一、更新觀念，堅決落實以情帶兵。
在**莆田支隊召開的第二階段新訓動員大會上支隊領導對以情帶兵多次作出指示，開訓伊始，楊明鏡政委對新訓的準備工作提出要把困難想得多一點，準備充分一點，工作做細一點。***支隊長要求要正確處理嚴格要求與以情帶兵的關係，提出要從難處着想，從細處着手，多想一些“怎麼辦”，制定以情帶兵的具體措施，確保新訓質量與安全；新兵連臨時黨支部認真領會和貫徹支隊首長的指示，牢固樹立
“意在愛兵，行在為兵，誠在待兵”的思想，認真做到“五個堅持”即：堅持以情帶兵，切實端正對新兵戰士的根本態度，不打罵體罰；堅持以理帶兵，注重教育疏導、啟發自覺，不簡單粗暴；堅持公道帶兵，以事實和規章制度為準繩正確處理各種問題，不厚此薄彼；堅持嚴格帶兵，做到嚴與愛有機統一，鬆緊適度；堅持勤政廉政，在嚴格落實好“五同”中履行好帶兵職責，不侵佔新戰士利益，不收受新戰士錢物，切實加強一日生活秩序的管理，努力營造有利於新兵健康成長的良好氛圍。真正做到了依法管兵、文明訓兵、以情帶兵。
一是從責任制度上落實以情帶兵。支隊和新兵連領導簽定了以情帶兵的責任狀之後，新兵連領導又與排、班層層簽定責任狀，形成有效的責任監督機制。二是從具體措施上落實以情帶兵。新兵連臨時黨支部為認真貫徹落實張銘德總隊長在《作風紀律教育整頓再動員、再部署電視電話會議上的講話》精神，新兵連高度重視，召開會議，並針對新兵連的特點及幾天來對兵員瞭解摸索的情況進行研究，緊緊抓住帶兵幹部與班長這一主線，組織帶兵骨幹就如何落實以情帶兵進行座談研討，提出了“五忌”、“五必須”的具體措施。即：一忌當面訓斥；二忌污辱人格；三忌急燥粗暴；四忌以勢壓人；五忌只打官腔不辦實事。五必須即：必須安心本職，必須以身作則，必須一視同仁，必須瞭解下情，必須關心戰士疾苦。三是從樹立典型中弘揚以情帶兵。新訓期間在全連帶兵骨幹中開展優秀幹部和優秀班長的評選活動，並把落實以情帶兵作為主要的評選依據，推薦支隊表彰。
新訓期間，以情帶兵這一理念處處得以充分體現，徹底杜絕了打罵、體罰和侵佔新戰士利益的現象發生。融洽的官兵關係，使全體新同志切身感受到了部隊大家庭的温暖和濃濃的兄弟情、戰友愛，有力地推動了新訓工作的開展。
二、張馳有度，科學安排新訓科目。
為提高新兵連的政治教育效果，新兵連成立教學領導小組，組織幹部開展授課評比，提高授課人的教學水平。並採取課堂授課、課後討論、撰寫心得體會、觀看教育影片、教唱革命歌曲、參觀遊覽等多種形式，廣泛進行“四個教育”、光榮傳統教育、時事政策教育和法紀教育。通過系統性的學習和教育，使新戰士加深了對消防部隊的認識，明確部隊的性質、宗旨和任務，增強了報效國家、建功立業的信心。
合理安排訓練內容，實施科學的練兵手段是提高訓練質量的重要舉措。為確保新訓的順利進行，支隊成立了由司、政、後三部門組成的新訓督導小組並組織對召開新訓幹部骨幹會研究對策，制定了切實可行的《新兵訓練計劃》，將整個訓練計劃分為適應期、提高期、鞏固期階段實施。同時，對新訓秩序實施有力的監督指導，及時發現和解決新兵訓練中存在的問題。且針對今年新戰士獨生子多，身體素質、文化程度、接受能力等有差異的實際，分類指導，因人施教，分層次訓練，不搞“一鍋煮”。通過統籌安排，周密組織，張弛結合，循序漸進，穩步提高，極大地增強了教育訓練的效果。
xx年年工程訓練中心以“三個代表”重要思想和十六屆
四、五中全會精神為指導，在學院黨委和行政的領導下，緊緊圍繞學院黨政xx年年的工作計劃和工程訓練中心xx年年的工作計劃，堅持以“學習、繼承、發展、創新”的精神開展了xx年年工程訓練中心的各項工作。
一、 健全了工程訓練中心的管理制度
完善了工程訓練中心管理制度，明確工程訓練中心各個崗位的職責以及各工種的安全操作規程。實現管理制度化、議事民主化，以“公正、公開、公平”的原則開展工程訓練中心的工作。
二、充分調研，積極探索並構建本科專業的實訓教學體系
工程訓練中心組織實訓室主任和部分教師到同類院校調研實訓教學情況，吸取先進經驗，結合我院的特色和本科專業培養方案，按照“由淺入深、循序漸進”的原則，構建“基本訓練-綜合訓練-工程實踐”的實訓教學體系。
1、 與有關係部主任討論，完成了本科專業實習教學方案的制 定，現已基本確定本科專業實習教學計劃。
2、組織教師參觀與學習了上海大學、上海應用技術學院、上海交通大學、蘇州大學、四川大學等院校的工程訓練中心。進一步完善了本科實訓教學方案。
三、積極開展實驗實訓教學的改革，不斷提高教學質量
規範管理實訓教學，積極開展“教學質量年”活動，成立教學質量評估小組，檢查教學秩序，確保教學質量。開展學生評教活動，以評促建，以評促改。
1、 圓滿完成了實驗實訓教學任務
xx年年工程訓練中心共完成了400個左右班級的實驗實訓教學教學任務和繁重的實驗輔導任務。
2、 修定了專科專業的實訓教學計劃。
3、 改革了車工實訓、鉗工實訓內容和教學方法。
4、 改革電氣實訓內容，增加了基本技能訓練內容。
5、 重新制定了實訓項目的評分標準，使其更規範、更合理、更透明。
6、 完成了第一屆專升本學生的實訓教學任務，並實行了層次化、個性化的教學模式。
四、加強實驗實訓室建設，提高實訓裝備的技術水平
實訓裝備的技術水平決定實訓教學內容，教學內容影響學生能力的培養。因此實訓室的建設必須適應社會的技術發展，xx年年工程訓練中心完成了數控仿真實訓室、機械工程實訓室、plc實訓室、電氣排故實訓室的建設，新建的實訓室都投入了使用。
五、積極開展安全教育活動，樹立“以人為本，安全第一”的思想
xx年年工程訓練中心開展了學習安全操作規程的活動，使每位教師文明操作各種設備。並檢查所有的設備，消除了安全隱患。
1、組織教師學習《上海市安全生產條例》。
2、開展學習安全操作規程的活動，並進行知識競賽。
3、xx年4月份對工程訓練中心所有設備的性能、管線的安裝以及接地情況進行大檢查，發現問題及時整改，確保人身和設備的安全。
六、加強了師資隊伍建設
1、 鼓勵教師進修，不斷提高學歷。
xx年年工程訓練中心有4 人考取了工程碩士， 9人本科在讀，4 人大專在讀。
2、 鼓勵教師參加技術培訓和各種技能大賽。
xx年年中心有10位教師參加各類技術培訓，8位教師參加“李斌杯”技能大賽，並取得了較好的成績，3位教師參加了xx年上海市職業技能大賽。有3位教師通過了中級技術職務的評審。
七、其他工作
1、做好電工電子實驗室和計算機實驗室的開放工作。
工程訓練中心電子實驗室每週一到週四晚上免費向全校學生開放。並配備實驗指導老師和高年級學生作為兼職輔導人員。
2、規範管理實驗實訓儀器設備
對工程訓練中心的實驗實訓設備進行了清理，現中心的固定資產達1400萬元，並做到了帳、卡、物相符率100%。對故障儀器設備建立“病歷卡”，並建立了“儀器故障”“設備故障”等警示標誌。
3、培訓和鑑定工作
xx年年中心舉辦了8期維修電工（中級）培訓班，共有600位左右的學生參加了培訓，舉辦了4期數控中級培訓班，共有170位左右的學生參加了培訓。
4、做好語言文字工作
工程訓練中心積極貫徹學院語言文字工作委員會的要求。做到每位教師講普通話，規範使用文字。
5、開展了凝心聚力工作
工程訓練中心建一如既往地開展“進教師家（家訪）、知教師情（談心）、解教師難（措施）、暖教師心（效果）”的活動，以提高工程訓練中心的凝聚力，今年共家訪了15位教師。
6、完成了“李斌杯”技能大賽的準備工作和xx年上海市職業技能競賽工作。
7、認真做好了檔案管理工作。
工程訓練中心 xx年年12月30日
xx年11月7日，由環工學院分團委青年志願者協會主辦的拓展訓練在我校足球場舉行，此次拓展訓練活動的主要目的是增進分團委各部門之間的相互瞭解，磨練分團委成員的意志，增強各部門之間交流，同時增加大家的團委意識，促進大家的合作精神。
全體分團委成員共分為了四隊，每對分配自己的培訓員，隊伍的成立揭開了拓展訓練活動的序幕，由培訓師帶領他們進行自我介紹，是隊員們之間有了相互的瞭解。在瞭解之後，由他們自己選出隊長、對歌、隊形、口號。每個隊都有自己別出心裁之處，在鍛鍊之後，由每對來進行表演，並由各部長進行點評。隨後的是各種各樣精彩的活動，有勇於承擔責任、帶球賽跑、信任背摔、人椅等。從各個活動中大家從中學到了不同的道理，每個人都有不同的收穫，又快樂也有啟迪。。。勇於承擔責任，讓你知道我們是一個團隊，不論誰犯了錯誤，大家都有責任來承擔，而不是相互埋怨，使我們的團隊更加的團結；
精彩的帶球賽跑，使我們知道相互合作的重要性，在活動中收穫了樂趣，同時在自己的努力下為團隊爭取榮譽；
驚險刺激的信任背摔使活動達到了高潮，隊員們在對隊員的信任和克服心理膽怯下，勇於背摔，在這個活動中培養了團隊的高度信任，提高了組員的人際溝通能力，同時引導組員換位思考，讓他們認識到責任與信任是相互的。最後一項是考驗大家意志和合作能力的人椅，在訓練員和隊長的帶領下，每個隊都積極的練習怎樣能使他們自己的團隊堅持更長的時間，最後進行比賽照相。在每項活動結束後都由訓練員帶領隊員進行總結，
使他們充分了解這次活動的意義，增進了活動的效果。
同時我們的活動還有不足之處，活動前各項活動的細節問題，每項活動之間的連接、時間控制不是很好，訓練員的培訓等都出現了一定的問題，使得活動受到了一點影響，以後我們會考慮全面，努力做好每次活動。
本次活動在五點四十圓滿結束，相信每個人從這次活動中都有了自己的收穫，不僅增進了大家之間的瞭解，更為以後的工作合作打下基礎，最重要的是使隊員們知道了什麼是一個團隊。在今後的學習工作中，我們會更好的發揚團隊精神，為環工學院美好的明天而奮鬥。
轉眼間，忙碌的時候總覺得時間過得飛快。相處五年的孩子們要畢業了即將送走我工作崗位上的第一屆畢業生。回顧一個學期的語文教學工作，總的感覺還比較滿意，幾個曾經學習上無所謂的孩子對語文感興趣了對於語文學科來講，興趣顯得尤為重要。幾個常被我戲稱為及格線上垂死掙扎的學生居然能考七十多了考試後急切想知道成績的人，對分數高低很在乎的人，越來越多。這一切，都讓我感到自己平時的工作已經得到回報。總結自己的教學工作，覺得在以下幾個方面做得不錯。
一、想法設法提高學生課堂參與學習的興趣。
從小到大，我就討厭老師課堂教學中枯燥的講解。老師的語言乾巴巴，如若音色還不好聽，或是男不帥，女不靚，表情不豐富，對於不是學習很勤力的學生來説，無異於受罪，整節課肯定是坐如針氈。所以，在課堂講解中，我總是注意語言的幽默風趣，語文學科，語言為主，老師的語言不生動，何能吸引學生呢?遇到詞語句子的理解，我總是把學生的名字嵌入其中，這樣一來，唸到名字的學生---多半關係到聽講不專心的孩子注意力一下集中了，而其他學生一聽到老師講解中提到同學的名字，自然也會關注，效果肯定要好狠多。對於學生回答中的好詞好句，或是能體現其平時大量閲讀的結果，我都是讚不絕口，讓學生感受學習的成功。讓他們知道，只要進行大量的，健康的閲讀，必定會獲取更多的課外知識，從而養成好的閲讀習慣。所以，學生都喜歡上我的課。
二、想法設法培養孩子的自信心。
有了興趣，沒有信心也不能在學習上有大的突破。一些孩子之所以成績差，因為其在學習上沒有成功的信心。因為很多老師課堂的目光多停留在優生身上，提問時不注意，好不容易給個機會學困生生，可能是道難題，只會讓其丟臉，沒有成功怎會開心?我提問會根據難度來，簡單的讓學困生回答，正確率自然高，讚美的語言如黃河之水滔滔不絕，常常喝一肚子蜜，精神爽，信心自然上去，他不會覺得低人一等，腦子不如人。即使答錯了，也要找個理由誇一誇。我就是讓學生感覺到，老師眼裏，大家都一樣，只是態度不同造成成績的差異。態度改變，成績一定進步。
三、注意題型的訓練加基礎知識的積累。
語文學科尤其重視知識的積累。我曾多次告訴學生，語文課上，老師講了再多的方法，如果自己不去記憶，課外不去大量閲讀，積累好詞佳句，是無法寫出的好的文章來的。要求背誦的課文，詩詞，名言警句，日積月累的成語，都必須熟練背誦，當然，如果不願意背誦，還可以選擇反覆地抄寫。背誦或抄寫，可以自己選擇，目的只有一個，牢記於心。數學老師常説舉一反三，語文一科中有些題同樣如此，同一知識的測試，有很多種方式，老師平時加以訓練，學困生才不會再考試中束手無策。如把轉述的話變成引用的話，那麼又怎麼把引用的話變成轉述的話呢?人稱代詞怎麼變化，意思才不會變化，練習多了，學生自然就有感悟了。
我總認為，語文教師培養孩子良好的閲讀習慣甚於課堂知識的傳授。教材知識的容量畢竟是有限的，而課外閲讀所帶來的好處卻無法估量。所以，我總是想法設法讓孩子切身感受閲讀的好處，閲讀的快樂。愛好閲讀的孩子總是我表揚的對象，在表揚中，把我認為的好書向學生推薦，我所教的兩個班，大部分學生都變得愛看書，有些學生的閲讀量已經遠超大綱的要求。
語文教學因為其學科的特殊性，涉及的知識面很廣，也對老師提出了更高的要求，給學生一碗水，自己就要一桶水。因為工作量大，我感覺自己的閲讀還不夠，特別是理論書籍，下學期還要在這方面下功夫。憑經驗教書，總是以個教書匠，只有在理論的指導下教學，才能成為一個學者型的教師，一個受學生歡迎的老師。
這是我在人力的參與的第一個活動，感覺很開心。很高興可以和大家一起完成工作。
剛開始做策劃的時候，真的是什麼都不懂。第一次做出來的策劃有很多問題，很多細節都沒有考慮到，策劃書的格式、語言也不規範。還好有師兄師姐的指導和大家的相互協作，才能把策劃修改好。在試玩階段，我們更好地完善了遊戲規則，也讓大家更加熟悉了遊戲。
在調配人員的時候，因為人手不足，所以很多同事上下午都安排了工作，但大家都樂意去完成任務，讓我覺得我們真的是一個“有福同享，有難同當”的大家庭！
遊戲當天，活動總體順利進行，雖然有出現一些小問題，例如物資的準備不夠充分，遊戲氣氛不夠熱烈，但在大家的共同努力下，這些問題基本得到解決。參與這個活動很累，同時也很快樂。
大家對待工作都很認真，很有熱情。和我一起做策劃的同事很好地完成了講解遊戲，分發物資，維持秩序的任務。跟部門的同事也有做足功課，事先熟悉規則，及時解答了所跟部門的疑問和監督遊戲的進行。
至於對昊楠師兄和詩婷師姐的評價，那當然是很好啦，沒有你們的指導，我們的策劃的可行性肯定很低，你們細心的指導我們受益匪淺。
在這次活動中，我收穫了很多經驗，進一步鞏固了和大家的友誼，同時發現自己在遇事學會隨機應變和提高心理素質這兩方面有待加強。
希望大家可以繼續共事下去，構建一個温馨的人力大家庭，一起揮霍我們的大學生活。
初為人師，在教育教學工作上都經受了鍛鍊，感觸頗深，現就班集管理工作談一談自己所受到的啟發。 俗話説沒有規矩，不成方圓。規矩即常規紀律，即要求每個成員都應遵守的用來約束自己行為的規則、條文等。它是一件事情想取得成功的保證。對人的教育來説更是如此。
一個人初入學，最重要的就是要先養成良好的日常行為規範，形成良好的學習生活習慣，這樣才能為專心學習打好基礎，作好準備。學校通常在開學初期都要用大量時間狠抓學生常規，可見，只有有了規矩，才有了方圓，才可言其他，諸如學習知識，發展智力，培養能力等等；才能夠保證孩子們會有所進步。抓好常規訓練是實施班級管理的首要前提。
初出茅廬的我，不知道規矩的重要性。在擔任班主任工作期間，針對該班孩子智力能力水平發展較均衡的特點，我大膽地制定了我的班級管理計劃：儘量對他們的行為不約定俗成，充分自主，獨立完成許多事情，更不會對他們的創造性活動加以限制，相反還人為地為他們提供發展個性的條件。
幾個月下來，孩子在能力、成績等方面發展較好，很活躍，但不可避免地在學習生活習慣方面卻不盡人意，導致班級工作無法順利開展。後來，我向有經驗的老師學習請教，通過自己分析、總結，我意識到自己這種想法的錯誤和不切實際，儘管大膽，但缺乏科學性。它否定了循序漸進的學習方法，違背了人的認知發展規律。這樣勢必會使孩子們自由散漫而導致無心學習。另一方面，組織紀律性不強也使班級管理工作不能順利開展。意識到問題後，我很快改變了管理方法，狠抓學生的日常行為規範，使孩子們及時改掉了許多不良習慣，變得有紀有律，這樣班級工作也自然而然地抓了上去。
通過這件事，我深刻地意識到常規訓練對入學兒童的重要性，它是搞好班級管理的中心環節，切莫想當然地把規矩當作是阻礙個性發展的束縛而不予理會，那可就大錯特錯了，因為沒有規矩，就不成方圓。
沒有規矩，不成方圓--落實常規訓練是抓好班級管理的中心環節
20nn年上半年，師資幹訓科以科學發展觀為指導思想，以促進校長和教師專業化發展，提高隊伍整體素質為目標，以夯實教師教學基本功和校長構建和諧校園建設能力為重點，創新培訓方式和載體，注重研修實效，實施培訓精細化管理，構建“教學規範化、內容本土化、方式多樣化、評價人性化”的培訓模式，突出抓好教師崗位培訓工作，帶動教研員網上培訓工作、校本培訓工作和遠程培訓工作深入開展，突出培訓工作的任務性，促進校長與教師自主發展，較好完成了上半年的培訓，現將培訓工作總結如下：
一、主要工作和做法
（一）深入推進校本研修工作，謀劃教師專業能力培養與訓練新思路，
為進一步落實關於《關於進一步加強校本研修工作指導意見》的文件精神，加強校本研修常規機制建設，使校本研修常態化、規範化，保證校本研修的健康、持續發展。決定今年全面啟動以教師專業能力培養與訓練為主題的校本研修活動，以“聚焦課堂教學實踐，提高教學有效性”為主題，在校本研修活動中突出抓好教師的教學基本功和教學基本能力的培養工作。制定並下發《大興安嶺地區以教師專業能力培養與訓練為主題的校本研修活動實施方案》，以學校教研組、備課組為單位，從教師的説教材、同課異構入手，以實踐反思、同伴互助、行動研究、理論學習、網絡研修為主要研修方式，切實提高教師的課標解讀與教材解析能力、學情分析能力與學生學習指導能力、教學設計能力、教學實施與管理能力、教學反思與評價能力、現代教育技術能力、教育科研能力。目前，各縣、區、局進修學校和中國小校都已經開始按照方案，有計劃有組織地實施了專業能力培養和訓練工作。
（二）精心組織校本培訓者網上培訓工作，開啟校本研修工作新篇章。
為推進以教師專業能力培養與訓練為主題的校本研修工作，從4月23日開始，直到7月2日，利用每週五下午組織全區專兼職教研員、各中國小校本培訓者、骨幹教師進行了11次網上培訓活動，參訓教師達3000多人次。此次網絡培訓依託網絡視頻uc平台，為全區教研員、校本培訓者及中國小教師提供了優質的教育資源，使得全區100多個學校的教師同步收聽、收看到了專家的講授，如同親臨培訓現場一樣感受國內教育專家的風采，盡享網絡技術帶來的便利，取得了較好的培訓效果。
1、注重培訓需求，拓展教師學習空間。教研員網上培訓是推進學習型進修學校創建工作和推進校本研修工作的重要舉措之一，旨在提高教研員和校本培訓者的專業引領能力和指導校本能力。在充分考慮教研員和校本培訓者需求基礎上，結合我區校本研修工作推進的思路，我們舉辦了教研員、校本培訓者網絡培訓班。這次網絡培訓極大地拓展了教師學習空間，豐富了教師的學習方式，改變了教師學習、工作狀態。參訓人員主體多，既有教研員、校本培訓者參加，也有骨幹教師以及其他想提升自己專業能力的教師都參加了培訓，僅第一次培訓就達500人之多，之後有幾個縣、區和學校按照教學進度單獨開闢房間學習。由於避免了學習場地、學習時間、資金經費等條件限制，打破了時空界限，教師們足不出户，在不影響正常教學工作的前提下，就可以上網學習，並根據教學計劃和自己的工作實際選擇學習內容，安排和調整自己的學習進度，最大限度地發揮學習者的主動性、積極性，解決了培訓中“工作——學習”之間的矛盾。
2、凸顯專業引領，提升教師研修品質。此次培訓以教師教學技能和教學能力為中心，貼近一線教師教學實際，設計了精當鮮活的培訓內容。培訓內容全面系統，包括張長江的《教師教學技能與能力緒論》，毛東海老師的《教師教學設計技能》、陳軍教師的《課堂導入技能》、王剛老師的《教師課堂問答技能》、陳軍老師的《教師課堂討論技能》、顏慧芬老師的《教師教學語言技能》、王剛老師的《教師課堂板書技能》、毛東海老師的《教師課堂演示技能》、王剛老師的《教師媒體運用技能》、毛東海老師的《教師學習設計技能》、王剛老師的《教師課堂反饋技能》、劉玉波老師的《教師課堂教學能力》、王淑波老師的《教師教學評價能力》、王麗華老師的《教師創新能力》、張豔老師的《教師角色調適能力》、王丹老師的《教師探究教學能力》、楊瑞鬆老師的《教師反思能力》、隋志敏老師的《教學創設教學情境能力》、付宜敏的《教師信息技術學學科課程整合能力》、
這是我在人力的參與的第一個活動，感覺很開心。很高興可以和大家一起完成工作。
剛開始做策劃的時候，真的是什麼都不懂。第一次做出來的策劃有很多問題，很多細節都沒有考慮到，策劃書的格式、語言也不規範。還好有師兄師姐的指導和大家的相互協作，才能把策劃修改好。在試玩階段，我們更好地完善了遊戲規則，也讓大家更加熟悉了遊戲。
在調配人員的時候，因為人手不足，所以很多同事上下午都安排了工作，但大家都樂意去完成任務，讓我覺得我們真的是一個“有福同享，有難同當”的大家庭！
遊戲當天，活動總體順利進行，雖然有出現一些小問題，例如物資的準備不夠充分，遊戲氣氛不夠熱烈，但在大家的共同努力下，這些問題基本得到解決。參與這個活動很累，同時也很快樂。
大家對待工作都很認真，很有熱情。和我一起做策劃的同事很好地完成了講解遊戲，分發物資，維持秩序的任務。跟部門的同事也有做足功課，事先熟悉規則，及時解答了所跟部門的疑問和監督遊戲的進行。
至於對昊楠師兄和詩婷師姐的評價，那當然是很好啦，沒有你們的指導，我們的策劃的可行性肯定很低，你們細心的指導我們受益匪淺。
在這次活動中，我收穫了很多經驗，進一步鞏固了和大家的友誼，同時發現自己在遇事學會隨機應變和提高心理素質這兩方面有待加強。
希望大家可以繼續共事下去，構建一個温馨的人力大家庭，一起揮霍我們的大學生活。
孩子是祖國的花朵，老師是園丁，一個合格優秀園丁多花朵的影響是巨大的，我是一名老師在教育教學工作上都經受了鍛鍊，感觸頗深，現就班集管理工作談一談自己所受到的啟發。
俗話説'沒有規矩，不成方圓'。規矩即常規紀律，即要求每個成員都應遵守的用來約束自己行為的規則、條文等。它是一件事情想取得成功的保證。對人的教育來説更是如此。
一個人初入學，最重要的就是要先養成良好的日常行為規範，形成良好的學習生活習慣，這樣才能為專心學習打好基礎，作好準備。學校通常在開學初期都要用大量時間狠抓學生常規，可見，只有有了'規矩'，才有了'方圓'，才可言其他，諸如學習知識，發展智力，培養能力等等；才能夠保證孩子們會有所進步。抓好常規訓練是實施班級管理的首要前提。
初出茅廬的我，不知道'規矩'的重要性。在擔任班主任工作期間，針對該班孩子智力能力水平發展較均衡的特點，我大膽地制定了我的班級管理計劃：儘量對他們的行為不約定俗成，充分自主，獨立完成許多事情，更不會對他們的創造性活動加以限制，相反還人為地為他們提供發展個性的條件。
幾個月下來，孩子在能力、成績等方面發展較好，很活躍，但不可避免地在學習生活習慣方面卻不盡人意，導致班級工作無法順利開展。後來，我向有經驗的老師學習請教，通過自己分析、總結，我意識到自己這種想法的錯誤和不切實際，儘管大膽，但缺乏科學性。它否定了循序漸進的學習方法，違背了人的認知發展規律。這樣勢必會使孩子們自由散漫而導致無心學習。另一方面，組織紀律性不強也使班級管理工作不能順利開展。意識到問題後，我很快改變了管理方法，狠抓學生的日常行為規範，使孩子們及時改掉了許多不良習慣，變得有紀有律，這樣班級工作也自然而然地抓了上去。
通過這件事，我深刻地意識到常規訓練對入學兒童的重要性，它是搞好班級管理的中心環節，切莫想當然地把'規矩'當作是阻礙個性發展的束縛而不予理會，那可就大錯特錯了，因為沒有'規矩'，就不成'方圓'。
為了祖國的明天更美好，我會經自己最大的努力，做好老師這份光榮的職務。
20xx年度新兵複訓工作，以xx大精神為指導，全面貫徹落實科學發展觀，按照《公安消防部隊滅火救援業務訓練與考核大綱(試行)》和《新兵入伍訓練》要求，及總隊《全區消防部隊20xx年度新兵訓練計劃》為依據，緊緊圍繞“仗怎麼打，兵就怎麼練”的總體思想，本着“以人為本、嚴格管理、科學施訓”的方針，通過帶訓幹部、班長手把手的教，不厭其煩的幫，新戰士的謙虛好學、刻苦認真、嚴格訓練，從每週考核會操的情況來看，全體新兵基本掌握了基本的消防業務技能，逐漸適應了基層中隊正規有序的生活。當然在取得成績的同時，我們也清醒的發現新訓工作還存在一些不足，為了發揚成績、克服不足，現將訓練工作情況總結如下：
一、新兵基本情況
新訓大隊本次承訓的來自山東、湖南、湖北、內蒙古的35名新兵，其中內蒙古入伍17人,湖南籍 9人，山東籍 3人，湖北籍6 人。35名新同志中，文化程度普遍提高,其中15人高中畢業，15人拿到專科畢業證; 1人拿到本科畢業證，4 人僅僅國中畢業.大多數入伍後想通過當兵鍛鍊考取軍校。少部分同志為了安排工作，也有想留在部隊長期發展的。
二、主要做法
(一)加強組織領導，確保各項工作順利開展。
支隊黨委高度重視20xx年度新兵複訓工作，在新兵未入營之前，提前組建了強有力的新訓領導班子，選派懂訓練、會教學、善管理、責任心強、帶兵經驗豐富的幹部、班長擔任帶訓任務。在新兵入營後，及時召開歡迎會、動員會和座談會，使全體新兵能夠及時轉換生活環境，投入到新兵複訓的活動當中去。
(二)強化思想教育，確保新訓隊伍高度穩定。
為了確保新兵的思想穩定，保障訓練工作的順利進行，新訓大隊始終堅持以強化思想政治教育作為穩定新兵隊伍的強有力的措施。在新兵來到烏海後，新訓大隊嚴格按照政治教育的計劃要求，一是積極開展談心交流。針對新戰士隊伍中存在的獨生子多、家門口兵、關係兵、身體素質較差、怕吃苦的現象，帶訓人員能夠不定期的開展談心工作，並結合大隊組織的思想政治教育，引導教育新戰士端正服役態度，樹立“男兒當自強”的思想，增強他們吃苦耐勞的意識;二是努力構建“栓心留人”的警營文化環境，組織開展籃球賽、長跑比賽以及包餃子活動，增強新兵的團隊意識，將新兵凝聚到部隊的大集體中來。
(三)科學按綱施訓，打牢新兵業務訓練基礎。
新訓工作中，為確保新兵訓練的質量，針對90後新兵吃苦性較差的情況，帶訓幹部、班長嚴格貫徹中隊黨支部“以人為本、嚴格管理、科學施訓”的訓練方針，一絲不苟的抓好新同志的業務規範操作。同時，嚴格按照新訓的工作安排，並充分考慮新同志的身體素質、適應能力、領會能力制定好每週的訓練計劃，循序漸進的抓好新兵的業務訓練。訓練過程中按照先講解示範，再觀看演示，後體會統一的程序，由簡到繁、由易到難，強度由小到大，速度由慢到快，循序漸進，逐步提高的方法，讓新同志先領會，再提高。訓練中，新訓幹部、班長耐心施教，嚴格施訓並認真做好示範動作，以實際行動為新戰同志樹立模範帶頭作用。同時對一些掌握業務比較慢的新戰士，幹部、班長也能耐心施訓。
(四)落實各類措施，杜絕各類安全事故。
在新訓工作中，大隊嚴格執行支隊“新兵訓練安全管理十五個不準”，健全安全責任制，全體帶訓人員做到24小時跟班管理，切實做到每次訓練前“一做、二檢查、三不超”，即：充分做好消防準備活動操;認真檢查訓練器材裝備，認真檢查安全制度的落實;堅決不超時間、不超負荷、不超強度訓練，有效地防止了訓練事故的發生，整個新訓期間，沒有出現一名新同志嚴重受傷和逃離部隊的現象。
同時新訓大隊根據12.9事件特別制訂預防措施：
1.新訓幹部切實落實“五同”，第一時間掌握戰士們的思想動態，瞭解戰士們生活訓練中遇到的難題。
2.新訓大隊黨支部深入瞭解新兵思想家庭情況，及時解決新兵在轉換生活環境中的思想和生活問題，建立健全新兵成長進步檔案，及時跟蹤瞭解新兵思想實際和工作、學習、生活、訓練等情況，並做好思想引導工作。
3.開展經常性談心談話工作，時刻了解把握新同志思想動態，並在談話中點滴滲透幫助新同志樹立正確的理想抱負、人生觀、價值觀。
4.新訓大隊與新兵家屬開展“三個一”活動，通過與家長建立長效溝通機制從而進一步瞭解戰士們的思想動態，把握科學練兵的尺度。
5.開展兩個經常性教育活動，切實把思想工作貫穿於複訓工作的始終，為新兵明確今後工作方向。
6.做好新兵下連前教育，肅清反饋渠道，一旦發生類似事件，新兵可以通過逐級上報，向中隊幹部反應情況，另一方面可以通過手機號碼直接聯繫複訓幹部上報情況，第三可以撥打119通過指揮中心聯繫複訓幹部。
三、幾點收穫
(一)幹部骨幹的以身作則是完成新訓任務的基本前提。 幹部骨幹的以身作則和工作責任心直接影響到新訓工作任務的完成，有一個強有力的新訓班子和強烈責任心、事業心的工作態度，就能把各項工作任務和要求落到實處。
(二)紮實的教育、引導是推動新訓工作穩步開展的不懈動力。 中隊在做好專項政治教育工作的同時，還結合時事政治、新兵思想動態發展進行隨機教育，開展豐富的組織生活，把牢新兵的思想脈搏，旁敲側擊，積極引導，進一步推動新訓工作有序開展。
(三)深入的知兵、愛兵是激發新兵刻苦訓練動力的關鍵因素。 在新訓過程中，中隊嚴格按照總隊的有關要求，加強對帶兵班長的管理，發現問題及時糾正;帶訓人員始終堅持“五同七到位”，關心新兵的成長進步，同時必須嚴之有度，寬嚴相濟，掌握方法，靈活手段，切忌簡單粗暴，操之過急，一刀切。針對新兵的不同特點，對症下藥，適度管理。確保新訓工作文明、廉潔、務實、高效。
四、取得的成效
(一)、堅定了新同志獻身消防，報效祖國的理想信念。 通過開展新兵政治思想教育，使新同志認識到該怎樣全身心地投入到基層中隊的生活和工作中去，如何正確面對現在的選擇，使全體新戰友更加堅定了投身部隊、投身消防事業、報效祖國的堅定信念，從目前情況看，新同志們基本能夠克服剛入伍時怕苦、怕累的一些模糊認識，緩解了心理壓力，增強了心理調適能力，不僅為執勤戰備工作順利開展打下了堅實的思想基礎，也為即將投入到緊張、艱苦的崗位練兵活動奠定了思想保障。
(二)、規範了新同志作風紀律，全面強化部隊正規化管理。 在新兵臨近結業，大隊及時開展“整紀律 樹風氣 保安全 促穩定”為主題的作風紀律教育整頓活動，從內強素質，外抓形象為抓手，有效提高了其作風紀律的養成。同時嚴格按照一日生活制度加以落實，重點滴，促養成，取得了較好的成效，為全面提升部隊正規化建設夯實了基礎。
(三)、進一步檢驗了部隊帶訓工作，積累了新時期下新兵管理教育的寶貴經驗。
此次新訓工作，為部隊瞭解掌握90後新時期戰士的特質提供了寶貴的帶兵經驗，帶兵人員學會了換位思考意識，以理解、關心、愛護他們為前提，解決了他們在學習、訓練中遇到的實際困難。同時用部隊的條令條例和規章制度管理教育新兵，做到了不侵犯新兵的基本權利，不損害新兵的身心健康。班長、幹部能夠克服帶兵中存在的急躁情緒，多做思想工作，以自己的成長進步激勵新兵。在新兵管理教育過程，逐漸形成了一套切實有效的帶兵方法，為新時期下帶兵方式的研究積累了寶貴經驗。
五、存在不足
1、大隊訓練計劃不夠周密，施訓中有改變訓練計劃的現象; 2、部分新同志業務理論掌握的還不牢固，實際應用的能力還要進一步加強;
3、少數新兵的體能素質還不能適應業務訓練的需要。現在的新兵獨生子女比較多，從小沒怎麼吃過苦，因此，體能素質還有待進一步加強;
六、幾點要求
(一)要進一步勤奮學習。把勤奮學習作為履職盡職的第一需要，要把學習開拓視野、增強素質、提高能力作為終生學習的內容;
(二)要進一步刻苦訓練。要成為消防業務能手，成為新的消防生力軍;
(三)要進一步嚴於律己。要服從命令，聽從指揮，嚴格遵守條令條例和一切規章制度，以飽滿的熱情和高昂的鬥志全身心的投入到練兵活動中;
(四)要進一步做好安全工作。要結合形勢和任務的需要，深入開展以火場行動和訓練安全為主要內容的安全教育，嚴格落實各項安全制度，合理調派使用新兵，指定富有經驗的老同志做好“傳、幫、帶”，切實做好安全防事故工作。
集團軍： 我師××××年度的新兵教育訓練工作，認真貫徹落實上級新兵教育訓練的批示精神，以打牢新兵“四個基礎”為着眼點，以端正入伍動機為重點，切實加強了組織領導的力度，嚴密組織，科學施訓，注重質量，較好的完成了新兵教育訓練任務。 一 、基本情況 今年我師共補入新兵×××人。新兵訓練以各團，師直為單位，共編×個新兵營，××個新兵連，分兩個階段進行。第一階段為本××××年×月××日至××××年×月××日；第二階段為××××年×月××日至×月××日。平均完成軍事訓練×××個小時，政治教育×××個小時，體育訓練××個小時，“兩實”（實投和實彈射擊）作業受訓率達100%，所訓科目綜合成績幾及格率達100%，其中投彈，隊列，戰術基礎，器械基礎成績達良好以上，按計劃完成了新兵訓練的全部科目。
二、主要做法
（一）統一思想，提高認識，加強新兵教育訓練的組織領導(略)
（二）搞好教育，打牢基礎，引導新兵端正入伍動機(略)
（三）循序漸進，科學施訓，注重打牢新兵的軍事素質基礎(略)
（四）嚴格管理，注重養成，堅持用條令條例規範新兵的言行為確保新兵訓練起好步，上好路，我們從抓好新兵入營第一週的八件事入手，普遍抓了一日生活秩序和禮節禮貌，使新兵儘快適應了部隊生活。帶新兵的幹部骨幹能夠以身作則，率先垂範，有的手把手教新兵洗衣疊被，有的把自己吃的藥送給患病的新兵。元旦、春節期間幹部骨幹下廚房到哨位，使新兵過了一個愉快的節日。整個訓練期間，各單位能夠嚴格落實一日生活制度，不早起，不晚睡，不加班加點，不超負荷訓練，全師未發生一起打罵體罰新兵的現象。還注意及時做好重點人的工作，採取重點幫，積極引等有效方法，較好的解決了個別新兵思想中存在的問題，沒有發生一起跑兵現象，保持了新兵隊伍的穩定。
（五）突出重點，優先保障，為新兵的教育訓練創造良好環境。為使新兵吃好，各單位都加強了對新兵生活的管理，單設了新兵伙食帳目，由服務中心和司務長統一定食譜，所有的新兵連隊都能保證每人每天吃一個雞蛋，保證新兵能喝上開水，能吃飽。炮兵團衞生隊還每天派軍醫對新兵進行巡診，並給各新兵營調配了軍醫和衞生員，解決了看病難的問題。新兵入營前，師下發了訓練教材和器材xx餘套，訓練周表，登記統計表50本，保證了新兵教育訓練的順利進行。各團也專門為新兵調整了報紙,配發了文體器材，豐富了新兵的業餘文化生活。
三、存在的問題 今年的新兵教育訓練，我們雖然做了大量的工作，取得了一些成績，但是與上級的要求還有差距。 一是少數幹部骨幹素質不高。由於個別單位在幹部骨幹的選拔上把關不嚴，少數幹部骨幹不善於做個別人的思想穩定工作，加上訓練方法簡單，態度粗暴等問題還不同程度的存在。 二是個別單位訓練質量不高，少數單位怕跑兵，降低了訓練強度，特別是體能訓練抓的不夠緊，影響了軍體訓練成績。 三是個別單位的訓練嚴抓細摳不夠，如正步，投彈和射擊練習技能不紮實，導致部分新兵訓練成績偏低。
步兵第×××師
××××年×月×日
XX年11月7日，由環工學院分團委青年志願者協會主辦的拓展訓練在我校足球場舉行，此次拓展訓練活動的主要目的是增進分團委各部門之間的相互瞭解，磨練分團委成員的意志，增強各部門之間交流，同時增加大家的團委意識，促進大家的合作精神。
全體分團委成員共分為了四隊，每對分配自己的培訓員，隊伍的成立揭開了拓展訓練活動的序幕，由培訓師帶領他們進行自我介紹，是隊員們之間有了相互的瞭解。在瞭解之後，由他們自己選出隊長、對歌、隊形、口號。每個隊都有自己別出心裁之處，在鍛鍊之後，由每對來進行表演，並由各部長進行點評。隨後的是各種各樣精彩的活動，有勇於承擔責任、帶球賽跑、信任背摔、人椅等。從各個活動中大家從中學到了不同的道理，每個人都有不同的收穫，又快樂也有啟迪。。。勇於承擔責任，讓你知道我們是一個團隊，不論誰犯了錯誤，大家都有責任來承擔，而不是相互埋怨，使我們的團隊更加的團結；
精彩的帶球賽跑，使我們知道相互合作的重要性，在活動中收穫了樂趣，同時在自己的努力下為團隊爭取榮譽；
驚險刺激的信任背摔使活動達到了高潮，隊員們在對隊員的信任和克服心理膽怯下，勇於背摔，在這個活動中培養了團隊的高度信任，提高了組員的人際溝通能力，同時引導組員換位思考，讓他們認識到責任與信任是相互的。最後一項是考驗大家意志和合作能力的人椅，在訓練員和隊長的帶領下，每個隊都積極的練習怎樣能使他們自己的團隊堅持更長的時間，最後進行比賽照相。在每項活動結束後都由訓練員帶領隊員進行總結，
使他們充分了解這次活動的意義，增進了活動的效果。
同時我們的活動還有不足之處，活動前各項活動的細節問題，每項活動之間的連接、時間控制不是很好，訓練員的培訓等都出現了一定的問題，使得活動受到了一點影響，以後我們會考慮全面，努力做好每次活動。
本次活動在五點四十圓滿結束，相信每個人從這次活動中都有了自己的收穫，不僅增進了大家之間的瞭解，更為以後的工作合作打下基礎，最重要的是使隊員們知道了什麼是一個團隊。在今後的學習工作中，我們會更好的發揚團隊精神，為環工學院美好的明天而奮鬥。
一、指導思想
堅決貫徹市區體育局、教育局關於體育運動各類文件精神。以增強學生體質，培養學生團結、合作、堅韌、友愛的品格為宗旨，以“我愛運動、陽光足球”為主題，深入研究開發足球文化，努力提高我校足球運動水平，打造“陽光教育”品牌為目標，使我校足球運動得到健康、持續的發展，現將各項事宜彙報如下：
二、領導重視，建立各項管理制度
我校積極領會上級精神，把足球訓練列為學校的一項工作長期抓，抓落實。建立了由校長牽頭負責的組織機構，制定了教練員崗位職責和管理考核細則，逐步完善成一套長效管理考核制度和激勵機制，形成有足球隊，天天有足球訓練，月月有足球比賽的特色風景。由於很多家長對孩子的培養只注重成績，所以很多家長對參加足球訓練和比賽並不很支持。為此我校在召開家長會的時候，努力爭取家長的理解，經過大量細緻的工作，大多數家庭條件稍好的家長都表示支持。學校也有計劃的從經費上保證了訓練和比賽工作的順利開展。今年學校有了標準的田徑運動場，專業的訓練場地，同時對學生訓練和比賽提供全方位的保障。
三、加強培訓，打造師資隊伍
學校努力培養專業足球教師，儘可能地讓教師外出學習，學習更先進的知識。學校還要求每位體育老師熟悉足球訓練業務知識，寫好長期訓練計劃和短期計劃，認真備好上好每節訓練課，並將其納入教師教學過程考核。通過這些途徑，確實提高了教練員的業務水平。
三、循序漸進，整體提高足球素養
我們訓練的指導思想是科學訓練、系統訓練、循序漸進、激發興趣、整體提高。訓練的內容為：
1、嚴格紀律性，規範比賽作風，培養良好的體育道德風尚。
2、提高隊員的身體素質，重點發展速度、靈敏、協調、爆發力素質，全面提高學生的基本技能，逐步發展學生的個人技術特長。提高活動中控球的技術，傳接球的技術，提高應用能力和團隊配合能力。
3、提高隊員的戰術能力。本期訓練的重點是個人戰術和局部戰術。明確個人攻守的職能，進攻和防守的原則；提高個人戰術意識和局部二對一，三對二的能力；確定基本陣容，初步形成一定的打法。
四、營造氣氛，打造校園足球特色
我校在20xx年被國家體育總局授予“足球特色學習”，為此我們確立了打造校園足球文化特色的工作思路，既開展豐富的第二課堂活動，又突出一個特色。學校通過校園的文化佈置，廣播站，手抄報等陣地建設積極宣傳和普及足球知識，讓廣大師生在耳聞目染中瞭解足球，並確定每學年要舉行校園班際足球聯賽，為足球訓練工作的全面推進搭建了一個平台。
五、存在的不足
經過全校師生的努力，特別是教練員的辛苦付出，我校的足球訓練工作已順利拉開序幕。但學生培養經費、設備設施的購置，師資業務提高以及校級足球隊比賽交流等方面都存在方方面面的難題，我們力爭通過多方面的努力，進一步加強與家長的聯繫，爭取更多的支持；積極創設條件，讓教練員走出去多學習、多交流，確實提高自身的業務素質；多方聯繫，創造機會把我們的隊伍帶出去多參加一些比賽，增加和積累實戰經驗；進一步加強落實足球訓練課，做到時間入格，內容入格，杜絕放羊式的訓練；集思廣益，進一步提升品位，形成有明城國小特色的校園足球文化。相信經過我們的努力，一定會為上一級學校培養優秀的足球苗子，為孩子們的成長拓開另一片藍天。
足球業餘訓練網點學校
我校籃球的訓練，是在銜接國小階段基礎動作的基礎上，努力發展其戰術意識，充分強化技術的組合的綜合訓練。隊員往往會出現單打獨鬥、滿場飛、集體配合不默契的現象。為了體現集體戰鬥力，我在訓練中採用一箇中心、兩套準備、三線進攻、四個注意事項，取得了較好進攻與防守的效果。具體操作如下：
一、一箇中心
以任何隊員都有責任不放棄每一次得分為中心。在技戰術訓練中以各種投籃方法為中心，採用單項競賽法，充分激勵隊員完成教學任務。具體方法是：在掌握基本動作練習的基礎上，採用單位時間內完成的基數，獎優罰劣，鼓勵每位隊員在練習時認識到自己有責任完成投籃，不放棄每一次得分的機會。
二、兩套準備
知己知彼，百戰不殆。但是比賽是千變萬化的，因此做好陣地戰和區域戰的準備，以不變應萬變，往往會取得意想不到的效果。陣地戰時，要求隊員認真防守住自己的區域及對方隊員，並及時與隊友配合完成每一次進攻和防守。區域戰時運用個人能力，打亂對方防守部署，再與隊友合作完成每一次進攻和防守。
三、三線進攻
進攻點越多，越能造成威脅，因此，訓練要側重前鋒、中鋒、後衞的三線進攻與配合能力，做到以中鋒為核心，發揮突分、掩護、策應的基礎配合，全面進攻，全面開花，造成對方顧此失彼，再尋機得分。
四、四個注意事項
每個人都有自己的任務，但從全局考慮，每位隊員還應完成以下四個方面的使命：
⒈ 隨時注意接球，完成區域戰術銜接。
⒉ 隨時注意傳球，傳給機會最好的隊友完成進攻或防守進攻。
⒊ 隨時準備進攻，進會稍縱即逝，要抓住機會完成任務。
⒋ 隨時準備為隊友創造良好的機會，充分發揮集體的力量，利用突分、掩護、策應的基礎配合，打開局面或擴大戰果。
隊員在本學期的訓練中技戰術有了很大的提高，個人技術、身體素質有了明顯的提高，相互之間的配合逐漸有了默契。但在比賽中身體對抗性不強、心理素質還需要很大的提高，在下一期的籃球訓練中，必須加大力度，主要以提高力量、速度、耐力等身體素質為主，培養學生的積極性，進一步提高技戰術水平，爭取在以後的比賽中取得優異的成績。
二00四年新兵軍事訓練工作總結 xx司令部：根據新訓工作指示，現將我部2022年新兵軍事訓練工作報告
一、基本情況
今年的新兵訓練從2000年x月x日開始至x月x日結束，分為適應期、規範期、強化期，開展了隊列、擒敵術、戰術、執勤業務、射擊、軍事體育、警棍術等科目的訓練，完成了xx個訓練日，平均參訓率為xx%，經支隊考核訓練總評成績達到良好。新訓期間，新兵營以營為單位組織教學，以連為單位實施訓練，共組織了大規模的會操x次，示範教學觀摩x次，各連開展各種形式的評比競賽xx次。通過訓練，築牢了新兵的身體素質和軍事素質基礎，較好地實現了由普通社會青年到xx戰士的轉變，為今後補入部隊完成好以執勤為中心的各項任務打下了較好的基礎。二、
主要做法
（一）精心籌備，早打基礎，紮實做好開訓準備。
從去年12月份起，教導隊就本着早計劃、早安排、早落實的原則，從組織、教學和物資等方面，做了大量認真細緻的準備工作。1、明確目標，理清工作思路。為了搞好今年的新訓任務，新兵營接到支隊下發的新訓工作指示後，專門召開會議，總結往年新訓經驗，並結合上級新訓指示精神和自身教導隊剛剛建成，各項設施還欠規範的特點，確定了“抓正規、打基礎、求穩定、出效益”的總體思路，提出了“思想穩定，訓練紮實，作風緊張，管理規範，保障到位”的新訓工作目標，認真做好《新訓工作制度》等各項建章立制工作，有效地保證了新兵到隊之後，新兵營的日常生活、工作、訓練秩序依計劃、按要求迅速、正規地展開。2、抓好培訓，做好訓練保障。為了確保新訓質量，去年１１月底，支隊選拔了帶兵訓兵經驗豐富的xx名警官和xx名班長骨幹，組成了新訓班子，承擔新訓任務，並指定x名警官和有訓練特長的士官組成教學研究小組，本着“專長任教、按級任教”和主要科目由新兵連主官親自抓落實的原則，對各科目進行了教學分工。１１月２０日至１２月１０日支隊專門舉辦了為期２０天的新訓幹部、骨幹集訓，統一動作，統一教學，並抓好示範班的訓練。為了做好新兵訓練中的保障工作，支隊業務部門及時下發了相關訓練材料１９份，教學法錄像帶７盤，製作了用於隊列訓練的“ｔ”字架２３０個，射擊模擬靶台２０個，調撥了充足的訓練用槍和警棍。新兵營領導也針對教導隊場地小，訓練不便於開展的不利因素，積極與浦鎮車輛廠等友鄰單位取得聯繫，爭取了一塊能夠同時容下３００人開展戰術、射擊訓練的體育場，聯繫了浦口軌枕廠場區作隊列、擒敵訓練場，以及南京陸軍學院的射擊場等，從而使新兵訓練的器材和場地得到了較好地保證。3、及時動員，激發訓練熱情。１２月２1日，支隊在新兵營召開了新訓動員大會，新兵營兩個連的官兵互相開展了“挑應戰”活動，一連官兵叫響了“誰英雄誰好漢，訓練場上比比看”的口號，二連官兵積極響應，表明了“當兵不習武，不算盡義務；武藝練不精，不算合格兵”的決心，新訓幹戰代表紛紛湧躍發言，提倡議，表決心，定措施。最後支隊長xx提出了“端正動機，加強學習，刻苦訓練，服從管理，達到安全、圓滿、高效”目標的總要求。通過動員，廣大官兵明確了新兵訓練的重要意義，明確了新訓的任務、標準和要求，增強了全體新訓官兵習武練兵的責任感和緊迫感，極大地鼓舞了新訓幹戰的士氣。會後，新兵營各連根據動員會精神，在新訓的不同階段，多次進行思想再發動，温故個人決心書，暢讀家中來信，澄清不同時期出現的模糊認識，促進了新兵訓練工作自始至終有條不紊地開展。
（二）貫徹“兩嚴“方針，狠抓訓練制度的落實。
一是把好教學質量關。為提高訓練質量，新訓教學小組從提高新訓幹部、骨幹的自身動作入手，並按照“先統一思想，規範動作，後檢查督導，開展評比競賽”的步驟落實教學。通過認真細緻的教學，規範了動作,統一了標準，切實提高了班長的組訓能力。為了確保新兵訓練的系統性和連貫性，教學組經常召開訓練形勢分析會，開展評教評學活動，及時總結教學經驗，並研究各階段新兵的生理和心理特點，查找訓練中的薄弱環節和不安全隱患，制定切實可行的對策。在訓練中，教學組成員採用“理論授課，教學片觀摩，集體示教，示範班引路，評比競賽”等形式靈活貫徹教學內容，提高教學效果，較好地保證了新訓教學任務保質保量地完成。二是加大訓練督導力度。為了保證今年新訓任務高標準地完成，遵照總隊的要求，副政委xx、副主任xx駐新兵營，加強對新訓工作的督導，並親自掛帥，從抓正規訓練秩序入手，嚴格落實制式訓練形式，狠抓訓練人員、時間、內容、質量地落實。訓練中，新兵營緊緊抓住幹部、班長這個重點，狠抓幹部堅持跟班作業，要親自示教和組訓；抓班長的組訓能力，給班長教方法教路子，力求正課時間出效益，避免盲目蠻幹，簡單粗暴。通過抓好乾部、班長這個環節，正規訓練秩序，減少了訓練中的盲目性和隨意性，促進了訓練質量的提高。支隊副政委xx多次深入訓練一線，召集新訓幹部作動員，提要求，研究提高訓練質量的方法。在射擊訓練中，副政委、副主任親自到訓練場指導訓練，傳授射擊經驗，極大地鼓舞了新訓幹戰的訓練熱情。
（三）針對新兵特點，注重科學練兵。新訓不同階段，新兵會呈現不同的生理、心理特點，重視好對這些特點的研究、分析和把握，就能有針對性地抓好新兵訓練。為此，新訓期間，新兵營嚴格按照支隊制定的“前期抓適應，中期抓基礎，後期抓提高”的思路，合理安排訓練內容，把動作與理論，室內與室外，腦力訓練與體力訓練合理穿插搭配，做到體能課目逐步練，技能課目集中練，其它課目穿插練。1、抓好適應環節，靈活施訓。針對新兵初到部隊，體能較弱，對訓練有較強恐懼感的特點，新兵營採取了“以靜制動，以動促訓”的訓練思路，着重抓好單個訓練、定型訓練和體能訓練，把隊列的“靜”與擒敵的“動”有機結合，。訓練中採取歸納要領，編口訣，結幫教對子，利用輔助器材引導訓練等形式提高新兵對動作的理解，如：隊列訓練中在訓練人員腰上插上“t”字架，地上畫步幅線，手指、雙腿間夾紙牌練軍姿等。同時還利用調查摸底，個別談心等形式在課後對新兵進行跟蹤問訪，準確把握新兵的思想脈搏，有效地開展訓練中的政治思想工作，真正使新兵在適應期中思想穩定，訓練水平穩步上升。2、打牢基礎訓練，因情施訓。訓練中期，由於下雨天較多，氣温較低，新兵訓練的新鮮感也逐漸消失，訓練勁頭有所鬆懈。對此，新兵營及時調整了訓練計劃，把教育和執勤業務課提前，大力開展“五小”練兵活動，在室內進行縮小靶的瞄準，四哨動作的模擬，體能素質的強化訓練，發揮新兵中小教員的助手作用，談訓練體會，結幫扶對子，適時開展遊戲活動和體育比賽，激發了新同志的學習興趣和訓練求知慾。比如，新兵二連二十班戰士xx當兵前，受過正規的散打訓練，在訓練中班長充分發揮他的小教員作用，使該班的擒敵術訓練成績很快得到提高。3、加強提高環節，激勵施訓。隨着新訓接近尾聲，新兵基本掌握所訓內容，會不同程度產生厭訓和應付的心理。新兵營在新訓後期，着重抓好各種激勵措施的運用。如温故新訓動員大會決心書，利用板報刊登家長來信，張貼練兵習武的口號，發動“三互”小組之間進行“體能、技能對抗”“比、學、趕、幫、超”，班、排、連之間開展各類評比競賽。對訓練中認真刻苦，成績優秀和進步明顯的典型，新兵營進行大力宣揚，並頒發紀念品獎勵；對不思近取，消極怠訓的新同志，在摸清思想底數後，實施重點幫扶。如新戰士華鳴，在訓練後期，產生厭訓情緒，經常裝病逃避訓練，通過新兵連廣泛開展談心活動，結幫教對子，提高了該同志的思想認識和訓練熱情，目前該同志訓練成績提高很快。
（三）嚴格管理，注重養成，堅持用條令條例規範新兵的言行。
抓好新兵的教育、訓練和管理，是一項管長遠的基礎性工作。為確保新兵在步入警營後起好步，上好路，新兵營主要從抓好一日生活秩序入手，重點抓好新兵作風紀律的養成。通過以訓促管，以管促訓等形式，從點滴培養新兵的軍人意識和優良作風。
一是增強幹部、骨幹文明帶兵的約束力。為了克服以往新兵訓練中打罵體罰等不良現象，新兵營制訂了嚴格的帶兵準則，對新訓幹部、骨幹提出了具體的要求，及時傳達貫徹上級的規定和學習總隊首長《致新兵訓練幹部、班長的一封信》，打印下發了“文明帶兵好班長”的規定，並且在新兵班長中開展了“想一想帶兵人的責任感”，“想一想自己當兵的親身感受”活動，號召新訓幹部、班長為新兵做好第一次送温暖活動。此外，新兵營還召集全體新兵，宣佈了文明帶兵的紀律，明確了打罵體罰與收受賄賂兩條“高壓線”的利害關係，並設立了舉報箱進行雙向監督。班長xx認為自己是一名老士官，即將面臨退伍，認為新兵營是臨時單位，可以得過且過，在訓練、管理中搞“土政策”，搞“親疏”。對訓練好的新同志聽之任之，對看得不順眼的橫豎刁難，引起了新兵很大的反感。新訓幹部通過談心瞭解到情況後，對聞立即進行批評幫助，在效果不明顯的前提下，新兵營果斷將其退回了原中隊，並就此情況在全體新訓幹戰中展開討論，提高思想認識。此外，新訓期間，新訓幹部始終堅持原則，廉潔帶兵。據統計，今年新兵營共接待新兵親屬來隊探望xx餘次，拒收送禮和請吃xx餘次。由於今年新兵營各項措施得力，堅持落實以情帶兵，以行帶兵，狠剎歪風邪氣，促進了官兵關係融洽，較好地實現了不跑一兵，傷一兵，亡一兵的要求。
二是嚴格條令條例，加大管理力度。條令條例和各項規章制度是新兵管理教育的準則。新兵入伍後，新兵營為了穩定新兵思想，端正入伍動機，在新兵中開展條令條例、國防法、兵役法等知識的學習，並就新兵中可能出現的問題，提前打好預防針，使新兵明白部隊管理有法可依，有章可循。重點抓好了一日生活制度地正規實施和“制逃、防逃”及安全防事故措施地落實。如針對新兵剛到部隊，思想不穩定、心理複雜的特點，新兵營在發動新訓幹部、班長在做好普及性教育、談心的同時，除正常勤務的同時，又分別在 飯後、晚飯後、熄燈後三個時間段，增加了流動哨，並增加夜間查鋪查哨的次數；針對訓練後期，新兵作風紀律有所鬆散的現象，新兵營適時開展作風紀律整頓，，從點滴入手，狠抓養成，把訓管結合，教養一致貫穿於新兵訓練、管理的全過程。新訓期間，新訓幹部自始至終在職在位，自覺遵守各項規章制度，自覺與新兵實行“五同”，用自己的模範行動教育和影響新戰士，經常性地做好安全工作檢查和開展一事一議活動，較好保證了用條令條例管兵、訓兵制度深入兵心。
三是建立管理網絡。為了使新兵的行為納入嚴格的管理體系之中，新兵營各連在新兵中成立了互幫、互學、互管對子，增強新兵參與管理的主動性。針對今年新兵來自的經濟地區貧富差距明顯，兵員成分複雜、文化程度差距大，入伍動機明確、自理能力弱等特點，新兵營積極抓好經常性教育的同時，積極發揮“三互”小組的作用，並建立了部隊、家庭、地方政府三位一體的管理網絡，督促家庭、政府配合部隊共同抓好新兵的管理，保持了新兵隊伍的穩定，確保了新訓工作順利的進行。今年的新兵訓練工作，雖然取得了一定的成績，但也存在一些問題，一是抓訓練的力度不大，措施還不夠有力，部分科目，如障礙訓練還存在怕出事，有消極保安全的現象；二是個別骨幹自身素質弱，任教組訓能力弱，管理方法簡單。針對這些問題，我們將在下階段帶新兵中加以克服。
二00四年新兵軍事訓練工作總結
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