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國小科學個人教研總結多篇

欄目: 工作總結精選 / 發佈於: / 人氣:5.93K

國小科學個人教研總結多篇

【第1篇】國小科學教研組教學工作總結

我們科學教研組在上級教研部門和學校領導的正確引導下,共同努力,認真鑽研新課程標準,紮實開展教研工作,不斷提升教師思想、水平業務,以此提高教學質量,有效地發展學生素質,為學生的終生髮展打下良好的基礎。

一、加強教研組組風建設。

按規定,科學教研組必須做到期初,組裏有計劃,人人有計劃,期末組裏有總結,人人有總結,每項活動有記載。我們在新時期、新形式下,及時認真學習了黨和國家的教育方針、政策;認真學習新課標,新理念,切實指導自己的教育、教學活動。我們嚴格貫徹教育局有關政策、規定,面向全體學生,教學和實驗工作有效紮實;循循善誘,努力使每位學生都具有良好的科學思想,具備良好科學素養,掌握好最基礎的科學知識、技能。這些是我們科學教師的共同目標。

二、有序進行常規教學。

每學期初,我們教研組集體進行新課程標準學習,大家先自學,然後互相交流,互談感受,結合自己所任教的年級教材,明確自己所教教材內容和要求,制訂好相應的教學計劃,為有序開展教學工作打下良好的基礎。

根據教學實際,嚴格抓好教學“五認真”工作,備課、上課、作業、課後輔導一絲不苟。工作做細緻,要求更具體,更具可操作性、評價性。經常開展集體備課,要求在課後有教後感,以便和其他教師進行交流。

課堂上,我們的理念是以學生為中心,以培養能力為重點。教學方法多變,形式多樣,民主寬鬆,評價多元化。科學是基礎學科,我們的課堂教學目標興趣、能力是首位,這些有了,知識自然而然就掌握了。我們教師要跟着形勢,不斷轉變思想、觀念,積極開展實踐,探索體現新課程理念下的教法和學法,並及時總結、交流、反思、提升,從而提高自己的思想、業務水平。

根據我們所教學科的特點,我們要求學生進行小實驗、小論文、調查報告等,口頭的、書面的、動手的、觀察的,形式不限。考核這塊,我們要求做到備課適當超前,教研組教師互查,學校抽查想結合,對檢查結果有記錄,及時反饋給任課教師。

三、加強校本化培訓,保證高質量的研究。

高素質的教師是科學教學的中堅力量,擔負着培養學生科學興趣,自主體驗自主創新的過程,發展科學創新的重要使命,也是探索構建新的自然教學體系的核心力量。要引導學生走自主創新之路,教師首先要開展自主創新性學習,以學導教,邊學習,邊指導,我們教研組制定了個項學習制度、計劃。從而能讓教師有目的地調控教與學,使學生自己有明確的學習目標、意識、對自己所要達到的學習要求及社會價值有所認識,並能主動規劃和安排自己的學習。

另一方面,讓學生能獨創性地學習。不滿足從於教師、書本獲得答案或結果,對學習的內容能展開獨立思考,進行多向思維,能從多角度去認識同一事物,並善於把他們綜合為整體認識,能創造性地運用所學到的知識去適應新的情況,探索新問題,使自己的視野不斷拓寬。

四、構建教學策略,全面培養學生的科學素養。

努力培養學生主動參與科學學習,自主探究學習,從小善於探究創新,為今後的自主學習、生活、工作打下良好的基礎。我們就從以下幾方面入手:(1)、從教學目標上,發展學生的整體素質;(2)、從教學對象上,全體學生自主參與、有效參與、動態參與;(3)、從教學關係上,民主互助、合作愉快、深化角色改變;(4)、從教法上,啟發、導學、激勵、內化;(5)、從教學要素上,語言、工具(現代教育媒體,傳統教育媒體)、價值、人際關係等綜合使用;(6)、從評價方式,關注學習結果,更重視過程。

【第2篇】2022國小科學教研工作網絡研討總結範文

時間:xx年3月2日——3月9日

網址:天河部落/網絡教研/xx學年下學期國小科學教研工作研討區

內容: 1、徵集網絡教研主題(對大家作用比較大、有話可説的主題):

2、徵集集體備課課題(你認為某知識點難上的課或單元):

3、對教研活動的其他建議

4、是否願意上研討課,請填寫下表然後放評論框中。

序號學校老師姓名年級課題12要求:請各位老師積極提出自己的主題和建議,在評論框中回覆。

主持人:李x 李x參加人員:全區國小科學教師本次網絡教研正是新學期伊始,老師們對未來一個學期的工作上提出了大量的建議和寶貴意見,現在進行彙總如下 :一、學校網絡教研內容建議內容1好好利用網絡教研的便利性,進行集備課的交流。2怎樣有效的組織學生開展調查研究活動。3如何有效指導學生進行彙報交流。4激發學習科學興趣的方法。5如何培養學生用科學的方法研究問題的持久興趣?6如何在課堂中提高學生自主學習能力。7如何提高課堂教學的有效性?側重學生管理。8如何開展課題研究活動。9以豐富的拓展活動促進學生的探究科學興趣。10如何培養學生的問題意識。11學生交流彙報的指導策略。12科學小星星的選題,怎樣把學生的問題轉化成適合他們研究的問題。13怎樣指導學生進行小發明小製作?14如何有效提高實驗課教學。15課堂教學中如何有效利用學生的前置性研究;科學課堂中學生科學探究的實效性。二、集體備課的建議1、 三下《混合》單元2、 《運動和力》《時間》(五年級下學期第二單元)3、《動物的生命》單元(三年級下學期)4、“電”單元 (四年級下學期)5、六年級各單元三、教研交流活動:1、 現場研討課和優秀視頻課例展示。2、 巖石與礦物的專題學習。3、 “學生科學思維的培養”和教師科學知識的培訓。4、 開展一些教學技能、教學方法方面的專題講座。5、 魔燈課程培訓。5、好的教學課件交流與共享。6、對科學老師加強信息技術的訓練。四、申請研討課附本期討論考勤

【第3篇】2022學年第二學期國小學校科學教研組工作總結範文

為了提高教學質量,我校建立了教學過程三級管理模式,形成了“教導處(教科室)——教研組(年級組)——教師”三級管理網絡。在這個三級管理網絡中,作為貫徹學校教學措施的基層單位,教研組架通領導和教師教學聯繫的橋樑,成為學校實施、檢查教學工作的主要執行者和參謀,其功能益發突出。

本學期,我們國小科學教研組以《科學(3--6年級)課程標準》為指導,以培養學生科學素養、創新能力和實踐能力為重點,加強教科研工作的專題化,樹立教師天職是為了每個學生全面生動的發展的觀念,注重校內和校際交流,努力提高全組教師的業務水平,全面推進師生的整體科學素養,取得了不少成績。

一、教學科研,成效顯著:

善學才能善研,善研才能善教,這已成為我們教研組教師的共識。本學期,全組老師認真學習學校教學工作計劃,及時制定了科學合理的工作計劃、教學進度,並在實際工作中有計劃、有步驟地貫徹和落實。平時我們經常進行相關的理論學習,展開討論,提高認識水平,並用以指導教學實踐。外出學習、聽課的老師,回來後能熱心地向組內其他老師介紹學習內容與經驗。每次教研活動有明確主題,討論交流教學中遇到的困惑、獲得的經驗、取得的成功、經歷過的失敗,形成濃厚的教研氛圍。

3月14日,麗水市國小科學六年級下冊教材培訓會在蓮都區城北國小召開,來自九個縣(市、區)的國小科學教研員和50餘位國小科學骨幹教師參加了本次會議,我組陳建秋老師參加了本次活動並主持短信評課活動。

3月20日—21日,蓮都區國小科學(修訂版)下冊教材培訓會在我校召開,來自全區的30餘位國小科學教師參加了本次會議。在全組科學教師的共同努力下,會議取得圓滿成功。值得一提的是,我組陳建秋老師作《五年級下冊教材簡析及教學建議》專題講座時,他以自己的課堂教學反思、和與會老師互動交流等獨特的方式吸引了所有老師的目光,使研討氛圍達到高潮。

4月16日,區教研室組織送教下鄉活動,我組陳建秋老師到老竹民族學校上了題為《生的食物和熟的食物》的交流課,整節課一氣呵成,學生主動參與,在有效探究活動中建構科學概念,得到聽課老師極高的評價。

5月20日,xx年學年第二學期區國小科學教研組長會議在中山國小後慶校區召開。作為本次會議唯一一個進行經驗交流的教研組,陳建秋老師作了《關注科學概念優化教學過程——“主題式”教研活動的實踐與研究(二)》專題講座。之後,我組葉巧美老師進行了課堂教學展示,她執教《生的生物和熟的食物》一課,注重在“科學概念”的引領下開展課堂探究活動,引導學生用探究的方法形成概念,展示了我校教教育科研的顯著成效。

5月27日-28日,浙江省國小科學優質課評比一等獎獲得者課堂教學觀摩活動在蕭山區朝暉國小舉行,我組陳建秋老師參加本次會議並作為網絡骨幹參與主持視頻直播和互動評課活動。

6月6日,蓮都區國小科學新課程課堂教學專題研討活動在劉英國小召開,我組陳建秋老師作了題為《有效記錄深化探究》評課講座,探討如何關注實驗記錄,進行有效指導,提高學生記錄描述能力,搭建相互學習和對話的平台。

本學期,組內教師多次參加各類優質課、觀摩課,並取得不少榮譽。另外,我們十分注重用教學理論指導教學實踐,認真撰寫論文,有不少論文獲獎、交流或者在刊物上發表:

論文標題或榮譽名稱

頒獎單位

級別

獲獎者

時間

xx年年度優秀版主

浙江省國小科學教學分會

省級榮譽

陳建秋

2022.1

優秀指導教師

中國教育學會國小科學教育專業委員會

國家級榮譽

陳建秋

2022.1

重新確定市學科帶頭人

麗水市教育局

市級榮譽

陳建秋

2022.1

《科學網絡,一路走來……》

中國教育學會國小科學教育專業委員會

國家級二等獎

陳建秋

2022.1

《整體把握準確定位實施有效教學》

中國教育學會國小科學教育專業委員會

國家級一等獎

陳建秋

2022.1

“有結構材料的選擇與組織”主題教研活動案例

《蓮都課改》

區級發表

陳建秋

2022.1

《科學課》伴我成長

會刊《科學課》

國家級發表

陳建秋

2022.2

科學教學博客《不睡覺的兔》

中國教育學會國小科學教育專業委員會

國家級二等獎

陳建秋

2022.2

《五年級下冊教材簡析及教學建議》專題講座

蓮都區教研室

區級交流

陳建秋

2022.3

《生的食物和熟的食物》送教課

蓮都區教研室

區級交流

陳建秋

2022.4

《生的生物和熟的生物》優質課

蓮都區教研室

區級二等獎

葉巧美

2022.4

現場教學設計比賽

蓮都區教研室

區級三等獎

葉巧美

2022.4

《關注科學概念優化教學過程——“主題式”教研活動的實踐與研究(二)》專題講座

蓮都區教研室

區級交流

陳建秋

2022.5

《生的生物和熟的食物》觀摩課

蓮都區教研室

區級交流

葉巧美

2022.5

《有效記錄深化探究》評課講座

蓮都區教研室

區級交流

陳建秋

2022.6

二、少兒科普,碩果累累:

今年的汶川大地震再次警示科普知識的重要性,給青少年最需要的科學知識、觀念,已經成為教育工作者義不容辭的使命。開展科技教育活動,可以增強學生的科技知識,掌握一些科技技能,增強科技意識、探索精神和動手能力,是培養學生科學素質的主要途徑。作為科學教師,我們充分利用課堂教學主陣地,挖掘教材中的科技素材,並組織學生開展豐富多彩的富於創造性的科學實踐活動,使學生切身體會探索大自然奧祕的快樂。然後引導學生把觀察到的、實驗過的科技知識整理成文,把理論與實際相結合,學會用科學知識、科學的方法和科學的思想來解決學習、生活中的實際問題。

上個學期,我們組織了校首屆科學小論文比賽,並挑選了相對比較優秀4小論文篇參加全國國小生小探索者科學小論文競賽,共有1獲獎,其中一等獎,二等獎,三等獎,具體名單

論文題目

獲獎級別

作者

班級

指導師

“怪異”的水

國家級一等獎

樑逸超

601

朱美珍

廚房衞生

國家級一等獎

留念

502

【第4篇】2022學年第二學期國小學校科學教研組工作總結

為了提高教學質量,我校建立了教學過程三級管理模式,形成了“教導處(教科室)——教研組(年級組)——教師”三級管理網絡。在這個三級管理網絡中,作為貫徹學校教學措施的基層單位,教研組架通領導和教師教學聯繫的橋樑,成為學校實施、檢查教學工作的主要執行者和參謀,其功能益發突出。

本學期,我們國小科學教研組以《科學(3--6年級)課程標準》為指導,以培養學生科學素養、創新能力和實踐能力為重點,加強教科研工作的專題化,樹立教師天職是為了每個學生全面生動的發展的觀念,注重校內和校際交流,努力提高全組教師的業務水平,全面推進師生的整體科學素養,取得了不少成績。

一、教學科研,成效顯著:

善學才能善研,善研才能善教,這已成為我們教研組教師的共識。本學期,全組老師認真學習學校教學工作計劃,及時制定了科學合理的工作計劃、教學進度,並在實際工作中有計劃、有步驟地貫徹和落實。平時我們經常進行相關的理論學習,展開討論,提高認識水平,並用以指導教學實踐。外出學習、聽課的老師,回來後能熱心地向組內其他老師介紹學習內容與經驗。每次教研活動有明確主題,討論交流教學中遇到的困惑、獲得的經驗、取得的成功、經歷過的失敗,形成濃厚的教研氛圍。

3月14日,麗水市國小科學六年級下冊教材培訓會在蓮都區城北國小召開,來自九個縣(市、區)的國小科學教研員和50餘位國小科學骨幹教師參加了本次會議,我組陳建秋老師參加了本次活動並主持短信評課活動。

3月20日—21日,蓮都區國小科學(修訂版)下冊教材培訓會在我校召開,來自全區的30餘位國小科學教師參加了本次會議。在全組科學教師的共同努力下,會議取得圓滿成功。值得一提的是,我組陳建秋老師作《五年級下冊教材簡析及教學建議》專題講座時,他以自己的課堂教學反思、和與會老師互動交流等獨特的方式吸引了所有老師的目光,使研討氛圍達到高潮。

4月16日,區教研室組織送教下鄉活動,我組陳建秋老師到老竹民族學校上了題為《生的食物和熟的食物》的交流課,整節課一氣呵成,學生主動參與,在有效探究活動中建構科學概念,得到聽課老師極高的評價。

5月20日,xx年學年第二學期區國小科學教研組長會議在中山國小後慶校區召開。作為本次會議唯一一個進行經驗交流的教研組,陳建秋老師作了《關注科學概念優化教學過程——“主題式”教研活動的實踐與研究(二)》專題講座。之後,我組葉巧美老師進行了課堂教學展示,她執教《生的生物和熟的食物》一課,注重在“科學概念”的引領下開展課堂探究活動,引導學生用探究的方法形成概念,展示了我校教教育科研的顯著成效。

5月27日-28日,浙江省國小科學優質課評比一等獎獲得者課堂教學觀摩活動在蕭山區朝暉國小舉行,我組陳建秋老師參加本次會議並作為網絡骨幹參與主持視頻直播和互動評課活動。

6月6日,蓮都區國小科學新課程課堂教學專題研討活動在劉英國小召開,我組陳建秋老師作了題為《有效記錄深化探究》評課講座,探討如何關注實驗記錄,進行有效指導,提高學生記錄描述能力,搭建相互學習和對話的平台。

本學期,組內教師多次參加各類優質課、觀摩課,並取得不少榮譽。另外,我們十分注重用教學理論指導教學實踐,認真撰寫論文,有不少論文獲獎、交流或者在刊物上發表:

論文標題或榮譽名稱

頒獎單位

級別

獲獎者

時間

xx年年度優秀版主

浙江省國小科學教學分會

省級榮譽

陳建秋

2022.

優秀指導教師

中國教育學會國小科學教育專業委員會

國家級榮譽

陳建秋

2022.

重新確定市學科帶頭人

麗水市教育局

市級榮譽

陳建秋

2022.

《科學網絡,一路走來……》

中國教育學會國小科學教育專業委員會

國家級二等獎

陳建秋

2022.

《整體把握 準確定位 實施有效教學》

中國教育學會國小科學教育專業委員會

國家級一等獎

陳建秋

2022.

“有結構材料的選擇與組織”主題教研活動案例

《蓮都課改》

區級發表

陳建秋

2022.

《科學課》伴我成長

會刊《科學課》

國家級發表

陳建秋

2022.,盡在本站範文網。

【第5篇】第一學期國小科學教研組工作總結

學初,我們制訂了教研組工作計劃,以“診學設計和運用”為主題,以落實新常規為根本,紮實開展各項科研訓工作,打造精心設計、人人有收穫的教研活動,努力提高教師業務水平,特別是五年內教師快速成長為教學新鋭,促進我校國小科學教學質量穩步提高。如今,一學期工作已接近尾聲,特進行工作對照和相關總結。

一、以落實新常規為根本,提高制度執行力。

新常規包含備課、上課、作業批改和質量測評,加強市教研院新常規的學習。做到課前有思考、上課有目標意識、課後有反思、批改有規則和鼓勵、會把紙筆測驗和動手測驗有機結合在一起。積極進行“導學單”新設計研究。

二、以研訓活動為支點,撬動團隊凝聚力。

積極參加“基於診學調查的設計和運用”的國小科學課堂教學變革,改變觀念,立足規範,新學期,新起點。

三、發展年輕教師,創設機會,不斷提高年輕教師的教學專業水平

根據計劃安排,每一位年輕教師都安排2次開課第一次先自己備課,開第一次課,小組研討,進行二度設計,並針對教具進行改進,再上一次課,以求提高教師的教學水平,提高課堂教學效率。其中,林**老師上了《土壤中有什麼》,戴**老師上了《用橡皮筋作動力》,鄭**老師上了《相貌各異的我們》,都達到了很好的研訓效果。

四、組內成員都十分好學,積極向上

積極參加市、區的教研活動,吸收精華。

積極參加市、區各類競賽活動,並組織和輔導好學生開展各類活動。戴**老師指導的學生獲科學記錄本温州市二等獎,區三等獎。林**老師指導的科學記錄本五(6)班獲區三等,四(3)班獲區一等獎,一個學生市三等獎,網絡觀察日記區三等獎,新常規新設計《空氣佔據空間嗎》區三等獎。鄭**老師指導的學生獲區實驗競賽一等獎,網絡觀察日誌區三等獎,實驗微視頻市三等獎。鄭**老師指導的學生獲區科學記錄本評比三等獎。

一直以來,本組成員不斷地學習別人的先進教學經驗,不斷吸收先進的教改信息,積極撰寫論文、案例,以提高自己的教學、教研和業務水平及能力。戴**老師的課題《基於導學單的國小科學課堂教學的實踐研究》區裏立項,撰寫了論文《科學教學中如何開展學生的個體論證》。林**老師的課題《思維導圖在國小高年級科學教學中的實踐研究》區三等獎,執筆《基於導學單的國小科學高段課堂教學的實踐研究》立項,還撰寫了論文《為科學活動添探究味》。

五、存在問題和今後努力方向

本學期,朱濱生老師請病假,他的課由三位科學老師分擔,增加了很多課時量,但三位老師毫無怨言,説明我們科學組有很強的團隊精神。如果能增加一位科學老師,我們科學組的戰鬥力將會更強。

以上是本學期科學教研組對工作的簡要總結,仍有很多不足之處,需繼續努力及改進。我相信,在學校領導的支持下,在各位科學教師的共同努力下,我們教研組下學期的工作會做得更好。

第一學期國小科學教研組

【第6篇】國小科學教研活動總結報告

國小科學教研活動總結回顧一個學年來的科學工作,科學教研工作有了一定起色,基本完成了學年初預定的目標。國小科學學科本年教研工作的重點是:全面貫徹新課程理念,深化課程改革;圍繞課程實施中遇到的實際問題展開行之有效的教研活動。主要工作是:

1、以“做中學”為抓手,結合新課程的實驗、實施,改進和完善教學研究制度和工作方式,促進形成民主、開放、高效的教研機制。把科學課程的總目標落實到每一節課,悉心引導學生的科學學習活動。

2、深入瞭解並及時解決教學中的困難和問題,總結、推廣教學經驗,探索教學規律,在課程改革的實踐中,不斷提高科學教師的教學專業水平和新課程把握能力。從更深程度把握教育改革的時代脈搏。

3、結合身邊科學、學生開展綜合實踐活動和校本教研為途徑和方法。注重研究實效,及時推廣研究成果。讓學生走出課堂,走進自然、親近自然、欣賞自然。教學中還能將德育滲透到科學教育當中。

4、不斷完善學科評價體系。着眼於充分、全面瞭解學生,幫助學生認識自我,建立自信,關注個別差異,瞭解學生髮展中的需求,探索建立促進學生髮展的評價體系。教師對自己教學行為的分析與反思,激發在自審、反思基礎上的自評,不斷提高教學水平。

5、在科學教學中,保持和發展學生對周圍世界的好奇心與求知慾,注重養成大膽心細、敢於質疑的科學態度和愛科學的情感。

6、為激發學生興趣,提高學生的動手操作能力,提高學生科學素養,組織了一系列活動。組織指導科技興趣小組活動,舉辦主題科學實踐活動。

7、觀察能力是科學工作素養的重要組成部分,觀察能力的訓練,自然也是科學工作者教育的重要內容。要求教師在教學時就應該創造條件(機會),誘發或激發學生的問題意識,讓他們在對問題的不同看法中去質疑、去評議、去推想、去驗證。

8、瞭解和預測學生,儘可能多地為他們準備和提供生活中常見的材料,儘量及時滿足學生探究的需要;同時,還樹立了開放的教學觀念,給學生提供充分的科學探究的時間、空間以及體驗的機會,根據學生實際情況和教學實際活動,創造性地開展探究活動,引領學生親歷科學探究的全過程。

我的工作取得了一些成績,但也存在着許多不足,我將不斷學習,更好地開展各項活動,爭取取得更大成績。

國小科學教研活動總結,盡在本站範文網。

【第7篇】國小科學教研活動工作總結

本學期,我們棗店閣科學教研組在教研中心的指導下,通過老師們的共同努力,教研、教學各項工作取得了一些成績的同時,也暴露出不少問題,為進一步提高教師素質,提升教研組整體教科研能力,發展學生科學素養,現將工作總結如下:

一、教研活動紮實有效,但活動組織有待規範

學期初,我們制定了校本教研究計劃。提出“落實常規教學,使 課堂更加有效”和“學習先進理念,使教學更加高效”兩個研討專題。12月5號,我們組織了全體科學教師進行了第一專題的研討活動。

會上,李紅軍和馬磊兩位老師擔當了執教任務,他們認真備課,邀請學校領導和教師參與試講,多次修改教案,打造了兩節理念先進、內容簡潔、活動充分,精緻、高效的研究課。課後,楊新元、柏鈞斌、王廣明、黃飛以及來自任城區濟東國小的科學老師和兩位執教老師一起圍繞着落實常規對兩節課進行了深入、真誠的探討。大家一致認為,兩位老師的課堂教學符合科學課改精神,以學生為主體、以探究為核心,教學設計簡潔,層次分明,教師執教過程中,注意了常規教學的規範化和有效性,是兩節層次較高的課。同時,大家也對兩節課提出了一些有效的建議,楊新元老師鼓勵老師們在課堂上自信,柏鈞斌老師認為課堂教學不能缺少教師的指導,王廣明老師對兩位老師的實驗操作細節提出了自己的看法。與會的外地老師對中區教研活動的紮實開展表示讚歎,對中區科學教師的課堂教學藝術表示欽佩。

同時,我們也不得不遺憾的提出,由於本人組織不力,沒有統籌考慮教學進度,沒有調動起老師們教研的積極性,沒有對老師們作具體幫助,沒有將學片教研和各學校的教研、評比活動有效結合起來,使第二主題教研活動沒有落實。這説明我們的活動組織還很不規範,今後我們將狠抓落實,將學片教研和各校教研活動整合,讓學片教研活動本片科學教師的常規活動,讓教研走進每一位老師,走向每一所學校,更讓每一位教師都走進學片教研中來。

二、教學評比碩果累累,但獲獎層次有待提高

本學期,本片教師參加了各級各類教學評比活動,經過老師們的 努力,取得了一些成績。馬磊、王文斌老師在市實驗教學評比中,分獲一、二等獎,黃飛、孫茂永兩位老師通過校內評比獲得參加中區教學能手評比的機會。值得一提的是馬磊老師,改任科學學科教學以來,積極適應新崗位,新要求,作為一名中年教師她以學習者的身份對待科學學科教學,虛心好學,不恥下問。為了準備參加市實驗課她更是廢寢忘食,全身心地投入到備課、材料準備中去。為了使實驗現象更加明顯,她自己買了四、五幾種水果一一試做;為了使教學組織更加規範有序,她反覆修改學具分發的方法;為了使教學語言更加規範科學,她反覆推敲教案,字斟句酌,直至無懈可擊,就這樣,她從對科學課一無所知成長為一位優秀的科學教師,有付出就有回報,這次評比,她執教的《改變浮和沉》獲得濟寧市實驗優質課一等獎。窺一斑而見全豹,其他老師的艱辛必也如此。

逆水行舟,不進則退。當前,各校教研氛圍都很濃厚,全區科學老師都在不斷提高自己的理論水平、執教能力。我們取得成績和優秀教師相比還有很大差距,獲獎層次還有待提高,教師獲獎面還不夠高,這也説明,我們的教研活動效果不高。今後,我們將針對學片所有老師的不同特點,分別提出成長計劃,分析老師們的不足,針對性地學習、訓練、提高,力爭讓每一位老師都能在教學中有所提高。

三、小課題研究初見成效,但過程指導有待細化

提起小課題研究工作,我們只有遺憾。本學期,我們認真學習了 董老師對小課題研究工作的安排和指導,對小課題研究的目的、意義有了新的認識。學期初,我們向領導彙報了小課題研究工作的計劃,爭取的學校最大限度的支持,同時也與部分學生家長取得聯繫,將課後活動的要求告知家長。之後,我們組織了學校科學愛好者成立了科學課題研究活動小組,在三四五三個年級中吸收了15名科學愛好者,自由結隊組合了三個課題小組,目前各課題組正在進行研究工作。同時,我們也清醒地認識到由於多種原因,主要是本人的原因,我們對研究過程的指導不夠及時,有時放任學生,有時急功近利,總之,研究工作不夠嚴謹,資料不齊,效果不好。今後,我們將加強動態管理,注重細節,把小課題工作做細,做好,全面提高學生的科學素養。

【第8篇】2022年10月國小科學教研總結範文

回顧一個學年來的科學工作,科學教研工作有了一定起色,基本完成了學年初預定的目標。國小科學學科本年教研工作的重點是:全面貫徹新課程理念,深化課程改革;圍繞課

程實施中遇到的實際問題展開行之有效的教研活動。主要工作是

1、以“做中學”為抓手,結合新課程的實驗、實施,改進和完善教學研究制度和工作方式,促進形成民主、開放、高效的教研機制。把科學課程的總目標落實到每一節課,悉心

引導學生的科學學習活動。

2、深入瞭解並及時解決教學中的困難和問題,總結、推廣教學經驗,探索教學規律,在課程改革的實踐中,不斷提高科學教師的教學專業水平和新課程把握能力。從更深程度把

握教育改革的時代脈搏。

3、結合身邊科學、學生開展綜合實踐活動和校本教研為途徑和方法。注重研究實效,及時推廣研究成果。讓學生走出課堂,走進自然、親近自然、欣賞自然。教學中還能將德育滲透到科學教育當中。

4、不斷完善學科評價體系。着眼於充分、全面瞭解學生,幫助學生認識自我,建立自信,關注個別差異,瞭解學生髮展中的需求,探索建立促進學生髮展的評價體系。教師對自己教學行為的分析與反思,激發在自審、反思基礎上的自評,不斷提高教學水平。

5、在科學教學中,保持和發展學生對周圍世界的好奇心與求知慾,注重養成大膽心細、

敢於質疑的科學態度和愛科學的情感。

6、為激發學生興趣,提高學生的動手操作能力,提高學生科學素養,組織了一系列活

動。組織指導科技興趣小組活動,舉辦主題科學實踐活動。

7、觀察能力是科學工作素養的重要組成部分,觀察能力的訓練,自然也是科學工作者教育的重要內容。要求教師在教學時就應該創造條件(機會),誘發或激發學生的問題意識,讓

他們在對問題的不同看法中去質疑、去評議、去推想、去驗證。

8、瞭解和預測學生,儘可能多地為他們準備和提供生活中常見的材料,儘量及時滿足學生探究的需要;同時,還樹立了開放的教學觀念,給學生提供充分的科學探究的時間、空間以及體驗的機會,根據學生實際情況和教學實際活動,創造性地開展探究活動,引領學生

親歷科學探究的全過程。

我的工作取得了一些成績,但也存在着許多不足,我將不斷學習,更好地開展各項活動,

爭取取得更大成績。

【第9篇】2022年12月國小科學教研總結

回顧一個學年來的科學工作,科學教研工作有了一定起色,基本完成了學年初預定的目標。國小科學學科本年教研工作的重點是:全面貫徹新課程理念,深化課程改革;圍繞課

程實施中遇到的實際問題展開行之有效的教研活動。主要工作是

1、以“做中學”為抓手,結合新課程的實驗、實施,改進和完善教學研究制度和工作方式,促進形成民主、開放、高效的教研機制。把科學課程的總目標落實到每一節課,悉心

引導學生的科學學習活動。

2、深入瞭解並及時解決教學中的困難和問題,總結、推廣教學經驗,探索教學規律,在課程改革的實踐中,不斷提高科學教師的教學專業水平和新課程把握能力。從更深程度把

握教育改革的時代脈搏。

3、結合身邊科學、學生開展綜合實踐活動和校本教研為途徑和方法。注重研究實效,及時推廣研究成果。讓學生走出課堂,走進自然、親近自然、欣賞自然。教學中還能將德育滲透到科學教育當中。

4、不斷完善學科評價體系。着眼於充分、全面瞭解學生,幫助學生認識自我,建立自信,關注個別差異,瞭解學生髮展中的需求,探索建立促進學生髮展的評價體系。教師對自己教學行為的分析與反思,激發在自審、反思基礎上的自評,不斷提高教學水平。

5、在科學教學中,保持和發展學生對周圍世界的好奇心與求知慾,注重養成大膽心細、

敢於質疑的科學態度和愛科學的情感。

6、為激發學生興趣,提高學生的動手操作能力,提高學生科學素養,組織了一系列活

動。組織指導科技興趣小組活動,舉辦主題科學實踐活動。

7、觀察能力是科學工作素養的重要組成部分,觀察能力的訓練,自然也是科學工作者教育的重要內容。要求教師在教學時就應該創造條件(機會),誘發或激發學生的問題意識,讓

他們在對問題的不同看法中去質疑、去評議、去推想、去驗證。

8、瞭解和預測學生,儘可能多地為他們準備和提供生活中常見的材料,儘量及時滿足學生探究的需要;同時,還樹立了開放的教學觀念,給學生提供充分的科學探究的時間、空間以及體驗的機會,根據學生實際情況和教學實際活動,創造性地開展探究活動,引領學生

親歷科學探究的全過程。

我的工作取得了一些成績,但也存在着許多不足,我將不斷學習,更好地開展各項活動,

爭取取得更大成績。

【第10篇】第一學期國小科學教研組工作總結範文

第一學期國小科學教研組工作總結1

學初,我們制訂了教研組工作計劃,以“診學設計和運用”為主題,以落實新常規為根本,紮實開展各項科研訓工作,打造精心設計、人人有收穫的教研活動,努力提高教師業務水平,特別是五年內教師快速成長為教學新鋭,促進我校國小科學教學質量穩步提高。如今,一學期工作已接近尾聲,特進行工作對照和相關總結。

一、以落實新常規為根本,提高制度執行力。

新常規包含備課、上課、作業批改和質量測評,加強市教研院新常規的學習。做到課前有思考、上課有目標意識、課後有反思、批改有規則和鼓勵、會把紙筆測驗和動手測驗有機結合在一起。積極進行“導學單”新設計研究。

二、以研訓活動為支點,撬動團隊凝聚力。

積極參加“基於診學調查的設計和運用”的國小科學課堂教學變革,改變觀念,立足規範,新學期,新起點。

三、發展年輕教師,創設機會,不斷提高年輕教師的教學專業水平

根據計劃安排,每一位年輕教師都安排2次開課第一次先自己備課,開第一次課,小組研討,進行二度設計,並針對教具進行改進,再上一次課,以求提高教師的教學水平,提高課堂教學效率。其中,林**老師上了《土壤中有什麼》,戴**老師上了《用橡皮筋作動力》,鄭**老師上了《相貌各異的我們》,都達到了很好的研訓效果。

四、組內成員都十分好學,積極向上

積極參加市、區的教研活動,吸收精華。

積極參加市、區各類競賽活動,並組織和輔導好學生開展各類活動。戴**老師指導的學生獲科學記錄本温州市二等獎,區三等獎。林**老師指導的科學記錄本五(6)班獲區三等,四(3)班獲區一等獎,一個學生市三等獎,網絡觀察日記區三等獎,新常規新設計《空氣佔據空間嗎》區三等獎。鄭**老師指導的學生獲區實驗競賽一等獎,網絡觀察日誌區三等獎,實驗微視頻市三等獎。鄭**老師指導的學生獲區科學記錄本評比三等獎。

一直以來,本組成員不斷地學習別人的先進教學經驗,不斷吸收先進的教改信息,積極撰寫論文、案例,以提高自己的教學、教研和業務水平及能力。戴**老師的課題《基於導學單的國小科學課堂教學的實踐研究》區裏立項,撰寫了論文《科學教學中如何開展學生的個體論證》。林**老師的課題《思維導圖在國小高年級科學教學中的實踐研究》區三等獎,執筆《基於導學單的國小科學高段課堂教學的實踐研究》立項,還撰寫了論文《為科學活動添探究味》。

五、存在問題和今後努力方向

本學期,朱濱生老師請病假,他的課由三位科學老師分擔,增加了很多課時量,但三位老師毫無怨言,説明我們科學組有很強的團隊精神。如果能增加一位科學老師,我們科學組的戰鬥力將會更強。

以上是本學期科學教研組對工作的簡要總結,仍有很多不足之處,需繼續努力及改進。我相信,在學校領導的支持下,在各位科學教師的共同努力下,我們教研組下學期的工作會做得更好。

第一學期國小科學教研組工作總結2

世界著名的科學家居里夫人説過:“我要把人生變成科學的夢,然後再把夢變成現實。”而做為科學啟蒙教育的國小科學課的老師也要把人生變成科學的夢,然後再把夢變成現實,以生動的語言、妙趣橫生的實驗、巧妙的設計,千方百計地打好鼓來吸引自然科學的愛好者,引導他們進入科學的殿堂。

本學期,我校實驗室的工作仍舊在以往的基礎上,繼續以新課程標準來嚴格要求。結合上學期,實驗室能做好各項工作:及時做好實驗室的各項資料備查等等。在實際工作中我們取得了一定的成績,也存在這一些問題以及需要改進的設想,為將工作做的更好,特從如下五個方面來總結。

一、實驗教學開展情況

本學期,各年級都能按照實驗計劃執行,上好開足實驗課,教師和學生均能記好實驗記錄。同時,在實驗中,教師注重發揮學生的自主能動性,讓學生參與探究,在此過程中培養學生的實驗能力和科學的學習、實驗態度。經過努力,師生的實驗水平都有所提高。

2、在深化教育改革,實施新課程標準的同時,結合實驗教學向全體學生貫徹落實素質教育,注重在實驗中培養學生的創新精神、實踐能力,培養了學生對科學的興趣愛好以及實事求是的科學態度。

二、實驗室活動

1、在學期初,實驗室即制訂了全年級的實驗計劃、週日程安排表,組織成立了科學備課組,在每半個月組織一次活動,對實驗教學的目標、要求進行了詳盡的研討,使每個實驗教師的專業素質能力獲得了提高。

2、實驗教師充分利用現有的儀器設備,組織開展實踐活動,以舉辦科學知識和小實驗等競賽來激發學生學科學、用科學的興趣和愛好。

3、在校本課程中,我們充分發揮實驗室的優勢,帶領學生開展各項實驗活動,如:顯微鏡下的世界、小發明、小製作、植物標本的製作等等。

三、用多樣化的評價手段,激發學生學習的主動性。

1、讓不同層次的學生都有體驗成功機會。

2、針對課前學習準備總是不充分的情況,我們採取了各種預防措施:首先鼓勵每個學生準備一個便箋本,專門用來記錄準備任務。

3、以學習促發展,以交流促提高。

“理論是行動的準則”,科學課標就是每位科學教師的教學指南,為加強對新課標精神的領會貫通,利用每週例會進行課標學習,並把學習後的記錄整理成“科學隨筆”,作為日後進行教學設計時的重要的參考資料使用。在活動中真切的體會到了實踐活動的趣味性和挑戰性,同時增強了教師對培養學生動手能力的重視程度。

四、成績方面

1.本學期,科學教師科研興教意識較強,能通過平時每週一次備課組活動和空餘時間認真學習科研理論方法,提高自身的理論水平。在環翠區舉行的習慣養成大賽中,執教《怎樣聽到聲音》一課獲得一等獎,電子白板展示活動中獲得三等獎。

2.本學期,我們將實驗教學延伸到校外,不僅帶領學生在進行常規實驗操作的同時,還組織學生進行家庭實驗。

3.本着節約經費和節約時間的原則,我們還帶領學生對部分儀器進行小的維修,這樣不僅讓學生學會了怎麼保養和維修儀器,為學校節約開支,還提高了他們的動手能力。

五、存在問題及改進措施

1、目前,實驗教師隊伍還不壯大,科研水平和教學能力還有待於進一步提高。在平時的教育教學中要注重抓住各種機會提高自身的能力和素養。

2、在實驗教學中,教師的觀念還不夠開放,對學生科學素養的進一步培養還沒有抓到實處,要加強對新課程標準的學習,開放思想。

總之,本學期通過我們的不斷努力和學習,實驗教學工作在以往的基礎上又上了一個新台階。

第一學期國小科學教研組工作總結3

本學期,我們科學信息教研組充分發揮新校區先進教學設備,以信息技術為依託,改革教學模式,發展學生素質,切實解決科學信息教學中的新問題。現就我組一學期的工作總結如下:

一、承擔、參加各類教學活動

1、承擔縣級科學學科教研活動開課任務。

20xx年12月14日溧水縣國小科學學科“探索宇宙”單元專題研討活動在我校舉行。我組汪志平和鄧樹清老師各上一節公開課,汪志平老師還做了有關課外探究方面的講座,受到聽課老師好評。

詳情見校園網報道:**

2、承擔縣級信息學科教研活動開課任務。

20xx年11月2日溧水縣國小信息學科教研活動在我校舉行。我組李輝老師作了題為《scratch在信息技術教學中的應用》的講座,同時李輝老師執教了一節公開課《scratch教學:迷宮探險》,蔣贇老師執教了一節公開課《主題活動:收集和表達信息——我與青奧共成長》,受到聽課老師好評。

詳情見校園網報道:**

3、蔣贇老師的作品《剪切與粘貼圖形》在20xx年教學實踐和評優比賽中獲二等獎。

二、紮實開展課題研究

本學期,汪志平老師的市級個人課題《 課外探究活動中潛力型地成就者指導策略的研究》順利結題並獲獎,撰寫的教學論文《 國小生科學課外探究低效成因及應對策略》獲市二等獎。鄧樹清老師的教學論文《在實踐中培養學生科學能力的探索》獲縣二等獎,蔣贇老師的教學論文《讓信息技術課“炫”出來——〈填充顏色〉的教學與思考》獲縣二等獎。

市級科技課題《溧水縣城酸雨狀況的調查》研究已結束,相關學生作品在市科技創新大賽中獲一等獎,結題材料已準備就緒。我組蔣贇、李輝老師積極參加了市級“十二五”規劃課題《國小信息技術主題活動式校本教材開發的研究》的研究工作。我組承擔的縣級“十二五”規劃課題《利用網絡平台提高課外探究實效的研究》正在順利開展,12月中旬,“實小科學網”雛形初現。

溧水實小科學網: **

三、完成各項學生比賽任務

1、科技創新大賽

在我組老師和相關教研組老師共同努力下,完成了溧水縣第十七屆師生科技創新大賽活動規定的參賽任務,我組新校區三名科學專職教師輔導的學生作品全部獲獎。其中汪志平老師輔導的科學小論文《溧水縣城酸雨狀況的調查》獲市、縣一等獎,並被推薦參加江蘇省第二十四屆科技創新大賽。

學校科技創新大賽佈置會議:**

南京市第十八屆科技創新大賽我校師生獲獎情況:**

溧水縣第十七屆中國小師生科技創新大賽我校師生獲獎情況:**

2、金鑰匙科技競賽

根據縣普教科關於組織全縣中國小生20xx年金鑰匙科技競賽活動的通知要求,我校於9月13日進行了校級選拔賽,段皓天等28名同學獲獎。許安傑等七名同學在隨後進行的溧水縣金鑰匙科技競賽中分獲一、二、三等獎。我組三位專職科學教師在此項活動中分工協作,出卷、監考、閲卷、輔導,及時有效地完成了這項活動。

校內選拔賽學生獲獎名單:**

縣級我校學生獲獎情況:**

3、市網絡文明夏令營活動

暑期信息學科老師組織學生參加了南京市網絡文明夏令營活動,我校被評為優秀組織單位,蔣贇老師輔導的學生在活動中獲獎。

縣級我校學生獲獎情況:**

4、少兒nit考級

本學期共有102名學生報名參加了今年的少兒nit考級,信息學科四位專職教師分三個模塊(操作基礎、網絡應用、動畫製作)對學生進行輔導,12月份報名學生順利地參加了考級,成績暫未公佈。

此外,由於上一學年信息學科教師輔導的學生在中國小生電腦製作活動中表現優異,本學期學校還獲得縣中國小生電腦製作活動優勝單位,蔣贇老師在活動中被評為“優秀指導教師”。

20xx.1.9

第一學期國小科學教研組工作總結4

1、加強理論學習,不斷更新教學觀念。

學期一開始,全組老師認真學習區、學校本學期的教學工作計劃。教研組及時制定了科學合理的工作計劃、教學進度,並在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。經常進行相關的理論學習,展開討論,提高認識水平,並用以指導教學實踐。組內老師還訂閲《科學課》、《國小教學參考》等報刊,自學研討,並經常交流心得,更新教育教學觀念、完善自身知識結構。外出學習、聽課的老師,回來後能熱心地向組內其他老師介紹學習內容與經驗。每次教研活動有中心發言,對教育教學過程中出現的疑難、困惑或經驗、建議,全組老師一起積極熱烈探討,對改進教學水平有很大程度發啟示和幫助。

善學才能善研,善研才能善教,這已成為我們教研組教師的共識,不光如此,我們還注意用教學理論指導教學實踐,認真撰寫論文;爭取有更多的文。

2、加強教研組凝聚力,發揚團結協作精神

我們教研組雖然人員少,老師擔負的教學任務重,但通過每次的教研活動能不斷增進同事之間的交流和了解,密切了聯繫,並在工作上大家互相幫助,增進彼此之間的團結與合作,以集體的力量來完成好各項工作任務。

我們每學期初教研活動有計劃,學期末教研活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法。提高教師的課堂教學水平。提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、説課活動。且把這個活動作為一個重要的教研活動。我組教師十分重視聽評課活動,聽課前認真備課,設計教案,互相切磋。聽課後認真評課,如教學內容安排否恰當,難點是否突破,教法是否得當,教學手段的使用,教學思想、方法的滲透,是否符合素質教育的要求,老師的教學基本功等方面進行中肯,全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。例如這學期我們科學組焦彤老師要參加市級教學能手評比;本組成員都能參與整個活動的準備過程,幫助準備實驗器材、錄製課堂錄像、對課的設計提出自己的意見等,有多次研究課到晚上8、9點;最後焦彤老師獲得了市級教學能手第一名的好成績。

3、夯實課堂常規,抓好課堂教學工作。

認真落實常規教學各項任務,堅持每週一次的集體備課活動,落實重點和難點,統一進度和內容,寫好教案,同時也備學生的知識動態,分析反饋學生的想法。本學期每位老師都已經完成或超額完成聽課任務,課後都參加了評課活動並寫了評課稿。我們開了一些精心設計、各具特色高質量的公開課、觀摩課,並取得良好的教學效果,充分展示了我們教研組強大的'整體實力水平。如張海虹老師在學片“導學議練”課堂教學展示課活動中執教了《地球內部有什麼》一課,獲得了聽課老師的認可。

4、獲得的成績:

(1)焦彤老師:2010年4月撰寫的《生物的啟示》教學案例在教育部基礎教育課程教材發展中心組織編寫的國家級刊物《走進新課堂—科。《生物的啟示》課堂教學的視頻出版在青島版國小科學五年級下冊教參光盤中,撰寫的《誰的本領大》教學案例出版在青島版國小科學三年級下冊教參光盤中。2010年8月執教的《各種各樣的礦物》獲省級網絡課程優秀課例一等獎。2010年8月榮獲國小科學區級教學能手稱號。2010年10月執教市級公開課《水往高處走》。2010年10月被評為濟寧市航模比賽優秀輔導員和濟寧市航模科技教育先進個人。2010年12月榮獲國小科學市級教學能手。

(2)李茂老師:2010年8月執教的《火山和地震》獲省級網絡課程優秀課例一等獎。主持的省級實驗課題《中國小網絡課程開發與應用研究》順利結題,並獲得省級一等獎。

(3)張海虹老師:2010年12月執教學片“導學議練”展示課《地球內部有什麼》。

5、反思與改進:

反思我們組的教學和教研工作,我們也發現了我們工作中還存在的一些失誤和不足,我們的教科研計劃的制定和具體步驟相應的實施還不是百分百落實,有時候只流於形式。

總之,在過去的一個學期裏,我們付出,我們收穫,我們也多了幾分經驗,多了幾分教訓。新的一年裏,我們的工作和學習將有新的開始,今後我們將本着求真務實、鋭意進取、勇於開拓的精神,在素質教育的探索和實踐中再接再厲,力求科學教研組建設日臻完善,掀開一個新的篇章。

第一學期國小科學教研組工作總結5

本學期,我們科學教研組在學校領導部門的指導關懷下,在全組成員的共同努力下,工作開展得有聲有色,取得了不少成績。下面我們從“主要工作回顧”、“教研成果統計”、“教研亮點介紹”和“存在問題反思”四個方面進行簡要總結。

一、主要工作回顧

20xx年9月:

xx國小首屆科技節“神奇的結構”開幕式。

以課程建設為基石,打造立體化的實驗探究場域的會議

吳江區金鑰匙比賽人員選拔及競賽輔導。

20xx年10月:

科技節系列活動之製作不倒翁

科技節系列活動之結構博覽會

科技節系列活動之星座模型我來搭

科技節系列活動之棒冰棍連環爆

科技節系列活動之交通工具模型建構

科技節系列活動之奇思妙想搭紙橋

科學組開展“一人一課”教研活動

集團內金鑰匙知識選拔賽

吳江區創意金點子競賽動員、輔導

蘇州市電子百拼輔導、競賽

20xx年11月:

科學組開展骨幹教師集團內評優課活動

四季課程活動之收青菜

四季課程活動之種油菜

20xx年12月:

xx國小首屆科技節閉幕式。

二、教研成果統計

xx

三、教研亮點介紹

教研活動體現學科特色,組織教研活動,需要投入較多的時間和精力。但可以給教師更多的學習、觀摩機會。本學期,我們科學教研組針對自己的學科特點開展了一系列的教研活動。目的是為了在有限的時間內讓研討更深入,避免“蜻蜓點水”、“走馬觀花”的情況,讓老師可以在自己的教學工作中實踐。

本學期科學學科開展了“神奇的結構”主題科技活動,我們遵循課內與課外相結合、理論與實踐相結合的原則,充分調動學生的發散性思維和動手實踐的能力,讓學生主動參與到各項活動中去,在實踐中體驗、在體驗中成長,在成長中收穫成功的快樂,推動我校科技工作、體育工作的發展。

另外,我們非常注重資料的收集和整理,及時拍攝大量的活動照片,並將其中的精彩內容進行整理,發佈在校園網上,實現資源共享。

四、存在問題反思

1.組內教研活動沒有很好開展

本學期除了組內舉行了幾次校本教研活動外,常態調研沒能很好開展,組員參與教研的積極性還需加強。

2.進一步做好器材管理分類

本學期,我們科學教研組就教學器材進行整理和檢查,由於剛搬了新校,我們科學組的教學器材十分缺乏,希望下學期能有所改善吧。

第一學期國小科學教研組工作總結6

本學期,我校科學組緊緊圍繞市、區教研活動的安排,着重開展了以下活動:

一、認真備課、命題提高教師綜合素養

要想提高課堂效率,首先要“備好課”。只有刻苦鑽研教材,認真備課,才能打造出高效的課堂。同時“備好課”是教師的基本素養,也是教師“上好課”的前提。所以科學組教師在去年集體備課的良好基礎上,繼續做好蘇教版五下教材的集體備課工作。

在這次集體備課中,我校科學組教師承擔了五下第二單元《形狀與結構》裏的《折形狀》、《搭支架》兩課,並負責這一單元的備課情況的審核工作。

科學組教師聚在一起,鑽研教材,吃透教材,根據學生的特點,精心備課。在試教多次後,各個教師提出意見,不斷對教案進行修改,及時反思,並對教材進行了改進。為了更好地教學,在《折形狀》一課中,我們把課本中安排的對“基本形狀的認識”放置在課後的拓展。而在課前,加強學生折不同形狀紙筒的方法的教學。重點介紹了三角形、六邊形的紙筒。因為這兩種紙筒的形狀比較難折,學生不容易摺好,折平整。還強調了折形狀的粘貼,以保證在“比較不同形狀紙筒的承受力”實驗的順利探究。學生進行科學探究活動做了充分的準備。

我們科學組不僅認真集體備課,同時還認真審核由南山國小袁小軍老師發來的《建橋樑》、《造房子》的備課稿,提出建議,反覆修改後,最終形成定稿,發送給區教委,圓滿完成了集體備課的任務。

在集體備課的同時,這次又新增了“命好題”——出一份科學試卷的活動。“命題”是為了科學教師從整體把握教材的重難點。同時,也是一種換位思考:假如我是命題者,我側重考查科學哪些內容。這樣,讓教師在日常教學中能更好地理解課本。

市教研室要求每個區在3-6年級中每個年級各出3份試卷。區教研室就採用分層的方法,把任務分解到每一個學校,要求每一所學校都要出一份科學試卷。我校科學組承擔的是四年級的科學試卷。科學組教師一起討論、商量,反覆斟酌,最終出了一份高水平的科學試卷。

同時,還審核了新建國小、雨山中心國小每個老師發來的四年級試卷。在認真審核,提出改進意見,兄弟學校的老師修改後,形成了3套四年級的模擬試卷。在規定的時間內提前送至區教研室。

二、準備充分展示成功

5月13日,市級骨幹教師展示課在我校舉辦。我校科學組教師感到既高興又緊張。高興,是因為市級教研活動能在我們這所城郊國小舉辦,實在是太好了,不出校門,近距離的學習,聆聽專家的精彩點評。緊張,是因為擔心我校承辦不了,影響學校的聲譽。所以,學校領導很早就給我們科學組開會,讓科學組早做準備。學校為這次承辦活動做了很多服務,不論是硬件還是軟件。這樣就為這次活動的舉辦成功打下了基礎。

在這次展示課中,我校科學組夏老師也上一節展示課。為了這節展示課,科學組教師集體備課、磨課,提出修改意見,反覆修改教案,每一次試教後,夏老師都要寫出詳細的反思。同時,我們還請採石國小的劉書記進行網絡指導,最終在這次的骨幹教師展示課上獲得了成功。

這次市級教研活動的承辦成功,展示了我校的風采,也展示了我校科學組的成果。

三、努力工作碩果累累

在日常教學中,科學組教師努力工作,勤於反思,從教學反思、教學後記中積累素材,為教學論文的撰寫提供了資料。

每上完新課後,科學組教師就及時寫上教學後記,反思課堂中的成功和不足,記下課堂裏發生的點滴。這些教學後記、教學反思,給教師的課堂教學一個美麗而深情的“回眸”,讓我們教師在向前走的同時,不忘回頭望望,不時檢查、反饋自己的教學,從中吸取精華,促進教師的專業成長。

在我們要撰寫科學論文時,這些後記、反思就如浪花一樣在眼前翻騰,讓我們的思緒一瀉而下,再也不為撰寫論文而發愁、苦悶了。可以説,這些反思、後記如晶亮的鑽石一樣,閃閃發亮,為論文充實了實例,讓論文變得豐富而充實、靈動而輕盈……

老師這樣的日積月累,才會有“厚積薄發”之時,結出了豐厚的碩果。

科學組的夏老師撰寫的《吸熱和散熱》教學案例、《巧模擬,巧解釋——例談《心臟和血液循環》的在《科學課》雜誌的第一期和第五期。

圍繞“生命科學”的主題,科學組夏老師結合所上的有關“生命科學”的公開課《大腦》、《心臟和血液循環》、《動物怎樣繁殖後代》的教學反思,撰寫了《巧借“視頻”,運用“模型、模擬”,緊扣“閲讀”——讓“生命科學”之花綻放在國小科學課堂裏》。

在這次區高效課堂的驗收活動課中,我校科學夏老師驗收合格,順利成為區第一批“高效課堂”的實踐者之一。

在參加區星級名師的評選中,科學組夏老師又被評為三星級名師。同時夏老師還積極參加市環保局開展全國“校園節能減排優秀案例”的活動,根據學校創建“市綠色學校”的過程,撰寫了《向山國小綠色學校在創建》的綜合案例。

結合區科技周的活動安排,科學組教師積極組織學生開展各項科技活動,成立了科學社團,輔導學生開展科技活動。還組織學生設計科學環保小報,宣傳環保、低碳的生活理念。

本學期的工作已接近尾聲,科學組要在這學期的基礎上更加努力,力爭開創一個更加嶄新的局面,讓我校科學工作再上一個台階。讓這支“科學之花”絢爛的綻放。

第一學期國小科學教研組工作總結7

一學期在忙忙碌碌中結束了。在這一學期的教學中,有收穫,有遺憾,有成功,有反思,現將本學期的教學工作總結如下,以促進進一步提高。

一、更新教學理念實施課程改革的支撐點。

對於用全新思想觀念鍛造的新課程標準,教師在實施過程中,如果觀念得不到更新,那麼就很難適應課改要求下的課堂教學活動,新課改的理念就很難得到貫徹,教學就很難達到預期的目的。在本學期中,我們通過各種方法促使自己不斷充電、提高,達到思想上通,觀念上明。

關心新課程改革的動態是實施好新課程的一種有效方法。為了及時獲得與新課程有關的知識與信息,一些教育網站是我們們經常瀏覽的對象,如國小科學網、科學教育網,通過網絡查詢,可以學習、借鑑同行的教育教學先進經驗,與一些熱衷於新課程改革與實踐活動的同行們進行教學上的切磋。教育理念的轉變是長期的、細水長流的、在點滴實踐中形成的。為了真正從觀念上轉變自己教育理念,我們們組織讀《科學課》雜誌,並將先進的理念摘抄下來,實踐發現,多讀書對於提高自己的寫作能力的確很有幫助,本學期我們寫的教學反思不再是簡單的記錄教學中的行為與方法,還多了一些理論支撐,反思更加生動、思想更加成熟了。還積極參加各種新課程的學習活動。在這一系列的學習中,得以洞察最新的教改動態,關注當前的教學改革實踐,及時學習和借鑑先進的教改經驗,從而富有成效的指導科學教師展開教學研究。

二、落實課堂教學提高教學質量的立足點。

在目前的形勢下,對於教師的要求越來越高,而課堂教學始終是教師的命脈。明白了這點,我們們在課堂教學上動了不少腦筋。我們認真學習了新課程標準和理念,結合外出聽課的所見所聞進行了思考,在教學中以各種教學方式營造輕鬆、活潑、的學習氛圍,用學生樂於接受的方法來教學。

科學課必須以創新精神和實踐能力為核心,注重探究過程,倡導讓學生自己去找結論。每次上課前,我們都會對每課的教學目標進行一個定位與解讀,再將這些目標分解到各個教學活動中去,力求通過一節課讓學生在知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀上都能有所得。課堂教學中,我們關注學生的需求,想方設法讓更多的學生捲入到活躍的學習活動中來,留意觀察學生的學習和探究方式,鼓勵學生的創造精神;面對課本中諸多體驗性的教學內容時,我們和學生一起共同蒐集有關資料,引導學生進行實驗;當學生面對眾多問題時,我們就引導他們自己動手研究解決。

三、抓好教學常規落實教學工作的基本點。

本學期,我們嚴格遵守學校的各種規章制度,認真紮實地做好教學常規工作。學期初,我們及時制定了教研組和個人教學計劃並按時上交。不過我們知道,所謂常規就是習以為常的規定,應該説是我們們工作的最低要求。只有超越常規,工作才有可能主動創新根據這樣的理解,我們在落實常規中尋求突破,我們嚴格落實研在課前、探在課堂、思在課後、傳在網上的校本研究思路。研在課前課前解讀教材,制定三維目標、思考解決策略;探在課堂將備課用於實踐教學,根據學生的實際調整教學腳步,做到教為學服務;思在課後及時將自己的成功、不足記錄下來,累積資源,為再次教學服務。

【第11篇】國小科學教研員工作總結

國小科學教研員工作總結一

回顧一個學年來的科學工作,科學教研工作有了一定起色,基本完成了學年初預定的目標。國小科學學科本年教研工作的重點是:全面貫徹新課程理念,深化課程改革;圍繞課程實施中遇到的實際問題展開行之有效的教研活動。主要工作是:

1、以“做中學”為抓手,結合新課程的實驗、實施,改進和完善教學研究制度和工作方式,促進形成民主、開放、高效的教研機制。把科學課程的總目標落實到每一節課,悉心引導學生的科學學習活動。

2、深入瞭解並及時解決教學中的困難和問題,總結、推廣教學經驗,探索教學規律,在課程改革的實踐中,不斷提高科學教師的教學專業水平和新課程把握能力。從更深程度把握教育改革的時代脈搏。

3、結合身邊科學、學生開展綜合實踐活動和校本教研為途徑和方法。注重研究實效,及時推廣研究成果。讓學生走出課堂,走進自然、親近自然、欣賞自然。教學中還能將德育滲透到科學教育當中。

4、不斷完善學科評價體系。着眼於充分、全面瞭解學生,幫助學生認識自我,建立自信,關注個別差異,瞭解學生髮展中的需求,探索建立促進學生髮展的評價體系。教師對自己教學行為的分析與反思,激發在自審、反思基礎上的自評,不斷提高教學水平。

5、在科學教學中,保持和發展學生對周圍世界的好奇心與求知慾,注重養成大膽心細、敢於質疑的科學態度和愛科學的情感。

6、為激發學生興趣,提高學生的動手操作能力,提高學生科學素養,組織了一系列活動。組織指導科技興趣小組活動,舉辦主題科學實踐活動。

7、觀察能力是科學工作素養的重要組成部分,觀察能力的訓練,自然也是科學工作者教育的重要內容。要求教師在教學時就應該創造條件(機會),誘發或激發學生的問題意識,讓他們在對問題的不同看法中去質疑、去評議、去推想、去驗證。

8、瞭解和預測學生,儘可能多地為他們準備和提供生活中常見的材料,儘量及時滿足學生探究的需要;同時,還樹立了開放的教學觀念,給學生提供充分的科學探究的時間、空間以及體驗的機會,根據學生實際情況和教學實際活動,創造性地開展探究活動,引領學生

親歷科學探究的全過程。

我的工作取得了一些成績,但也存在着許多不足,我將不斷學習,更好地開展各項活動,爭取取得更大成績。

國小科學教研員工作總結

【第12篇】國小科學教研活動總結

2016國小科學教研活動總結範文模板大全

2016國小科學教研活動總結範文

本學期,我校教科室在學校領導和上級科研部門的領導關懷下,以課題研究為抓手,走 “學習、實踐、反思、寫作”的教科研之路,大力推進教育科研的向前發展,促進學校的特色發展。讓科研貫穿在工作中的每個環節,促進教師發展,帶動學校內涵發展。

一、以課題研究為抓手,深化改革。

1.紮實推進縣級微型課題研究。

本學期根據縣教科室要求,我校積極開展微型課題研究。各個年級組圍繞自身特點,選取研究內容,積極申報。其中,李惠、嚴敏、徐芬老師的微型課題被確立為縣2016年立項課題。另有儲呈芳老師的縣級立項微型課題《農村國小生口語交際能力培養的研究》;張廣建老師的縣立項微型課題《農村國小留守兒童數學家庭作業的研究》順利結題,何春香老師的自主研究課題也已順利通過縣結題。

2.以研代培,做好校本培訓。

加強校本培訓工作,開學初我們制定好校本培訓計劃,兩週一次集體集中學習,根據縣教科研工作意見,結合我校特色,開展 “限時講授,把握課堂”交流活動和《江蘇教育》讀刊活動,多形式、多途徑、多層次引領教師進行教育和科研方法的學習,帶領教師在新形勢下鑽研、探究課堂教學的新路子,提高教師教學水平。

二、以“責任引領”為契機,形成特色。

1.教研能力的提升。

我校倡導師生共同閲讀,要求教師根據自己教學和課餘時間靈活安排自己的閲讀時間,及時做好閲讀隨筆撰寫。教師在工作之餘走進書海:教育專著、經典名著、兒童讀物、時尚讀物。桌頭案邊的讀書沙龍,讓思想碰撞,成為一種精神享受,由應付到不由自主的迷戀,喚醒教師對閲讀的興趣。老師們有目標地在人生旅途上栽種,並欣賞着,心態變得謙和,職業的幸福感油然而生,教師專業素養在潛移默化中得到提升。本學期,儲呈芳老師的《三年級學業質量監測試題b卷解讀與思考》的講座受到好評。

論文獲獎、發表提升了教師的品味,激發了老師的研究熱情。引發了老師寫論文隨筆的熱情,也更加引發了教師們討論的熱情。茶餘飯後談論的就是你的哪篇隨筆比較有價值,哪篇文章比較有深意等等。

教師多篇論文的發表獲獎也激發了教師課堂中尋找問題的癥結所在,讓教師在備課和反思中也更加地用心。論文的撰寫,不僅是對教師的教育教學中一項反思和深化,同時對教師本人的素質來説,也是一種內涵的深化。

2.習作水平的提高。

為陶冶學生情操,提高文學素養,我們加強對文學社團的建設,聘請《課堂內外》的主編來校指導創作。鼓勵廣大語文老師積極指導學生髮表習作。儲呈芳老師指導的洪雯靜撰寫的《新時代的“豐碑”》、李志慧撰寫的《最美的心靈》參加縣“感動中國最美海安人”徵文活動獲縣二、三等獎。本學期向各級報刊雜誌投稿近200篇,相信來學期會收穫更多的喜訊。

3.校刊的編寫刊印。

本學期,我們積極組織優秀教師進行校刊《搖籃》的出刊準備,在學期末進行刊發。目前已經發刊兩期,本學期為第三期。

4. 積極參加各項活動。

本學期,積極組織教師學生參加了紅領巾讀書徵文活動、“崇尚科學文明,堅決反對邪教”徵文活動、“最美海安人”徵文活動、“平凡師愛、魅力師魂”徵文活動、作家進校園活動等等。

新學期裏,我們將在秉承優秀的同時針對不足學習優秀做法,不斷改進,促使我校教科研工作走向更好。

2016國小科學教研活動總結範文

本學期,學校科學教研組以市區教研活動以及市級專項課題為主旨,在常態課堂教學中,積極開展各項活動,使得市級專項課題順利結題,各項工作圓滿完成、

一、認真梳理五下實驗教學策略

按照本學期市國小科學教研計劃安排,新學期第一次教研活動主題是研討五年級下冊實驗教學內容。學校科學教研組有幸安排五下第五單元《人體司令部》實驗教學策略。接到任務後,教研組教師積極商討主題,撰寫研討案例和論文

3月11日,在健康路國小,課題組做了《《人體司令部》實驗教學策略》的講座,詳細分析了這單元教學內容以及開展實驗教學的策略:“《人體司令部》單元選取人體中樞神經系統中“大腦”部分知識作為這一單元的學習內容,包括“大腦”、“神經”和“感覺”。而這部分內容都是隱藏在人體內部,很難讓學生直觀地觀察到。如何在這一單元開展實驗教學,提高教學效率呢?通過實踐研究,我們發現可以運用“瞭解前概念找準起點、模型類比豐富實驗過程、多種活動增強體驗、視頻再現構建生命、科學閲讀拓展延伸”實驗教學策略,深入瞭解人體內部構造和知識,讓學生在豐富多彩的實驗探究活動中,學習和掌握大腦、神經、感覺科學知識。並且促使學生能夠在建立模型過程中,學會科學而巧妙的解釋。讓學生在建模中描述大腦、神經等模型的本質特徵,建立科學的解釋,將學生對人體的大腦、神經等的認識從一個具體到抽象、從實踐上升到理論認識的飛躍。”

課題組在此次市級“實驗教學”主題分享會上的精彩交流,為其他科學教師教學《人體司令部》單元提供了實驗教學的方法和案例,獲得全市國小科學教師一致好評。

二、“千人百課”呈“探究之美”

市國小科學“千人百課”科學展示課中,科學教研組觀摩了由西湖花園國小周琴《使沉在水裏的物體浮起來》和銀塘中心國小曹宜霞老師《動物怎樣繁殖後代》兩課。教研組教師除了認真聽課之外,還積極參加評課,從“科學探究主題”做了《千人百課呈探究之美》的主題評課,談到:

這兩節課無論從內容和教學方法上有那麼多的不同,但是這兩節課都集中體現了《國小科學課程標準(3-6年級)》(2013年版)的核心理念“全面提高每一位學生的科學素養。”在教學中,教師非常注重學生的參與,發揮學生的主動學習能動,充分引導學生參與實驗、講授的全過程;重視學生自主參與科學探究過程。正是很恰當地契合了此次“千人百課”“以生為本 以學為重”的活動主題。沒有探究,科學課程談何存在?所以在“千人百課”的舞台上,兩位教師鑽研教材,精心設計,選擇適合學生的設計和教法,組織學生探究,引導學生有意識地自主探究,從而呈現出科學的“探究之美”。

科學教研組中肯的評價意見獲得上課、聽課老師的掌聲。這些評課意見被收錄在《千人百課科學簡報》中。

三、市級專項課題順利結題

《國小科學城鄉互惠教研實踐研究》(mjz1418)經過一年多的紮實研究,研究過程紮實,成果突出。課題組組長撰寫結題報告,反覆修改;課題組成員認真整理、收集研究過程性資料,並全部歸檔入盒。4月22日,在結題鑑定會上,課題組長重點彙報了該課題研究過程和成果。課題組成員王凱等六位核心成員補充發言;課題組組長翟仙芝作了小結交流。聽完彙報後,結題鑑定專家組查閲了課題研究過程性資料,然後提出修改意見。楊旭紅主任肯定了課題研究成果,但對案例成果集冊沒有看到磨課的痕跡提出意見。劉決生老師對向山國小科學課題研究工作非常讚賞,向山國小科學課題一直踐行着“教育科研與教研一體化”的研究,真正立足於教研,昇華教研活動;對該課題的研究工作十分肯定:研究過程充實,材料豐富,成果豐碩;建議研究成果的提煉上要突出亮點。張先義院長評價該課題:“大、實、新、強”;然後從研究背景、依據等發麪提出具體建議。

最後結題專家組認為:向山國小市級專項課題研究過程紮實,材料豐富,研究成果顯著,鑑定結果是“准許結題”。課題順利結題後,課題組根據專家意見,及時修改結題報告,繼續深入研究,彙編研究成果,積極參加第九屆馬鞍山市教科研優秀成果評選。

四、導師團彙報展示教學時段課例

5月20日,市國小科學導師團彙報展示活動中,向山國小夏業雲老師作為市國小科學特級教師翟仙芝的徒弟,與師傅翟仙芝同台上課,共同彙報導師成果。

在此次彙報展示活動中,學校科學教師執教了《觀察》一課。本課是蘇教版國小科學三年級下冊技能訓練的一項。觀察就是運用我們的感覺器官去收集各種信息,它是科學研究中收集證據的一種重要的方法。在教學中,夏老師圍繞“解開信封暗箱”,充分引導學生理解觀察不僅是視覺的,它是需要多種感官在一起綜合運用,才能觀察的準確、全面、細緻。因此,在教學中精心設計教學環節,巧設“暗箱,一步一步解開“信封”裏的祕密,使學生明白,隨着我們的感官觀察的越來越多,得到的信息越來越多,就能更好地認識物體。最後運用放大鏡觀察硬幣上的記號,使學生明白藉助工具,觀察得更細緻。通過這一系列的設計,學生明白了觀察的概念,掌握了觀察的方法。

在觀察技能訓練中,教師能夠緊密圍繞“觀察”的概念與方法,跳出教材內容,巧妙設計“暗箱”教學思路,設計解暗箱的一個一個步驟,訓練了學生運用多種感官和藉助工具,慢慢解開“暗箱”,學會“觀察”,形成“觀察”技能,從而使師生在“創客”式的教學中,完成了一次“觀察”之旅。所以這節課設計巧妙,師生積極探究,課堂氣氛活躍,學生始終在教師的引導下一步一步探究,對科學充滿了興趣,教學效果較好,獲得師傅翟仙芝和聽課教師一致好評。

在此次導師團彙報課中,科學教研組不僅展示了一節彙報課,更是展示了基於“教學時段的校本教研課例”。課題組依託集體備課優勢,反覆磨課,不斷推敲,精心設計,最終形成《觀察》一課教學設計。課題組及時收集和整理研究資料,形成了《觀察》的教學設計、磨課記錄、課堂實錄、教學反思、評課記錄等完整的課例資料,並整理成詳實地《觀察》課例,積極參加雨山區教研室“教學時段校本教研案例”評選活動,期待收穫。

五、市級電教課題立項

科學省級、市級、市級專項課題已經全部順利結題,課題組在常態教學中,發現實驗室安裝“班班通”之後,給科學課堂教學帶來極大的便利,如有了“班班通”輔助教學之後,讓科學探究活動開展的更加清晰明瞭;實物展台可以快速地展示學生科學探究的過程與結果,讓科學探究的彙報直觀而精彩,從而提高科學課堂教學效率。科學課題組教師從中發現了“班班通”信息技術手段給國小科學課堂教學帶來的優勢,提出了《“班班通”在國小科學教學中的應用研究》課題,申報了2016年馬鞍山市電教課題,並被立項。在課題前期籌備階段,課題組已經着手在研究了,設計了《“班班通”在國小科學教學中應用》記錄表、反饋表、課堂評價表,開展了教師設計記錄單、記錄表等,精心製作課件,上好每節科學常態課;學生填寫記錄單,班班通反饋表。教師根據這些記錄表、反饋表等資料,進行分析,撰寫“班班通”在科學課堂運用案例、論文、課例等。

六、教科研成果豐碩

本學期,科學教研組課題研究的引領下,大力推進課堂教育教學改革,使得科研與教研並蒂盛開在課堂教學實踐中,取得了豐碩的成果。

科學教師2016年市自制教具評選活動中,共有6名師生獲得市二、三等獎;市2016年信息化作品比賽中教師電教論文獲市一等獎;在校家長開放周、市導師團彙報活動中,教研組展示了課題研討課。教師撰寫《國小科學“生命世界”概念教學探究》一文發表在省級雜誌上;還有論文發表在《馬鞍山教育報》和《雨山教育》報紙和雜誌上。

《區域國小科學教育科研與教研一體化的實踐研究》(mjg13049)在市第八屆教科研優秀成果評選中獲得二等獎的優秀成績。

今後,學校將繼續加強科學教科研工作,重視科研與教研共同研究,有力地促進科學教研工作向前。

2016國小科學教研活動總結範文

本學期,學校科學教研組以市區教研活動以及市級專項課題為主旨,在常態課堂教學中,積極開展各項活動,使得市級專項課題順利結題,各項工作圓滿完成、

一、認真梳理五下實驗教學策略

按照本學期市國小科學教研計劃安排,新學期第一次教研活動主題是研討五年級下冊實驗教學內容。學校科學教研組有幸安排五下第五單元《人體司令部》實驗教學策略。接到任務後,教研組教師積極商討主題,撰寫研討案例和論文

3月11日,在健康路國小,課題組做了《《人體司令部》實驗教學策略》的講座,詳細分析了這單元教學內容以及開展實驗教學的策略:“《人體司令部》單元選取人體中樞神經系統中“大腦”部分知識作為這一單元的學習內容,包括“大腦”、“神經”和“感覺”。而這部分內容都是隱藏在人體內部,很難讓學生直觀地觀察到。如何在這一單元開展實驗教學,提高教學效率呢?通過實踐研究,我們發現可以運用“瞭解前概念找準起點、模型類比豐富實驗過程、多種活動增強體驗、視頻再現構建生命、科學閲讀拓展延伸”實驗教學策略,深入瞭解人體內部構造和知識,讓學生在豐富多彩的實驗探究活動中,學習和掌握大腦、神經、感覺科學知識。並且促使學生能夠在建立模型過程中,學會科學而巧妙的解釋。讓學生在建模中描述大腦、神經等模型的本質特徵,建立科學的解釋,將學生對人體的大腦、神經等的認識從一個具體到抽象、從實踐上升到理論認識的飛躍。”

課題組在此次市級“實驗教學”主題分享會上的精彩交流,為其他科學教師教學《人體司令部》單元提供了實驗教學的方法和案例,獲得全市國小科學教師一致好評。

二、“千人百課”呈“探究之美”

市國小科學“千人百課”科學展示課中,科學教研組觀摩了由西湖花園國小周琴《使沉在水裏的物體浮起來》和銀塘中心國小曹宜霞老師《動物怎樣繁殖後代》兩課。教研組教師除了認真聽課之外,還積極參加評課,從“科學探究主題”做了《千人百課呈探究之美》的主題評課,談到:

這兩節課無論從內容和教學方法上有那麼多的不同,但是這兩節課都集中體現了《國小科學課程標準(3-6年級)》(2013年版)的核心理念“全面提高每一位學生的科學素養。”在教學中,教師非常注重學生的參與,發揮學生的'主動學習能動,充分引導學生參與實驗、講授的全過程;重視學生自主參與科學探究過程。正是很恰當地契合了此次“千人百課”“以生為本 以學為重”的活動主題。沒有探究,科學課程談何存在?所以在“千人百課”的舞台上,兩位教師鑽研教材,精心設計,選擇適合學生的設計和教法,組織學生探究,引導學生有意識地自主探究,從而呈現出科學的“探究之美”。

科學教研組中肯的評價意見獲得上課、聽課老師的掌聲。這些評課意見被收錄在《千人百課科學簡報》中。

三、市級專項課題順利結題

《國小科學城鄉互惠教研實踐研究》(mjz1418)經過一年多的紮實研究,研究過程紮實,成果突出。課題組組長撰寫結題報告,反覆修改;課題組成員認真整理、收集研究過程性資料,並全部歸檔入盒。4月22日,在結題鑑定會上,課題組長重點彙報了該課題研究過程和成果。課題組成員王凱等六位核心成員補充發言;課題組組長翟仙芝作了小結交流。聽完彙報後,結題鑑定專家組查閲了課題研究過程性資料,然後提出修改意見。楊旭紅主任肯定了課題研究成果,但對案例成果集冊沒有看到磨課的痕跡提出意見。劉決生老師對向山國小科學課題研究工作非常讚賞,向山國小科學課題一直踐行着“教育科研與教研一體化”的研究,真正立足於教研,昇華教研活動;對該課題的研究工作十分肯定:研究過程充實,材料豐富,成果豐碩;建議研究成果的提煉上要突出亮點。張先義院長評價該課題:“大、實、新、強”;然後從研究背景、依據等發麪提出具體建議。

最後結題專家組認為:向山國小市級專項課題研究過程紮實,材料豐富,研究成果顯著,鑑定結果是“准許結題”。課題順利結題後,課題組根據專家意見,及時修改結題報告,繼續深入研究,彙編研究成果,積極參加第九屆馬鞍山市教科研優秀成果評選。

四、導師團彙報展示教學時段課例

5月20日,市國小科學導師團彙報展示活動中,向山國小夏業雲老師作為市國小科學特級教師翟仙芝的徒弟,與師傅翟仙芝同台上課,共同彙報導師成果。

在此次彙報展示活動中,學校科學教師執教了《觀察》一課。本課是蘇教版國小科學三年級下冊技能訓練的一項。觀察就是運用我們的感覺器官去收集各種信息,它是科學研究中收集證據的一種重要的方法。在教學中,夏老師圍繞“解開信封暗箱”,充分引導學生理解觀察不僅是視覺的,它是需要多種感官在一起綜合運用,才能觀察的準確、全面、細緻。因此,在教學中精心設計教學環節,巧設“暗箱,一步一步解開“信封”裏的祕密,使學生明白,隨着我們的感官觀察的越來越多,得到的信息越來越多,就能更好地認識物體。最後運用放大鏡觀察硬幣上的記號,使學生明白藉助工具,觀察得更細緻。通過這一系列的設計,學生明白了觀察的概念,掌握了觀察的方法。

在觀察技能訓練中,教師能夠緊密圍繞“觀察”的概念與方法,跳出教材內容,巧妙設計“暗箱”教學思路,設計解暗箱的一個一個步驟,訓練了學生運用多種感官和藉助工具,慢慢解開“暗箱”,學會“觀察”,形成“觀察”技能,從而使師生在“創客”式的教學中,完成了一次“觀察”之旅。所以這節課設計巧妙,師生積極探究,課堂氣氛活躍,學生始終在教師的引導下一步一步探究,對科學充滿了興趣,教學效果較好,獲得師傅翟仙芝和聽課教師一致好評。

在此次導師團彙報課中,科學教研組不僅展示了一節彙報課,更是展示了基於“教學時段的校本教研課例”。課題組依託集體備課優勢,反覆磨課,不斷推敲,精心設計,最終形成《觀察》一課教學設計。課題組及時收集和整理研究資料,形成了《觀察》的教學設計、磨課記錄、課堂實錄、教學反思、評課記錄等完整的課例資料,並整理成詳實地《觀察》課例,積極參加雨山區教研室“教學時段校本教研案例”評選活動,期待收穫。

五、市級電教課題立項

科學省級、市級、市級專項課題已經全部順利結題,課題組在常態教學中,發現實驗室安裝“班班通”之後,給科學課堂教學帶來極大的便利,如有了“班班通”輔助教學之後,讓科學探究活動開展的更加清晰明瞭;實物展台可以快速地展示學生科學探究的過程與結果,讓科學探究的彙報直觀而精彩,從而提高科學課堂教學效率。科學課題組教師從中發現了“班班通”信息技術手段給國小科學課堂教學帶來的優勢,提出了《“班班通”在國小科學教學中的應用研究》課題,申報了2016年馬鞍山市電教課題,並被立項。在課題前期籌備階段,課題組已經着手在研究了,設計了《“班班通”在國小科學教學中應用》記錄表、反饋表、課堂評價表,開展了教師設計記錄單、記錄表等,精心製作課件,上好每節科學常態課;學生填寫記錄單,班班通反饋表。教師根據這些記錄表、反饋表等資料,進行分析,撰寫“班班通”在科學課堂運用案例、論文、課例等。

六、教科研成果豐碩

本學期,科學教研組課題研究的引領下,大力推進課堂教育教學改革,使得科研與教研並蒂盛開在課堂教學實踐中,取得了豐碩的成果。

科學教師2016年市自制教具評選活動中,共有6名師生獲得市二、三等獎;市2016年信息化作品比賽中教師電教論文獲市一等獎;在校家長開放周、市導師團彙報活動中,教研組展示了課題研討課。教師撰寫《國小科學“生命世界”概念教學探究》一文發表在省級雜誌上;還有論文發表在《馬鞍山教育報》和《雨山教育》報紙和雜誌上。

《區域國小科學教育科研與教研一體化的實踐研究》(mjg13049)在市第八屆教科研優秀成果評選中獲得二等獎的優秀成績。

今後,學校將繼續加強科學教科研工作,重視科研與教研共同研究,有力地促進科學教研工作向前。

【第13篇】2011學年第二學期國小學校科學教研組工作總結範文

為了提高教學質量,我校建立了教學過程三級管理模式,形成了“教導處(教科室)——教研組(年級組)——教師”三級管理網絡。在這個三級管理網絡中,作為貫徹學校教學措施的基層單位,教研組架通領導和教師教學聯繫的橋樑,成為學校實施、檢查教學工作的主要執行者和參謀,其功能益發突出。

本學期,我們國小科學教研組以《科學(3--6年級)課程標準》為指導,以培養學生科學素養、創新能力和實踐能力為重點,加強教科研工作的專題化,樹立教師天職是為了每個學生全面生動的發展的觀念,注重校內和校際交流,努力提高全組教師的業務水平,全面推進師生的整體科學素養,取得了不少成績。

一、教學科研,成效顯著:

善學才能善研,善研才能善教,這已成為我們教研組教師的共識。本學期,全組老師認真學習學校教學工作計劃,及時制定了科學合理的工作計劃、教學進度,並在實際工作中有計劃、有步驟地貫徹和落實。平時我們經常進行相關的理論學習,展開討論,提高認識水平,並用以指導教學實踐。外出學習、聽課的老師,回來後能熱心地向組內其他老師介紹學習內容與經驗。每次教研活動有明確主題,討論交流教學中遇到的困惑、獲得的經驗、取得的成功、經歷過的失敗,形成濃厚的教研氛圍。

3月14日,麗水市國小科學六年級下冊教材培訓會在蓮都區城北國小召開,來自九個縣(市、區)的國小科學教研員和50餘位國小科學骨幹教師參加了本次會議,我組陳建秋老師參加了本次活動並主持短信評課活動。

3月20日—21日,蓮都區國小科學(修訂版)下冊教材培訓會在我校召開,來自全區的30餘位國小科學教師參加了本次會議。在全組科學教師的共同努力下,會議取得圓滿成功。值得一提的是,我組陳建秋老師作《五年級下冊教材簡析及教學建議》專題講座時,他以自己的課堂教學反思、和與會老師互動交流等獨特的方式吸引了所有老師的目光,使研討氛圍達到高潮。

4月16日,區教研室組織送教下鄉活動,我組陳建秋老師到老竹民族學校上了題為《生的食物和熟的食物》的交流課,整節課一氣呵成,學生主動參與,在有效探究活動中建構科學概念,得到聽課老師極高的評價。

5月20日,xx年學年第二學期區國小科學教研組長會議在中山國小後慶校區召開。作為本次會議唯一一個進行經驗交流的教研組,陳建秋老師作了《關注科學概念優化教學過程——“主題式”教研活動的實踐與研究(二)》專題講座。之後,我組葉巧美老師進行了課堂教學展示,她執教《生的生物和熟的食物》一課,注重在“科學概念”的引領下開展課堂探究活動,引導學生用探究的方法形成概念,展示了我校教教育科研的顯著成效。

5月27日-28日,浙江省國小科學優質課評比一等獎獲得者課堂教學觀摩活動在蕭山區朝暉國小舉行,我組陳建秋老師參加本次會議並作為網絡骨幹參與主持視頻直播和互動評課活動。

6月6日,蓮都區國小科學新課程課堂教學專題研討活動在劉英國小召開,我組陳建秋老師作了題為《有效記錄深化探究》評課講座,探討如何關注實驗記錄,進行有效指導,提高學生記錄描述能力,搭建相互學習和對話的平台。

本學期,組內教師多次參加各類優質課、觀摩課,並取得不少榮譽。另外,我們十分注重用教學理論指導教學實踐,認真撰寫論文,有不少論文獲獎、交流或者在刊物上發表:

論文標題或榮譽名稱

頒獎單位

級別

獲獎者

時間

xx年年度優秀版主

浙江省國小科學教學分會

省級榮譽

陳建秋

2011.1

優秀指導教師

中國教育學會國小科學教育專業委員會

國家級榮譽

陳建秋

2011.1

重新確定市學科帶頭人

麗水市教育局

市級榮譽

陳建秋

2011.1

《科學網絡,一路走來……》

中國教育學會國小科學教育專業委員會

國家級二等獎

陳建秋

2011.1

《整體把握 準確定位 實施有效教學》

中國教育學會國小科學教育專業委員會

國家級一等獎

陳建秋

2011.1

“有結構材料的選擇與組織”主題教研活動案例

《蓮都課改》

區級發表

陳建秋

2011.1

《科學課》伴我成長

會刊《科學課》

國家級發表

陳建秋

2011.2

科學教學博客《不睡覺的兔》

中國教育學會國小科學教育專業委員會

國家級二等獎

陳建秋

2011.2

《五年級下冊教材簡析及教學建議》專題講座

蓮都區教研室

區級交流

陳建秋

2011.3

《生的食物和熟的食物》送教課

蓮都區教研室

區級交流

陳建秋

2011.4

《生的生物和熟的生物》優質課

蓮都區教研室

區級二等獎

葉巧美

2011.4

現場教學設計比賽

蓮都區教研室

區級三等獎

葉巧美

2011.4

《關注科學概念優化教學過程——“主題式”教研活動的實踐與研究(二)》專題講座

蓮都區教研室

區級交流

陳建秋

2011.5

《生的生物和熟的食物》觀摩課

蓮都區教研室

區級交流

葉巧美

2011.5

《有效記錄 深化探究》評課講座

蓮都區教研室

區級交流

陳建秋

2011.6

二、少兒科普,碩果累累:

今年的汶川大地震再次警示科普知識的重要性,給青少年最需要的科學知識、觀念,已經成為教育工作者義不容辭的使命。開展科技教育活動,可以增強學生的科技知識,掌握一些科技技能,增強科技意識、探索精神和動手能力,是培養學生科學素質的主要途徑。作為科學教師,我們充分利用課堂教學主陣地,挖掘教材中的科技素材,並組織學生開展豐富多彩的富於創造性的科學實踐活動,使學生切身體會探索大自然奧祕的快樂。然後引導學生把觀察到的、實驗過的科技知識整理成文,把理論與實際相結合,學會用科學知識、科學的方法和科學的思想來解決學習、生活中的實際問題。

上個學期,我們組織了校首屆科學小論文比賽,並挑選了相對比較優秀4小論文篇參加全國國小生小探索者科學小論文競賽,共有1獲獎,其中一等獎,二等獎,三等獎,具體名單如下:

論文題目

獲獎級別

作者

班級

指導師

“怪異”的水

國家級一等獎

樑逸超

601

朱美珍

廚房衞生

國家級一等獎

留念

502

【第14篇】2022年國小科學教研工作網絡研討總結

時間:XX年3月2日——3月9日

網址:天河部落/網絡教研/XX學年下學期國小科學教研工作研討區

內容: 1、徵集網絡教研主題(對大家作用比較大、有話可説的主題):

2、徵集集體備課課題(你認為某知識點難上的課或單元):

3、對教研活動的其他建議

4、是否願意上研討課,請填寫下表然後放評論框中。

序號學校老師姓名年級課題12要求:請各位老師積極提出自己的主題和建議,在評論框中回覆。

主持人:李x 李x參加人員:全區國小科學教師本次網絡教研正是新學期伊始,老師們對未來一個學期的工作上提出了大量的建議和寶貴意見,現在進行彙總如下 :一、學校網絡教研內容建議內容1好好利用網絡教研的便利性,進行集備課的交流。2怎樣有效的組織學生開展調查研究活動。3如何有效指導學生進行彙報交流。4激發學習科學興趣的方法。5如何培養學生用科學的方法研究問題的持久興趣?6如何在課堂中提高學生自主學習能力。7如何提高課堂教學的有效性?側重學生管理。8如何開展課題研究活動。9以豐富的拓展活動促進學生的探究科學興趣。10如何培養學生的問題意識。11學生交流彙報的指導策略。12科學小星星的選題,怎樣把學生的問題轉化成適合他們研究的問題。13怎樣指導學生進行小發明小製作?14如何有效提高實驗課教學。15課堂教學中如何有效利用學生的前置性研究;科學課堂中學生科學探究的實效性。二、集體備課的建議1、三下《混合》單元2、《運動和力》《時間》(五年級下學期第二單元)3、《動物的生命》單元(三年級下學期)4、“電”單元 (四年級下學期)5、六年級各單元三、教研交流活動:1、現場研討課和優秀視頻課例展示。2、巖石與礦物的專題學習。3、“學生科學思維的培養”和教師科學知識的培訓。4、開展一些教學技能、教學方法方面的專題講座。5、魔燈課程培訓。5、好的教學課件交流與共享。6、對科學老師加強信息技術的訓練。四、申請研討課附本期討論考勤