教導主任工作總結 優選15篇

【導語】

教導主任工作總結 優選15篇 由本站會員“Rex”整理投稿精心推薦，小編希望對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。

【目錄】

篇1：教導主任工作總結篇2：教導主任工作總結篇3：教導主任工作總結篇4：教導主任工作總結篇5：教導主任工作總結篇6：教導主任工作總結篇7：教導主任工作總結篇8：教導主任工作總結篇9：教導主任工作總結篇10：教導主任工作總結篇11：教導主任工作總結篇12：教導主任工作總結篇13：教導主任工作總結篇14：教導主任工作總結篇15：教導主任工作總結

【正文】

篇1：教導主任工作總結

本學年我繼續擔任九店國小教導主任工作，教導主任的工作任務很多，事情瑣碎繁雜，但我能儘自我最大的努力恪盡職守，勤勤懇懇，踏踏實實做好每一項工作。我的原則就是“抬頭做人，低頭做事”。現將一學期來的工作向領導和各位教師彙報如下：

一、政治思想方面

我忠誠於黨的教育事業，愛崗敬業，能自覺遵守社會公德和教師的行為規範。牢固樹立教育是一種服務的意識，為學生服務、為教師服務、為學校服務。真誠、熱情、公正的對待每一個人、每一件事。嚴格遵守學校的各項管理制度，能深刻認識到自我應做身正為範、做自覺遵守學校制度的表率，要求教師做到的，自我先做到。校長吩咐的事，儘自我的努力去辦好；教師需要解決問題，儘自我的所能去解決。工作從不推諉懈怠，我熱愛教育工作，熱愛自我的學校，心繫教育。

二、教學工作

本人能牢固樹立以教學為本的思想，時刻不忘我是一名教師，嚴謹教學是我的風格，追求教學優質、高效是我的教學目標，每一節課我都精心謀劃，精心準備，經常製作課件，使用多媒體教學。教學過程中能與其它年級的教師一齊研究，討論教學資料、教學方法和教學思路。平時重視教學方法和教學思想的探究，注重課堂教學效果，注重減輕學生負擔，嚴格控制學生作業量，關注學生的全面發展。關注學生良好學習習慣的養成，嚴格要求，加強訓練。我所任教的班級人數多，有許多學生是中途轉來的，學困生也多，作業批改、補差任務重，但我都能堅持按時認真批改，利用課餘時間認真細緻地對差生進行個別輔導。

三、管理工作

作為學校的教導主任，我能做到相互團結、相互尊重、相互配合，工作認真負責，堅決服從組織決定，辦事公平公正，敢於承擔職責，不計報酬，不計名利。

日常工作

1、及時認真做好相關資料的上報工作，如學籍的整理、統計和上報，建立學生流動台帳，學籍管理規範。

2、學期初重新編排了課表。

3、安排好教師外出參加聽課學習、參加教研和培訓。

4、認真完成中心校要求必須完成的各項電子表格檔案上報工作。

教學常規管理

1、精心制訂教學工作計劃，工作目標明確，工作思路清楚，工作要求具體，對教學具有指導性。

2、對教師教學常規性的工作進行了檢查，檢查包括：備課、聽課、作業、教後反思、班務工作等。

3、課堂教學是質量的關鍵，是教學工作的核心，所以，本學期平時工作重點抓課堂教學，組織了聽課，經過看備課是否與上課一致，查備課的有效性。組織了教師相互聽課評課活動動。

4、提高教學質量仍然是教育的根本，是學校工作的重要目標，期中前，對各年級的教學質量進行了抽測，並進行質量分析。期末組織全校統一考試，組織教師進行質量分析，為下學年調整教學思路作準備。考試工作是件比較複雜的系統工程，涉及到方方面面，每個環節都不能疏忽，我總精心謀劃、細緻安排，。

其它工作

1、值班做到按時到崗，全身心投入管理，多事之秋，麻痺不得。

2、配合校長完成多項學校工作。

任何事情都是在不斷的反思-改善-再反思-再改善的過程中不斷的發展完善的。我的工作還存在有許多需改善的地方，如：

1、工作思路陳舊，缺乏創新精神。

2、管理缺少力度，工作缺乏藝術性。

篇2：教導主任工作總結

時光飛逝，一轉眼一個學年又要結束了。回顧自我本學年的工作，最深的體會就是自我的辛勤付出有一點收穫。本人在這一學年裏繼續擔任教導主任一職，分管學生學籍管理、教師業務培訓工作、學生成長記錄袋、禮貌學校網管理及科學、思品等的教學研究工作，並擔任六(2)班語文教學。一年來，本人恪盡職守，勤勤懇懇，踏踏實實做好每一項工作。現將有關工作情景做述職如下：

一、政治思想方面

本人能堅持四項基本原則，擁護黨的方針政策，忠誠黨的教育事業，有愛崗敬業的思想，能自覺遵守社會公德和教師的行為規範。平時能關心時政，認真學習和領悟******同志提出的榮辱觀，牢固樹立為學生服務、為教師服務、為學校服務的思想。真誠、熱情、公正的對待每一個人、每一件事。平時能嚴格遵守學校的各種規章制度，平時從不遲到、早退、不中途離校。嚴格遵守學校的教學管理制度，做到上課不遲到、不早退、不拖堂，能深刻認識到中層幹部應做身正為範、自覺遵守學校制度的表率。嚴於律己，盡心盡責，以較高的要求來約束自我。

二、教育教學工作[由本站網友投稿]

本人能牢固樹立以上課為本的思想，在教學過程中能與同年級組的教師一齊研究，討論教學資料、教學方法和教學思路。平時重視教學方法和教學思想的探究，注重課堂教學效果，注重減輕學生負擔，注重學生學習本事和語文素養的提高。在這一年的任教中，對於學習習慣較差的學生我堅持經常協助班主任，與其父母多溝通。在學校裏多關心學生的學習情景，對於作業經常不做的學生，讓他們利用課餘時間完成。對於理解本事較差的學生進行個別輔導。在每次的素質檢測中，所任班級的同學均能取得較好成績。多名同學在各類作文競賽中獲獎，自我撰寫的教學論文也在省、區級獲獎。

三、管理工作

作為學校的一名中層幹部，能做到相互團結、相互尊重、相互配合，工作認真負責，堅決服從組織決定，辦事公平公正，敢於承擔職責，不計報酬，不計名利。

(一)學籍管理工作：

1、學年初認真組織一年級各班主任搞好新生基本信息的採集，搞好新生學籍審批。

2、每學期開學初，為轉走學生辦理轉學手續，併為轉入學生及時辦理學籍增補。

3、對我鎮國小生的學籍檔案進行管理，組織班主任教師蒐集、錄入學生學籍資料、數據，把學籍數據上傳入庫，實現了國小生學籍的電子化管理。

(二)教務工作

教務工作是一項經常性、持久性的煩雜工作，需要的耐心和細心。

1、平時能把各種教研活動、會議的通知、車輛安排等都能準確及時地傳到達各辦公室及有關人員手中。

2、本學年各種會議和教師病事假較多，我能細心做好平時調課、代課工作，為了落實到人，做到調、代課、會議通知不帶信，寧可跑上奔下，走東竄西。雖然人勞累一點，但只要能保證學校的教學工作能正常開展我就心滿意足了。

(三)業務學習工作

1、進取組織教師以校本培訓為主要方式，深入學習課程改革教育叢書，領悟新課改精神，新課程理念，逐步轉變教師教育教學思想，本學年，教導處組織全體教師學習了《常州市國小學科教學提議》、“如何説課”、《探索課堂的真諦》等的理論學習。還組織了五年級的教師參加區舉行的新教材教法培訓，弄清新大綱的要求和教材修改的資料。活動後組織教師開展研討，撰寫教學反思。同時認真做好資料收集、整理工作。

2、本學年，仍堅持把校本培訓融入學校教研，安排好教師參加各級各類的教學研討和培訓活動，以次提高教師的教育教學水平。各學科組開展的教研課，交流課，為教師的專業成長搭建舞台。教師們學有所得，行有所感。

(四)其他工作

1、根據上級的精神，及時收集有關信息，做好禮貌學校電子台帳管理的信息錄入、上傳工作。

2、做好學生成長記錄袋的管理工作。督促班主任教師及時收集、增添資料，把工作做實做細。

3、協助教導主任組織並落實各類調研、競賽活動。本學年，以教學質量為中心，組織了一年級拼音過關測試、三年級語文、四年級《品德與生活》調研，出好試卷，及時作好分析與反饋工作，使教師們心中有數，以便採用相應的教學措施，提高學科質量。做好畢業班的閲卷、試卷質量分析等工作。

五、存在的不足

1、組織教師業務學習工作深入創新力度不夠。

2、深入課堂、深入班級不夠。教學管理水平和教育教學質量還有待進一步提高。

我想這些是我在今後的工作中應當注意的問題，也是自我錘鍊的方向，相信在大家的幫忙下能不斷地加以克服，本人也將一如既往地儘自我的力量為學校的不斷髮展做出貢獻。

在這一年的工作中，我得到了領導和全校教職工的大力支持，在此對你們表示萬分的感激，多謝大家!

篇3：教導主任工作總結

後面還有多篇教導主任工作總結！

20XX-20XX學年度的教學工作即將告一段落，回顧這一學年的工作，我心中滿懷喜悦與感激。感激上級領導對我工作的關心、支持和指導；感激學校教師在工作中給予的配合和信任。我用我的真誠全身心地投入教育工作，也使我感受到了投入工作才能享受工作的歡樂，現將本學年工作總結如下。

一、不斷充實自我，完善自我

作為一名教育工作者，僅有不斷地汲取新的教育理念，才能跟上時代的步伐，才能在工作中游刃有餘。正因為意識到這一點，我除了進取參加上級部門組織的各類培訓、學習外，還充分利用業餘時間閲讀與教育教學相關的書籍和報刊，不斷給自我充電，提高自我的專業素養。我想，生存的過程就是一個不斷自我超越的過程。

二、落實教學計劃，狠抓教學常規管理

常規教學管理常抓不懈。落實好教學工作並非一朝一夕的事，它需要我們持之以恆。所以我總是以飽滿的熱情對待本職工作，兢兢業業，忠於職守，凡是要求教師們做到的，自我首先做到。

1、我們每個月都組織教研組長進行課堂常規檢查，或是隨堂聽課、教案抽查、學生作業處理等情景檢查，這是教學工作的重要環節和有效管理手段，是落實教學計劃的根本保證。所以，我始終按照教學“六認真”來要求教師。教學中要做到“三心”：備課精心，上課專心，輔導耐心；課課有反思；每學月進行階段反思；每學月不少於2篇的教學隨筆。認真落實學校制定的教學教研常規，不斷規範教師教學行為。從學期初開始，認真執行教學教研工作計劃和工作記錄，嚴格按照學校修訂的規章制度去要求師生，檢查評比相結合，表彰先進，督促後進。

2、開展多種形式的校本教研活動。每學期初組織教師進行同課異構分組教研活動（語文組、數學組），每位教師都要上一次公開課，年齡在50歲以下的必須使用多媒體進行教學。課後由教務處組織集中討論，聽課教師在討論會上能説出自我不一樣的見解，而上課教師也能感受到自我的閃光點和不足之處。使教師們迅速成長。

3、成功組織畢業班教師進行一診考試分析會，經過分析查找教學中存在的不足，使教師在分析中反思，在反思中成長，在成長中提高。

三、加強師資培訓，提升素質

新課程對教師提出了更高的要求，學校要發展、要生存必須有一批高素質的教師隊伍，同樣未來的教師要生存要發展必須具有過硬的本領，作為教導主任，在提升教師專業素質方面我是這樣做的。

1、建立教師讀書制度。強化自身的理論學習，學校給每位教師50元經費，教師每人都必須訂閲一份有關的教育教學報紙、雜誌，並對學習的資料進行摘錄，以便於在集中學習中交流自我的學習體會，並進行反思討論，共促成長。

2、建立健全教師的外出學習制度。教師外出學習，要保證人員、時間、資金的到位；外出學習的教師，要以彙報課或主題講座的形式，彙報學習情景，並進行反思討論，提高和推廣學習效果。

3、大力培養青年骨幹教師，給他們供給展示自我的平台。如參加“市縣”骨幹教師培訓；參加學區、縣級以上的公開課賽課及演講比賽，促進綜合素質的提高。

4、校內實行一幫一結對子、拜師學藝活動，促進教師的快速成長。

（1）新教師必須與本校的骨幹教師結成師徒，使新教師儘快適應工作崗位。

（2）讓骨幹教師有更好的學習、提升的機會。

（3）簽定結對協議書，明確師傅和徒弟的相應職責。

（4）學校將定期檢查“幫帶”情景，並作出評價，每學期將根據“幫帶”情景，新教師的教學、教研、成長情景、教學業績等給予獎勵。

5、建立學校QQ羣，教師們能夠隨時交流自我在教學中的一些心得、反思、體會。

6、建立教師業務檔案袋。

為了對全體教師實行多元管理，關注教師發展，關注教師的教學過程，學校應為每位教師建立業務檔案袋，由學校組織實施。檔案袋中須包括以下資料：

（1）個人、學科、班主任等工作計劃和總結、教學工作手冊及班主任工作手冊；

（2）作業批改、輔優輔差記錄、學生學科成績冊、質量分析及專題教育等；

（3）教學經驗或論文；

（4）專業學習材料，包括聽課本、學習筆記、培訓筆記等；

學校教師業務檔案袋不但為學校供給了教師評價的依據，並且也便於教師對自我工作的反思和改善。

四、加強服務意識，發展學校

作為教導主任，能正確定位，努力做好校長的助手。協調好教導處成員，做好以下幾方面的工作：

1、在校長的指導下，和教導處其他成員研討，制訂好學校的教育教學工作計劃，並組織實施，使學校教育教學工作更有針對性、實效性，並注意總結教育教學方面的經驗。

2、制訂教導工作方面的有關規章制度和檢查考核制度，負責好教學工作的期中抽測和期終檢測工作。

3、關心全體學生的全面發展，安排好興趣小組活動，組織好學生的競賽活動。

4、加強學籍管理。提高了學生入學率，鞏固率，畢業率。

5、協助遠程教育項目的安裝，調試和接收人員的培訓，強化教師對現代教育技術在教學中的應用，確保教育設施、設備在教學中發揮更大的作用。

五、反思存在不足，下期設想

任何事情都是在不斷的反思-改善-再反思-再改善的過程中不斷的發展完善的。教導處工作還需改善的地方：

1、組織教師進行業務學習，工作深入創新力度還需加強。

2、繼續深入課堂、深入班級，不斷提高教學管理水平和教育教學質量。

3、繼續加強教師培訓力度，制定部分硬性措施，提高教師參與學習的廣度和深度，打造學習型教師團隊，尤其強化教師基本功訓練和指導。根據學校和個別教師的具體情景（如年齡、個別弱項等），主要採取自我訓練與其他指導相結合的方式（行政指導、骨幹指導等），重點在普通話、粉筆字、教學技能（如板書、導入、問題設計等）和信息技術上進行了培訓和指導，經過訓練，能使廣大青年教師能夠熟練操作電腦，製作相關課件，並熟悉各種相關軟件的使用。

4、教學檢查做到有計劃、有組織、有步驟地實施，明確檢查的目的、資料、標準、程序、時間和具體參檢人員。對檢查結果進行了科學分析並及時反饋。構成獎懲制度，對教師的評價檢查，做到公平、公正。

5、加強對鴻發教學點教師的深入指導。

6、隨時隨地瞭解畢業班工作動態，指導畢業班教師教法，召開畢業班家長會，做好畢業班學生思想工作和考試工作。

一年來，由於我還擔任着片區國小教研員的工作，經常感到時間不夠用，感受最深的那就是累並歡樂着，苦卻收穫着，繁忙之中成長着。在今後的工作中，我將更加珍惜領導給我創設的成長平台，將不斷總結，不斷反思，勇於實踐，敢於創新，不斷完善自我。“騏驥一躍，不能十步，駑馬十駕，功在不捨。”相信，有辛勤的付出，就會有豐碩的成果！我將用知識、智慧、情感和一生中最旺盛的精力和體力為玉河國小的明天添磚加瓦！

篇4：教導主任工作總結

一、思想品德方面

以黨員身份嚴格要求自我，率先垂範，堅持黨的羣眾路線，認真學習黨的政策，領會上級精神實質，反對“四風”，同黨中央堅持一致，擁護黨反腐倡廉、依法治國的決策，遵紀守法，遵守學校的各項規章制度，在各個方面從嚴要求自我，努力提高自我的政治思想覺悟和教育教學管理水平。

二、教育教學方面

擔任城子一貫制國小部教導主任職務，協助校長做好學校各項工作，投入到一線，擔任五年級主科課程的教學，同時抓好學校的教導工作。主動把村小校點剩下的圖書和教具弄回本校，彌補了前幾年教具空白的局面，進取參與教育教學改革與研究，派教師出席觀摩優質課活動，讓外出學習的教師回校後嘗試作課交流，帶動教師們創辦國小部《古城新苗》校刊，開設形式多樣的校本課程，組織大家學習新課程改革理論，認真學習現代教育教學技術，使用先進的教學設備和暢言教學助手做好備、教、批、輔、考工作，調動了學困生學習的進取性，培養了學生們良好習慣的養成。

三、在出勤方面

堅持出全勤，認真上好每一天班、平時在工作上兢兢業業，勤勤懇懇，任勞任怨，進取完成教體局和學校安排部署的工作。

四、在成績方面

經過自我的努力，改變了過去散漫的現象，學生學習習慣有了好轉，學習風氣有了改變，師生們的進取性有了很大的提高。

五、不足方面

1、對學生缺少長期而紮實的訓練，沒有構成良好的訓練計劃。

2、在教學管理中，還有因為雜事多導致的落實不夠的地方。如對於教師的課堂教學缺少延續性的規劃指導;團體備課的開展得也不夠紮實等，這些都是今後工作中需要進一步完善的。

3、教學檢查的形式也可多樣化，可採取有針對性的專項檢查、針對專人檢查、向學生調查、普查與抽查相結合等形式。加大對課堂教學的檢查力度。

4、對小組合作學習的研究深入度不夠，沒有制定有效的學習、監管措施，我校的小組合作沒有真正落到實處。今後，進取開展小組合作教學，把我校的課改推向更深的層次。

今後，要全面落實學校工作意見，以生為本，以實踐有效教學為主題，以提高學校的教育教學質量為目的，加強教師業務素質培訓，努力提高教師教育教學水平，加大常規教學管理力度，全面提高教學質量，實現師生共同發展夢想。進一步樹立堅定的信心，突出重點，突破難點，努力把工作做得更好。

篇5：教導主任工作總結

不覺間一學期即將結束，感激學區領導對我的任用，我的工作得到各位領導的大力支持和幫忙，在此，我表示衷心的感激！應對新崗位，我本着學習的態度，進取努力的開展本職工作。在工作中學習，在學習中成長。他山之石能夠攻玉，借鑑他校經驗，謀劃我校發展。學校初建，教師的觀念需要轉變，學生的習慣需要培養。所以期初我制定了工作思路：“教學管理抓規範、學生學習抓習慣、校本教研抓問題”。以活動促成長，規範教學常規管理，培養學生學習習慣，規劃校本教研。

一、為學校發展着想，對工作負責。

“打鐵還需自身硬”想讓教師信服，必須有讓教師信服的地方。我努力提高自我的思想覺悟，不斷完善自我。充實自我的專業知識和提高評課本事，我利用業餘時間很多閲讀《新課程》不斷積累專業知識。“在其位謀其政”把學校的教學工作常放心中，勤思發展。在工作中與大家和睦相處，團結協作，做到大事講原則，小事講風格，服從安排，以大局為重，以學校利益為重，不計較個人得失，較好地處理了個人與團體的利益關係，多説有利於學校發展的話，多做有利於學校發展的事，盡心盡責做好自我的本職工作。

落實班子成員包班制度，王豔秋包三年級、李海軍包四年級、徐淑華包五年級、王海波包六年級。包班領導深入學生，瞭解學情：深入教師，排難解困。將所包年級成績與班子成員考核掛鈎。

認真指導幼兒園業務，對幼兒園教師業務指導檢查多次，並詳實記錄。協調中心校安排有關幼兒園工作。及時上報幼兒園相關的數據。

組織協調民師資格認定工作，加班加點將繁瑣的民師檔案按時彙總上報教育局民師專項工作領導小組，確保國家對民師的補助政策及時實施。

二、為教師的發展着想，對教師負責

從原先的小班包班教學到此刻的分科教學，教師的觀念需要轉變，教師的業務需要求精。為此，我結合學區中心校的一系列制度文件，從規範教學常規入手，先後制定了《二十九號國小教學六認真》、《二十九號國小業務數量規定》等本校規範要求，讓教師有“度”可依。從作息時間上嚴格要求教師，及時查課。堅持不定人，不定節聽課，做到聽必指導。教師專業化成長較快。我校教師王曉燕、李娜代表棋盤山學區中心校在全縣評優課中分獲一、二等獎。組織教師參加縣教育局對五道川國小的教學評估，從中學習到許多寶貴經驗。我們還異常關注特崗教師成長，我校教研“同一節課系列”教研活動就是以培養特崗教師成長為主要資料。經過新老教師結對，劉穎、肖俐鑫兩位特崗教師教學水平有了較大提高。新課程對教師提出了更高的要求，學校要發展、要生存必須有一批高素質的教師隊伍，未來的教師要生存要發展必須具有過硬的本領，讓教師參與到教學活動中來，增強了教研活動的實效性，努力提高教師的課堂教學水平。認真組織教師開展網絡教研，利用網上資源學習名師的教學方法，應用到自我課堂之中，教師課堂駕馭本事提升效果明顯。校本教研從小處着眼，圍繞課堂教學，從實際中來到實際中去，及時發現教學中問題並提出應對措施。

經過幾次校本教研我們總結出語文第二課時教學參考，作文批改教學參考，作業批語參考等指導性意見。

三、為學生成長着想，對學生負責

從點滴做起，注重習慣養成。先培訓教師，使其意識到學習習慣對提升教學成績的重要性。要求教師身正為範，從自身做起，經過人格魅力感染學生。課堂上要求教師對學生學習習慣重點培養。從坐姿、書寫習慣、回答問題、聽講、蒐集資料、文具準備等小處入手，不急躁，在潛移默化中培養、鞏固學生良好的學習習慣。在特色作業中培養學生學習興趣，在課外閲讀中豐富學生知識。

四、加強服務意識，對學校負責。

作為教導主任，能正確定位，努力做好校長的助手，做好以下幾方面的工作：

1、制訂好學校的教育教學工作計劃，並組織實施，使學校教育教學工作更有針對性、實效性，並注意總結教育教學方面的經驗。

2、制訂教導工作方面的有關規章制度和檢查考核制度，負責好教學工作的期中檢測和期終檢測工作。要求教師做到備課“深”，上課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，要求要“嚴”，輔導要“勤”。

3、以教學評估為契機，提高教師專業化水平，提升學校品位。認真落實評估工作，完善評估檔案。

4、規範學籍管理。如實統計學生信息，準確填寫網上學籍模板。及時上報學生變動。調查長期病假學生病情，關注轉學學生的流向，不讓一名學生輟學，確保控輟保學工作。

作為教導主任，在學校負有必須的職責，感到有必須的壓力，但好在我與學校的每一位教師合作得都十分愉快，正是大家的工作，奠定了學校發展的基礎。我願意用最大的真誠，對教師、對學生、對學校盡到自我的職責。

篇6：教導主任工作總結

伴隨着第六國小穩定而又堅實的前提高伐，我們一齊走過了XX年。這一年來，我的工作得到學校領導和各位教師的大力支持和幫忙，在此我表示衷心的感激！

總結XX年的工作，我心中常在反思：我在學校教育教學工作中應當做些什麼？怎樣才能做的更好？有了這些追問，才覺得自我的工作更有意義，全身心地投入教育工作才能享受工作的歡樂。因為我堅信一切的回報都是和投入成正比的，我願意用最大的真誠，對教師、對學生、對學校、對社會負一份職責。

一、關注學生的發展，對學生負責。

從執教的第一天起，我就要求自我的舉止行為要更加規範，做好教師主角，做好表率，盡到教書育人的職責。要求自我不斷地完善自身、提高業務水平、擴大知識面。不管工作有多忙，堅持反覆鑽研教材，很多閲讀參考書，以提高自我的業務本事和工作效率。這一年來，我始終堅持到的比學生早，走的比學生晚。我相信，只要樂崗敬業，定會有所收穫。

二、組織學校的校本教研活動，組織實施課題組實踐活動。

新課程對教師提出了更高的要求，學校要發展教師的教學素質必須不斷提高。在校長室的指導下，精心制定了以人為本的校本教研計劃，組織新型的教學研究活動，經過團體備課－上課－聽課－沙龍式研討等多種形式的教研活動，增強了教研的實效性，提高了教師的課堂教學水平。進取宣傳發動廣大教師撰寫論文，每學期組織開展教師練兵。貫徹上級的有關教師培訓精神，能認真佈置，及時宣傳，使廣大教師能及時領會，並能經過校培、自培、應用到達熟練掌握運用於教學，服務教學，讓教學受益，學生受益。

XX年2月，我校向省教育廳課題組申報課題成功。作為課題組組長的我，認真組織開展課題組的各項實踐活動並做好活動記錄，撰寫開題報告和課題組階段性小結，併為我校課題研究工作貢獻自我的力量和智慧。

三、加強服務意識，對學校負責。

作為教導主任，能正確定位，努力做好校長的助手。協調好教導處成員，做好以下幾方面的工作：

1、在校長室的指導下，和教導處其他成員研討，制訂好學校的教育教學工作計劃、青年教師培訓計劃並組織實施，使學校教育教學工作更有針對性、實效性，並注意總結教育教學方面的經驗。

2、制訂教導工作方面的有關規章制度和檢查考核制度，負責好教學工作的常規檢查，期中抽測和期終檢測工作，為學校考評教師供給依據。

3、組織、指導各年級教育活動計劃，各教研組教學教研計劃，組織學校教育教學研究和經驗交流，組織檢測試題及質量分析，指導教研組工作。

4、關心全體學生的全面發展，安排好興趣小組活動，組織好學生的競賽活動。

5、組織好備課、聽課、評課工作，負責指導數學學科教研組工作，審查教學計劃，組織好教研活動。協調解決教師在教育教學中的疑難。

6、組織教導處人員完成“雙基”資料的收集、整理工作，順利經過省雙基工作組的複查驗收。

7、協助開展遠程教育的培訓。強化教師對現代教育技術在教學中的應用，並確保教育教學資料、設施、設備在教學中發揮更大的作用。

總之，XX年是忙碌的一年，也是我校教育教學工作持續發展的一年，正是大家的工作，在承受着各種各樣的壓力之後，奠定了學校發展的基礎。我的工作我的付出只是全校教師工作的一個縮影，我只是盡了自我的微薄之力。在那裏，再次感激各位領導、各位教師一年來對教導處以及我本人工作的理解、支持和幫忙。

篇7：教導主任工作總結

我叫ｘｘｘ，現年ｘｘ歲，在本校任教導主任一職，主要負責學校的教學工作。同時，我又教四年級的數學課程。作為一個一線的教師，更能深刻體會到一線教師的酸甜苦辣。所以，本學期在開展教學活動的時候，不死搬條條框框，多為教師們着想，聆聽教師們的提議，並把教師們的想法傳達給校長進行決策。讓教師們願意去做，樂意去做，並且還能完成教學任務，就是我最大的願望。正是由於校長的大力支持和同事們的進取配合，才使得本學期的教學工作能夠順利開展，並圓滿地完成了本學期的教學任務。如果説工作上還有不足的地方，那是自我的工作本事還有待提高。

下頭我對本人的.工作做如下三點點評：

一、對自我嚴格要求。我自我負責教學這一塊，自我又是一名普通的教師，所以，在要求教師們做到的地方，自我要首先做到。比如堅持上課有教案，不上無教案的課，又如作業批改既要有數量，又要有質量。又如聽課時，把自我放在前面去讓同事們聽等等。

二、進取開展教學活動。

1、舉行了兩次硬筆書法比賽

為扭轉學生書寫的不良習慣，本期舉行了兩次硬筆書法比賽，並評出優等獎，發放獎品並在報欄位置進行展覽，極大地調動和激發了學生寫好字的熱情。

2、舉行中華誦讀比賽。

讓學生在比賽中，把自我學過的作品經過比賽展示出來，增加了學生對中華文化的熱愛，促進了教學的開展，收到了良好的效果。

三、做好校長的助手，做自我力所能及的事情。

學校工作各式各樣，並不只是教學工作。在教學之餘，我進取協助校長做好學校的各項工作。只要是自我能做到的，都進取去做。當然，同事們如果有事吩咐，我也一樣對待。

本學期工作結束了，但我並不簡便，因為這次期末考試的成績與上期相比，有的科目名次上升了，但有的卻下降了，但總體上出現了下滑的跡象。我想這與我這個負責教學的是分不開的。也許是我在負責教學工作這一塊有不勝任的地方。請領導和同事們及時提醒，我必須會虛心聽取，認真改正。

篇8：教導主任工作總結

在校長室的正確領導下，在教務處全體同仁共同努力下，在學校各部門的通力配合下，教務處圓滿完成了本學期的教學工作任務，取得了必須的工作成績。現總結如下：

第一學期工作總的回顧：

XX年第一學期，我處立足xx中學高中部實情，進一步完善制度激勵機制，將制度印發給每一位教師，並經過這一系列制度的實施和落實，使高中部的教學工作有了很大的提高：教師的備課、上課、作業批改、公開課、青年教師教學比武、出題、考試、閲卷、訂崗等常規工作走向了規範化；各教研組教研活動亦正常化、有效化。在學生學習之餘，各教研組開展的競賽活動，豐富了學校文化和學生的課外生活。高中部的管理更趨完善，教師的敬業愛崗精神得到了進一步的提高。

第一學期工作具體總結：

一、落實常規管理、統一學生思想

1、加強坐班辦公制度，提高了教師坐班的紀律性。教導處行政人員每一天對教師的坐班進行了不定期的檢查，對不在辦公室者，留條（——教師：剛才查崗您不在，請見條後速到教導處説明情景，多謝您的合作），教師回辦公室後立刻到教導處説明情景。不定期查崗，杜絕了教師無故遲到、曠工，整個高中部構成了良好的辦公環境。

2、認真組織並嚴格落實對教師上課、作業批改、聽課記錄的檢查。教導處行政人員推門聽課，對教師上課加大監控力度，督促教師備好課、上好課。本學期教導處組織了兩次統一的教學常規檢查，對教師的教學常規量化打分，發現問題及時與教師溝通，提出解決問題的辦法，各項檢查的結果也與教師的年度考核掛鈎，此舉提升了備課、上課的質量和檔次。

3、本學期強化了對班風、學風、考風的建設。良好的學習風氣和習慣是學生學習的保障，經過召開班主任會和學生大會，提高學生的思想認識，端正學習態度，明確學習目的，提高了學生的時間觀念、紀律觀念、學習觀念，端正了學生的思想行為。

二、加強教研教改、提高隊伍素質

1、進取參加聽評課活動。

教學工作的主要環節在於課堂，對課堂教學研究最直接的方式就在於聽課。要求聽課教師聽課後必須參與評課，並且評課時必須給授課者指出缺點和存在問題，提出改善意見。本學期教導處對聽課後的評課進行了多次抽查，聽課教師都能按教導處的要求對執教者給予友善幫忙，友情提醒，到達了預定經過公開課共同提高的目的。

2、外出學習的教師必定認真彙報學習心得。

教導處要求外出學習的教師，必須將會議精神和學習體會在教研組內彙報並交流。使本組所有成員都有了一個瞭解外面世界的窗口，使本組所有成員都能及時瞭解該學科的發展方向！。

3、確定教研資料，提高自身業務水平。

教研的資料決定着教師們業務水平發展的方向，對於自身素質的提高起着關鍵性的影響，本着對教師們負職責的態度，教導處要求各教研組教研前先談談説説自我內心的想法和自我所需提高的方向與資料，然後採用共同商議的辦法確定出下周的教研資料。這麼一來，各教研組的教研的目標就更為明確，教研資料更加貼近了自身發展的需求，真正到達“為用而研、研以致用”的效果。

三、本學期教導處狠抓了學生的思想穩定工作，確保了學生進得來、保得住、學得好，在抓好日常紀律班風學風的同時，突出了高一的穩定、紀律、班風、學風；高二的競爭與目標意識；高三的大學聯考意識（目標——小目標——拼搏過程）。

四、高一、高二年級實行了全校統一的月考制度。嚴把命題、考試、閲卷、統分關，提高了考試信度。各年級主任、班主任、科任教師加強了對學生的考風考紀教育，構成良好的學風和考風。同時，各年級每次考後的質量分析，使教師們找準了問題查明瞭原因，制定出了教學的改善與補救措施。

五、高三教學

1、多次派高三教師外出學習，廣收信息，準確把握大學聯考命題方向，提高了大學聯考複習的針對性。

2、重視階段性考試和質量分析，嚴把試題質量關，選準選好試題，做好質量分析並及時整改。

3、加大班主任的工作力度，做到“細、嚴、勤”，做好了培養學生的自信心、充分調動學生學習的進取性以及大學聯考前為學生減壓的工作。

4、重視音、體、美學生的培養，對學生在外期間的學習、紀律、生活加強管理，建立了外出學生定期彙報制度。

5、制訂出相對合理且能調動教師進取性的高三獎金方案。

6、制訂出小大學聯考每科考試前的誓詞，考試出發前讓學生喊出來，鼓舞了學生的士氣，振奮了學生的精神！

六、組織了“學生評教”、“行政評議”的工作。

七、配合學校其他部門做好學校安排的臨時性工作。

存在的主要問題：

1、因受生源質量因素影響，儘管教師們兢兢業業，但教育教學水平提高的幅度還不太大。

2、部分教師教育方式簡單不細緻，與學生有隔膜。

改善措施：

今後要進一步完善各種規章制度，進一步加大檢查及考核力度。使教師着眼基礎知識、基本技能教學，在新課程理念指導下，改變傳統教學方法，使每一位教師成為學生歡迎的教師，使每一位學生成為向學、樂學並取得巨大提高的學生！

篇9：教導主任工作總結

轉眼一學年即將結束，一年來，我的工作得到學校領導和各位教師的大力支持和幫忙，在此我表示衷心的感激！

總結這一學年的工作，我心中經常在反思，我所從事的工作有着怎樣的意義，我在學校教學教研工作中應當做些什麼？有了這些追問，使我的工作更有目標，更貼近教師的心理，我堅信一切的回報都是和投入成正比的，所以我始終用最大的真誠，對教師、對學生、對學校、對社會負一份職責。

一、認真落實教學計劃，狠抓教學常規管理。

常規教學管理要常抓不懈。教學工作並非一朝一夕的事，需要持之以恆，堅持不懈，有人説：“教師就是學生的樣貌”我看“教導主任就是教師們的樣貌”。所以我總是以飽滿的熱情對待本職工作，兢兢業業，忠於職守，凡是要求教師們做到的，自我首先做到。

常規管理繁雜瑣碎，不僅僅包括課堂常規檢查，隨堂聽課、教案抽查、學生作業處理等情景檢查，是教學工作的重要環節和有效管理手段，是落實教學計劃的根本保證。所以，我始終認真落實學校制定的教學教研常規，不斷規範教師教學行為。從學期初開始，認真執行教學教研工作計劃和工作記錄，嚴格按照學校修訂的規章制度去要求師生，檢查評比相結合，表彰先進，督促後進。

本學期我們學校的校級月考制度正常執行，考察科目不但涉及語文、數學，還有英語、科學和品社。期會考試，與花橋國小、東昇國小進行了聯合，並進行了認真的分析，對於提高我校的質量起到了很好的作用，今後，我們仍將常抓不懈。

二、為教師的發展着想，對教師負責。

新課程對教師提出了更高的要求，學校要發展、要生存必須有一批高素質的教師隊伍，同樣教師今後要生存要發展必須具有過硬的本領。在校長的指導下，精心制定了以人為本的校本教研計劃，經過數學組、語文組團體備課-上課-聽課-説課——評課研討這樣的教研活動觀摩，讓更多的教師參與到校本教研活動中來，增強了教研活動的實效性，提高了教師的課堂教學水平。我校教師都能進取參加校本培訓，努力做一個科研型教師，湧現出一大批青年骨幹教師，撰寫了對很多的教研論文在各級各類獲獎或發表，共有42篇在各級獲獎，其中省級獎22篇，市級獎3篇，縣級獎15篇，在各級各類發表26篇，輔導學生髮表11篇，豐碩的收穫激勵着教師們向着更高夢想努力。其中本人獲獎8篇，發表13篇。

三、營造教育教學研究氛圍，紮實推進課程改革

教科研是教學的源泉，是教改的先導，本學期來我校把教研目光鎖定在課程改革這一時代教改的主旋律上，加強校本教研培訓、規範教科研行為。堅持聽課評課制度，堅持教學反思制度，督促教師完善成長檔案，在教師們的進取參與下，順利完成教師教學本事自評和校評，組織參加各級教學評比活動，進行校本教研培訓和觀摩活動。開展教師課堂教學比賽活動。不論哪個學科都要求所有任課教師進取參加，為每位教師搭建自我展示學習交流的平台。我校劉麗麗教師參加鎮數學優秀課評比獲二等獎，劉麗麗、孫海玲參加英語課堂比賽獲二等獎，範金蓮參加語文課堂比賽獲二等獎。

其次，重視課題管理。抓好各類課題的實驗過程管理，做好課題問卷調研、探索實踐、階段總結等環節，抓好實驗過程的資料建設。我們針對作文教學難、學生寫作難普遍現狀，範金蓮教師申報了“中高年級體驗作文”課題研究。課題組成員，在平時用心研究實踐，一個個好的教法、學法、想法從腦海中應運而成：有的班，讓學生寫班隊日誌，每名學生輪流寫，循環往復，堅持不懈，構成班級特色；有的班將平時寫得好作文，整理“出版”在班裏展示；讓學生自我辦雜誌，出專集……發表自我的文章！我針對教師參加校本培訓的進取性不高的現狀申報了《農村國小校本培訓中提高教師進取性的實踐與思考》，經過研究制定了一系列的規章制度和一系列的研究成果。《農村薄弱校學進行網絡教研的實踐與研究》被確定為南通市重點課題；正在準備開題。

四、加強服務意識，對學校負責。

作為教導主任，我能正確定位，努力做好校長的助手，協調各處，工作，做好在以下幾方面的工作：

1、關心全體學生的全面發展，安排好學科興趣小組活動，組織好學生的競賽活動。在鎮組織的各種比賽中，我校學生獲獎率很高。

2、協調解決教師在教育教學中的疑難，學校教師人數多，事務多，出現很多棘手問題，能及時解決。

3、組織人員初步完成教學管理、教育督導等資料的蒐集、整理、自查工作。

4、完成科學、音樂、美術、計算機教科書循環使用的規章制度、過程管理和歸檔工作。

五、組織教師參加各種學科競賽活動。

為了進一步加強我校常規教學管理和師生基本功訓練，鞏固語言文字規範化取得的成績。我校於四月份開展了教師優秀教案和班級優秀作業展評活動，活動有效的推動了學校寫字教學，在南通市級寫字比賽中我校三（1）班獲得市二等獎，四（1）班、五（1）班獲得市三等獎。

一學期來，我校結合校情開展學科及其他各種競賽活動，促進學生素質的提高，增加輔導時間，提高指導水平，參賽時取得優異的成績。1、數學口算、試題競賽；日記、作文比賽；英語聽力筆試競賽等，學生參與面大，影響廣返，促進了各班學生學習興趣的提高。在鎮各種比賽中我校學生的獲獎率名列前茅。

任何事情都是在不斷的反思-改善-再反思-再改善的過程中不斷的發展完善的。教導處工作好還存在有許多需改善的地方如，為教學服務的力度還應加大，及時蒐集教育信息傳達給教師，教師蒐集的優秀教育信息共享。

作為教導主任，在學校負有必須的職責，感到有必須的壓力，但好在我與學校的每一位教師合作得都十分愉快，即使工作中遇到意想不到的問題，能夠互相諒解，正是有大家對教學工作的理解和支持，才能使我在承受着各種各樣的壓力的同時能夠順利完成學校佈置的各項任務，取得了滿意的成績，奠定了學校發展的基礎。我也期待着明年，花小的教學更上新的台階。

篇10：教導主任工作總結

本學期，我校在鄉中心學校領導下，以科學發展觀為統領，深入學習貫徹黨的十八大及十八屆五中全會精神和區教育局20xx年工作要點精神，緊緊圍繞教育“科學發展、規範發展、均衡發展、內涵發展、優質發展、協調發展”六大主題，以“聚焦課堂，全面提高教育質量;創新方式，全力提升教研品味”為要務，以促進學生全面發展和教師專業成長為目標，努力改善教師教學教研方式和學生學習方式，全面深化教學改革，全面推進素質教育，堅持特色辦學，優化教學管理，深化教學改革，提升辦學效能，不斷提高教學質量。現將本學期教導工作彙報如下:

一、加強常規管理，督促工作規範

1、樹立規範意識

我們強調規範學科課程，強化教育法規意識，嚴格執行課程計劃，按照規定開齊、上足、教好所有規定的課程，以保證學生的全面發展和個性發展。堅決做到教師、教室、教導處的課表一致。以標準化建設和均衡化發展為契機，學校成立課程檢查落實小組，每一天對全校教師落實課程情景進行抽查，實行推門聽課，取得必須成效;減輕學生課業負擔，嚴格控制學生在校學習活動時間。

2、嚴督教學常規

教學工作是學校的中心工作，認真上課是教師的基本要求，必須加強各級管理，做到層層把關，處處落實、環環相扣，即“誰的班級誰負責”、“誰的課堂誰負責”、“誰分管的誰負責”，強化崗位職責意識。學校對教師的教學常規進行嚴格規定：抓好“備、講、批、輔、考、思”六個環節，優化教學過程。經過對6個方面的要求，強化學校的常規管理，明確教師的常規工作。教師能認真備課、上課、按時批閲作業、耐心輔導學生，做好每節課有反思。

二、加強業務學習與研究，提高教師素質

教育教學理論能指導教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養和業務水平。加強業務學習與教育教學研究，能有效提高教師的專業水平。

1、本學期，我校認真組織以師德建設為核心加強教師隊伍建設，提升教師職業道德素養，打造一支愛崗敬業、品德高尚、無私奉獻、公正廉明的教師隊伍。

2、進取組織教師深入學習各科課程標準和《義務教育法》，認真學習，認真做筆記。領悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學思想。各教研組根據本組實際情景蒐集有關教學理論，組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐，提高廣大教師的教科研理論水平，使廣大教師能運用理論知識解決教學中的實際問題;進取組織中青年教師學習、熟練使用交互式電子白板技術，掌握現代教學技術，促進課堂教學。

3、“請進來，走出去”。鼓勵教師進取參加片、鄉、區、市級各類教學和教研活動，如鄉“1234”教研、“七助一”辦學共同體活動、全區城鄉百名教師成長結對活動、中心片級教研、區“圖書漂流”活動以及區“三定備課”;支持青年教師參加網上培訓：促進教師更新觀念，更新知識，提高業務水平。

4、給教師搭建發展展示的平台。本學期，學校教導處進取配合組織教師參加鄉中心學校“電子白板使用環境下三環五步課堂教學模式”展示活動、第五屆教育博客評比、班主任教育案例評比、評課論教等，讓教師們展示風采，引領教師專業成長，促進教師專業發展。

5、以課題研究為引領，促進學校教研水平的提升和教師專業化發展。本學期，我校繼續組織力量，參加迎江區基礎教育科研小課題研究項目《預防和糾正國小生錯別字的有效策略研究》，與兄弟學校一齊，分工合作，現已完成第二階段的研究，並獲專家組的肯定。我們將進取參與研究，爭取早日結題。

三、構建高效課堂，提升教學質量

1、組織教師認真學習探討研究“三環五步”教學法和交互式電子白板技術，以先進的教學理念和教學技術武裝自我。

2、紮實開展校本教研。本學期教導處進行了“一人獻一課”校本教研公開課，上課的教師都能課前認真備課、為上好公開課做好充分的準備工作;聽課的教師都能認真做好筆記;課後在教研組長的主持下對每一節公開課進行評課。在全校教師中開展“構建高效課堂”的大討論，引導教師改善教學方法，提高教學效率，不斷提高課堂教學質量。

四、關注學生全面發展，提高辦學水平

教育應以人為本，為了進一步促進學生素質的全面提高，在抓好文化課的教學質量的同時，我校也沒有放鬆體育、衞生、藝術教育：全面實施《國家學生體質健康標準》，開展學生“體育、藝術2+1”活動，建立學生體質健康監測體系;組織開展了豐富多彩的活動，如安慶市青少年科技創新大賽、交通安全知識競賽、國小科學學生實驗操作技能競賽、寫字比賽等。眾多的活動為學生供給了展示交流的平台，豐富學生的文化生活，優化了育人環境。同時也檢驗了我校創立特色學校的成果。

五、探索發展創特色

特色學校的建設，是全面實施素質教育的需要，是學校發揮優勢、開拓創新的有效載體。是學校是否能夠持續發展的關鍵。

本學期，我校加快以書法為特色的特色學校建設步伐，切實做好創特色學校創立工作。努力提升辦學品位，提高教育教學質量，真正使學校成為師生身心愉悦、健康成長的樂園。

六、存在的問題

1、專業教師配備不齊，雖然體育課有走教教師，可是科學、藝術等專職教師不足，從而使該方面教學不能取得良好成績;

2、教研還只停留於本校、本鄉，影響面較小。

七、下學期工作思路

1、繼續抓好常規工作，保證教學質量;

2、加強校際教學交流，發揮輻射作用，鼓勵與兄弟學校開展各種校際間的教研、教學交流活動，搭建互助平台;

3、繼續抓好課題研究;

4、完善教師學習制度，加強教師業務水平的提高;

5、開展具有本校特色的各類活動，促進學生全面發展。

篇11：教導主任工作總結

本年度我在上級領導的關懷和信任下，擔任石泉國小教導主任一職，並擔任三、四、五年級的英語教學。一年來，本人恪盡職守，勤勤懇懇，踏踏實實做好每一項工作。回顧自我本學年的工作，最深的體會就是：領導栽培+崗位鍛鍊+個人汗水=收穫。現將個人工作總結如下：

一、政治思想方面：

本人能堅持四項基本原則，擁護黨的方針政策，忠誠黨的教育事業，愛崗敬業，能自覺遵守社會公德和教師的行為規範。牢固樹立教育是一種服務的意識，為學生服務、為教師服務、為學校服務。真誠、熱情、公正的對待每一個人、每一件事。嚴格遵守學校的教學管理制度，能深刻認識到中層幹部應做身正為範、自覺遵守學校制度的表率，要求教師做到的，自我先做到。努力使自我成為：校長的好助手，教師的好榜樣。

二、個人教學工作：

平時我利用上課資料、課間等對學生進行思想道德教育，培養學生構成良好的學習、生活習慣。充分發揮一幫一的學生互助手段，幫忙後進的同學愛上英語，這樣既讓好學生知識得到了鞏固又能幫忙了別人，讓所有孩子都愛上英語。

三、教導處工作：

（一）搞好校本教研培訓工作。

1、在總結經驗的基礎上，制定了學校教研工作計劃，計劃突出可操作性和實用性。安排教師個人書寫教學計劃，做到早安排，早落實。

2、開展多種形式的校本教研活動。實行分組教研（語文組、數學組、常識組）；組織安排教師上公開課、示範課。

3、成功組織了全校教師進行了期會考試分析會，經過分析查找教學中存在的不足，使教師在分析中反思，在反思中成長，在成長中提高。

（二）落實校本培訓評估方案。

制定了學校切實可行的校本培訓方案。健全了校本培訓制度。

（三）狠抓教學常規檢查與落實。

1、每週教研組長對教師教學常規進行了督查。

2、組織教研組長進行大檢查，檢查包括：備課、聽課、作業、試卷測評、教後反思等。

3、對教學常常規檢查實行了周抽和月檢制度。對月檢情景進行了通報，推出了典型和找出了不足。

（四）進一步深化課程教學改革。

加大了課改督查力度，安排了學校領導隨堂聽課，寫出了聽課體會，並且進行了總結，查找出了課改中存在的問題。

四、存在的不足：

1、缺乏創新精神，工作思路陳舊，教導處很多還是原先的老路。教研活動效果不明顯，沒有針對教學實際問題進行研討。教研活動形式老套，許多教師在開展教研活動認識上思想意識淡薄，抱着完成任務、多一事不如少一事的心態。

2、深入課堂、深入班級聽課不夠，不能全盤瞭解教師教學動態。教學管理水平還有待進一步提高。不能對教師課堂上存在的問題做出有價值的指導。

3、工作中還缺乏細緻性，想問題還不夠全面。缺乏工作的前瞻性和經驗。

這些是我在今後的工作中應當注意的問題，也是自我錘鍊的方向，相信在學校領導和全體教師的幫忙下能不斷地加以克服，在下一階段的工作中，我將不斷總結，不斷反思，不斷改善，不斷創新工作思路，力爭踏踏實實的把分管的工作做到最好！

篇12：教導主任工作總結

轉眼本學期即將結束，我的工作得到學校領導和各位教師的大力支持和幫忙，在此我表示衷心的感激!現對本學期的工作做如下述職:

一、認真落實教學計劃，狠抓教學常規管理。

常規教學管理要常抓不懈。常規管理繁雜瑣碎，不僅僅包括課堂常規檢查，隨堂聽課、教案抽查、學生作業處理等情景檢查，是教學工作的重要環節和有效管理手段，是落實教學計劃的根本保證。所以，我始終認真落實學校制定的教學教研常規，不斷規範教師教學行為。從學期初開始，認真執行教學教研工作計劃和工作記錄，嚴格按照學校修訂的規章制度去要求師生，檢查評比相結合，表彰先進，督促後進。本學期我們學校的校級月考制度正常執行，考察科目涉及語文、數學，還有英語。期中期末考試正常進行，提高教學質量我們仍將常抓不懈。每週按時檢查教師的備課教案，並做好批註。每次月考都讓教師寫好質量分析，填好月考成績。開學初教師寫好教學計劃，期末讓教師上交教學工作總結，教學質量。寫好學生報告冊，做好期末工作。

二、為教師的發展着想，對教師負責。

新課程對教師提出了更高的要求，學校要發展、要生存必須有一批高素質的教師隊伍，同樣教師今後要生存要發展必須具有過硬的本領。在校長的指導下，精心制定了以人為本的校本教研計劃，經過數學組、語文組團體備課-上課-聽課-説課——評課研討這樣的教研活動觀摩。綠城之秋和名師大課堂這兩次觀摩課共派了18人去觀摩，還上交了個人聽課記錄，讓更多的教師參與到教研活動中來，提高了教師的課堂教學水平。教師們撰寫了對很多的教研論文在各級各類獲獎。

三、營造教育教學研究氛圍，紮實推進課程改革

教科研是教學的源泉，是教改的先導，本學期來我校把教研目光鎖定在課程改革這一時代教改的主旋律上，加強校本教研培訓、規範教科研行為。堅持聽課評課制度，堅持教學反思制度，督促教師完善成長檔案，在教師們的進取參與下，順利完成教師教學本事自評和校評，組織參加各級教學評比活動，進行校本教研培訓和觀摩活動。開展教師課堂教學比賽活動。不論哪個學科都要求所有任課教師進取參加。

四、加強服務意識，對學校負責。

作為教導主任，我能正確定位，努力做好校長的助手，協調各處工作，做好在以下幾方面的工作:

1、關心全體學生的全面發展，安排好學科興趣小組活動，組織好學生的競賽活動。

2、協調解決教師在教育教學中的疑難，學校教師人數多，事務多，出現很多棘手問題，能及時解決。

3、組織人員初步完成教學管理、教育督導等資料的蒐集、整理、自查工作。

4、完成科學、音樂、美術、計算機教科書循環使用的規章制度、過程管理和歸檔工作。

作為教導主任，在學校負有必須的職責，感到有必須的壓力，但好在我與學校的每一位教師合作得都十分愉快，即使工作中遇到意想不到的問題，能夠互相諒解，正是有大家對教學工作的理解和支持，才能使我在承受着各種各樣的壓力的同時能夠順利完成學校佈置的各項任務，奠定了學校發展的基礎。我也期待着明年，壇澤國小的教學更上新的台階。

篇13：教導主任工作總結

回顧自我一年來的工作，感激與慚愧、職責與迷惘一向伴隨着我。承蒙領導和同事們的信任，讓我擔任教導主任、出納，分管計劃生育工作，管理學前班和一年級教學工作，同時還擔任一年級的數學、美術、寫字、學前班的語言教學。身兼數職，任務繁重。回顧這一年來，我銘記“在其位謀其政”的為事之道，“嚴於律己寬以待人”的為人之道，恪盡職守，勤勤懇懇，踏踏實實做好每一項工作，現將個人工作總結如下。

一、政治思想方面:

本人能堅持四項基本原則，擁護黨的方針政策，忠誠黨的教育事業，愛崗敬業，能自覺遵守教師的行為規範，牢固樹立服務意識:為學生服務、為教師服務、為學校服務。真誠、熱情、公正的對待每一個人，每一件事。嚴格遵守學校的教學管理制度，能以身作則，要求他人做到的，自我先做到，努力使自我成為校長的好助手，教師的好幫手。

二、個人教學工作:

1、作為學校的中層管理幹部，教學也不能放鬆，更要起到帶頭作用，我擔任一年級的數學教學，堅持貫徹新課程理念，做到科學施教。課前反覆鑽研教材，很多閲讀參考書;結合學生實際備好、上好每一節課，保證教學質量，讓自我在業務上精益求精。一年來，每次作業要比別人多批改一節課，我沒有怨言，每次作業做到全批全改，批改質量高，並及時做好矯正，及時瞭解學生的學習情景，以便在輔導中做到有的放矢。

2、注重課堂教學效果。在教學中注意抓住重點，突破難點，進取開拓教學思路。尤其今年是從教以來第一次勝任一年級教學，教學思想、教學方法都需徹底轉變。所以在課餘，我虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經驗，大膽嘗試“三三六”教學模式、力求讓課堂活起來、學生動起來、效果好起來，使每一個學生在課堂上學的陽光、自信、歡樂。

3、注重課題研究。批改數學作業是數學教師的一項常規工作，是對課堂教學的補充與提高，是教師瞭解學情最重要也是最根本的途徑，也是大家最關注的問題，所以我把淺談作業批改的幾點做法確定為教研課題。

四、教導處工作:

1、做好常規教務工作

學期初，及時安排好課，發放各類表冊和教學資料，做好課務調整和試卷發放工作，學期結束前，安排、組織期末檢測，閲卷，以最快的速度統計學生的考試成績，及時回收並歸檔。

2、搞好教學常規管理工作，如學期初要求備課組長制定好本學期的教學計劃，在計劃的指導下進行教學工作。期末在各個備課組長的協助下進行教學常規檢查和各項教學工作的總結等。

3、協助校長搞好畢業班的各項工作。

4、按時搞好計劃生育月報告工作。

五、反思自身的不足，促進自我再提高:

1、由於工作繁雜，使我常疲於各種事務性工作而對教學教研工作不夠深入和細緻，沒有靜下心來總結很多教師的教學經驗。深入課堂、深入班級聽課不夠，不能全盤瞭解教師教學動態。教學管理水平有待提高。

2、缺乏創新精神，工作思路陳舊，教導很多工作還是在原先的老路上，教研活動效果不明顯，沒有針對教學實際問題進行研討。

總之，在這一年中我取得了一點成績，也存在一些缺陷。

六、今後的努力方向:

1、不斷學習，更新知識結構，不斷提高管理水平，跟上時代發展的新要求。

2、謙虛謹慎，努力將工作做到好上加好。

3、加強教學研究，虛心學習，不斷提高業務本事和學生的學業成績，向課堂要效率。

以上是我對本學年度工作的簡單回顧，我將在做好本職工作的同時也要做好各種“份外事”，只要是有利於學校發展的，我都將努力去做。今日借述職的機會感激各位同事的大力支持。以上是我的述職報告，不當之處，敬請領導、教師們批評指正。

篇14：教導主任工作總結

一、學校管理：構成了制度、人文、績效、文化一體化的管理機制。

1、制度管理。

本着實用、實效、易於操作的原則，就教育、教學、科研、後勤等方面制定崗位職責和管理制度40餘條，裝訂成冊，並對照實施，實現了管理的規範化、有序化。

2、人文關懷。

從今年開始我們為教師供給早餐奶，送上生日祝福，注射流感役苗，開展陽光健身及心理疏導活動，進行紅白喜事慰問，讓教師們能感受到學校的關懷和做教師的尊嚴。

3、績效強化。

一是進取落實績效工資發放政策，成形了較為合理的發放辦法。二是提高了獎勵標準，讓獲的獎勵的教師真正得到實惠。三是拓寬了獎勵渠道，設立了教學獎、科研獎、考勤獎、陽光健身獎、控輟保學獎。四是制定了《教師學期綜合評價辦法》，作為績效工資發放和教師評優樹模的重要依據。五是進行“捆綁式”評價，獎勵先進班級、先進教學團隊、優秀學習小組，增強了師生的團隊與競爭意識。

4、文化管理。

學校堅持用先進的文化引領人，把“為成功人生而奮鬥”作為校訓，努力踐行“為教師發展鋪路，為學生髮展奠基，為學校發展創新”的辦學理念，推崇“重細節、重落實、重績效、重反思”的管理文化，“敬業、精業、創業”的教師文化，“勤學、樂學、會學”的學生文化，初步構成了“厚德載物、自強不息、進位爭先”的學校精神。學校還經過廣泛進行“教師誓詞”、“學生誓詞”與校徽的徵集，並明確確定性下來，富有很強的吸引力和激勵性。

二、教學工作：全面推進“四環節教學模式”，提高教學質量。

1、模式解析：

(1)四環節依次為：“定向自學”—“互動探究”—“精講點撥”—“檢測訓練”。

(2)基本理念為：以問題為中心，以師生為雙主體，以“先學後教”為課堂流程，以合作式教學為主要形式，以實現“堂堂清”為教學目標。

2、保障措施：

(1)推行“三個一”校本研訓制度。

學校每月為教師編印一期學習資料，安排一個專題講座，進行一次課堂教學診斷。以學習、研討、評價相結合，推進課堂教學模式改革。本學期五位值月領導一共為教師修改學習資料8期，語數教研組安排高質量的專題講座10個，如期完成了計劃任務，收到預期效果。

(2)落實“五個一”教研任務。

即要求教師每學期每人上一堂實驗課，編一份精品教案，寫一篇教學論文，撰寫一個實驗報告，整理一萬的學習體會。各教師都以到達精品為目標，用心完成教研任務，極大的提高了科研本事，較為準確地把握四環節教學模式的操作要點。

(3)推行“教學案”。

我們進取探索一種既服務教師教，又服務學生學的“教案案”，從而實現備與教的完全吻合。“教學案”從“學習目標”—“學習提綱”—“互動探究”—“精講點撥”—“知識梳理”—“課堂檢測”六個環節進行設計。這一改革的優勢與不足正在論證之中，並逐步趨於完善。

(4)打造精品課。

一是校長、業務副校長、教研組長進行預約聽課，之後與教師一道研討，使教學各環節趨於完善。再由教師備同類型課進行全校示範，發揮示範引領作用。本學期主要領導聽課在50節以上，對教師的課堂教學進行有效指導。二是實行周教研活動制度，各教研組長認真組織每週一次的教研活動，開展學習研討、團體備課、同課異構等教研方式，對四環節教學模式的推進，打造有效課堂起到很強的保證作用。

3、初見成效。

課堂教學模式改革得到廣大教師接納和認同，進取進行嘗試實驗，大多教師基本能按模式要求進行操作和對課堂進行有效調控。各年級教學成績有了很大的提高，與城區兄弟學校比較，令人滿意。期末各年級質量檢測中24名應試學科科任教師中有15位教師的成績超過參照學校，平均每科高於參照學校1.55分。六年級總分超出16.46分，四年級超過13.37分，二年級超過11.68分，其他年級也不一樣程度的較前有了明顯的提高。田豔、常榮、王宇、袁琴四位教師分別獲學校最高獎和三段第一名，被評為最佳創績獎。教學成績再次證明我們改革的方向是正確的，我們的教師改革精神和創新本事是值得肯定的，更加增強了教師進行課堂教學改革的信心。本學期延永勝、常榮、王宇、袁琴、鮑春豔、馬彩葉、田豔、劉小美等教師撰寫的11篇與課題相關的發表論文在各級刊物發表，推出有很強借鑑性專題講座7個。課堂教學改革成就和培養了一批骨幹教師，縣教研室主任郝東亞、副主任耿永君、教研員田小濤、黃亞琴先後兩次來我校聽了王宇、劉小美、郝慧的課，對我校的課堂教學改革給予充分肯定，高度評價了三位教師的教學藝，今年我校馬茸教師在縣綜合實踐研討活動中進行了示範教學，再次展示了五小教師的風采。

三、德育工作：構建“三四五”德育體系，構成了校本化德育特色。

1、三支隊伍建設。

以制度建設和文化引領，提高值月領導、班主任、值日生的職責意識和履職本事。制定並落實《值月領導“四個一”和“四個必到”工作要求》，即值月領導每一天深入一次各班級，每週隨機進行一次衞生檢查，作一份工作小結，召開一次值日生會;在日常工作中做到兩操必到、放學必到、户外勞動必到、班主任例會必到。在班主任建設方面，以《班主任工作條例》和《創十無班團體》規範班主任工作。各位領導與班主任以共同的目標，不負眾望，不辱使命，進取投入工作，不言苦，不言累，用辛勞和智慧為打造靚麗學校、禮貌學校、平安學校、書香學校、博愛學校起到重要的作用。目前，無論值月領導還是班主任的工作狀態均能夠用“僅有差異，沒有差距;僅有不一樣的，沒有不好的”來評價。

2、四個主題教育。

學校以“三生教育”、“養成教育”、“感恩教育”、“書香教育”作為校本德育，做到德育資料主題化、系列化、校本化，實行月主題教育制度。每學期根據實際有所側重，增強教育的針對性與實效性，並不斷豐富德育資料。結合四個教育主題，學校制定了《學生日常行為九個做到》，《學生一日常規》，確定“必背古詩四十首”和《學生綜合評價細則》，對學生養成良好的習慣，培養優良的學風起到導向和引領作用。

3、五條育人途徑。

(1)管理育人。

增強了少隊工作職能，成立了德育處，專門從事德育工作的安排、監督、研究和評價。在學生管理中努力做到以愛育愛，嚴格、有序、自由，讓學生在愛與温暖中健康成長。

(2)教書育人。

提出兩個“凡是”工作要求：凡是要求教師做到的，領導首先做好;凡是要求學生做到的，教師首先做好。從而到達身教重於言教的效果。在課堂教學中，要求教師充分挖掘德育教育要素，對學生進行潤物無聲的教育。

(3)活動育人。

學校開展了唱紅歌比賽、經典詩文誦讀展示、“三跳”比賽、手抄小報及手工製作展評，創衞小標兵評選等活動，每次活動，組織教師都精心準備、用心籌劃，使活動過程井然有序，對豐富學校生活，張揚學生個性、發展學生特長有着重要的意義。

(4)陣地育人。

利用好校報、廣播、牆報、升旗演講、班隊會等陣地，並堅持進行“兩前”課外閲讀。每一陣地我們都能精心打造，各負責人均認真到位，讓學校陣地吸引人、感染人、教育人。

(5)環境育人。

打造優美、靚麗、和諧、富有文化品味的學校環境陶冶師生。本學期在教師中廣泛徵集學校標語，自我設計標牌，以此作為“文化課堂”感染教育師生，同時在師生中深入開展“愛護我們的地面、牆面、桌面”宣傳教育活動。此刻的學校處處靚麗，人人禮貌，凡進入學校的來賓領導均給予很高的評價。

四、幼教工作：發展優質化的幼兒教育。

1、課程建設。

制定了《幼兒語數課程標準》(三年)，就幼兒語數在各學段的學習資料進行明確的界定;編寫了幼教課程資源庫---《啟蒙學語文》，作為幼兒語文的主要資源，以此為幼教供給了課程開發的範例;開設了《幼兒英語》、《幼兒詩歌兒歌》、《幼兒習慣》課。

2、師資建設。

聘任專業幼兒教師和舞蹈教師各一名，安排三名幼兒教師赴榆林、西安培訓;三次進行了幼兒課堂大調研，進取探索幼兒教育的途徑與方法;開展“一對一”結對互助活動，到達共同提高的目的：實行四維度幼兒教師評價：即從課堂質量、學習情景、羣眾滿意度、案頭工作評價幼教。經過期末對幼教課堂驗收，驗收組成員一致認為，本學期各幼兒教師的業務水平均有很大的提高，幼兒教學資料更加豐富，教學方法更加多樣，教學效果更為顯着。同時也得到了各家長的一致稱讚。

3、硬件建設。

設計並添置了拼音、常用漢、偏旁、圖形、數學等精美圖片牌，把教室打造成一本立體教科書。給幼兒教室安裝了電視、vcd和很多教學光盤，添置了近百件幼兒活動器具。

五、規範辦學：落實相關政策，辦羣眾滿意的學校。

1、安全工作。

建立並完善了安全工作職責制，保證課前、課中、課間、課後四大時段安全職責的落實。

2、“減負”工作。

一二年級開展“零作業”課堂實驗，基本實現了“堂堂清”。嚴格按“減負”文件佈置課外作業，實行了課後作業公示制度。

3、校本課程。

一至六年級開設《生活語文》，一二年級開設《生活英語》，做到定資料、定課時，並實行驗收評價制度。

4、控輟保學。

設立控輟保學獎，每學期一週之後，按照學生的增減、流動情景，對教師進行全員評價獎勵。

5、陽光體育。

規範兩操及體育課，實行公示問責制度，落實體育常規。組織教師進行課前鍛鍊，設立教師“健康獎”，鼓勵教師參與健身運動，增強教師的健康意識。

6、防近工作。

實行坐位輪換辦法，三至六年級實行小組坐位整體調整制度。

7、實驗教學。

安排專人負責部室管理，努力提高實驗開出率。本學期我校六年級學生在田豔教師的指導下，師生均獲縣實驗操作競賽第一名。

六、困惑與問題

1、教師評價亟待完善。

雖然我們對教師的學期工作評價有明細的辦法和制度，實行了多方面的評價與激勵，對學校工作起到很大的促進作用。但當前比較複雜的評價，如教師的職稱晉升、崗位設置等棘手問題困惑和難為着我們，僅有依靠人氣指數和論資排輩等辦法，這就需要探索建立評價的長效機制，合理很好的對待棘手問題，來激勵教師不斷前行。

2、更需增強精品意識。

我們高興地看到，學校的各項工作做到有計劃、有安排、有評價，如期完成了計劃安排的各項任務，展示了各組室領導的職責意識和執行本事，但完成任務不等於達成目標，創造最好才是真正意義上的實現目標。如我們提出的精品教案、精品課堂、精品報告等還是低水平、淺層次的。就精品報告而言，僅有兩篇到達發表水平。所以，我們要樹立精品意識，凡事做精緻，凡事做精細，凡事做精彩。

3、教學改革任重道遠。

近一年的探索與實踐磨練出不少教師，他們能對課堂各個環節有效把握，相對走在改革的前列。但不少教師對新模式的基本理念理解不到位，課堂環節把握不準確，教學效果不夢想，困惑之多，問題之多，還有同志僅僅在公開課中走走樣貌，常態課上濤聲依舊。今後我們將進一步落實職責目標，加強教師的培訓和獎勵力度，讓四環節教學模式得以整體推進。

4、存在問題不容迴避。

由於受師資、環境、設備、管理傾向等方面的影響，學校存在不少問題。諸如信息技術教育不能正常開展，實驗教學開出率底，藝術及體育課擠佔現象嚴重，藝術教育和陽光體育落後，學生的學業負擔過重，教師工作的精細化程度不夠等問題依然存在，或許是當前教育，異常是經濟欠發達地方共同存在的問題，但我們本着對學生負責，從推進素質教育的高度出發，排除困難，力所能及解決存在的問題，力爭辦人民滿意的教育。

篇15：教導主任工作總結

教務處的工作是平凡的。一年來，我們沒有什麼轟轟烈烈的東西，有的只是點點滴滴的瑣碎。

下頭，我作為教導處主任向各位作工作彙報。我的彙報共分為兩個部分，一是教導處的工作開展情景，二是教導處工作存在的問題及下階段工作設想。

一、關注學生的發展，對學生負責。

從我進入逄山中學的第一天起，我就嚴格要求自我的舉止行為必須規範，因為自我是學生和教師們的先行者，自我的一言一行都影響着他們。我要成為他們的表率，對他們負責。一年來，我和學生教師之間處於一種和諧的狀態。我十分尊重信任學生，關心熱愛學生，只要是學生無論表現好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學生，給予更多的熱情幫忙，用自我的品行感化他們，使他們恢復自信，走出自我評價的誤區。

二、錘鍊業務，對工作負責。

就職之後，我認真向校長他們學習，學習他們的先進管理理念;向老教師學習，學習他們老驥明知夕陽短，不需揚鞭自奮蹄的工作精神;向年輕教師學習，學習他們鋭意進取的精神。在工作中能和教師們坦誠步公，大膽探索，進取開展教學研究活動。在教學中和教師們

一齊用先進的教學理論指導自我的實踐活動，突破固有的思維模式，從每個教學環節入手，大膽進行改革創新。同時，還充分地發揮骨幹教師的帶頭作用，讓更多的年輕教師參與到教學研討活動中來，增強了教研活動的實效性，提高了教師的課堂教學水平。

三、加強服務意識，對學校負責。

首先作為教導主任，我能正確定位，牢固樹立兩種意識，努力做好校長的助手。

1、重視合作意識。作為一名中層領導，必須做到“上情下達”，“下情上曉”，起橋樑溝通作用。所以，我正確認識自我，以求真務實的科學態度，顧全大局，融合羣體、擇善而從，在管理中構成合力。

2、突出服務意識。教學是服務，管理更是服務。教導處的工作是瑣碎而繁雜的。半年來，我在工作中能以大局出發，為教師着想，爭取更多的機會讓教師們外出學習充電，不斷提高教師們的業務水平。

其次，進取協調好教導處的其他成員，努力做好業務範圍內的各方面工作。

1、在校長的指導下，和教導處的其他成員研討，制訂好學校的教學計劃，並組織實施，使學校的教學工作更有針對性、實效性。

2、制訂好教導工作方面的有關規章制度和檢查考核制度。做好教學工作的常規檢查，期中期末檢測工作，為學校考評教師供給依據。

3、組織、指導、審查各年級教育活動計劃，各教研組教學教研，領導和指導教研組工作。

第一:工作中的不足。

1、對學生的學法指導不夠，方法過於簡單。

2、工作方法陳舊，缺乏主動性和創造性。

第二:下階段教導處工作設想。

1、完善常規工作，保證教學質量及年終督導的評估。

2、加強畢業班的教育教學管理，認真抓好畢業班的授課、備考複習、水平測試等系列教學工作。把九年級教學作為重中之中。狠抓教學質量，讓當地人民認可我校教育教學工作。

3、進一步做好控輟工作，做到一個也不能少。各位領導、教師們，教務處的工作性質決定了任何工作不能出錯，任何差錯都會影響全局，因而我們總是很細心的在做那點事，我們的工作目標是不出差錯的基礎上力爭做好。

最終，讓我們攜手並肩，共同抒寫我校教學工作的新篇章!

【小編簡評】

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【網友評價】

讀完很高興。