一、活動目的：
書籍是人類寶貴的精神財富，是人類進步的階梯，是全世界的營養品。“知識改變命運，閲讀點亮人生”。多讀書，可以增長知識，富有智慧；多讀書，可以知書達禮，超凡脱俗；多讀書，也能陶冶情操，淨化心靈。緊繫第一第二屆讀書活動的成功開展，繼續圍繞“營造夢想、書香校園” 這一讀書活動，為了深入推動我校讀書活動的開展， 促進全校師生與書相約，與書為友，塑造怡小師生文化形象，讓書香溢滿校園。學校決定本學期9月——12月開展怡小第三屆校園讀書節活動。
二、活動目標：
1、通過閲讀《名人故事》，瞭解名人成功的祕訣，培養低段學生良好的閲讀興趣。
2、通過了解《名人故事》中經典故事的情節和名人們的成長經歷，總結成功祕訣，讓中段學生粗步領略名人風采，樹立自己學習的榜樣。
3、通過閲讀《名人故事》，選其中一位名人為學習的榜樣，寫出自己真實、深刻的讀後感受，樹立自信，激發內驅力，勤奮讀書，淨化心靈。
4、通過過關考級，提高學生對必背古詩詞的理解和掌握程度。
三、指導重點：
激發閲讀興趣，探究閲讀方法，培養良好的閲讀習慣。
四、活動口號：“品讀經典，點亮人生”
五、活動組織： 本屆讀書節活動在校長室的組織領導下，由教導處、大隊部，各年級部具體承辦。
六、活動時間：
七、活動對象：全校師生
八、活動安排：
第一階段：活動準備、啟動
1、全校師生每人訂購一套《名人故事》和《國小生必背古詩詞80首》。
2、佈置讀書時間為：每週二、三、五中午的“快樂閲讀課時間”和課餘休息時間，總共兩個月時間）
3、佈置高、中、低段的具體讀書要求：
低段：1.至少能分別閲讀《名人故事》其中指定的七個故事和十二個故事。 （具體安排全體班主任會議上公佈）
2、能背誦《國小生必背古詩詞80首》的前10首，考級過關時能按順序一次性完成兩首指定篇目背誦就算考級過關，否則參加補考。（總共5級，每兩週一次考級，一次補考。）
中段：1.閲讀《名人故事》整本書，能知道故事其中梗概，能知曉相關故事中的主人公們的一些重大事件。
2、能背誦《國小生必背古詩詞80首》的前16首，考級過關時學生能準確無誤地按照順序一次性完成一首或兩首指定篇目默寫就算考級過關，否則參加補考。（總共8級，每週一次考級，一次補考，如果有其他重要事情安排，考級時間另行安排。）
高段：1.閲讀《名人故事》整本書，對每個故事能全面瞭解，能從名人身上找到自己學習的地方，調整自己的讀書方法和學習方法，寫名人給自己的啟示，完成讀後感一篇。
2、能背誦《國小生必背古詩詞80首》的前32首，考級過關時學生能準確無誤地按照順序一次性完成兩首或四首指定篇目默寫就算考級過關，否則參加補考。（總共8級，每週一次考級，一次補考，如果有其他重要事情安排，考級時間另行安排。）
第二階段：品讀《名人故事》和背誦《國小生必背古詩詞80首》
1、安排負責《名人故事》導讀課的老師（葛燕燕、黃麗君、葛紅霞）分別於十月份第四周、十一月第四周、十二月第二週在201班、401班、603班學生上好課外閲讀指導課。
2、各班級營造良好的班級讀書環境氛圍，開展各級各類閲讀《名人故事》活動。
3、各班級制定班級背誦古詩詞的計劃和措施，確保背誦古詩的進度是：循序漸進和切實有效。
第三階段：讀書成果展示
1、低段：“配樂詩詞朗誦”比賽（具體詳見比賽方案）
地點：科學實驗室 時間：十一月第三週
2、中段：“閲讀大挑戰”（具體詳見比賽方案）
地點：大禮堂 時間：十一月第四周
3、高段：寫一篇讀後感：讀《名人故事》有感（具體詳見比賽方案）
地點：大禮堂 時間：十二月第二週
4、考級時間安排：
低段：考級時間：第7週四（10月17日），第9週週四（10月31日），第11週週四（11月14日），第13週週四（11月28日），第15週週四（12月12日）
補考時間：第7週五（10月18日），第9週週五（11月1日），第11週週五（11月15日），第13週週五（11月29日），第15週週五（12月13日）
中段：考級時間：從第八週開始，每週週四
補考時間：從第八週開始，每週週五
高段：考試時間：從第八週開始，每週週四
補考時間：從第八週開始，每週週五
第四階段：活動總結
對本屆校園讀書節的各項活動所取得的成績進行彙總，並獎勵表揚。
地點：後操場 時間：一月第二週
九、活動要求：
1、思想重視，認識統一；
2、面向全體，積極開展；
3、精心組織，務求實效；
4、及時總結，不斷提高。
以上為我校第三屆校園讀書節活動方案，請老師們認真閲讀後，立即着手各項活動的準備工作，認真組織，精心安排，強化訓練，以期在各項活動中都能得到高素質，高水平的展示， 確保本屆讀書節活動圓滿成功。真正起到 “繁榮校園文化，營造良好育人氛圍” 的積極作用。
忘不了那清脆悦耳的鈴聲，
多少次提醒我們珍惜時光；
忘不了那寬敞明亮的教室，
多少次聆聽我們書聲琅琅；
忘不了那沉默不語的黑板，
多少次書寫我們知識祕方；
忘不了那開闊平坦的操場，
多少次迴盪我們笑聲飛揚。
別了，母校！
您是百年名校，
我們以你自豪。
無論我走到哪裏，
都將記住你的容貌，
就像記住，
童年的搖籃和媽媽的微笑！
別了，老師！
您似紅燭燃燒，
我們謹聽教導，
深深地鞠躬，
輕輕地呼叫……
您伏案備課，
已是夜深也不知道。
別了，同學！
我們一起進步，
我們一起賽跑，
六年心手相牽，
編織如夢歌謠。
真誠的幫助、無聲地祈禱：
大家明天會更好！
小鳥總要飛翔，
小樹總要長高，
縱有萬般不捨，
也要去拼搏、去創造。
我愛您啊，母校！
無論我走到哪裏，
都會思念您的懷抱！
讀書有益於育德、勵志、啟智、明禮。讀書對於全面提高學生的綜合素質，具有十分重要的意義。為了紮實推進我*本站 *校第八屆讀書節活動，讓讓每一位師生親近書本，養成愛讀書、好讀書的習慣；在實踐中與大師對話，為人生奠基；引導師生共同讀書，與書為伴，與經典為友，與博覽同行，開拓視野，從而享受學習的快樂、生活的快樂，讓讀書真正成為孩子實現人生夢想的重要手段，特制定本方案。
一、活動主題
愛讀書、會讀書、讀好書。
二、活動時間
三、活動內容及安排
第一階段：宣傳啟動階段
1、制定第八屆校園讀書節總體活動方案。
2、向全體學生髮出讀書倡議，營造創建書香校園的濃厚氛圍，拉開讀書節的序幕。
3、選擇閲讀篇目，列出本屆讀書節讀書推薦目錄。
4、各班設立讀書宣傳欄（板報），營造書香班級。
第二階段：開展實施階段
1、各班自行設計本班讀書節方案，開展有特色的讀書活動，並在活動結束時做好總結。
2、各班應充分利用好早讀及課外時間，開展“美文賞析”、“古詩詞鑑賞”、“讀書評論”等特色活動。
3、開一節“尋找一本好書”主題班會，讓部分學生給全班介紹一本對自己影響比較大、值得給全班推薦的書。
4、各班組織好“淘書會”、“捐兩本看百本”、“圖書漂流”以及圖書借閲活動，將班級的書櫃豐富起來，並做好圖書借閲登記工作，保證孩子們有足夠的好書可讀。
5、以多種形式組織學生開展“牽手閲讀，在書香中成長”學生閲讀交流活動（以班級為單位）。
6、學生撰寫讀書心得，並裝訂成冊。
第三階段：總結表彰
1、在三年級開展“我愛背古詩”讀書知識競賽活動。
2、其餘年級開展讀書彙報交流活動（以班為單位）。
3、各班進行“讀書之星”評比，以班為單位進行。
4、“優秀讀書筆記本”評比展覽活動（以班為單位）。
總之，我們將通過讀書節，把讀書活動作為一項常規工作，常抓不懈，持之以恆，立足長效。不斷豐富活動內容和形式，努力形成工作合力，形成自己特色，讓讀書成為我們一種生活，讓書香浸潤我們校園。
各年級推薦閲讀書目
一年級：《格林童話》 《安徒生童話》 《舒克和貝拉歷險記》 《洋葱頭歷險記》《小豬唏哩呼嚕》 《一年級大個子二年級小個子》
二年級：《伊索寓言》 《一千零一夜》 《三毛流浪記》 《大頭兒子和小頭爸爸》 《親愛的笨笨豬》 《調皮的日子》 《愛麗斯漫遊奇境》 《小企鵝心靈成長故事》 《小海豚心靈成長故事》 《最著名的中國民間故事》
三年級：《裝在口袋裏的爸爸》《小老虎歷險記》 《阿笨貓全傳》 《大林和小林》《西遊記》 《窗邊的小豆豆》 《我要做好孩子》 《科學王國裏的故事》 《我的野生動物朋友》
四年級：《魯濱遜漂流記》 《格列佛遊記》 《鼴鼠的月亮河》 《湯姆索亞歷險記》 《苦兒流浪記》 《三國演義》 《魔法學校》 《水滸傳》 《稻草人》 《淘氣包馬小跳》系列
五年級：《昆蟲記》 《科學改變人類生活的100個瞬間》《一百個中國孩子的夢》 《快樂王子集》《女生賈梅》《男生賈裏》《青鳥》《智慧背囊》系列
六年級：《愛的教育》 《城南舊事》 《海底兩萬裏》《假如給我三天光明》《蔡志忠漫畫集》 《東周列國志》 《紅樓夢》 《冰心文集》
讀書節期間每班從上述篇目中選擇3篇讓學生閲讀；此外，各年級進行古詩詞誦讀《國小生必背古詩70首》。
我的心啊心已冰凍
血液也不再了流動
什麼還能證明生命
證明我曾經有生命
就是我手腳在流膿
經歷了太多的事情
只剩下了苦還有痛
沒留下愛沒留下情
連當年的一時衝動
現在只剩呆望天空
半個小時都不會動
我曾追求一種激情
想要追逐遍野的風
可我只能困在客廳
想到海中擒九頭龍
看只對着水缸發愣
想去那樣一個地方
那個地方沒有寒冬
可到哪裏都是寒冬
地球在不停地轉動
可四季都覺得冰冷
心臟不再會啊跳動
四肢不能隨意移動
膿水一直往外流湧
看世界真的就是啊
真的就是一場噩夢
生到死都是場噩夢
我從未看見春天的
那春天的奼紫嫣紅
也從未聽見過什麼
什麼暴雨和夏蟬鳴
更沒有機會去領會
半江瑟瑟和半江紅
那風景都狗屁不通
我只會相信我自己
只相信自己的行動
現在我只覺得冰冷
默默忍受心中的痛
雪越下啊越下厚重
風越刮啊越颳得猛
天寒寒地凍的深冬
我啊無處無處自容
活許真的吧我死在
我會死在這夜晚中
伴着點點悲苦的痛
還有説不明的噩夢
或許這並不是什麼
並不是什麼壞事啦
我可以不再去不再
不再去經歷那傷痛
我心將進入虛無中
那裏沒我想的愛情
也沒有我的啊憤恨
那裏沒想要的風景
更沒有什麼啊心靈
那裏啊更沒有眼睛
當然也沒有不高興
或許那是真的幸福
或許不應該叫幸福
應該叫做解脱一種
而在茫茫人世之上
我的心啊心已冰凍
細如牛毛的雨絲從天而降，
飄散到樓頂，
飄到樹上，
飄舞在大地上。
雨越來越大，
風夾着雨，
像萬馬奔騰奔向大地。
雨落在花瓣上，
花貪婪地張着嘴盡情地喝着久違的雨水。
雨水打在樹上，
衝去樹葉上厚厚的灰塵，
樹顯得英姿勃勃，精神抖擻。
雨飄在草地上，
本來早已垂頭喪氣的草
昂起頭，挺起胸。
雨打在地上，
發出滴滴噠噠的聲音，
彈奏出一首首美妙的鋼琴曲。
雨水流進了開裂的地裏，
灌溉了莊稼。
雨水流進果園，
果樹張開笑臉。
雨水流進小河，
小河張開雙臂，迎接朋友的到來。
風雨驅趕走快要燃燒的空氣，
累得筋疲力盡的空調終於可以歇息了。
一羣羣燕子高興地在雨中盤旋，
高叫着：“讓雨再下大點吧！”
雨水沖洗了城市，
滋潤了大地，
樂壞了農家主人。
盼望已久的雨終於來了！
他們離赤道很遠
並非在一條軌道上
一個在北極，一個在南極
同一個緯度
相距甚遠
看不見太平洋和百幕大
仍在一個地球上
但不是離得遠就遠
也並非離得近就近
如果冰山熔化
所有的距離都將蕩平
嗮場的熱氣燙濕了蜘蛛的八卦，
蚊子跟着我的葵扇和空氣玩耍，
當月亮笑歪了臉的時候，
螢火悄悄蟲來告訴我説：夜來啦！
山和樹木已披上朦朧的面紗。
小孩在聽老人説哪吒鬧海的故事，
青石板上躺着光膀子的姜子牙，
輕輕的風啊，鑽進了我的心窩，
“的確良”啊，穿起了季節的夢，
夏天的夜啊，是我和星星的家。
悄悄地
走過了夏
正走向豐碩的秋
正走向火熱的烈焰
風，紛飛着葉
葉，繾綣成蝴蝶
輕輕灑灑
稻田，夾雜着火熱的烈焰
燃燒，衝騰
菊花，露出點點的微黃色
裝點了整個大地
原來
走過夏天
秋，又是一番
奇特的景象！
輕輕地
走過了夏
正走向成熟的秋
正走向清明的月色
楓，帶來了紅
紅，幻化成風景
朦朦朧朧
清風，摻雜着清明的月色
輕舞，飛揚
河水，泛着晶瑩的碧波
燦爛了整個人寰
原來，
走過夏天
秋，依然讓我
驚奇的嚮往！
書籍是人類寶貴的精神財富，是仁人義士智慧的結晶；讀書則是汲取精華的學習方式，是傳承優秀文化的通道。為積極創建瑞安市校園文化建設示範校，營造濃厚的書香校園氛圍，學校決定舉辦第四屆校園讀書節活動。通過活動，讓師生感受到書海之浩翰和讀書之樂趣，讓讀書成為習慣；讓師生從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，淨化自己的心靈。
讓讀書成為習慣，讓書香飄溢校園
（一）發動階段：
1、利用黑板報、櫥窗、網絡等宣傳讀書專題內容，營造濃濃的讀書氛圍。
活動組織：德育處、團委、大隊部負責
2、張貼活動海報。
活動組織：德育處負責
3、讀書節國旗下專題動員。第7周國中部升旗儀式作《人生因讀書而精彩》動員講話；國小部升旗儀式作《讓讀書成為習慣，讓書香飄溢校園》的動員講話。
活動組織：德育處、團委、大隊部負責
4、各班級在隊會、班會活動時佈置班級讀書活動內容，制訂班級讀書活動計劃，刊出讀書節專刊。
活動組織：班主任（中隊輔導員）負責
（二）實施階段：
活動一：邀請“知名少兒作家講座”系列活動
1、“兒童詩歌創作”主題講座（第六週）
邀請市作協主席、著名詩人林新榮老師進行“兒童詩歌創作”講座。
活動組織：校xx文學社
2、“寓言劇創作”主題講座。（第十一週）
邀請著名寓言作家xx先生進行“代言體”寓言劇創作探索和實踐專題講座
活動組織：校xx文學社、xx文學社
活動二：舉辦“愛心圖書捐獻”活動（第七週）
活動以班級為單位，開展“愛心圖書捐獻”活動。（具體另見學校愛心圖書捐獻活動方案）。
活動組織：德育處、團委、大隊部負責
活動三：舉辦“數學家傳奇故事”展覽活動（第七週）
為讓學生了解古今中外數學家故事，激發學生學習數學的認識，豐富學生對數學認識，舉辦“數學家傳奇故事”展覽活動。
活動組織：國小數學組負責
活動四：舉辦“分級提升語文素養”系列活動
為了進一步營造書香校園文化氛圍，根據學生的年齡特徵及知識儲備特點，分不同年級開展各類活動，提高我校學生閲讀興趣，習作水平，提升學生語文素養，促進學生全面發展。
1、一年級講兒童故事比賽（十二週）
2、二年級古詩配畫活動（第九周）
3、三年級消滅錯別字活動（十三週）
4、四—六年級讀書徵文比賽（十一週）
5、七—九年級現場作文比賽（第十二週）
6、七—九年級閲讀競賽（第十三週）
活動組織：國小語文組、國中語文組分別負責
活動五：開展“讀書小博士” “藏書小博士”評比活動
1、開展“讀書小博士”評比活動（第十四周）
評比標準：讀書量大，知識面廣，積極參加讀書節各類活動併成績優異；有良好的閲讀習慣和較深厚的閲讀興趣；能在全班起“讀書活動”的模範帶頭作用。
評比辦法：學生填寫申報表，語文老師組織班級同學根據申報表和學生實際進行評選，各班評選出“讀書小博士” 3名。各年級在此基礎上評選出十名年級“讀書小博士”。
活動組織：國小各班語文教師和國小各年級組語文備課組長
2、開展“藏書小博士”評比活動（第十五週）
評比標準：要達到4個有：有良好的讀書環境（有書房或書櫃、書架；有書桌、枱燈等）；有一定的藏書數量（有適合孩子閲讀的課外讀物50冊以上，每年購買新書不少於5冊，至少訂有一種報刊雜誌）；有明確的讀書計劃（家長，和孩子能共同擬訂讀書計劃，按計劃讀書。家長能教育並引導孩子多讀書，讀好書，讀整本的書）；有一定的閲讀時間（“親子共讀”每週至少有兩個小時的。時間或孩子每天的閲讀時間不少於半小時）。
評比辦法：學生填寫申報表並結合“四有”標準在班級進行藏書情況介紹，班主任組織班級同學根據申報表、藏書實際以及申報學生介紹進行評選，各班評選出“藏書小博士”2名。學校在此基礎上評選出十名校級“藏書小博士”。校級藏書小博士評選時，需上報學生書房讀書照一張和藏書情況文字稿一份。
活動組織：國小各班班主任、大隊部。
活動六：開展校園“十佳書香班級”評比活動（第十五週）
評比標準：要
達到八有（有書架；有人均一冊的圖書；有專人管理；有一定的流通量；有一個愛好讀書的氛圍；有讀書專欄；有讀書活動計劃，有讀書活動總結）佔80%；各項活動比賽成績佔20%。
評選辦法：查看現場，翻看資料，由學校根據事蹟聯評。
活動組織：國小大隊部負責
（三）總結、表彰階段：（第十六週）
1、表彰在各項活動中獲獎的同學。
2、表彰校級“讀書小博士”、“藏書小博士”和“十佳書香班級”。
活動組織：德育處、團委、大隊部負責
1、學校的宣傳工具要為本次讀書節服務，開闢專欄，及時報道信息，把讀書節活動搞得紮紮實實。
2、教師是學生的表率，用我們老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生。
3、語文教師和班主任要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。各班要在學校讀書節活動方案的基礎上，創造性地開展各類小型的班級讀書活動。
4、要提高對本次讀書節活動的認識，要把它作為“推進學校校園文化建設”的一項重要工作來抓，要各司其責、協調配合，創新活動內容和形式，提高活動的實效性。
1、《童年》
我問爺爺，童年是什麼？
爺爺説，童年就是和小夥伴嬉戲、玩耍的時光。
我問奶奶，童年是什麼？
奶奶説，童年就是永遠補不回來的時光。.。.。.。
我想，
童年就是一根冰糖葫蘆。
剛吃時，
酸酸的。
後來，甜甜的。.。.。.。
2、《小蝌蚪 》
小蝌蚪，直搖頭，找我的媽媽真發愁！
兩條腿，四條腿，多個尾巴我是誰？
彆着急，別流淚，咦？尾巴沒了！
我是青蛙！ 找到了媽媽真高興，呱呱呱！
3、《小童話》
在雲彩的南面，那遙遠的地方。
有一羣樹葉説:我們想像花一樣開放。
有一羣花朵説: 我們想像鳥一樣飛翔。
有一羣孔雀説: 我麼想像樹一樣成長。
4、《草帽》
草帽上的小洞洞 ，
是我給陽光，
開的一扇扇門 。
你看！
陽光鑽下來了，
他們調皮地踩着我的影子，
我的影子上留下了他們的。腳印。
5、《雪》
雪，落在樹上。
一根根白條，寒風中發顫。
雪，下在草地上。
涼壞了小草的身子， 變成了一個駝背老頭。
雪，飛在臉上。
把粉嫩的小臉蛋，凍的蒼白了。
6、《石榴》
石榴花開了 ，是夏姑姑紮上了鮮豔的蝴蝶結；
石榴果熟了，是秋媽媽在搖着收穫的紅鈴。
7、《蟲和鳥》
把媽媽洗好的襪子，
一隻只夾在繩子上，
繩子就變成了一隻多足蟲，
在陽光中爬來爬去 。
8、《致小狗》
親愛的小狗啊！
你知道我有多喜愛你嗎？
雖然你頑皮淘氣，
但是你十分可愛。
如果有機會的話，
我會好好教導你，
變成一個乖娃娃。
我想你把我們當朋友。
今生我們---不離不棄 ！
9、《春鳥》
春鳥是金嗓子的好夥伴，
每天一大早， 就把我從夢中喚醒 。
媽媽説春鳥是在召喚我，
她要我和她一道到大森林裏去，
傾聽大自然動人的合唱。
10、《漁火》
夜靜悄悄的，
河水 ，
是一個乖孩子 聽月亮媽媽的話，
睡覺了，
漁夫點亮了漁火，
河水，
就像睜開了眼睛，
在説着夢話 。
蒙田範文網