很榮幸能在這裏跟各位分享我對我校首屆輔導員職業技能大賽的一點小小的心得體會。
其實説到這一次大賽，我腦海中印象最深刻的就是那一個叫“我為輔導員代言”的題目，當在台上比賽的老師們用他們自己獨特的方式向我們詮釋他們對這個題目的理解時，坐在台下的我也在思考，如果換做是我，這道題我應該是這樣解答。我想了許久，卻發現自己沒能找到最佳的解題思路。後來，我才發現，自己錯了。我錯在把這個題目單純的當成了一個考試題目，而沒有真正將自身代入其中，所以我答不出它真正的答案。
首先，為輔導員代言，那就要明白輔導員的性質和作用。輔導員，輔助和導向作用是並向齊驅的，二者缺一不可。我覺得，我們的學生就像在大海中的航行的一艘船，我們輔導員就是港灣的燈塔，在他們累了、迷茫的時候為他們提供輔助，指導方向。作為衝在學生工作最前端的輔導員，可能對我們來説這只是一個工作種類。但是，對於學生來説，卻截然不同。在他們的學習和生活中，接觸得最多的老師就是輔導員，當他們在學校學習和生活中遇到困難時，首先想到的求助對象基本上也是輔導員。雖然有的時候，我們的能力有限，但是能為學生提供一些力所能及的幫助，不僅是為學生增強了前進的動力，也是對於我們自己價值體現的肯定。
我們不是陳歐，更不是聚美優品的CEO，但是為輔導員代言，我們也應該是在為自己代言。在賽後的評委發言中，我們有一位評委説的一句話讓我印象特別深刻，他説“我們有許多的輔導員只是把這個職業當做是事業的跳板，而沒有真正的投入到其中”，其實，正如那位評委老師所説的，人往高處走，這本無可厚非，但我想，無論我們在輔導員這個崗位做多久，只要我們還在這崗位一秒鐘，那我們就要投入百分之百的精力去把它做好。這個學期，我從外語系調到學工辦，再從學工辦調到教務辦，現在又到了大學城，我真真切切地體會到，無論在哪個部門，只有腳踏實地，認真負責，才能把自己的工作做好，不管工作崗位如何變動，工作熱情都應該始終高漲。
在輔導員職業大賽中還有一個環節十分有吸引力，也誘人深思，那就是模擬談話的環節。學生思想教育工作一直都是輔導員工作中的重中之中。最近一段時間，大學城分部一直在嚴抓考勤，對於出現曠課的學生我們也都要跟他們進行面談。所以，這個模擬談話環節對我來説也是受益匪淺。我覺得，在與學生面談時，方法與技巧固然重要，但是最重要的還是要將心比心，設身處地的為學生考慮，用自己的真誠去打動學生內心中最柔軟的部分，這樣往往比利用輔導員的威信鎮攝學生更有收效。在最近與學生的交談中，我遇到過這樣一個學生，當我問她為什麼曠課的時候，她嬉皮笑臉的跟我説：“上課太無聊，想睡覺！”我當時並沒有立刻反駁她這句話，反而問了她，在學校讀書，她一個學期要花費多少錢，她想了想，説大概一萬三。我説，那我們現在來算一筆賬，假設我們一個學期有20周的課程，一週上5天課，那麼一個學期就是上課100天，一萬三除以100，那就是你平均每天要花費130元。然後，我問她，你以前做過兼職嗎？她説做過。我説，那你應該清楚賺錢並不是件容易的事情。你每天在學校不好好上課，而把時間花費在玩耍和睡覺上，你覺得這樣做對得起辛苦賺錢供你上學的父母嗎？那位學生漸漸低下頭。我繼續跟她説，浪費金錢只是她曠課其中一個後果，更嚴重的後果，那是她浪費自己的生命。一個人的生命有多長，沒有人知道，而人生又有多少個四年可以從頭再來。如果她今天不好好學習，那麼等到將來她踏出社會，發現自己因知識的不足而限制了自身的發展，那時才是真正的追悔莫及。隨後我跟那個學生簡單分析了當前的就業形勢，希望她不要既浪費了青春也耽誤的前程。最後，這位學生真誠的跟我表示，今後絕不再曠課。其實，我講這個例子，並不是為了説明自己的工作做得多好，反而我覺得自己在工作中還有很多不足之處，還有待加強。但我想借這個例子説明的是，在為學生工作中，懂得尊重學生，多方位多層次為學生考慮，讓學生感受到輔導員對自己真正的關心，用自己的言行去感化他們，這才是輔導員學生思想教育工作的根本。
這就是我的一點心得，請大家批評指正，謝謝。
尊敬的各位領導、老師、同學們：
大家下午好！
今天我演講的題目是《我無怨無悔的選擇，我的選擇無怨無悔》
我曾經在中國教育報上看到一篇文章，其中一句是這樣寫道：“在所有主任中，班主任的職位最低，但在所有的主任中，班主任對社會的貢獻最大，老師，大家都説您培養着祖國的棟樑，我認為您才是祖國的棟樑。因為有您，才支撐起我們一代人的脊樑。”我想在座從事學生工作的領導和老師聽到這裏，都會感到有一絲新鮮的甜蜜湧入內心。人們都説，老師是太陽底下最光輝的職業，人們把老師比作紅燭、比作春蠶、比作園丁，這些美麗的比喻其實也是對老師辛勤工作、無私奉獻的一種最大的褒獎。
在我兒時的記憶中，老師曾經帶我那麼多的温暖與教誨，這些温暖和愛的種子深深的紮在我心裏，日積月累生根發芽，如今我也成為了一名光榮的輔導員，我也可以把我的温暖和愛傳遞給我的學生。誠然，輔導員工作辛苦、瑣碎，也許沒有任課教師那般自由和輕鬆，但是我始終堅信一種信條，那就是有付出就一定會有收穫，如果沒有對學生全心全意的付出，怎麼會收穫學生的尊重和愛戴，沒有對輔導員工作職責身體力行的的履行，怎麼能為國家培養可造之才，輔導員是大學生的人生導師的健康成長的知心朋友，是大學生思想政治教育的骨幹力量，是高校學生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者、和指導者。有人做過一項調查問卷，內容是如果你畢業回到母校，最想見到的人是誰？有近百分之80的人回答是輔導員。可見，輔導員雖然在學生在校期間也許會被形容為整天嘮嘮叨叨的“長舌婦”，或者是管頭管尾的”保姆”，可當學生長大成人後最惦記的還是輔導員。因此，我要説輔導員工作雖苦猶甜，每當在我生病時關切的學生對我噓寒問暖的時候，甚至一次在我不小心摔倒時，還會及時為我送來藥品的時候，我的內心都產生出強烈的滿足感和幸福感，每當我的問題學生在我經過我幾個晚上耐心開導教育後終於走出了思想誤區的時候，我都會感到無比欣慰和自豪。
輔導員的辛苦是點點滴滴的，收穫的快樂和幸福卻是細水長流的。我們要有排山倒海、無所畏懼的勇氣和魄力繼續奮戰在學生工作的第一線，用我們的青春和熱血譜寫大學生思想政治教育工作最為絢麗的篇章。
如果老師是蠟燭，我願做燃燒最明亮的那一根，如果老師是春蠶，我願做吐絲最多的那條，如果老師園丁，我願做辛勤的那位。我無怨無悔的選擇，我的選擇無怨無悔，謝謝各位！
我演講的題目是《怎樣建設和諧班級》。
我帶的班是高二9班按大家説法那是一個雙差班，學生學習成績不理想，行為習慣差，自尊心畸形發展，自信心不足，情感心態很敏感自制力不強，因此在要把這樣的班級建立和諧班級的難度可想而知，但是我本着不放棄，不拋棄、一步一個腳印，不急與求成的，一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切的原則正在完成這個任務。和學生們接觸兩個多月以來我有很多感觸，在這裏我總結以下幾點。希望同人們給予批評指正：
一、對學生要有嚴明的要求，措施要得力：我認為制定與班級情況相適應的切實可行的獎懲嚴明的和諧班級制度是建立和諧班級的前提：俗話説沒有規矩不成方圓，要建設一個和諧班級沒有一個與班級情況相適應的切實可行的獎懲嚴明的和諧班級制度是難以想象的不可能實現的，它是建立和諧班級的基礎，在班級制度的制定上我以學校各項制度要求為藍本充分發揮學生們的積極性和主人翁精神，從而增加了學生對規定的認同感，也增強制度的可操作性。並且根據具體情況不斷修訂，用嚴明的紀律來告訴學生那些事是能做的哪些事是不能做的。從而為和諧班級的建立奠定了堅實的基礎。
二、強有力的班集體需要一個強有力的班委會 ，班委會是班主任的左右手，選好班幹部至關重要，在班幹部的產生上我採取的方法是自願報名與學生推薦相結合，經過一段時間的考查然後最終
確定的辦法。事實證明選出的班幹部都是學生信服，班主任放心的班幹部。他們在工作中給了班主任以極大支持為班級進步做出了巨大貢獻。班務工作安排我本着事事有人做，人人有事做的原則，把班級工作責任到人。這樣就作到了分工細化責任明確，使班級管理得心應手。
三、感情要給夠，我的理解就是要給學生以足夠的關愛，差班的學生自尊心是很強的，有些甚至是畸形發展，對老師的話很敏感，對老師的所作所為更挑剔，所以班主任工作更難做，在以前的工作中我抓住一點就是感情給夠，一視同仁。不只關心他們的學習好壞，還關心他們的身體健康，關心他們的思想成長，不是他們犯了錯誤就抓住不放，一棍子打死而是耐心教育，給孩子改過的機會，孩子病了到醫務室，我不管工作多麼忙都要抽出時間前去探望：孩子病了回家了，我一般都要打電話詢問病情的好壞，孩子沒錢了只要是我有一般都會借給他們。感冒和胃疼是孩子們的常見病，我的辦公桌裏，放的有藥，只要孩子病了來了一般我都給他們吃一點：天熱的時候我告訴他們要多喝水：天冷了我提醒他們添加衣服，以防感冒。雖然這些事情看起來都很小卻能讓孩子們體會到老師的關愛。這樣以後作起工作來阻力就小了，班級就容易理順。為和諧班級的建立進一步作好了鋪墊。
四、道理要講透，差班的學行為習慣上有較大的問題，遇事愛衝動，所以佈置任務貫徹學校要求時的難度更大，一般我不會採取壓制措施，而是盡最大努力講清道理，一般在講明道理的情況之下，
在加上前面的感情鋪墊各項工作還是能比較好的開展的。
五、努力構建和諧的生生關係：在這一點上我強調大家來到九班遇到一起就是緣分，同學之間的友誼是純真的是經的起考驗的，以後到社會上同學關係也是很重要的一種關係。在講清道理之後，我還充分利用了學習小組讓同學們在學習上互相幫助，在生活上相互關心，在紀律上相互提醒，在思想上加強交流；再抓住學校舉辦各項活動的時機，加強學生的集體榮譽感教育教育，以增強班級的凝聚力。培養學生的團隊意識，讓學生學會感恩，學會包容、學會欣賞、學會體諒，學會多看別人長處和優點，作到己所不欲勿施於人從而使學生建立深厚的純真的友誼，形成良好的和諧的生生關係。
六、努力構建和諧的師生關係
建立良好的師生關係是建立和諧班級重要一環，我注意到老師不能高高在上，也不能無原則的與學生過分親近，任課老師尤其是班主任在生活學習上要多關心學生，在思想上要多跟學生交流溝通，把握他們的思想動態，這樣工作起來才能有的放矢。才能增進師生之間的瞭解很理解，並且我還注意了一點就是理解不是放任，人性化不是無原則。只有作到恩威並用，感情投入和紀律約束雙管齊下才能收到良好的效果。
七、班主任還要做到一個勤字，俗話説身教勝於言傳，要求學生做到的班主任首先要做到，並且要做好，班主任以身作則率先垂範一般會收到事半功倍的效果，比如要求學生們早晨6：30提前到
班學習，我堅持6：30以前就到班級門口等候學生。晚自習要求學生18：40到班學習，我堅持18：30就到教室門口等候學生，這樣堅持下來現在班級所有學生幾乎都能按要求進班並且在進班以後能很快進入學習狀態。有班主任在孩子們有主心骨，能安然的學習，當然有利於和諧班級的建設。
八、班主任工作還要強調一個細，善於發現問並善於題解決問題 ，有一次我一天內兩次發現我班學生和外班學生在一起竊竊私語一見到我來就迅速散開，我感覺學生一定有事情瞞着我，所以我找來學生進行了解，結果發現學生正在密謀打架，我對相關學生進行了深入的教育與勸導，最終避免了一次打架事件的發生。
九、總之建立和諧班級不僅需要班主任付出巨大努力，更需要學生的理解與支持，只有老師學生擰成一股繩勁往一處使，心往一處想才能真正的建立起和諧班級。
這是我上一段班主任工作的一點感悟，有不妥之處還望各位同人批評指正，謝謝大家。
一提到獲獎感言，首先想到的是一連串的感謝。這個俗套不得不落。 如果沒有新疆分公司客艙部給了我們這樣一個平台，有怎能有機會讓我們在技能大賽的賽場上相互瞭解，相互切磋，取長補短。其實成績和名次在每個選手的心中已不再重要，更讓我們珍惜的是這樣一個歷練和提升的過程。
人往往是書到用時方恨少，大學英語六級的資格讓我對英語情景會話的部分沒有太多的擔心，但一向流利自如的酒品和茶品的介紹在聚光燈和觀眾們的聚焦下卻顯得那麼生澀和拘謹。這時才感到自己還有很多欠缺的地方，如果能對酒和茶的介紹再熟練些，知識面再廣些，這被檢驗的一刻一定會更精彩紛呈，令人耳目一新。而這些知識的獲取正是靠平常的日積月累而非為了比賽而學習。
正如部門領導向所有參賽選手表示祝賀的時候，有的選手撒嬌似的説着近來為準備大賽所付出的種。種努力，領導的回答總是令人茅塞頓開。她説；“我不同情那些臨陣磨槍的選手，因為只有在平時努力了，在賽場上，你們的水平才能得到真實的展現。”
通過這次技能大賽，除了收穫了獎項，證明了自己的能力，也看到了自己的不足。更感欣慰的是在台下新乘分部方陣中樹立着這樣標語:下屆大賽看我們的！
衷心希望能有越來越多的新面孔出現在賽場，讓更多的乘務員成為“有準備的人”，因為機會只會留給那些有準備的人。讓我們攜起手，為南航爭得SKYTRAX五星而努力吧！
尊敬的各位領導、各位評委、各位同仁：
大家好！我是來自榆社二中的***。首先，請允許我向這次會議的組織者表示感謝，向在座的各位評委表示感謝！
今天，我們相聚在這裏，雖然彼此素不相識，但卻感覺十分親切，因為我們都在做一件同樣的事情，都有一個共同的稱號，那就是班主任。這恐怕是世界上級別最小的主任吧，但我以為，它也是世界上最光榮的主任。所以在這裏，請允許我代表我自己，向在座的所有班主任問一聲：你們好！今天，我演講的題目是“我是老班，我快樂”。
不知從什麼時候，學生們都背地裏管我叫“老班“。為什麼叫“老班”呢？或許這是一些愛起綽號的調皮學生的傑作吧？或許這個詞與“老闆“諧音，在他們的心中，我是他們中説了算的“老闆“吧？不管怎麼樣，漸漸地，我也默認了“老班”這一稱呼，就像家中的“老媽”“老爸”一樣，我這個“老班”付出着，快樂着。並且盡最大可能地讓班中每個成員也享受快樂。
我喜歡跟我的孩子們一起美化教室，在教室前黑板上面掛着大字幅：我愛我家——230（230是現在我帶的班）跟前是一張大大的全班像，這些都用我們手製的花邊作了裝點。四周牆壁是我跟學生一起做標語和條幅，不是名人名言，你看，這邊寫着“別走神，不然就讓那傢伙超了我啦！”那邊寫着：“叫苦也得學習，叫累也得學習，為什麼不快樂學習呢”還有“天將降大任於本人也，勞我筋骨，費我心神，又有何懼？”
教室垃圾箱跟前總是又髒又亂，就在垃圾箱後的牆壁上貼了一個美麗的女孩兒，她身邊有一句話：“都走過來了，就放進去吧！你亂丟的不是垃圾，是丟人。”又在垃圾箱上貼了一雙大大的可愛的卡通眼睛，這樣的情形下，學生們都不好意思再亂扔了。在最乾淨最漂亮的教室裏學習生活，心情自然特別好。
在處理一些事情，我喜歡用一些幽默的方法來軟處理。一次上自習課，發現一個男生正要傳紙條，沒收過來一看，上寫着：天涯何處無芳草，何必只在本班找，本來人數就緊張，何況質量又不好。不做作業這是幹什麼？剛想發火，看了看正專心在做作業的其它同學，壓了壓火，再看看紙條不禁笑了：還蠻押韻嘛，於是拿起筆來，在這張紙條的背後寫道：天涯何時無芳草，何必現在急着找，本來學習就緊張，何況年齡還很小。寫完遞給他，一句話也沒有説，只見他看着紙條愣了一會，收起來趕緊做作業了。
我喜歡與學生一起享受學習生活的快樂。每天清晨，我會早早來到教室，捧一本書來讀，精美的散文或是優美的詩歌，也會忘情地融入學生大聲朗讀的情境中，學生陸續到教室，放好書包也自然拿出書來讀，這樣下來學生課前紀律穩定，養成了晨讀的習慣，而自己日積月累也誦讀了很多詩文。
與學生一起寫日記，品評他們日記的時候，也把自己的念給學生聽，比如寫自己學校家庭兩邊忙的累，寫與學生一起學習某一篇課文的感覺，寫看到學生變化的愉快，班級獲得榮譽的興奮的等等，隨心而寫，一方面激發學生寫作的興趣，另一方面更拉近了與學生的心理距離。
我常想反問自己：假如我是孩子，我更樂意接受哪種方式？假如是我的孩子，我希望得到什麼方式的教育？這樣的反問，讓我的工作少了許多生硬，多了幾分温情。
班主任工作讓我感到自己不遠離中學時代，永遠有一顆青春年輕的心。快樂工作，快樂生活，我願意用快樂的心態、快樂教育的方法伴學生走過一生中最美好的年華，為創建我們和諧校園、和諧社會盡自己綿薄之力。三尺講台，一生無悔。班主任工作瑣碎而繁忙，但細細體味，它也是美麗而幸福的。所以，我自豪，我是一個老師，我快樂，我是一個老班！在座的各位讓我們一起來努力，做一個快樂的班主任吧！我的演講到此結束，謝謝大家！
篇五：班主任技能大賽演講稿
尊敬的評委老師：
大家好！
我演講的題目是：尊重和善待每一位學生。
我很榮幸，因為我從事的是太陽底下最光輝的事業。更幸運的是，我擔任了班主任工作。在這兩個多月的班主任生涯中，有許多故事讓我感動，更讓我成長。
在我眼裏，每一個學生都是一朵含苞待放的花蕾，作為班主任，我有責任讓他們絢麗的綻放，特別是那些“帶刺的花蕾”，我們應該給與更多的關愛和呵護。雖然當班主任的時間不長，但我遇到了很多的“小刺頭”，在他們身上發生過不少令我心酸也讓我感動的故事。其中一個故事給了我永遠的鞭策何啟迪。這件事發生在剛開學時，我剛剛接任班主任一職，面對六十五名學生時，心裏總有這樣的感覺：他們怕我這個年輕的老師嗎？常言道“棍棒出孝子，嚴師出高徒”，我必須嚴厲點，要鎮住他們。當時班裏有一個學生，他學習成績特別差，不遵守紀律，還經常給老師搗亂。一次，他又在課上搗亂，我不由分説的將他揪到辦公室，火冒三丈的對他進行了狠狠的批評。沒想到，他不但不服氣，還理直氣壯的頂撞我，最後還罵罵咧咧的衝出了辦公室，留下了目瞪口呆的我。當時的我覺得自己收到了莫大的委屈和恥辱。這件事之後，我對他冷若冰霜。而他上課再也不聽我講課，變着花樣的給我搗亂。下課後，他更加胡作非為。當時，我對這個孩子既恨之入骨，又無計可施。可後來的故事卻改變了他，更醒悟了我。
那次，晚上放學，他到辦公室找到我，對我説：“老師，你一定非常非常的討厭我、恨我吧，但我不討厭你，因為我知道你是恨我這快鐵不能成鋼，可我不喜歡你毫不留情的訓斥。”聽了他的話，內心深處有一種説不出的滋味。那天，我和這個一直討厭的學生談了很久，我向他道歉，不該用粗暴的話語傷害他。對着我帶邊的新面孔，他有些不自在，又好像有點受寵若驚，一改往日那蠻橫的樣子，想我承認了自己的錯誤。説自己搗亂、不守紀律都是故意的，原因就是對我不滿，向我報復。他很真誠的表示以後不會這樣了。還是分誠懇地對我説：“老師，我喜歡今天的你，像我們的姐姐，而不是一個嚴厲的老師，相信你也會喜歡以後的我。”最後他還怯怯的問道：“老師，我給你惹了那麼多麻煩，你還會喜歡我嗎？”我當時毫不猶豫的回答：“我會，我會把你看成我的弟弟，我的好朋友。”
此後的這段時間裏，這個孩子真的變了，上課睡覺少了，聽課多了，還會主動問問題，與老師交流學習心得，並且主動承擔起班裏的工作，經常幫助同學打掃衞生。每次看到他認真的小臉，我都為當時對於他的粗暴而後悔，也為他現在的進步而感到欣慰。
這件事雖然過去了一段時間，但他時刻提醒着我最可惡的孩子也有他最可愛的一面，每個孩子都是鮮活、靈動的個體，有着各自獨特的性格。作為一名班主任，應用自己的和顏悦色，親切的目光，慈愛的雙手給每一個學生以自尊、自信、關愛和鼓勵，只有這樣，學生才會“親其師，信其道”。
因為有了這個故事，在以後的班主任工作中，我一火熱的熱情辛勤工作，以平等、尊重和真誠的心去打開每一個孩子的心門，不讓任何一個孩子成為遺憾。
我深切的感受到：作為一名教師，尤其是班主任，要尊重和善待我們身邊的每一位學生。只有充滿愛的教育，才是真正的教育！這就是我色教育故事，我願播下平凡的點滴，收穫孩子不平凡的人生！
各位領導，老師們：
大家好！
技能大賽通過市級、省級的預賽、決賽終於落下了帷幕，回顧自己所經歷的每一個過程，都歷歷在目，感慨萬千。身體的勞累可以通過休息來恢復，可心理成長的過程大家可想而知。
一、比賽訓練的過程。
為了保障今年在省賽中能夠取得較好成績，先期進行了市級預選賽，我作為導遊組的指導教師認真分析了去年的競賽方案，認真研究每位選手，根據他們的特點制定了訓練方案，在各位領導的關懷下，同學們取得了較為滿意成績，為省賽奠定了良好的基礎。
緊接着，面對即將來臨的省賽，我領會領導的精神，服從領導的安排，克服重重困難，給自己制定目標和要求，疏導學生心理上發生的不利因素，抓住培訓的細節，利用可以用的一切時間，採取多種訓練方式對每位學生分情況進行指導，不放過任何一個可以提升綜合成績的機會，也因此，同學們受了很多的苦和累，在此，我向參賽的同學説一聲，謝謝，你們辛苦了。
二、感悟
1、領導的重視是本次大賽取得較好成績的關鍵與保證。首先，大賽前夕，各位領導深度的分析和高標準的要求，給了我們很大的壓力，激發了我們莫大的動力，從思想上我敢説我們天天都在揪着心，不敢有絲毫的鬆懈。其次，在訓練期間，領導對於每個參賽組別提出的要求都給與滿足，並不斷地邀請專家進行指導，不論是參賽選手還是指導教師都學到了很多，有了很大的提高。
2、齊心協力發揚團隊精神是今後倡導的方向。技能大賽不僅是對專業建設考察，更是對學校整體水平的檢閲，只有放棄個人利益，更好的以全局為重，發揚團隊精神才能取得更好的成績，在此，我感謝對於本次比賽給於積極幫助的韓靜老師、盛世玲主任、蔣晶鑫老師、佘媛老師、王晶老師，更要感謝市旅遊局、市職教中心的孫欠茹主任、張丹老師以及市職大的高雲老師，謝謝你們！
3、走出去引進來，不斷學習，不斷創新。我們通過走出去引進來，學到了許多專業發展的前沿性要求，找到了創新的思路，看到了自己還存在的許多不足，明確了自己今後努力的方向，也真誠的希望學校能給於我們更多的機會參與更加廣泛的交流學習。
4、制定學校自身的大賽計劃，立足高遠，早作籌備，為今後大賽及學校專業建設水平的進一步提升打下良好的基礎，不斷推進學校招生工作的順利完成。最終實現辦一流旅遊學校的目標。
以上只是我的一家之言，懇請批評指正。
在我準備這篇演講的時候，我想，我應該講得大氣磅礴、震撼人心，可是，輔導員的工作都是細碎樸實的，恐怕很難波瀾壯闊；回想這三年的輔導員生活，有太多太多美好的回憶，也有太多太多難忘的點點滴滴，我喜歡我的學生，更熱愛我的工作。我想，就讓這些最真實的師生情誼串聯起今天的演講，因此，我把今天的演講又加了一個副標題“激情點燃夢想責任凝練價值我的學工夢。”
XX年9月，剛剛畢業的我來到xx系成為了學工隊伍中的一名輔導員，當軍訓時第一次有學生喊我老師並向我尋求幫助，當我第一次以老師的身份走上講台召開主題班會，告訴他們大學應該讀什麼，當第一次有學生因為家境貧困想要退學向我訴説心中痛楚的時候這些都使我深深地感到責任二字的重量，此時，作為輔導員的神聖感也由心而生，於是，我開始實現自己的學工夢：一個做好學生工作，引導學生成長成才的夢。
夢想的實現需要真心真情真奉獻，為了實現這個夢想，我和其他輔導員一樣，堅守着信念，堅持着付出。記不清有多少次，在辦公室和宿舍與學生促膝長談，記不清有多少次，記不清有多少次，晚間安全排查後打車獨自回家，也記不清有多少次，望着不爭氣的學生暗自傷神。兩年多的時間，開過無數的班會，接過數不清的電話，苦口婆心地勸導過多少位學生，忙過，累過，但是，這些不都是為了擔起肩上的責任，對得起輔導員這個響噹噹的稱號麼？
在剛剛過去的畢業季，一位患有小兒麻痺的男生因為求職屢屢受挫，整日把自己關在宿舍，情緒也瀕臨崩潰。那些日子，不上課的時間我就陪着他，幫他強化求職技能，並通過招就處龔向哲老師，幫助他抓住每一次求職的機會，然後把他打扮地精神地去參加面試。終於，這個男孩在上個月簽訂了就業協議，雖然是個小公司，但是足以讓他重拾信心。感恩節的那天，他早早地給我發了一條短信，雖然只有簡單的幾個字“老師謝謝你對我的關心”，但足以讓我欣慰和感動。原來，心懷夢想，行動關愛，在引導學生成才的道路上，輔導員的作用是那麼的重要。
三年時光匆匆而過，軍訓的口號餘音繞耳，畢業的歌聲便接踵而來。當年的花樣少年馬上就要走上社會去施展才華，看着他們的進步和成長，心裏裝的是滿滿的幸福，我想，這也算是對我輔導員工作一個很好的肯定吧。前幾天，學生送畢業照的時候笑嘻嘻地對我説，輔導員，你看，你是這裏面最漂亮的，雖然不知道調皮的孩子説的是真還是假，但心裏卻是滿滿的幸福，學生成材了，學生喜歡老師，不正是做學生工作想要實現的最珍貴的夢想麼？
以夢之名，真心奉獻，方有收穫。因學生而喜，因學生而樂，這就是我的學工夢。明年學生畢業的時候，我想，我會非常捨不得他們，因為我早已把他們當做了自己的親人，是他們讓我懂得了“除卻骨肉親，但有師生情”的那份真情。一路相伴，一路成長，感謝我的可愛的學生，是他們讓我擁有了一個很美好的夢，更讓我實現了一個珍貴的夢！
我的演講完畢。
謝謝。
有這樣一個人羣，不管在大型的商場，還是小型的商店，您都能看到他們微笑的臉；有這樣一個職業，當您進門時都能聽到她們親切地問候“您好，歡迎光臨！”，您可能不太在意，但這是她們的工作。她們雖然沒有空姐那般高貴，沒有護士那麼高尚，沒有教師那麼無私，更沒有白領那麼時尚，但他們比任何一個職業都富有挑戰性，比任何一個職業都具有唯美性。這就是我們今天的主角——微笑的天使——營業員。
營業員雖然平凡，卻拒絕平庸，職業雖有細分，微笑卻共同擁有。一個偶然的機會，我也加入這個羣體，成了一名珠寶首飾營業員，看着那黃燦燦的金，白亮亮的銀，晶瑩剔透的翠，和那璀璨奪目、令人眩暈的鑽石，我被這如夢的環境和童話般的世界陶醉了。我堅信平凡和微笑能帶來好運，能贏得收穫，能取得成功，更能創造奇蹟。
那是一個雨果天晴的上午，天氣格外的涼爽，整個城市彷彿在一夜之間被洗的一塵不染。當每個人都在貪婪地呼吸着清新的空氣時，一位年輕的男士帶着朝陽，踏着春風走向我的櫃枱。
“您好，需要點兒什麼？戒指還是項鍊？”我微笑着迎了上去。
“我想看看戒指。”
“你坐下慢慢選，這邊都是鑽戒。”
過了一會兒他抬頭説：“鑽石都太貴了，我又不是結婚，鑽石以後再買吧。今天我想給女朋友買件生日禮物。”“那您看看寶石戒指吧！”説着我便引導他到了寶石區，他説他女朋友喜歡藍色，我馬上選了一款精緻秀氣的藍寶石戒指遞給他説：“藍寶石象徵尊貴，又極為稀有，您看它的色澤這麼純淨，和您女朋友一樣獨一無二。”我看他還不時朝鑽戒方向看，卻又捨不得手中的藍寶石，便笑着説：“藍寶石代表珍貴，鑽石代表永恆。您可以先送她‘珍貴’，再送給她‘’永恆”啊！這才是您送她的最特別的生日禮物了。”他想了想笑了：“你説得太有寓意了，你的微笑也像藍寶石一樣漂亮，我呀買了！”
送走了男士，我便陷入深深的沉思中，我也終於體會到了“一臉春風相迎，一把椅子相坐，一片熱忱辦事，一句好話相送”的真正含義。我們不是驚天動地的英雄，也不是功在千秋的偉人，我們只是一羣平凡的勞動者。我們毫不吝嗇自己的微笑，微笑不能用金錢來衡量，它可能一文不值，也可以價值連城，它可以發生一秒之間，卻會令有些人永生難忘，刻骨銘心。它能使勞累者得到欣慰，能使沮喪者重拾信心，能使悲傷者得到慰藉，更能使煩惱者得到解脱。沒有人會因為富有而不需要它，更沒有人會因為貧窮而拒絕它。我為我的職業而驕傲，我為我是一名微笑的傳播者而自豪！
我們也是天使，我們也很可愛！朋友們，笑起來吧，讓世界少一份煩惱，多一份温馨。朋友們，笑起來吧，讓我們的笑感動世界創造奇蹟！也祝願我們的公司像奧林匹克精神一樣，發展的更高、更快、更強！
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家下午好！
今天在這裏歡聚一堂，舉行我院第六屆科技技能節“百項技能大賽”開幕式，我以學生代表的身份在此發言，倍感到萬分榮幸。
高職教育擔負着為社會培養高等技術應用性人才的重任，因此作為一個合格的高職學生，我認為除了具備必要的專業理論知識，還更應該注重實際動手能力的培養，有了一技之長，我們才能立足於這個充滿競爭的社會，成為對社會有用的人才。
參與本次技能大賽有着三種美麗和感動。
第一種美麗和感動來自於我院的領導們。是他們用行動證明了什麼是高-瞻遠矚、什麼是鼎力支持。技能大賽是一個老師們展示導演才能，同學們發揮表演才華的舞台，沒有這個舞台，是不會有優秀的導演和天才的演員的！讓我們感謝這些具有開拓性、前瞻性和創新性的舞台構建者—--院領導！
第二種美麗和感動來自於參與技能大賽的老師們。是他們在技能大賽和工作中的行動更好的演繹了什麼是敬業、責任和奉獻！他們無私的奉獻，勤勤懇懇的工作態度和行為，對學生的諄諄教導使本次技能大賽的內容更加充實、更加具有特色。
第三種美麗和感動來自於我們參加技能大賽的全體同學們。“一份耕耘，一份收穫。”當你付出汗水和全部努力時，你收穫的是成功，是希望，是卓越和永恆。拿不拿第一不是最重要，你只要參與了競爭，你那競爭的身影就會永久地鑲嵌在你的人生旅途之中，它是不可磨滅的！
我堅信通過不斷學習新知識和善於把握機會才能成功， 因為成功總是給那些有準備的人。作為在校的高職學生，還沒有真正走上工作崗位，最主要的還是缺乏實際工作能力和經驗。希望以上三種美麗和感動能與大家共勉。我相信我們高職學生只要實現“厚德強能”的培養目標，我們一定能很好地立足與社會，並有所成就，我想學院組織技能大賽目的也在於此。
我在此感謝所有參與幫助，關心和支持本次技能大賽的領導老師和同學們，並預祝我院第六科技技能節“百項大賽”圓滿成功！謝謝！
尊敬的各位評委，各位老師，我是來自中心河鄉中學的一名普普通通的班主任，今天我演講的題目是《讓愛在藍天白雲間自由的飛翔》
從草長鶯飛的早春到驕陽似火的盛夏，從果實累累的金秋到雪花飄飛的寒冬，在四季的輪迴中，我們走過了一個又一個學年。回眸當班主任的一段段歷程，心底總會湧起無限感慨，無限感動。冰心説：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花”。用愛對待每一位學生，就會發現：每一位學生都是無比可愛的。他們在沉思中潛藏活力，在調皮中充滿智慧，在詭辯中進發靈感，他們給我無數的驚喜，他們讓我成了世上最幸福的人。
記得帶第二屆學生時，班級有個叫王陽的男孩，每天不是和同學打鬧就是不完成作業，而且經常遲到，天天髒兮兮的，同學們都不願意和他一起玩，很是讓我頭疼。一天早晨我滿懷好心情的進入班級，衞生委員騰地站起來，“老師，王陽已經好幾天不值日了，他的工作都是同學們幫他做的，他還説，我高興做就做，不高興做就不做”。我一聽火氣就上來了，“王陽，你想怎麼的，怎麼又偷懶？我罰你一個人做三天的值日，明天讓你家長到學校來。”我大聲地吼到。心想這次我要好好教育他一下，以免今後又發生類似的事情。
兒時，在我幼小的心靈深處就意識到：“教師是創造人類靈魂的工程師，教師是太陽底下最光輝的職業。”
從那時起，夢想着做一名人民教師就在我的內心埋下了種子。今天我邁上了這三尺講台，面對我的是一流的教學設施，幽雅的教學環境，正直無私的領導，相處友好的同事和一羣活潑可愛的孩子。百年大計，教育為本。如果把工作幾十年的老教師比做枝繁葉茂的參天大樹，把他的學生們比做滿枝的桃李，那初涉教壇的我充其量是一棵瘦小的不起眼的樹，我的學生們則是我光禿禿的枝丫上初生的嫩芽兒，怎樣使這些孩子們健康、茁壯、蓬勃地生長呢？
《新基礎教育理念》和同仁們豐富的帶班經驗無疑是我的豐富養料，於是我貪婪地吮吸着。往事歷歷在目，我清楚地記得當我剛剛參加工作第一次邁上這三尺講台時，教室裏一雙雙充滿求知慾的眼睛後藏着疑惑與好奇，好像在對我説：這麼年輕的老師啊！你不就是我們的大哥哥，好朋友嗎？此時我的內心充滿了忐忑不安，如波濤洶湧的大海一樣久久不能平靜，本來是熟記於心的開場白由於一時緊張一下子拋到了九霄雲外，説實話，到現在我也不清楚我那第一節課是怎樣講下來的，回想起來真有點慚愧。然而現在我用我的工作方式，我的熱情與耐心獲得了孩子們對我的極大的信任，這無疑是對我工作的最大的肯定，這使我感到非常欣慰。新學期開始後的第一件大事就是由學生選出自己的班幹部，可是在我面前的這一羣羣可愛的孩子都是一張張陌生的面孔，我一下子茫然了，怎樣才能使他們人盡其材呢？於是我讓學生充分發揮他們的主動性和積極性，共同投票選舉產生了一個團結向上、積極奮進的班委會，最後由有管理才能並且在學生心目中很有威信的小名擔當班長；由熱愛勞動、關心同學的小剛來當勞動兼生活委員；由品學兼優、樂於助人的小紅擔當學習委員；由多才多藝、很有組織才能的小花來擔當文藝委員……
最後由我主持了一個任命儀式，目的是讓競選產生的這一屆班委要明確責任，平等待人，以身作則。好的班委能頂得上半個班主任，這話一點兒也不誇張，這些小助手們勤勤懇懇，為班級建設立下了汗馬功勞。他們本着民主團結，每個學生都是班級的主人翁的原則開展各項活動，不求最好，只求更好。正像班級學習委員小紅説得那樣：作為班級的一個幹部，她的職責並不是管理學生，而是為了更好地為同學們服務。其實，不當這個班幹部作為班級的一份子也是有責任把班級建設好！不僅她一個人如此，班級的每個同學都把自己視為班級的主人翁，班級的事就是自己的事，班榮我榮，班恥我恥。在我的督導與學生的配合下，班級形成了濃厚的學習氛圍，無論是課上講課還是課下輔導，學生們都能積極配合，共同參與；在勞動方面，大家也是爭着幹，搶着幹，勞動起來都爭先恐後，那熱火朝天的場面很是讓人感動……有一句話説得好：“眼睛是心靈的窗户，心靈是眼睛之源，其實生活中並不缺少美，缺少的是發現美的眼睛。”
每個學生都有自己的閃光點，閃光點需要我們來發現，我們要學會欣賞別人，學會被感動。發現了學生的優點後決不能吝嗇言語不置一評，而是要大加讚揚他們，當然要恰到好處地鼓勵，有根據地表揚，真誠的讚美才能達到長遠的影響。後來我想靠我一個人的眼睛發覺全班這麼多位同學們的閃光點簡直太難了，我不是還有一支龐大的隊伍嗎？於是我號召全班同學一起參與到這樣的重要事件中，用他們自己的眼睛來發現周圍同學們的閃光點，我呢？就收集這些寶貴的第一手資料，然後一一反饋給所有同學。同學們都很重視別人眼中的自己，當他們瞭解到自己在同學們心目中的形象後大受鼓舞，信心倍增！從而，使學生各方面能力都得到了提高！學生給予我的肯定已經足以堅定我的信念，要像春蠶，在知識的桑林裏艱辛地吞食着綠葉，吐出精美的智慧之絲，奉獻給學生；像蜜蜂，在知識的花山裏艱辛地採集花粉，釀造純淨的智慧之蜜，奉獻給學生；像淘金者，在綿長的知識的沙河裏艱辛地淘洗着沙粒，冶煉出閃光的智慧之金，奉獻給學生；像掘礦工人，在深深的知識海洋中艱辛地掘進，開採出智慧之光和熱，奉獻給學生……
在以後漫長的班主任道路上，任憑風吹雨打，任憑千錘百煉，我將始終以真誠與耐心去呵護我的每一片葉子，讓每一片葉子煥發出青春的光彩，我相信不遠的明天光禿禿的樹最終會長成枝繁葉茂的參天大樹，桃李滿天下。謝謝大家！
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