本學期，我校緊緊圍繞貫徹黨的十七大精神，深入貫徹落實教育科學發展觀，全面落實《鏡湖區教育“十一五”發展規劃綱要》，以創新的理念、思路與舉措，致力深化素質教育，推進教育公平，提升教育品質，辦出人民滿意的教育。學校各方面的工作都取得了長足的發展，圓滿完成了學期初制定的工作計劃。現總結如下：
一、學校管理
1、加強師資隊伍建設。結合每週教師政治學習與校本培訓，以及班主任培訓等工作，提升教師思想政治素質和業務水平，同時做好學校骨幹教師的培養工作，打造一支素質高、業務強的師資隊伍。本學期是第三輪繼續教育培訓的第一年，學校制定了切實可行的校本培訓計劃，並開展了校本培訓和知識產權公共課的培訓。
2、加強精神文明建設。鞏固xx年創建成果，加強精神文明建設的長效管理，進一步加強師德修養。努力創建文明單位，學校已經向文明辦遞交了申請報告。
3、大力推進校園文化建設。按照“高品位校園、高質量教育、高素質隊伍、有辦學特色”的校園文化建設目標，努力營造良好的校園文化。堅持貼近課堂、貼近學生生活、貼近學生實際的原則，廣泛開展形式多樣，為學生喜聞樂見的校園文化活動，推進課程改革、提高學生的綜合素質。5月中旬，校園第三屆藝術節如火如荼的展開。此次共分聲樂、器樂、舞蹈、表演、古詩誦讀5個大項。同學們根據自己的喜好及特長淋漓盡致的在校內展示自己。做到了人人有參與機會。其中挑選的優秀節目還在“六一”慶祝會上進行了展示。
4、重視學校心理健康教育。培養學校心理健康教育教師，開展心理健康諮詢活動。提高教師心理健康教育工作能力和水平，並積極開展心理健康教育的課題實驗的研究，不斷提高學生的心理素質和抗挫折能力。學校在經費不足的情況下，重新裝修了“心理諮詢室”。
5、做好教師專業發展的試點實驗工作，啟動了教師專業發展評價體系的實驗研究，進一步推動教育改革。
二、德育方面
1、推進學生養成教育向社區延伸。以“小手拉大手，文明伴我行”活動為抓手，進一步深化學校德育工作，把文明教育活動向社區、家庭延伸，營造和諧文明家庭，創造互相關心、和諧美好的社會環境，樹立建小人現代文明新形象。
2、創新德育活動載體。以“和諧校園、温馨教室”建設為抓手，加強校風、班風建設，幫助學生養成與社會、環境、他人和諧共處的品質。以08北京舉辦奧運會為契機，開展迎奧運宣傳教育活動。在學科教學中滲透民族精神教育和生命教育，並開展集中展示和研討活動。
3、針對冰雪造成的災害，學校開展給災區人民捐款活動，以此促進社區的和諧。二月份開展的“情繫冰雪災區、師生共獻愛心”捐款活動。師生共捐款一千六百餘元，並託付生活傳真交於蕪湖市紅十字會，還向全市、全區少先隊員發出倡議，號召全市人民共同參與此項活動。
4、在三月份學校大隊部開展了“雷鋒精神永在我們心中”主題系列活動。主要包括學雷鋒樹新風‘六個一’”活動，（“改正一個缺點、幫助一位同學、服務一個崗位、做一次文明使者、學唱一首雷鋒歌曲、會講一個雷鋒故事”，鼓勵學生成為雷鋒式的好少年。）各班級根據“六個一”的要求，在班內民主評選出五名“學雷鋒標兵”。其次結合植樹節契機，開展班級綠色角評比活動，共評出一等獎2名，二等獎4名，三等獎5名。在六一會上也做了統一的表彰。在隨後的春遊活動中，我們以“繼承中華民族優良傳統”為主題，帶領學生參觀了涇縣紅星造紙廠及涇縣新四軍烈士陵園，同學們在瞭解中華優良的傳統後，也對烈士們表示深切哀悼，並鄭重立誓好好學習，以己之力，報效祖國。活動達到了良好的效果。
5、四月份我校的文明禮儀月，圍繞這個主題，我們開展了以下的活動。1）講座；2）各班級開展爭戴“文明禮儀星”活動；3）文明禮儀班評選。各班級共評選文明禮儀之星55名，文明禮儀班級2個。很好的帶動了我校的文明禮儀活動。
6、五月份，汶川發生了一場突如其來的大地震。這場災難牽動了十幾億國民的心，我校的全體師生也及時自願為災區進行了捐款，雖然我校學生家庭生活較為貧困，但捐款數達到了1萬餘元，雖是綿薄之力，但也確是我校全體師生的愛心體現。
三、深化素質教育，促進學生全面和揩發展
1、豐富提升課改內涵。學校教學管理人員深入課堂，聚集課堂，從教學的基本環節做起，在課程、教材、學生、教師等各方面向更深層的內涵發展。增強教學管理的效能，提高教育教學質量。
2、促進教研、科研增效。通過課題研究和教研組活動，開展對學科教學規律和學生認知規律的研究，加大陶研課題的研究，完善符合校情、符合教師成長規律的校本教研製度，形成和諧、協同、開放的教研氛圍，以課題實驗帶科研、促教研，開展好教學研討活動。
3、提高學生健康水平。認真實施《學校體育工作條例》，確保學生每天體育鍛煉時間，積極開展陽光體育運動，增強學生體質。同時，提升學生體藝素養。以素質教育為目標，搭建科技創新實踐平台，開展各項活動，提高學生綜合素質。
4、為了提高教師的業務水平，提升教師隊伍整體素質，以適應素質教育和課程改革發展的要求，切實提高教育教學質量；同時充分利用多媒體、互聯網等教育資源，加強教育教學研究，促進學校教育教學工作再上新台階，五月份學校開展了為期一個月的教學活動研究月。此次活動月開展師生雙邊活動。四十歲以下教師，上一節公開課，向全校教師展示自己學習新課程理念和課堂教學規範的教學實踐情況。公開課在評出一、二、三等獎基礎上，同時設置單項獎：最佳課堂啟發獎；最佳課堂互動獎；最佳課堂合作獎；最佳課堂創新獎；最佳板書設計獎；最佳課件使用獎；最佳課堂效果獎；最佳課堂設計獎等。選出優質課對全區展示交流。四十歲以上教師撰寫教學設計，以此體現新的教學思想，展示新的教學方法和高效的教學模式，並評出一、二、三等獎。在學生中開展學科及特長展示活動，要求學生人人蔘與，在活動中展示才能。在此基礎上與鏡湖區教研室、電教館聯合開展了“踐行陶行知教育思想，促進師生主動參與，提高教育教學質量”教學觀摩活動，活動中有六位教師展示了自己的教學風采，觀摩活動得到了區教研室和前來觀摩教師的好評。
四、關注民生，促進教育公平
1、積極構建學生資助體系。對品學兼優，家庭經濟困難的學生實施免、助、獎制度。困難學生有的減免了書本費，有的領取了“春蕾款”，有的受到了其他方面的捐助。
2、把保障進城務工人員子女合法權益和關注留守兒童教育作為構建和諧社會的重要內容。認真執行《鏡湖區關於外來務工人員子女入學的實施意見》，保障他們享有平等的受教育權。加強學籍管理，做好流動兒童少年學籍動態管理。關注留守兒童教育，確立“以人為本”的教育理念，促進留守兒童健康成長。學校還無條件的接受了四川的受災學生。
五、堅持教育為民，促進和諧發展
1、加強教育宣傳工作。大力宣傳我校教育改革和發展的重大成果，宣傳青少年學生積極向上的良好精神風貌，宣傳黨和政府、社會各界對教育事業的關心、支持和幫助，同時加強和新聞媒體的溝通，為學校贏得聲譽。
2、加強學校安全工作。要牢固樹立“安全是第一要務”的意識，緊緊圍繞“建設和諧校園，創建平安校園”的總體目標，促進學校健全和完善校園安全工作長效管理機制。進一步加大“平安校園”的創建力度，確保學校無重大安全責任事故發生。汶川地震發生後，為了防患於未然，全校開展了抗災自救演練活動，還請來專家進行預防意外傷害相關知識講座。同時，加強校園周邊環境綜合治理，維護校園周邊秩序。學期結束前夕學校還接受了教育局“依法治校示範學校”的檢查。
3、着力做好語言文字工作。積極做好語言文字工作規範化工作。認真組織第十一屆全國推廣普通話宣傳週活動，抓好教師普通話測試，做好檔案整理、信息管理的規範用字，鞏固工作的成果。
總之，一學期以來，學校各方面工作都取得了一定的成績，但還存在許多不足之處，如學校的教學質量總體水平不高，辦學條件較差等，在新的學年裏，我們要吸取經驗、查找不足，克服困難，提高教學質量，全面提高師生素質，辦人民滿意的教育。
2022—2022學年度下學期的教育教學工作已經結束，現對本人本學期的各項工作做如下總結：
一、 教育教學工作。
1、“科學”學科的教學。科學是我本學期所任學科的主要學科，所以我要把主要精力放在本學科上。在教學中，我打印了電子教案並認真做了二次備課，做到了課課有反思。除了認真備課、寫教案，我做到三個力求：力求走出課堂；力求做好實驗，力求更多的應用多媒體教學。教學效果較好，在學區講了節《磁鐵有磁性》的研討課。
2、“品德與生活”學科的教學。二年級的《品德與生活》是非考試科目，在教學時我將品德教育與生活緊密的結合起來，利用生活中的事例對學生進行品德教育。並將遊戲帶如課堂，做到將品德教育融匯在在遊戲中。
二、 教研科研。
1、認真參加學校組織的教研活動。本學期我能按要求做到課課有反思，在博客中共發表了四個反思、四個評課報告、兩個教學案例、兩個教育敍事、完成一個教學論文（轉變評價理念，落實素質教育），校內、學區內各講了節教學研討課（《物質的變化》、《磁鐵有磁性》），在聽專家課活動中，我們“科、品、英”小組得到了學校領導的肯定。
2、我申報的科研課題《國小各學科實施多元化學業評價的策略》。能按預計的實施步驟進行着，建立了教研檔案（包括：組織領導，學習材料，評價表，學習筆記，實施過程論文等）。
3、積極參加區、學區、學校舉辦的各種教研活動。
4、參加了“長春市環境教育優秀教案和課件”評比活動。
三、 遠程教育接收管理工作。
1、能按時接收遠程教育播發的課程資源。並做好接收記錄和使用記錄。
2、在教師運用網絡資源出現問題時，給予幫助。為講課教師製作教學課件。
3、積極為學校打印各種計劃、方案、材料。為各班佈置板報提供幫助。
4、為學校維修打印機輸墨管。
5、建立學校裝備賬目，並建立電子檔案上傳。
四、個人進修學習。
1、按時參加學校的政治、業務學習，並能自學教育教學理論。
2、自學了建博客的相關知識，為電腦做系統知識。
3、參加了長春市組織的“農遠培訓”。
五、其他方面。
1、學習建博客知識，為老師建立新浪博客併為老師做新浪博客相關知識的輔導。
2、響應黨和國家的號召，“雙日捐”捐款160元、助殘捐款5元。
3、遵守學校的考勤制度，堅持出滿勤。
六、工作中存在的問題。
教學時，實驗做的少，遠程教育資源運用得還不夠到位，四年級的科學成績還很不理想。今後在教學中要努力創設條件，爭取多做實驗，多使用遠程教育資源進行教學，提高教育教學質量。
相關專題：下學期工作總結學期工作總結2022學年度下學期工作總結僅供範文寫作參考，切勿完全照抄！
隨着假期的臨近,2022-2022學年度第二學期學院的各項工作又將接近尾聲,安順學院學生會的工作也將暫時告一段落.回顧本學期乃至本學年度以來院學生會的各項工作,我們毋庸置疑,這個過程中有苦有甜,有得有失,有優點也有不足,有困難也有進步.但是,無論怎麼樣,總的來説,我們的工作開展得比較正常,而且十分順利,不管是在與學院十個系的工作交流,與學院個組織間的通力合作,還是就學生會內部各部門之間的協作配合,都較過去有了很大的提升.
另外,在共青團安順學院委員會的領導及老師的指導下,我們不僅順利開展了各種大型的校園文化活動,而且在活動圓滿結束後，我們會召集院學生會各部部長及主席團成員,在團委指導老師的主持下,分析活動舉辦過程中出現的紕漏和不足,大家在會議上各抒己見,總結出經驗教訓,以便在以後的類似的活動中引以為戒,同時有可借鑑之處.如此這般,使得我們的工作取得了突破性的進展,我們的工作思路和工作方法也更加的成熟.現就安順院學生聯合會2022-2022學年度第二學期的工作做如下回顧總結:
首先,關於院學生會08級幹事的問題.就本學期的工作表現來看,08級幹事表現積極,成長得很快,他們在各種活動中充分發揮了自身的主觀能動性,懂得該為可為而為之,我相信這也是我們的工作取得較大腦筋部的原因之
一.
其次,關於'青春動力'系列品牌活動的舉辦問題.四月中旬,由中國電信貴州分司,共青團安順學院委員會主辦,院學生會承辦的第四屆校園'三vs三'籃球賽及第三屆'籃球寶貝'評比賽取得了圓滿成功.本次活動,不管是隊伍的組建數量還是現場的佈置,比賽的過和氛圍,卻較往年有了明顯進步.特別是我院的籃球寶貝隊伍.就我院目前的現狀來説,以前沒有組建過籃球寶貝隊伍,但現在能在規定期限內組建了十多支籃球寶貝,可以説是難能可貴.
第三,關於百事可樂公司贊助舉辦的'百事音樂節'活動.5月8日-5月10日,院學生會成功舉行了'百事音樂節'的安順賽區海選和決賽活動,我院塗鑫同學憑藉第一名的成績,代表安順賽區赴貴陽參加總決賽.本次活動不僅極大地豐富了大學生校園文化活動,而且還發掘了一批優秀的音樂人才.
第
四.關於我院'社團文化展示'活動.5月中旬,我院20多個社團共同舉辦了關於大學生社團文化展示的活動,前所未有地展示了各個社團的風采,得到了學院廣大師生的一致好評.另外,我院的學生社團正在不斷的發展壯大,近期又新成立了吉他愛好者協會,羽毛球協會和心理健康協會三個社團,由此,我院的大學生社團文化的發展壯大可見一斑.
第
五.關於學術性活動.5,6月份院學生會成功舉辦了兩場學術性的活動---'貴州省大生挑戰杯'和'大學生英語四級考試講座'.這些活動一方面為我院師生的學術展示提供了個高質的大平台,一方面也為我院廣大學生的學習提供了很好的文化輔導和'充電'.
第
六.關於衞生問題.學期初期,在勞生部的協調監督下,組織各系黨員及院學生會全體成員進行了一次學院衞生大清掃活動,取得了預想的效果,這次活動極大地促進了廣大學生的衞生觀念,為我院創設優美清潔的校園環境做出了很大貢獻.
第
七.為了繁榮學院的文藝活動文化.經院團委的批准,組織成立了學院舞蹈隊等等.
以上就是院學生會本學期進行的活動概況,儘管我們的工作比過去有了較大的進步,但是,在長期的工作當中,也出現了一些缺點和不足,主要表現在一下幾方面:一是院學生會各部與院團委的指導老師之間的交流有待進一步提高;二是學生會辦公室的基礎設施損失嚴重,比如辦公桌的損壞,大掃工具的丟失等,大家愛護公物的觀念有待加強;三是學生會的經費短缺,上報學院的日常工作用品,如紅紙,墨汁,漿糊,信紙等不能按時實現,給我們的工作帶來了極大的不便;四是個別部門的考勤有待加強,缺乏紀律性等.
如上所訴,就是院學生會2022-2022學年度第二學期的工作總結情況,儘管我們在學期工作中有得有失,有喜有憂,但是我相信,我們在工作上出現的任何紕漏和不足,卻是暫時性的.我們有必要相信,在不斷吸取工作上的經驗教訓之後,我們一定會得到很好的改正.事
物都是不斷向前發展壯大的,所以院學生會的工作機制也必將會日趨完善.昨天已成過去,昨天終是歷史.只要我們團結協作,再接再厲,不斷地開拓進取,即便目標還很遙遠,但是希望和未來卻捏在我們的手心裏.因此,我們相信,院學生會的工作,明天必將更上一層樓!
轉眼間，一學期即將過去，回顧一學期來，我們穩步以學校發展規劃為總繩，以“為學生的人生奠基，為教師的成長鋪路”為宗旨，以“好習慣伴我一生”為主線，紮實抓好各項工作，基本完成本學期的各項工作任務。
一、教科研工作
1.校本教研：工作中，教導處注意鼓勵引導教師積極參加聽課、評課活動，通過聽課、評課活動，使教師在聽的過程中學習，在評的過程中反思，促進了每位教師的專業成長。
2.學習實踐：3月份、4月份和6月份，教導處在多功能教室分別進行了數學、語文、英語《課程標準》（xx版）共11次的集中培訓，培訓中陳海燕、李豔、王斌、劉業梅、詹麗麗、徐慧、王友剛、劉春萍、胡竹青等老師就《新課程標準》進行了專題解讀。承辦了明光市省特級教師展示課活動。派出教師參加蘇教版國小語文優質課大賽、安徽省國小數學優質課教學展示活動和滁州市國小語文優質課堂觀摩活動。
3.課題實驗：本學期我校三個課題組進行了紮實有效的課題研究工作，每個課題組成員都能積極參加課題組舉行的各項研究活動。開學召開了各課題組開學工作會議，進行了課題研討課研討活動，6月份，召開了省級課題《現代教育技術在國小教學中應用的研究》，滁州市級課題《國小數學高效課堂教學模式的研究》和《國小生行為規範養成教育研究》三個課題的期末課題研究工作安排會。
4.融入長三角：4月份，根據市教育局安排，我校代表明光市赴南京參加第三批長三角千校網絡結對活動，簽約儀式在南京瑞金北村國小舉行。參加這一組簽約的有明光市工人子弟國小和南京瑞金北村國小、上海市青浦區華新國小、安徽省蕪湖綠影國小。結對學校將在教學、教研、學校管理等方面進行全面合作，在數字資源方面互通有無，並進行共建共享，積極進行包括人員互訪等在內各種線上或線下的教研及教學交流活動，努力發揮各學校的特色和優勢，促進安徽、江蘇、上海教育信息化的創新發展。
5.評選考核：組織教師積極參加明光市品德與社會優質課評選、音樂優質課評選，金紅麗、張兆平分獲明光市一等獎；組織教師參加滁州市學科帶頭人和骨幹教師評選，英語、數學論文評選、六項電教學術作品評選、數學教師基本功大賽、教育科學規劃課題階段性成果評選等。為科學評估教師業績，加強教師隊伍管理，年初進行了崗位設置。
6.語言文字工作：為迎接滁州市三類城市語言文字工作評估，根據相關文件精神，進一步加強我校語言文字規範化工作，提高我校師生整體素質，制定了《明光市工人子弟國小迎接滁州市三類城市語言文字工作評估實施方案》，舉行了師生語言文字規範化比賽、第十屆經典誦讀大賽。舉辦了我校第二屆硬筆寫字大賽，在明光市第二屆國小生硬筆寫字比賽中，我校三（4）班和六（4）班分獲低、高段一等獎，6月份，代表明光市參加滁州市第二屆國小生硬筆寫字大賽。6月份，在明光市金瑪瑙杯中國小硬筆書法大賽中，我校師生共27人次獲獎。
二、素質教育工作
1.開展系列活動，養成一個好習慣，提升孩子的綜合素養。
一是組織學生參加了明光市青少年“學雷鋒做有道德的人”愛國主義讀書教育活動、明光市第八屆書信文化活動、明光市“御尚花園杯”“美麗明光”書畫比賽、明光市納涼晚會。
二是舉辦了英語講故事展示賽，王友剛、劉春萍輔導的3名同學經過層層選拔將於7月9日——12日參加安徽省第四屆清華國小英語故事大賽，舉辦了我校第四屆國小生乒乓球比賽、首屆“圖書跳蚤市場”活動、慶六·一暨第十屆“讀千古美文，做美德少年”經典誦讀大賽。開展了我校第二屆“十佳美德少年“的評選活動。
三是組建少先隊鼓號隊，代表明光市參加滁州市“大文化?小舞台”文化藝術廣場暨慶六一彙報展演並獲滁州市特等獎第一名，在滁州市“大文化?小舞台”少年兒童文化藝術展演器樂大賽我校9名學生獲獎，並有9名教師獲指導獎。
四是開展了校際交流暨學生手拉手旅學活動。5月份和6月份，我校和合肥市和平國小東校開展了校際交流暨學生手拉手旅學活動，分別在合肥、明光兩地進行。活動目的是通過生活在不同區域、不同環境、不同狀況下的學生之間的交流、互助、服務，引導學生認知社會，培養樂於助人、團結友愛的健全人格，激發學生的責任心和勞動意識，培養吃苦耐勞特別是“有愛心、知艱苦、懂友好”的精神。同時，通過手拉手活動的開展、書信往來、同吃同住、同學習同勞動、邀請參加活動等形式，拉近城鄉同學間的距離，相互學習、相互交流、共同進步。
2.接受明光市素質教育督導評估。
3月份，我校接受了明光市實施素質教育工作督導評估。評估中，李豔主任代表學校向評估組作了《用明天的眼光辦今天的教育——明光工小實施素質教育工作彙報》，她從學校的基本概況、措施與成效、困難與規劃等三個大方面進行了詳細的彙報。彙報結束後，評估組成員結合滁州市實施素質教育工作督導評估細則分項進行了檢查與評估，查閲了相關檔案和資料，並通過現場走訪、實地查看、召開座談會等方式進行全面評估。在評估總結反饋中，評估組成員就各自檢查的內容進行了詳細的反饋，充分肯定了我校在校園文化建設、辦學理念、班子建設、資料建設、教育教學管理等方面取得的成績。在肯定了成績的同時，又指出了我們存在的不足，希望我校立足現狀，抓住機遇，再挖潛力，豐富內涵把學校的素質教育引向深入。
三、安全教育工作
一學期來，我們始終還是把安全工作放在首位，大會小會講安全，時時刻刻注意安全，各班做得了充分利用班隊會和第18個“全國中國小生安全教育日”，開展“普及安全知識，確保生命安全”、“崇尚科學，反對邪教”為主題的教育實踐活動。舉行了全校性的地震避險緊急疏散演練活動，制定了應對惡劣天氣應急預案，就交通安全、防溺水等兩次致學生家長一封信。一學期來安全無事故。
四、辦學條件的改善：
1．升級了學校教學辦公網絡，10m光纖的接入升級為20m光纖的接入，以滿足教學和辦公的需求。
2．做好了學校綠化工作，在校園裏栽植了香樟樹、銀杏樹和桂花樹，把明光的市樹、市花引進了校園；各班級開展了種養一盆花活動，讓班級、走廊充滿了綠色。
3．建一塊校園電子顯示屏，開展和加強了師生安全教育、警示教育、温馨提示語教育。
4. 購置更換了學生坐凳300個。配備了各辦公室黑板公示欄、少先隊公示欄，搭建了教師茶水房、整修了沙坑及跑道。新建學校綜合樓和校園塑膠場地已納入市教育局xx年的校舍建設規劃中。
五、工作成績
本學期，由於大家的共同努力，學校先後獲得了明光市第八屆全國少兒書信文化活動優秀組織獎、明光市金瑪瑙杯中國小硬筆書法大賽優秀組織獎、明光市讀書教育活動先進學校、滁州市少先隊鼓號大賽特等獎、滁州市第一批市級教育信息化試點學校。
六、存在的問題與不足
1.隊伍建設有待進一步加強。領導班子要進一步加強自身建設，更新思想觀念，轉變工作作風，提高工作效率。教師隊伍要不斷加強學習，更新教育思想，強化質量意識，統一思想，團結協作。
2.管理制度有待進一步完善。雖然説工作中我們已經完善了部分工作制度（修改了績效工資方案），但仍有一些管理制度需要不斷完善，學校內部管理仍需加強。
3.期末教學質量檢測成績不夠理想。這是我們應該正視的問題，也是要下大力氣解決的問題。
4.教師缺額，班額過大，學生難管理，教師負擔重，教學質量的提升受到了一定的影響。
5.教學設備落後，藝體器材匱乏，教輔用房空缺，滿足不了當前教學的需求，制約着學校的發展。
這些問題，我們將在以後的工作中逐步加以解決。
總之，一學期來，大家都能認真工作、任勞任怨，為學生的發展不斷奉獻，學校工作開展順利。我相信，在今後的工作中，各位一定會知難而進、不斷進取，去贏得更加滿意的成績。
XX～XX學年度第二學期工作總結
伴隨着期末考試的結束，又一個學期的瑣碎繁雜的班務及教學工作也將告一段落，回首來路，倍覺欣喜，因為，我和我的60幾名學生們，在教育的田園中又留下了長長的一串最真實也最堅實的腳印—————
【學生】：
一、每週班會，學生自行組織，彰顯學生特長和能力。
每週的班會，學生圍繞學校的大主題設計班級的班會主題，從主題的確定到蒐集資料，都由班級幹部帶領同學們完成，他們的設計很有針對性，更有實效性。谷明珈、閆思彤、李抒蒙、董書源等同學主持的“愛我校園”、“書中自有黃金屋”等主題班會讓大家耳目一新。為他們的精彩與能力感到自豪！我，作為老師，只是一個傾聽者，一個觀察者，一個總結者。
收穫與感慨：看着他們的成長，我特別欣喜！
二、校園活動，學生自編自演，給足學生空間和權力。
學校的讀書節彙報活動，科普劇活動、“倫好聲音”英語競賽活動，等等，我儘量不做過多的參與，孩子們自己找劇本、排練，加之特長老師的適時指導，每一個表演的節目都充滿童趣與個性，真可謂精彩無限！
收穫與感慨：給孩子們足夠的空間與權力，他們才會有施展才華的機會！
三、新聞早播報，學生人人蔘與，拓寬視野和思維。
“新聞早播報”，這是本班的一個特色語文活動，每週一和週五的早自習，同學們分小組自行依次組織、主持，新聞快訊、實時播報、時事點評、一週熱點、天氣預報，圖文結合、影音畫結合，不時又來幾句調侃，嚴肅與幽默並存，鍛鍊了同學們蒐集信息的能力及口語表達能力，輕鬆中瞭解了世界。人人蔘與，人人有主持權，導演權、撰稿權，同學們製作的ppt、視頻等，讓為師的我們自歎不如。一個個小主持人，儼然一副央視cctv的主持人風範。
收穫與感悟：課本是孩子的小世界，世界才是孩子的大課堂！
四、班級圖書角，捐書愛書讀書，好書大家看。
圖書角有專任管理員：羅湘寧，有專任借書記錄員：張子蘇，有圖書保護與整理志願者，有監督員，孩子們自己設計了借書卡，制定了借書規則，老師借書也要守規則。學生看書有秩有序。
收穫與感悟：學生自己的事情自己做，有 時老師最好別參與。
五、抓錯別字，時刻行動中，夯實母語基礎。
從練習本到大作文，寫字就寫正確的字，師生、生生，隨時糾錯字。
收穫與感悟：人人不寫錯別字，持之以恆，功德無量！
六、期末成績，提升很大，可見多數同學後勁十足。
數學應用題全班41人未丟分，操作題52認未丟分；語文作文全班53人得滿分；英語平均分較上學期有大幅度提升。
收穫與感悟：隨着年級增高，同學們後勁越足，相信孩子們還會有更大更強的後勁！
【教師】：
七、難忘區班主任基本功大賽第二輪決賽————為團隊而戰
自以為，我這般年齡，區班主任基本功競賽的第二輪決賽，可以“逃過參戰”，故一直心存僥倖，可沒想到還是接到了“參戰通知”，領導強調，這一輪至關重要，要為團隊榮譽而戰！因此便投入了緊張的賽事準備之中，説不在乎比賽的成績是假的，因為，個人成績倒無所謂，但絕不許給團隊拉分！我們由六人組成的團隊，從蒐集演講稿資料到撰寫演講稿，島複習案例分析的體例，再到一遍遍在校內的試講，的確勞心費神，但，為團隊而戰，力量倍增！與我們一起努力、辛苦着的，還有我們的校領導，值得一提的是，每篇稿子，各位領導都親自傾聽、修改、與我們共同切磋，整個過程校領導給予全力支持與參謀，也正是他們給了我們六位隊員無盡的力量和信心。我們努力着！同心協力，全力以赴，心繫一處，為團隊榮譽而戰————六人組合終於在第二輪比賽中再創佳績，勇奪第一！
收穫與感悟：又一次教育歷程中難忘的經歷，為團隊而戰———我們快樂着！幸福着！自豪着！
八、為更多的語文教師搭建切磋技藝及成長的平台————成立了語文名師工作室
感謝學校及上級領導的信任與支持，成立了以我的名字命名的語文工作室，並添置了書籍，配備了各種辦公用品。同時，我也倍感肩上責任的重大。
收穫與感悟：我會盡我所能，不辜負大家的期望與厚愛，與大家一道，同心協力，為學校、為愛好語文教學的同仁們出一份力，做一點事。
九、赴天津參加全國“教改大課堂”活動————
5月22日，帶着無比激動與自豪的心情前往天津參加全國“教改大課堂”活動，之所以激動，是因為在那裏可以聆聽到全國各地優秀教師的精彩授課，學習他們身上的特色與優點；之所以自豪，是因為可以和這些優秀的老師在這樣的大城市同台授課，不禁倍感欣喜自豪。
課上，不知為何，課件裏的音樂卻無法打開，結果，上了一節沒有音樂的課。
但我想，既然是現場授課，臨時出現故障在所難免，這才彰顯它的真實性。同時，這次故障不僅是對我的挑戰，也更是對我深刻的教訓——凡事都要充分精心的準備。
收穫與感悟：當音樂或精美的課件為我們的課堂增色的時候，我們要心懷感激————感謝這些教學手段的輔助才使得課堂錦上添花！但，一旦課堂上這些輔助的手段無法操作的時候，也勿慌亂！因為，出乎意料，總是伴隨着我們的生活，關鍵時刻：還須硬着頭皮、挺身而出、赤手上陣！展現純自然與原生態！
十、為建立“市教學資源庫”————錄製一節示範課
臨近期末，接到市裏通知，需錄製一節三年級的語文示範課。其實我知道自己喜歡語文，也喜歡講語文課，但並不能把各種不同的課型都講得很好，因此，我也一直向身邊年輕年長的同仁們虛心的學習，他們總會給我以不同的感受。教學、技藝需不斷的切磋與研究。
收穫與感悟：作為語文老師，多聽多學。
十一、隨時隨地與同學談心、交流————讓其感受到來自老師的關注與鼓勵
哪怕是間操站排之前，中午飯後，亦或是課間十分鐘，忙裏偷閒，與班級裏的愛搗亂、愛撒謊、愛亂扔垃圾、愛書髒話、愛大喊大叫、寫字潦草……具有這些看似不起眼的小毛病，卻對其成長極為不利的行為的同學，進行簡短而真誠的談話，總是效果極佳；乃至近期成績提升特別快、字寫得特漂亮、計算題準確率特高、勞動中積極肯幹的同學，及時給予中肯的鼓勵與褒獎，發揮正能量的無窮作用。
對學生，少看不足，多看優點，多公開講優點，不足私下裏解決。努力營造積極向上的氛圍。
收穫與感悟：其實，與學生在一起，大可不必事事都要大談“教育”，“深入淺出，曉之以情，動之以理”，有時，只是簡單地一個眼神、一句話、一次告訴、一次談話，言簡意賅，自己的學生立即會心領神會。
今後努力的方向：1、學生體力勞動能力需要加強。
2、學生的身體素質（體育能力）需要加強。
3、給學生提供更多接觸大自然的機會。
揮手一個學期，在腦海中不斷閃現走過的記憶，我想經歷的事情斷不能如《再別康橋》的徐志摩般，“揮一揮衣袖，不帶走一片雲彩”，我想讓自己的思維在此時靜默，在此刻沉澱，因為走過了，便絕不能再錯過。得與失都是財富，快樂與悲傷都需貯存。
把故事寫滿教室
每一個學期結束，送走一批學生，校長總會問：“你成長了嗎？”我則會悄悄地問自己，“我留下了什麼？”和八一的四xx名學生，和八一的三名指導老師一起，140多天的日子裏，留下了八一教室都裝載不下的故事。
放手班會建舞台：作為班級管理常規項目的主題班會，一直是我們心中最散發精神魅力的舞台，週一班會的設計和現場開會的氛圍，將影響學生一週的學習和生活，我們把它視為班級管理的重中之重，總是費盡心思、精心準備，唯恐錯過了這個教育的大好時機，所以這樣的一個機會總是緊緊的攥在自己的手中，不敢放手。而今年開學，我們就和班委會制訂了本學期的十個主題班會，並明確規定了時間和主持人，班會全都如期舉行了，令我們驚喜的是教育不僅發生在班會舞台上，更發生在準備班會的過程中。
偶得：教育實際上是少一隻手，當我們把這些主題內容佈置下去之後，所有涉及到的將近二十名學生，在提前一個月的時間開始準備，讓人意想不到的是，他們用來打遊戲、上qq的電腦，在準備的所有時間裏，幾乎全用來蒐集資料，製作課件，這些同學精心準備的過程，也就是接受教育的過程；當他們站在教室前侃侃而言的時候，那將是他們一年中最大的收穫，而對於其他學生，同等身份的同學的話可能比老師的話更有幾分信服力量。《每天進步一點點》主題班會的時候，張韓用自己的成長故事告誡大家堅持才是成功的法寶，她的真誠的語言，她的真實的行為，她的真摯的情感打動了在場每一個人。
讓我堅信有多大的舞台學生就有多大的成長，我們為他們搭建了嗎？
校園遠足多體驗：自從看了安東尼羅賓的《激發無限潛力》，我始終相信人的潛能是無限的。更多的實驗數據也在一次次告誡我，不要小看了學生的潛能，可學生從來不這樣認為，他們覺得有時努力之後，不能見到結果，所以人的改變能力是有限的，老師們所説只是想讓他們堅持、不放棄的一個藉口。所以此時，説教已經讓他們解讀為一種有目的的誘導。我們該怎麼辦呢？校園的遠足活動體驗讓我看到了教育孩子的一條新途徑，也越發讓我感到一種希望和激情在湧動，越發讓我堅信並準備去實踐讓學生成長的心路歷程。
偶得：和一位研究教育的老師聊天，提到了同樣是愛孩子，為什麼母子關係不如師生關係融洽，母親教育孩子是看見錯誤，立刻指出、批評；而老師教育學生看見錯誤，會停頓，留下思考時間，找出最佳解決方案。這就是老師在教育學生時多了兩個字，叫做“設計”。帶有教育目的的設計，可以把老師想教育學生的話，讓學生自己説出來，這樣的教育效果會更好，那麼怎樣才能做到呢？就是精心設計每一次活動，讓不同的學生在活動中能找到點亮自己的火種，從而讓他燃燒起來。比如遠足活動，就點亮了韓成龍，快要放棄學習的孩子，突然在活動中看到了自己潛在的能量，開始相信潛能，活動結束了，可信念還在，慢慢轉移到了學習和生活中，最終形成了一種優秀的品質。
把設計的概念融入活動中，用智慧尋找開啟潛能的鑰匙。
親子溝通家長會：母親節的家長會早在我們計劃之中，本來的目的也就是給那些不善表達、不會表達、沒機會表達的孩子創造一個與家長零距離心靈溝通的機會，本意也只是讓家長們和孩子的關係更為融洽，彼此理解。可一直到家長會結束的若干天，我還不能從當時那種氛圍中走出來，我被孩子們純然的天性和純真的善良，被他們雖然笨拙但卻真摯的表達所感動；我被父母們雖然粗糙但同樣深刻的愛所震撼。同時，我也在思考是什麼開啟了深埋在他們彼此心中愛的閘門。
偶得：最愛學生的人是父母，可在與學生關係中最難處理的就是親子關係，為什麼？一是父母不會愛，二是孩子不會被愛。我想真正的教育絕不是孤立無援的，孤立的教育也終不會取得教育的理想效果，所以更多的家庭教育指導應該盡我們所能的在家長之中展開，不僅只為了孩子，也為了我們學校的教育，而對於孩子來講，增強他們觸摸愛，感受愛的能力也是一堂必修課。當然，很好的一種方法就是父母、孩子都在場的這種親子互動，至少一年裏應該創造一次這樣的機會。
家庭教育，學校教育中必不可少的環節，成功的家庭教育會為學校教育增色不少。
太極拳裏話太極：大課間活動，今年我們由動轉為靜，打太極，從第一招式開始到現場表演總共時間不足一個月，可孩子們無論哪一天都是認真學習，積極參與，比賽的時候，看着你們行雲流水的動作，盡心盡力地去把自己融入到音樂與動作中，七年級的大眾評委舉起了他們鼓勵與讚賞的手，他們鼓勵着這樣一羣大哥哥大姐姐，在最短的時間內向最大的挑戰進軍，沒有放棄任何一個人，沒有任何一個人放棄，最終贏得了第二名的成績，我們發自內心的為他們自豪。
偶得：第一次觸動我要正確對待活動就是宋婉清所在的八一班參加去年的英語節節目篩選，當他們改編的《同桌的你》在校園響起的時候，我看到了所有八一學生的情感和眼淚，那一刻，我認定一切活動都是教育機會，也是教育資源，就看我們怎樣對待，怎樣設計。我們四個指導老師把打太極拳當作學習一樣重視，當作一次團結合作訓練，所有的孩子都投入其中，從第一天訓練開始，就沒有人掉隊，從而有了這樣的收穫，我想真正的收穫不僅僅在於此，更重要的是集體榮譽感的提升，團結合作能力的提升。
認真對待每一次活動，用情用智尋找一切教育機會，你會離教育期望越來越近。
寫給學生三封信：臨近期末考試，人心難免有些浮動，再趕上天氣燥熱，大家都很難靜下心來學習，我想一年的説教，大概同學們都聽膩了，便換成了文字語言，也只當是把我的心裏話説給同學們聽，寫給了他們三封信——《寫給我無限期待的八一》，《寫給我無限感激的八一》，《寫給我無限回憶的八一》，也真沒想到有點此時無聲勝有聲的意思，孩子們理解多了一些，感動多了一些，自然表現得更好了一些。
偶得：理解，這個詞我們都懂，但卻少有人能真正做到，我們可能很多時候堅持我們的做法，是因為為了學生好，無論他們是否理解，出於職業道德，我們堅守，我們堅持，事實上如果能有學生的理解，我們會做得更好。所以有時不妨敞開心扉，把自己的心情晾曬一下，那樣會離學生的心，更近。
多和學生心靈溝通，因為心靈的共鳴就是教育的力量。
把嘗試注滿課堂
課堂的樂趣就在於挖掘不完的潛力，開採不完的快樂。只要你肯在遇到問題時不斷的嘗試，在嘗試中不斷的反思和總結。一學期以來，在不斷的探索中，有成功，有失敗，但對於自己來説，對課堂的駕馭能力卻在不斷提高，願這些收穫幫助我以後的教學越發走向成熟。
源頭活水來自自由：在講介詞“in，on， at”的區分，我打破了以往老師主講、學生參與的模式，首先讓他們以小組討論的形式初步瞭解這些知識點，步驟是先給每一個知識點造句，你可能覺得難度太大了，恰恰相反，學生卻樂此不疲，因為在他們的頭腦裏已經儲存了跟短語有關的句子，所以很多造句張嘴就來，把這個新知識的學習過程變成了對已有知識複習的過程。然後讓他們小組探究知識點和關鍵詞以及考點，當然，他們能夠探究的一定是已經會的知識，而對於不會的新內容，就是我這堂課的點撥了。看過東尼·博讚的《思維導圖》，覺得對於記憶很有幫助。因為英語知識點的分散和繁多，非常不容易清晰記憶。我想首先調動學生們已有知識結構，然後再把要講的知識填到他們原有的知識體系中，對於他們來説，就找到了回憶的線索，並且有比較的記憶效果會更深刻。
當同學們小組探究結束之後，由學生一一解讀每一個知識點，我再稍微加以點撥。一堂課下來，不僅調動了學生的思維，同時把已知和新知巧妙的結合在一起，同學們覺得自然，而我則享受課堂。
偶得：真正的教學必然要有學生思維的參與，老師的講授容易讓學生思維疲勞，從而影響教學效果，如果更多的時間給他們用來思考，問題指引得當，方法指導到位的話，會讓課堂的教學效果事半功倍。很重要的一點就是，英語學習過程中，知識與能力之間的轉換，很多時候是知識結構的斷層引發的，我們更多的思考要放到如何把學生頭腦中的相關知識鏈接起來，變成一個有序的、有關的整體。
朗讀背誦不二法寶：在英語教學中，“背過來”是每一個英語老師熟練的經文，可對於學生來説，似乎就成為了媽媽口中的嘮叨，“只聽不記”。不同的是，老師的這份嘮叨會有檢測，檢測的結果總是讓老師大失所望，只好再加一句“你們真不聽話”的結論。我想，要求背誦只能算是完成了作為老師對教學目標的傳遞，而能否讓孩子背下來才是對教學目標的真正落實。所以從上學期開始我們不再只是唸誦着“要求”，而是拿出45分鐘的一節課時間去實踐，它的意義絕不是隻是背過了幾個句子那麼簡單。
偶得：朗讀一直是岔河英語教育中最基礎、最重要的環節，它是打開所有學生學習英語之門的鑰匙。可是背誦，就常常因為時間上的問題而變成課下作業環節。到了八年級，單詞量加大、課文變長、語法變複雜，背誦更無處插針。但是一年的實踐讓我堅信，背誦課，尤其是八年級，在英語教學中的作用不可估量。它對於聽力、寫作的效果不言而喻，我發覺它對隱形的語法知識的理解和運用也作用不小，不僅僅是提高語感的問題，而是在頭腦中奠定了正確的符合語法結構的句子，讓語法學習有地可循，讓知識與能力的轉換有了媒介。
前置作業提高效果：隨着對前置性作業的理解，我們不斷的把前置性作業和課堂教學融為一體，讓它們相輔相成。前置性作業不僅僅是預習那麼簡單，我想真正的前置性作業是帶着興趣、帶着思考進課堂。在講到unit6 internet的時候，它的主要內容就是收發e-mail，我們在前一週佈置了前置性作業每人發送一個e-mail。他們的發送過程，正好是本單元主講的內容，他們不僅提前實踐了，更為重要的是對於這樣的作業，學生們有着極大的熱情。八二班的蘇賀俊同學，英語極差，好多課堂教學的內容他無法參與，當我收到他的e-mail的時候，我大吃一驚，內容是一篇自我介紹，有百八十字，這可完全超越了我的想象，問他怎麼寫的時候，他不好意思的説，我用百度字典查的。即便如此，我仍然欣喜若狂的發現，前置性作業本身就是對孩子學習興趣的調動和激發。
講到unit7四大洋七大洲的時候，佈置了畫一幅世界地圖的前置性作業，用英文標明地理位置，第七單元提到的國家和重要地點都要畫出來，看着一幅幅精心設計的地圖，實際上你也就看到了學生們對unit7的預習和理解，這已經為上課做好了鋪墊。
偶得：前置性作業的實施重要的兩點是設計和檢查。設計是為了更有效果，檢查是為了展示和督促學生。我想一切設計以有效果為前提，在設計的過程中，無論是激發學生興趣還是瞭解要學的內容，還是思考邏輯關係，都可以成為一個出發點，從而帶動課堂的活力，增強課堂的效果。
英語活動增強體驗：英語背誦大賽，代表我們班抽籤的劉淼，看着抽到的學生名單欲哭無淚，“甄明建、趙碩男、杜曉磊、常玉輝、王欣然、楊立偉……”命中率極高的都是清一色男生，70%沒放過一個連英語單詞都不會的學生，教室裏怨聲載道，氣憤填膺，但十名被抽中的同學拿起了背誦篇章，其餘同學也沒閒着，或監督、或為不會的同學指導，中午放學，所有的學生又悄悄地把背誦材料裝進了褲兜，包括住宿的同學都偷偷地沒有午休；下午比賽的候場區，我看到十名男生在考場外格外認真的準備，當杜曉磊、王欣然出來的時候，居然滿懷歉意的和我説了同一句話：“老師，我盡力了。”我想每一個看到他們努力過程的人都會發自內心的為你們鼓掌。
偶得：其實活動也可以成為一種學習成果展示，重要的也許並不是它的內容和結果，重要的是它的過程。在過程中也許可以改變一些學生原有認知，在過程中也許可以讓學生體驗前所未有的激情，在過程中也許可以讓學生看到自己潛在的能力，在適當的時機設計適當的活動，積極而努力的參與其中，會給我們感覺，活動之後，效果長久。
把閲讀融入生命
幾年來，書已變成了我最好的朋友，每一個學期結束都會歷數曾經讀過的書，曾經在書裏採集的智慧。走近經典書籍《孟子》，雖説只是粗淺的認識，也給人生以豁然開朗的啟示，孟子認為做人做事遵循仁義之道，一切方法只是手段，根基在仁政。我們的教育何嘗不是如此，做一個仁愛之師也是從教的根本；讀張德芬的《遇見未知的自己》，那是一個走進身心靈三重境界的人生，讓我們更近距離的接近真實的自己，因為了解而越發真實，越發喜歡；讀《放牛班的奇蹟》讓我找到了一條通往孩子精神世界的路，更促使我對教師的使命與責任進行更深入的探究與追尋，從而在岔河中學第三屆問道書香活動中做了《關注孩子的精神成長》讀書交流。是閲讀改變了我的生活，更豐富、更精彩、更真實的生活因為閲讀在慢慢向我走來，而我也在其中享受着不斷的成長和進步，2月，在《河北教育》推薦圖書中發表《激發無限的潛力》；5月發表了《天使——寫給我的母親》；7月在《人民教育》上發表《我們為何教教什麼》。把閲讀融入生命，讓生命充滿書香味，你會更快樂，更幸福。
人生本是由一個個事件組成經歷，走過，便不想錯過，讓它們成為我生命城堡堅定的基石，我等待它的壯觀和美麗。
2022至2022學年度第二學期教育教學工作在縣教育局的正確領導下，在我校全體師生的共同努力下，已圓滿地落下了帷幕。一學期以來，敖林西伯蒙古族學校全體教師延着“突出民族特色，打造品牌教育”的辦學方向，團結一致，開拓進取，在全面管理和教學業務方面都取得了一定成績。現將本學期開展的工作情況作以總結。
一、深刻吸取教訓，堅持做到了警鐘長鳴，防患未然。本學期堅決杜絕了校園安全責任事故的發生，達到了人盡其責。具體工作事宜及成效如下：
1．開學初學校就將安全工作納入管理議事日程，所以形成人人抓安全，事事想安全的良好氛圍。
2．安全工作做到了分工明確，責任到人，並建立健全了問責管理體系。
（1）一把手負總責，主管校長具體抓落實。
（2）層層鑑定責任狀。
（3）安全責任人深入一線，強化監管。
（4）增加投入，購置安全器具。
3．按照教育局要求適時開展了安全教育月、安全教育周活動。
（1）進行了交通安全主題升旗儀式。
（2）開展了全校性“安全伴我行”主題班、隊會比賽。
（3）進行三次大型安全逃生演練。（3月25日前後勤各開展1次消防逃生演練，5月12日夜開展1次地震逃生演練。）
（4）充分利用校園廣播、閉路電視系統、黑板報、走廊文化進行安全知識宣傳。
4．齊抓共管，確保愛心餐點、愛心專線的安全運轉。
（1）完善各項管理表冊。
（2）主管領導多次深入村校監督檢查。
（3）因雨、雪等強對流天氣狀況，適時調整作息時間。
（4）強化管理力度。
5．結合省教育廳、衞生廳、食品藥品監督管理局下發的《關於開展學校食品衞生安全專項整治行動的通知》的精神，強化食堂、宿舍的衞生安全管理。
（1）堅決把住原料、生產流程、貯藏等各環節質量關。
（2）完善台帳，索證等資料管理。
（3）5月份代表大慶市接受省檢獲得好評。
（4）購置保温桶，改善學生飲用水。
6．結合寄宿制聚居特點，認真做好甲型h1n1流感、腮腺炎、風診、手足口病等流行性傳染病的防控工作。
（1）增加投入購置消毒藥品及器具。
（2）例行每日晨檢。
（3）與當地醫療機構密切配合，做好病源追溯工作。
（4）堅決按要求做好患病學生的診治和隔離。正是因為措施得力，導向正確，才保證了學校安全工作零事故的大好局面。
二、按照學校的五年發展規劃，廣開渠道，分年段實施，竭力改善辦學條件，贏得了良好的社會聲譽。開展了以下幾項工作：
1．投入近12萬元完成幼兒園園舍的改造工程。（8間教室1間室內衞生間）
2．投入近5萬元購置幼兒玩、學具及其他教學設施、設備。
3．綠化面積1500ｍ2，栽植唐槭樹、銀中楊近500餘株。（鄉政府投入）
4．硬化校園3000餘平方米。（紅磚政府投入，人工全體教師）
5．搭建雕塑1處。（自籌）
6．修砌180ｍ3的標準貯菜窖1個（自籌）
7．長髮國小新建廁所（60ｍ2）和總校教學樓防水（1100ｍ2）正在施工中。
8．300米環形跑道的碾壓和2個標準水泥面籃球場通過爭取不日即將施工。
9．通過溝通，在蒙中的扶持下，基本完成了中學部理化生實驗室的配套。
正是因為全校師生上下一心，以校為家的高度主人翁責任感的驅使，使校園內外部建設面貌全新改觀；也正是因為有了上級領導部門的鼓勵和扶持，才有了今天的校容校貌。
三、突出德育工作的首要地位，切實開展了各項德育活動。取得了良好的育人效果。
1．寒假利用1周時間，正、付班主任深入村、屯家訪。（9個行政村，32個自然村屯）
2．六月份成功舉辦了全校性家長會，家長參與面達到90%。
3．與鄉司法所、鄉警務區聯合舉辦了法律宣傳大集活動，贏得市、縣司法局領導的高度認可。
4．開通了雙語校園廣播，收效顯著。
5．借鑑密山、雞西校園文化建設經驗，豐富了走廊文化和辦公室文化建設。
6．結合重大節日，紀念日開展系列傳統教育活動。
（1）三月份：行為禮儀養成教育活動月。
（2）四月份：安全教育活動月。
（3）五月份：“文明伴我行”活動月。
（4）六月份：校園“美化、淨化、綠化”活動月。
（5）七月份：“校園之星”評比活動月。
7．堅持開展文明班級創建活動。
（1）帶班領導、政教、值周教師、值周學生、舍務教師、學生會及少先隊大隊部形成合力，聯動操作。
（2）日查，周評，月通報。
德育工作開展的井然有序，師生共同管理學校的風氣已然形成，我校文明的氛圍濃郁，各項活動開展的有聲有色，得力於各部門通力協調合作，相信今後德育工作會出現更加嶄新的局面。
四、立足素質教育，遵循新課標理念，穩步地提高了教學質量。
1．領導堅持深入一線指導教學工作，人均聽課指導不少於60節。
2．業務領導注重骨幹教師培養，突出典型引路作用。把公開課、教研課抓實抓細，起到了示範引領的作用。
3．堅持常規固本，創新求效的原則，努力深化教科研工作。
（1）《課堂有效教學與有效提問的策略研究》“十一五”市級規劃課題即將結題。
（2）《在課堂教學中創設語言氛圍》省級課題正在有序開展中。
（3）中、國小教學業務常規工作的安排，突出了月份活動主題。
三月份：教研月（中學部3次，國小部5次，長髮國小教研3節）
四月份：獻好課月（一共9節課）
五月份：集體備課研究月（中、國小部共31節）
六月份：學科競賽月（中、國小部共5門學科）
4．深入探索研究層次教學，有效利用寄宿生晚課進行按學科，分層次指導。
5．中學部實施月考制，做到適時調整教學內容及計劃。
6．積極參加外出培訓，努力做到一人受訓，多人受益。（本學期深入巴彥查幹中學進行了學案教學研究探討活動，效果極佳。）
7．全面開展綜合素質競賽活動，本學期國小組團隊參加全縣教師綜合素質大賽獲得團體三等獎。
8．學期末學生成績檢測採用串考、串監、串評（流水評卷）的方法，從始至終都嚴肅對待，學生考出了真實成績，同時也檢測了教師的教學業績。
9．展露民族教育優勢，努力做好蒙語教學工作。
（1）蒙語教研組職能相對獨立，便於教育教學研究。
（2）結合本校實際，出台並實施了《蒙語文教育教學工作評價細則》
和《蒙語文課堂教學評價標準》。
（3）研究並開發了《蒙語傳統歌曲集》校本教材。
（4）開通了“色格日樂”校園蒙古語廣播，為學生創設了濃郁的民族語言氛圍。
（5）組織參加了蒙古語教學研究的泰來和克爾台鄉現場會。
發揮校園地域特色，開展“三語”教學成效顯著，各位教師勤學苦練，表現出了較高的職業道德水準。
五、嚴明紀律、細化管理，努力做好後勤保障工作。使教育教學工作達到了有機的結合。
1．人盡其材，物盡其用，科學安排各個崗位。
2．嚴格執行“一日流程”所規定的作息及管理要求，達到了起居有規律，活動有秩序。
3．不斷增添後勤設施設備，提高後勤人員裝備水平。
4．做好與家庭的溝通與往來，真正做到在校衣食父母。真正發揮了家長學校的職能作用，被評為“省級優秀家長學校”。
六、存在的問題有待在今後工作中不斷完善，逐步提高，力爭辦人民滿意的學校。
1．班子成員的思想境界及在羣眾中的威望還有待於提高。
2．前後勤個別教師的崗位安排還需進步調整。
3．學校的管理層面的各個部門間的交流還未達到認識統一、行動一致，從而導致教書與育人的分離，管理範圍有些狹隘。
4．教師隊伍的專業化成長速度緩慢，個別教師的責任感亟待提高。
5．學校發展過程中的資金保障問題仍是重要一環。（多數經費已被取暖所取代）
6．校長對個別教師缺少剛性制約手段。
7．缺少專業英語教師。
七、下步工作打算
1．規範化建設方面：
（1）爭取政策力求維修和改造兩棟宿舍樓。
（2）完成一處豬舍建設工程。
（3）加大對信息技術手段的投入，完成多功能教室的內部配套。
（4）完成校園監控網絡。
2．教學業務方面：
（1）09年新七年級招生力求達到76人，幼兒招生達150人。
（2）加大教師培訓力度，加速其專業成長。
（3）加大對薄弱學科的指導與監管力度，以質量提升辦學聲譽。
3．後勤與安全工作：
（1）調整後勤教師隊伍，力求做到人盡其才，物盡其用。
（2）宿舍管理逐步達到制度化，最終實現軍事化。
（3）繼續鞏固安全工作成果，確保校園不發生任何一例安全責任事故。
以上是我校一學期以來取得的工作成績和存在問題，成績有待鞏固和提高，不足有待克服和完善，總之，我校教育教學工作局面大好，社會認可度高，全體教師都滿懷信心地展望着我校明天的輝煌！
時間過的真快,轉眼間一個學期即將結束,本學期,我少先大隊以江總書記“三個代表”重要思想為指導，以學校發展規劃為方向，緊密圍繞學校工作重點，開展了豐富多彩的少先隊活動。提高了隊員現代文明素質。現將本學期我少先大隊開展的活動情況做以總結：
1、為全面提升學生的素質能力，加強少先隊組織規範化建設，培養隊員從小具有現代社會所需要的平等競爭、合作管理意識，我少先大隊在開學初，大隊、各中隊、小隊幹部繼續實行競爭上崗制度，小幹部民主選舉，各負其責，相互協作，真正發揮了小幹部的作用。成為了大、中隊輔導員的小助手
2、我少先大隊為提高輔導員的少先隊理論水平，本學期，對各輔導員進行了培訓，內容包括：少先隊知識、工作理論、方法；心理健康教育；信息技術等。通過培訓輔導員增強了對少先隊工作的責任感和事業心。
3、本學期，我少先大隊繼續鞏固了文明崗、爭當光榮升旗手、紅領巾廣播站陣地教育。3—6中隊隊員輪流上崗給了更多隊員參與鍛鍊的機會。文明崗的隊員們能夠做到克服困難、以身作則、公平公正、按時到崗。認真完成每天的各項常規檢查任務。我少先大隊升旗儀式規範，輔導員能夠做到在介紹光榮升旗手、國旗下講話時具體點到事，主題細小，真正具有教育性和針對性。紅領巾廣播站，各中隊能夠做到廣泛蒐集身邊的真人真事、內容豐富、主題明確。此陣地教育真正成為了展示學生的舞台。
4、結合傳統節日，開展豐富多彩的主題教育。培養隊員做現代文明人。
（1）我少先大隊以3月5日為契機，開展了學雷鋒，向軍烈屬、孤寡老人獻愛心活動。各中隊在開學的幾周內，利用辦報、隊報、廣播等陣地對雷鋒事蹟進行了大力宣傳。大部分班級還利用了班隊會時間開展了向雷鋒叔叔學習的班隊會或故事會。在這一天裏，我少先大隊還在操場上粘貼了“向雷鋒同志學習”的紅色橫幅。30餘名學生代表，帶着全體同學自願捐贈的禮物來到敬老院看望老人。看到福利院身智殘缺的孩子，隊員們從心裏受到了最真實的教育。
（2）為培養學生尊敬長輩的良好品質，我少先大隊在3月8日這一天開展了“獻給媽媽一份禮物”活動。並舉行了集體升旗儀式，在紅領巾廣播中為隊員介紹了“三八婦女節”的來歷。在這一天裏，隊員們紛紛行動起來，有的為媽媽做家務、有的送禮物、有的為奶奶唱歌、捶背，使奶奶、媽媽、老師感到了欣慰。
（3）以3月12日植樹節為契機，開展了爭當“綠色小天使”活動。各中隊結合“雛鷹假日小隊”，建立了各中隊的“綠色天使行動小隊”。深入社會、家庭，參與綠化美化活動。通過此活動的開展，我少先大隊五二中隊被評為優秀綠色天使行動小隊。
（4）為培養隊員吃苦耐勞的精神，樹立隊員戰勝困難的信心和勇氣，我少先大隊充分利用春天大好時光，組織隊員開展了遠足活動。4月23日3至6中隊全體隊員徒步行走10餘公里來到摩崖石刻自然風景區。一路上同學們自發舉行了賽詩、唱歌等活動。五
（2）中隊隊員們在互相啟發下背誦古詩60餘首。三
（2）中隊的小隊員們，自覺撿拾路邊的白色垃圾，表現出了強烈的環保意識。隊員們還舉行了才藝展示活動。有的中隊還爬上了古長城，領略了家鄉的壯麗景色，開拓了視野。
（5）為使隊員懂得今天的幸福生活來之不易，要珍惜大好時光，努力學習，為集體、學校爭榮譽，我少先大隊在4月5日這一天開展了“踏着英雄的足跡記憶英雄、講英雄、學英雄”主題大隊會。隊員們莊嚴的為烈士獻上了自己親手扎制的花圈。同時在紀念碑前，還舉行了革命故事演講會。隊員們深受教育。
（6）為使同學們在自己的節日裏度過愉快而有意義的一天，我少先大隊在6月1日這一天舉行了“慶祝六一兒童節及發展新隊員”主題大隊會。會上對市級三好學生、區優秀輔導員、鎮優秀輔導員、渤小花之隊、17名優秀家長進行了表彰。批准了45名同學加入了少先隊組織。莊嚴而隆重的入隊儀式成為了新隊員終生美好的回憶。
5、我少先大隊在4月初，開展了真情牽動你、我、他主題大隊會活動。我少先大隊通過廣播、國旗下講話、宣傳龔玉鑫的不幸遭遇。全校師生積極行動起來，向龔玉鑫同學伸出援助之手，經過我校師生的共同努力共捐款3383.6元。其中，李主任捐款200元、我校教師11人次捐款100元。四
（1）中隊 捐款 元，，盡在本站範文網。
一、加強理論學習，提高自身素質。
1、進一步學習數學新課改理論、課程標準，學習成功的課改經驗，學習一些中外教育理論。真正轉變課程理念，並把新課程理念轉化為教育教學的自覺行為。
2、認真學習和落實各項教育教學常規。
3、認真學習1——6年級數學教材和教學參考，並詳細作好學習筆記。
二、深入課堂教學，提高課堂教學效率。
教師是課程改革的實施主體，課程改革要落實在日常教學行為的改善中，只有真正轉變了教師的教學方式和學生的學習方式，才能從根本上促進每個學生的發展。本學期數學組注重抓實課堂教學,提高課堂教學效率。要求每位數學教師以課堂教學為研究重點，讓學生生動活潑、興趣盎然地學習，讓課堂煥發生命活力，讓每一堂數學課都成為學生髮展的一個新起點。
1、每週到學校聽課，全面瞭解學校教育教學、學生行為習慣、教師備課、上課、批改作業、輔導等情況。掌握第一手資料，有針對性地實施指導和服務。
2、繼續學習貫徹xx市教育局下發的《中國小教學常規》，到學校聽課中檢查教學常規落實情況。
3、加強課改實驗專題研究，充分利用本區教學資源，發揮中心教研組的作用，以點帶面，開展課改研討，加強集體備課，通過案例研究、教學反思等形式幫助教師確立正確的觀念，幫助教師提高課堂教學水平，提高教學效率。
三、改進教研方式，提高教研工作的實效性。
1、學期初我們就確定了本學期的研究課題，讓區中心組成員圍繞《如何上好複習課》進行研究、實踐，積累第一手資料。
2、區中心組成員兩人為一小組進行集體備課、説課，寫出初案，再進行修改寫出復案，由一名成員進行課堂教學實踐，另一名教師課前針對本課設計抽測題，課後及時抽測部分學生，並寫出抽測情況反饋，以便執教教師改進教學。在此基礎上所有成員進行評課，執教教師及時進行反思。通過本期的教研，老師們清楚的明白，要想備好一節課必須做到：①深入瞭解學生，找準教學的起點。②客觀分析教材，優化教學內容。③注意目標的全面性、明確性和可操作性；④選擇有利於改變學生學習方式的課堂教學組織形式。⑤明確教師角色，構建非直線型的教學路徑，探索合理有效的教學模式。
3、充分利用網絡教研，開通博客，建立中心組qq羣，上傳一些學習資料，供老師們學習交流。
四﹑認真做好數學電教優質課的參賽工作。
本學期的一項重要工作就是xx國小xx老師、xx國小的xx老師的電教錄像課，我從老師定課題開始，就幫助老師準備素材，認真備課、説課，修改教案，按新的教學理念，一遍又一遍的反覆修改教案，兩位老師在錄像時取得了很好的效果。
五、針對上學期一年級數學教師開展的《初始年級教學中如何關注學生已有的知識經驗》的課題研究，學期初開了課題總結會，對一些好的做法給予肯定，以便一年級的教師們今後能夠在教學中更加關注學生已有的知識經驗。
六﹑科研工作
本着科研帶教研，教研促科研的原則，區中心組學期初就確定了《如何上好複習課》的課題，讓全組成員參加課題的實驗研究，另外中心組教師人人申報省市科研課題，如申報的省課題《國小數學“學困生”發展策略的研究》等，使教師們在科研方面得到促進，通過課題的研究過程使我們的教師由經驗型向科研型、專家型教師轉變。
七﹑加強質量檢測及分析工作，提升教學質量。
提高教學質量是發展教育的永恆主題，是學生家長和社會對學校的迫切需要。考試是教學控制系統中的重要環節，是對教師教學情況和學生知識能力發展狀況的綜合評價。本學期加強了對畢業班的檢測反饋力度，進行每月測試，質量檢測後及時做好質量分析，找出存在的主要問題，制定改進措施。把薄弱年級、班級和學困生的轉化作為重點，實施重點幫教，進行跟蹤指導。發揮質量檢測對學生髮展、教師提高和改進教學的促進功能。
作為教師培訓機構整合的第一個學期，本學期信息科研處工作具有特殊性。本學期以來，基於原xx市教師進修學校教科研工作的歷史慣性，結合中心要從形式化整合走向實質性整合的特殊實際，在中心領導的信任支持下，在辦公室等處室的熱心協作下，在師訓員、教研員以及中國小（幼兒園）教師的積極參與下，引領服務師訓、幹訓工作的“科研先導”、“研訓一體”、“專業支持”、“機制創新”，圍繞“教師教育”，促進“研訓一體“，我處滿負荷工作，取得了一些成效。現將有關情況彙總報告如下。
一、優化服務，做好課題研究的日常管理工作
（一）在立項申報，對接交流上優化服務。及時轉達《市教育局原教科室XX年度課題立項研究申報通知》、《xx市教育科學規劃領導小組辦公室關於做好xx市XX年教育科學研究課題立項申報工作的通知》，以文件張貼、短信發佈的方式進落實宣傳發動工作，以qq聊天、當面會談的方式接受申報諮詢和選題交流，還以個別面商、電話溝通、微信確認的方式對接，從4個教師教育類立項研究申報課題中，根據立項要求選定鄭xx等的《國中思品教師教學基本能力達標提升有效培訓研究》和林xx的《主題培訓課程組織形式的行動研究》等2項預留推薦申報指標。另，擬對接xx大學面向基礎教育研究課題5個。
（二）在中期自查，進度監督上優化服務。堅持加強立項研究課題的過程管理工作的良好習慣，瞭解課題研究情況，提醒XX年xx市教育科學規劃教師教育專項立項課題《國中語文教師“作文序列化教學”培訓個案研究》（姜xx）、《參與式培訓對不同發展階段教師培訓的實用性研究》（肖xx）負責人開展課題研究中期自查，對照研究方案的進度表檢查，要求按照《xx市教育科學課題研究管理辦法》及管理手冊等做好記錄。
（三）在結題組織，成果報道上優化服務。提前提醒XX年度教育科研立項課題材料準備，及時轉達結題評審申報通知，按需提供結題鑑定文件和材料整理與成果修訂意見，通知課題負責人蔘加課題培訓會。結題及成果評審結果以短信、報道、qq等多種形式進行報喜或報道，並完成了4個結題課題的案卷歸檔工作。
胡xx《實踐取向：中青年教育幹部培訓內容與方式變革的實踐研究》通過省市教育規劃課題結題評審，並獲得xx市二等獎；木小潔《“教研修一體化”模式促進幼兒園 “陽光體育特色教育”發展的實踐探究》通過xx市青年教學研究課題結題評審；林xx《經驗學習論下的質疑解難式師訓課堂模式的研究》和姜xx《xx市義務鄉教師交流和培養機制研究》等6個課題通過xx省“十二·五”中國小教師及校長培訓第二輪立項課題結題評審。
二、把握質量，做好徵文報送的推薦評審工作
（一）瑞安市教師培訓經驗徵文評比工作從嚴肅評審上把握質量。一是做好《關於開展xx市中國小教師培訓者優秀培訓經驗評選活動的通知》發佈，明確參評對象、徵文要求和激勵措施；二是研製《中國小教師培訓者優秀培訓經驗評選選題參考》，提供各類培訓經驗26個選題視角或切入口參考；三是在前兩者基礎上做好評審質量的把關：1.明確標準；2.專家盲審，3.等第排序，4.評審複核，5.結果公示，6.分類表彰。評出項目經驗類一等獎3篇、二等獎1篇，校本培訓類一等獎3篇，二等獎3篇，三等獎4篇。
（二）xx市教師培訓經驗徵文推薦工作從推優選優上把握質量。根據《關於開展XX年xx市教師專業發展培訓精品課程和教師培訓者優秀培訓經驗評選的通知》要求，一是推薦獲得xx市中國小教師培訓者優秀培訓經驗評選一、二等獎的經驗參評，二是要求參評作者按照典型經驗總結或經驗論文的寫作體例完成經驗提煉，三是應五位老師的邀請提供參評經驗提煉和修改的具體意見和建議，四是及時在單位網站上報道獲獎信息。我市推薦10篇經驗6篇獲獎，佔xx市縣13個培訓機構22篇獲獎經驗總數的27.27%，其中二等獎7篇我市佔3篇、三等獎11篇我市佔3篇。
（三）xx省教師培訓經驗徵文選報工作從反覆提煉上把握質量。從省教師教育質量監控中心《關於報送教師培訓典型案例和經驗成果工作的通知》每個縣市區培訓機構選報1-3個項目案例成果經驗的要求出發，根據中心領導建議，師訓員全員發動、精品課程評選獲獎項目負責人個別宣傳，重點做好教師培訓典型案例和經驗成果提煉工作。為作者提供範文、提供案例經驗寫作格式參考；提出經驗提煉意見，提出經驗內容表述參考。要求反覆交流，修改加工，五易其稿，及時報送了兩個精品課程項目的培訓案例經驗：陸xx《“一體化”的專業支持----教師培訓導師資源選擇利用的實踐創新》和姜xx《問題導向 能力本位 知行合一----“國中語文閲讀教學問題反思與對策”專題研修案例》。
本學期，還向全體師訓員轉達了xx市教育局《關於舉辦xx市語言文字工作優秀論文評選活動的通知》、教師發展中心《關於舉行XX年xx市“我與教育科研”教育敍事徵文活動的通知》、瑞安市教師發展中心和瑞安市教育學會《關於舉行XX年xx市中國小（學前）教師教育教學論文評選活動的通知》等，做好有關征文評比的宣傳工作。
三、重點落實，做好精品課程的項目建設工作
（一）工作目標上的重點落實。由於中國小教師培訓精品項目建設情況納入温州市各縣市區教師教育工作考核指標體系，培訓精品項目建設又是特色優質教師培訓項目培育、提高教師培訓實效、促進教師培訓者隊伍專業發展的重要抓措施，因此，我處以爭取形成3個温州市級教師培訓項目精品課程為工作目標，將該項工作確定為重點工作項目標任務來予以計劃落實。
（二）組織發動上的重點落實。建立精品課程建設資料文件夾，發佈了《關於開展xx市教師專業發展培訓精品課程評選項目徵集推薦活動的通知》，以XX年上半年被確定為xx市精品課程建設培育項目的3個項目課程為基礎，增加了獲得課題研究成果獲獎的和培訓經驗獲獎的項目，以及新發現的、各方反應優良的培訓項目，形成《温州市教師培訓精品課程建設項目評選XX年推薦申報參評動員的項目對象名單》。除了全員發動、短信提醒之外，中心領導夏旭祺書記親自動員10個項目負責人蔘評，做到了組織發動上的重點落實。
（三）課程編制上的重點落實。接受課程編制和申報諮詢時，要求根據《關於開展XX年xx市教師專業發展培訓精品課程評選的通知》，學習《xx市教師專業發展培訓精品課程建設方案》以及《xx市教師專業發展培訓精品課程建設指南（通識/幹訓類）》、《xx市教師專業發展培訓精品課程建設指南（學科類）》，遵循成人培訓課程開發的基本規律，注意評審申報材料基本要求的同時，課程編制與實施上重點落關注培訓主題和課程內容之間的邏輯聯繫、培訓成效與課程結構以及活動方式的相關性。
（四）成果宣傳上的重點落實。XX年xx市教師專業發展培訓精品課程評選結果是：我市推薦上報9個培訓項目課程7個獲獎，其中一等獎2個、二等獎1個、三等獎4個。在全市13個教師培訓機構30項獲獎項目課程中，我市佔7個，超額完成了XX年度縣市區教師培訓工作業績考核市定“培訓精品課程開發”加分項目指標。我處在單位網站上進行了報道，通過短信、qq羣、微信羣報喜。工作成果宣傳上重在表彰先進，再接再厲，激勵更多的師訓員、教研員投身教師培訓精品課程建設工作。
四、引領支持，做好專項調查的課題組織工作
（一）在調研選題上引領支持。為了瞭解“十二·五”以來我市中國小教師專業發展培訓情況和“十三·五”培訓需求，為我市教師專業發展培訓提供決策參考。我處未雨綢繆，組織了培訓專項調查工作。發佈了《關於開展xx市中國小教師專業發展情況專項調查課題招標活動的通知》和《xx市中國小教師專業發展情況專項調查課題招投標辦法》，研製了《xx市中國小教師專業發展情況專項調查招標課題參考》等，並對應邀課題的選題進行了意見溝通，從而實現了選題上的引領支持。
（二）在問卷設計上引領支持。針對中國小教師的培訓調查研究經歷比較少經驗積累比較少的實際，我們為通過立項評審的調查課題提供了《中國小教師專業發展培訓項目實施效果問卷的調查題幹設計參考》、《培訓教學效果情況的問卷調查指標設計參考》。要求10個調研課題的20個調查項目責任人儘可能提交調查問卷或訪談提綱備案，建議組織試調查，需要交流的及時給予意見反饋，從而實現了問卷設計上的引領支持。
（三）在報告撰寫上引領支持。為了儘可能提高xx市中國小教師專業發展情況專項調查首批立項課題報告的質量，一是建議課題負責人使用excel和spss工具進行數據統計分析，提出結果分析和對策思考；二是建議課題負責人蔘考比較規範的調查報告或論文進行成果表述。從《教育科學研究》、《中國小學校管理》、《教師教育研究》等上篩選了7篇範文，形成《調查研究項目報告或論文樣本參考》，從而實現了報告撰寫上的引領支持。
（四）在評審標準上引領支持。優秀教育調查報告評審標準比較少見，研製標準成為專項調查的課題組織工作達到預期目標的重要因素。因此，研製了《優秀教育調查研究報告評審標準》，從選題價值、數據材料、結構內容、觀點表述、結果結論、語言風格、格式規範七個方面提出基本要求，設計評分權重和具體指標，提供評審評分參考，從而實現了評審標準上的引領支持。20個課題通過結題驗收，其中，結題成果獲得一等獎的課題調查報告4個、二等獎的5個、三等獎的11個。
五、載體利用，做好成果分享的研修交流工作
（一）專業閲讀的載體利用。為了進一步加強教師培訓專業閲讀，促進培訓者專業發展，本學期在中心領導等的支持下，將自選專業書籍統一買賣改為專業期刊的自主徵訂，要求訂閲培訓專業期刊和學科教學研究期刊，如《中國小教師培訓》、《教師教育研究》、《中學英語教學研究》、《語文建設》等等；向師訓員分發《xx教師教師》等內務刊物，引導自主研修。
（二）學術研討的載體利用。藉助中德學術研討會這個載體，組織師訓員參加高層次研討交流，瞭解教師教育發展走向。發佈了《關於徵集XX年中德研討會論文的通知》，接受徵文諮詢和選題交流8人次，組織了應徵論文的加工交流，要求徵文作者三易其稿，圍繞研討主題，從題名製作，行文結構、觀點表述落實修改。推薦上報2篇徵文均入編《“教師專業化發展內驅力激發”論文集》。論文《質疑式：一種激發教師專業發展內驅力的培訓課堂》（林xx）、《熟練階段教師專業發展內驅力狀況分析和對策》（林xx）作者參加了“XX年中德教師教育研討會”活動。全省100多家市、縣教師培訓機構25篇書面交流論文，我市佔2篇。
（三）縣際交流的載體利用。為鎮海區國中數學名師工作室及仁愛來我市開展考察學習觀摩研討活動牽線搭橋，聯繫xx中學及其數學教研組做好交流的具體安排，開啟了縣際之間校際教科研交流的活動項目。在中心領導和辦公室協助下，我處全程陪同，從食宿安排、文化考察、教學研討、特色介紹、專題分享、圖文報道等方面給予全面落實。為雙方彼此瞭解兩地、兩校的學校教育發展情況、數學教研情況、教師研修文化情況提供了良好的交流平台。
（四）成果學習的載體利用。推薦介紹師訓員論文發表。何育明《培訓需求滿足與目標達成需要系統思考》被《素質教育》XX年第8期錄用發表。胡xx等課題研究成果《實踐取向：中青年教育幹部培訓內容與方式變革的實踐研究》入編xx市XX-XX年優秀課題成果選。根據中心領導鄭xx老師的工作安排，人手一冊分發《温州教育》、《瑞安教育》等內刊和由中心領導何xx等主編的優秀課題成果選集《足跡-求索-尋夢》，供師訓員分享學習和研究參考。
六、評估視導，做好教育檢查的協同督導工作
（一）校本培訓工作檢查的評估視導。配合市教育局教師教育辦公室的組織，到xx學區、xx學區、xx學區9個單位開展中國小（幼兒園）校本培訓工作檢查指導。因學段制宜，幼兒園特別是民辦幼兒園，重在檔案建設的方法及常規研修活動管理角度提出建議；中國小，重在克服形式大於內容問題解決上提出意見。因校（園）制宜，針對不同學校校本培訓的不同特點、亮點及存在的問題，做出評估、提出反饋意見，引領校本培訓朝着理想的方面發展。
（二）教學常規管理工作檢查的評估視導。配合市教育局義務教育科的組織，到xx學區、xx學區、xx學區等學區4個單位抽查教學常規管理工作檢查指導。聽取彙報、核查台帳、考察校園、進入課堂、訪談師生，數據採集，基於我市教育改革與發展趨勢，從被檢單位具體實際出發，或從課程教育教學常規建設、或從組織管理及評價落實、或從學校特色培育與建設等方面，提出反饋意見交流，着力倡導教學常規管理工作、課程教學領導力發揮要定位在問題解決上。
（三）教師培訓質量監控工作檢查的評估視導。配合温州市中國小教師教育辦公室（市教師教育質量監控中心）的組織，到文成縣教育培訓研究院開展教師培訓質量監控和培訓項目交叉抽查工作。通過個別交流、工作彙報、台帳查閲、環境考察等方式，指出“小實體大服務”的機構建設、教研訓一體化的機制建設、質量監控工作的體制形成等方面工作得學習借鑑，項目申報專業評審、項目實施過程視導、項目收官驗收評審和培訓者培訓推進等方面工作有待共同研究解決，促進了兩地教師教育及培訓質量監控工作上的相互學習和交流。
七、其他工作
做好科研檔案的日常整理工作，目前已經編寫案卷13本；彙總統計學期教科研成果獎勵項目，及時提交績效獎金髮放；思考培訓機構實質性整合的主要工作，醖釀處室職能完善的意見建議；參加校本研修管理幹部培訓和崗位研修，加強自身建設，修煉處室工作的內力和視界等。
本學期，我校以教育局學期初的工作計劃為指導思想，結合學校實際，制定了切實可行的學校工作計劃，在縣教育局的正確領導下和全體老師的大力支持下，全面完成了既定的工作任務，在教育教學及學校管理上取得了可喜的成績，深受教育局領導和學生家長的好評。這一學期來，深入學習胡錦濤總書記提出的科學發展觀，並在教育教學及學校管理中努力踐行，科學發展觀的核心是以人為本，重點是和諧發展，科學發展，因此在學校管理中注重尊重教師，以情感化，注重解決他們在生活上教學上存在的問題，真心實意，想方設法解決他們的各種困難，充分調動教師教書育人的積極性。還認真學習貫徹黨的教育方針、政策，努力踐行“三個代表”重要思想，緊緊圍繞提高教育教學質量的工作思路，切實加強學校德育工作和未成年人思想道德建設工作，強化學校管理，大興科研興校，不斷創新進取，取得了顯著的成績。今年春季教育局組成六個評估團對全縣學校的教育教學及學校管理進行了全面評估，我校被評為一類學校第二名，特別是2022年會考，我校又取得了輝煌的成績，650分以上71人，佔參考學20.5% ，640分以上82 人。在同類學校中名列前茅。這些成績的取得是學校強化管理真抓實幹得來的，是教師敬崗愛業，愛生如子，勤奮教學取得的，為了總結經驗以利發揚光大，找出差距，以利改進，以待更好提高，現將我校一學期來的工作總結如下：
一、德育工作
（一） 加強師德建設，為了提高教師自身素質，提高教師的教育教學管理水平，我校本學期採取瞭如下做法， a我校利用政治、業務、例會學習時間組織教職工學習《教師職業道德規範》、《教師行為準則》、《教師十不準》及全椒縣效能建設手冊等規定，並展開了廣泛討論，寫出心得體會50多篇，從而使教職工進一步提高了認識，明確了方向，增強了主人翁責任感和從教的光榮感，增強了教書育人的信心，提高了工作效率。b組織教師收看全國優秀班主任是如何做班主任工作的光盤，並要求教師邊看邊記，過後要寫出學習心得，本學期收看了全國優秀班主任高金英，任小艾，魏書生等所作的如何管理班級的報告，教師反響很大，認為從中學到了很多教書育人的方法。c、學習《中國教師報》上報道的江蘇溧陽農村中學《做好常規就是奇蹟》、《體罰學生造成的後果》等文章，並組織討論。要求教師做到愛校如家，愛崗敬業，愛生如子。通過以上學習，教師素質有了明顯提高。教師是學生學習的榜樣，在教育過程中有着身體力行的作用，因此師德必須高尚。現在我校初步形成了一個學生信任、家長放心、社會滿意的高素質的教師隊伍。並倡導做好常規工作，做好本職工作，就是敬業，就是愛崗，就是合格老師的理念。教師在教育教學中都能自覺踐行這一理念，促進了我校良好校風的進一步形成。
（二）強化德育教育，培養學生具有良好行為習慣
做法：1、每週二班會課，班主任都要認真總結上週工作，佈置本週任務。學校政保處要對班主任的工作筆記逐月檢查，看班主任工作是否落在實處，並把檢查結果與班主任津貼掛鈎。特別是中學生日常行為規範、守則、班主任工作目標、三中手冊，三中學生獎懲條例，每週必學，並針對本班發生的問題，對照規範深入反省，強化學生記憶，逐步培養學生具有良好的養成習慣。
2、三級值勤崗：學校領導值勤崗，從早上6點到晚上6：10；門衞24小時值班；每班班日誌記學生遲到早退、缺課、教師上課、聽課，班級好人好事違紀，作業收交本數等，每天要送審，學校有專人負責登記，並及時公佈，指出存在問題，督促班主任及時落實。團支部檢查，每天衞生自行車檢查，板報檢查，政保處一日常規檢查，二操檢查。由於事事有佈置有檢查，學校常規工作井然有序。
3、每學期各班均要評三好、優幹、文明生、單項優勝者、評文明班級。發獎狀，記錄在學籍冊中，出光榮榜，先進事蹟在櫥窗中展示。此舉對學生有較強的示範性，引導性。
4、 影視教育活動：本學期看兩場愛國主義電影，如《一個人的奧林匹克》等，經常看教育片，如青少年犯罪，禁毒片，交通法規片，自救自護片，安全知識教育片，留守兒童生活片等。激發學生愛國、愛科學，愛社會主義祖國的熱情。
5、宣傳活動：宣傳櫥窗經常換，班級板報半月一期，本學期主要展出了怎樣預防手足口病，怎樣預防甲型h1n1流感，怎樣防溺水。本學期受肥東梁園3.4級地震影響，根據教育局精神，學校進行了怎樣防震減災，如何有效逃生的訓練，並給每個同學發演練逃生手冊。請法制副校長到校做普法教育宣傳，本學期主題是結合社會青年到我校進行敲榨的事件，給學生談如何做一名守法少年。結合時序和學校工作開展各種活動。如開展了“改掉壞習慣，養成好行為”、“不看不健康書籍”、“彎彎腰，撿出乾淨校園”、“向零食告別，創無零食班級”、“拒絕網吧，不當小網蟲”等系列活動，使學生養成了良好的行為習慣。
6、 競賽活動：根據德育工作需要不定期進行競賽活動，開學之初，中學生守則規範比賽，各類讀書活動。本學期團支部組織學生參加了改革開放30週年演講比賽，建國60週年演講比賽。並取得了優異的成績。
7、 打掃活動：每天衞生區一掃，值班領導巡視，週五擦玻璃，這是學生熱愛班級，熱愛學校思想的重要體現。
8、 每週升旗活動：每週一舉行升旗儀式，程序有升旗、唱國歌、升旗致辭，國旗下講話，特別莊嚴，激發學生愛國熱情。
9、 安全教育：學期初學校與班主任簽訂安全責任狀，就學生在校內、校外遵紀守法，防交通事故、防火、防溺水等七個方面，制定了較詳細的規定，使學生時時處處注意安全，學生名單電話號碼家長姓名，打印成冊，領導班主任每人一份，一有異常情況即時與家長聯繫。近兩沒有出現一次較大的安全事故。
10.禮貌教育：中華民族是一個禮儀之幫，我校對禮儀教育抓得嚴，起始年級重點學，其他年級經常學，記在心裏，體現在行動上，要求學生每天第一次見到老師都要問好，在我校已成習慣，校園充滿了和諧、温馨氣氛。我校三（4）班學生在這方面做得最好，不管在校內校外，該班學生只要碰到教師，領導都能主動問候，讓教師如浴春風，強烈地感到做教師的自尊，授課教師都樂於教這個班，應該説這是班主任許俊華長期教育的結果，也是班主任高尚人格的感化。正是由於學生的禮貌、樂學，教師樂教，這個班在09年會考中達全中錄取線20人。是我校五個班中達全中人數最多的班級。從中對我們不無啟發，師生互動，師生互敬，對教學有很大的促進作用。
11、愛心互助，關心每一位貧困學生。高度關注“留守兒童”的教育、管理問題，對父母外出打工的學生，我校都建有檔案，班主任定期對留守兒童進行心理疏導，定期與家長電話 聯繫，彙報小孩的學習和表現。加大關愛力度，儘量減少流生。促進學校和諧發展。如我校二（3）班學生吳楚父母在外打工，該生在家由奶奶監護，一度上網吧成癮，上課看小説，班主任及時與她父母聯繫，他父母返回全椒與小孩勾通教育，並且母親不再出去打工，在家陪護小孩，現在該生能遵守校規校紀，學習成績也有明顯進步。
12、政保處加大了校周圍的巡邏力度，確保學生有一個安全的教學環境。本學期發生多次校外人員到校周圍尋釁滋事，毆打敲榨學生，嚴重地影響了學生的身心安全。本學期根據二（2）班學生吳全朋的舉報，政保處及時通報了中心所，一舉抓獲了多次到我校周邊進行敲榨勒索的社會青年5人，極大地淨化了校周邊環境，保證了學校的教學秩序。相關專題：中學工作總結第二學期工作總結中學2022-2022年度第二學期工作總結僅供範文寫作參考，切勿完全照抄！
二、教學為本，全面提升學校辦學質量 .
本學期，學校教學工作本着“科學規範、求真務實、重點突破、分工協作”的管理原則和“激發活力、張揚個性、人盡其才、提高質量”的管理目標，實施了一系列加強教學管理的新措施。
1、我校建立健全了教學管理制度和教學質量的綜合評價體系，加強了學校內部各項教學工作的科學管理。在宏觀上體現管理的目標是“德、智、體、美、勞”全面發展，從微觀上，對學校的授課計劃、備課、教學、批改、輔導、複習、考試、成績評定等項教學規章制度，做到嚴格要求，嚴格管理。同時提出具體的改革設想，以達到教學管理系統的整體優化。努力提高課堂教學效率。提高課堂教學效率的關鍵是教師，每位教師必須備好每一節課，積極從教材中挖掘出啟迪學生，培養學生能力的因素，建立教學上的最佳工作點，充分調動學生的思維積極性，使大部分學生在克服一定困難的前提下學到更多知識，增長能力。
2、堅持以學生為主體，教師為主導，訓練為主線的教學模式，教學中注意充分調動學生的積極性，活躍思維。在課堂上，教師要刻意創設問題的情景，積極引導學生對事物進行分析比較，培養概括和判斷推理、綜合的能力和運用知識的能力。教師以學生為主體，認真研究教法。根據學科的性質和教材的特點、學生的年齡特點及班級的實際情況，選擇恰當的教學方法，培養學生的邏輯思維能力、語言表達能力，動手操作能力及自學能力。努力改進教法的同時，也注意對學生進行學法的指導，以學法的優化推動教法的優化。
3、深入鑽研教材。掌握教材體系、基本內容及其內在聯繫，抓住主線、明確重、難點，搞清疑點，把握關鍵。精心設計教案。每課教案要做到“五有”：有明確的教學目的；有具體的教學內容；有連貫而清晰的教學步驟;有啟發學生積極思維的教法；有合適精當的練習。要提前一週備課。堅持寫教後記。授課後及時記載本課教學的成功和失誤；以便不斷總結經驗，吸取教訓，改進教法，不斷提高。
4、重視集體備課。各教研組堅持單週備課，雙週教研活動制度。備課做到三定（定時間、定內容、定中心發言人）。四統一（統一教學目的的、統一重點、統一作業內容、統一教學進度）。按期初制定的教研活動計劃正常開展教學研究活動。教師應當將備課的主要精力放在明確教學目標，理清教材思路，規劃教學流程，創設問題情境，化解教學疑問，促進學生心智發展上。單純依賴教參，備課就缺少源頭活水。備課應多方擴充信息，不斷充實，完善備課資料，做到與時俱進。創新教案，培養學生髮現問題，解決問題能力，擴展思路，加強課改認識，重點反思一節課存在問題的解決。
5、加強愛生如子教育，杜絕體罰和變相休罰學生現象，不許教師亂收費，亂訂資料，亂辦班。
6、抓好質量檢查，本學期九年級進行了五次模擬考試，第二次月考為獎學金考試。每次考試後，學校都要及時進行總結，對班級前20名，40名及全班學生的均分，及格率，優秀率及各班在前60名、80名、100名中的學生人數進行統計分析，對進退步名次在5名以上的學生都要幫助分析原因，對薄弱學科、拖腿科目指定教師給予談話輔導。在教師認真評卷的基礎上，組織教師作試卷分析，及時總結教學的經驗與教訓，從而明確下一階段教學工作的努力方向。另我校對獎學金考試也非常重視，對獲獎學生大張旗鼓地進行表揚，對前90名學生及20名進步生給予20到40元的獎勵，並分等次分班級合影留念，學校領導給予發獎，氣氛非常隆重，強烈地激發了學生的學習熱情，形成了比學趕超的學習氛圍。
7、學習外校好的教學方法，提高教師業務素質。本學期組織九年級部分學科教師，許昌盛、查貴明、張瑞友、許俊華到合肥參加會考研討會，組織九年級各科教師到縣內相關學校參加縣級會考研討會，化學教師張瑞友，物理教師許昌勝都在研討會上作了中心發言。並承辦了縣級英語會考研討會，我校教師許俊華在會上做了《如何抓好後一階段複習，大面積提高英語成績》的主題發言，並給到會的全縣英語教師上了一節複習示範課，得到了與會教師的一致好評，也被縣教研室邵主任肯定。派英語教師張樂梅到滁州參加英語教學技能培訓班。派應琍，郭萬斌，譚德權到教育局參加暢想語言復讀機培訓班學習，提高教師掌握多媒體教學技能，現在我校七年級二教師已全部會使用這種新型復讀機，極大地提高了英語課堂教學容量，方便了英語教師的課堂教學，另外應琍老師還把在實際教學中用這種暢想語言復讀機的體會寫成文章，供同行交流，學校把她如何使用這種復讀機輔助教學給予錄像，並上報滁州市參評，取得了較好名次。派七年級二年級班主任參加班主任工作案例培訓班學習，提高班主任管理班級的藝術。
8、調動家長的督學積極性，協助學校管理學生，提高教學質量。本學期在開學之初，我校就針對本屆學生學習自覺性不夠的特點，決定動員家長協助學校管理自己的小孩。我們的口號是陪讀“90天，盡責不後悔，苦戰三個月，實現大跨越”，在家長會上，聯繫班級的領導就如何陪讀，如何協助學校管理自己的小孩作了輔導。班主任把我校本學期擬採取的做法與家長作了交流。部分學生在家長會上介紹了自己家長是怎樣督促自己的學習的，家長們也相互交流了各自輔導小孩的做法，通過家長會，取得了家長的理解和支持，家長參與管理的積極性大為增強。督學效果明顯。
9、及時召開九年級教師會，交流複習方法，明確各自職責。本學期校長與分管教學的三位同志與每科教師交流，要求每個教師談自己本學期各輪如何複習，採取何種教材，怎樣考試，如何批改作業，如何輔導學生，同行怎樣共享資源。學校領導這種與教師促膝談心式交流，使教師有主人翁意識，提高了教師主動搞好教學的積極性，交流中分管教學的領導把一些好的做法及學校的要求及時傳達給教師，教師也明確表態，在剩下的九十天，一定盡職盡責，努力提高學生成績，爭取今年會考再創輝煌。交流會後，教導處把教師在各輪複習中如何做，作業考試如何落實等印發給每位領導和相關教師，讓聯繫班級領導及時督促，讓教師相互督促。由於方法得當，教師的主體地位得以體現，後一階段教師的教學積極性明顯提高。本學期召開了兩次九年級教師會，一次在第一輪複習前，另一次在第二輪複習前，主要是落實和檢查第一輪複習的計劃是否落實到實處，很有針對性。通過及時召開教師會，也密切了幹羣關係，使人際關係更加和諧，使教師的自覺性倍增。
10、切實開展學科教研活動，開學之初各教研組就制定計劃，教導處督促執行。教研活動形式多樣，既有常規聽課，又有利用農遠工程聽優質示範課，還有外出學習取經。每次聽過課後，同組教師都要進行評議，授課人要進行説課，同組在一起暢所欲言。在互相交流中共同提高。本學期供安排14位教師進行了公開教學。有的教師公開課態度十分端正，精心準備，課後研討時的説課也非常認真，如呂賢坤老師精心準備了多媒體課件，吳良友老師自制了教具，張瑞友老師為了使化學反應更直觀，自制了很多動畫，公開課效果顯著。
11、領導聯繫班級制度。本學期為了加強對九年級的領導，使指導更有針對性，校長室與教導處五同志分別聯繫九年級一個班，職責為經常深入班級聽課，瞭解各科教學進度，各科的教學方法，計劃執行是否到位。每次聽過課後都與教師及時進行交流。另外聯繫人還要協助班主任處理棘手問題。此舉對教師有很強的督促作用。有利於提高課堂教學利用率和教學效果。
12、今年繼續在九年級教師中開展獻愛心、促進步，交朋友、促發展活動。此活動要求每位教師聯繫1－2名學生，通過交流、談話、通信、家訪、做客、散步、贈學習用品等方式與學生交朋友，促進學生在品德和學業上有明顯進步。此項活動的開展深受學生家長的好評，效果也比較明顯。三（4）班主任此項工作開展的富有創見性，安排薄弱學科的學生自己主動找教師，自購相關資料，自我加壓，每天做一張，在課間或放學後讓聯繫教師批閲輔導，這種方法極大地調動了學生的學習積極性，也激發了教師的工作熱情和責任心，輔導效果很好。如熊桂良聯繫的黃垚，歐克嬌聯繫的凌林都有關顯著進步。
13、為了鼓勵教師搞好教育、教學工作，本學期我校還修定的教育教學的獎勵標準。設立了多種項目獎勵：優質課評比獎，骨幹教師獎，優秀論文獎，教學質量獎等。本學期英語老師應琍在英語教學基本功縣級大賽中獲得一等獎，市級一等獎。徐則武老師的物理論文獲縣級一等獎，應琍老師的《做學生的知心朋友》，郭萬斌的《教育需要善意的謊言》分獲縣級班主任教學案例二等獎、三等獎，闞家權輔導的學生夏瑜在數學週刊主辦的全國國中應用數學競賽中獲銅獎，本人也獲得輔導銅獎。
14、組織教師參加第三輪校本培訓，完成了教師繼續教育的換證工作。並對第三輪培訓第二年度如何“上好課”制定出了校本培訓計劃，併成立了組織給予督促保障。要求每位教師都要積極參加，認真學習，爭取一次過關。
15、本學期教導處按《全椒三中備課與作業批改要求》，對教師的作業進行了四次教學檢查，每次檢查過後，都要在教師例會上肯定成績，指出不足，及時督促教師按時完成教學任務。
16.重視體育理化實驗加試工作。我校09年度會考體育加試學生平均分為全縣第12名，理化加試成績也只有第9名，因此今年我校加大此項工作的力度，另今年九年級體育加試跑步項目改為男1000米，女800米，強度加大，必須要提前訓練，並且要方法得當。我校由於場地狹小，聯繫了逸夫國小，每天利用課外活動，國小放學後進行訓練，班主任，聯繫班級的領導在場督促，由於訓練當法，強度大，督促嚴，極大地提高了訓練效果，各班平均分明顯超過去年。此項工作兩位體育教師盡職盡責，不怕苦，嚴管理，值得表揚。
17、加大了監考督考力度，考場秩序良好，確保了學生成績的真實性，提高了考試的效度。
出台了教師監考量化評估表，巡考領導巡視密度加大，每30分鐘巡視一次，對各考場出現如教師玩手機，看學生試卷，批卷做卷，看書，假寐等違紀都記錄在案，在教師會上總結時一一指出，對學生違反考場規則的，把考號在黑板上公佈，由於此項工作力度大，現在我校考風端正，教師監考認真。
18、成立教師業務檔案領導小組，完善教師業務檔案，為教師考核、晉級、職評服務，為績效工資服務。目前此項工作已開展，教師檔案個人簡歷部分已全部填好。今後將加大此項工作力度，真正讓教師檔案為教學服務，為管理服務。
19、重新制定了會考獎勵標準。因借讀生不準收費，學校收入大大減少，另教育局也規定不準多發獎金。為了調動本屆九年級教師教學積極性，重新制定了新標準。所有獎項在去年的基礎上減半，另如果今年達全中線有95人，每人發六百元的外出學習考察費用。此舉教師理解，也很贊同。
20、重視體衞藝工作，促進學生全面發展。嚴格按照課程標準上好每一節體育課，確保四十五分鐘課堂質量。堅持每天開展二操評比。本學期教會了學生第三套廣播體操，並按教育局要求對各班做操情況進行了攝像，並把錄像報教育局評比。二是堅持做好衞生保健工作，定期對師生進行體檢，建立學校衞生、食品檢查制度和重大疫情報告制度，每學期學校都開展青春期教育，並建立了學生健康檔案。三是上好音樂、美術課，提升學生藝術鑑賞水平。並利用節日舉行書畫展。本學期音樂方面，張世民組織學生參加了滁州第二屆的器樂比賽，學生金韻秋，張喆，分獲少年組二等獎和優勝獎。張國翔組織學生參加安徽教育學會主辦的建國60週年書畫展，也取得了優異成績，張國翔本人的國畫《傳承》獲教師類二等獎，夏繼德老師的《晚晴》獲文學類一等獎，書法作品獲教師類二等獎，學生浦靜，王天嬌，陳萬鵬等均獲一、二等獎。
21、出台了全椒三中教學情況反饋表。教學是雙邊活動，教師要精心備課，激情演講，但更主要的是要讓學生參與，學生如不能積極參與課堂教學，教學效果就要大打折扣。為了督促教師更好地備教批輔，強化學生德育教育，學校就師德，上課，作業批改，課後輔導等制定出教學情況反饋表。為了獲得較為真實的反饋，在班級採取無記名方式，讓學生填表，教導處對反饋情況進行整理，對於存在的一些突出問題，如有償家教，作業批改不及時，時有的體罰學生現象，都及時與有關教師進行勾通，把問題扼殺在萌芽狀態。並把這種現象及時在教師會上強調，以提醒所有教師更好地教書育人。這項活動的開展規範了教師的教學行為，促進了我校教學質量的提高。
三、保障為先，提升後勤服務意識。
學校後勤服務保障工作及時，為教育教學工作的正常進行，提供了良好的物質條件和難得的服務措施。
1、我校嚴格落實義務教育階段有關收費政策，嚴格控制收費項目和收費標準，及時公示收費項目與金額，還及時公示學校、教育局和物價局的監督電話，確保學生得到政策的優惠。今年國家繼續實行義務教育免除學雜費及書本費，我校除代收20元薄本費以外，再未收任何費用。我校還建立了嚴格的經費預算制度，做到財務公開，透明，確保了學校教育教學工作的正常開展。
2、每學期學校都要組織理財小組對學校的帳目進行全面清查，寫出查帳小結並向教師公佈。減少和杜絕了不合理開支。
3、注重安全工作，確保師生人身安全。學校實行一把手親自抓，分管領導重點抓，教務，後勤，政教職能處室具體抓的管理機制，使各位領導職責明確，協調配合。牢固樹立了“安全無小事”意識，從大處着想，從小處着手，從細處防範，形成了人人抓安全，時時想安全的學校安全管理良好氛圍。近年來，我校師生無一違法犯罪，人身和財產未受到任何損失。今年3月我校開展了綜治普法月宣傳，防震救災安全教育，4月請法制副校長到校開展交通安全知識教育和校內外學生易受傷害事故的防範及如何做一名守法少年。5月份開展平安和諧校園活動，6月份開展防甲型h1n1流感宣傳，防溺水教育周活動，在教育局的檢查中我校做法被肯定。
4、總務處本學期維修了教室門窗，實驗室水管，操場地面等。
5、做好績效工資改革配套工作，審核新一輪教師編制，師生比為1：17，我校應在編59人，另還有3%輔助崗位2人，因此我校可以有61名教師，目前我校只有51名教師，還包括借用4人，實際上我校缺編近10人。這項工作時間短，量大，表多關係每個人的切身利益，深受所有教師關注，總務處出色地完成了任務。
6、圓滿完成了學期初的薪級工資的調整，在職及退休人員的工資信息，各年級收費及資料發放，校內職工的每月各種費用的發放與統計。
7、按照教育局要求全面清理校內小金庫，成立了校內治理小金庫領導小組，召開了兩次會議，明確上級要求，對xx年底以來的校內預算外收入徹底清查。對小金庫餘款9.9萬元，根據上級精神，在6月22日全部入學校大帳。此舉深受教師歡迎，也密切了幹羣關係。
8、做好門面房出租工作，簽訂租房協議，期限一年，房租每月300元，增加學校收入，使閒置房增值。相關專題：中學工作總結第二學期工作總結中學2022-2022年度第二學期工作總結僅供範文寫作參考，切勿完全照抄！
四、其它工作
1、團隊工作成效顯著。學校共青團是對學生進行思想教育的主要陣地，本學期團支部除做好常規工作每日升旗、安排學生檢查自行車和校牌外。還舉行了2次較大規模的團隊活動，組織學生參加讀書比賽，組織學生參加建國60週年徵文活動，組織學生參加國情知識大賽。這些活動從不同方面對學生進行了思想教育。增加了團隊的吸引力。使校園更加朝氣蓬勃。
2、工會工作温暖人心。工會組織經常關心慰問教師，對身體有病的教師都給予慰問看望。許波母親今年五月因病去逝。工會負責人與校領導一起去弔唁慰問。今年三八婦女節，工會領導親自把慰問品送到教師手中，讓女教師感動了工會的温暖。工會領導逢重要節假日，都向學校建議，最大程度改善教師福利，今年五一節，端午節，學校根據工會建議，在財力許可範圍內，每個節給教師發了200元福利。提高了學校對教師的凝聚力。
3、加大了計劃生育工作力度，學校成立了計生工作領導小組，專門負責此項工作，並對45歲以下的育齡婦女摸底排隊。行政班子成員，每人聯繫2-3名育齡婦女，經常與其談話，提高認識，隨時觀察督促。由於此項工作領導重視，力度大，工作細心到位，學校沒有出現一例違反計生政策的人。
4、努力做好學校各方面工作，接受教育局工作督查。今年三月份，教育局檢查組對我校各方面工作進行了全面驗收評估。許家高為組長，另有多個科室領導參加檢查。用了半天時間，並及時作了反饋。經教育局評比，我校領導班子及師資隊伍建設名列國中第二組第二名，學校管理名列國中第二組第四名，教學工作名列國中第二組第一名，總體評定為國中第二組一類學校第二名。特別是優秀的教學質量被教育局認可，也被社會認可，這是我校真抓實幹的結果，也是全體教師辛勤汗水的結晶，也是校長管理得法的體現。
5、開展了校長述職述廉工作，本學期根據教育局要求，校長就學校常規管理，領導班子及師資建設，教學工作，後勤保障經費使用，校務及財務公開及使用情況，個人廉潔自律情況，遵守黨風黨紀情況寫出工作報告，先在行政班子成員內部徵求意見，後由教育局組織召開教師會聽取校長述職述廉報告，在此基礎上，進行民主測評。此舉既是對校長過去工作的回顧與督促，更是對校長今後工作的規範與提高，進一步提高了校長民主辦學自覺性，強化了領導班子的團結與協作，規範子校長的辦學行為，提高了校長的領導藝術，有利於校長個人進步，也有利於學校工作健康良性開展，密切了幹羣關係，對學校教學質量的提高和校風的好轉都有很大的作用。
6、做好教師年度考核工作。年度考核工作是常規工作，但關係到教師評職加薪，因此關係重大，必須按文件，按程序運作。我校先在教師會上學習文件，後根據文件要求，教師本人就上一年度的工作在德能勤績方面寫出總結，再由校長為組長的年度考核小組對教師逐一進行考核，定出等次。歐克嬌、羅豔、羅輝、龔昆、竇本慧、謝正龍被評為優秀等次，其餘教師均評為合格等次。由於工作細緻，按文辦事，此項工作開展順利。對規範教師教育教學行為，激勵教師盡職盡責起到了很好的推動作用。
半年來，雖作了大量的工作，但也存在一些不足：
1、師德教育還需進一步強化，要認真學習教師職業道德規範，堅決杜絕教師體罰、或變相體罰學生現象。本學期發生了一起九年級一位英語教師在處理課堂突發事件時不夠冷靜，言語過重，傷害了學生的自尊心，導致三（4）班學生夏雲、江玥離家出走到滁州兩天，在學校和社會上造成較大影響，八年級一位歷史教師，因家庭瑣事，心情鬱悶，在處理課堂學生隨意講話時，行為偏激，用樹枝抽打學生的後背，致使該生後背受傷，傷害了學生的身體和心靈。還發生幾次把學生罰站在教室外，不給學生聽課現象。這説明僅僅學習有關制度還遠遠不夠，學校還必須制定相關違紀處理辦法，不然這種現象永遠也禁止不了。
2、在選派教師參加每年度的大學聯考、會考，高二畢業會考，小升中考試，會考閲卷中，存在着少數教師，對此重要性認識不足問題，不願意參加此項活動，影響學校此項工作的開展。今後對此項工作要制定制度，保證此項工作能順利進行。一般身體健康，能正常上班的教師都有義務參加此項工作，這是教師職責的延伸。除婚喪嫁娶，特殊情況外，任何教師都不能推卸此項責任。本學期範茂華老師，年齡已59歲，但他不顧年高，參加了大學聯考監考，並園滿完成了任務。歐克嬌老師年齡已54歲，也愉快地接受了批改試卷任務。這兩位教師勇挑重擔的行為值得表揚。也為其他教師樹立了榜樣。
3、九年級體育理化加試後，多出兩節體育課，學校教導處原安排給政治、歷史各一節，因為政史開卷考試，需要學生多翻書，多熟悉課本，但有教師怕加重負擔，不願接受此項任務。致使該課在有的班級直到學期結束也無人願意要。歐克嬌，王家斌，兩位政治教師各接受了一節，應給予表揚。另李素萍，童有鳳也各接受一節。為此事學校分管教學人員多達5次找有關教師協商，但個別教師就是不接受任務。表面看教師是怕負擔重，深層次原因是學校管理教師的手段還不完備，學校應完善教師管理手段。方能杜絕此類事件再次發生。
4、黨支部工作開展滯後，內容單調，黨員幾乎不參加黨務活動。唯一活動就是交納黨費，只有此時才知自己是黨員，黨員的先進性沒有得到充分體現。黨員自己也把自己等同於一般教師，甚至有的還不如一般教師。這次不願接受政治、歷史加課的教師都是黨員；不願去監考，閲卷教師也是黨員。這説明我校黨支部工作存在不少不足，凝聚力不強，已到了必須整改的時候了。每學期要召開二次黨員生活會，黨員幹部要進行批評和自我批評。要提高黨員執行黨的路線的自覺性，要使黨員起到先鋒模範作業。每學期要民主評議黨員，要評選先進黨員，這樣才能發揮黨員的作用。出現目前這種情況，是值得我們黨務工作者深思的。
5、教研工作教師參與積極性不高，大部分公開課都不能及時上。對優質課，示範課，論文教學設計，課件製作，教具製作等教育局佈置的任務，均沒有興趣參加。這主要是教師認識不到位，認為平時教學任務重，不願再額外負擔，更主要是教師認為教研活動對自身和同行能力提高沒有多大幫助，最主要是不參加教研活動，學校無剛性約束，不影響教師調資、晉級，評優、考核。所以鄧小平提出要完善制度建設，好的制度，能調動人的積極性，壞的制度，使好人也不想工作。因此下學期要強化制度建設。
6、在一日常規檢查中，有少數學生有怕得罪人思想。在兩操檢查中存在上崗不及時和打分不客觀的現象。今後還要強化值日生教育，力爭做到公正、客觀。
今後工作的思路：
下一學年，我校將在教育局的正確領導下，繼續深化教育教學改革，深入發展素質教育，創新師生評價體系，加強科研興校力度，重點抓好學生德育工作，繼續提高教育教學質量，進一步改進工作中的不足，完善制度建設，努力建設和諧校園，促進學校各項工作全面、健康、快速發展。
我們有理由相信，在教育局的正確領導下，在全椒三中教師的辛勤努力下，我校各項工作一定會有一個大的跨越式發展。
相關專題：中學工作總結第二學期工作總結中學2022-2022年度第二學期工作總結僅供範文寫作參考，切勿完全照抄！
本學期，我校在黨的十六大精神指引下，在董事長和校務委員會的正確領導下，緊密圍繞“創建廣東省一級學校、廣東省‘十佳’民辦學校和全國先進民辦學校”這一工作重點，羣策羣力，開拓進取，積極推進教育創新，進一步強化學校管理，加強師資隊伍建設，深化素質教育，改進後勤工作，取得了十分顯著的成績，促使學校勝利跨上一個個新的台階。 一、 適度擴大辦學規模，進一步提高辦學效益幾年來，在各級黨政和教育行政部門的高度重視和正確領導下，在社會各界和學生家長的大力支持下，我校以“興學育才，回報社會”為宗旨，以育人為已任，堅持社會主義辦學方向，堅持依法治校、以德治校，充分發揮民辦學校自主性強、體制靈活的優勢，努力實踐學校提出的正確的教育觀、辦學目標、辦學思想和工作思路，在基本建設、學校管理、教育教學工作等方面都取得了顯著成績，教育質量全面提高，在社會中產生了越來越廣泛的影響，贏得了良好的辦學聲譽。因此，要求到我就讀的人數大幅度增加。為適應羣眾對優質教育的迫切需求，提高辦學效益和社會效益，為潮陽教育事業的發展做出更大貢獻，我校經廣泛的社會調查和可行性論證，決定在本學期適度擴大辦學規模，使教學班增加到82個，在校學生增加到4023人,其中國小部50個班、學生2412人，國中部32個班、學生1611人。為了實現這一目標，我們克服了時間緊、任務重等方面的困難，投資8000萬元，爭分奪秒完成了佔地78畝、建築面積4萬平方米的新校區校舍的建設，使校園總建築面積增加到11.8萬平方米。新校區落成之後，我們又利用暑假時間，投資190萬元，完成該區教室、儀器室、功能室、食堂、師生宿舍以及教育環境等方面的配套建設，其中僅多媒體平台一項投資便達到130萬元；同時，我們對辦學點進行調整，將原國小部改為國小低部，原中學部改為國小高部，新校區為中學部，並抓緊做好搬遷工作，確保新學期正常開學。今年暑假，報讀我校的學生達到5000多人。在大家的共同努力下，招生工作於8月2日前圓滿完成，中學錄取率為10%，國小部錄取率25%。二、 積極推進民主管理，管理機制更加完善本學期，我們在進一步完善三級管理體系、強化分塊分層管理機制的基礎上，積極推進民主管理。一是充分發揮行政領導班子的整體效能，凡關係學校大局的事，一律提交校務會議討論研究，使決策真正體現集體的智慧；二是進一步完善和強化監督保障機制，不定期召開年級組長、教研組長、班主任、教職工代表、學生代表座談會，反饋信息，徵求意見，形成民主與集中相結合的決策程序。三是經民主選舉產生第二屆教職工代表大會並召開第一次會議，審議學校工作，廣徵代表提案，使教代會真正發揮主人翁作用。四是落實校務公開制度，做到學校重大決策和重要事項公開，財務及校產管理公開，學校熱點問題公開，以調動教職工參與管理、參與監督的民主意識，避免決策的失誤，努力把好事辦實，實事辦好。五是倡導教育過程的民主性，改變“以教師為中心”、只注重教師對學生的教育管理、把學生置於被動地位的狀況，逐步試行學生評議教師工作，即讓學生對任課教師的工作態度、課堂常規、知識傳授、教法、學法指導、電教手段、思想教育、課後輔導、作業批改和班級管理等進行評議的做法，從而發揮了教師與學生在教育過程中的雙主體作用，促進教學相長。通過以上措施，學校的管理機制更加科學、民主，創造了一個團結協作、積極向上、崇尚一流的高效率的教師羣體，較充分地調動全體師生員工的積極性、主動性和創造性，形成了議政民主、雷厲風行、注重效率的學校內部管理新局面。三、加強教師隊伍建設，師資整體素質進一步優化本學期，學校以學習落實《中國小教師職業道德規範》為主線，開展了形式多樣的師德教育活動。開學初，通過舉辦培訓班的形式，在全體教師中開展了政治思想和職業道德教育活動，平時通過集體會議、個別溝通等方式，加強教師的思想工作，要求教師把教育事業、學校事業和個人價值有機結合起來，教師的主人翁意識明顯增強，奉獻進取、勤於學習和團結協作的團隊精神進一步形成。學校還認真組織教師學習現代教育理論，特別是加強了新課標的學習，並以此指導課堂教學實踐，提高課堂教學水平。絕大多數教師能認真學習和使用多媒體教學技術，促進學科教學與信息技術的整合。學校先後派出20多名教師前往汕頭、重慶等地參加新課程改革培訓，外出教師返校後能寫出質量較高的學習報告，上高水平的彙報課，使學習成果成為全校教師共享的資源。平時教師之間能積極主動地相互聽課、相互交流，取長補短，共同提高。新教師利用雙休日、節假日積極參加教育局組織的新任教師崗位培訓，不斷提高崗位技能。為了適應管理重心下移、以年級組管理為主體的機制，德育處更加重視班主任培訓。開學初舉辦了班主任、中隊輔導員培訓班;學期中途又舉行了班主任工作經驗交流會，使年級組長和班主任明確了工作職責和考核辦法，熟悉了管理業務，提高了教育水平、管理水平。
2003—2022學年度第一學期工作總結
xx年年，國家對學生的“體質健康”的關注提到了一個前所未有的高度，因為學生體質的不斷下滑給我們敲響了警鐘，提高學生的體質刻不容緩。為此作為工作在教學一線的體育老師，我更是感到自己肩上的擔子重大，雖然不能夠為所有學生的體質提高做出什麼大的貢獻，但是，我可以讓我所教的學生得到真正的鍛鍊，讓他們的體質不斷增強。開學之初我就制定了詳細的教學計劃，並且嚴格實施，不斷地調整，力求使學生受益最大。轉眼間，一個學期就結束了，本學期的工作效果如何呢？為了做好以後的體育工作，特做工作總結如下：
一、瞭解實際情況，切實把“健康第一”的口號落實到實處
為了使學生健康快樂的成長，德、智、體全面發展，作為德智皆寓於體的體育更要發展在先。隨着科學的發達，科技的進步，社會的發展，人們生活水平的提高，生活生產方式的轉變等，都給人體帶來了新的挑戰。參加體育活動的時間的減少是體質下降的重要原因。另一方面，人累要適應當今社會的就要不斷地學習和創新前人的智慧，所以智育的比重在無形中加大，體育的位置只能在智育的重壓下尋求發展。根據木桶理論，木桶的盛水量取決於最短的那塊木板，所以體育從長遠意義來看是很重要的，德智體都不可偏廢。
瞭解到體育的重要性和本校的實際情況之後就要因地制宜地制定教學計劃，創新教學方法，力求在目標和現實之間找到一個好的平衡點，盡最大的努力，調動一切可以利用的資源提高學生的健康水平。
二、積極轉變教育教學觀念：
樹立以學生為主體，教師為主導的教育觀念，就是要樹立為學生服務的思想，為學生的發展着想，既要注重學生當前的感受，又要為學生的未來發展奠定基礎。課堂上積極創設自主、合作、創新的教學情景，使學生從知識能力、過程方法，情感態度價值觀三個維度得到全面的提高。與學生平等交流，對話，互相學習和學生共同成長。
三、注重教學過程的細緻化，加強安全教育
“健康第一”的前提是要有足夠的安全保障，要做到安全就要做到“未雨綢繆”，對於學生所參與的活動要做好客觀和主觀上的準備，不要因為客觀的原因如場地器材的沒排查而存在安全隱患，也不要因為違反運動規律和組織不周而造成損傷。
儘量地考慮周全，而不要因噎廢食，為一些客觀存在的東西(如有運動就會有損傷)而去放棄或者逃避運動。國家也在為減輕學校和老師的壓力而不斷地努力，讓責任明晰，風險降低。而我們要做的就是要轉變教育教學觀念，細化教學流程。即不要實施軍事化管理，也不要隨意放羊。把學生的事當成是自己的事，做好做足自己的工作。在備課、上課、訓練時做到目標明確、過程嚴謹、反饋及時，做一個負責任的老師。
四、加強思想教育，培養學生良好的習慣，
良好的學習習慣是我們上好課的保證，有一個好的班風、學風對我們從事教學有很大的幫助。現在有很多老師都覺得現在的學生非常難管，且老師不能打罵、體罰學生。所以，對我們老師的要求就更高了，加強對學生的思想教育使其養成良好的習慣便顯得尤其重要了。
育人是一個長期的工程，需要我們老師有足夠的耐心和愛心，也應該有信心和決心。不輕言放棄，以平和的心態來對待我們的學生。
注重思想教育的同時，我也要求自己的言行，要求學生做到的事自己首先做到，要求學生不要做的事，自己一定不去做，力求體現“言傳與身教”的內涵。
五、培養學生對體育的認識，宣傳奧運知識，積極參與運動
體育教學要突破以“技術傳授”為中心的框框，在教授技術同時加強學生對體育文化的瞭解，同時還要充分發揮學生的主體作用，放手給他們一個自行探索的空間，利用博大的網絡資源，拓寬自己的知識面。讓學生在課堂教學中活起來，在自我發現中發展，在自我教育中創新。
1、給學生創造文化平台
利用奧運的契機，宣傳奧運的知識，宣傳體育文化，開展奧運知識競賽，讓學生從小樹立熱愛體育的好習慣，不怕苦、不怕累、勇於拼搏。追求更高、更快、更強的奧運精神。
2、利用體育明星效應
像劉翔、姚明這些體育明星在青少年心目中有很強的感召力的。利用他們的影響來提高學生參與體育運動的熱情是一個很好的激勵措施。為了更進一步強化學生的體育熱情，我們特意請來了奧運跳水冠軍楊景輝，讓學生近距離接觸體育明星，感受運動帶來的自豪。
3、組建運動隊
為了使學生學有所用，愛好和特長有所發揮，我在本學期相繼組建了田徑隊、棒球隊、健美操隊、武術隊等。為學生提供了很好的舞台，並且這些活動全部是免費的，都是老師利用課餘時間進行訓練。學生訓練積極，老師態度嚴肅認真。
4、抓早操和課外體育活動
在抓早操和自編操的同時還給大多數學生一個其他時間鍛鍊的機會，開放體育器材室，學生在課外可以借用體育器材自己鍛鍊，充分利用時間保證每天鍛鍊一小時。
六、注重自身的學習
教學和教研是相輔相成的，為了提高教學水平，我不斷地鑽研教學理論，參加各種類型的體育公開課，參加教師基本功大賽，還利用豐富的網絡資源進行學習，不懂就問。通過《中國學校體育》博客圈，像優秀的同行和專家學習，參加體育論壇，積極思索，不斷吸收，理解創新。
七、成績和不足，以及今後努力方向
本學期發表論文兩篇。獲得xx年年區體育與健康課程教學設計二等獎，教學反思三等獎，獲得xx年年體育學科教學論文三等獎。
當然，“學然後知不足，教然後知困”。在有些方面如：對新課程的理念學習和運用方面，對調皮學生的教育等問題還有待加強學習。以後要及時信息反饋，提高教學效率和效果。提高自己的管理水平和對課堂的駕馭能力，特別是對調皮學生的教育問題。
今後，努力鑽研新課程的理念，認真分析教材，總結教法，在教學中發現問題，解決問題。以教研來促教學，以教學來促教研，齊頭並進把體育工作做好，讓學生實實在在地得到鍛鍊和提高。
海珠區江海國小 徐繼鋒
2022-2022年度，學院團委在學院黨政和學校團委的領導下，堅持以“三個代表”重要思想為指導，以“八榮八恥”的社會主義榮辱觀為準則，深入貫徹黨的十六屆六中全會精神，緊緊圍繞學院黨政中心工作和上級團組織的要求，以培養具有創新進取、競爭合作、艱苦奮鬥、團結協作意識與能力的跨世紀優秀人才為目標，積極探索共青團工作的新途徑和新方法，紮實工作，努力創新，抓好基礎建設，突出特色活動，使我院共青團工作再上新台階。
一、認真組織團員青年學習“三個代表”重要思想，學習社會主義榮辱觀，努力做好團員青年的思想政治教育工作
1、結合新形勢和新要求，繼續深入開展學習和貫徹“三個代表”重要思想的活動，學習“八榮八恥”的社會主義榮辱觀，學習《江澤民文選》，在全院團員青年中進一步掀起了理論學習的新高潮。以3月學雷鋒活動為契機，團委組織開展了系列思想教育活動。三月，院團委在鍾秀校區成功舉辦了“莫文隋”青年志願者出征暨入黨宣誓儀式，號召廣大青年學生以飽滿的熱情投身到為人民服務的社會實踐時間中去。此外，在院團委的組織和指導下，各年級各團總支也紛紛開展了形式多樣的服務活動，在校內外取得了較好的反響。院團委積極響應校團委的號召，在全院上下組織團員青年深入學習胡總書記提出的“八榮八恥”，並以豐富多彩活動的開展為載體，使社會主義榮辱觀深入人心。具體包括：座談會，橫幅、展板、教育影片展等。
2、利用“青年共產主義學校”這一陣地，向青年學生宣傳共產主義和科學理論。xx年11月份，學院團委開辦了第二期青年共產主義學校。此次青年共產主義學校主要面向06級新生學生幹部，學院許書記、時書記等都參與授課。青共校以講座、論壇等各種形式對學員進行培訓，幫助廣大學員樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
五次的青共校課程培訓，學員們收穫良多。12月8日，正值12.9前夕，我院團委舉辦了首屆以“青春該怎樣度過”為主題的青年共產主義學校論壇，暨本期青共校結業典禮，論壇吸引了學校黨委宣傳部、學工處、學校團委和各學院團委的許多老師。團員青年們運用論壇這個平台向全校師生吐露了心聲，抒發了豪情，體現出當代青年的創新意識與進取精神，展示了我們杏林年輕一代的風采！院團委將把這個論壇建設為學院品牌，通過論壇的開展，把學風建設與發揮團員的先鋒模範作用結合起來，增強團意識，形成健康向上的學習風氣，濃厚的學習氛圍。
3、加強進行理想教育、信念教育、“三觀”教育、愛國主義、集體主義和社會主義教育。我們抓住五四運動87週年、建黨85週年、以及一些節日、紀念日，通過特色活動和日常性的教育活動，引導廣大青年學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，確立崇高的人生理想和遠大的抱負。
二、以素質拓展活動為主線，以強化大學生的綜合素質為宗旨，認真組織開展校園文化科技活動，加強對學生的綜合素質的培養。
1、積極開展校園文化活動，營造健康向上的文化氛圍。本年度，學院團委圍繞“大型活動出彩、小型活動不斷”這條主線，以適合和提升學生品位為原則，廣泛開展了貼近同學學習生活的內涵豐富、形式新穎的活動。（１）杏林學院首屆十大“魅力人物” 頒獎暨xx年級迎實習畢業晚會，在經歷緊張的準備工作以及多次彩排後成功舉行。下學期，學院又開展了迎新生大型文藝晚會、社團超級show兩個大型活動，充分體現出我們學院學生多才多藝、積極向上的特點，給廣大新生獻上了一份歡迎之禮，增強了對大學美好生活的憧憬與熱愛之情；（２）通過承辦南通大學“共建和諧校園”公益廣告大賽，舉辦杏林學院回顧展以及院徽設計大賽等，促進了同學們對學院建設的瞭解，增強了同學的愛院愛校之情；（３）團委還策劃組織開展了許多貼近同學生活的活動，如：我們參與組織的首屆學院運動會在杏林學院歷史上留下了值得紀念的一筆，電腦科技周的開展也為整個學院增添了一抹亮色，還有首屆宿舍文化藝術節暨宿舍綜合素質大賽，首屆書畫作品大賽，冬季拔河比賽等，濃厚了校園文化氛圍，陶冶了學生情操，營造了和諧、健康、融洽的校園環境；其中“感恩的心、感謝有您——家長面對面”訪談活動獲南通大學校園文化活動創新獎；（４）團委還積極參與學校活動，選拔優秀學生參加校、省的各級各類比賽，取得不俗成績，為學院贏得了榮譽，如：劉玲同學獲江蘇省大學生文化藝術節業餘組西洋樂器比賽一等獎；南通大學足球聯賽冠軍；繆韓同學獲南通大學第三屆“校園十佳歌手”決賽業餘組二等獎，蔣蕭同學獲專業組比賽三等獎，長征組歌比賽二等獎，才智t型台優秀組織獎等，院青年志願者協會也受到了學校表彰。這些活動的成功開展，不僅給杏林學子提供了一個展示自我風采的舞台，而且增強了學院的凝聚力，擴大了杏林學院對外的影響。
2、大力推進青年學生的科技創新活動，提高實踐動手能力和科研創業水平。大力開展課外學術科技活動是我院培養學生素質的主要抓手和措施，對於引導廣大學生勤奮學習、刻苦鑽研、勇於創新、早日成才，對於促進院風、學風建設具有重要作用。為此，我院以組織學生科技創作為龍頭、以青年學生素質拓展為主線，積極參加學校團委組織的“挑戰杯”大賽，在全院範圍內廣泛開展大學生科技創新活動，並取得了較好成績，有五項作品成功申報校團委的科技立項，冠各學院之首，目前各項工作正按計劃順利進行。
3、“真情暖人心，愛心獻社會”，開展好暑期社會實踐活動的總結和青年志願者服務活動。社會實踐活動的開展，有利於青年學生更好地認識社會、瞭解社會、瞭解國情，在服務活動中培養社會責任感和服務社會的意識，鍛練和提高自身全面素質。各團總支都基本完成了開學初制定的計劃，建立了與自己專業相適應的的社會實踐服務基地，並積極認真開展活動，取得實效。我們成功承辦了有關暑期社會實踐組織開展的首屆“校團委工作論壇”。在xx年暑期到來之前，我們認真做好大學生暑期社會實踐活動需求調研、規劃設計和骨幹培訓等工作，確保活動有序開展、取得實效。今年暑期，團委以“三走進”為主線（即：走進社區、走進鄉村、走進課堂），以特色小分隊為依託（即： “助學隊”、“醫療隊”、“文藝隊”、“調查組”以及“宣講團”），組建了“繽紛杏林”大學生“知榮明恥”實踐服務團。社會實踐採用
多元化活動形式，充分發揮杏林學院專業面廣的優勢，全面發動各地學生積極投入，打造了杏林學子“真情回報社會，丹心服務人民”的整體形象。此次共2900多人蔘加社會實踐，足跡遍佈大江南北，內容涉及科技、文化、醫療等各個領域，取得豐碩成果。學院被評為今年校社會實踐“先進單位”，陳龍老師被評為校暑期社會實踐優秀指導教師，另有若干小分隊、個人受學校表彰。暑期，我們製作了12期社會實踐簡報。開學後，我們成功開展了暑期社會實踐表彰彙報大會，及時進行社會實踐的總結交流，成效較為明顯。平時，我們繼續搞好志願者服務基地的建設，定點進行日常的青年志願者活動，為下崗職工子女義務做家教、對孤老病殘老人“一幫一”結對幫扶等，也取得了階段性成果。
4、杏林學院第二屆十大“魅力人物” 的評選活動。12月份，儘管寒風凜冽，杏林學院第二屆十大“魅力人物” 的評選卻在鍾秀、啟秀兩個校區如火如荼地進行着，這項特色活動旨在打造杏林學院學生特有的精神風貌和整體形象，充分發揮榜樣的引領作用，激發同學的創造潛能和成才慾望，營造勤奮學習鋭意進取的校園氛圍。作為杏林學院的品牌特色，活動在同學中的影響越來越大。
三、重視基層團組織建設，加強共青團自身建設，規範工作的運行機制，努力造就一支高素質的幹部隊伍，進一步增強團的凝聚力和戰鬥力。
1、本年度，在xx年級順利完成了組建3個團總支的工作，即醫體藝團總支、工科團總支和文理商團總支，並且組建了教工團支部。在xx年級學生下點實習之前，順利完成了學生會幹部的新老交替，使學生會工作得以繼續穩定開展。另外，根據按校團委的工作安排，順利接手了13號、14號公寓團工委的工作，並積極組織好學生幹部開展公寓團的工作。所有這些，為更好地開展團的工作和學生工作提供了有力的組織保證。
2、認真抓好團的組織建設，健全各項規章制度，進一步發揮團支部在班級的政治核心作用。認真細緻做好畢業生和新生團組織關係的接轉工作，按時收繳團費，做好評優、推優工作。上學期，我們制定和完善了院優秀共青團員的評選細則，優秀學生會幹部和幹事的考核和評優細則等，通過不斷健全和規範團內製度，使工作更加制度化、規範化。增強工作的透明度，做好團務公開工作，指導團支部認真填好《團支部記錄薄》。
3、努力組建一支積極向上、開拓進取的學生幹部隊伍，營造寬鬆和諧的學生幹部工作環境。除了建立學生幹部考核制度，評優制度外，上學期開學初學院團委還組織開展了杏林學院第二期學生幹部培訓班，邀請了包括學工處吳菁副處長、校團委秦保軍副書記和黨總支許書記為學生幹部做講座，通過系統的培訓，拓展了0
4、05級學生幹部的工作思路，培養了他們工作的藝術性和主動性，增強業務能力，樹立服務意識，培養進取精神。針對學生宣傳骨幹隊伍工作能力薄弱的情況，邀請了校報編輯張衞斌老師給我們開設了一次培訓班。
下學期開學初，學院團委、學生會和社團聯合會組織各部門在鍾秀校區舉行了一次大規模招幹活動,為本學期各項工作的順利開展奠定了堅實的基礎。在學生幹部的共同努力下，本學期學生會已經由原先的磨合期逐漸過渡到了成熟期，工作重心也由原先的啟秀校區轉移到了鍾秀校區。我們堅持學生幹部週一例會制度，堅持學生幹部的民主生活會，有利於學生幹部之間的交流，增強業務能力，樹立服務意識，培養進取精神，也有利於團委、學生會和社團聯合會各機構的高效穩定運轉。
4、加強了對社團的管理、扶持和指導，使眾多學生社團的運行更加規範有序，更好地為活躍校園文化服務。上半年我們舉辦了杏林學院首屆社團代表大會，組建了社團聯合會，本學期為加強社聯會內部的制度健全，擬定了《杏林學院社團聯合會社團測評考核條例》，加強了對每個社團的管理規範化、測評公平化、成績公開化，鼓勵我們學院社團的健康、快速、持續地發展。本學期，學院新成立了“相聲小品表演協會”、“博雅詩詞協會”、“風雅*禮節社”，壯大了我學院的社團隊伍，豐富了學院學生的課餘生活。13個社團開展了諸多精彩紛呈的社團活動，如靜雅約社團的“節約用水”大型簽名活動、“掏寶獻愛心”活動，鴻鵠話劇社的第三屆cosplay show及dv首映展、八仙城動漫節，創業與就業協會的“衝擊夢想”模擬招聘會，“風雲棋社”舉辦的“風雲杯棋賽”，“星網傳媒”社舉辦的網絡遊戲大賽，“杏林學院社團超級秀”晚會等等。學院的社團活動呈現出了“週週皆有活動”的特點，社團活動遍及４個校區，已逐步打造出了許多獨具特色的精品社團活動。
不僅如此，各社團的成績喜人。大學生武術協會憑藉規範的社團運作、豐富的社團特色活動在南通大學近80支社團中脱穎而出，被評為“南通大學a級社團”。鴻鵠話劇社、沙礫文學社、“星網傳媒”網絡協會被評為“南通大學b級社團”。沈秋婕、王臻帆等社長被評“南通大學優秀社團幹部”。
四、存在的不足和亟需改進之處：
1、團工作的開拓創新仍顯不夠，特色工作難以走出傳統的困境，加上辦公條件相對簡陋，在一定程度上限制了工作的邁進。
2、工作的主動性不夠強，特別是在一些學院認為是弱項的方面不夠積極，進取心不足，團工作的有效性、針對性、前瞻性仍需進一步推進和加強。
總結一年來的工作，我們取得了一些成績。今後一段時期，院團委將繼續以“永遠跟黨走，青春獻祖國”為目標，服務好黨政工作大局，進一步發揮創新精神，提升共青團組織的社會形象。我們相信，在學院黨總支和學校團委的正確領導下，在廣大團員青年不懈努力下，我院共青團的工作一定會為打造更有魅力的杏林添上燦爛一筆！
杏林學院團委
xx年12月
1999、6
在本學期即將結束之際，回顧一年來走過的歷程以及所取得的成績，我們深受教育和鼓舞。伴隨着警校的發展壯大，我們的教學工作同樣呈現出積極向上的良好態勢，取得了可喜成績。與此同時，教師的整體素質也有了明顯的提高。本學期，我們在校黨委的領導、支持、關懷下，根據學校的“11333”工程的要求，深入開展教育教學改革，全面推行素質教育，加強師資隊伍建設，完善規章制度，強化教學管理，使整個教學工作在原有基礎上少了一個新的台階。現將本學期主要工作彙報如下
一、政治理論學習常抓不懈，形成制度化
開學初，教務處組織全體教師認真學習，討論了學校關於政治理論學習的安排意見，每週二下午的集體學習還形成習慣，到時不用通知，均能按時參加。本學期先後學習了《高舉毛澤東思想旗幟，堅持實事求是的原則》、《各項工作都要有助於建設有中國特色的社會主義》《把教育工作認真抓起來》，《關於講政治》，《高舉鄧小平理論偉大旗幟，把建設有中國特色社會主義事業全面推向二十一世紀》，朱容基總理《政府工作報告》，《中華人民共和國憲法修正案》等。5月8日凌晨，以美國為首的北約用導彈轟炸我駐南使館的暴行，激起了全體教師的強烈憤慨，一致表示，堅決支持我國政府的嚴正立場，強烈譴責北約的野蠻行徑。教務處及時組織大家學習討論了江總書記和胡錦濤同志的重要講話，同志門紛紛發言，決心化悲痛為動力，立足本職，加倍努力，搞好教學，為公安教育事業做出更大的貢獻。
二、積極探索課堂教學改革，把素質教育落實到課堂
無論從時間上還是從空間上，課堂教學都是學校育人工作中一項最經常、站用時間最多、設計面最大、內容最廣泛的活動。因此，實施素質教育必須抓住課堂教學主渠道，把課堂教學作為素質教育的突破口，把素質教育目標落實到每門課程每一節課。本學期各學科組根據本學科特點，積極探索課堂教學改革，不斷優化教學方法，優化教學過程，初步形成了一個多種風格的創新局面。
語文組注重了學生的積極參與，課堂上以學生為主體，閲讀、談論、教師點撥、歸納。開展了課前5分鐘講演，每位同學都具有講演稿，按學號輪流，給每人提供上台機會，並在演講後進行討論。李國華老師還抽自習課時間組織了辯論會和討論會，如在三（2）開展了“我看追星族”的辯論，在三（3）針對“我心目中的老師”“分數是否是衡量學生的唯一標準”進行了討論。學生的參與調動了學習的積極性，通過實踐提高了能力。
數學組張延峯老師在課堂教學中以訓練為主線，培養學生自學能力，在“授人以魚”的同時“授人以漁”受到了學生的歡迎。一（1）區隊學生曾在教學日誌中反映“數學老師現在的教學方法挺好“具體實施分兩個階段進行。第一階段：培養學生興趣，養成預習習慣，學生簡單的自學方法。課堂教學基本上按“自讀”“回答”“啟發”“講解”“練習”五個環節完成。第二階段：上升階段。即學生認真預習教課內容後，要求學生上台當老師給學生講課。通過訓練，有效地提高了學生的能力。讓學生參與教學，充分體現了學生的主體位置，克服了教師掌握甚至主宰全體學生的“學”，杜絕了定勢思維、統一答案、充分調動了學生的積極性、主動性、創造性。同時，又增強了學生分析問題、解決問題的能力，提高了學生的綜合素質。
英語組孫峯老師在課堂教學中用“情景教學”適用圖畫、角色效應等直觀手段，極大地調動了學生的主動性。在講課文時，她將畫面中的形象與課文中的詞語相結合，把學生帶入課文所描繪的情景之中。通過角色效應使同學們如同身臨其境，不知不覺進入角色。教師抓住時機，引導學生帶着熱烈的情緒及時進行語言訓練，課堂上教的活而有趣，增強了教學效果。
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