2019年上半年意識形態工作報告（國小黨支部）

2019年上半年意識形態工作報告

國小黨支部書記

(2019年6月)

意識形態工作是黨的一項極端重要的工作，關乎旗幟、關乎道路、關乎社會穩定。自意識形態工作要求下達以來，我校支部高度重視，切實加強領導，強化督導，狠抓落實，實現了意識形態領域形勢總體平穩可控。支部嚴格落實上級各項要求，紮實做好意識形態工作，進一步凝聚了黨心民心和社會共識，為凌海市教育界營造了一方穩定的意識形態環境。現將上半年我校意識形態工作研判情況簡要彙報如下：

一、  我校意識形態工作開展的總體情況

上半年餘積國小嚴格按照上級黨委關於意識形態工作的總體要求，加強領導，多措並舉，紮紮實實抓好意識形態工作，進一步凝聚了黨心民意和社會共識，有力地促進了學校工作的順利開展。

我支部定期對學校意識形態工作進行研判，通過研判認為，目前我校意識形態工作的主流是好的。意識形態工作責任制落實比較到位。支部對意識形態工作領導堅強有力。社會主義核心價值觀進校園、進課堂、進頭腦工作有序開展，加強了幹部羣眾思想政治工作，實行意識形態錯誤一票否決，弘揚主旋律，傳播正能量等取得明顯效果。

從意識形態工作責任制貫徹落實情況來看。學校通過落實上級的相關文件，對相關任務進行了細緻分解和任務分工，進一步深化和明確了意識形態工作的主體責任和領導責任。上半年，支部召開意識形態工作部署會議3次，理論學習18次。

從意識形態陣地管理建設情況來看，餘積國小對校內的意識形態導向堅持團結奮進、弘揚主旋律、傳播正能量，用先進的思想道德文化佔領意識形態陣地，旗幟鮮明地反對和批判反主流意識形態思潮，牢牢把握正確的輿論導向，用發展的硬道理證明主流意識形態的科學性和真理性，把實現好、維護好、發展好師生的根本利益作為主流意識形態教育工作的根本出發點和落腳點，關注學生成長，打開教師心扉，激發全體教師情感上的共鳴，增強馬克思主義意識形態話語權的吸引力、凝聚力和感召力。積極組織全體教師使用“學習強國”app、全體黨員同志使用“遼寧智慧黨建雲平台”等進行意識形態方面的學習教育。

二、我校意識形態工作開展的具體情況

1、按照上級要求，及時傳達指示精神，加強動員部署。支部積極組織，及時傳達相關文件精神，認真貫徹落實中央和省、市關於意識形態工作的決策部署及指示精神，始終把學習宣傳貫徹習近平總書記重要講話精神作為首要的政治任務來抓，牢牢把握正確的政治方向，嚴守政治紀律和政治規矩，嚴守組織紀律和宣傳紀律，堅決維護黨中央權威，在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致。

2、繼續抓實抓好“兩學一做”學習教育和“不忘初心 牢記使命”教育活動。聚焦基層黨員教育，黨的根基在基層，黨的機體細胞是黨員，根據我局實際情況，把思想意識形態教育納入黨員學習計劃，組織黨員學習，撰寫學習筆記，強化黨員的黨性意識，宗旨意識，結合個人思想工作生活實際，交流心得體會，通過學習黨章黨規、學習習近平總書記系列重要講話，做合格黨員。學生方面，各班利用每天晨會開闢固定時間，認真組織學習上級各項思想政治文件及學生管理新理念新要求，把踐行社會主義核心價值觀教育落到實處，讓意識形態方面學習教育活動遍地開花。

3、加強理論學習。示範引領全體黨員學習習近平總書記系列重要講話精神，學習黨章黨規，學習中國特色社會主義理論體系。把思想意識形態內容列入黨委中心組學習計劃中，通過加強理論學習，進一步深化黨員領導幹部理想信念教育。

4、 藉助新媒體，宣傳疏導，強化輿情引導能力

本學期，學校新開設了微信公眾號，組織家長和教師關注，及時推送學校關於黨建工作、德育教育、教學研究、安全教育、學生活動、心理健康等信息；其次嚴格、規範管理各班級微信羣，隨時指導班級輿情管理工作。

5、 重視話語權，加強意識形態學習，降低網絡輿情危機風險。

主動掌控話語權，結合各個節日積極開展學生綜合素質提升系列活動，由支部研究指導定方向、學生社團活動把控內容，各班策劃方案並組織文藝展示、繪畫、板報評比、文明禮儀展示等各項活動，積極開展核心價值觀教育宣傳，傳播積極向上的正能量，宣傳黨的路線方針政策，宣傳學校的中心工作，引導激勵學生，把學生的思想統一到中央的大政方針和學校的決策部署上，把學生的注意力吸引到思想道德建設發展的大事上，使他們樹立正確的價值觀和世界觀，不做有損於學校形象的事情，降低網絡輿情危機風險。

6、支部通過調查、走訪等形式，對學情進行了摸排，建立了問題學生信息庫，詳細掌握了性格孤僻學生、家庭困難學生的具體情況，並提出針對性的幫扶措施，不斷做好幫扶、教育。

三、存在的風險和隱患

綜合意識形態總體形勢，準確分析研判我校具體情況，主要存在的風險和隱患有：

1、網絡輿情方面帶來的風險和隱患。主要表現：因傳播渠道多樣、傳播速度快捷、影響範圍廣、隱祕性強、控制難度大,網絡（微信羣、QQ羣等）極易帶來安全隱患,具有蠱惑不明真相的同志、滋生網絡安全、激化矛盾、造成羣體的盲從與衝動，特別是一些即將退休的老教師容易因為職稱、工資、各項政策的執行情況產生不滿情緒，因此，支部一直重視教師的心理疏導，避免產生不良情緒。

2、陣地管理方面帶來的風險和隱患。主要表現：是新形勢下提高引導輿論的本領不夠強。支部成員主觀能動性發揮不夠，調動溝通、統籌協調能力還不夠強，履行意識形態工作的職責也不到位，推動發展、服務羣眾、凝聚人心、促進和諧的作用還得不到充分發揮。

3、學校管理問題帶來的風險和隱患。主要表現：首先是一些個別教師對上級行政部門、學校在政策執行、把握上存在認識不足或偏見而產生的思想觀念、價值取向方面的心理失衡，如果短期內積聚膨脹就容易引發各種社會問題甚至個人極端事件。我校個別同志在職稱評聘、考勤制度的執行方面仍然存在誤區，因此支部和負責領導一直注重心理疏導，避免發生極端事件。其次是幹羣關係的矛盾問題，一些同志對於領導正常開展工作不能正確理解，容易激化矛盾，產生不和諧現象。

4、意識形態談心談話開展相對較少，不能及時準確把握黨員、羣眾的思想動態、輿情等。

5、班子及成員對分管工作的意識形態領域抓落實還不夠或落實不到位的情況。

6、對黨員同志八小時之外監管不到位。

四、採取的防範措施

下一步，針對意識形態領域存在的風險和隱患我們主要抓好以下幾個方面的工作：

一是切實抓好政治理論學習，注重在正面引導中築牢思想防線，進而擴大全體教師的政治意識、加強政治學習、通過各項政策法規的學習引導大家抵制各種錯誤行為，強化責任意識。

二是強化擔當意識和戰鬥意識，加強正面宣傳，加強精神文明建設，真正把社會主義核心價值觀建設落地落實。

三是加強短板意識和創新意識，以及先進單位的宣傳思想文化和意識形態工作中的標杆作為參照物，補齊短板，做好創新工作。 

        中共凌海市餘積鎮中心國小支部委員會

                    2019年6月