社區教育總結報告

社區教育總結報告

以社區教育實驗工作為抓手，不斷加強社區教育內涵建設

嘉定區自2001年被教育部列為首批全國社區教育實驗區以來，努力嘗試，大膽實驗，積極探索發達地區農村社區教育發展模式，以此提高社區居民整體素質，為社會主義新農村建設服務。

在多年的社區教育實驗中，嘉定區始終以終身教育和終身學習的理念為引領，以“推進社區教育實驗，打造創新品牌”為主導，結合嘉定區經濟社會發展的實際情況，在區、鎮（街道）、村（居委）等不同層面上加強社區教育內涵建設，初步形成了自身的特色與優勢。下面我從三個方面介紹嘉定區社區教育目前發展狀況及下一步發展設想。

一、統一認識，加強領導，全面深入開展社區教育實驗

（一）加強組織領導，統一思想認識

嘉定區在2002年成立了區學習型社區建設工作領導小組及辦公室，隨後各鎮、街道相應成立了學習型社區建設領導機構和工作機構。2008年初又成立了嘉定區學習型社會建設服務指導中心，作為全區開展社區教育的指導服務機構。

2006年1月，上海市委、市政府制定並頒發了《關於推進學習型社會建設的指導意見》，嘉定區以該文件為指導，全面深入開展社區教育工作。區社區學院還成立了二號文件學習小組，深入研討如何用二號文件的相關精神指導我區的社區教育工作。

（二）建立社區教育隊伍，完善各類管理制度

社區教育師資隊伍、管理者隊伍和志願者隊伍已經稱為嘉定區開展社區教育工作的三支重要隊伍。如徐行鎮社區學校成立了由教師、老幹部、醫務人員和科技人員組成的徐行鎮社區講師團，制定了年度講課日程表，到各村、居委、企業等辦學點進行講課。講課的內容有“喜看徐行十八變”；“迎世博談文明行為的養成”等等。

從2002年起，嘉定區着手建立區、鎮（街道）、村（居委）辦學點的三級規章制度，以文件形式予以頒佈，並通過崗位責任制度、工作例會制度、學習培訓制度、經費保障制度、表彰獎勵制度等予以強化落實。

（三）整合社區教育資源、健全社區教育網絡

區、鎮兩級統籌和優化教育資源，充分利用社區內各類機構、團體、單位的資源建立各類社區教育基地，為社區居民服務。黃渡鎮充分利用各村、中國小校的電化教室、計算機房及各類教學、文體活動設施，開展了豐富多彩的社區教育活動。

在社區教育實驗中, 嘉定區形成了以區社區學院（區電大分校、成教學院）為龍頭，鎮（街道）社區學校為骨幹，村（居委）、企事業辦學點為基礎的社區教育“三級網絡”。各成人學校還分別以 “百姓學習中心户”、“農家書屋”、“村組家園”等為載體探索社區教育發展新模式，使社區教育組織網絡擴展為四級。

（四）開展教育培訓活動，創建學習型組織

嘉定區廣泛開展各類教育培訓活動。除了電大成教院在全區範圍內開展成人學歷教育和各類技能培訓外，還有針對各類羣體形式多樣、內容各異的培訓，如馬陸鎮成校集中開展的外來務工人員培訓、工業區成校開展的失地農民培訓、真新街道成校開展的商貿市場外來從業人員培訓、外岡鎮成校外來務工人員法制培訓、徐行成校開展的“陽光之家”智障人員培訓等等。

在社區教育活動種，嘉定區制定了學習型組織的設置標準、考核指標、管理手冊等，指導各鎮(街道)、村（居委）、學校開展學習型組織的創建工作，連續7年開展了創建學習型家庭、學習型樓組、學習型村（居）委、學習型企業、學習型機關(單位)和學習型鎮（街道）的評選活動，學習型組織的數量和質量逐年提高。

（五）加強理論研究，引領實踐發展

至今，全區已完成或正在實施的實驗項目有近50個，惠及對象廣泛，內容涵蓋全面，這些項目部分已經取得了一定成效，並在實踐中加以逐步推廣。同時，嘉定區在實踐中關注社區教育實驗的熱點開展理論研究，用理論成果來指導社區教育實驗。目前，我區正在實施由俞勇彪副局長領銜的國家教育部“十一五”規劃課題《上海市鎮鄉成人學校建設標準研究》，已經形成上海市鎮鄉成人學校建設標準。

二、努力探索，積極創新，社區教育發展取得可喜成就

經過不斷探索，嘉定社區教育實驗項目的實施取得了一定的成效，主要有：

（一）社區教育實驗項目的實施取得明顯成效

近些年來，嘉定區教育局“社區學校標準化建設及辦學點達標工程的實驗”等兩個項目獲全國社區教育示範項目；工業區成校“農民集中居住區‘百姓學習中心户’社區教育發展模式探索” 等三個項目獲上海市社區教育示範項目；安亭鎮政府的“農民工技能培訓與就業研究”等3個項目被評為上海市社區教育優秀實驗項目；俞勇彪、俞偉、楊少鳴三位社區教育工作者被評為“全國社區教育先進個人”。

在此基礎上，2008年嘉定區榮獲“全國社區教育示範區”；江橋鎮、安亭鎮、南翔鎮榮獲“全國社區教育示範鎮”、“上海市社區教育示範鎮”。

（二）“農村社區學習中心”項目的實驗取得一定的成功

2005年，嘉定區成為上海市唯一的聯合國教科文組織“農村社區學習中心”項目實驗點。在選取區成教學院、安亭鎮、華亭鎮聯華村和毛橋村試點實驗的基礎上，目前該項目已經覆蓋全區。該項目取得的成果可以概括為：一個核心、兩大推進、三個層面、四種關係、五種模式。“一個核心”，即以促進上海市社會主義新農村的建設為核心。“五種模式”分別是：“中心”連“農户”；“項目”進“農户”；“專家”聯“農户”；“網絡”通“農户”；“成果”惠“農户”。

（三）成人學校標準化建設取得初步成效

2005年，嘉定區根據本區實際情況制定了《嘉定區鎮成人學校標準化建設實施意見》和《嘉定區成人學校標準化建設評估指標》。四年來，我區有江橋成校、南翔成校、安亭成校、工業區成校、徐行成校、黃渡成校相繼通過達標驗收。

（四）滿足市民終身學習需求的學習載體不斷豐富

為滿足人民日益增長的日趨多樣化的學習需求，在社區教育發展的過程中，嘉定區除建立區社區學院、13個街鎮社區學校、269個村（居委、企業）辦學點之外，還不斷拓展學習載體，如目前在全區廣泛實施的“農村社區學習中心”項目，工業區的“百姓學習中心户”，華亭鎮的“農家書屋”，徐行鎮的“村組家園”，安亭鎮、江橋鎮的“空中家長學校”等等，這些不同類型的載體為市民學習提供了便捷，使他們能在更近的範圍內找到適合自己需要的學習場所。

（五）各類學習型組織的創建取得成效

從2001年到現在，嘉定區已連續7年從區、鎮（街道）兩級開展了創建學習型家庭、學習型樓組、學習型村（居）委、學習型企業、學習型機關(單位)和學習型鎮（街道）的創建活動。各類參與主體的主動性不斷增強，學習型組織評價標準開始建立，學習型組織的創建水平不斷提升，學習型組織的創建效益開始顯現。

三、總結經驗，突出重點，不斷加強示範區的內涵建設

近年來，嘉定區在上級領導的關心下，在各區縣同行的幫助下，社區教育發展確實取得了一定的成績。下一階段，我們要不斷總結經驗，加強自身內涵建設，重點抓好以下幾項工作：

（一）繼續完善三級網絡，夯實學習型城區建設基礎

加強社區學院建設，繼續發揮社區學院在全區教育培訓功能、服務指導功能、示範輻射功能、文化建設功能和理論研究功能；繼續實施成人學校標準化建設工程，力爭在2010年全區9個鎮成人學校全部實現標準化；在全區村、居委達標辦學點的基礎上，加大力度培育一批優秀辦學點，扶持一批薄弱辦學點，使三級網絡的建設更加完善，其作用的發揮更加有效。

（二）進一步加強資源整合與建設，深化社區教育發展內涵

在充分利用教育資源的基礎上，實施各類社會資源的整合，並且實現網絡資源的充分利用。嘉定鎮街道等街道社區學校要充分利用工會俱樂部、敬老院、福利院、幹休所等非教育性場所設施，增加其教育功能；馬陸鎮等鎮成人學校要繼續主動聯合或牽手區域內各企事業單位，共同參與為提高員工綜合素質的各種有益教育培訓活動。

要將遠程教育網絡終端與社區學院、社區學校及其辦學點、企業培訓中心、老年學校、鄉鎮成人學校等相連接，建立集體學習終端或直接將教育資源送到家庭，形成覆蓋全區、佈局合理的終身教育網絡平台。

（三）依託現代信息網絡技術，搭建市民公共學習網上平台

對各類具備遠程教育條件的辦學單位進行整合，建設遠程教育培訓網絡，加快學習和培訓的信息化步伐，形成一個覆蓋全區的全時開放學習網絡，使嘉定所有學習者能夠根據社會需求和自身條件選擇學習內容，以適應信息時代人們個性化、多樣化的學習需求。

充分利用已經建成的嘉定終身學習網，及時反饋網上學習信息，不斷更新網上學習資源，使嘉定終身學習網真正成為市民最便捷的學習近平台和最有效的學習工具。

（四）打造學習活動品牌，繁榮發展嘉定社區文化

開展面廣量大、積極健康、為羣眾喜聞樂見的學習活動，包括繼續推動和實施以弘揚車城文化為主題的活動、“全民終身學習周”活動、迎世博系列活動、“建國60週年”活動，豐富居民的業餘文化生活，提高居民的人文素質。

以“汽車嘉定”的功能定位為導向，發揚“教化嘉定”、“人文嘉定”的歷史傳統，根據不同人羣的學習需求，鼓勵、培育和支持各街鎮、部門、行業培育更多的具有品牌影響力的學習活動，實現“一鎮一品”，如新成路街道的“社區教育節”活動、馬陸鎮的“全民讀書月”活動、徐行的“放風箏”活動等等。

近些年來，嘉定區的社區教育工作雖然取得了一定的成績，但我們深感自身還存在着許多不足。今後，嘉定區將在此基礎上，在領導、專家的關懷下，在同行的幫助下，繼續努力，勤於探索，不斷加強自身內涵建設，力爭取得更大進步。