線上教育教學工作總結

根據省教育廳廳工作部署和要求，自2020年3月2日起，全省中國小全面實施線上教育教學工作，現將亳州市工作總結如下：

一、工作任務

根據《安徽省普通中國小新冠肺炎疫情防控期間線上教育教學工作方案》，市教育局承擔全省在線教學70節課的錄製任務（包括課程的教學設計，教學視頻錄製，教學內容審核），並負責播放課表的制定和播放資源的下載工作。

在線學習，採取“雙師型” 即（視頻課程教師授課和任課教師與學生同時收看）的學習方式。收視結束後，由任課教師以班級為單位，通過班級qq羣或微信羣等平台，開展課後線上答疑、作業批改、個別輔導等工作。

二、基本情況

目前全市中國小學生共計87萬，其中九年級、高三年級11萬人，從正式寒假結束開始以學校為單位組織線上複習迎考；其他年級76萬人，自3月2日起開始收看全省統一錄製的視頻課程。

三、主要舉措

（一）制定政策，細化流程

一是做好課程資源錄製和審核上傳工作。2月21日起，市教育局組織70名名師在家反覆演練，開展網上備課、研磨，認真錄製課程資源，責任到人，規範上傳。二是做好課程表編排工作。按照省教育廳推送的課程資源和要求的課程進度，結合電視台、三大運營商的播放頻道和時間，制定了具有播出時間、科目、版本、授課內容等詳細的分年級、分學科的課程表，明確了每個年級的播放時間和播放頻道。三是印發線上教學實施方案。2月27日，市教育局印發了《亳州市普通中國小新冠肺炎疫情防控期間線上教育教學實施方案》，對教學形式、播放方式、教學要求等作出了明確規定。

（二）社會聯動，加強宣傳

線上教學是一種全新的教學方式，是對傳統教育模式的一次歷史性變革，市教育局一方面要求學校通過教師指導班級學生及家長熟悉直播設備的使用方法，另一方面將《亳州市普通中國小新冠肺炎疫情防控期間線上教育教學實施方案》第一時間通過媒體向社會發布，社會關注度極高，第一天亳州晚報公眾號點擊量超過7萬，亳州教育局公眾號點擊量已突破10萬+。

（三）精準摸排，整改到位

自3月2日線上教學活動全面啟動以來，亳州迅速行動，完善並落實方案，一邊多渠道宣傳，確保線上教學全員知曉，一邊摸排走訪，及時瞭解線上教學存在的問題。經進村入户排查，其中1072名學生因設備或網絡問題無法參與正常線上學習。市教育局高度重視，組織各縣區、各學校立即進行解決，做到“一人一案”，確保線上學習全覆蓋。截至3月12日，全市共為貧困户購買電視機100台、手機186部，安裝天線449個；共為557個建檔立卡學生家庭免費安裝網絡電視，為34928名一線教師、30133名建檔立卡學生贈送流量。已解決1071名學生無法上網課問題，其中在家參與線上學習的1034名，在親戚、鄰居或同學家參與線上學習的33名（非建檔立卡家庭學生）。其中1067名學正常參與線上學習，3名殘疾學生由教師送教上門；1名學生在湖北姥姥家，已由其所在學校出資，委託其親戚為其購買只能手機，並進入班級授課釘釘羣，學習正常；1名學生因在上海做腦瘤手術，尚在康復中，不具備學習條件。

（四）分工協作，壓實責任

在市政府的統一安排下，市教育局積極對接文旅局、亳州廣播電視台、安廣有線電視及三大運營商，建立會商機制，明確工作職責，壓實工作責任，形成工作合力。在疫情防控延遲開學期間，為全市開展線上教學服務的43160位教師提供每人每月10G手機流量；為全市45627名家庭經濟困難學生提供每人每月20G手機流量。

（五）強化督察，確保實效

2月27日起，市教育局組成調研組深入縣區及市直學校，瞭解線上教學準備情況，蒐集存在的困難和問題，加強分析研判。在2月28日-3月1日三天時間內召開調度會5次，曹振萍副市長市長親自指揮，分別會同各縣區分管縣區長、教育局長、廣播電視台及三大運營商就存在的困難和問題逐一進行解決。

3月8日，市教育局派出4個暗訪複核組，對照問題台賬，採取“一看”、“二問”、“三查”模式進村入户對1072位學生進行隨機抽取樣本調查，實地走訪37户（建檔立卡家庭23户）、68名學生。

3月2日和9日，市委副書記、市長杜延安兩次登門市教育局，指導線上教學工作並查驗問題整改情況，並於3月11日晚聽取了市教育局關於全市73名線上學習存在疑似問題的學生的複核報告，並提出要確保存在線上學習問題的學生數清零的要求。

四、存在問題

一是教學效果有待提升。部分學生家中僅有電視，沒有智能手機，線上答疑指導存在障礙。有些老師沒有進行有針對性的輔導，學生學習效率不高、效果不好。二是家長監管不夠到位。隨着疫情的好轉，很多企業逐步復產復工，農村學生的父母大都外出務工，爺爺奶奶不會使用電子設備，無法對孩子進行監管，孩子上網課時存在“偷懶”現象。

五、下步打算

一是強化督查指導。開展常態化的暗訪督查，宣傳政策，排查問題，督促整改。二是加強教學管理。組織教師與學生同步聽課，實時互動，答疑解惑，跟蹤輔導。三是關愛特殊羣體。針對無監管能力的家庭，採取個性化關愛措施，嚴格作息時間，確保實際效果。四是統籌線上線下。正式開學後要求各學校及時精準分析學情，對學生線上學習情況進行全面摸底，根據學情調整新學期教育教學計劃，及時查缺補漏，對學習困難的學生以及因故沒有參加線上學習的學生，在返校後實施個別輔導。