中國小德育工作現狀調研學生問卷
親愛的同學：這是一份與你學習、成長與發展有關的調查問卷，我們希望通過這份問卷，瞭解你在學校的一些情況。這份問卷不記名，我們承諾不將作答結果透露給與此研究無關的任何人，包括學校老師。所有選擇題均為單選，答案沒有對錯之分，按照你的真實想法作答即可。謝謝你的合作！
1、你現在是：①國小生 ②國中生 ③高中生
2、你的學校所在地：①城市 ②農村
3、你的性別： ①男 ②女
4、你是否獨生子女：①是 ②否
下面的題目是一些描述性的句子，請判斷這些描述是否符合你的情況。
5、我的學習一定要老師不斷的督促，才能學好。
①很符合 ②不符合 ③不清楚
6、你認為老師對你學習、成長等各方面情況的瞭解
①很多 ②很少 ③一點也不瞭解 ④説不清
7、在教育過程中，老師能不能靈活運用教育方法
①能 ②不能 ③説不清
8、你認為當前學校的師生關係怎樣
①非常融洽 ②比較融洽 ③一般 ④比較緊張
9、你認為老師在調動學生的自覺性和積極性方面做得好不好？
①很好 ②一般化 ③不好 ④説不清
10、“在學校裏，我經常感到孤獨。”你覺得自己是不是這種情況
①是 ②不是 ③説不清
11、你覺得自己和父母的關係好不好？
①很好 ②一般化 ③不好 ④説不清
12、在學習/生活中遇到困難，需要別人幫助的時候，你首先想到的是找誰？
①班主任（任課老師） ②同學（朋友） ③家長 ④無處述説，悶在心裏
13、“我不會主動和父母交流我的學習和生活情況。”你覺得這種情況符合自己的實際嗎？
①符合 ②不符合 ③説不清
14、“遇到困難時，我總能積極尋求各種可能的解決辦法。”這種情況符合你的實際嗎？
①很符合 ②基本符合 ③不符合 ④説不清
15、你認為當前最讓你感到困擾的問題是：
①理想問題 ②學習問題 ③網絡上癮或其他心理行為問題 ④人際交往及情感問題
16、“我能正確地認識自己的能力、興趣和需要，有明確的個人奮鬥目標，我能實現自覺、主動地發展。”這種情況符合你的實際嗎？
①符合 ②基本符合 ③不符合 ④説不清
17、有的學生一旦父母的要求不符合他的需要，就會和父母吵鬧。這種情況在你的身上發生過嗎？
① 經常發生 ②很少發生 ③從未發生 ④説不清
18、你對自己的“興趣、愛好及優勢、不足”等方面的瞭解情況是
① 非常瞭解 ②瞭解一小部分 ③不瞭解 ④説不清
19、你認為對你影響最大的因素是什麼
①社會因素 ②學校因素 ③家庭因素 ④説不清
20、你認為現在老師和與家長之間的溝通好不好？
①很好 ②一般 ③不好 ④説不清
21、你認為家長需要進一步提高教育水平嗎
①非常需要 ②不需要 ③説不清
22、你認為現在學校裏不喜歡學習的學生
①越來越多了 ②基本無變化 ③越來越少了 ④説不清
23、你遵守學校規章制度的最主要原因是：
①避免因違反制度而受到處分。②大家都遵守紀律能使學校有一個良好的環境，對每個人都有好處。 ③能得到同學和老師的好評。 ④遵守學校規章制度每一個學生最起碼的要求。
24、當學校規章制度與你的個人自由發生衝突時，你的選擇是：
①無條件遵守規章制度 ②有人監督時就遵守 ③我覺得制度合理就遵守，如果我覺得制度不合理就不遵守。④如果違反制度處罰嚴重就遵守，如果處罰不重就選擇不遵守。
25、在學校裏，老師們是否經常主動找你談心，並給予你指導和幫助？
①有 ②沒有 ③説不清
26、遇到不順心、不如意的事，出現傷心、難過、生氣等情緒時，你會怎麼處理？
①不知道該如何處理②找自己信任的人聊、寫日記 ③砸東西、發脾氣④努力壓制自己不讓別人看出來
27、如果學校設有心理輔導室，在遇到心理問題時你會去接受輔導嗎
①會 ②會，但不願意讓別人看到或知道 ③不會，我覺得沒用 ④説不清
28、你是否經常參加學校組織的課外集體活動？
①是 ②不是 ③説不清
29、你認為學校開展的德育活動，對你的思想和行為有幫助嗎？
①有 ②沒有 ③不清楚
30、班級組織班會或隊會，班主任通常是：
①讓學生組織 ②幫助和指導學生開展活動，並參與到活動中 ⑶老師不管不問 ④説不清
31、你對自己和班主任的關係滿意嗎？
①滿意 ②一般 ③不滿意 ④説不清
32、學校對學生的行為習慣教育效果怎樣？
①很好 ②一般 ③較差 ④説不清
33、你認為自己的行為習慣好不好
①很好 ②一般 ③較差 ④説不清
34、你認為，進一步加強學校德育工作 ①很有必要 ②有必要 ③沒必要 ④説不清
35、你們學校有學生科技興趣小組嗎 ①有 ②沒有 ③説不清
36、你是否參加過科技製作或科技競賽活動 ①是 ②不是 ③説不清
37、你是否有過小創意設計、小發明、小科技論文、科學幻想畫等科技作品
①有②沒有 ③説不清
38、學校經常組織你和同學們參加科技教育活動嗎？
①是 ②不是 ③説不清
39、你對日常生活中發現和探究科學現象的興趣怎樣？
①濃厚 ②一般 ③沒有興趣
40、你希望學校多組織科技教育活動嗎？①是 ②不是 ③説不清
青少年創新素質培養專題調研問卷
德育活動（含思品課、班隊會、主題活動等）歷來受到同學、老師與家長們的關注。為了策劃並組織更符合同學們需求的德育活動，我們特邀請您參與這次問卷調研，衷心感謝您的參與與配合！（除第6題外均為單選題）
性別： 年級：
1、最近1年中，你是否參加學校組織的各種德育的主題活動（如徵文、演講、學雷鋒活動、義賣活動等）？（ ）
a.經常參加 b.有時參加 c.偶爾參加 d.從不參加
2、你覺得現在學校組織的德育教育活動（ ）
a.形式和主題都不錯 b.主題比較陳舊 .c形式不夠新穎 d.形式與主題都不好
3、你一直擔任班級宣傳委員，表現非常出色。但老師希望這次改選由你擔任文體委員，加強班級文體活動，你會（ ）
a.仍然當自己拿手的宣傳委員 b.勉強聽從老師的安排
c.積極嘗試做好一名文體委員 d.回家聽取父母的意見
4、班級推選你和另一位同學參加大隊委員競選，那位同學向你取經，你是否願意將自己的競選演講稿與他交流分享？（ ）
a.沒什麼好交流的，大家各憑本事 b.不情願，礙於情面敷衍一下
c.積極向他介紹自己的競選方案 d.願意向他介紹，但是也要求知道他的競選方案
5、你擔任交通協管志願者，發現不少行人未遵守交通規則，你會（ ）
a.站着就行，我本來就是裝裝樣子的 b.我勸阻過就行，結果不必太認真
c.注意方式方法，勸阻對方遵守 d .拉住行人一定要對方遵守不可
6、老師要求你策劃一次主題班隊會，你會（ ）
a.參照以前的方案 b.根據同學意見設計
c.向老師求教 d.精心策劃好方案後聽取老師同學的意見
7、2022年的十大流行詞彙出台，其中有好幾個描述的是你所不瞭解的事件，你會（ ）
a.都是社會現象，我是學生不知道也沒關係 b.我只要知道這十個詞彙就不錯了
c.有意思，想了解一下這十個詞彙所表達的意思 d.選兩個感興趣的瞭解一下
8、你與3位同學組隊代表班級參加區、市級各類競賽，臨賽前卻患病發燒，你會（ ）
a.休養身體，退出比賽 b.調整身體狀態，帶病堅持參賽
c.請老師另外安排人蔘賽 d.讓另3位同學回答問題，自己就去湊個數
9、你最喜歡的德育活動是什麼？為什麼？
10、你希望增設哪些德育活動？為什麼？
為學習貫徹黨的十八大精神，加強國小德育管理，提高國小德育質量，培養國小生德智體美勞全面發展，長大成為祖國建設事業的合格接班人，助推全面建成小康社會，實現“國家富強，民族振興，人民幸福”的中國夢。我於今年x月x日至x日，對xx國小的德育管理情況進行一次比較全面的調查，調查採用與師生召開座談會、面對面交流、查閲相關資料等方式進行，現調查結束，經梳理歸納，有關情況報告如下：
一、調查學校基本情況
xx國小位於xx地方，環境良好，交通方便，佔地面積xxx平方米，建築面積xxx平方米，有較為完善的教學設備設施。學校教職工xx名，其中專業教師xx名，設班級xx個，國小生近xxx名。近年來，該校在上級教育行政部門的正確領導下，全面貫徹黨的教育方針，堅持“以人為本，依法治校，以德立校，科研興校”的辦學理念，強化德育管理，有效提高國小生的思想品質和學習成績，促進學校健康持續發展，取得良好成績，獲得上級部門的充分肯定與讚揚。
二、調查學校德育管理情況
1、深化德育認識，健全德育工作機制。xx國小提高學校德育工作重要性的認識，充分認識到教育的根本要義在於育人，培養品德高尚，人格健全，素質優良的一代新人是學校的神聖職責。當前，我國正進入全面建成小康社會的關鍵時期，又處在改革開放的攻堅階段，社會情況發生了複雜而深刻的變化，影響着國小生的價值取向。要從提高民族素質，事關國家安危的高度認識學校德育工作的重要性，不斷增強政治意識，大局意識，責任意識，更加自覺地把學校德育工作放到“以德治國”，深化教育改革，全面推進素質教育的突出位置，把德育工作落到實處，力爭取得德育工作的新成績。xx國小健全德育工作機制，一是建立一支由學校領導、少先隊輔導員、班主任、任課教師等組成的德育工作隊伍，確立人人都是德育工作者的觀念，形成德育工作的合力，全面提高德育教育質量。二是把德育工作作為學校的重要工作內容納入年度、學期工作計劃中，明確德育工作的目標、任務和活動，確保德育工作有章可循，有據可依，順利進行，成效明顯。三是認真總結德育工作開展情況，肯定取得的成績，進行發揚光大，整改存在的不足問題，以不斷提高德育教育質量，促進國小生健康成長。
2、明確德育內容，全面提升學生素質。xx國小根據黨的十八精神、習近平總書記有關中國夢的論述和黨的教育方針、素質教育要求，結合本地和學校實際，明確德育教育的內容，對國小生進行鍼對性的教育，以全面提升國小生政治思想、道德品質、行為規範等綜合素質，促進國小生健康成長。
一是教育國小生堅定政治信念，樹立遠大理想。對國小生進行黨的歷史教育，講解黨成立90多年來，帶領全國人民艱苦奮鬥、浴血奮戰，克服無數艱難險阻，取得“革命，建設，改革”勝利的豐功偉績，把一個貧窮落後的舊中國建設成為繁榮富強、人民幸福的新中國。教育國小生要樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，熱愛偉大祖國、熱愛偉大人民，熱愛偉大中華民族，聽黨的話，做黨的好孩子。要樹立遠大理想，立志長大為祖國、為家鄉建設事業作貢獻，永遠跟黨走有中國特色的社會主義道路，實現人生目標和人生價值。
二是引導國小生學習先進文化，培養高尚道德情操。對國小生進行中華傳統優秀文化和社會主義核心價值體系教育，講解中華先烈的不朽精神和崇高品質，如：“李白鐵棒磨成針刻苦勤奮學習精神”、“范仲淹先天下之憂而憂，後天下之樂而樂的崇高品德思想”，“文天祥人生自古誰無死，留取丹心照汗青的赤膽忠心思想”;講解當代英雄模範人物的崇高精神和無私奉獻，如：“雷鋒把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去的共產主義精神”，“張海迪身殘志不殘，刻苦自學，成為國家優秀專門人才的當代保爾精神”，“羅陽研為制殲-15戰機，獻身於我國第一艘航空母艦試飛現場的英雄精神”。通過中華優秀傳統文化和社會主義核心價值體系的教育，使國小生明確自己的歷史責任，把個人的奮鬥志向同國家的前途命運緊緊聯繫在一起，把祖國富強、民族振興作為自己的崇高追求。繼承和發揚中華民族的優秀傳統文化，學習和實踐社會主義核心價值體系，培養自己的高尚道德情操，做到刻苦勤奮學習，掌握科學文化知識，樹立自己的夢想，為實現偉大的中國夢作貢獻。
三是加強國小生行為規範教育，做遵紀守法好學生。xx國小加強國小生日常行為規範教育，從大的方面，要求國小生具有良好品行，做到團結互助、誠實守信、遵紀守法，勤儉節約、尊敬師長、熱愛勞動。從小的方面，要求國小生在家聽父母的話，幫父母做力所能及的家務事;在校聽老師的話，認真上課，專心聽講，完成作業，努力取得學習好成績;要加強同學之間的互助友愛，不吵鬧打架，爭做好夥伴;在社會上，愛護公物，尊敬老人，保護環境，遵守交通規則，爭做文明小公民。在加強國小生日常行為規範教育中，着重抓好兩方面工作：一是加強文明禮儀教育，引導國小生深刻認識文明禮儀的重要意義，增強文明禮儀建設的緊迫感、責任感和主動性、自覺性，帶頭學習文明禮儀，實踐文明禮儀，以自身良好的言行，發揮好模範帶頭作用，促進全社會文明禮儀建設。二是加強遵紀守法教育，對國小生進行國家法律法規教育，提高國小生的法律意識和法制觀念，使國小生做到健康上網，抵禦不良文化，預防違法犯罪，維護自身合法權益，做一名遵紀守法的好學生。
3、建立國小生德育教育平台，提高德育教育質量和成效。xx國小積極建立國小生德育教育平台，把德育教育融進各類主題活動中，潛移默化地對國小生進行德育教育，提高德育教育質量和成效。
一是開展“升國旗，過隊日，唱隊歌，手拉手互助”等主題活動，在莊嚴的氣氛中，培養國小生的愛國主義思想，使國小生進一步認清肩負的歷史使命和時代責任，抒發對黨和社會主義祖國的熱愛和祝福，增進對黨和社會主義祖國的樸素感情，決心從小立志成才，長大報效祖國和人民。
二是開展“互聯網與國小生健康成長，熱愛母親河，國小生小提案”等形式多樣、內容豐富的活動，引導國小生抵制不良文化和不良信息，健康成長;積極參加生態文明建設，建設美麗家鄉;去關心關注社會事務，爭做時代小主人。
三是召開家長座談會，邀請家長參加學校重大活動，加強學校與家長的聯繫，形成學校與家長在德育教育上的合力，共同對國小生進行思想品質、努力學習、勤儉樸素等的教育，促進國小生健康成長。
三、調查學校德育管理存在的問題及其原因
xx國小加強德育管理，紮實開展德育教育，取得了較好的成績，提高了國小生的思想道德品質，促進了國小生健康成長，但還是存在一定的不足，主要有以下三方面問題：
1、德育教育與社會接觸較少。xx國小德育教育的範圍不夠廣，主要偏重於學校，由學校、少先隊、班級對國小生進行教育，其次是通過家長會、家庭訪問等，要求家長對孩子進行德育教育。而與社會接觸較少，沒有充分運用豐富的社會資源對學生進行德育教育，使得國小生接觸社會不夠，缺少社會實踐經驗。
2、德育教育過於宏觀。xx國小對國小生進行德育教育，偏重於政治信念、人生理想等宏觀教育，結合國小生的學習、生活實際較少，特別如何正確認識社會、正確對待人生挫折、如何解決學習、生活中遇到的困難等方面內容較少。使得國小生不能正確全面認識社會，解決實際問題能力有所欠缺。
3、部分德育教育主題活動實際效果有待提高。xx國小每學期要開展一系列德育教育主題活動，耗費時間精力無數，但存在重形式、輕內容，重場面、輕實質的傾向。有些德育教育主題活動場面熱熱鬧鬧，國小生參加人數眾多，氣氛轟轟烈烈，但實際效果不是很好，並沒有讓國小生從心靈中接受德育教育，並轉化為自覺的行動。
xx國小在德育教育中之所以存在這些問題，主要原因是對德育教育的涵義認識不夠深刻，認為開展主題活動就是德育教育，對德育教育所要達到的目的效果模糊不清，如何讓國小生從思想上接受德育教育，養成國小生良好日常行為規範，用心不夠，措施不力，效果欠佳。
四、解決存在問題的幾點建議
1、進一步加強和改進德育教育工作。xx國小要以黨的十八大精神為指導，緊緊圍繞社會主義核心價值體系，以國小生為主體，促進學校育人目標與德育教育相結合，不斷探索新時期國小德育教育工作的內容、形式、方法、途徑，增強德育教育工作的針對性、實效性、時代性和吸引力，努力把國小生培養成熱愛祖國、品德優良、行為規範、身心健康，德智體美勞全面發展的接班人，為國小生繼續學習、終身發展打下堅實的基礎。
2、做到德育教育與社會實踐相結合。xx國小在德育教育中要注重與社會實踐相結合，要貼近實際、貼近生活、貼近國小生，既遵循思想道德教育的普遍規律，又適應國小生身心成長的特點，開展富有成效的教育和引導活動，增強針對性和吸引力。要加強與社區等部門的聯繫，邀請老幹部、老同志擔任學校輔導員，由老幹部、老同志對國小生進行革命傳統、人生理想、艱苦奮鬥、遵紀守法等社會實踐教育，使國小生能夠正確認識人生、正確認識社會，提高社會實踐經驗。可組織國小生參加社區一些力所能及的公益活動，加強與人民羣眾的聯繫與接觸，增進對人民羣眾的思想感情，為今後更好地融進社會奠定基礎。
3、主題活動要貼近國小生實際。xx國小開展德育教育主題活動，除了保持必要宏觀內容外，儘量從國小生的實際出發，題目小一點，內容淺一些，比如“我讀了一本好書”、“我幫同學解決一個困難”、“我為媽媽做件事”、“我是環保小衞士”等等，使國小生能夠做到，能夠切實提升自身素質，而不是可望不可及，覺得無從下手，無法辦到。
4、提高德育教育主題活動的實效性。xx國小開展德育教育主題活動，要從追求場面轉到追求內容，改變場面熱熱鬧鬧、實際效果不高的狀況。開展德育教育主題活動要不拘形式、不求場面、不求轟動，講究內容，講究實際，使主題活動務實，內涵豐富，既節約時間精力和物質財力，又提高主題活動的實際效果，對國小生進行深刻的德育教育，取得良好實際成效。
為學習貫徹黨的xx大精神，加強國小德育管理，提高國小德育質量，培養國小生德智體美勞全面發展，長大成為祖國建設事業的合格接班人，助推全面建成小康社會，實現“國家富強，民族振興，人民幸福”的中國夢。我於今年x月x日至x日，對xx國小的德育管理情況進行一次比較全面的調查，調查採用與師生召開座談會、面對面交流、查閲相關資料等方式進行，現調查結束，經梳理歸納，有關情況報告如下：
一、調查學校基本情況
xx國小位於xx地方，環境良好，交通方便，佔地面積xxx平方米，建築面積xxx平方米，有較為完善的教學設備設施。學校教職工xx名，其中專業教師xx名，設班級xx個，國小生近xxx名。近年來，該校在上級教育行政部門的正確領導下，全面貫徹黨的教育方針，堅持“以人為本，依法治校，以德立校，科研興校”的辦學理念，強化德育管理，有效提高國小生的思想品質和學習成績，促進學校健康持續發展，取得良好成績，獲得上級部門的充分肯定與讚揚。
二、調查學校德育管理情況
1、深化德育認識，健全德育工作機制。xx國小提高學校德育工作重要性的認識，充分認識到教育的根本要義在於育人，培養品德高尚，人格健全，素質優良的一代新人是學校的神聖職責。當前，我國正進入全面建成小康社會的關鍵時期，又處在改革開放的攻堅階段，社會情況發生了複雜而深刻的變化，影響着國小生的價值取向。要從提高民族素質，事關國家安危的高度認識學校德育工作的重要性，不斷增強政治意識，大局意識，責任意識，更加自覺地把學校德育工作放到“以德治國”，深化教育改革，全面推進素質教育的突出位置，把德育工作落到實處，力爭取得德育工作的新成績。xx國小健全德育工作機制，一是建立一支由學校領導、少先隊輔導員、班主任、任課教師等組成的德育工作隊伍，確立人人都是德育工作者的觀念，形成德育工作的合力，全面提高德育教育質量。二是把德育工作作為學校的重要工作內容納入年度、學期工作計劃中，明確德育工作的目標、任務和活動，確保德育工作有章可循，有據可依，順利進行，成效明顯。三是認真總結德育工作開展情況，肯定取得的成績，進行發揚光大，整改存在的不足問題，以不斷提高德育教育質量，促進國小生健康成長。
2、明確德育內容，全面提升學生素質。xx國小根據黨的十八精神、xx有關中國夢的論述和黨的教育方針、素質教育要求，結合本地和學校實際，明確德育教育的內容，對國小生進行鍼對性的教育，以全面提升國小生政治思想、道德品質、行為規範等綜合素質，促進國小生健康成長。
一是教育國小生堅定政治信念，樹立遠大理想。對國小生進行黨的歷史教育，講解黨成立90多年來，帶領全國人民艱苦奮鬥、浴血奮戰，克服無數艱難險阻，取得“革命，建設，改革”勝利的豐功偉績，把一個貧窮落後的舊中國建設成為繁榮富強、人民幸福的新中國。教育國小生要樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，熱愛偉大祖國、熱愛偉大人民，熱愛偉大中華民族，聽黨的話，做黨的好孩子。要樹立遠大理想，立志長大為祖國、為家鄉建設事業作貢獻，永遠跟黨走有中國特色的社會主義道路，實現人生目標和人生價值。
二是引導國小生學習先進文化，培養高尚道德情操。對國小生進行中華傳統優秀文化和社會主義核心價值體系教育，講解中華先烈的不朽精神和崇高品質，如：“李白鐵棒磨成針刻苦勤奮學習精神”、“范仲淹先天下之憂而憂，後天下之樂而樂的崇高品德思想”，“文天祥人生自古誰無死，留取丹心照汗青的赤膽忠心思想”;講解當代英雄模範人物的崇高精神和無私奉獻，如：“雷鋒把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去的共產主義精神”，“張海迪身殘志不殘，刻苦自學，成為國家優秀專門人才的當代保爾精神”，“羅陽研為制殲-15戰機，獻身於我國第一艘航空艦試飛現場的英雄精神”。通過中華優秀傳統文化和社會主義核心價值體系的教育，使國小生明確自己的歷史責任，把個人的奮鬥志向同國家的前途命運緊緊聯繫在一起，把祖國富強、民族振興作為自己的崇高追求。繼承和發揚中華民族的優秀傳統文化，學習和實踐社會主義核心價值體系，培養自己的高尚道德情操，做到刻苦勤奮學習，掌握科學文化知識，樹立自己的夢想，為實現偉大的中國夢作貢獻。
三是加強國小生行為規範教育，做遵紀守法好學生。xx國小加強國小生日常行為規範教育，從大的方面，要求國小生具有良好品行，做到團結互助、誠實守信、遵紀守法，勤儉節約、尊敬師長、熱愛勞動。從小的方面，要求國小生在家聽父母的話，幫父母做力所能及的家務事;在校聽老師的話，認真上課，專心聽講，完成作業，努力取得學習好成績;要加強同學之間的互助友愛，不吵鬧打架，爭做好夥伴;在社會上，愛護公物，尊敬老人，保護環境，遵守交通規則，爭做文明小公民。在加強國小生日常行為規範教育中，着重抓好兩方面工作：一是加強文明禮儀教育，引導國小生深刻認識文明禮儀的重要意義，增強文明禮儀建設的緊迫感、責任感和主動性、自覺性，帶頭學習文明禮儀，實踐文明禮儀，以自身良好的言行，發揮好模範帶頭作用，促進全社會文明禮儀建設。二是加強遵紀守法教育，對國小生進行國家法律法規教育，提高國小生的法律意識和法制觀念，使國小生做到健康上網，抵禦不良文化，預防違法犯罪，維護自身合法權益，做一名遵紀守法的好學生。
3、建立國小生德育教育平台，提高德育教育質量和成效。xx國小積極建立國小生德育教育平台，把德育教育融進各類主題活動中，潛移默化地對國小生進行德育教育，提高德育教育質量和成效。
一是開展“升國旗，過隊日，唱隊歌，手拉手互助”等主題活動，在莊嚴的氣氛中，培養國小生的愛國主義思想，使國小生進一步認清肩負的歷史使命和時代責任，抒發對黨和社會主義祖國的熱愛和祝福，增進對黨和社會主義祖國的樸素感情，決心從小立志成才，長大報效祖國和人民。
二是開展“互聯網與國小生健康成長，熱愛母親河，國小生小提案”等形式多樣、內容豐富的活動，引導國小生抵制不良文化和不良信息，健康成長;積極參加生態文明建設，建設美麗家鄉;去關心關注社會事務，爭做時代小主人。
三是召開家長座談會，邀請家長參加學校重大活動，加強學校與家長的聯繫，形成學校與家長在德育教育上的合力，共同對國小生進行思想品質、努力學習、勤儉樸素等的教育，促進國小生健康成長。
三、調查學校德育管理存在的問題及其原因
xx國小加強德育管理，紮實開展德育教育，取得了較好的成績，提高了國小生的思想道德品質，促進了國小生健康成長，但還是存在一定的不足，主要有以下三方面問題：
1、德育教育與社會接觸較少。xx國小德育教育的範圍不夠廣，主要偏重於學校，由學校、少先隊、班級對國小生進行教育，其次是通過家長會、家庭訪問等，要求家長對孩子進行德育教育。而與社會接觸較少，沒有充分運用豐富的社會資源對學生進行德育教育，使得國小生接觸社會不夠，缺少社會實踐經驗。
2、德育教育過於宏觀。xx國小對國小生進行德育教育，偏重於政治信念、人生理想等宏觀教育，結合國小生的學習、生活實際較少，特別如何正確認識社會、正確對待人生挫折、如何解決學習、生活中遇到的困難等方面內容較少。使得國小生不能正確全面認識社會，解決實際問題能力有所欠缺。
3、部分德育教育主題活動實際效果有待提高。xx國小每學期要開展一系列德育教育主題活動，耗費時間精力無數，但存在重形式、輕內容，重場面、輕實質的傾向。有些德育教育主題活動場面熱熱鬧鬧，國小生參加人數眾多，氣氛轟轟烈烈，但實際效果不是很好，並沒有讓國小生從心靈中接受德育教育，並轉化為自覺的行動。
xx國小在德育教育中之所以存在這些問題，主要原因是對德育教育的涵義認識不夠深刻，認為開展主題活動就是德育教育，對德育教育所要達到的目的效果模糊不清，如何讓國小生從思想上接受德育教育，養成國小生良好日常行為規範，用心不夠，措施不力，效果欠佳。
四、解決存在問題的幾點建議
1、進一步加強和改進德育教育工作。xx國小要以黨的xx大精神為指導，緊緊圍繞社會主義核心價值體系，以國小生為主體，促進學校育人目標與德育教育相結合，不斷探索新時期國小德育教育工作的內容、形式、方法、途徑，增強德育教育工作的針對性、實效性、時代性和吸引力，努力把國小生培養成熱愛祖國、品德優良、行為規範、身心健康，德智體美勞全面發展的接班人，為國小生繼續學習、終身發展打下堅實的基礎。
2、做到德育教育與社會實踐相結合。xx國小在德育教育中要注重與社會實踐相結合，要貼近實際、貼近生活、貼近國小生，既遵循思想道德教育的普遍規律，又適應國小生身心成長的特點，開展富有成效的教育和引導活動，增強針對性和吸引力。要加強與社區等部門的聯繫，邀請老幹部、老同志擔任學校輔導員，由老幹部、老同志對國小生進行革命傳統、人生理想、艱苦奮鬥、遵紀守法等社會實踐教育，使國小生能夠正確認識人生、正確認識社會，提高社會實踐經驗。可組織國小生參加社區一些力所能及的公益活動，加強與人民羣眾的聯繫與接觸，增進對人民羣眾的思想感情，為今後更好地融進社會奠定基礎。
3、主題活動要貼近國小生實際。xx國小開展德育教育主題活動，除了保持必要宏觀內容外，儘量從國小生的實際出發，題目小一點，內容淺一些，比如“我讀了一本好書”、“我幫同學解決一個困難”、“我為媽媽做件事”、“我是環保小衞士”等等，使國小生能夠做到，能夠切實提升自身素質，而不是可望不可及，覺得無從下手，無法辦到。
4、提高德育教育主題活動的實效性。xx國小開展德育教育主題活動，要從追求場面轉到追求內容，改變場面熱熱鬧鬧、實際效果不高的狀況。開展德育教育主題活動要不拘形式、不求場面、不求轟動，講究內容，講究實際，使主題活動務實，內涵豐富，既節約時間精力和物質財力，又提高主題活動的實際效果，對國小生進行深刻的德育教育，取得良好實際成效。
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