勞動，是可以讓我們去鍛鍊下身體，可以讓我們都體會到勞動的一個辛苦，更加懂得去珍惜別人的勞動相關成果，而這次一個暑假，我也是跟隨家裏去參與了一些勞動，在勞動之中，我也是有了一些收穫和感觸。
勞動一天下來，整個人彷彿都不是自己的了，全身上下都是痠痛的，我以前從來沒有這種的體會，在勞動的時候我雖然也是累，但是也是興奮的，結果回到家裏之後也會特別的累特別的痛苦，而第二天都不想起來了，這種感覺讓我也是體會到別人勞動是天天在重複，那麼其實是更累的，而我一天就有些承受不了，也是讓我知道我們平時所吃的東西，所用的東西都是別人辛苦勞動而得來的，更是要懂得去珍惜，勞動的果實並不容易獲得，我還只是一天的勞動，更何況比這更累的事情，我也是聽父母説過，我們的學習自己都是感覺辛苦，但是父母確是也經歷過，告訴我學習其實並不是那麼的辛苦，長大後就會發現還有更多辛苦的事情，只是我現在還不是那麼的懂得，不過也是知道，勞動的確是不容易，而自己也是以後無論做什麼事情，別人給予的，付出的，自己都是要想到這一天的勞動，要去珍惜。
同時勞動也是可以鍛鍊我們的身體，雖然很累，但是過了幾天之後我恢復了，卻是發現自己的身體更好了，其實也是完全要多去勞動，在家的時候，我也是會幫父母做一些家庭的勞動，並沒有那麼的辛苦，但是也是可以減少他們的負擔，自己還得到鍛鍊，更加的懂得生活是怎麼樣的，而不是埋頭去讀書，那樣對於生活也是有很多的不瞭解，而勞動卻是讓我對家裏有了更多的瞭解，清楚做好一個衞生的工作就不是那麼容易的，而父母每天去上班，回來之後還要給我去做飯，打掃一個衞生，他們辛苦，以前我是感覺不那麼的深刻，但是此次自己參與了就發現，真的不容易。
看到自己收拾乾淨一新的房子，我也是感到有成就感，勞動是會讓人感覺到有快樂和滿足的，而自己去動手去做的，更是讓我是感觸到，其實平時自己學習完了，也還是要去多幫助父母做一些勞動，去減少負擔的同時，自己也是可以去收穫到快樂。勞動同時也是告訴我們去做一個事情，不能是半途而廢，像打掃屋子，如果只打掃了一半累了，就不幹了，其實和沒打掃沒有太多的區別，但是堅持了下去，一個房間一個房間的去打掃乾淨了也是可以看到自己的一個勞動成果，也是會得到肯定的。
通過勞動，也是讓我養成了一個好的習慣，懂得做一些事情，不但是要去堅持，同時也是一種責任，一種義務，而勞動自己也是要經常的去做，不但鍛鍊了自己，也是讓自己得到成長有了收穫。好的習慣是可以讓我們終身受益的，很多的事情，做起來其實都是很辛苦不容易的，但是隻有自己願意堅持下來，那麼才會有更多的收穫。
為期一週的勞動周結束了，雖然説是為期一週，但由於一些特殊原因，我們班的勞動周自9月x日做到9月x日。這次勞動周相比較普通情況下不僅時間延長了，並且由於民運會的志願者與演員的工作原因減少了參與勞動周的人數，再加上新學年的開始，協助迎接新生會有大量的工作，總而言之，這次勞動周對於我們班，對於我們小組，都是一次嚴峻的考驗。 然而在我的心裏，他卻已經成為我大學三年期間十分珍貴的一段時光。如果有人問及我大學裏的勞動周是什麼概念，我會告訴他，這不僅僅是一次勞動，而是同學們對我們的大學的一份發自內心的感恩。三年的學習生活，三年的做人做事，我們的大學給予了我們太多太多。我們這一週的勞動更多的是在回饋我們的校園，回報一直以來為我們服務的老師和後勤保潔人員。
此次勞動周雖然有十二天，但正式執勤工作開始是9月x日至9月x日，我們在校的32名同學被分為8個小組，輪班對學校的各個區域負責。12日之前的工作相對於之後比較輕鬆，雖然我們人數比較少，但只要在早8點以前打掃完學校衞生就能完成任務。自12日起我們便開始了正式的執勤工作，都開始漸漸感到了疲憊，不僅如此，為了協助迎接新生，我們從教學樓搬下了大量座椅佈置會場，還要在迎接新生工作進行的同時處理每天大量的餐盒，這必然會使我們的工作更加辛苦，但是我們從未抱怨過，就算累了，髒了，我們也每天認真準時的完成任務，從其中收穫着友情，收穫着經驗。最後，隨着我們以“知禮守法，誠實守信”的主題活動結束，交接工作的順利完成，勞動周也圓滿的結束了，我們小組也正在一點一點的理解這其中並不淺顯的意義。
其實勞動周不是可以不上課的“休息周”，更不是大玩一場的“娛樂周”，而應該是投身勞動的“實踐周”、“學習周”。這對每個大學生都是很有意義的。
我們學校教學工作的順利開展，離不開各個部門的協調工作。在各個崗位上，需要許多人做簡單而平凡的事。參加勞動的同學就被分到這些崗位，在這些崗位要做的事情都很小，也很瑣碎，需要耐心和認真。
可能很多同學不屑於做這樣的小事，總想做一番轟轟烈烈的大事。其實做什麼事都需要腳踏實地，需要把每個細節做好。沒有在每件事情上的認真負責精神，任何事情都不會辦好。古話説“一屋不掃，何以掃天下”嗎？我們要培養的就是這種做事情幹工作的良好品質。這對我們以後的工作是大有裨益的，也正是學校安排勞動周的目的之一。
當我真正參加到勞動中才發現勞動周給我的遠遠不止這些。打掃衞生、拖地板、各個食堂，樓梯口等各個崗位執勤，這些看起來不起眼的事，做好並不容易。首先要服從老師的安排，還要和其他同學分工合作。這就需要有團隊精神、集體觀念，不能拈輕怕重。
可能所有的同學都有這種體會，打掃後的校園非常整潔，在這種環境裏會感覺很舒服。可到晚上，樓道、地板上就非常地髒亂。瓜子皮、水果皮、塑料袋，甚至污水、煙頭滿地都是。其實只要我們平時稍微注意一下，我們的生活環境就不至於此。在垃極桶的附近每天都有很多塑料袋，地上甚至會有殘羹冷炙。文明只離我們幾步之遙！在勞動期間，我深深地體會到了這種陋習給別人帶來的不便，對這種不文明行為深惡痛絕，並督促自己改正，養成良好的衞生習慣。
我們一般都是獨生子女，家長是捧在手裏怕飛、含在嘴裏怕化，再加上父母對我們學習成績的重視，所以我們從小就很少有機會去真正的勞動一次，家長總是以“學習第一，你搞好學習就行了，其他的不用操心”為藉口讓我們成為飯來張口、衣來伸手的“公主”、“王子”，即使是以前曾參加過一些植樹活動，也只留下了絲絲點點的印跡了。但是，實踐告訴我們，一個只是埋頭苦讀書而不參加到實踐中的人永遠只是一個不切實際的理論學家；只有勞動才會讓你養成艱苦樸素、勤儉節約的高尚品格，才會讓你明白什麼才是生活。寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來。真正的毅力與耐力只有在卓越的勞動中才能形成。
我們作為當代大學生，作為中國不久的將來的建設者，在我們埋首學習的同時，我們也應該走出書本，去感受一下真正的生活。儘管我們被稱為“象牙塔中的天之驕子”，但我們遲早有一天要走出人大的大門，走上工作崗位，獨立面對社會；而“一心只讀聖賢書、兩耳不聞窗外事”的生活，不僅無法全面提升自身素質，而且我們的生活也是不完整的，我們不能做語言的巨人、行動的矮子。所以我們趁着這樣的機會，認真體驗，深刻總結，將來能更好的做事、做人，做好事、做好人。
這是一次成功的勞動實踐活動。我們小組衷心感謝學校為我們提供了這樣一個難得的鍛鍊機會，我們學到了很多。更重要的是，在這次勞動活動中我們學會了如何與人和睦相處，指揮與聽從指揮和調度以及怎樣通過小組合作來完成一個共同任務、實現大家共同目標，並且瞭解到如何在實踐中運用所學到的知識來更好地完成任務，真正做到理論與實踐相結合，將理論進一步昇華。這對我們來説是一次極佳的鍛鍊。
勞動活動已經結束了，但短短几日的勞動跟日後在工作崗位上的勞動是遠遠沒法比的，而我們也不能就此停住腳步，我們應該把勞動當成一項長期的、必需的、自發性的任務和要求，作為一個大學生我們不僅要在學習上刻苦鑽研，更應該在生活上嚴格要求自己，爭當國民表率，社會棟樑，真正做一個無愧於父母、無愧於祖國、無愧於時代的人！
冬季果樹休眠時節，許多害蟲和病菌潛藏在果樹粗老翹皮縫裏越冬。實踐證明，精細刮皮可消滅50％～80％的越冬害蟲及病菌，是預防翌年病蟲害發生和蔓延的一項有效措施。科學合理的刮皮，不僅可以消滅在果樹的粗皮、裂皮、翹皮縫中隱藏着的諸如紅蜘蛛、梨木蝨、梨小食心蟲、梨星毛蟲、卷葉蟲等多種越冬害蟲及其蟲卵以及腐爛病、於腐病、輪紋病等病菌，還可更新樹皮，促進樹體生長，增強樹勢。現將冬季果園刮樹皮的技術要點總結如下：1）刮皮對象。刮皮的對象是有粗老翹皮和病斑的梨、蘋果、棗、慄等樹種的成年大樹，幼樹一般可不刮皮。刮皮不需要年年進行，可2—3 a（年）刮1次。病害較嚴重且當年產生較多新粗皮的果園，上年刮過的樹當年仍應再刮。對不易刮皮的果樹，比如裂縫較深的老樹和刮皮後容易流膠而影響樹勢的桃、杏、李和柿樹等，不宜刮皮，可用撬皮或擦刷樹皮的辦法，把病蟲清理出來。2）刮皮時間和部位。一般情況下，“小寒大寒，樹皮刮完”，最遲也要在萌芽以前刮完。傳統的刮皮方法是在休眠季節將主幹的粗翹皮刮掉，但通過調查研究發現，在粗皮中越冬的害蟲絕大部分集中在主幹以上、各主枝中部以下的粗皮裂縫之中，而大部分的害蟲天敵如食蟎瓢蟲等則集中在主幹粗皮處越冬，害蟲在主枝上的越冬數量遠遠超過在主幹上的數量。為保護天敵和消滅害蟲，刮皮時應重點刮主幹以上、各主枝中部以下的粗老翹皮，以主枝為主。3）刮皮方法。刮皮要掌握好深度，遵從“小樹弱樹宜輕，大樹壯樹宜重，露紅不露白”的原則。蟲傷或機械創傷等傷口是最易感染病菌和害蟲最愛棲息的地方，所以應先刮淨腐皮朽木，再用不太鋒利的刀具輕輕地把粗皮、翹皮刮掉。要注意的是，刮皮深度要合適。刮深了傷害嫩皮，損傷樹勢；刮淺了起不到防治病蟲害的作用。對於感染腐爛病的樹，樹皮要用刀刮淨，以見紅色內皮為宜。刮樹皮時一定要仔細、全面、徹底，刮面儘量平滑，不留毛茬，不留縫隙。刮時一定要用托盤接住刮除物，風透光良好。不同的樹種，刮皮輕重有所不同。如梨樹的外皮層較厚，裂縫多，害蟲容易潛藏，刮時需要深一些，將皮層刮到露出光滑的紅色內皮才行，刮淺了就達不到蟲體及病菌潛藏的深度，效果就差；蘋果樹的外皮較薄，易脱落，容易清除藏在皮下的害蟲，宜輕刮，如果刮重了露出白皮，就會使樹體失水過多，樹勢降低。
當輔導員説：要求我們利用寒假期間做一週左右的社會實踐，然後把體驗和感悟寫成報告的形式上交時，我確信這是個好主意。畢竟我們都長大了，應主動走向社會，經歷一場成長。
但由於家庭的特殊原因，嚴格來説，我沒有按照輔導員要求的到社會上打工，但，我覺得我的成長並不比去打工的少，這一切都是值得的。而且，我無法作假去弄一篇不真實的實踐報告來欺騙輔導員。
我爸媽都是在家鄉給人建房子的泥水匠，這是個要承受風吹雨淋的苦活，但更不幸的是我媽在工作時從架棚上不小心掉了下來，摔斷了腿。當我放假回到家時，我媽已經住完院回家休養了。當然，我就得承受起在家照顧我媽的任務了。
醫生説我媽得有半年左右的時間才行走。於是，我媽的生活起居便成了問題。我媽習慣早起，於是我也不能在寒假裏偷閒睡懶覺了，不過這樣也好，不用在睡覺中浪費太多光陰了。俗話有説：“生前何必久睡，死後自會長眠。”我媽不方便上洗手間，於是我便在她房間裏放一個桶，等她方便完了我就提到洗手間去倒掉。或許有人會説這樣會不會感到噁心呀？但我卻做得毫無怨言。人們常把照顧小孩的幸苦説成“父母把你一把屎一把尿地拉扯大的。”現在正好角色互換，讓我感受到父母把我養大的艱辛。這份愛值得每一個子女去牢記，去感恩！然後，我得接水來給我媽漱口洗臉，幫她梳頭髮…每次做這些的時候我都感到很高興，很温暖，因為這些日常小事都是小時候媽媽手把手教會我的，現在我有機會為她做這些，越發想起一直以來媽媽為我無私的付出，真的很感激！接着，我就到廚房裏去煮飯炒菜，再乘上樓上去給媽媽吃。由於我長期在外讀書，還是個住宿生，很少有機會下廚的，廚藝很差。但一個月下來，我的廚藝也不斷進步，正是“熟能生巧”嘛俗話説“一個真正的好女人應當入得廚房，出得廳堂。”這麼説，廚藝的長進，也是給自己增值了。由於是骨傷，所以我媽的腿早、晚都得燙藥。這也成了我每天必須做的功課，我蒸的藥總是很燙很燙，媽媽總是很滿意的。由於媽媽總是躺着或者坐着，很容易腰痠背疼的，所以我就經常給她按摩，這個我並不擅長，只是摸索着去做，媽媽竟也一個勁地説“很舒服”，我便越做月來勁。
雖然照顧媽媽所做的這些事都是瑣碎平凡的一些小事，但我心中懷着二十多年來媽媽對我的愛，竟也做得特別上心。或許，我該感謝老天給我這麼一個機會，讓我來照顧媽媽，讓我來感恩。
媽媽平常也在地裏種一些菜既可以自給自足，多了又可以拿去賣。以前一收工回家，媽媽就去挑水澆菜，可由於腿傷住了一個多月的醫院，地裏的活就擱下了。於是這個任務就交給放假在家的我和我弟了。由於那段時間很乾旱，地裏的菜都奄奄一息了，我和我弟挑了好幾擔水，才澆濕了地。再看看那些滴着水的菜，我倆竟有着是它們的救命恩人般的自豪。挑水是個苦力活，尤其對於我們這些沒幹過重活的讀書人來説，幾天下來，我倆的肩膀都痠疼痠疼的。那期間剛好蔬菜的價格比較高，菜可以收成時，我和我弟用摩托車載到街上賣給菜販子，兩趟下來竟也攢得差不多一百元錢。這些錢都是我倆用力氣和汗水換來的呀，那時的我倆都激動呀！商量過後，我倆決定用這些錢給媽媽買些補品。
這個寒假過得很特別，很充實，很難忘！雖然嚴格來説，似乎不符合要求，但社會畢竟是由一個個小家庭構建起來的，這麼説，我在家裏照顧媽媽，也算是一次社會實踐吧。無論過程如何，人只要能有所成長就好。
在前幾天，我們迎來了線下課的第一節體育課，可讓我意想不到的是，我們的體育課竟變成了勞動課，由於我們的體育室要換一個教室，所以我們要幫助老師搬體育器材。
老師讓我們排成一排，依次進去搬器材先進的是男生，我們看着男生一個一個進一個一個出，想看什麼時候才輪到自己，內心焦急萬分。終於到我們啦，我們一進去，就有好多灰塵往我臉上撲來。我們女生搬的東西很輕，也很好玩，有呼啦圈接力棒，跳繩等等。
好玩的是呼啦圈，我們拉不動了，就在地下滾，有趣的很。我們還看到了有一個個子很高的女生，她把呼啦圈放在腰上，就那麼一扭一扭，呼啦圈就轉了起來，她還可以邊走邊轉，她真是個轉呼啦圈的小能手呀!
最好玩的是我們班的人一起抬一個跳高墊，雖然呼啦圈已經很好玩了，但我覺得這個更好玩。我們雙手一抬，向上一舉，就把就把跳高墊舉了起來，舉到我們的頭頂由於我們的身高不太一樣，所以我們的墊子總向個子低的那一邊倒。這是，我們班一個胖胖的王同學就會發出很有魔性的笑聲，有時他還會一下子躺到墊子上，用高昂的語氣：“你們都是我的奴隸，我要睡一覺，你們給我扇扇風別忘了，我可是你們的國王!”
我們班就是這麼好玩，就是這麼搞笑，我們是一個非常團結的集體，我到現在還回想着這些美好的“體育課”。
銘記勞動光芒，書寫人生華章高爾基説：“文明的高度始終是同熱愛勞動密切聯繫着的。”
從中華民族的發展歷程中，可以看出其正確性。中華民族有着五千多年悠久的歷史，縱觀上下五千年，即使跌宕起伏，歷經諸多波折，但文明從未斷裂。我想，正是因為中華民族是熱愛勞動，從古典詩詞到近代文學著作，從樓宇庭榭到諸多水利建築，古時的四大發明到而今湧現的高科技研究成果……諸如此類，不勝枚舉。無數凝聚智慧的結晶通過勞動得以呈現在世人眼前，在中華民族廣袤無垠的土地上，如同生命之源噴湧而出，滋養着一代代中華兒女。正因如此，中華民族的文明有着深厚的底藴和廣闊的前景。
我始終覺得，勞動是一種美學，它具有形而上的美感。勞動是有價值的，它是一種精神。它既凝集了我們艱苦奮鬥、自強不息的精神，也體現了廣大人民羣眾對美好生活的無限嚮往。
歷史由勞動者創造。一個懶惰的國家和民族不可能在歷史的長河中留下輝煌的業績，而勤勞的民族總能創造出屬於自己的不朽史詩。我們看到長城，金字塔和帕特農神廟時，會想到中國、埃及、希臘輝煌的歷史，以及歷史背後那些汗流浹背的勞動者們，那些身背木料爬上懸崖的勇士，那些喘着粗氣馱着千斤巨石向前的農夫。偉大的導師馬克思和恩格斯讚揚勞動的價值，勞動創造了人和人類社會。我們每一個人都需要為自己的生存和理想而勞動，正如每一株禾苗都需要為自己的成長而拼命紮根，竭盡全力吸收陽光和雨露。
由此可見，勞動對於一個民族文明的產生，前進和發展，具有無可替代的重要意義。如今，文明的火炬傳到了我們當代大學生的手中，為了使我們民族的火炬永不停息，勞動對我們來説，不可逃避而又意義重大。
對於當代大學生的我們來説，勞動的意義非同小可。它使我們增長知識，擁有豐富的人生經驗。正如蕭伯納所説：“勞動是唯一導向知識的道路。”通過勞動理論課和相關的勞動實踐，我們懂得尊重勞動者和團結合作的重要意義，同時也明白了勞動不僅僅是為了金錢，而是為了享受勞動的過程，體會勞動的經歷，獲得豐厚的人生感悟。不勞而獲得者擁有的只有貧困。不僅是物質上的貧困，還有精神上的匱乏。勞動使我們在合作中學會為人處世，鍛鍊自己的綜合能力，也使思維在不斷思考中得以昇華。
作為大學生，我們應當明確的一點是，勞動不僅是我們口頭上的豪言壯語，也要真正體現在我們日常的生活中，用樸實的行動來證明和體現，去真正的理解並實踐勞動。以我們學院的青年志願者為例，在養老院，他們幫老人整理東西，為老人表演節目;在幼兒園，他們悉心的幫助小同學，為小朋友們解疑答惑;在活動現場，他們為人指路，佈置現場。他們無處不在，綻放勞動之花，使生活花香四溢。這樣的人生才是精彩的人生，是作為大學生實踐勞動的體現，是值得我們嚮往和追求的人生。
星期二下午我們有一節勞動課。勞動課上我們要用老師給的材料學着書上的做紙橋方法，搭一個紙橋。
程老師先讓我們仔細研究了製作方法，然後對我們説：“五個小組比賽，看看誰組的紙橋穩，紙橋的質量更高。這需要每組的同學們團結一心，互相合作才行。”説完便每組給了三張a4紙。
我們組一拿到紙便開始分工做紙橋了，為了不浪費紙，我決定先做個草稿，萬伯言用尺子量出長度與寬度，讓劉彤桐按照所畫的線剪下來，韓一諾也在幫忙剪。草稿做好了，接下來我便一心一意把紙圈成橋墩。但是我們的橋墩容易散架，老師又不讓用粘合材料，萬伯言就用唾液把它們粘了起來。
時間到了，我們要開始比賽了。我們是第一組，老師把一些測量紙橋承重量的加油幣給了我們，我們全組同學都屏氣凝神地把它們一層一層疊，生怕出一點兒錯橋就塌了。我們一共疊放了二十個。閆雅琪組去了講台上，他們運用了三角形最堅固的原理做成了橋墩，遠處看像一張桌子，看他們疊放了三十個加油幣，同學們發出了驚歎聲。我心想：他們組不會是第一了吧。再看劉鄭怡組的紙橋，這個紙橋是十分不起眼，連橋墩都沒有立好，怎麼可能疊放物品？其他人紛紛討論，但他們最後的結果令人不可思議，他們竟然疊放了四十個加油幣，這真是人不可貌相，海水不可斗量。看他們欣喜若狂的樣子真讓人羨慕。
“叮，叮，叮”下課鈴響了，但我們還沉浸在勞動課的樂趣中。這次勞動課不但提升了各組同學的動手操作能力，同時還讓我看到了每組同學之間的.合作和團結是成功的祕訣。
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