歷時近3個月的某某市職業技能大賽結束了，在經過初賽、複賽和決賽的層層選拔後，我們試驗研究中心的所有參賽選手都取得了理想的成績。作為一名參賽選手，我經歷了此次比賽的全過程，有很多切實的感受。
自公司建制調整以來，公司加大了對技術工人的培養和選拔，從制度上給人才的成長開闢道路，建立了技術工人和專業技術人員兩條不同的成才成長道路，如工人的初級工、中級工、高級工、技師、高級技師職業技術體系，以及二級技師、一級技師、首席技師聘用技術體系。而此次和某某市行業技術協會共同舉辦的“某某市職業技能大賽”更成為發動職工廣泛參與，不斷學習，提高職工職業技術水平，促進職工個人發展和企業發展的好辦法。對職工個人來説，這是一次借“大舞台跳舞”的好機會。
首先，此次大賽是一次自我展示的機會。某某供電公司和某某市行業技術協會聯合舉辦的這次大賽，從初賽一開始，公司就非常重視，為了營造良好的競賽氛圍，公司做了大量的工作，張貼宣傳海報，大力進行宣傳。為我們儘可能搭建完善的施展才能的舞台，大賽的口號是:--抓住機遇，迎接挑戰。我有幸能參加這次大賽，這是我職業生涯中一次極好的機會。
其次，此次大賽是一次系統學習與提高的機會。在初賽階段，公司教育處就組織了專家給我們講課、答疑，從基本的電工基礎知識到工作當中要遇到的電氣設備的原理都進行了細緻的講解，對我們的專業理論水平的提高有很大的幫助。此次考試涉及的範圍非常廣，這也要求我要對電氣試驗中曾經熟悉與不熟悉的相關知識都要重新鞏固，通過這次技能大賽，使我的專業水平有了一個很大的飛躍。
再次，此次大賽是一次理論與實踐緊密結合的競賽。大賽充分體現了選拔複合型技術人才的要求，在復、決賽中均以實際操作為重頭戲，與現實工作緊密結合，同時重視對理論知識的理解程度。
另外，此次大賽也是一次團結協作、互幫互助的競賽。這次我試研中心取得的成功還來自於整個集體的團結協作，在競賽的準備過程中，我們也是“團結作戰”，發會個體優勢，發現問題互相提醒，經常交流體會，互相考核，做到了“互促互幫”、“共同成長”。正是有了以上較為紮實到位的工作，我們才能在這次比賽中“厚積薄發”。
最後，此次比賽也是一次組織嚴密，保障有力，各級領導、部門充分重視，在組織者、協助者、參賽者這三方共同努力下，取得圓滿成功的大賽。各方都非常滿意。組織者看到了自己辛勤工作帶來了比賽的極大成功；協助者看到了自己的工作在比賽中所體現的價值，享受了對他人支持所帶來的無限快樂；參賽者經歷了學習、奮鬥、收穫的全過程，體會了通過努力使自己的專業技術水平進一步提高、直至取得優異成績的最高享受；而各級各部門的領導也進一步地發現了本部門、本單位基層的優秀工作人員。
總之，這是一次成功的比賽。無論從哪個層面，從哪個角度看，都會得出這樣的結果。作為一名參賽選手，我非常感謝此次比賽的發起者、組織者、協助者，是他們的高瞻遠矚和辛勤工作讓我有了一次自我提高、學習成長的好機會，有了一次展示自己的大舞台；我也非常感謝和我一樣參加比賽的各位選手，是我們共同的競爭使比賽充滿了懸念和看點，是我們優美的“舞步”贏得了陣陣的喝彩，用最好的方式向關心我們、支持我們、協助我們的各級領導、同事表達了我們心中的感謝之情。
職工職業技能大賽總結 20xx年10月為了激發廣大職工學技術、鑽業務、練硬功的熱情，鼓勵全礦職工學習和掌握新知識、新技術、新工藝，建設一支高素質的職工隊伍，今年4月10日至9月15日我們在全礦範圍內深入開展了職工職業技能大賽活動，取得了較好的效果。回顧今年的職工職業技能大賽活動，有如下四個特點
一、組織協調好。
礦領導對職工職業技能大賽高度重視，專門成立了以礦長為組長、黨委副書記、生產副礦長、總工程師、機電副礦長、安全副礦長為副組長、各業務科室和有關部門領導為成員的活動領導小組。為保證公平、公正、公開，活動領導小組下設了考務監督委員會，委員會由工會、紀委領導組成，具體負責活動的考務監督工作。要求整個競賽過程，委員會成員必須到場監督，否則，活動將被裁定為無效。今年，我們採取了祕密出題和祕密閲卷等措施，出題人員上繳通訊工具，隔斷與外界的通訊聯繫。我們還採取了設立分賽區進行的辦法，把此次參賽的25個工種，按照戰線進行劃分，並明確該戰線副總作為活動的總負責。我們還提高了獎勵標準，加大了獎勵力度，除一次性獎勵4000元、2500元、1500元外，還對前五名的選手分別授予“技術狀元”“技術明星”“技術能手”榮譽、、稱號，並對獲獎人員的考核成績，記入本人檔案，作為今後晉級、評先、委培、提幹的重要依據。以上舉措的推行，確保了活動順利開展。
二、比賽工種多。
礦統一組織的比賽工種就有采煤工、採煤機司機、液壓支架工、綜採維修電工、掘進機司機、錨噴工（錨杆、錨鎖） 、裝巖機司機、礦井維修鉗工、鍋爐運行工、變配電值班電工、電機車修配工、礦井測風工、爆破工、瓦斯檢查工、瓦斯防突工、安全檢查員、電焊工、銑工、鉗工、車工、計算機操作工、礦山測量工、礦山地質工、心肺復甦工、中式麪點師（白案）等25個。
各基層單位又結合實際確定了本單位的比賽工種。據統計，全礦55個單位共有46個工種進行了培訓、選拔。同往年相比，工種明顯增多。
三、參與人數多。
各戰線領導對職工職業技能大賽高度重視，在全礦動員大會召開以後，都及時召開了戰線動員會，對本戰線的活動進行了具體安排。各基層單位和有關部門利用廣播、電視、牌板、標語、宣傳欄、黑板報等多種形式進行了廣泛深入的宣傳發動，營造了良好的輿論氛圍，極大地調動了廣大職工的積極性。全礦參與活動人數達1716人之多，佔職工總數的30%以上。
四、活動效果好。
本次活動領導重視，組織嚴密，參與面廣，效果明顯。通過技能大賽全礦各工種優秀選手脱穎而出，有25名同志被授予“技術狀元”稱號，50名同志被授予“技術明星”稱號，50名同志被授予“技術能手”稱號。職工職業技能大賽激發了廣大職工的工作熱情，全礦出現了“全員學技術，個個爭狀元”的大好局面，掀起了比、學、趕、幫、超的勞動競賽高潮。目前，全礦職工正在以職工職業技能大賽為契機，立足本職，勤學苦練，不畏困難，頑強拼搏，爭取圓滿完成我礦今年的各項工作任務。
在看到成績的同時，我們也清醒地認識到存在的問題和不足。
與兄弟單位相比，我礦職工的技術水平還有待進一步提高，特別是在今年的集團公司職工職業技能大賽中，我礦僅有5名選手進人前10名，總體成績很不理想。今後，我們一定要認真總結經驗教訓，虛心向兄弟單位學習，在上級部門的大力支持下，制訂措施，狠抓落實，下定決心，迎頭趕上，為集團公司快速健康發展作出自己最大的貢獻。
我們在要求自己的學生學習學習在學習的同時，更應該要求自己不斷的學習，只有不斷的學習我們的專業知識儲備才能不斷的豐厚、教育教學手段才能不斷的更新，才能跟上時代進步對教師提出的新要求，才能跟上學生不斷的知識需求。在大賽中，部分同事的出色表現讓我感到，作為教師的我不僅要不斷學習書本知識，更要向身邊的同事取經，“三人行必有我是焉！”更何況我的身邊有無數優秀的教育同伴呢？現將本次活動的總結如下；
第一、説課的內容。
説課，是授課教師向同行系統介紹自己關於某課的教學設想（意圖）及其理論依據，而後聽者評議、交流切磋的一種教研形式。説課的內容包括：説教材（包括説教學內容、教學目標、重點難點和課時安排）、説學生、説教法（本課採用何種教學方法和手段及其教育理論依據）、説學法（本課擬教給學生什麼樣的學習方法，培養哪些能力）、説教學過程（課堂的教學流程和板塊結構以及板書）。
第二、説課的語言
。説課不同於備課，其語言應該分為説課語言和教學語言兩塊，即教師在説課過程中應説課角色和課堂角色不斷地互換。大部分的説課內容是使用説課語言，將自己的課堂結構、理論依據等展示給聽眾，而#活動總結# 導語部分、課堂中的有效提問、過渡語、結束語等就應用教學語言，將聽眾當作自己的學生，好像在課堂上一樣，輕重緩急、抑揚頓挫恰到好處，亮出自己的精彩。
第三、注意理論依據。
備課着重研究解決課堂教學中的“教什麼、怎樣教”等教學內容及實施技術問題，説課除要研究上述問題外，還要研究“為什麼這樣教”的教學理論問題。在每個大的板塊環節之後，要説出這樣設計的教育理念是什麼，目的是什麼。而不能把説課當成課堂再現，只説自己的教學流程。
第四、也是最後一點，要脱稿。
或者説，要想取得好的成績，必須脱稿。我們知道技能大賽是提前抽課題，大約一個小時的時間設計方案准備稿子，而我們還用了充分的。時間準備，可是到台上一站還是感覺很緊張。要想再通暢流利地脱稿去講更是不可能。但是，別人能做到的，你也能做到，這不算什麼。別人做不到的，你也要能做到，方能展示你的優秀。世上無難事，只要肯攀登。相信自己，一定能行的。
人們都説教師是人類歷史的工程師，我很慶幸自己成為教師行業的一員。但現在深有體會，當一位老師難，成為一位稱職的老師更難，成為一為稱職而又優秀的老師更是難上加難。自己要積極進取，不斷的提高自身素質，多聽有經驗老師的課，取其精華，並將其運用到自己的教學當中，不斷反思自己教學中的不足，更新觀念。打開一扇窗，會看到又一個全新的世界。我將把握每一次學習的機會，秀出教師的真我風采。在以後的工作中我將不斷地為自己充電，希望在下一次的活動中能夠超越自己。
為進一步促進幼兒教師業務素質，提升教學技能水平，推選參加縣幼兒教師技能比賽優秀人員，十字路街道第一幼兒園將於3月x日上午舉行幼兒教師技能比賽活動。
活動中，我園領導高度重視，精心籌備，廣大教師積極參與，使得大賽內容豐富，形式多樣。我園舉辦的教師專業技能大賽歷時一個月，共分四個階段：制定大賽實施方案、全園教師積極備賽、專業技能大賽、活動總結。活動比賽內容設彈琴、唱歌、舞蹈、繪畫、講故事五項。各參賽教師準備充分，敢於挑戰自我、大膽創新，有特色、有亮點，尤其萬曉嬌老師的舞蹈《夜色下的鳳尾竹》優美動人，趙海燕老師彈奏的《吉普賽迴旋曲》氣勢磅礴，趙貝貝老師深情演唱的歌曲《來吧》動人心絃，王琳老師的故事表演《小狐狸畫春天》幽默風趣，童趣十足……。。，其中繪畫活動由園裏統一命題，10分鐘內老師們各顯身手，構圖新穎，富有創意，體現了極高的`藝術性。
現總結如下：
一、高度重視，認真準備，保證比賽順利進行
專業技能大賽是對教師專業素質的檢驗，所以我園領導高度重視，專門成立了以劉園長擔任組長的教師專業技能大賽領導小組，召開專業技能大賽動員大會，鼓勵引導全園教師積極參與，並制定了詳細的比賽方案和評分細則，保證了比賽的順利進行。
二、內容豐富，形式多樣，體現了不同教師的專業特點
這次活動中，踴躍出了一大批優秀的一線教師，還有一批青年教師也在本次活動中得到得到了極大的鍛鍊，我們看到了每位教師對幼教事業的用心、認真、執着和努力。從本次比賽的內容與藝術形式看，各參賽教師準備充分，敢於挑戰自我、大膽創新，有特色、有亮點。
三、取得的成績
本着以技能大賽為抓手，提升幼兒教師專業水平的總旨，我們鼓勵廣大教師積極參加比賽。全園參賽率達到了97%，本次大賽不僅促進了幼兒教師之間的交流、協作與提高，還推動了我園教師隊伍整體素質的提升。
此次大賽歷時時間長，涉及面廣，通過舉辦初賽、複賽，每位教師都取得了優異的成績。最後評出一等獎3名，二等獎6名。選出的優秀選手通過精心準備，代表我園參加全縣幼兒教師專業技能大賽。
專業技能大賽雖然結束了，但比賽的思考卻沒有停止，我們對比賽進行了認真的總結，並針對比賽過程中出現的問題進行了反思，提出瞭解決問題的辦法。將以本次比賽為契機，強化廣大教師對專業技能重要性的認識，更加註重培養和豐富教師的專業技能，為提高教師隊伍的整體素質，提高教學質量奠定堅實基礎。本次比賽活動為教師們提供了表現自我、展示風采的平台，極大地提高了全園教師的專業化水平和業務素質。我園將以本次比賽活動為契機，強化廣大教師對專業技能重要性的認識，更加註重培養和豐富教師的專業技能，為提高教師隊伍的整體素質，提高教學質量奠定堅實基礎。
1、加快推進培訓基地項目建設，保證基地建設順利進行。基地前期項目已進入收尾階段，一期工程建設已基本結束。等各項建設工作也正在有序展開。為了確保基地建設的順利進行，我同基地全體人員放棄休假時間，全身心的投入到基地的建設當中。到目前為止，基地貨物類項目已基本驗收完畢並完成付款，工程類部分項目已驗收完畢，其餘項目也將陸續完成驗收。
2、充分發揮基地的設備設施作用，服務地方經濟建設。在成功創建國家級高技能人才培訓基地和基本完成智能製造培訓基地一期建設的基礎上，積極開展項目引進，企業員工培訓，新型學徒制等工作。組織相關人員深入、榮成重點企業進行宣傳發動，推介智能製造基地的功能和作用，邀請企業到基地參觀考察，吸引企業到基地進行培訓，開展項目合作，為充分發揮基地的社會效益作出積極貢獻。
3、成功組織了選拔賽。
預選賽，是揭牌後所承辦的'第一場省級大賽，也是我院自成立以來所承辦的最高級別最高水平的賽事。
同時，我院也是第一次將企業贊助引入市級職業技能大賽，第一次將企業贊助引入省級傳統工種技能大賽，為今後承接各類職業技能大賽提供了寶貴的經驗。為辦好比賽工作，基地辦公室、基地實訓部多次召開協調會議，統籌謀劃，明確分工，落實責任，全力以赴保障大賽公平、公正、公開、高標準、高質量順利進行。大賽的承辦工作得到了來自全國各地的專家，省市人社部門的領導以及全省二十五家參賽單位的高度好評，我院參賽選手也取得了全省第二名的優異成績。大賽的承辦也加強各技工院校的人才交流，促進人才隊伍建設和人才選拔工作，大力提高學院的品牌知名度。
4、積極參加各種大賽，提升自身水準。
基地選拔xx位青年教師參加第xx屆全國智能製造應用技術技能大賽，名教師所在的兩個組在全國智能製造大賽省選拔賽中均取得了第xx名的成績並進入全國決賽，在月中旬結束的全國決賽中也分別取得了全國等獎和等獎的優異成績。
此外，基地教師還指導學生參加了四個項目的比賽，並全部取得市第名的成績，其中賽項在省選拔賽中取得了等獎第名的優異成績，是我院自建校以來所取得的最好成績。
通過比賽，既提高了教師的技能水平和綜合素質，也提高學生的綜合素質。
一、活動過程
1、5.23^5.26
【活動宣傳】在這段時間內，協會在學校南北院人流多的地方張貼了五張手繪海報，也懸掛了五條橫幅，並針對本次活動進行宣傳，製作了活動宣傳單，與系組織部一起配合，給全校各個班級送去，並請各班班長在班級進行宣傳，同時，協會成員也利用晚自習的時候進入各個班級，接受同學對本次活動的相關諮詢。
2、5.28
【初賽】晚上7點開始進行初賽，要求選手運用自己獨特的方式進行自我介紹，目的就是向大家推銷自己。可能宣傳效果比較好，來參賽的選手特別多，協會臨時決定設置兩個賽場，每個賽場邀請了08級市場營銷班優秀的學生和團總支優秀的學生共同組成評委團，本着“公平、公開、公正”的原則，對選手進行認真篩選，選手們通過演講、唱歌、跳舞、PPT介紹等方式，很好展現了自己的特色，最終，經過大家的努力，選出了20組優秀的選手進入了複賽。
3、6.3
【複賽賽前培訓】晚上7點開始，由“推銷與談判”的專業老師彭鐵志老師為進入複賽的20組選手進行了相關技能知識的培訓，選手們認真聽講，還積極提出自己的疑問，努力去學習相關的技能知識，老師的幽默，同學的積極參與，使得整個培訓過程的氣氛都很活躍，選手們表示，這堂課裏，學到了很多平時都學不到的東西，收穫很大。
4、6.10
【複賽】晚上7點開始進行復賽，要求選手自己選擇產品，結合在培訓中學到的知識，用自己特色的方式向現場的評委進行推銷，比賽邀請了08級市場營銷班優秀的學生和團總支優秀的學生共同組成評委團，本着“公平、公開、公正”的原則，對選手進行認真篩選，選手通過話劇表演、現場演示、贈送產品等方式，對自己的產品做了良好的推銷，每組比賽後，評委團簡單的對選手的表現進行了點評，使得選手瞭解了自己的優點和不足點，大大增加了選手的知識技能。最終，有6組選手進入了最後的決賽。
5、6.13
【決賽賽前培訓】晚上7點，協會有幸邀請到了合作單位的培訓師對選手進行了培訓，因組委會決定決賽涉及的產品選用合作公司產品，所以，老師針對產品和銷售技巧方面對選手進行了相關的培訓，選手們認真學習，使得課堂氣氛非常活躍。
6、6.18
【決賽】晚上6點30，決賽正式開始，要求選手現場應對顧客，結合在培訓中學習的知識以及後來組委會發放的相關資料，利用自己的特點應對顧客，現場的模擬顧客們是協會邀請的08級市場營銷班的優秀學生擔當，她們根據選手們抽取的情景卡扮演相對應的顧客，這樣的形式對於選手來説是個很大的挑戰，選手們靈活運用了自己學到的知識，接待了一批又一批的“顧客”，比賽後，作為專業老師和培訓師的評委們對選手的表現進行了很好的點評，不光是選手，在場的每個人都受益匪淺。比賽最終評選出各等級的獎項，並進行了現場頒獎。在活動即將結束時，為了表示對觀眾們支持的感謝，協會特意為觀眾準備了幸運觀眾的禮品，現場有40位幸運觀眾收到了協會的禮品，活動一次又一的次進入了高潮。
二、自我評價
總體來説，活動應該算是成功的，為此，我們總結出一下幾點：
1、活動準備充分
“凡事預則立，不預則廢”在這次活動中得到了充分體現，正是因為有了這樣詳實的考慮、周全的計劃和充分的準備，這次活動才有了成功開展的前提。如我們在活動策劃時期就有了詳細的計劃及活動部署。
2、協會與外界密切配合
多方面的積極協助和努力，是活動得以完成的保證。如活動中我們需要的物品是由贊助商“提供；活動進行相關宣傳及組織進行時，系宣傳部和組織部給與了較大的。幫組下完成的；校外附近的“沙宣”理髮室提供音響；理工大學服裝設計協會提供了無線話筒及設備；校教室管理中心更是為我們提供了場地及多媒體的支持。
3、分工具體、安排合理
在活動沒有開始之前，各事項負責人已將材料、工作任務合理分配，同時也注意到相關工作時間的協調。如活動中相關事項的申請、活動中物品的購買及比賽過程中的把相關組織。
4、活動影響範圍大
在各個環節進行之前，都進行了較大規模的宣傳，活動影響範圍廣，從初期活動內容的確定到聯繫相關部門，組織同學進行分工，一直到活動的全面開展及高質量的完成，後期結果的公佈，都進行了海報和紅榜的張貼，是大家瞭解活動進行的相關情況。
5、協會成員積極主動
主要體現在活動中成員對分配到的任務能及時保證質量的完成，這對活動的順利進行起了相關鍵的作用。
當然，成功的背後，也還有不足的地方要我們反思：
1、部分成員應對力不強
在面對一些突發狀況是，大一的成員不能夠及時想出辦法來解決突發狀況，比如每次用到教室時，都沒有辦法使用預定的那間，不是被其它班級佔用，就是多媒體出現狀況，每到這個時候，大一的成員只是會把情況反映給學姐負責人，而不是去想辦法找相關負責人換教室解決問題，在這方面，大一的成員要加強思維鍛鍊。
2、沒有很好與相關領導溝通
在最後的決賽中，按計劃，邀請了系級和校級的相關領導，但由於沒有和領導很哈珀溝通致使大部分領導臨時有事不能到達現場，而協會方面沒有提前收集到相關信息，導致活動因到場領導人數很少而產生了小小的失敗。
3、贊助預算準備不夠充分
在剛開始聯繫贊助商的時候，準備不夠充分，連基本的策劃書都做的不夠全面，差點無法繼續洽談合作，在預算方面沒有考慮周全，導致後面再使用資金方面出現許多小困難。
4、活動時間確定不適當
主要是決賽的時間安排不恰當，在考試和放假的前一個晚上，致使到場的觀眾數量沒有預期的多，這是整個活動中最大的遺憾和失敗，也給了我們很大的啟示，以後活動會避免類似的情況。
三、活動意義
1、活動雖小，卻含義深遠，反響良好，充分體現了大學生的校園文化生活。
2、這次活動緊扣提高大學生在營銷技能方面知識提高的主要任務，通過各環節比賽，充分向大家展現了精彩的營銷世界。
3、這次活動也充分鍛鍊了我們所有參與人員在組織、管理和創意方面的素質，在這些方面都提升了一個層次。
4、這次活動中，與贊助商進行了合作，公司對本次活動給予較大的支持，進入決賽的選手將被公司直接選定，提供兼職和全職的機會，同時，對於其它同學來説，也可以提供相應的機會，讓同學們有了可以發展的舞台。
20xx年的N省導遊人員職業技能大賽XXXXX市的選拔賽，XXXXX同參加了比賽。在我本人的指導以及學生的勤奮努力準備下，經過初賽和決賽，最終xx同學以最高的分數榮獲本次選拔賽XXXXX賽區學生組的第一名。在N省的決賽中儘管沒有獲取名次，但是XXXXX市旅遊局的認為xx同學在整個粵西城市中的實力是數一數二的。對於這次的技能大賽，我作為xx同學和B同學的指導老師在指導和比賽工作中有了新的認識和了解。
20xx年4月中旬突然接到N省旅遊局以及N省人力資源和社會保障局的通知要求參加20xx年N省到有人職業技能大賽的活動。並且在4月下旬先參加有XXXXX市市級的選拔賽，獲得資格的選手再進入省級的比賽。本次的技能大賽分為專業組和學生組兩大類。專業組是指在各地級以上市旅遊局轄區內持導遊證的人員，學生組是指各地級市內全日制高等院校及中等職業院校學生。XXXXX地區的專業組進入省比賽的名額有5名，而學生組進入省比賽的名額只有2名，可以説競爭比較激烈。從接到通知文件到市級的選拔賽只有不到兩個半星期的時間，時間的倉促，學生的畢業離校等原因，導致參加選拔賽的學生人數不多，做了工作後，只有兩名學生XXX自願參加比賽，而我們學校能參加比賽的專業組選手有兩位。但是由於XXXXX市旅遊局委派我本人作為本次XXXXX市級選拔賽專業組的評委，也因為我本人任教的科目繁重，因此我本人沒有參加本次專業組的選拔賽。其實，能夠培養更多的學生參加這類比賽並獲取榮譽才是最重要和最根本的。
（一）第一、時間倉促，我本人任教科目多，第二、學生已經離校實習，這兩個原因尤其是學生離校實習工作這個原因很難對學生進行帥選種子和培訓指導。時間的倉促，我只能勸説平常基礎較好的同學參加比賽。學生實習期間要進行正常的工作，我本人也要進行教學活動，而且科目較多，只是在幾次的輔導時間裏知道學生關於選拔賽的項目：撰寫導遊詞、自我展示、專題知識問答、現場模擬導遊、命題演講及才藝展示這幾個環節進行指點，對於才藝展示，我本人只是根據學生的才能進行點評，對於導遊詞的撰寫、現場模擬導遊、自我展示和專題知識問答我本人的指點還是很正確的。由於我是市旅遊局委派的專業組評委，因此學生參加市級選拔賽的時候，我沒有陪同學生到現場，這是迴避原則。但是後來瞭解到，xx同學還是在各個方面都有不錯的表現，因此在初賽和決賽兩輪比賽中都一直領先，超越了是職業技術學院和全市縣的職業學校和技校的選手。這與xx同學平時紮實的基礎是分不開的，而B同學由於基礎和發揮都不理想在初賽淘汰出局。因此：紮實做好學生平時的教學工作很重要，但是目前學校專業的旅遊與酒店管理的老師很少，只有兩個人，沒有專業老師的教學，學生的水平體現最終會影響學校將來的發展。希望學校能招聘多一名專業老師，共同做好學校的這個專業。
（二）在xx同學進入省級決賽的時間裏，我主要對xx同學的導遊詞撰寫、講解方式方法進行了分析指導，在專業知識問答上xx同學的功夫很紮實，對於xx同學的才藝表演————魔術，則由市旅遊局委派XXXXX國旅國際旅行社找尋相關的老師進行輔導。該同學在XXXXX國旅國際旅行社的安排下前往講解的景點進行了事先的踩點工作。實際上，在市旅遊局的帶領下出發到省裏進行決賽，就整個比賽的則重點看來，本次大賽拿XXXXX市旅遊局的評論來説就是才藝展
示佔據的分數過高，體現不了導遊人員在專業知識講解和帶團技巧以及問題處理方面的素質，進入決賽的選手全部是G和G的選手，他/她們並不是學旅遊管理專業的學生而是學藝術類的學生，就是因為本次決賽側重的是才藝，而決賽的評委大多數也是文藝界的名人名家，因此整個決賽無法體現一個真正的導遊人員應有的素質。或許，我們更應該在平時的教學中去發現和培養一些有才藝的學生。
因此，我本人作為一名專業老師為了學生將來的就業和發展更為了學校的發展，對學校提一下建議：
1、招聘多一名學旅遊專業或者學酒店管理專業的專業老師；我一個人的力量是很有限的，思維也有侷限性，如果多位旅遊與酒店管理專業的老師一起進行研討，將來的成績應該會更好；
2、希望學校能為學生提供導遊講解多媒體實訓室；
3、希望學校儘快完善學生在酒店實訓方面的設備和設施；省市在酒店服務技能方面也是有比賽的，我們的學生應該也要在這一塊大力發展，畢竟學生也要進行酒店方面的考證；
4、希望學校能與XXXXX地區的知名酒店進行校企合作，為學生提供酒店（餐廳、前台和客房）服務的實訓機會；
5、學校要安排好每學期學生在旅行社和酒店方面的實習工作。
首先，我非常感謝各位領導和老師對我的關心和厚愛，可是我最後的成績不是很好，辜負了你們的期望，在安徽省的輔導員技能大賽決賽中只拿到了二等獎，無緣參加華東片賽，對此，我深感抱歉。
我沒取得好成績，但是卻帶回了失敗的總結與感受，在此跟大家分享分享。
參加了皖南片賽和省決賽之後，我有幾點最為直觀的感受。第一點是人外有人，山外有山。賽場上高手如雲，競爭激烈，尤其是省決賽，與他們相比，我感覺自己在很多方面都有欠缺。選手來自不同的高校，省部級的學校不用説，來自大專的也有水平高的，三流的學校也有一流的輔導員。第二點是我們在忙於工作瑣事時千萬別忘了加強理論知識和理論知識學習，否則真的會"秀才三年成白丁"，在我的學生時代我一向比較擅長於考試，可是這次考試對我而言就是當頭棒喝，不加筆試成績，我的台上幾項展示總分是決賽第3，加上筆試成績一出來我立刻變成了第13。雖然我在準備的時候也背了很多很多文件，比如24號文、16號文等，但是一些基礎知識的積累，不是突擊可以完成的。第三點是通過比賽促進了我的成長，比賽的很多項目都是重在考察輔導員分析與解決問題的能力，而中文系出身的我在理性思維方面還是比較薄弱的，通過強化訓練，我感覺自己這方面明顯得以提升，尤其在最後一個談心談話環節中，我能夠有非常清晰的思路幫助學生解決問題。
比賽結束之後，我很仔細的研究了比賽七項內容的要求，比且把自己在每一項中的得失作了總結，希望能夠給明年的選手提供點參考。
1、基礎知識測試：這一項是拉分的一項，可以説是筆試定乾坤。皖南片賽的時候，分70分，最低分21分。省決賽的時候分84分，最低分42分。這一項沒有具體的考試範圍，它包括思想政治教育、教育學、管理學、心理學、社會學等多個學科，不僅會考教育部的種。種文件，還會考時事政治，最可拍的是考領導的講話稿。雖然我從學校初賽後就下了很多文件，每天早上從8點到晚上11點都在辦公室準備，但最後考得還是很差，我背的知識考到的很少，相反沒有準備的卻考得很多。比如決賽考了十幾分團的知識，其中關於團中央第一書記處秦宜智的講話就考了一個簡答題，學校團的工作在團的工作中的作用。所以，知識面一定要廣，此外，看材料一定要看的很細。
2、博文、公文寫作：博文寫作採用筆試的方式進行，有博文與微博兩種，無論哪種都需要注意的是運用網絡文體，比如甄嬛體、淘寶體、麗華體、咆哮體等，需要使用網絡語言，比如童鞋們、漲姿勢、有木有等，除了形式與語言的'要求外還需要有中心有思想。公文寫作，需要熟悉常用的多種文體，比如通知、通報、請示、決定、新聞稿、活動策劃書等。這兩項內容是一張卷子，共100分，時間只有30分鐘，必須要在日常很熟悉博文與公文寫作，才能在如此短的時間內完成高質量的答卷。在皖南片賽前，我沒有重視這項，結果只考了70分，回來以後，我每天完成一篇博文，並且將所有公文文體都寫了一遍，最後有了較大提高。
3、自我介紹與工作展示：輔導員對個人情況和特色工作進行介紹與展示，3分鐘。這一項，我是帶着困惑去做的，因為我總覺得自我介紹與工作展示是兩個概念，直到安師大的朱平教授在決賽點評時，我才明白。他説需要把自己的個性特點與工作特點有機融合。比如説了自己的工作理念，那麼工作特色就要順着工作理念展開。而我誤打誤撞正好符合這個思路，所以得分很高。
4、主題班會：採用視頻展示的方式進行，10分鐘。這讓我很痛苦，因為10分鐘很難把一個問題將透徹，所以錄製前把稿子改了又改，壓了又壓，而且錄製√本站★√時我還一直想着必須控制在10分鐘。後來我去剪輯視頻時發現，原來可以像拍電影一樣去拍，然後再剪輯成10分鐘，比如師大老師就是錄了25分鐘，然後剪輯成10分鐘的。還好我的班會有很多原創性的東西，再加上氣氛很好，最後在決賽中得分。
5、主題演講：選手現場抽題，根據指定主題進行演講，5分鐘，準備5分鐘。這是讓選手最煎熬的一項，因為我們真的很擔心會在台上卡住。這一項審題很重要，臨場發揮也很重要，在片賽中我抽的題是安全教育，當時臨場説的非常流暢，得分很高。但是到了決賽我抽的題目是大學之學，何以為學？當時我從大學的兼容幷蓄入手，結合我校的三做理念談的，但是評為認為沒有抓住重點，説關鍵點在於以下三點：其一説大學之學的特殊性，不同於中國小；其二是大學學什麼；其三是大學怎麼學。評委對於每一題都會給出要點，講不到要點都會減分。
6、案例分析：主要考察輔導員分析判斷、解決問題的能力。現場抽題，6分鐘，準備6分鐘。這是我除了基礎知識外又一薄弱環節，我非常缺乏理性思維能力，所以兩次這一項分數都很一般，直到我看到師大有位選手訓練有素的去分析案例時，我才知道是有套路的，應該包括分析問題、解決問題和反思三個層面。
7、談心談話情景再現：主要考察輔導員對相關知識的運用能力以及溝通技巧。參賽選手現場抽題，10分鐘，準備10分鐘。這一項從片賽到決賽，我學習了很多，非常感謝汪雋老師，片賽前他從技術層面指導我和李飛老師，比如説共情，比如先讓學生傾訴等等。但是片賽的現場，我卻沒能很好的運用溝通技巧，不過好在親和力還可以，所以沒有失分，但是分數也不是特別高。回來後，汪雋老師和杜松濤老師專門找來幾個學生，讓我在心理諮詢室練了一個下午，這讓我在決賽中得以很好的發揮。
經過比賽，我覺得真是書到用時方恨少，比賽的真正意義應該還是在於通過比賽，讓我們認識到自己的不足，加強學習與提升才是硬道理，讓我們一起，使學習成為一種責任、一種精神追求、一種生活方式！
一分耕耘一分收穫是我對事的格言，相信只有付出了比別人更多的努力與艱辛那麼參加導遊大賽才能站上總決賽的舞台。我知道要有結果，必須放棄購物時間、看電影的時間、聽音樂的時間、上網的時間。
導遊大賽的項目有：知識問答、五分鐘導遊講解、一分鐘自我展示和才藝表演。在剛開始學校選拔人的時候，我表演的才藝是肚皮舞，老師們説我舞蹈基本功不好，當時我心裏很害怕，害怕老師們不會選上我，於是我每天都努力，不斷的上網找視頻學，不停的去琢磨感覺，但不管我怎麼努力，都是學不會，當時我就對自己失望了，想放棄了。後來班主任蔡老師走過來跟我説，學舞蹈要多看再去模仿，感受到那感覺才會做得好。然後我就按蔡老師的方法去學，經過一個星期，我的舞蹈進步很大，老師們可能見到我的進步與勤奮的努力在第三次選拔時選上了我，還有一個是我的同學兼好朋友陳瀾方。讓我們代表學校、代表肇慶去廣州參加廣東省中等職業學校導遊大賽。當時真是太高興，但之後的備戰，就要很艱苦了，學習任務像一塊大石頭壓了下來似得。在這個月裏面，每天都有不同的專業老師培訓我們，我們也和努力。在最後十天裏我們都互相的經常提醒大家剩下時間還有多少天，在這十天裏我們都忙得向打戰一樣，一大早起來回學校背書做題就是一整天了，中午有時候都是留在學校買點麪包啃，為的是多擠點時間出來背書，十天的晚上都是背到兩點多才睡，困了不斷喝咖啡把精神提起來。
終於到了比賽那天了，一大早我們跟老師一起去廣州到比賽的場地廣州商貿旅遊學校。那個學校真的又大又漂亮了，我們進去報道的時候路上都有很多選手，老師們也到處是朋友，見到老師們的朋友的學校選派出的選手又高又漂亮，真的有點自比不如。畢竟這是第一次出外面比賽，不知道外面的對手原來是那麼強，發現自己在這次比賽做的準備不夠充足，什麼希望在腦中都散走啦！下午就是筆試考試了，在筆試了，考得還算滿意的，因為對筆試做的功夫比較充足。第二天就講解跟才藝，在考完筆試開始我就不段的講導遊詞，晚上老師們還指導我到12點，但可惜是在第二天的五分鐘導遊講解那裏還是失了水準，上到去感覺就很害怕，一點也不自然，咬字不清，快而不準。唉唉，出來眼淚都在眼睛框裏不停的打轉，自己得好好的反省了一下，這也是自己準備不夠充足的問題，有一個月的時候，卻在最後十天才去抱佛腳。下午就是一分鐘自我展示和才藝表演了，在一分鐘展示裏因遇到了麥克風的一點小小問題，令我地表現也不是很好，一關關的過去了，到了最後的才藝，才藝這裏沒有什麼問題，充分的表現了自己。比賽終於結束了，晚上公佈的成績，上天還是有可憐我的，在這次比賽我拿到了三等獎。付出的努力還是沒有白費。通過這次比賽，我真的是打開了眼界，技能也提升了很多！
在這裏我們兩位選手最主要感謝的是，培訓我們的老師，培訓我們的老師平時不但要上課，在他們休息的時候就利用那些時間來培訓我們。
技能競賽決賽，經過全體參賽人員xx天激烈緊張的努力工作，已全部完成了各項任務，到達了預期效果，取得了圓滿成功。這次競賽活動既是對第n屆競賽成果的檢驗，也是對第xx屆競賽成果的鞏固和提高。經過連續n屆知識技能競賽比武活動，促進了xx學習知識、提高業務技能水平的進取性，使xx學有方向、趕有目標。本次競賽比較全面地反映了xx掌握知識、技能的現狀，展現了xx隊伍的精神風貌，為建設一隻高素質的xx職工隊伍，奠定了良好的基矗下頭我對xx崗位知識及技能競賽活動做一簡要總結。
一、本屆xx知識及技能競賽及決賽的基本情景
本次xx知識及技能競賽決賽，共有n支代表隊參加，有參賽選手、領隊、教練、裁判、監察、專家以及賽場工作人員、觀摩人員n人蔘加。在緊張激烈的競賽過程中，組織工作細緻周到，參賽選手精神飽滿，進取投入；裁判和監察人員秉公執法，認真負責；競賽安排緊湊，井然有序。
各參賽隊本着賽出風格、賽出水平、互相學習、共同促進的目的，嚴格遵守賽場規則，進取支持和配合競賽組委會的各項工作，保證了本次競賽活動的順利進行。參加競賽的命題人員、裁判員、監察員、專家、主持人，兢兢業業、一絲不苟，為保證競賽的質量和水平，付出了辛勤的勞動。技能命題人員為了使技能競賽項目與現場實際工作要求相結合，並儘可能涵蓋實際操作的技能工藝要點，多次在一齊研究討論，從不一樣類型不一樣項目中比較精選，提前2個月編寫了《xx-xx標準》，為各單位開展競賽培訓工作供給了統一標準；理論命題人員為了提高命題質量，到達保密要求，在較短的時間內，加班加點，如期高質量地完成了出題和試卷評閲工作；裁判員、監察員每場比賽結束後，都認真對項目的評判進行認真總結和分析，為後面的比賽做好充分的準備。xx領隊、教練，他們為隊員們供給了良好的後勤保障，鼓舞了參賽選手的士氣，增強了他們的信心；專家組的同志們，不辭辛苦，認真對每個存有疑問的技術環節進行分析研究，提出了正確的提議；賽場工作人員認真負責，為競賽的順利開展進行了精心準備；參賽選手們不負眾望，奮力拼搏，展現出了自我最好成績和最佳形象。在此，我對你們表示衷心的感激！
本次決賽分為筆試、競答、技能操作三個部分。經過認真激烈地角逐，其中有n個代表隊獲得團體競賽一、二、三等獎，n個代表隊獲得競答團體優秀獎，n個代表隊獲得優秀組織獎，n個代表隊獲得最佳風格獎；個人全能競賽前10名授予“技術能手”稱號，個人理論知識競賽前10名授予“理論知識競賽優勝者”稱號，個人技能操作競賽前10名授予“技能操作競賽優勝者”稱號；參加決賽的全體選手均被授予“xx”稱號。在本次決賽中，團體總分成績平均為xx分，其中最高為xx分；個人全能成績平均為xx分，其中最高為xx分；個人技能成績平均為xx分，其中最高為xx分；筆試成績平均分數為xx分，其中最高為xx分；競答團體成績最高為xx分。
二、技能競賽活動特點和效果
（一）領導重視、精心組織、嚴密部署
（二）鍛鍊隊伍，比出友誼，賽出風采
（三）強化素質，提高水平，樹立形象。
三、鞏固成果，不斷提高
技能競賽活動的開展，雖然取得了顯著的成效，但也暴露出了一些問題：一是極少數對技能競賽的目的和意義認識不清，領導不夠重視，不是以此來促進業務素質的提高，而是顧忌能否拿到名次。二是個別xx為了競賽而競賽，片面進行參賽選手的突擊培訓，沒有到達以賽促學，以賽促培的目的。三是我們xx的普遍素質，與當前工作需求還存在必須的差距，需要進一步的提高和培訓。
以上就是本次對技能競賽情景的總結，期望大家再接再厲，更進一步，登上高峯。
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