為了鼓勵大家在新的學期再接再勵，積極向上，努力學習科學文化知識，建設班級優良學風，把握自己的美好青春，我們製藥12—1班開展了一次以“建設優良學風，把握美好青春”為主題的主題班會。
班會第一部分首先由主持人針對班級的目前狀況進行了分析，認為：進入二年級以來，部分同學開始對未來有了更多的思考，同時也陷入更深的迷茫，不知道究竟該如何走下去；部分同學意識到學習的重要性苦於無法自律，不知不覺得的沉迷在遊戲中；多數同學在認真努力的學習更多的知識，少數同學卻在大學“美麗的”世界裏徹底淪陷了。第二部分簡述了大學生現在的就業形勢，給大家增加一些緊張感。
班會前期的準備比較充分，使用到的素材、資料和數據等都比較有説服力，給大家留下了深刻印象。幫助同學們克服焦慮的心情，正確看待學習，從現在做起，腳踏實地，好好學習知識，提升自己的能力。大家對如今大學畢業生的生存環境和工作待遇以及生活狀態也有了新的認識，能夠認清目前的形勢，感受到了來自現實的壓力。
接着，同學們按學習小組開始討論解決班級發展遇到的諸多問題。大家積極參與討論，踴躍發言，提出了許多有建樹性的解決方案。大家認為，應該從寢室抓起，寢室裏的每個人嚴格自律，從自己做起，搞好自己的學習，通過自己的努力帶動周圍的同學，不能讓不良風氣（集體打遊戲、通宵）佔據上風，多交流，互相督促學習共同上進；以身作則，帶動寢室其他同學共同進步；保證作息規律，以保證充足的精神；“學習小組”模式不斷創新改進，發揮優勢，是班級形成優良的學習風氣；所有班委團結協作認真自律緊抓考勤，是班級良性發展；從現在做起，養成良好的學習習慣，培養自己的興趣愛好，積極努力學習，把握屬於我們的未來。
隨後，班會對製藥工程專業就業進行了簡單的分析，通過數據對比以及材料説明讓大家堅定信念，努力學習，嚴肅認真對待專業課程，為健康事業貢獻自己的力量。
最後，對本次主題班會進行總結認為：學風是衡量一個班級最重要的指標，良好的學風可以保證同學們愉快的學習。好的學風是促進班級不斷髮展的動力，它可以有效地增強班級的凝聚力和戰鬥力。因此，從某種意義上説它是一個班級的生命。沒有良好的學風就不會有良好的考風。
為響應學校的號召，進一步加強學風建設，能夠讓學生們投入到學風建設一個活動。學風關係到一個學校的面貌，一個好的學校，有一個好的學風，學風是學校的靈魂。這次學風建設的主題班會結束了，大家都能夠積極參加，學生們配合學風建設，在大家的努力下，學校的面貌會有所改善。
通過觀看學風建設的視頻後，學生能夠合理利用上網時間，不要沉迷於網絡，勞逸結合，有利於更好的學習知識。積極參加學校組織的活動，參加體育鍛煉，提高身體素質，“身體是革命的本錢”，有了好的身體素質才能進行學習。
開展《學生手冊》知識競賽，使抽象變為具體。剛開學時，學生們都順利的通過了《學生手冊》的考試，開展這一個環節，讓學生們鞏固了知識，熟悉了手冊的內容。
優生學習經驗交流。這是學生的心得體會，從他的學習經歷中我們學到了很多。作為一個大學生，實踐能力很重要，但是學習更加重要，因為我們首先是一個學生，學生的本職就是學習，學習是為了以後更好的實踐，為以後實踐打下基礎。理論知識大於實踐能力，老師給我們上課都是自己的總結出來的經驗，是寶貴的，我們應該好好的記下來。
最後一個環節是班主任的寄語，班主任跟我們分享了自己的學習經驗，以及為人處世之道，在大學裏學習是幸福的，當你踏入社會，社會是殘忍的，在社會上是要靠自己一步一個腳印走出來的。
這次的學風建設主題班會我覺得真的搞得很成功，通過這樣一個班會，能夠促成班級整體的`學風發展，建設一個良好的學風班級。我相信，在我們共同的努力下，我們班會成為一個優秀的學風班級。
眾所周知，高校的學風建設是高校辦學目標中的重點建設對象，是體現高校辦學質量的重要所在，不僅體現着高校的學生管理工作水平，同時也是學校辦學能力的體現。
加強學風建設，促進良好學風的形成，一方面是高校穩定並且長期發展的根本保障，另一方面也可以為學校學生們提供良好的學習氛圍，培養學生們的學習興趣及自主學習動力，使得高校培養出更多優秀的人才。
1、學風建設是校園文化建設的根本前提
學風是高校學生們在校園裏學習所形成的風氣，學風是一所學校的靈魂，學風建設是高校謀取穩定發展和不斷改革教育的永恆主題，是學校各項工作的根本，更是校園文化建設的前提保證。
學風是學校體現治學之風、教學之風以及學習之風的總和。
它體現着校園的辦學質量以及治學理念，是學校優良校園傳統文化的基本體現。
要想建設一流的高校，必須要有優良的校園文化風氣，這樣才會體現出校園歷史文化的悠久性與價值性，校園文化建設是高校辦學所必須堅持的戰略目標，良好的校園文化是學校最根本的質量體現。而在校園文化建設的道路上，學風建設是根本前提，優良的學風可以使學生們在學校這種優良的氣氛渲染下增強自主學習能力以及熱愛學習的興趣，有助於學生們發揮自我能力，實現自我價值。
只有在這種優良學風建設的基礎上才可以進一步建設校園文化。良好學風的形成是建設校園文化的基本保證，擁有了良好的學風，校園文化便也會在這種氛圍的渲染下潛移默化的改變着、完善着。最終形成良好的風氣。
2、學風建設是高校人才培養的根本保證
學校的目的便是培養人才，為社會輸送優秀人才。
而高校的學風建設便是為學校培養優秀人才奠定了夯實的基礎，是高校人才培養的根本保障。高校的學風不僅是衡量學校的治學根本，也是體現高校學子人格品質的重要衡量標準。
良好的學風建設對於培養優秀的人才有着重要的基本保障，首先高校要在培養人才的前提下做好學風建設工作，一旦學校形成了良好的學風，便是擁有了良好的學習氛圍，這就為學生優良的人格塑造奠定了基礎。
學生們一旦長期處於這種優良的氛圍環境中，久而久之，人格與品質會隨着這種優良的風氣而其潛移默化的改變着。這樣一來，便會有利於高校培養學生的品行修養。
良好的學風建設會使學生們擁有健全的人格以及健康的心理素質，相反不良的學習風氣會使校園文化摻雜邪氣，使得校園風氣不正，非主流文化佔據主要地位，不利於學生的品格修養，更不利於高校的人才培養。加強學風建設，端正學習態度，明確學習目標，才會促進高校的人才培養。
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