鄉鎮領導幹部讀書調研報告

“對標對錶新思想，建設人民滿意的美麗幸福xx”

——鄉鎮領導幹部讀書調研報告

“人才有高下，知物由學。”夢想從學習開始，事業靠本領成就。中國共產黨人依靠學習走到今天，也必然要依靠學習走向未來。各級領導幹部要勤於學、敏於思，堅持博學之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之，以學益智，以學修身，以學增才。要努力學習各方面知識，努力在實踐中增加才幹，加快知識更新，優化知識結構，拓寬眼界和視野，着力避免陷入少知而迷、不知而盲、無知而亂的困境，着力克服本領不足、本領恐慌、本領落後的問題。

自我市開展“對標對錶新思想，建設人民滿意的美麗幸福xx”專題讀書調研活動以來，我鎮科級幹部以學習《習近平談治國理政》第三卷為契機，認真學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大、十九屆二中三中四中五中全會精神，深入落實習近平總書記對江蘇工作系列重要講話指示精神，以及中央和省市委的最新決策部署和要求。現將此次讀書調研活動有關情況報告如下：

一、基本情況

1、領導重視，全員參與。自讀書調研活動開始，我鎮黨委高度重視，全體科級幹部均參與到這次讀書活動中來。各單位、各部門領導詳細制定了讀書學習計劃，將理論學習與當前形勢相結合，用黨的最新理論成果指導實踐。在學習內容上，我鎮黨委要求科級幹部要結合自身工作實際，認真學習研讀原著和聆聽專家報告，深刻理解新思想核心要義、科學內涵和實踐要求，切實增強對標對錶意識，進一步樹牢“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”。在讀書交流上，要求領導幹部根據自身讀書心得體會，撰寫調研文章，交流讀書學習過程中的好經驗、好做法，進一步拓寬了以後的工作思路。在考核方式上，為防止出現應該自覺讀書學習卻不自覺讀書學習的情況，我鎮黨委對讀書情況進行定期或不定期的檢查，並將檢查結果納入年終考核，跟評優評先進掛鈎，確保了讀書調研活動的組織保證。

2、認真學習，成效顯著。通過這次讀書調研活動，在我鎮領導的高度重視下，我鎮全體科級幹部都認真地研讀經典，打好理論基本功，進一步提升了科級幹部的政治理論水平。調研發現，全體科級幹部已經把學習作為一種生活態度、一種工作責任、一種精神追求，作為自身發展與成長的需要。在繁忙的工作中擠出時間學習，犧牲業餘休息時間學習，強迫自己多讀書學習，並逐步養成“好讀書”的良好習慣，讓自主讀書成為科級幹部提升自我、提高服務科學發展水平的必經途徑。用學以致用的態度，學以修身、學以資政、學以經世，努力使自己真正成為行家裏手、內行領導。如響應市委“實幹惠民”的號召，開展鹽通高鐵沿線、串場河環境整治行動，各部門明確職責、密切配合、各司其職、齊抓共管，最終使河道又呈現出生機，提升了沿線羣眾的居住環境，受到羣眾的一致好評。

3、完善制度，創新方法。在開展讀書調研活動過程中，我鎮黨組織不斷建立和完善學習制度，要求領導幹部全部認真研讀《習近平談治國理政（第三卷）》、《中國製度面對面》等書籍，並每週對自己所研讀的內容進行集中彙報，討論。除了研讀經典書籍之外，還利用學習強國手機軟件，人民日報、學習大國、學習小組公眾號等網絡信息平台進行學習。在學習方式上通過自學、集體學習、小組研討、行動學習法、結合工作實際開展調查研究等多種學習方法，利用黨員教育電子平台，通過舉行講座、報告會、座談交流、討論、參觀考察、現場觀摩等多種形式，組織開展理論和業務學習，讓學習到的理論真正的能夠運用到實踐中去，推動此次讀書調研活動落到實地，起到實效。

二、存在問題

1、政治理論水平不夠高，理論聯繫實際不夠緊密。部分科級幹部雖然平時也比較注重學習，但學習的內容不夠全面、系統。對政治理論鑽研的不深、不透。有時只注重與本身業務有關的內容，跟業務無關的涉獵較少，沒有把理論學習和解決自身思想問題聯繫起來，放鬆思想改造，運用理論指導實踐促進工作上還有差距。

2、創新意識不足，有自我滿足情緒。少數科級幹部有時想着自己參加工作近二十年，拼也拼過，幹也幹過，立過功也受過獎，甚至認為自己是“知識型幹部”、“經驗型幹部”，不學習，知識經驗也夠用了，一度放鬆了對自己的要求，缺少了以前那種敢拼敢幹、初生牛犢不畏虎的朝氣，工作上放不開手腳。對新知識、新技術的學習熱情不夠。

3、理論學習制約、監督機制不健全，考試考核制度不完善。主要表現在：一是政策導向不力，培訓與使用相脱節的問題尚未真正得到徹底解決，在幹部的選拔使用方面，幹部的理論水平的高低、培訓情況與幹部提拔任用有相脱節的情況，學好學差一個樣的現象仍然存在，在幹部考察過程中，往往忽視考察幹部的理論學習情況、理論水平，特別是運用理論解決實際問題的能力方面的內容，考核缺乏有效性、科學性。二是監督不力，沒有把領導幹部理論學習的情況真正列人各級領導班子年終工作實績進行嚴格考核，存在抓與不抓一個樣，抓好抓差一個樣的現象。

三、改進學習方法

1、強化學習觀念。學以致用，學習先行，學深悟透，方能指導實踐，發揮實效。面對世界百年未有之大變局，推進國家治理體系和治理能力現代化，防範和應對各種風險挑戰，實現“兩個一百年”奮鬥目標、實現中華民族偉大復興的中國夢，就必須更加崇尚學習、積極改造學習、持續深化學習，不斷增強幹部隊伍適應新時代黨和國家事業發展要求的能力。領導幹部既是學習者，又是組織者。自身的學習要搞好，為機關和部屬做好榜樣。一是要加強馬克思主義理論武裝，讀原著、學原文、悟原理，強讀強記，常學常新，往深裏走、往實裏走、往心裏走，把自己擺進去、把工作擺進去，做到學、思、用貫通，知、信、行統一；二是科級幹部要學得廣博一點，涉獵的知識面要寬一點，成為複合型領導幹部，不管在什麼樣的崗位都要具備基本的知識體系。經常開展大學習，大討論，不同領域領導幹部互相交流，思維碰撞，做到既精於專業領域又瞭解整體概況，努力打造又博又專、推陳出新的素養結構。；三是要經常下到基層搞調查研究，掌握真實情況，摸索解決問題的辦法措施，改進機關的工作作風和方法，推動基層建設的不斷髮展。

2、要自我提升，更新知識結構。能力不是一勞永逸、一蹴而就的，領導幹部要補強本領上短板、能力上不足，必須持續升級、不斷擴容。增強學習新知識、掌握新本領的自覺性和緊迫感，重新學習，不斷掌握新知識、熟悉新領域、開拓新視野，加快知識更新、加強實踐鍛鍊，使專業素養和工作能力跟上時代節拍，避免少知而迷、無知而亂，努力成為做好工作的行家裏手，全面提高領導能力和執政水平，否則就無法適應世界的變化，無法應對形勢和任務發展帶來的新挑戰。

3、完善用人機制，督促讀書學習。政治上堅定、黨性上堅定都離不開理論上堅定。幹部要成長起來，必須加強馬克思主義理論武裝。建立健全科級幹部學習考察考核制度，把理論素養、學習能力作為選拔任用領導幹部的重要內容，並特別注重考察領導幹部的實踐能力。選人、用人要注重素質與學習經歷，選用黨性強、愛學習、講民主、素質好的同志擔任領導幹部，讓真正有知識、有理想、有能力、有水平的同志走上領導崗位。同時加強考核與獎懲，對長期不學習、沒有達到相關要求的，要進行批評教育。