本學期我擔任二（1）班的教育教學工作，兼任班主任，在這個學期裏，為了搞好本班的班風、學風，營造良好的班級學習環境, 提高學生素質，促進學生全面發展，做了下面幾點工作：
一個學期以來,我着重加強對學生的文明禮儀教育，安全教育，利用班會，朝會，午會，結合《國小生守則》和《國小生日常行為規範》和學校的安排，要求學生做到文明、禮儀、守紀、誠實守信，逐步養成良好的行為習慣，通過開展“安全在我心中”增強學生的安全意識，激發學生的愛國熱情。開展書香校園讀書系列活動，組織學生談體會，寫感受。
培養學生遵守紀律的習慣。本學期，我根據學校要求，經常利用班會課和品德課，教育學生遵守課堂紀律。平時上課發現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣，發現不良現象及時糾正。要求學生執行學校的學生行為規範，並實行班幹部分工負責，讓學生自己管理自己。切實做好兩操的安全和紀律，經過一個學期的努力，班裏有百分之九十以上的同學都能做好，學習習慣和衞生習慣有了根本性的好轉，還有三幾個紀律觀念薄弱的人經常要老師教育、督促才能做好一陣兒，以後還有待加強教育。
培養學生文明禮貌的習慣，即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執行學校的學生行為規範，衣着整潔，佩戴好紅領巾，不穿拖鞋上學，由班幹部督促檢查，結合評比制度，促使學生自覺自悟，現在同學們都已經養成了這個良好習慣。在語言行動上，
同學們懂得講文明禮貌，無論在校內、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學之間團結友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷湧現。從他們的行動已經可以看到：在他們小小的心靈裏已經發出美的明芽。
建立了強有力的班隊幹部隊伍，要搞好一個班的工作，就得有一支能幹的幹部隊伍，學期初就改選了班幹部，並給他們分工負責，明確自己所做的工作。還經常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班幹要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如瞭解到某個班幹部在某項工作上有困難，老師就協助他解決，定期召開班幹會議，對工作做得好的幹部表揚鼓勵，對做得不夠好的幹部提出建議，教育他要注意改進，真正做個好乾部。經過幾個月的培訓，班幹部工作大膽了，也做得有一些條理了，在班同學中威信也高，經常與家長取得聯繫。我要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，與家長聯繫，取得家長協助，及時交換意見，發現學生有不良思想傾向和錯誤舉動，及時糾正和制止，平時注意做好這方面的工作，特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教。以前有四個同學在校外經常損壞別人的東西，在校內也時常與同學爭吵，經過老師和家長的多次教育，現在改變很大，基本能遵守學校的學生規範了。
我今後還要繼續加大學生的思想教育和教學工作的力度，力爭在下一個學期有更在的改觀。
德育是學校實施素質教育的重要組成部分。它貫穿於學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，對青少年學生健康成長和學校工作起着導向、動力和保證的作用。因此我校一直把德育工作擺在重要位置，提高認識，樹立教書育人，管理育人，服務育人的思想，確保學校德育工作的順利實施。一學期以來，我校德育工作以形式多樣的道德實踐活動為渠道，引導和鼓勵全體隊員積極參與，促進學生全面發展和健康成長。為發揚成績，克服不足，以利於今後的工作，把本學期的德育工作總結如下：
一、抓好基礎常規教育
1．充分利用每週一的升旗儀式，國旗下講話，培養學生的愛國意識和集體榮譽感。
2．日常管理是學校德育工作最基本的組成部分,也是安定學生學習生活環境,使學生養成良好的行為習慣的保障，也是組織和開展少先隊活動的必要前提。它包括學生良好的生活習慣,學習習慣、文明行為習慣的養成。因此，我們加強每天對學生的考勤、日常紀律、儀容儀表、班級衞生每天的早讀和兩操等一系列學生日常管理工作,進行“落實、檢查”。每天的檢查結果累計作為班級考核的一項依據,進一步加強學生集體榮譽感,班級凝聚力,並大力加強學生文明禮儀習慣教育,集體問候等文明習慣的檢查,樹立了學生的良好的文明禮儀習慣。
3．繼續把學生行為規範教育和文明禮儀教育作為德育的工作重點，定期召開大隊委員會議，讓他們在各方面都起到帶頭作用，堅持在隊員中貫徹執行《中國小生守則》和《國小生日常行為規範》，及時糾正學生中的不良風氣，激發學生的五愛熱情。
二、加強師德建設，提高教師德育工作隊伍建設與管理。
本學期，我校利用教師政治學習的時間，組織教師學習了市、教委有關師德教育和建設的文件資料等，有效地加強了教師師德理論學習。同時，語文、數學和技能科教研組各教研組長的帶領下，積極學習相關的業務知識並加以研討，力求提高自身的教學能力。
三、強化德育為先，力促隊員健康成長。
以豐富多彩的道德實踐為載體，積極開展各項活動，不斷提升全體隊員的各方面的認知和行為水平。
1．認真落實“珍愛生命 安全第一”工作。堅持“安全第一，預防為主”的方針，把安全意識貫穿於日常的教育教學活動中，努力創設良好的育人環境。
2．以重大節日、重要人物和紀念日為契機，開展形式多樣的實踐活動，提高德育工作實效。如: “教師節”期間開展“感謝師恩”的活動；“中秋節”期間開展“我們的節日—中秋”系列活動；“建隊節”期間參加安海鎮“唱響國歌，唱亮隊歌”歌詠比賽，榮獲三等獎，開展“紅領巾相約中國夢”暨新隊員入隊儀式；開展“12.4”法制宣傳教育；開展“世界艾滋病日”宣傳教育活動；開展“三愛”“三節”教育活動等等。
3．重視心理健康教育。充分利用日常教育教學主渠道，開展好學校心理健康教育。12月20日下午，莊頭國小專職心理健康教育的顏春紅老師為五、六年級的女生開設了一堂主題為“女孩，你瞭解自己嗎？”的青春期心理健康教育宣傳講座。
4．紮實開展小記者站工作。學校加強對小記者的培養，本學期共組織小記者參加12次的採訪實踐活動。
5．抓好文明禮儀教育。10月28日早上，少先隊大隊部舉行了“文明禮儀教育”活動啟動儀式。儀式上，肖加梭校長對全校學生提出了“當現代文明人”的要求，大隊輔導員向全校師生髮出倡議，號召大家在“文明禮儀伴我行”主題活動中，認真學習禮儀知識，提高文明素養，向不文明行為告別，用自己的行動帶動和感染周圍同學。11月26日下午在多媒體教室舉行了文明禮儀知識競賽活動。本次比賽通過隨機抽取3——6年段每個班級3名少先隊員，共33名隊員參加了本次競賽。12月25日下午在會議室進行了以“文明禮儀”為主題的現場作文比賽，共有3—6年級的22名同學參加。12月31日下午，舉行中、高年級“講文明，懂禮儀”講故事比賽。
四、加強體藝工作的開展，促進學生全面發展。
1、積極參加體育鍛煉，組織全校師生參加“冬季陽光長跑訓練”。我校的運動健兒們在10月份參加鎮的國小生田徑運動比賽中，為我校爭得甲組總分第五名這一榮譽，學生們的個人表現更是令人折服。其中，夏林菊同學代表安海鎮參加晉江市中國小生運動會，獲得女子壘球第一名，鉛球第三名的好成績。校籃球隊的隊員們經過刻苦的訓練，在安海鎮第三屆“金彩虹杯”籃球比賽中勇奪第二名的佳績。
2、我校的合唱隊在鎮國小生合唱比賽中，表現出色，榮獲乙組三等獎。
3、注重學生的全面發展，積極開展各種興趣小組活動。
一學期來，我校的德育工作在學校的領導下，經過全體師生的共同努力，完滿地完成期初制訂的各項計劃任務。我們將繼續結合學校實際反思總結，開拓進取，爭取把學校推向新的、更高一級的層次。
下學期工作思路：
1．繼續做好文明禮儀教育活動和日行一善教育活動。。
2．持續推進“晉江經濟報小記者站”工作。
3．立足少先隊主陣地，以重大節日、活動為契機，切實開展各項教育活動。
4．校園文化建設改造升級。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生着不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神聖歷史使命。
一、進一步加強思想政治教育，造就了良好的班級風氣。
半年來，我根據學校少先隊大隊部的教育工作計劃，針對中年級學生特點，積極開展愛國主義教育，培養學生良好的行為規範，收到顯著成效。首先利用開學之初，抓住升級的有利時機，藉助班會對全體同學進行政治思想教育，使每位學生都能迅速地從假期的散漫、生活無規律中轉化到正常的國小生的學習生活；激發了同學積極向上的思想意識，形成了"團結、務實、積極、爭先"的良好班風，增強了班級凝聚力；再者，結合學生身邊的正反事例認真剖析，分析其是非，總結其教訓，吸取其經驗，引導學生進行自我教育，完美自己；最後，利用每週一次的升國旗儀式對全班同學進行愛國主義、講文明、懂禮貌教育，並從學生的一舉一動、一言一行入手，使每位學生從小形成良好的行為習慣、文明習慣，為培養新世紀的人才打下了紮實的基礎。
二、藉助學科教學這一陣地對學生進行潛移默化的品德教育，提高了學生的綜合品德素質。
國小教育主要是養成教育，一個人能否養成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關鍵在於國小階段的教育，特別是低段的教育。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節課，長期薰陶才能形成。近年來，我着重從入手抓日常行為規範的養成教育。我以課堂生活為主體，以常規訓練為主線，加強了對學生課堂紀律、常規、禮貌、衞生和勞動等九方面基本行為準則的教育。培養學生對學習的責任感和自學、自理、自控的能力，使課堂教學中師生和諧統一地完成各項教學任務。
三、加強了班級安全教育。
本學期中，能夠針對當前不安全因素，對學生的安全教育工作做到長抓不懈。力爭讓每一位學生都能從小有較強的自理能力，使每一位學生都能"高高興興上學來，平平安安回家去"。半年來，在全班師生的共同努力下，沒有發生任何安全事故。
四、重視與家長的聯繫，雙向管好孩子。
孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面瞭解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯繫，進行友好交往。本學期繼續進行家訪、碰頭會面等形式，並在十一月份召開家長會。向家長介紹一些教育孩子的方法、經驗，通過這些工作，使很多家長重視了子女的教育，改進了對子女的教育方法，增強了做家長的責任感，收到了較好的效果。
五、關心學生身心健康，促進學生全面發展要對學生全面負責。
不僅要關心學生的課業學習，而且要引導他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。以培養他們的勞動觀念和為人民服務的思想，養成良好習慣，增加社會知識，掌握一定的生產知識和技能，增長實際才幹。
總之，全班同學經過努力取得了一定的成績，但是也還存在有許多的不足之處，比如家訪不夠及時，對學困生的轉化措施不夠得力，另外和其他學科任課教師聯繫不足，造成學科之間教育上的脱節等問題，當然這也是今後工作努力奮鬥的方向。
今天的少年是明天的太陽，他們的健康成長，關鍵是要靠學校的培養。開校半學期以來，我根據學校大隊部的教育工作計劃，針對低年級學生特點，以培養學生良好的行為習慣為德育工作的突破口，做了一些工作，現將情況總結如下：
一、確定班集體的奮鬥目標，逐步培養學生的集體榮譽感
低年級學生對班集體的概念是隨着集體生活的擴大與開展豐富的班級活動而逐步形成和發展的。從進校開始，通過參與學校組織的“隊列隊形及廣播體操表演”、數學月月賽、流動紅旗評比等各項活動，教育學生學生逐步明確班集體這個概念，知道自己所在的班級是哪個，自己是班集體不可缺少的一分子，逐步培養起了集體榮譽感，知道個人要為班級爭光，可以從身邊的小事做起。此外將與國小生年齡特點相適應的德育規範，融入日常行為規範教育和康盛國小禮儀常規的學習中，使德育的要求成為一條條班級的具體奮鬥目標，並激勵全班學生向着目標奮進，使每一個學生都感到自己是和集體同呼吸、共甘苦的，不僅形成了良好的習慣，而且通過集體的力量培養起學生的集體榮譽感。
二、培養學生良好的學習習慣。
國小階段是一個人形成良好學習習慣的關鍵時期，也是一個人成長的奠基時期。故此，我在教學中尤其重視學生良好學習習慣的培養。
上課前，要求學生把課堂上用的東西，如教科書、練習本、筆等放在桌上一定的地方，預備鈴一響就安靜下來，小憩收心。對學生的怎樣坐，答問時怎樣站等都要提出明確要求，培養學生認真對待學習的態度和習慣。課間根據學生注意力不持續，易轉移等特點，我儘量把握好上課的節奏，有張有弛，使學生的思維處於活躍的狀態之中，逐漸培養學生注意力持久保持的良好習慣，使學生上課不搞小動作。此外國小生普遍存在着做事無緊迫感，動作緩慢的現象，我就時刻提醒學生加強做事的計劃性，養成做事有條理的好習慣。課後我又注意培養學生良好的書寫習慣，要求學生作業整潔，不潦草，不塗抹。為了培養學生作業書寫工整的好習慣，我首先注意教學時板書書寫規範整齊，嚴格要求自己，不斷學習，提高業務素質，時時處處注意用自己良好的行為習慣影響、感染學生，此外加強寫字課教學和書寫評比，並用鼓勵性的評價標誌獎勵書寫認真的同學，經過兩個月的細緻培養，大多數學生的課前準備、上課注意力的集中、特別是學生的書寫均有較大的進步。
三、緊跟班集體，及時處理突發性事件
跟班方面，重在做到這六個字“跟緊班”“緊跟班”，這一段時間，我都儘量與學生多接觸，從早晨到校到上早操，從自習課到活動課，儘量去控制學生違紀情況的發生，發現問題及時處理，經過一個多月的時間，學生的行為習慣、課堂紀律大有改變，班風學風明顯好轉。
四、利用評價機制，激勵學生養成良好習慣
為了幫學生確立明確的學習目標，使學生中形成一種比一比、學一學、趕一趕、幫一幫、超一超的氛圍，我設計了題目為“我是最棒的”這樣一個評比欄。其中紀律星是兩週評一次，如果學生在兩週內能按照學校一日行為規範來做，不做違反校紀、班規的事，就可得一顆紀律星；書寫星：語文作業得10個小紅花可得一顆書寫星，數學作業得10個憂也可以得一顆書寫星；識字星：每兩週聽寫一次學過的生字，能夠全部寫對的同學便可得一顆識字星，另外教師不定期的抽查認字情況，能將本冊學過的字都能認全者，也可得一顆識字星；朗讀故事星：能做到正確、流利、有感情的朗讀課文的同學和能完整、清楚、有順序的講述故事的同學一次可得一顆朗讀故事星；勤思善問星：在課堂中能勤于思考老師提出的問題，大膽發言，並能提出有價值的問題的同學便可得一顆勤思善問星；計算星：計算準確，速度快，有一定數學能力的同學，在數學老師的首肯下，便可得一顆數學星。經過一段時間的評比，學生中已經形成了一種和同學比誰得的星多的一種風氣，並促使學生不斷的進步着。
五、重視與家長的聯繫，雙向管好孩子。
孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面瞭解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯繫，進行友好交往，不僅溝通信息還增進了情感的交流。對家長介紹一些教育孩子的方法、經驗，推薦一些教育方面的書籍，同時對家長提出要求：為孩子在家裏創造必要的學習環境，為孩子做好榜樣。通過這些工作，使很多家長重視了子女的教育，改進了對子女的教育方法，增強了做家長的責任感，收到了較好的效果。
本學期,我擔任二年級一班班主任工作,我傾注了自己的全部的精力和愛心,一學期下來,班級在各方面工作都還可以,班級管理得井井有條,特別是在班風和學生品德方面更是有了很大的收穫,具體做法如下：
一、創建和諧、積極向上的班風
一個班級的班風如何,直接影響着這個班級的各方面工作,影響着學生的品格形成.我深知班風的重要性,所以這學期以來,我就教育學生要愛學校、愛班級.我經常號召班級同學撿拾地面上的垃圾.在平常的工作生活中,我時刻注意培養學生的集體榮譽感,每當班級在學習上取得了好成績,我就鼓勵他們,表揚他們,和他們一起慶賀.當班級出現問題,學生犯了錯誤,我就和他們一起分析原因,找不足,一起加油,爭取下次趕上來.在長期這樣的氛圍中,學生們有了非常強烈的集體榮譽感,班級整體風氣積極向上,充滿了活力.
二、培養學生良好的行為習慣
我一直認為,國小時期,是培養學生良好的行為習慣的最為重要的階段,收穫一個良好的行為習慣真的可以受用終生.在平常的工作生活中,我非常注重學生品德方面的教育.我允許學生犯錯誤,但我要求學生有了錯誤一定要主動承認並加以改正.我對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透,用自己的行為給他們樹立榜樣,對於我們班學生來説,我覺得他們在思想品德、行為習慣方這方面是非常優秀的.
三、用愛搭建我與學生間的橋樑
1、愛就是了解.
瞭解學生從瞭解學生家庭開始.父母的年齡、職業、家庭住址、生活狀況,做到了如指掌.接着就要了解孩子的興趣、愛好、特點,他們有什麼毛病,需不需要照顧;瞭解孩子的學前教育情況,以便因材施教.
2、愛就是關懷.
春季是疾病的高發期,孩子感冒的比較多,每天我都要數次詢問學生的身體狀況.晚上,還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況.班裏有一個學生過敏,在家休息近一個星期才上學,來了之後跟不上課程,我利用午休和下午大課間時間為她補課,讓她及時補上課程.
3、愛就是尊重.
尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎.尊重學生要尊重學生的人格,只有這樣,學生才能與教師縮小心理距離,學生才會對教師產生依賴感.在平常的工作中,我與學生像朋友般相處,遇到事情都與他們商量,與他們講道理,請他們幫我做事情我會説謝謝,當我做錯了事情會向他們道歉.在長久的這種交往中,孩子們喜歡我,願意和我説心裏話,有了事情會大膽發表自己的看法,做事有主見,我覺得這是溝通的基礎,也是我成功教育的最大原因.
4、愛就是責任.
教師的責任不僅在於教授學生知識,更在於引導他們學會生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準則.剛入學的學生,不知天高地厚,只會隨心所欲地玩鬧.我先用各種兒歌進行常規的教育,不僅使他們瞭解了一日常規,而且,對他們也有提醒的作用.並且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規教育,如：班會上、晨會上,我讓他們時刻有常規意識.但這是遠遠不夠的,他們的自覺性不強,還需要時刻不放鬆地"看".做操時,我先站到隊伍前面,站在那兒,然後跟他們一起做操並目視他們動作,還要不時地提醒,某某站整齊點,某某手伸直點.這樣的話不知説了多少.就這樣,漸漸地做操時,我不再用時時地去看着了,隊伍也站得整整齊齊了.現在,我不在的時候,班級衞生打掃得象模象樣,別的老師都很羨慕.
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