高中必修一歷史知識點總結歸納（精彩多篇）

如何學好歷史 篇一

對歷史的興趣。歷史是一門綜合性比較強的科目，它所涉及的範圍比較廣泛。實際上，我們可以逐漸培養對這門科目的興趣和愛好。在平時，我們可以討論一些自己比較感興趣的歷史事件和人物，還可以鍛鍊自己思考問題的能力。

記憶和理解。歷史科目需要我們去熟記和理解，以及應用學過的知識點去解決問題。當然，我們需要理解基礎上去記憶，這樣才能實現熟記的目的。當我們記憶一個歷史朝代，其中還包含一些小的朝代，可以根據一些關鍵詞來理解。如南北朝時代，這是一個比較特殊的時代，也是中國古代歷史上民族融合的一個重要的時期，以及經濟重心南移的一個關鍵時期。

思考問題。我們在學習這門科目的時候，除了要理解和記憶以外，還需要根據給出的材料問題，來思考和解答。這些材料一般都與一些知識點相關聯。所以，我們要有靈活運用和解決歷史問題的能力。有時候給出的材料難易程度不太一樣，但是需要自己結合所學的知識點去理解和分析。

高一歷史必修一大事年表 篇二

1.公元前15世紀 希臘南部的邁錫尼等地形成新的文明。墓穴、城牆、王宮、文字等都説明邁錫尼文明的繁榮

2.公元前12世紀 邁錫尼文明衰弱下去

3.公元前11-前9世紀 希臘進入“荷馬時代”，原始社會開始解體，進入向階級社會過渡的時期

4.公元前8世紀中期 羅馬城建立

5.公元前8-6世紀 在希臘制度瓦解的過程中，雅典城邦開始萌芽。希臘出現了約兩百多個奴隸制小國，史稱“城邦”或“城市國家”

6.公元前6世紀初 梭倫在雅典進行改革，主要按財產多寡劃分社會等級，進一步打擊氏族制度殘餘，為雅典的民主制度奠定了基礎

7.公元前6世紀末 a.克利斯提尼實行改革，用10個地域部落取代原來4個血緣部落。這樣就打破了血緣關係，大大削弱了氏族貴族的勢力。他還設立了五百人會議，成立十將軍委員會，確立起雅典民主政治b.羅馬共和國建立，貴族壟斷着政治經濟大權，平民卻少地或失地。共和國早期，平民不斷與貴族進行鬥爭，爭取自己的權利。但是，早期羅馬國家只有習慣法，沒有成文法，法律與習慣之間沒有明顯界限，因此羅馬法本身具有很大的伸縮性和不確定性。此外，多由貴族擔任的法官，往往因循舊例裁判，隨心所欲地解釋法律，為保護貴族特權提供了方便

8.公元前5世紀 伯里克利擔任首席將軍期間，雅典民主政治發展到頂峯，被稱為“黃金時代”

9.公元前5世紀中期 由貴族組成十人委員會制定的法律，鐫刻在十二塊銅表上發表，成為《十二銅表發》。它標誌着羅馬成文法的誕生。其內容相當廣泛，法律條文也比較明晰，審判、量刑皆有法可依，在一定程度上限制了貴族特權，保護了平民利益

10.公元前3世紀早期 羅馬共和國長期對外擴張，征服意大利半島的其他民族，統一了意大利半島

11.公元前3世紀中期 羅馬建立了第一個海外行省西西里

12.約公元前3000-前1400年 出現在愛琴海的克里特文明，為後世留下了“迷宮”、劇場和線性文字等遺產

13.約公元前2070年 禹建立我國曆史上第一個王朝-夏

14.約公元前1046年 周武王伐紂滅商，建立周朝

15.公元前338年 希臘北邊的馬其頓王國在亞歷山大的率領下征服了希臘，希臘城邦日益衰弱

16.公元前230年 秦王嬴政開始滅六國

17.公元前221年 秦王嬴政先後滅掉韓、趙、魏、楚、燕、齊六國，結束諸侯割據局面，建立了中國歷史上第一個統一的封建王朝-秦朝

18.公元前27年 屋大維建立羅馬帝國

19.公元1世紀後期 羅馬帝國建立起三十多個行省

20.公元3世紀初 羅馬帝國境內自由民與非自由民之間的區別開始消失，原先的公民法與萬民法之間的區別也失去了實際意義

怎樣快速提高歷史成績 篇三

1、必要的課前預習

認真閲讀教材，瞭解教材內容，思考內容重點，發現學習難點，做好聽講的準備。在認真閲讀材料的過程中，有不認識的字或不懂的詞語，必須查工具書爭取自己學會。不明白的內容用鉛筆劃出來，準備課堂上聽老師講解。

2、培養興趣

興趣是最好的老師。要發現歷史的美妙之處。歷史的美妙之處在於歷史是人類的集體回憶；學習歷史，就像回憶我們的過去；如果你喜歡回憶過去，那麼相信你一定會愛上歷史。歷史不是廢墟。而是一個個鮮活的靈魂。

高中歷史需要背書嗎，如何背? 篇四

需要背，但是不是無腦的背。理解為先，下來才是背。就這樣。死記硬背，不理解是拿不到高分數的。

背大事年表是毫無疑問的，以及那些細小的知識點，這是選擇題肯定會考察。你如果連哪個時期發生了什麼事，都不知道，那選擇題會很慘烈的

關於回答裏面各位朋友提及的原因 特點 意義。其實前期文科同學開始學習歷史，我建議你們背。記憶這種東西，當你記憶五遍以上，基本爛熟於心（親測有效）。原因 意義 特點 其實有自己的模板，有的時候做着做着發現寫來寫去哪個時期也就那幾句。前期你的記憶是為了後期你答題時可以很自如地寫出，一開始是會辛苦點，但照葫蘆畫瓢，慢慢內化為自己的東西，高三會輕鬆很多。

其實高三二輪複習的時候，我已經很少用課本了，背課本，時間那麼緊，怎麼可能呢。一是我早前的背誦給我打了底子，大題會輕鬆不少。二是我自己總結了些小套路。三是很多問答答案可以從材料裏改裝。再多列點，問答題只扣一兩分很輕鬆。

歷史建議在二輪複習的時候，按照大事年表的順序，自己去整理一個表格或是時間軸，歸納在某個時間段內各個因素分別發生了什麼事情，這在一定程度上可以幫助知識的掌握和內化（這個最好建立你的課本已經把知識點掌握很熟的情況下），同時也能更好的幫助大題的得分。

自己整理筆記這是我在最後一個月的複習內容，到了最後大學聯考其實課本沒看就直接上考場了，因為課本的東西我在一百天的時候就打好基礎了，最後的衝刺我只是在自己內化知識和尋找選擇題提高的方法。

所以，要背書嗎，當然要背，不是要一直背，是要你在背誦的過程中記住瑣碎的知識點的同時，你能拉出一個歷史脈絡，一個框架，並且能將其運用，這才是背誦的意義所在。