每一個學期我都要寫班主任工作小結。從一畢業就獨立帶班至今,剛開始對於自己是年輕人沒有感覺,因為剛畢業,我是沒有年輕人的張狂的卻有着比實際年齡更懵懂的心性,根本沒有考慮年不年輕的問題,有時候對於學校動輒説自己是年輕人心有不滿。幾年下來,我反而更承認自己是年輕人了,反到是學校有時候會説我是老班了。
當一個負責任的老師好辛苦啊!當一個負責任的班主任更是辛苦的多的多啊!不但辛苦還很需要工作的藝術,對孩子,對家長,對學校。如今最深刻的感覺就是帶孩子真的好操心啊!
原來,我從來沒有覺得自己班主任做的不好。現在我反而總是覺得自己做的不好!其實兩個班的孩子都挺喜歡我。只是我發現自己去疏導孩子的心理的時候力不從心,真的!很累!心裏的問題其實最難溝通。
我常常把工作的情緒帶進自己的生活,非常的影響自己的快樂!可是我從沒有把生活裏的不快帶進課堂!哪怕工作了四年我還是堅持每天備課!一定要認真對待自己的工作,工作才是我們安身立命的最重要的本錢。有一個朋友今天説我和他説話的口氣已經象老師和學生一樣了!
我應該把生活和工作區分對待,我真的不是一個合格的社會人,因為我到現在我連這點都沒有做到。
本學期擔任七年紀(1)班的班主任,雖然對學生比較熟悉,但由於學生在生理心理上都有不同的變化,加上出現四個學生的轉學現象,對其思想、學習等情況的瞭解要有一個新的開始,下面是我一學期以來班主任工作總結。
本學期所做工作
一、加強班級管理,注重學生的安全教育。
仍然實施班委成員協助老師管理班級制度,加強安全教育工作。
二、端正學習態度,形成優良學風。
三、關心學生生活,關注學生健康。
四、上好主題班會,搞好班級活動,增強班級凝聚力。
五、加強理想教育,開展學生競賽,評比優勝小組,在活動中增強學生的集體榮譽感,形成優良學風、班風。
六、實行衞生責任制,強化衞生意識,獎罰分明。
七、與家長溝通,交流學生情況。
本學期到與家長交流溝通學生情況,利用家長來校或通過電話聯繫,及時反饋學校的在校情況,特別是學生生病、或情緒波動時,及時跟家長溝通,讓家長了解學生的在校情況,及時與孩子溝通,瞭解孩子身體情況或輔助班主任做好學生的思想工作。
八、班主任要通過觀察、與學生談心、聽取各方意見,建立起豐富的信息網絡,隨時掌握與調控特殊學生的心理健康狀況和思想行為動向。要力爭和科任老師及家長對學生有一致的要求和態度,並時常同他們交換意見。特別要充分調動家長的積極性,取得共識,配合學校教育好孩子與家長保持正常、經常化的溝通,力爭家長的配合,共同管理好學生。
存在的疑惑
1.學生轉學帶來一些不安定因素,班級中有所波動,怎麼安撫,安定?
2.學生大了,雖然從六年級到七年級,但他們的思想卻似乎是一下子變複雜了,面對學生各方面的變化,該如何應對?
3.孩子和家長之間難以溝通的時候,如何做一個友好的橋樑化解矛盾?
4家長和家長之間因為孩子的問題有矛盾如何有效解決?
需要改進的地方
1.加強班風建設營造向上氛圍,根據學生的年齡特點,努力營造平等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。班級班風學風,相處氣氛仍然需要加強。
2.指導培養班委幹部。嚴格要求班委幹部在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模範帶頭作用,亦即“以點帶面”;。班幹部培養問題要好好加強。
3.針對行為習慣差、自控力差的學生,班主任老師對特殊學生的思想品德、學習態度、日常行規等方面進行教育和訓練都還需要改進和加強。
4.衞生問題。班級學生對於衞生缺乏積極主動性,需要老師的長期監督才能完成必須的值日任務,這點還需要多想辦法。
回首當班主任的日子,我真的意識到在很多的班級問題面前自己真的太年輕,要努力和學習的地方很多,真的是當好的年輕老師難,當好的年輕的班主任更難,當好的年輕的好班主任難上加難。希望自己在不遠的將來可以成為好老師,好班主任。
七年級班主班期末工作總結範文1200字
班主任是學校教育工作的組織者,實施者,是教學工作的協調者,班級管理要求班主任熱衷於本職工作,盡職盡則,鍥而不捨,講究方法。對學生的關愛貫穿於班級管理的每時每刻,轉眼之間,一學期時間又過去,回顧這一期的生活,既緊張又忙碌,想説的真是太多太多。教師這一職業是非常辛苦的,尤其是班主任,不只擔負着教學工作,更擔負着管理全班同學的重擔。本學期我們依照學校工作計劃、本班期初制定的班級工作計劃,並結合實際情況開展班級管理工作。具體工作總結如下:
一、樹立班級目標和學習目標
勿庸置疑,樹立目標對人有極大的推動作用。我們班級的目標是:學生人人學會做人,班級學風濃厚,紀律性強,成為一個團結、守紀、求實、進取的`班集體。學習目標:每天學有所得。
學生學會做人包括性格特點、心理素質的培養和良好習慣地形成。性格特點包括使學生變得外向而敢於表示自身;大方而不扭扭捏捏;温和而不暴躁。心理素質包括遭受挫折時的心理接受能力,對待挫折的態度,對待他人的正確看法;消除忌妒、自卑、憂鬱、焦躁以和懶惰等等不良心理問題,成為一個積極向上、生活空虛、心理健康的人。良好習慣包括良好的學習習慣,如認真聽講、按時完成作業、不遲到、不早退等;良好的衞生習慣;良好的生活習慣等等。
二、加強學習目的性和重要性教育,積極督促學生學習
我們班學生學習成果一般,而更重要的是學習習慣差。針對這種情況,我充沛利用班會課和通過各種活動開展學習目的性和重要性教育,不時提高學生的學習自覺性。我還採用各種方法來督促他們在學習上下功夫。具體方法包括充沛利用早晨自習課、中午讀、寫、背英語單詞,有進步的學生利用講評課褒揚獎勵,背不出的學生進行相應的措施,督促學習不努力的同學。
三、努力抓好嚴抓課堂紀律
如何抓好課堂紀律呢?狠抓、嚴管、批評、處分、談話、喊家長、寫檢查、寫保證書,等等等等,方法用盡,但效果並不明顯。只要老師不在教室,紀律渙散。於是我們冷靜考慮了抓紀律的方法,並發現根治紀律的根本在於兩點:一是督促學生學習,特別是學習成果差的不要放棄學習;二是教會學生懂事,學會尊重他人,學會維護自身的面子,學會維護自身在他人心目中的形象,學會自尊。三、成立自管小組,以學生管理學生,提高其自我管理的意識。自律小組各個成員主要工作內容為負責每日班級的考勤,我制定了一份《日常行為規範表》,裏面羅列了同學們應遵守的各項規章制度的扣分和加分情況,由班級幹部統一管理,定期在每週的班會上總結。讓每個人都能看清楚自身和他人的扣分和加分。經過一個學期下來,我們的紀律受到授課教師的好評,基本上令人滿意,發明了一個良好的學習環境。
四、加強和學生家長的聯繫
學生有一半時間是在家裏度過的,老師很難知道學生在家裏的學習情況,就是知道,也難以解決。因此,我經常與家長取得聯繫,爭取積極做好合力教育工作。主要是通過電話聯繫,讓家長第一時間瞭解學生最近的學習情況等,有時邀請家長來學校面談或到學生家中瞭解情況,讓學生家長也瞭解一下學生在校的表示,與家長取得了共識,一起督促學生認真學習。學生學習、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。
固然,在教育學生學會生存,學會學習,學會關心,學會做事和做人,學會生活的過程中,班主任工作的內容是複雜的,任務是繁重的。但是,只要我們真誠地捧着一顆愛心,在實踐中不時完善自我,相信在班主任工作中定會遊刃有餘的。
一晃期末又到了,回想當班主任的半年時光,真是酸甜苦辣應有盡有,真可謂是有滋又有味。我擔任學校xxxx班的班主任,誰都知道班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。我班是一個由70名學生組成的集體,其中住校生將近20名。我已經和他們朝夕相處了一個學期,本着誠心誠意對每位學生負責的態度,較圓滿地完成了一個學年度的班主任教育教學工作。
一、思想工作是各項工作的根本
學生們正處於人生觀世界觀形成時期,每位同學對世界的認識,對人生價值認識各有不同看法,在班級中總會出現這樣那樣的問題。我做到及時瞭解班級情況和每位同學表現,注重説服教育,以理服人,讓學生充分認識到老師的良苦用心,爭取問題解決在萌芽狀態,不能存在得過且過的心理,寧可自己辛苦點兒,也要處理好學生的思想波動,避免學生產生牴觸情緒,影響學習。發掘學生的閃光點,提高學生的自信心,讓每一位學生都能看到自己出色的一面。現在的學生自尊心很強,判逆的情緒時時產生,如果還是板起面孔説教,會因方法不當而得不到好的效果。我經常反思自己對學生的教育是否得法,是不是站在和學生平等的角度,象大姐姐那樣去感染他們、感化他們。只要你付出真心,就會得到回報,可能是一份理解,可能是一個會心的微笑,更可能是向上的動力。
二、認真落實學校各項活動,在活動中增進班級凝聚力。
我班人較多,並且住校的學生較多,為了讓全體同學團結一致,經常配合學校舉辦各種活動,儘可能的讓全體同學打成一片,擰成一股繩。所以不論是軍訓,還是運動會,還是演講比賽,我班都能認真的對待,取得優異的成績。我覺得,這對於好多國中散漫,根本不參加班級活動的同學來説,是一個大進步,也是良好的班風帶給他們的影響和力量。
三、認真組織教學,和任課教師及時溝通
我們班是普通班級,絕大部分的學生底子薄、基礎差。有些同學厭學情緒嚴重,身在曹營心在漢。為了改變這種現狀,一方面我從學生着手,另一方面就是及時和科任教師溝通,激發學生的學習熱情,反過來激發科任教師的教學動力。這樣互相促進,在本學期期末階段班級學習氛圍濃,許多同學互相督促,提醒, 在期考試中有些同學的成績明顯提高,各科不及格的人數有所降低。
四、規範管理,制度嚴明。
主動貫徹落實學校各個階段和突發性的工作要求,做到堅決服從、部署到位、落實有策,經常性抓好班級管理中的組織、協調、督促、檢查工作。與其他班主任一樣,經常性加強對學生的早讀、早操、衞生清潔、晚自習等督促檢查並考核登記,經常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況,力求更多的感性掌握第一手材料,以便有的放矢地加強動態管理,在深入學生的學習、生活和活動中及時瞭解、關心、教育並且督促其良好習慣的養成,同時發揮教師的言傳身教之示範效果。
五、需要改進的地方
儘管我班取得了一些成績,但不可否認,需要改進的地方還有很多。比如部分學生的厭學情緒嚴重,聽課狀態不好,心不在蔫。有的在課上睡覺,寫信,照鏡子,吃東西。老師留了作業或是不做,或是跟好同學的作業抄。還有的同學和老師玩“貓和老鼠”的遊戲,老師在一個樣,老師不在就得過且過。
在今後的班主任工作中,要更注重學生的思想動態,使班級更有凝聚力,把班級工作做的更上一層樓。
七年級班主任學期末工作總結範文參考
在一學年裏,本人在學校的工作安排下,擔任了七年級班主任、一學年以來,在學校領導的關心、支持下,盡職盡責做好各項工作。現具體總結如下
一、班主任工作
在擔任班班主任工作中,做到認真完成學校佈置的各項工作,重視班風、學風的培養,深入瞭解每個學生的思想動態。嚴格管理,積極與家長配合,研究教育學生的有效方法。及時發現問題及時處理。在擔任班主任工作期間,針對學生常規工作常抓不懈,實施制度量化制度的管理。培養學生養成學習、清潔衞生等良好的習慣。努力創造一個團結向上,富有朝氣的班集體。該班在各方面的表現都比較好。
二、教學工作
在教學工作上,根據學校的工作目標和教材的內容,瞭解學生的實際情況通過鑽研教材、研究具體教學方法,制定了切實可行的學期工作計劃,為整個學期的教學工作定下目標和方向,保證了整個教學工作的順利開展。在教學的過程中,學生是主體,讓學生學好知識是老師的職責。因此,在教學之前,認真細緻地研究教材,研究學生掌握知識的方法。通過鑽研教學大綱和教材,不斷探索,嘗試各種教學的方法,以如何培養中學生創造能力教學。
總之,我認真地備好每一節課,在備課中,我認真鑽研教材、教學用書。學習好新教學大綱,虛心地學習別人的`先進經驗。力求吃透教材,找準重點、難點。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點。運用多種教學方法。從學生的實際出發,注意調動學生學習的積極性和創造性思維。在教學中,有意識地通過生活、實例、活動、遊戲等形式引入新知識點,讓學生感受數學知識在日常生活中處處存在。並通過學生的親身感受、操作、實踐、體驗、討論等方法,創設情景來激發學生的學習興趣,實現了學生感知知識形成的過程。
以上是我對自己本學期工作的一個簡單回顧,成績只代表了過去,在下一學期我會再接再厲,爭取再上一層樓。
七年級班主任的期末工作總結
七年級班主任工作總結一學期的工作結束了。本學期,本人擔任七年級(1)班的班主任工作。會考已經結束,為了能夠在新的學期能夠更好的工作,現總結一期來的工作如下:
一、個人感受:一個學期的班主任工作,發現七年級的學生充滿活力,容易衝動,有些任性,經受不住挫折,自我控制能力差,喜歡自由自在,無拘無束地學習和娛樂,隨着社會風氣的複雜化,這些學生經受不住外面世界的誘惑,心經常飛出去了,人也跟着去“實踐”了,幹一些與《中學生守則》不相符合的事情,加上個別家長在家中缺乏耐心,動輒發脾氣,將學生的.全部責任推交給學校,這無形增加了班主任的壓力,不得不思考新時期的管理模式。
二、優選班幹部,找準“領頭雁”
“火車跑得快,全靠頭來帶”,一羣好的班幹部,他可以以身示範,帶動和感召全班學生,使班風純正。因此,本期共推選了三輪班幹部,第一輪由我指定,管理一個月;之後的一個月,由學生共同選舉,管理一個月,效果一般;第三輪由推選和我的考察相結合,一直管理下來,效果良好,每個人都能自覺維護班集體利益,增加責任感和榮譽感。
二、組織學習《中學生守則》和《中學生日常行為規範》,規範學生行為。
學生從國小進入國中,為了規範學生行為,一開始我就組織學習《中學生守則》和《中學生日常行為規範》,並結合我們學校新時期的發展特點,注入新的方法和活力,聯繫實際,舉例逐條剖析,講清其現象、原因和危害,將它們作為行動的綱領,出現問題及時對照守則處理,找出改進的措施。
三、提供展示能力的舞台,調動學生的積極性
我首先要摸清每個學生的個性、特長,先選好班幹部,定好目標及崗位責任制,提出指導性意見,利用班會、勞動、實踐活動等方面,讓學生有時間和空間積極參與,充分展示其才華,既看過程,也看結果,對於優等生,也指出其不足,對於差生,更是發現其閃光點,激勵其進步。如我班***同學生性好動,完全坐不住,他不動就要睡覺。但他有着強烈的班級榮譽感,班上的衞生不到位,他就主動掃乾淨,班上的桌椅壞了,他就主動修理等等,具有樂於奉獻精神。因此,我充分肯定其優點,發現他的上進心不差,鼓勵他改正缺點,發揮優點,使他在期會考試之後的行為習慣、約束自己方面有着明顯的進步,成績也躍上了一個新的台階。
四、成立自律小組,以學生管理學生,提高其自我管理的意識。
根據校紀班規,在規定好目標後,充分相信學生,讓學生自醒自查,找出不足,制定改進措施使班級的各項常規管理正常化,制度化,,培養自我管理自我成才的能力。自律小組各個成員主要工作內容為負責每日班級的考勤,衞生,儀表服裝,校會以及課前準備和課堂紀律的監督與勸導,做好宣傳工作,製造良好的輿論環境,使班級形成一個有正氣的良好班風,為同學創造一個良好的學習環境。自律小組各個成員各有分工,每日與參加年段評比的同學保持聯繫,及時發現班級存在的問題,並制定相應的解決辦法,及時通知有關同學予以糾正,使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用,自覺為班級爭取榮譽,做到自覺自律。
五、加強家校聯繫。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協作,孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉,同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學期主動與家長們保持聯繫,將一些孩子的表現通知家長,共同商量對策。
當班主任很辛苦,但也很充實,有很多鑽不完的學問,同時與學生多接觸,得到很多感觸,也使自己在各方面得到提高。
一晃期末又到了,回想當班主任的半年時光,真是酸甜苦辣應有盡有,真可謂是有滋又有味。我擔任學校xxxx班的班主任,誰都知道班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。我班是一個由70名學生組成的集體,其中住校生將近20名。我已經和他們朝夕相處了一個學期,本着誠心誠意對每位學生負責的態度,較圓滿地完成了一個學年度的班主任教育教學工作。
一、思想工作是各項工作的根本
學生們正處於人生觀世界觀形成時期,每位同學對世界的認識,對人生價值認識各有不同看法,在班級中總會出現這樣那樣的問題。我做到及時瞭解班級情況和每位同學表現,注重説服教育,以理服人,讓學生充分認識到老師的良苦用心,爭取問題解決在萌芽狀態,不能存在得過且過的心理,寧可自己辛苦點兒,也要處理好學生的思想波動,避免學生產生牴觸情緒,影響學習。發掘學生的閃光點,提高學生的自信心,讓每一位學生都能看到自己出色的一面。現在的學生自尊心很強,判逆的情緒時時產生,如果還是板起面孔説教,會因方法不當而得不到好的效果。我經常反思自己對學生的教育是否得法,是不是站在和學生平等的角度,象大姐姐那樣去感染他們、感化他們。只要你付出真心,就會得到回報,可能是一份理解,可能是一個會心的微笑,更可能是向上的動力。
二、認真落實學校各項活動,在活動中增進班級凝聚力。
我班人較多,並且住校的學生較多,為了讓全體同學團結一致,經常配合學校舉辦各種活動,儘可能的讓全體同學打成一片,擰成一股繩。所以不論是軍訓,還是運動會,還是演講比賽,我班都能認真的對待,取得優異的成績。我覺得,這對於好多國中散漫,根本不參加班級活動的同學來説,是一個大進步,也是良好的班風帶給他們的影響和力量。
三、認真組織教學,和任課教師及時溝通
我們班是普通班級,絕大部分的學生底子薄、基礎差。有些同學厭學情緒嚴重,身在曹營心在漢。為了改變這種現狀,一方面我從學生着手,另一方面就是及時和科任教師溝通,激發學生的學習熱情,反過來激發科任教師的教學動力。這樣互相促進,在本學期期末階段班級學習氛圍濃,許多同學互相督促,提醒, 在期考試中有些同學的成績明顯提高,各科不及格的人數有所降低。
四、規範管理,制度嚴明。
主動貫徹落實學校各個階段和突發性的工作要求,做到堅決服從、部署到位、落實有策,經常性抓好班級管理中的組織、協調、督促、檢查工作。與其他班主任一樣,經常性加強對學生的早讀、早操、衞生清潔、晚自習等督促檢查並考核登記,經常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況,力求更多的感性掌握第一手材料,以便有的放矢地加強動態管理,在深入學生的學習、生活和活動中及時瞭解、關心、教育並且督促其良好習慣的養成,同時發揮教師的言傳身教之示範效果。
五、需要改進的地方
儘管我班取得了一些成績,但不可否認,需要改進的地方還有很多。比如部分學生的厭學情緒嚴重,聽課狀態不好,心不在蔫。有的在課上睡覺,寫信,照鏡子,吃東西。老師留了作業或是不做,或是跟好同學的作業抄。還有的同學和老師玩“貓和老鼠”的遊戲,老師在一個樣,老師不在就得過且過。
在今後的班主任工作中,要更注重學生的思想動態,使班級更有凝聚力,把班級工作做的更上一層樓。