委副書記、鄉長）
副組長：榮金武（芒章中心校校長）
成員：中心校班子和各校校長、校點負責人、各村支書、主任
石洪文為控輟保學總指揮；榮金武為副總指揮，第一責任人；中心校班子成員監督各校的控輟保學工作開展情況；各校校長、校點負責人為學校控輟保學的工作人員；控輟保學工作辦公室設在中心校辦公室，由閆生亮擔任辦公室主任，收集相關控保資料。
二、控輟輟學具體措施及辦法
㈠統一思想提高認識認真落實
控保就是為了適齡兒童接受義務教育，提高全民的思想文化素質，中心校每學期都組織全體教職工學省、州、縣控保的具體要求，統一思想，提高認識，下達控保指標，使控保水平達到最佳效果。
㈡完善管理制度分工細緻明確責任
為控保效果達到良好狀態，中心校結合鄉黨委的指示，完善控保相關制度。以班主任、學校、村幹、政府為四位一體的防治工作網，幹部包村、村幹包組、校長包校、教師包學生，做到領導到位、人員到位、執法到位、責任到位、措施到位、時間到位。建立健全普及九年義務教育的督導評估制度，堅持“以評促建，以評促改”和“硬件從實，軟件從嚴”的方針，認真做好評估驗收工作機控保目標責任完成情況的評估考核。
中心校定期組織召開控保工作會議，分析形勢，總結交流經驗，推廣先進典型，表彰先進學校和個人。對控輟工作不利，輟學率超過省、州、縣規定指標的學校和個人，作為先進學校和先進個人的評優選先，職稱晉級等方面實行“一票否決”，對由於工作不負責，敷衍塞責，或工作嚴重失誤，出現輟學率上升，超過省、州、縣規定指標的學校和個人，適當扣除績效工資，並在鄉內進行通報批評。
㈢確定每年的3月、9月作為全鄉“控輟保學活動月”
每學期開學第一、二週是我鄉統計學生數，重點落實流失和輟學學生數，並及時控制學生流失量。以召開校會，家長會，校長主任會，廣播、板報、走村入户等宣傳方式進行廣泛宣傳。如還出現輟學現象，學校以校長為首，班主任為主，政府以鄉長為首，村委會以村支書為首，聯合開展控保動員回收工作。
㈣學校控保措施
中心校作為教育管理機構，以防為主，防治結合。首先對轄區的學生信息進行全面系統的瞭解，然後對全體教職工下達控保目標任務，把控保作為教育教學成敗的重要依據，加大控保力度，出台一系列的控保制度、措施。以制度管控教師教育教學行為，以措施推動控保進程。着力解決學生厭學和家庭困難而輟學的問題，教師全面做好學生的思想工作，全面貫徹黨的教育方針，推進新課程改革，實行“因材施教”，積極培養學生興趣，同時開展豐富多彩的校園文化活動。針對家庭困難的學生，學校實行教師集體捐資和教師“1+1”幫扶及向民政部門申請助學物資等辦法，真正使學生留得住、學得好。中心校與各完小、校點簽訂控保協議，實行管控相結合，教師控保與年終考核掛鈎，與績效工資掛鈎，與評優相結合。
㈤政府管控
鄉黨委政府作為控保的總指揮，在控保過程中，積極發揮政府功能，統籌和謀劃學生輟學後的回收動員工作。因家庭困難而輟學的學生，在經濟上給予幫扶，政策上給予傾斜，盡最大力度召喚輟學生迴歸學堂。針對家長勸阻子女上學的家長給予嚴肅批評教育，在政策上不予扶持。
三、存在的問題和不足
1、由於我鄉羣眾思想認識不足，家長思想麻痺，對孩子的關心和了解很少，導致學生有困難不得及時救助，從而造就學生輟學。
2、師資力量不足，教師對學生的關心力度不夠。
四、今後的努力方向
1、繼續加強控輟保學的宣傳力度，提高學生和家長的思想認識。
2、繼續拉近政府、各部門、社會羣眾的關係，使他們支持控輟保學和為教育教學貢獻力量。
3、加大力度關心學生在校期間的學習和生活，並通過各種渠道幫扶學困生和貧困生。
3、嚴控監控教師的課堂教學行為、上課情況、課外作業佈置情況等，減輕學生的心理壓力和過重的課業負擔。
一、領導重視，認識到位。
各級黨政有關教育管理的領導，各級教育行政部門的領導都十分重視學校的“控輟保學”工作，在有關教育的各種各樣的會議上曾強調要抓好“控輟保學”工作，並做了具體的指示。我校領導班子成員在上頭各級領導的領導下，都很重視“控輟保學”工作。我們認為“控輟保學”工作是一項長期的工作，不是一勞永逸的事情。我校每年每學期都要達到“不讓一個孩子失學”的目的要求，才算是真正“控輟保學”，才算是真正普及國小階段義務教育。因此，我校對“控輟保學”工作從沒有絲毫鬆勁的思想，全體領導都積極工作，加強管理。我校成立了發動學生入學領導小組。校長兼組長，副校長兼副組長，其他領導成員當組員。領導小組成員分片包乾發動適齡兒童入學，做好入學情況調查統計、彙報、組織參與捐資助學等工作。
二、制度完善，落實到位。
為了確保我校應管轄範圍的適齡兒童全部入學，做到沒有一個適齡兒童輟學，學校於2002年9月2日，經領導會議討論制訂了《譚文國小關於確保轄區適齡兒童入學的工作規定》。2003年9月2日又進行了修改完善這個規定。規定裏面對領導小組成員、各片領導、各班主任、各科任老師等的工作責任、範圍、內容、要求等都作了明文規定。我校將這項工作也納入到學校的量化工作管理當中，並與年終考核掛鈎。因此，從學校領導到每一位教師都能按規定要求，主動、積極、認真地工作，加強管理，成績十分顯著。
三、措施得力，工作到位。
對於“控輟保學”工作，我校採用了以下有力措施：
1、領導分片包乾發動適齡兒童入學。我校將本轄區分成六個片：譚文墟新建街道，由符永順校長負責；譚文墟三個經濟社，由張明山政教處主任負責；田頭、佳山三個村，由副校長王尤教負責；羅邊、龍灣兩個村，由張昌裕教導負責；東昌、昌禮兩個村由蔡於極總務負責；仙坡、譚文坡村，由張運民副領導負責，各片領導每學期初要填寫好適齡兒童，入學情況調查表，送交校長處。對適齡入學兒童及時做工作，想方法發動其及時入學。
2、各班主任、科任教師要積極配合各片領導工作。教師深入村或街道，瞭解模底、家仿，發動家長送子女入學。在工作中，做到了勤跑腿，多蹬門，好磨嘴。
3、對未入學的適齡兒童，學校視其情況，採取了免、減、緩交學雜費的方法，確保了那些貧困生入學。本學期被免費的貧困生有12人，被減免的貧困生有20人，允許緩交學雜費的有42人。
4、學校規定，對貧困生，每位教師都要找扶助對象，最少扶助一名貧困生，讓其讀完國小。並將被扶助的學生姓名、家長、住址等情況送交學校。我校共有34位教師，共扶助了楊元召、樑昌智、張少馨等38名貧困生。
5、學校組織師生開展“捐資助學、獻愛心”活動。2003年全校師生都主動、熱情、積極參加了活動，共捐資4628元人民幣，全部用扶助那些貧困生。學校視其具體情況發放扶助款或以款購物發放給貧困生使用。
6、學校嚴格控制有償輔導、亂搭車收費、亂訂資料、亂給學生加班加點上課輔導等既增加學生經濟負擔，又增加學生課業負擔的行為。
由於以上的措施得力，工作十分到位。因此，我校的“控輟保學”工作取得了良好的效果，也博得了家長的信賴和獲得了社會各界的好評。
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