本學期在我校教研室的的領導下，校園領導的精心安排下，我們數學教研組組織教師用心地開展了各項教育教研活動。加強教師校本培訓和校本教研活動，全面提高教師專業素質。以提高課堂教學為核心，注重課堂教學的時效性，高效性。從細節抓起，為了更好地做好以後的教研工作，現就本學期教研工作總結如下：
一、開展課堂教學展示活動，把教學研討帶進課堂。
1、校級優質課評選、迎接教學示範校驗收活動。
本學期，數學組圍繞校園“首屆校級優質課評選活動”，在公開、公平、公正的原則上評選數學組優質課並選報校園教科室。主要程序是先由教師自願申報，然後由根據必須比例初評推報，最後是校園組織專門人員評審確定。
2、青藍工程-------師徒結對。
結合本組教師的特點，我組開展師徒結對活動。充分發揮骨幹教師的帶動作用，以經驗帶動激情，推動原有骨幹教師更上層樓，拉動年輕教師迅速成長。透過師徒共同備課，共同上課等活動，提高年輕老師的業務水平。
加強對青年教師的培養和提高，為青年教師的發展創造環境，給中青年教師帶給學習、培訓的機會和展示的平台，透過年級組骨幹教師“傳、幫、帶”的方式，一方面到達教學相長的目的，另一方面使青年教師儘快成長我組的學科帶頭人，同時使各位數學教師養成同伴互助的良好習慣。對校本教研活動起到了推波助瀾的作用。
二、研讀新課標，踐行新理念。
1、以“研讀新課標，踐行新理念”為活動重點，加強我組教師對《201x版國小數學課程標準)》的學習，不斷提高課程實施水平，構建綠色高效課堂。利用網絡平台，解讀《201x版國小數學課程標準》，並發表學習感言，並組織“學習新課標，踐行新理念”徵文活動，評選優秀論文。
分散研修期間，組織全組教師觀看優秀課例視頻，以研修課例引領研修組打磨優秀課例。磨課期間，公開、公平、公正選出主講教師，制定切實可行的磨課計劃。研修組組織選取課題、制定教案、修改教案，聽課、評課、撰寫感言、磨課總結等活動。在全組老師的努力下，張亮執教的《兩三位數乘兩位數的估算》課例被評為濱城區優秀課例。
三、做新型的創新教師-------蹲下來、俯下身子搞教研
1、組建項目組，實事求是搞教研。
數學組分高中低學段分別建設三個項目組，每組校園確定一名教學骨幹作為組長，組長自行選取確定兩名成員組成項目組，一學年調整更換一次。我們數學項目組：低年級數學組：胡國靜、王小紅；中高年級數學組成員：王海平、王豔慧、劉娟娟。
2、開展小課題研討：每個項目組確定一個研究專題，開展行動研究，201x年12月24日校園成功召開《小課題開題》彙報會，會上老師交流研究設想。我們數學組的選題是針對學生改錯習慣的養成。中高年級的小課題是：《我的錯我來改》的建立和有效使用。
四、嚴謹教學常規，提升教學質量
1、認真落實羣眾備課制度。本學期我們繼續實行羣眾備課，認真落實羣眾備課制度，切實提高備課質量。主備教師要把握好教材的重、難點和知識間的內在聯繫，創造性地處理好教材。廣泛借鑑各種優秀教案，根據我校學生實際狀況設計出優秀教案做好備課和研討工作，各位教師要用心參與羣眾研討，根據學生實際狀況和自己的教學風格進行個性化的修改，寫出個性化的二次備課。課後及時寫好教學札記。
尤其抓好鞏固練習課和整理與複習的教學設計。強調教師不僅僅備出書中僅有的資料，而且要創造性的運用好教材，練習的資料要有密度、坡度、層次，適合好中差三種學生的不同學習需要。每月教導處檢查教案、作業一次，教研組進行抽查，杜絕無視進度備課和上課，先上課後備課現象，要求教案具有實效。要有板書設計，要有課後反思，反思的資料要有針對性，便於彌補今後課堂教學的不足。
2、優化課堂教學，強化質量意識。本學期繼續把優化課堂教學，重視教學過程，提高課堂教學質量，突出課堂教學的時效性作為我組的重點工作。注重課堂教學的過程管理，繼續實行聽評課活動。課後檢查教案，點評交流，透過開展聽課、評課的研討活動，教師們取長補短，不斷提升自己的課堂教學水平。
3、進一步規範學生作業，力求提高作業練習的效能，作業佈置精心合理，作業做到批改準確，反饋糾錯及時，適當批有鼓勵性評語，持續作業本整潔，書寫規範，使學生養成良好的書寫習慣。切實減輕學生的課業負擔。堅持每月一次的學生作業量化考核檢查，期末對學生作業狀況進行量化積分。
4、本學期教師做到了認真備課，隨時保證有餘課，課前作好充分準備，在課堂教學中，堅持面向全體，兼顧兩頭，個性加強了對後進生的輔導。
5、組織進行了教學教研活動，遠程研修給我們帶給更好的學習機會，在我們組三次打磨王豔慧老師的《兩三位數乘一位數的估算》和張亮老師執教的《兩三位數乘兩位數的估算》的磨課過程，組內教師獻計獻策，眾志成城。透過研修，我們組內教師的學習用心性很高，並且有必須的收穫。提升了教師的課堂教學水評。在忙碌的過程中，教師收穫了幸福！
五、存在的不足和需要進一步加強和提高的幾點。
1、用心參與網絡教研活動，進一步深鑽新課程標準，改變陳舊的傳統教學方法，在課堂上建立民主平等的教學氛圍，給予學生的創新潛力和想象的拓展空間，使學生用心主動的去學習。
2、進一步深鑽教材，確定教學目標，找準重、難點，提高課堂教學效率。
3、進一步抓好後進生的輔導，減少不及格現象，提高優秀率。
4、進一步培養學生的改錯學習習慣。
總之，讓每一位老師在數學課堂上，都有不同程度的提高，讓每一個學生在數學學習方面都取得了進步，這是我們數學教研組對每位老師的期盼……
本學期以來，高一英語備課組全體老師圍繞着學校的中心工作，以全面提高學生的思想和文化素養為工作目標，積極開展科組的教學教研活動，努力提高教師的思想素質和業務素質，在認真探討英語教育的特點，結合新教材和學生的實際情況，努力實施自主學習的教學模式，現將工作總結如下：
1、加強理論學習，改變教學觀念，儘快熟悉新課標，並用以指導教學實踐。高中新課程將正式全面實施，困難與挑戰均很大。教師們認真學習新課標有關指導性著作，參加了通識培訓和考試。努力轉變教學觀念，變教堂為學堂，還學生學習英語的主動權，在師生的雙邊活動中，注重培養學生“自主·探究·合作”的精神，儘量使學生在“積累·整合”“感受·鑑賞”“思考·領悟”“應用·拓展”“發現·創新”五個方面獲得發展。
2、加強備課組集體備課。備課組內資源共享，分工合作。做到統一教學和複習進度、教案、課件、練習等。這樣教學上既有所統一，又各有特色。老師們經常就教材、教法等問題進行研究、探討，備課組內形成了比較濃厚的研究氣氛。
3、在備課組內加強聽課評課活動。本學期，我們一如既往，在備課組內開展互相聽課評課活動。通過堅持這個教學常規，保證備課組的教學質量和教師的取長補短。本學期，我組的葛娟老師在督導評估驗收和對外公開課中獲得好評。
4、把握好教材的深度與難度，在注重學生活動能力培養的同時，紮實抓好英語基礎知識的積累。學生基礎知識比較薄弱，而我們的教學時間又相對不足，在這種情況下，我們要求向四十分鐘要質量，儘量利用教材作例子，鞏固基礎知識。與此同時，我們也進行了相應的練習，並在詞彙、聽力、單句改錯等方面作了專題輔導和訓練。
5、加強對大學聯考信息的研究。我們認真研究了幾年的大學聯考試題，制定了有效的措施，確保在進行常規教學的同時，注入大學聯考的知識。
6、開展了豐富多彩的英語課外活動：
（1）組織學生編寫課本劇並進行表演，融學習與娛樂一體，提高了學習英語的興趣，增強了學生文化底藴。
（2）高一年級全體學生參加了“英語基礎知識”比賽，促進學生雙基能力的發展。
7、高一英語備課組期會考試成績。
本學期期會考試形式為四校聯考並統一閲卷。通過備課組成員的共同努力，我校取得了第三名的好成績，超過了鳴凰四分，只比洛陽少1.5分。期末考試我們將再接再厲，力爭上游。
中學語文備課組老師的教學工作總結在強手如林的湖濱中學，能夠獲得“創建巾幗示範崗組織獎”，實在深感榮幸。這是我們八年級年語文備課組五位女教師共同努力的成果，更是學校領導對我們備課組工作的肯定與鼓勵。作為備課組長，我以我組員較高的個人素質為傲，也為全組的齊心協力共同進步引以為豪，而更令我備感欣慰的是一年來，我們備課組已逐漸形成了“工作上合作、成績上競爭、生活上互助、學習上交流”的良好的工作氛圍，而在此氛圍也孕育出備課組“以作文教學為核心、張揚學生個性、快樂寫作”的教學特色。這些使我們更有理由憧憬，趁着湖濱中學的教改春風。如此的天時、地利、人和，我們八年級語文備課組將會取得更好的成績，而以下的總結和回顧應是為下一年的工作打下夯實的基礎。
一、悦讀、好學、勤寫，努力提高個人素質。
“最近在看什麼書？”在我們備課組。這是最常用的問候語。我們知道，要成為一個優秀的語文教師，廣泛的閲讀是與時俱進、及時把握教改脈搏的唯一方法，而知識淵博更是老師贏得學生尊重的重要因素之一。因此不論是專業刊物或是文學藝術，我們備課成員都廣泛閲讀、理念不斷更新換代。理念付諸於實踐，從實踐中提煉理論，教學成為一種良性循環，也使得備課組成員的寫作得心應手，在校論文年會、市論文彙編以至中語會論文研討會中，均有佳作入選、獲獎。例如黃蓉蓉老師在中語會、市論文彙編、校徵文年會中，共有四篇論文分獲一、二等獎，呂麗芳老師、黃新惠老師也有論文獲二、三等獎，僅以去年的論文年會為例，四篇二等獎中就有兩篇屬於本備課組。善於學習新的教學手段，並能較快的適應現代化教學也是我們備課組成員的特點。__年的校創新教學比賽，我們備課組五個成員有四個成員參加了比賽，每個成員都使用了多媒體教學手段，且每個人都能做到熟練運用。在日常教學中，據我瞭解，我們備課組也是語文組中使用多媒體頻率最高的備課組。因此，悦讀、勤寫、好學，使得我們備課組成員素質普遍較高，為提高教學質量提供了良好的先決條件。
二、合作、競爭、交流，迅速提高教學質量。
不做重複性勞動，提高工作效率，這在我們備課組早就達成共識。在合作問題上，我們形成體制：①課堂教學資料共享。例如黃蓉蓉老師教《三峽》、楊春華老師的《鄉愁》課件、黃新惠；老師收集的《蘇州園林》、張雅涓老師的廣告資料等等，備課組成員只要對資料擁有者説明上課時間，對方就必會隨時奉獻。②單元練習包乾制。學期伊始，備課組會議訂好每個單元考卷、練習的出題者。定好時，人、量。每個成員屆時都會認真完成。③大考複習主題制。大考複習以知識塊狀進行，每一塊狀為一主題，而沒一主題也定好時、人、量。一年下來，備課組成員均感到：“合作，使我如此快樂。”合作，使我們的工作達到事半功倍的效果。
合作，使我們有的時間、精力去研究學生，提高學生的成績。而事實上，本備課組成員均為爭強好勝之“徒”，例如校創新教學大賽，語文組有7個老師參加比賽，本備課組就有四位老師參加。激烈的競爭使得每一個備課組成員都快馬加鞭、絲毫不敢懈怠。
“嗨，你有什麼絕招？”“我最近天天讓他們享用美文盛筵。”此類毫無保密意識的對話在我們備課組也經常聽得到。因為經常交流，所以我們能夠取長補短，相互學習，提高教學水平。只要哪個老師有了新招，備課組成員都會爭做實驗，回過頭來，再來交流心得。
三、參與教研、熱心教改，爭立時代前沿。
“解決了作文教學，能等於解決了語文教學問題。”備課組成員深刻認識到作文教學的重要性，因此把做文章教學作為備課組的教學中心，共申報了兩個教改課題：一是市級的“快樂作文”教改課題，一是國家級的“個性化作文”教改課題。兩個課題事實上是同根同源，目的皆於讓學生張揚個性、快樂寫作。課題確立以來，初見成果，已有學生多篇文章見諸報刊。學生作文水平也有普遍提高。
“路滿滿其修遠兮”，教學之路任重而道遠，我們備課組成員將會繼續努力，做出更好成績。關鍵詞:教學，老師，語文，中學，我們，成員，教學工作總結，中學語文備課組老師的教學工作總結內容摘要:中學語文備課組老師的教學工作總結在強手如林的湖濱中學，能夠獲得“創建巾幗示範崗組織獎”，實在深感榮幸。這是我們八年級年語文備課組五位女教師共同努力的成果，更是學校領導對我們備課組工作的肯定與鼓勵。作為備課組長，我以我組員較高的個人素質為傲，也
__—__第一學期即將結束，現就本學期來的工作總結如下：
本學期在與山東歷城二中合作辦學的基礎上，推行“三自一新”教學改革，學校實行封閉管理，同時，我對本屆學生的基本情況也不甚瞭解，通過與大家的通力合作，現在對高三整體情況基本掌握。
本學期主要開展的工作有：
1、開學第一週，備課組進行集體教研，制定本學期教學工作計劃，擬定教學進度，具體推行學案教學法，實行文理分工，理科由羅__負責牽頭，文科由周__牽頭，對__—__年以來的大學聯考題進行彙總，制定雙向細目表，由備課組長提供學案模版，任務分解的方式，最後交由備課組長審核定稿，集中印製，一學期下來，我感覺最大的收穫是鍛鍊了學生，提升了自我，避免了做無用功，課堂效率明顯提高，減輕了學生的課餘負擔。
2、正常開展教研活動，高三教師都上了一節公開課，認真備課，評課，有計劃，有記錄，有討論，適時調整自己的教學計劃。
3、迎接北京大教育專家的檢查課，高中三個年級的課人人蔘加，高三教師的基本得到專家的肯定，受到表揚的教師有黃承勇，邢紹明，其餘教師的課都正常通過。
4、開展賽課活動，高三備課組採取自行調課的方式集中對11位老師的課進行量化打分，在時間充足的情況下還組織教師議課，每位教師精心準備，不走過場，通過賽提升立體聲高三教師的教學水平，有利於促進教師之間的良性競爭。
5、堅持月考和週考制度，本學期共組織了三次大型的月考，從命題，組卷，評卷都有詳細、周密的安排，每次考完試後及時撰寫質量分析，及時找出學生的問題並進行查缺補漏工作，週考題主要以訓練客觀性試題為主，目的是提高學生的解題速度和應試技巧，各班都制定有詳細的培優輔差計劃，由於一輪複習還未結束，加之學生基礎薄弱，有時用綜合卷，因此每次考試成績都不盡人意，只有高三(6)成績比較優異。週考採取限時訓練，及時評改，及時反饋，大大提升了學生的解題速度。
存在的不足：
1、教研活動比較單一，對如何改進教學缺少建設性建議。
2、學案製作質量不夠高，有些題目比較陳舊，部分題目難度偏高，班級之間的差異未能體現，少數班級還未真正使用學案教學，只在上公開課時做個樣子，多媒體的使用率特別低，課件製作能力不高，這些工作都需要改進，分工協作能力不足，部分教師還是單邊作戰。
3、試題命制水平還不高，原創題基本沒有，在選考模塊上，大多數班級都只上一個模塊，完全失去了選考的功能，與必考無區別，對這個問題下學期還值得研究。
今後的打算和構想：
1、繼續實行週考制度，每兩週一次大考，每月一次月考，文理分開備課制度。
2、加大對雙向細目表的研究，提升試題命制質量，抓好講評課的複習效率。
3、抓緊制定二輪複習計劃，明確職責分工，早謀劃，早準備，確保二輪複習高效，落實，避免走不必要的彎路。同時做好新老教師的傳、幫、帶工作。
4、抓好尖子生、臨界生的培優輔差工作，確保學科不拖__屆大學聯考後腿，並能超過省平均分。
教學質量是學校的生命線，是學校的立足之本，畢業班的教學工作是學校工作的重中之重，它是學校的“前沿陣地”，而備課組是構成教研組的最小單位，組織好備課組教學活動，對於提高教研組的整體實力，形成團結、和諧的教研集體，提高教學質量，有着重要作用。，因此在全體九年級英語教師的共同努力下，九年級備課組的做了如下工作：
一、搞好團結創造良好工作氛圍
組長是備課組的核心，所以本學期在開學初就制定了嚴密的計劃，本組人員每天都知道自己該幹什麼，在平時的備課中，大家暢所欲言，每天都舒暢地開展工作。其次大家都有無私奉獻精神，增強服務意識，各項計劃、方案的制定大家都羣策羣力，這樣就方便本組教師的操作執行。遇到的具體問題，大家都勇於承擔責任，分析問題，尋找對策，解決問題，總結經驗教訓。再次，組員自己揚長避短。多尋找他人的長項，現在每個組員都獨擋一面，整個備課組成了無懈可擊的一個整體。
二、開展備課組活動
備課組組織本組人員備好每一節課，為使教學具有創造性，備課組內除營造了濃厚的教研氛圍，儘可能做到了信息暢通，資源共享，集思廣益，形成合力，充分發揮整體優勢。為提高備課組的集體效益，大家經常在一起進行相互交流。組長組織集體備課，集中大家的智慧有目的、有針對性地開展教學。為組織好英語備課組教學活動，概括起來我們從以下四個方面做起：
（一）、腳踏實地，從實際出發。
第一、分析學生，瞭解學生：根據學生實際情況，教學分兩步走，邊學新課邊複習舊課，讓學生儘快適應教師。把教學重點放在抓好邊緣學生和英語短板的學生。120分以上的學生關鍵加大閲讀量和寫作，100——120分之間的既要抓基礎，還要抓閲讀能力的提高，100分以下不及格的這些學生主要是抓基礎，在上新課的同時開始複習會考考點。
第二、分析會考，瞭解會考，提前進入會考狀態。教師把歷年來的會考題做了歸類，邊講題邊滲入會考，讓學生知道會考題是怎樣在原有的基礎上進行改變，幫助學生總結判斷，發現規律，到逐漸明白。在月考中滲透這部分題，並且從出題、考試、閲卷都按會考的規格走，每出一套題，至少要兩個人進行分工協作，討論研究，增減篩選，然後再集中大家的智慧。每次考試都有聽力、基礎、閲讀完型以及作文，目的就是想讓學生逐漸適應會考，熟悉會考，提前進入會考狀態。減緩以後學生在會考中的緊張情緒，瞭解往年與今年的會考精神與命題方向。
（二）、優化教材，提到課堂效率。
第一、認真研究課標和教材，努力提高課堂教學效率。功夫花在備課上，每週的備課組活動：除了主備人説課外。每個人都要説下一週要講的課，並説出設計意圖和教學理念，然後其他老師一塊討論，提出建議。備課時總結上一週新教材課堂教學得失，及時分析學生的學習情況進行教學階段反思：
1通過集體備課，各位老師更進一步瞭解了本屆學生的優勢和劣勢、本屆英語學科的優勢和劣勢，以及班級內的學生間的差距、年級中班級間的差距等，有利於有效開展教育教學活動，並挖潛。
2、：通過集體備課、輪流説課、其他老師補充等使各位老師更準確地把握教材、靈活運用教材，真正落實“用教材去教，而不是教教材”的教學指導思想。
3、通過相互間的教學交流，不斷地改善教法，努力使自己的教法適合自己的學生，從而使學生獲得有效的學習方法，少走彎路。
第二、水平體現在課堂上，課堂教學要注重針對性、強調學生學習的自主性、激發學生的積極性、師生雙邊活動和情感交流、加強學生的課堂練習和動手操作等環節，用好、用足45分鐘，努力提高課堂教學效率，切實減輕課後作業負擔。教師努力提高自己的課堂教學質量，上好每一節課，不會因為自己的準備不足而頻繁出現課外加班補課的現象。
第三、整體提高還要靠課後輔導上對學習比較慢的同學，認真分析，研究對策，落實措施，努力轉化。切實提高教學研究的針對性和實效性，加強目標管理，對不同學生確定不同目標，進行分層教育。能上110分的同學、我們進行鼓勵，激發他們的內趨力；對暫時後進學生既嚴格要求又要熱情關懷保護其自信心，使他們能與同學們共同前進。
（三）關愛學生，理解學生。
九年級年級的老師要特別掌握和關注學生的狀況，這個階段的學生承受着各方面的壓力，隨着年齡的增長大都已經認識到了學習的重要性，只要老師根據學生的實際情況提出合理的要求，學生總會按照要求去做的，九年級年級的老師往往會十分嚴格地要求學生，惟恐自己的學生不好好學習，自己所帶的班級將來在會考中成績不夠理想，工作不免會急功近利。因此，我們調整好自己的心態，做好學生的思想工作，學生的學習本身壓力就很大，學生每天學習真的是很辛苦，作為教師我們像父母一樣多點問候多點關愛，讓班級內始終充滿着温情與理解，讓學生不致於因壓力增大而產生厭學情緒，讓學生不因升學的競爭而淡漠了同學、師生之間的情誼——總之，能讓學生在身心都處於“輕負荷”的狀態下，有足夠的精力從容應對學業上的日益加重“負荷”。關愛還體現在老師教給學生的是精品，佈置的作業是精選的，課堂氛圍是舒緩的，師生關係是融洽、和諧、愉悦的。有了良好的關愛，自然會激發學生的內在動力。
總之，新的一年我們做到以下幾點：
全體老師都根據自己的計劃，採取了具體的行動，盡最大的努力使工作細化，具體化。如培優扶差的落實：確立培優扶差的對象，進行課堂教學的小分層，作業的分層，課後的個別輔導，一個一個小目標的落實等，老師們可是費盡心機。
1、突破詞彙量：詞彙量的多少直接影響到學生的英語水平，所以我們始終把抓詞彙的過關作為一項重點工作來抓。我們按冊整理英語教材的重點詞彙，重點句子，句型及語法歸類，按單元整理，然後印發給學生，要求學生記憶、理解每一冊的重點詞彙、詞組及語法，通過迴歸基礎鑑定，提高學生的閲讀、寫作能力。
2、強化閲讀，寫作的訓練：在迴歸基礎的前提下，對閲讀與寫作進行了強化訓練。訓練對策：閲讀訓練：每天堅持讀1—3段文章，分題材，每階段重點練會一種題材，讓學生在訓練中體驗做題技巧，總結不同題材的規律
3、強化聽力訓練：最後一個月，充分利用課間時間，一共系統地對學生進行了十多套模擬聽力題的訓練，並集中指導聽了幾套有代表性的會考聽力應試題，以便使學生熟悉題型，適應語速，靈活把握技巧。
4、質量分析及時化
質量分析的目的是總結好的經驗，並找出提升的空間。每次後考試，從學校的考試到區統考，一診等考試，每次都要進行橫向縱向比較，分析考試的得與失，每次都對各題型的得失情況進行詳盡的分析，明白教學的差距在哪，學生的薄弱環節在哪，從而找到提升的空間，達到整體進步。
總之，九年級教育教學此文轉自工作任務重，但是，有學校的正確領導，有那麼多有經驗的老師的幫助。而且本組人員團結一致，互研合作，謙虛認真，辛勤耕耘，不斷探討科學的教學方法，我相信會考一定會取得成功。
本期在學校教務處和數學教研組的領導下，我們一年級數學組的老師團結合作、齊心協力，圓滿地完成了原計劃的工作目標和各方面的工作任務。為了把以後的工作開展得更好，現將本期工作簡要總結：
開學伊始，我們年級備課組就集體研討並制定了詳細可行的組內教學教研計劃，然後按照計劃有條不紊地開展工作。
1、教學常規方面：
我們數學備課組的每一位老師都能做到認真教學，切實抓好每一個教學環節，在各級部門的檢查中，獲得了一致好評。沒有無故調課、代課、缺席、早退等現象。每位老師能積極參加聽課活動，並有記錄、有評析、有反思。做得有特色的是部分老師還備有“學生錯題記錄本”、“知識要點本”，做到把班級學生的一切裝在心中，然後不斷修改自己的教學方案和策略，因材施教。每個單元做好檢測、評析、反思、小結工作。堅持做到課前備課，課後反思。輔導差生耐心細緻，作業時常面批講解，並且嘗試實行小組或同桌互批作業，讓學生體驗當小老師的感覺，從而提高他們的自信心；另外，還採取“一幫一”的結對子活動來提高後進生的學習成績，效果顯著。
2、學科教學方面：
我們年級組數學老師認真學習課標，悉心鑽研教材，努力創新，精心創設教學情景；教學中努力激發學生的學習興趣和參與學習活動的積極性，採取多種教學方式和策略，儘量讓孩子們在快樂、輕鬆的氛圍中自主探索，學習和建構知識，形成自己的學習方法和知識體系。
3、教研活動方面：
我們備課組的每次教研活動都做到定時間，有計劃，有主題地進行。特別注重教研的特色性和實效性。每位成員在活動中都能積極發言，提出各自的想法和建設性的意見，然後共同討論研究，達成共識，最後實施。開設組內公開課、研討課活動，聽課、評課、反思、總結；還開展了集體備課，定主講人，主講內容，講完後再在一起探討、交流；在使用教材、課堂教學中誰遇到疑惑，我們都會坐下來討論、研究，尋找解決的辦法；另外，我們還參加了網絡曬課以及其他各級各類教育教研活動，多次參加學校開展的教科研活動。每次教科研活動我們備課組老師都認真聽、認真記、努力學，然後實踐於自己的學科教學中不斷磨練、不斷提升，都有不同層次的收穫。
今後我們會更努力，爭取在這學期取得較好的成績基礎上進一步羣策羣力，將教研工作開展得更豐富多彩。
本學期我們七年級英語備課組的老師有3位，他們憑着高度的責任心，精湛的專業素質和出色的教學技能，很快適應了新的挑戰，並且在各自的教學工作上都有長足的進步，取得了出色的成績。順利而圓滿地完成了開學初學校下達的教學任務和備課組制定的工作計劃。下面從幾個方面對本學期的備課組工作做個小結。
一、計劃詳實，落實到位
開學初我們制定了包括教學活動，課外活動，學生技能活動等多項活動和教學計劃。根據計劃，本學期我們成功地組織進行了幾次大型的（全年級）的英語測驗，有英語競賽輔導、有每一個單元的測試、有每月一次的英語月考等等。在每一次階段性教學結束後我們也進行了形成性評價測驗，老師們都認真分析總結了本班的實際進退情況，及時根據情況調整教學方法和教學難度，做到了教學上的不斷有的放矢，從而不斷有效提高了教學實效。
二、分工合作，形成合力
每一項計劃的制定和活動的籌備及開展幾乎都是備課組老師集體商討並集體實施的'結果。分工按單元備課、集體討論字母教學、單詞教學、語音教學和語法教學。分工歸納總結複習資料，按單詞、短語和句型進行。大家分工合作，既責任到人，又不會散漫無序，所以各項活動的計劃制定和實施都很順利，效果也比較顯著。
三、加強集體備課，鼓勵個人特色
集體備課減輕了老師們的工作負擔，也可以集思廣益，減少教學的盲目性。在集體備課的前提下鼓勵各位教師各顯其能，用各自獨特的人格或教學魅力吸引學生好學願學。從而使教師的工作有自己的成就感，也使學生可以在和教師融洽相處的輕鬆氛圍中樂學並學好。
蒙田範文網