第一國小線上教學工作總結

第一國小線上教學工作總結

夏日葉成帷，莘莘學子歸。當夏日的和風吹皺了河水的清波，我們重啟了校園生活，按下了復課復學鍵，美麗的校園也因學子的歸來而煥發生機。在經歷了“超長假期”之後，為確保線上線下教育教學銜接工作順利、有序地開展，做好復學後線下教學與線上教學的無縫銜接，現將我校線上教學工作總結如下：

一、周密部署保質量，統籌安排抓落實

1.學校以校長牛元平牽頭、副校長崔桂平負責，各學科教研組長配合，逐班逐科摸清線上教學情況，對線上教學開展的實際效果進行科學準確的研判，掌握第一手資料，並在此基礎上合理制定了線上教學計劃和開學後的教學銜接計劃，保證“一學科一方案”。

2.對本校的線上教學情況開展多種形式的調查，以準確把握線上教學的目標達成情況，及時瞭解線上教學存在的問題，並採取了相應的解決策略，鞏固和提升線上教學效果。

3.平台融合。學校一切從學生的需要出發，從家長的角度選擇合適的線上教學平台。主要依託本校教師直播傳授知識，師生互動依託於視頻連麥和視頻會議兩種方式；作業批改以家校本和微信羣為主，發揮釘釘平台的優勢，讓網絡平台真正發揮其作用。

4.科學調整計劃，精細編排進度。各學科梳理線上教學內容，結合班級實際精準分析學情，對學生在線學習質量進行診斷性評估。結合作業情況發現問題，調整教學內容，重新制定學科學期教學計劃。對學生學習上的共性問題，要專題備課，實行集體補學；對學生的個別問題，實行一對一的個別化輔導。

5.合理規範作息時間。為了學生身心健康，嚴格把控教學時間，最大限度的開齊科目。語文、數學、英語、課間眼保健操、音樂、美術、體育、特色課程等，注重學生的全面發展，使得學生線上學習勞逸結合，更保護了孩子們視力。

二、重視心理保健康，共築愛心防護線

做好居家學習和開學後學習銜接的心理輔導，減輕學生的學習壓力是我們的首任。我校教師充分結合疫情的課程資源，上好疫情防控科普課；上好學生成才勵志課，引導學生切實增強打贏疫情防控阻擊戰的必勝信心，克服“怕感染”的恐懼心理、克服“怕掉隊”的焦慮心理、克服“怕束縛”的逆反心理，重建班級文化、活躍班級氣氛、融洽師生關係、塑造陽光心理。

致敬新時代，奮鬥未有期。新學期，我們將繼續踐行學校“幸福教育”的理念，以創新的方式紮實、有效的開展教育教學，為孩子的人生打下靚麗的底色。