調研內容：山區社會民生考察
調研地點：xx鎮中心國小
採訪人物：吳校長
調研目的：瞭解當地義務教育學校辦學條件、辦學環境、發展現狀、發展困難；
教師隊伍建設情況；
學校食堂情況，學生基本營養狀況。
調研結果：
學校基本信息：xx鎮中心國小始建於1925年，是xx縣歷史最悠久的學校之一，是一所縣級示範國小。現有10個教學班，1、2、3、4年級各一個班，5、6年級各3個班。學生共有529人，學生主要來自附近的前畈村。其中住宿生278人，學校一共有12個寢室，這個學校因為有5、6年級所以住校人數較多，而且學校規定家距離學校3公里之外必須住校。學校是天堂寨鎮國小裏規模最大、發展較為完善的一所全日制完全國小。
學校基本辦學條件：校園佔地面積約7600㎡，生均佔地面積約14㎡，校舍面積約3690㎡，學校操場總面積20xx㎡，學校圖書館現共有各類圖書2萬冊，學生用計算機台數12台。20xx該校實施了“班班通“工程，10個教學班級目前均已經開通了“班班通”，學校老師利用現代化的多媒體設備進行課堂教學。每個教學班級均配備電風扇。
教師隊伍建設基本情況：學校在編教職工22人，主要為扶貧定向老師、當地的特崗教師。其中大專以上學歷19人，省優秀教師1名，國小高級教師16人。
學校食堂情況，學生基本營養狀況：學校通過自己經營食堂，招聘當地村民後勤保障，確保學校食堂的進貨和衞生安全。學校每週都會制定合理搭配的菜譜，在實際走訪中我們也看到學校確實為學生制定詳細和科學的菜譜，並且進行公示。一葷兩素一湯，米飯免費供應。在走訪學校學生中我們得知，如果學生對學校飲食不滿意可以直接和學校校長反映。國家目前實施了學生營養餐工程，每個農村義務教育學校每個學生每天早餐補貼三元，當地結合自身實際，將該補貼用在午餐上，每個學生每頓午餐補貼三元，一週（5天）可以獲得15元用餐補助，另外學生自己每天交2元用餐補貼。通過個人和財政的共同出資，確保在校學生吃的好、吃的安心。同時我們也通過實地走訪和觀察到，隨着社會經濟的發展，當地兒童飲食也越來越豐富合理和有營養，很少存在營養不良的情況發生。
學校發展現狀、發展困難：作為一所中心國小，學校的硬件水平在當地國小中已經處於前列。而且有縣財政撥款，校園建設發展很快。但是學校目前依然面臨着經費不足、教師短缺等諸多問題。因為是縣級財政撥款，財力有限，而且目前是按學生人數撥款，經費本身就存在不足，財政撥款還得主要用在校園基礎設施建設上，所以對於學校辦學質量和學生學習條件的改善投入是不足的；教師工資、福利少。因為村子小、財力不夠，教師編制少，學校教師配備不齊，平均1個老師教23個學生。老師月工資2500元，除此之外福利很少，幾乎沒有；當地地處山區，交通不便，學生上學、放學出行是個很大的問題。我們在走訪中得知有的孩子上學甚至得走3個小時左右，翻越幾個山頭；此外，對於的學生補助也有待提高，目前只有營養午餐和免學費兩項工程，一些貧困家庭的孩子還得依靠社會企業家和愛心人士的救助。
其它方面：在走訪中我們還了解到當地每三個孩子裏面就有一個是留守兒童，學校免費提供電話供親子交流，同時開展少年宮活動，樂器、書法、美術等豐富的課外活動，促進孩子們的全面發展，健康成長。因為九年義務教育的實施當地的輟學現象已經很少見，家長們也希望自己的孩子能接受更好的教育，國中進鎮上學，高中進縣城讀書現象很常見。作為一所鎮中心國小，該校生源質量不錯，大學聯考有一個清華學生國小就讀於該校。
就像是和諧美麗的天堂寨，我們希望天堂寨鎮中心國小伴隨着當地經濟的發展，能夠實現更加長遠的發展。雖然條件艱苦，但是當地辛勤的教育者們依然堅守在這片土地，為山區的教育發展默默奉獻着。向這些無私的老師們表示敬意，也向關心這裏教育發展的每一位社會愛心人士表示敬意。願在全社會的共同努力下天堂寨鎮教育結出累累碩果。
農曆五月初五端午節，是我國最大的傳統節日之一。端午亦稱端五，端的意思和初相同，稱端五也就如稱初五端五的五字又與午相通，按地支順序推算，五月正是午月。又因午時為陽辰，所以端五也叫端陽。五月五日，月、日都是五，故稱重五，也稱重午。此外，端午還有許多別稱，如：夏節、浴蘭節、女兒節，天中節、地臘、詩人節等等。 端午節的別稱之多，間接説明了端午節俗起源的歧出。事實也正是這樣的。關於端午節的來源，時至今日至少有四、五種説法，諸如：紀念屈原説;吳越民族圖騰祭説;起於三代夏至節説;惡月惡日驅避説，等等。迄今為止，影響最廣的端午起源的觀點是紀念屈原説。在民俗文化領域，我國民眾把端午節的龍舟競渡和吃粽子都與屈原聯繫起來。傳説屈原投江以後，當地人民傷其死，便駕舟奮力營救，因有競渡風俗;又説人們常放食品到水中致祭屈原，但多為蛟龍所食，後因屈原的提示才用楝樹葉包飯，外纏彩絲，做成後來的粽子樣。
我國民間過端午節是較為隆重的，慶祝的活動也是各種各樣，比較普遍的活動有以下種種形式：
1、賽龍舟
賽龍舟，是端午節的主要習俗。相傳起源於古時楚國人因捨不得賢臣屈原投江死去，許多人划船追趕拯救。他們爭先恐後，追至洞庭湖時不見蹤跡。之後每年五月五日划龍舟以紀念之。借划龍舟驅散江中之魚，以免魚吃掉屈原的身體。競渡之習，盛行於吳、越、楚。
其實 ，龍舟競渡早在戰國時代就有了。在急鼓聲中劃刻成龍形的獨木舟，做競渡遊戲，以娛神與樂人，是祭儀中半宗教性、半娛樂性的節目。 後來，賽龍舟除紀念屈原之外，在各地人們還付予了不同的寓意。
2、端午食粽
端午節吃粽子，這是中國人民的又一傳統習俗。粽子，又叫角黍、筒粽。其由來已久，花樣繁多。
據記載，早在春秋時期，用菰葉(茭白葉)包黍米成牛角狀，稱角黍用竹筒裝米密封烤熟，稱筒粽。東漢末年，以草木灰水浸泡黍米，因水中含鹼，用菰葉包黍米成四角形，煮熟，成為廣東鹼水粽。
晉代，粽子被正式定為端午節食品。這時，包粽子的原料除糯米外，還添加中藥益智仁，煮熟的粽子稱益智粽。 時人周處《岳陽風土記》記載：俗以菰葉裹黍米，煮之，合爛熟，於五月五日至夏至啖之，一名粽，一名黍。南北朝時期，出現雜粽。米中摻雜禽獸肉、板栗、紅棗、赤豆等，品種增多。粽子還用作交往的禮品。
3、佩香囊
端午節小孩佩香囊，傳説有避邪驅瘟之意，實際是用於襟頭點綴裝飾。香囊內有硃砂、雄黃、香藥，外包以絲布，清香四溢，再以五色絲線弦扣成索，作各種不同形狀，結成一串，形形色色，玲瓏可愛。
4、懸艾葉菖蒲
民諺説：清明插柳，端午插艾。在端午節，人們把插艾和菖蒲作為重要內容之一。家家都灑掃庭除，以菖蒲、艾條插於門眉，懸於堂中。並用菖蒲、艾葉、榴花、蒜頭、龍船花，製成人形或虎形，稱為艾人、艾虎;製成花環、佩飾，美麗芬芳，婦人爭相佩戴，用以驅瘴。
5、掛荷包和拴五色絲線
中國古代崇拜五色，以五色為吉祥色。因而，節日清晨，各家大人起牀後第一件大事便是在孩子手腕、腳腕、脖子上拴五色線。系線時，禁忌兒童開口説話。五色線不可任意折斷或丟棄，只能在夏季第一場大雨或第一次洗澡時，拋到河裏。據説，戴五色線的兒童可以避開蛇蠍類毒蟲的傷害;扔到河裏，意味着讓河水將瘟疫、疾病沖走，兒童由此可以保安康。
6、遊百病
為盛行於貴州地區的端午習俗。 男女老幼往野外遊玩， 穿新衣， 在中午一時左右， 路上山上或樹下擠滿人羣，手抱花草， 非常快樂。晚上回家將花草和水煮開洗澡，老年人稱為遊百病及洗百病，不出去遊百病及洗百病的人，一年到頭就不會獲得吉利。
7、類似還有飲雄黃酒
此種習俗，在長江流域地區的人家很盛行。遊百病：此種習俗，盛行於貴州地區的端午習俗。
一、概況
隨着經濟的發展，人們鑑賞水平的提高，餐飲業對其就餐環境的要求也越來越高，這也使得室內空間與餐飲業有了不解之緣，為了更好的學習餐廳空間，抓住整體走勢，我對餐廳進行了深入的調查。
二、調研目的及內容
（一）調研目的
1、瞭解餐廳環境。
2、掌握餐廳的空間，以求對就餐環境的營造有一個初步的瞭解。
（二）調研內容
1、赴實地進行考察，選擇學校潤興餐廳，深入餐廳，開展實地調查活動。
2、依靠所學專業知識，進行信息的收集、提煉、分析，為所學專業提供數據與資料支持。
3、查看與此相關書籍，搜索資料，將所看、所聽、所想與實踐相結合。
（三）調研起止時間：
20xx.8.24—20xx.8.27
（四）調查採用方法
實地考察法，資料查詢法
三、調研的基本情況
（一）餐廳的概況及分析
餐廳就是指在一定的場所，公開地對一般大眾提供食品、飲料等的設施或公共餐飲屋。餐飲空間一般分為三大區域：餐飲功能區、製作功能區。
潤興餐廳是離教學區最近的餐廳，方便學生下課買餐，其具有便利性，下課高峯期人流較多，西面售餐區距離就餐區（走道）3。5m，北面售餐區聚了就餐區4m，東面售餐區距離就餐區3m，就算高峯時間也足夠學生通過。
1、餐飲功能區：
（1）門面和出入功能區：在西南、東南、北面三個方向都有入口，東南面的入口是一樓直上的架空樓梯。
（2）候餐功能區：主要是迎接學生到來和供學生等候、休息、候餐的區域。
（3）用餐功能區：用餐功能區是餐飲空間的主要重點功能區。用餐區設八人座有兩排共13個，四人座有十二排八列共93個，第五列和第六列之間有一個130cm的走道，餐桌間距從50cm到110cm不等，所以有的地方通過很不方便。
（4）配套功能區：餐區北面設有兩個餐具回收處，在靠近東南入口處有一個陽台，是存放清潔用品的，陽台外面設有4個垃圾桶用來存放垃圾。
（5）服務功能區：服務功能區也是餐飲空間的主要功能區。主要是為學生提供用餐服務和經營管理的功能。
2、製作功能區：
製作功能區是餐飲空間的主要重點功能區，又是整個餐廳食物出品製作的心臟。餐廳設售餐飲窗口15個，分佈在餐廳的東、北、西、南面是窗户，因為面積較小，所以採光足夠。
（二）餐廳發現問題及解決問題
1、桌、椅安排
（1）餐桌、餐椅大小形式：兩人桌、四人桌、多人桌
（2）發現問題：餐廳內部的座位安排不合理，用餐區具5體考量數據內設四人座有十二排八列共93個，八人座有兩排共13個，第五列和第六列之間有一個130cm的走道，餐桌間距從50cm到110cm不等。
（3）解決問題：餐廳桌、椅安排不僅涉及整體佈置效果，還涉及了餐座的利用率。四人餐桌，同時供四位客人使用時，其利用率是百分之百，然而當只有兩位客人使用時，其利用率就下降了一半。如果餐廳的餐桌大多是這種情況，七年級看是滿座，其實餐座使用率卻不高。因此，各種大小不同的餐桌的配置就值得研究。據調查分析：
①一般進入餐廳就餐的學生中，成雙成對者佔大多數人羣，獨自一人就餐和三人以上就餐佔少部分人羣，所以應減少四人桌的數量，增添二人桌的數量。
②建議採用標準尺寸的方形桌，這樣在桌椅需要變動時可拼接增至六人桌或八人桌。
③八人桌的數量過多減少其數量，因為餐廳面積較小問題，人流量較大，所以在這同學集體聚餐的可能性低。採用形式四人桌拼接形式，可提高餐桌的利用率，隨機調整。 ④座椅之間間距應控制在一米距離方便用餐通行。
摘要：隨着科技的發展，網絡越來越普及化，對這些方面的要求也越來越多，科創學院校內網吧滿意度調查報告。本次調查是以大學生這樣一個特殊的社會羣體為對象，着重考察其日常上網情況。調查發現目前大學生上網情況呈現出這樣兩個主要特徵：一是家庭生活水平的提高帶動了大學生消費水平的提高，表現為數量和結構兩方面的變化;二是大學生羣體網絡的消費情況存在明顯差異。
關鍵字：大學生、上網情況、網吧結構、上網傾向、上網心理
調查目的：瞭解大學生上網現狀及上網心理，分析差異及其產生的原因
調查對象：科創學院在校大學生
調查項目：上網心理及上網傾向
調查範圍：科創學院在校大學生
調查時間：20xx年5月29至20xx年6月1日
調查形式：調查問卷
調查方法：問卷
抽樣方法：隨機抽樣
樣本概況：共發放問卷320份，收回有效問卷295份。
對調查數據的分析
1. 在校內，通常上網的網吧：
有70．１%的同學選了網吧，29.9%的同學選擇寢室用自己的電腦，調查報告《科創學院校內網吧滿意度調查報告》。出現這種狀況可能是因為家庭的緣故，大部分人沒能力擁有自己的電腦，所以選擇網吧，而又少部分人擁有自己的電腦。
2. 經常去的網吧：
40%的學生選擇可可，14%的學生選擇荷花池，9%的同學選擇64棟,6%的同學選擇瑞吧,有6%的同學選擇業餘機房,還有25%的同學不確定。由此可見，同學們上網遍及校內各個網吧，沒有固定的地方。
3.平均每週花費的上網時間；
53%的學生在3小時以下，28%的學生在3—6小時， 8%的學生在6—10小時，另外11%的同學在10小時以上。這和在校大學生的消費情況密切相關也基本吻合。
4. 網吧的電腦配置：
5.8%的學生認為很好,86 %的學生覺得一般，8.2%的學生認為較差,沒有人覺得很差,説明校內網吧的電腦配置整體還讓大家滿意。大家上網就是對網速的要求高，對電腦的配置瞭解不是很高，所以電腦配置每多大的問題。
5．網吧的網速：
0%的學生覺得很快，20%的學生覺得較快，59%的學生覺得一般，21%的學生覺得較慢。上網的需求大了，也許這就是導致很多人覺得網速一般的原因。
6. 網吧的收費標準：
19%的學生覺得高，54%的學生覺得較高，25%的學生覺得合適，2%的學生覺得便宜。可見覺得高的都是家庭比較貧困的學生，網費對他們都是高的，家庭不同，對上網消費的要求也不一樣。
7. 上網通常做什麼：
11%的學生選擇查資料，32%學生選擇聊天，16%的學生選擇打遊戲，11%的人選擇看電影。大學生是比較實在的一族消費者，他們上網消費追求更多的是舒適。
8. 對於網吧提供食物，是否願意購買：
14%的學生願意購買，55%的學生不願意，還有31%的人沒要求。大家只是上網，對於食物沒有要求，覺得上網的地方不用。
9. 在網吧設置吸煙區：
66.7%的人認為有必要，23.8%覺得沒必要，9.5%的人覺得無所謂，為了大家有更好的上網環境設置專區是必要的，也為身邊人的健康着想。
10．對網吧的環境：
14%的學生滿意，52%的學生比較滿意，33%的學生不滿意，還有1%的學生很不滿意，環境是一個很大的問題，很多學生都不滿意，空氣不流通，會影響消費。
11.對網吧的安全設施是否清楚：
59%的大學生清楚，20%的大學生不清楚，19%的同學不是很清楚，還有2%同的同學從未關心過，在娛樂的同時同學們很多還是關心到設施問題，有警覺性，還要增強更多人在這方面的警覺。
12. 對網吧安全設施的滿意程度：
15%的大學生滿意，54%的大學生較滿意，還有 31%的同學不滿意。看來大學生對安全問題還是很重視。安全的環境可以吸引更多的人，只有坐着舒服才會有下次的光顧。
按照市隊要求，xx區農調隊自5月20日開始，採用匿名的調查形式，在轄區內選擇20位農村居民填寫了農村人居環境問卷調查。
一、調查情況
通過問卷調查結果顯示：被調查農户都覺得農村生活環境至關重要，但是現有的衞生條件不能讓他們像城裏人一樣生活。
1、農村公廁少：農村有公廁的佔15%，旱廁及簡易廁所佔80%以上。隨着集約化畜禽養殖業大規模發展，畜禽糞便給地表水、地下水以及大氣帶來更為嚴重的污染，對農民羣眾健康造成了更大的威脅。
2、生活垃圾隨處放：鄉村有大小垃圾池的佔75%，利用率不高。垃圾池有的種了菜，有的長着荒草。村民倒垃圾非常不方便，基本上在村頭或某個空曠地方就成了農户堆放垃圾的地方，農村生活垃圾大部分都是露天堆放，村委定期或不定期的找人清理，溝、渠、塘成為堆放場所，成為鼠類和家禽棲身場所，污染農村的生活環境。 農户們表示，如果有專人每天收集垃圾，他們願意把垃圾放在固定位置。
3、生活污水的危害程度：日常生活中產生的洗衣、洗菜、衝廁等生活污水，60%的農村居民認為危害嚴重，30%的農村居民認為危害不大，10%的農村居民沒概念。生活污水直接排放或排到河、塘、溝污染水源，威脅農民身體健康，影響環境保護。
市區農村人居環境調查報告市區農村人居環境調查報告
4、農村基礎設施落後：由於沒有排水管道，造成污水橫流，生活垃圾隨地亂倒，建議政府修排水溝，解決環境污穢問題。
5、飲用水質量較差。農村大多數採取一家一户解決吃、用水，條件好的自掘井水、有的直接用河水、雨水等，水的質量不高，特別是農民環保意識極差，河水廢棄物增多，水源受到嚴重污染。
6、住房外觀不美，設施不配套。農村住宅建設沒有統一規劃，往往是由農民按照自己的喜好，進行修建。某些住宅外觀雖美，但實用性差。如沒有綠地、沒有自由活動空間、沒有自來水和衞生間等。
二、改善農村環境的建議
1、大力提高農民的環保意識。農民的環境保護意識薄弱及參與環境保護的積極性不強是制約農村環境治理的重要因素。所以提高農民的環保意識，鼓勵他們積極參與環境保護與治理，是當前工作的首要任務。應當充分利用廣播、電視、報刊、網絡等媒體，廣泛宣傳和普及農村環境保護知識，提高農民羣眾的環保意識，調動農民羣眾參與農村環境保護的積極性和主動性。
2、加強飲用水源的保護。建立飲用水源保護長效機制,切實提升飲用水水質。建立水源保護牌，加大畜禽養殖污染治理的力度，消除養殖廢水污染，確保飲水安全。
3、出台生活垃圾處理工作方案。制定對現有垃圾和今後產生垃圾的處理措施，“户分類、村收集、鄉集運、縣處理”處置流程，户處建焚燒池，能回收的垃圾就回收，可以焚燒的焚燒，有機垃圾田土中填埋轉化有機肥，剩下不多的收集處理。同時，進一步加快鄉村環衞基礎設施和保潔隊伍建設，建立健全生活垃圾清運處理體系，形成垃圾清運處理行之有效的長效機制。
4、加大污水的治理力度。要堅持因地制宜、技術可靠、經濟適用的原則，加快村級污水集中處理池、沼氣池等污水處理設施建設，配套完善生活污水收集管網，有序推進生活污水處理設施建設。
5、積極發展良性循環的生態農業。嚴格控制農藥、化肥等施用，推廣測土配方施肥、病蟲草害綜合防治、生物防治和精準施藥等技術，積極引導和鼓勵農民使用生物農藥或高效、低毒、低殘留農藥，降低農村飲用水源地污染，同時實現農業的可持續發展。
6、加大宣傳教育力度。要加強文明禮儀宣傳教育，破除隨地吐痰、亂扔亂放、亂寫亂貼等頑症陋習，營造“潔、齊、美”的鄉村環境。
7、加強領導，建立長效保潔隊伍。要高度重視環境治理工作，落實專人負責，建立長效保潔隊伍，確保村道清理保潔日常化、制度化。由專職保潔隊員加強村道巡查，及時清理路面垃圾；另一方面，推行基層幹部任期環境保護目標責任制，強化基層領導環保責任意識。
如果上述各項措施能夠切實落實到位，農村的生態和生活環境才能有明顯的改善，社會主義新農村建設的步伐會更快、更穩。
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