為豐富校園文化生活，促進學生全面發展、個性發展、特長髮展，本學期我校加強了陽光體育活動活動工作力度。從管理入手，抓好活動落實，定時間定地點定人員定內容。加強投入，積極開發併合理利用校內外各種人力、物力資源，激發學生的興趣和創造潛能，培養學生德智體美勞全面發展。現將一學期的工作情況小結如下：
一、定活動形式與內容：
1、陽光體育活動活動主要以班級活動為形式。由學校指定有專長負責的教師組織開展，學生根據自己的興趣和水平自由選擇參加。
2、本學期的陽光體育活動活動內容主要包括：籃球、排球、足球、乒乓球、羽毛球小組。
二、定活動時間與地點：
1、每週二下午18：0518：45為學校陽光體育活動活動時間。
2、活動地點由學校統一安排在專門的體育場地及操場上進行。
三、師生明確活動目的與要求：
1、陽光體育活動是學生的興趣活動。因此，我們以自由參與為首要原則，在不增加學生課業負擔的前提下，學生有充分的選擇權。
2、陽光體育活動以培養學生的體育興趣愛好、加強學生的體育鍛煉，豐富陽光體育活動的教學內容，可持續發展學生的身體素質。陽光體育活動內容的選擇有利於培養學生的興趣，激發和培養學生的體育潛能。
3、輔導的教師能精選活動內容、設計活動形式，以合作、競爭等多種手段來豐富陽光體育活動，提高效率，讓陽光體育活動真正成為學生培養能力、發展特長的舞台。
4、教師能按時認真組織開展陽光體育活動，沒有出現以種種理由延誤活動的現象。
5、學生能積極按時參加陽光體育活動，努力在活動中豐富自己的見識，增長自己的才幹。
四、加強活動監督與總結：
1、各小組都能認真制定活動計劃，紮紮實實的抓好落實，備好每一節課，作好活動記錄。
2、各活動小組每次活動都能清點人數，確保學生校內校外的安全。
3、學校不定期的對活動情況進行檢查，行政值日領導對當天的活動進行巡查，學期末進行總結評價。
五、存在問題及今後努力方向：
1、參加活動的學生人數不多，未能全面開花。
2、由於本校的陽光體育活動處於摸索階段，因此開設的項目較少。今後將增設投擲、棋藝等興趣組。
3、活動的時間設置較少，今後將每星期計劃進行兩次。
一、指導思想
以重要思想為指針，全面貫徹落實黨的教育方針，以教育科研為龍頭，以課程改革為基本依託，以課堂教學為突破口，以管理評價改革為保障，進一步提高服務意識、質量意識、科研意識，致力於推進全鎮國小教學改革，推進素質教育的突破性進展，促進自身教育教學質量的提高。
二、工作任務
（一）、加強學習，提高自身素養。
1、加強理論學習。充分學習，認真貫徹黨的教育方針，學習各級教育行政部門的有關文件，學習教育教學理論，學習各地先進經驗。利用網絡媒體及手中的報刊雜誌、業務專著，認真加強學習、研究，及時掌握所負責學科教學發展的動態和趨勢，時刻站在學科教研領域的前沿陣地。
2、練好五項基本功。一練“三筆一話”基本功，二練駕馭大綱（課程標準）和教材的基本功，三練指導教學工作計劃的基本功，四練指導課堂教學的基本功，五練掌握、運用現代教育信息技術的基本功。
（二）加強師德建設，樹立現代主體教育思想。
2、落實個人業務工作計劃，關注教師專業化發展。進行分層次落實培養計劃，在新學期初，我要對照個人三年發展規劃，認真制定工作計劃，並像領導班子帶頭人彙報新學年的各項工作目標，求真務實，真抓實幹，把個人的日常工作落實。
（三）、推進課改，提高課堂教學效率。
1、加強一年級課改研究和實驗工作。經常性地深入課堂對學生進行調研、指導，並收集一年級課改實驗教師碰到的疑難和問題，組織教師進行研究解決，及時為實驗教師排憂解難，不斷總結經驗，切實提高實驗質量；要求一年級實驗教師學期內要完成“三個一”（寫一篇自己最滿意的教學設計，上一節校內課改研究課，寫一篇課改實驗學期工作總結）。
2、用先進理念指導課堂教學改革活動。積極深入課堂聽課、評課，引導教師繼續實踐“一主”“兩式”“三維”“四以”“五讓”的教育理念。
3、指導開展好“教學質量月”活動。制訂切實可行的計劃，繼續圍繞“學、看、做、寫”，認真指導班級開展好各項活動。
（四）、加大科研，推動教育創新。
1、樹立正確的教育科研觀。通過會議、培訓、研討活動和課堂教學觀摩，讓自己進一步明白：提高教育教學質量，不能只憑“熱情拼搏”，不能僅靠“時間汗水”，要研究、掌握教育教學規律，運用更好的方法途徑抓教育教學，收到事半功倍的效果。促使自身將科研認識上升到科研為教育決策科學化服務、為學校發展提供目標導向和動力支持服務、。
2、完善制度，營造科研活動的良好氛圍。協助領導修訂好《中心校關於教育科研工作的若干規定》，建立鼓勵教師參與科研的制度，引導學校、教師積極開展教育科研研討與實踐活動，營造校校重科研、人人做實驗、處處有科研活動的良好氛圍。
3、帶頭參與，抓好課題、專題研究。認真抓好本人作為課題負責人申報立項的區級子課題《國小語文探究性閲讀教學策略的研究》和市級重點課題《農村國小語文探究性閲讀教學的研究與實踐》的研究、實驗工作。同時，加強各校申報的各級課題管理，指導開展實驗研究，整理研究資料，寫好階段總結，保證按時結題，推廣科研成果。加大校本課題研究的力度，指導各校結合教育教學的實際開展專題研究。
（五）、夯實常規，規範教學工作。
1、抓好教學常規檢查，加強教學動態管理。認真抓好教學常規檢查，全期普檢不少於三次，抽檢每月不少於一次，並及時進行總結反饋。平時深入學校，除了做好調研指導、聽課評課外，繼續認真抓好“六檢查”。
2、抓好聽課、評課活動。經常必性地深入課堂聽課、評課，全期聽課不少於40節，參與評課、專題研究活動不少於15次。
3、抓好考試質量分析，加強教學質量監控。認真做好平時的單元檢測，做到嚴考嚴改，並認真做好檢測質量分析，不斷反思和調整自己的教學工作；抓好學校、班科期中、期末試的質量分析，對教學情況進行全面總結，不斷加強教學動態管理。有計劃地對部分學校、班級、學科的單元檢測、期中、期末考試的質量分析進行抽查。
根據學校的安排我擔任了這次第二課堂《電腦製作》的任課教師，年級跨度為三年級到六年級的學生，本次的課題是電腦製作，根據學生的現有電腦基礎與興趣所向考慮，我打算以電腦繪畫的教程為先。在國小階段，電腦繪畫還是相對比較受歡迎的。運用電腦繪畫，可以大量節省繪畫時間還能綜合運用繪畫工具達到手工教學所不能達到的效果。電腦繪畫的教學，除了領略到計算機畫畫的方便快捷之外還可以進一步感受到計算機進行畫畫創作的樂趣與許多異象不到的效果，從而激勵學生更加積極、主動地學習、提高學習的主動自覺性更能培養學生敢於實踐、勇於實踐的精神和嚴謹、求知的科學態度。
電腦繪畫工具有很多，有Windows畫圖程序、Painter、Coreldraw、Photoshop軟件和金山畫王等，但是我班主要運用Windows畫圖程序，一是這是Windows自帶工具，可以省掉學生安裝其他軟件帶來的各種麻煩，更重要的是這是最簡易的，運用相對廣範的畫圖工具，其操作界面簡單易懂。在教學中，主要是培養學生的興趣並鼓勵能參加各種興趣比賽項目，因此，在教學當中，採用聽講與操作、欣賞與整合的教學方式進行。
一．構圖訓練
一副優秀的繪畫作品來源於構圖，圖構得好，主題突出鮮明，其他的都是小細節問題了，因此這點必須要加強訓練，而在訓練的時候主要通過他們的現象能力，不斷挖掘他們的想象並把這些鬧鐘的想象描述出來，在學生描述的時候指導他們往更美的方向發散想象以構成一幅完美的圖畫。當學生能把腦中的圖畫描述出來的話那麼它他們複印到畫紙上面就不再是困難的事情了。
二．繪畫工具的學習
因為是跨年級的一個興趣班，因此有的學生已經是有基礎的了，但是一切要求從頭開始學習。有些相對簡單的工具就一筆帶過而有些複雜常用的繪畫工具還是講解的比較詳細。在繪畫上面學生用的最多還是傳統的畫筆繪畫，所以在電腦上的操作也不是很嫻熟，其控制鼠標的力度也是不很到位，因此必須在基礎上面加強訓練。所以，基本的操作是要打好基礎。
三．效果改整
電腦繪畫和手繪作品相比，其優點在於電腦繪畫可以利用電腦中的技巧來提高繪畫效率，如在畫圖中運用複製、翻轉、扭曲、拉伸等菜單，還可以運用鼠標右鍵中的快捷方式來繪畫。但是在電腦繪畫上很多色彩沒有手繪那麼容易實現，需要學生們的耐心。還有色彩的搭配以及運用需要多向美術老師請教，在適當的時候請美術老師講授有關色彩搭配的專業性知識，加強學生對色彩的感覺，提高審美功底。
四．主題繪圖
在學生對繪畫工具有一定的基礎之後也練習多次之後，我就會提出各種各樣的主題，比如，保護環境，垃圾回收等等的主題，而在每個主題繪畫之前我都會先對主題進行講解再給學生參看別人的優秀作品，講解優秀作品，講解主要涉及構圖，主題的凸顯與色彩等等方式，讓學生對主題有一個具體的理解。剛開始的時候我不介意他們模仿但是一兩次之後就只能要求他們自主創作。
總之，這次興趣班之後，有歡樂有收穫，提高學生的審美能力，電腦操作能力與繪畫能力。
一、明確活動的重要性。
在我國開展實施素質教育活動以來，我校乘着這股東風，在學校積極開展素質教育。第二課堂活動是實施素質教育的一個重要組成部分，這個活動開展得成功與否，直接影響着素質教育。特別是去年初從中央到地方強調要在中國小減輕學生過重的負擔，開展第二課堂活動就顯得更重要。因此，我校從領導到教師都明確了第二課堂的重要。學校領導班子都把這項工作擺在學期計劃的重要議事日程，合理地安排好整個學期的活動。教師、學生也十分明確，學校素質教育的目標是“優良+特長”，即確保每個學生在成績優良的前提下，掌握一種以上體現專長、興趣的技能。正是因為我校明確了興趣小組活動的重要性，所以積極開展第二課堂活動。
二、嚴密地做好組織工作。
因為國小生興趣是多種多樣的，為了滿足學生的多種興趣，我校成立了文化科、藝術、體育、遊戲五大類共 43個小組，學生根據自己的愛好各參加一個組，學生的參與率達100%。在組織管理上，我們做到“五定”。即定計劃（每組都有全期的活動計劃）；定時（每週星期二 4：00— 5：00）；定點（每組都定好活動地點）；定內容（每次活動都有具體的活動內容）；定指導教師（根據教師的特長合理安排每組的指導教師）保證每個小組順利地開展活動。領導做好檢查督促，校長負責全面管理，四位主任分新、舊教學大樓、操場三個面進行 uaw 巡查，以便做好指導、督促。由於有嚴密的組織，合理的安排，使第二課堂活動能順利開展。
三、興高彩烈地參加活動。
每到星期二下午 4 ：00至 5：00第二課堂活動的時間，校園一片沸騰，學生興高采烈地到各自的小組參加活動，他們帶齊所需的器材、工具，認真、投入地活動。指導教師也很負責，精心設計活動過程，耐心地做好指導，使學生在活動中學到知識，培養興趣。如：數學奧林匹克組學到了數學課本外的知識，覺得這些很有規律，學習興趣大大提高了，同樣，英語會話組學習了許多口頭交談的實用英語；舞蹈組學習了許多基本動作，寫作組培養了寫作的興趣。模型組根據自己的體驗製作了很有趣味的小製作，其他如排球、籃、足球、乒乓球、溜冰、遊戲等組，由於走出教室，全身動起來，所以學生覺得很喜歡。總之，一到第二課堂活動，學生們就特別高興。
四、取得豐碩的成果。
由於我們嚴密地做好組織工作，嚴格地管理，使第二課堂的活動很好地開展。經過多年的培養，學生的各種興趣越來越濃，學到的技能越來越多，也取得了豐碩的成果。文化科、藝術隊、美術、書法、體育等組員參加各級的比賽都獲得獎勵：參加全國“華杯”數學競賽三次，共有五人獲一等獎，九人獲二等獎，三人獲三等獎，其中一人獲市第一名，代表台山參加全國決賽。參加省數學奧林匹克競賽六人獲一等獎（其中四人滿分），四人獲二等獎，育苗杯競賽6人一等獎，二人二等獎；作文組多位同學參加省、市徵文比賽都獲獎。舞蹈隊、聲樂組培養的小歌手參加市鎮比賽均獲獎，美術書法組培養的學生的作品參加全國、全省、全市的比賽，計有四人次獲全國銀、銅獎，四人次獲省獎勵，獲市獎勵一大批。市第七屆藝術節中，我校參加舞蹈大賽（少兒組）獲二等獎，參加市建行杯舞蹈大賽獲特等獎，參加器樂大賽獲電子琴集體項目第一名，獲鋼琴、電子琴個人項目第二名。田徑、乒乓球參加市的比賽也獲得前六名。電子琴組的幾位小琴手已有三人獲十級（最高級別）幾人獲七級以上。鼓樂隊多次參加市鎮的興典活動，出色的表演博得了各級領導、嘉賓的好評。這些成績是對我們開展第二課堂活動的最好肯定。
取得的成績是可喜的，但由於我們開展的時間還不長，經驗少，指導教師素質、能力有限，活動的時間、空間也有一定的限制，因此，我們的第二課堂活動離高標準、高要求還有一定差距，需要改進的地方很多，今後加倍努力，使我們的第二課堂活動更上一層樓，取得更好的成績。
課外活動是素質教育的重要內容，豐富多彩的課外活動，有助於提高學生組織能力，通過相互合作，培養集體主義精神。第二課堂活動，是對第一課堂學習的延伸、補充、發展，具有廣泛的、深刻的、生動的教育效能，可以豐富學生精神生活，陶冶情操，可以使學生學到多種新鮮知識，有助於培養興趣和愛好，發展學生的智能。學校利用學生的課餘時間，開闢了內容豐富、形式多樣的第二課堂活動，旨在促進學生素質的全面優化及提高。實踐證明，經過第二課堂活動的訓練培養，學生的思想覺悟得到提高，個性特長得到發展，知識面得到拓寬，動手能力也得到提高，與第一課堂教學相得益彰。我校主要作了以下幾個方面的工作：
一、領導高度重視。
第二課堂是第一課堂的延伸和補充，是對學生進行思想政治教育的陣地，是擴大學生知識面和傳遞信息的重要渠道。因此，學校領導在思想上高度重視第二課堂活動，把組織第二課堂活動列入常規工作加以研究和檢查，並在時間、資金投入、場地、設備器材等方面給以了充分的保證，從而使第二課堂活動得以順利開展。為了便於開展第二課堂活動，我校領導對課堂教學時間進行了適當的調整，以減輕學生的課外負擔，安排固定時間。
二、建立一支相對穩定的學生隊伍是重要保證。
我們首先在思想上動員、老師注意選拔思想好、責任心強、學習態度好的學生加入。由各年級組負責落實學生名單，輔導老師負責統一管理。實行點名制度，對學生的成績要及時表揚、獎勵，有無第二課堂活動，活動中作的好壞作為對學生德育考核的一項內容。
三、在學生中培養活動骨幹分子是深入開展活動的需要。
我校發揮了各年級組和各年級備課組的主觀能動性。使他們成為各類活動的核心力量。注意發揮有特長學生的骨幹作用，第二課堂活動開展較好的組中，部分組試行讓學生自己制訂計劃，自行組織活動，輔導教師只起參謀或顧問作用。
四、以豐富多彩的內容、生動活潑的形式吸引更多的學生是搞好活動的重要標誌。
建立與學生興趣有關的活動小組。這能使第一課堂知識得到加深、鞏固和實踐，會受到學有餘力的學生歡迎。使活動能力強、思維敏捷、接受能力較強的學生喜愛。
本年度舉辦多次競賽，隊列體操比賽；革命歌曲賽；書畫賽；籃球賽；各科知識競賽等等。經過一年的活動，學生個性得到了張揚，校園文化豐富多彩，為建設“和諧校園”做出了貢獻。
時光匆匆，眨眼間一個學期過去了，本學期的第二課堂教學，能做到有目的、有計劃開展各類的教學活動。
在第二課堂教學中能做到注重學科的基礎性，認真負責地進行教學和輔導，使學生的繪畫水平在短時間內有了較大的提高。能利用科學的教育方法和手段來輔導兒童的身心和各種感官及觀察力、記憶力、思維力、想象力、創造力及道德情感等，培養學生對美的認識和判斷。
活動小組的同學主要是四年級的同學組成，這學期的學習的內容主要是認真抓好火柴棍粘貼畫基本功訓練，在教學中組織學生進行臨摹與創作，鍛鍊學生對構圖的能力。並針對學生特點，實行“一扶一”的方法：學生能迅速地進入學習狀態。經過了一個學期的訓練，學生對粘貼畫描有了新的瞭解，對畫面的處理也有了一定的理解。學生不但能對場景進行組合，在創作運用上也有很大的突破。大大提高了學生的美術綜合素質。
這學期組織小組成員參加全國藝術之星繪畫比賽，讓學生的藝術作品得到展現的空間，並把成員的作品編製成冊《全國藝術之星作品集》。
總之，第二課堂的教學過程中，存在各種各樣的問題，今後會針對存在的問題進行解決。
為培養學生的書法水平，發揚學生的個性特長，對學生進行中華傳統藝術的薰陶，培養學生對書法藝術的瞭解和熱愛，我們學校組織了每週二的少年宮書法興趣小組活動。為了更好的把書法興趣小組工作紮實的做好，特將工作總結如下：
一、主要成績和經驗。
1、制定詳盡的活動計劃，從基本功入手，紮紮實實的開展活動。
幹任何事情沒有一個計劃是不行的，書法活動小組也是如此，學期初，我制定了詳細的活動計劃，最主要的一點就是書法興趣培養和基本功訓練，大約佔本學期計劃的三分之二的時間。興趣主要通過看書法視頻及聽講書法奇聞軼事，加之欣賞我校的書法作品，觀摩我的書法演示等形式；基本功訓練從訓眼力開始，先是在水寫字帖上摩寫幾遍，後再臨帖，剛開始每臨一字可觀看二——三分鐘，到第二遍可看二分鐘，逐漸減少時間，這是一練眼，二練筆，一個筆畫，開始可少寫兩三次，但要一氣呵成，不得重複，三練欣賞，書寫完成可與字帖比較，最後，提交老實評品。這一關最重要，既要指出優缺點，還要鼓勵繼續努力，本人從不主張讓學生摹帖，不知怎的摹貼，我覺得好像不太適應（從用筆到用墨上）。
2、以點代面，發揮示範作用。
在書法活動小組裏，要充分發揮好尖子的示範作用，我們開闢了書法活動專標，定期把書法作業好的向組員展示。另外，可讓學生充分發表自己的見解，在小組裏談感受，談體會，這樣，既啟迪了學生的思維，又調動了他們的積極性，使書法小組活動開展的有聲有色。每次放學鈴聲響了，他們還都不願離去，大部分學生都請求我，把自己在書法小組的練習作業拿回家，讓他們的家長看看。
二、存在的問題。
不足之處是有部分學生意志薄弱，難以堅持下去，還有部分同學買字帖不規範，毛筆質量也較差，影響書寫，加之減負不能留較多練習作業和嚴禁收費不能買有用的書法常用工具，致使書法教學沒有預期那麼樂觀，希望下學期改進。
三、今後努力的方向。
要充分利用好每週二自習活動課的時間，嚴格訓練，加強輔導，深入練習。書法教師要做到，腿勤，嘴勤，手勤。只有這樣，才能輔導好孩子，嚴格要求孩子按照千古不變的用筆方法去練習。我想再這樣練習一個學期，在這兒舉辦的各項書法活動中，定能取得好的成績。
經過這一學期的學習，總體上，學生的書寫能力，得到很大的提升，學習習慣同時也得到了強化。學生認真耐心細緻的學習態度，得到了較好的培養，在此基礎上總結經驗，吸取教訓，把我們學校的書法興趣小組越辦越好。爭取在這裏讓單位獲取大獎。
在思想政治學習過程中要充分調動學生自主學習的積極性，有意識培養學生的自主學習能力，而手抄報正是激發學生興趣的興奮！學生有了學習興趣，學習活動對他來説就不是一種負擔，而是一種享受、一種愉快的體驗，學生會越學越想學、越愛學，有興趣的學習事半功倍。在手抄報活動中只有善於利用學生感興趣的材料，吸引學生的注意力，加以誘導，啟發學生積極思考，才能使學生覺得學習不再是難事，而且還會使學生感受到成功的樂趣，讓學生樂學、會學，增加學生學好思想政治的自信心。手抄報以圖文並茂的形式深受同學們的喜愛，利用創辦小報真正的去培養學生的自主學習能力，收到較好的效果。
政治手抄報活動的舉行，是政治課第二課堂活動的展現，也是思想政治課的開放性教學，將會給學生提供自主學習的廣闊空間和渠道，學生可衝破政治課堂和學科的侷限，能自主地、能動的開展手抄報活動以增強學生學習政治的興趣和合作能力。
一、這次手抄報活動的目標：
（1）轉變政治老師的教學理念，使政治老師充分發揮自己的專業優勢，構建政治教學的新理念；
（2）使學生能有意識地通過手抄報，建構自己對思想政治知識的理解；
（3）促進學生主動參與，積極學習，全面提高教學質量；
（4）培養學生的綜合實踐能力和創新能力，實現人的全面發展。
二、政治手抄報活動的效果：
（1）為學生提升蒐集、處理信息的能力提供了平台。
為了辦好每一份報，同學們平時就注意多方面、多渠道地蒐集信息，對蒐集的'信息進行篩選、分類。這樣的辦報過程，學生使用計算機的能力得到了提高，信息蒐集、處理的能力得到了提升。
（2）為學生豐富各科知識提供了平台。
學生在讀、思、選、編、審、抄的辦報過程中，猶如蜜蜂採蜜，各科知識得到豐富。將手抄報一份份地編成“書”，以書的形式保存起來讓同學閲讀，讓老師閲讀，讓家長閲讀，讓自己今後閲讀。在這裏手抄報記錄着學生們成長的足跡，同時形成了比以往更為廣博的知識體系。
（3）為學生提高審美能力提供了平台。
小小手抄報，從報頭的繪製、版面的設計、圖案的配色，每一個過程，都離不開美術，離不開審美。學生在辦報過程中，繪畫能力得到發展，審美能力得到提升。一期期的報展，他們又成了小小鑑賞師，圍着手抄報品頭論足。
（4）為學生的寫作編審能力提供了平台，提升了學生的寫作能力。
專心辦報的同學們在辦報過程中不斷轉換着角色：記者、編輯、撰稿人……，角色轉換着，能力提升了。那一本本厚厚的學生辦報感言，可以説是同學們編織的斑斕夢想。
（5）為學生自主管理提供了平台，提升了學生的自主管理能力。
從個人辦報，到小組合作辦報、到班級報展、再到班級美化工作，每個過程，學生的自主能力得以體現。每個學生自主能力也因此得到發展。
（6）合作探究能力的培養。合作探究是新課標所倡導的新的學習方式，以培養學生的創新精神和實踐能力為宗旨。
這次手抄報由小組多人合作編報。在合作編報學習過程中，學生的特長、個性能得到充分的展示。有的學生擅長畫畫，有的學生文章寫得好，有的學生書寫整潔……為了使小報編得更精彩，他們就會發揮小組每個成員的作用和優勢，既快又好地完成任務。另外，在小組合作過程中，學生也逐漸學會了大膽表達自己的意見、傾聽別人的意見，學會了與同伴分工合作，共同承擔責任，共同享受成功，羣體協作意識、交往能力也得到了培養。
三、不足和應改進的地方
1、手抄報的編制離不開教師切實有效地指導，如何更加有效地發揮教師的指導作用，使學生經過試驗，自主學習的品質逐步提高，並使自主學習的品質由學校延伸到校外，從而對其一生的學習產生深遠的影響，這方面的工作尚需進一步加強。
2、手抄報需要教師的管理技巧，否則會導致編制放任自流。所以教師在手抄報編制中要把握好“度”。教師應更多地思考：如何通過校內的交流掌握學生校外的實踐活動，培養學生的適應能力及實踐能力；如何通過已收集的資料論證課本觀點，培養學生的歸納推理能力；如何教育學生把實際生活中的現象和學校的正面教育有機結合起來，培養學生分析和解決問題的能力，如何讓學生去模擬體驗各種角色，自己探索解決問題的方法。
3、過多依賴運用計算機，手抄報的直觀性受到遏制。
4、手抄報有時會削弱雙基訓練。
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