在區委的正確領導下，區教育局黨委貫徹落實黨的十八屆四中、五中、六中全會精神，牢牢把握“圍繞中心抓黨建，抓好黨建促發展”的總體思路，以推進“兩學一做”學習教育活動常態化制度化為載體，全面加強基層黨組織建設，為全區教育改革與發展提供了強有力的組織領導，有力地推動了全區教育發展。現將一年的工作彙報如下：
一、工作開展情況
（一）抓基礎，築堡壘，推進基層黨建工作規範有序。
針對2016年基礎工作薄弱，組織建設不夠規範等問題，2017年黨建工作提出“三基”目標，即抓實基礎工作、基本程序、基本任務，全面推進黨建工作規範化。
1.夯實基礎，推動組織建設上台階。一是重目標管理。圍繞“三基”目標，重新修訂××區教育系統黨建工作考核方案。根據支部性質，制定《××區教育系統2017年黨建工作考核方案》、細化考核內容、量化考核標準，實行等級評比。黨建工作考核是書記年度績效考核的重要內容，佔比80%。二是重日常督查，全年全面督查支部工作3次，發現問題及時反饋，及時整改，督察結果納入年度考核（佔比40%）。三是重業務培訓，全年組織黨務幹部集中培訓5次，內容包括黨性修養、理論知識、業務輔導等。基層支部組織生活正常化，組織建設日趨規範，為黨組織戰鬥堡壘作用的發揮奠定堅實的基礎。
2.多措並舉，打開 “兩新”黨組織建設新局面。一是加大組建力度，實現社會組織黨建工作“全覆蓋”。在全面摸底調研的基礎上，採取獨建、聯建的方式，今年相繼成立了3個新支部。二是理順管理思路，實現管理指導“全方位”。為進一步加強管理，成立××區教育局社會組織綜合黨委，在公辦學校中選派了9位優秀黨支部書記擔任社會組織黨建工作指導員，實現民辦支部與公支部發展同頻共振。三是加強組織建設，確保基礎工作不走樣。提供經費支持，今年局黨委給每個社會組織黨支部下撥1000元經費用於支部建設。同時加強督查，嚴格考核，考核結果納入年檢，有力促進了社會組織黨支部建設規範有序。
（二）抓班子，強隊伍，激發幹事創業強大動力。
1.建設有戰鬥力的領導班子。一是抓學習，強思想。以“兩學一做”為主線，堅持局、校班子成員 “一月一主題”政治學習，採用專家講座、集中學習、個人自學等方式。全年共邀請8位市委黨校專家和市區專家進行主題講座。局黨委和基層黨支部開展四次集中研討，全面加強了領導幹部的思想政治建設。二是抓作風，強肌體。建立黨風廉政建設責任制，落實局領導班子“一崗雙責”制度。今年局黨委與學校簽訂黨風廉政建設責任狀，將廉政建設納入校長、書記績效考核。加強廉政警示教育，今年組織全體領導幹部到長沙監獄開展警示教育。廉潔文化進校園活動開展得有聲有色。三是抓服務，重引領。繼續落實局機關幹部聯繫點校制度，班子成員每季度至少一次深入學校、基層黨支部指導工作、瞭解情況、關懷教師。
2.打造有生命力的黨員隊伍。一是嚴標準，把好“入口關”。堅持向教育教學一線、優秀青年教師傾斜，堅持成熟一個發展一個，嚴格按照程序發展黨員。今年共發展了12名黨員，真正將優秀分子吸收到組織中來。二是重教育，增強黨性觀念。嚴格落實“三會一課”、主題黨日活動，切實保證學習、研討質量。在全體黨員中開展形式多樣的活動，如“愛生大走訪”、三聯三為、 公開承諾、“我是黨員，我帶頭”黨員示範崗等活動，強化黨員服務意識、先鋒意識，彰顯黨員本色。三是嚴管理，暢通“出口”。進一步強化日常管理，根據局黨委出台的黨員積分制管理制度，各支部創造性的開展積分評定，堅持每月一評價。堅持組織生活會“一會六評”。
3. 培養有師德的教師隊伍。加強教師隊伍建設，首要是加強師德師風建設。進一步健全師德建設長效機制，加大對違反師德師風現象查處力度。創新師德教育方式，通過開展“感動校園好教師”、“學生心目中的好老師”等主題評選活動弘揚典型，樹立正氣。
（三）抓融合，樹品牌，提升教育系統黨建工作水平
緊緊圍繞“一箇中心”（教育教學），立足“兩個基本點”（學生成長、教師發展），做好融合文章，繼續推進“一校一品”黨建品牌建設。通過創建品牌，凸顯黨組織的戰鬥堡壘作用，促進學校持續發展。一批品牌應運而生。“常規工作不走樣，自選動作有創新”成為教育系統黨建工作的新常態。
二、存在的問題及原因
1、黨建主體責任有待進一步加強。班子成員黨建意識增強了，但對基層黨建工作指導還不夠。小部分基層支部書記主責主業意識不強，思想上不夠重視黨建工作，行動力不強，對抓黨建工作存在畏難情緒和應付思想。
2、基層黨組織作用有待進一步發揮。黨建工作和教育教學工作在一定程度上還存在“兩張皮”的問題。一是基層支部書記抓好主責主業方面不夠理直氣壯、持之以恆，在教育教學面前，存在黨建靠後站的現象。二是小部分支部基礎工作薄弱，支部組織生活不規範，存在形式主義和隨意性，沒有實效。三是在校長負責制下，一部分書記沒有找準自己的職責定位，沒有很好地發揮校長這個副書記的職能，黨組織政治核心和監督保證作用沒有得到充分發揮。
3.黨建工作的特色、亮點有待進一步提煉。部分支部已經提煉了黨建品牌，但還有一部分支部沒有找準結合點，黨建品牌建設還是空白。如何強化黨建引領，推進學校健康持續發展，打造屬於教育系統的黨建特色還需要進一步思考，並付諸實踐。
產生以上問題，認真分析，主要有三個原因，一是書記抓好黨建工作的思考不多。部分書記除擔任書記一職外，還肩負教育教學或其他工作，任務較重，靜心思考如何抓好黨建工作不夠。加上校長負責制下，一部分書記抓黨建不夠理直氣壯。二是部分校長思想認識不夠高。新形勢下，大部分黨員同志對黨建有了新的認識，但仍有部分黨員幹部，包括一部分校長，還被過去認為黨務工作是“虛功”的思想主導着，認為抓黨建會影響學校的教育教學工作，沒有深刻認識和理解黨建的意義，對黨建工作的支持不夠。三是抓黨建新措施不多。2017年重在抓基礎，抓規範。創新動作不多，如何將黨建和學校中心工作高度融合的思考和新舉措不多，造成亮點工作不夠亮，特色工作不夠特別。
三、下一步工作舉措
針對存在的問題，下一步局黨委將着重從以下三個方面抓實抓好工作。
一是進一步推進從嚴治黨，落實主體責任。黨委切實擔負起管黨治黨的主體責任，,始終把黨建工作擺在首位，堅持黨建工作與業務工作同佈置、同安排、同要求。全面落實黨建工作責任制，形成黨委書記親自抓、分管領導具體抓、基層書記抓落實的工作新常態。
二是進一步夯基固本，加強組織建設。堅持以問題為導向，有效解決支部黨建工作存在的問題，引導基層黨組織積極主動作為。抓牢基礎工作。進一步抓好相關制度的落實，尤其是“三會一課”制度、政治學習制度、黨風廉政建設制度、黨務公開制度、民主評議黨員制度等，確保黨員組織生活正常化，教師政治學習常態化。扣準基本任務。深化拓展“兩學一做”學習教育活動，為蘆淞教育內涵發展提供有力保障。把準基本程序。嚴格按照程序開展黨內活動，確保各項工作程序規範，符合要求。通過規範基本程序推動黨建工作規範化、制度化。
三是進一步抓好融合，打造教育品牌。辦好人民滿意的教育是學校工作的出發點和落腳點。圍繞教書育人這一中心任務，繼續精準施策，找準黨建工作與教育教學工作結合點，增進黨建工作與中心工作的融合度，充分發揮黨組織的戰鬥堡壘作用，打造教育品牌，推動教育事業實現新的發展。
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