當我第一次進到學校，就發現她是那麼美麗。春天來了，嫩芽就像嬰兒一樣，悄悄地從樹媽媽的枝條上長出來。夏天，太陽露出了燦爛的笑臉，照亮了我們的學校。秋天，芒果樹上的芒果學着跳水員一樣跳到地上。這一切是多麼的美好啊！
但現在，學校到處都是垃圾。每到課間，同學們跑這跑那，到處都灰塵飛揚。金魚池裏的水變濁了，水面浮着許多垃圾，魚兒死得無影無蹤。.。.。.
我想讓學校恢復原來美麗的環境：在教室裏擺放一盆盆清香撲鼻的鮮花，在廁所邊上種植一些綠油油的植物，在操場的邊緣放上幾個垃圾筒，操場旁的空地上建造一些可供同學們課餘時間活動的滑梯、千秋、羽毛球場。.。.。.在金魚池重新養上一些美麗可愛的小金魚，讓它們陪伴着我們讀書；教學樓的樓梯分上下兩行，讓同學們能夠自由、暢通無阻地穿梭於教室和操場之間；每到放假的時候都要給花草樹木澆水、捉蟲，讓它們茁壯成長。
同學們啊！學校是學習的地方，也是我們的家園，我們要愛護她。
步入了新華中學的校園，開始了中學的新生活。主課程也從三門“長”到了七門。像蝌蚪一樣，從一開始的一條尾巴，長成了有四條腿的青蛙，開始了新的征程，而我也開始了新的校園生活。
又開始了新的校園生活，可吃飯還是一個大難題。我家離新華太遠，如果坐公交車的話就會遲到，而騎自行車也是一樣。不過我要吃小飯桌啦！
第一次去吃小飯桌心情還是蠻緊張的。開學第一天我就要去吃了。飯還很好吃，不過要睡覺就不好了，因為我討厭睡覺。睡覺很難受，躺在那裏翻來覆去地睡不着，只能乾等着，很難受。開學的第一天就這麼過去了。
往後的每一箇中午我幾乎都在靠時間。直到有一天，我也記不清是哪一天了，我有意地向上鋪的人伸了伸手想找些事玩，無意間碰了左上鋪一下，誰知這一下竟是為以後我沒事時的一個樂事做了一個鏈接。從此，他就開始了“魚釣小貓”的遊戲。事實是他把飯卡伸進兩個牀板之間來讓我抓這個飯卡。開始時是他釣我，可我在他拽飯卡時，我用我的飯卡釣他，這就成了“魚釣小貓”。
但有時他也釣我，比如説那一次：我正用我的中性筆釣他時，外面的老師嫌我們太吵進來檢查，我一分心被他抓住了筆。我正用力拽，忽然筆帽脱離了筆，我的筆因此被“俘虜”了。過了一段時間我又聯合了我左邊的一個男孩，他是“貓”的下鋪，我們合力“釣”貓。我的盟友臨着窗户，從窗户“釣”他就簡單多了。有一次我們險些把他拽下來。
在學校裏沒有認識太多新朋友，只是遇到了幾個老朋友、老同學，大部分新朋友是在小飯桌認識的，以後三年要好好相處啊！
今天我們去了環境學校，老師把我們帶到了一間玻璃房裏那裏種了許多植物。接着老師把我們來到了教室裏，這次我們上課的主題是《我們只有一個地球》。老師告訴我們：氧裏面包含着二氧化碳、氮，氮佔78.08％，氧佔20.95％，二氧化碳佔0.03％，還有微量的稀有物體：氦、氖、氬、氪、氙等佔0.93％。還告訴我們：在中國，以現在的消耗速度用天然氣，還剩60年，鈾礦還剩59年，石油還剩45年，金礦還剩45年，銅礦還剩61年。除此以外，老師還説造一噸紙需要消耗100噸淨水，600度電3立方米木材，1.2噸煤和300公斤化工原料。
老師介紹好了，接着讓我們去温室調查一些植物的習性和功能。我調查了以下幾種樹木：大葉傘（較好散射光，半陰，保持濕潤） 蒲葵（喜光、較耐陰、耐水濕） 吊蘭（養殖容易，可吸室內有害氣體） 我還調查了垃圾層的隔離層由：覆土層，礫石排水層，粘土層和礫石層。
最後，老師讓我們做一個把污水過濾成清水的實驗。老師先發了二個杯子，一個裏面有水，一個上面有一個漏斗，還發了一把剪刀和一張紙。首先，把活性碳放入污水中。然後把紙對摺二次，再把它剪出一個圓形，接着把剪好的圓形放在漏斗上，最後把裝有活性碳的水慢慢地倒入漏斗上。誰就一滴一滴的落到了杯子中，水像被是了魔法似的，竟變成了清水。實驗結束了，我們這次的活動也結束了。
啊！這次活動我真開心，有學到了許多知識。
我的學校可漂亮啦！
我走進校門，首先來迎接我的是一個美麗的大花壇，花壇裏有許多各種各樣。每天花兒們翩翩起舞，
像似在歡迎人們的到來。看！幾隻彩蝶在圍繞着花兒們飛舞着。雖然有這麼多美麗的花兒，可我最喜愛的的卻是一棵小樹，那棵小樹是堅強的、弱小的、勇敢的、謙虛的，它從來都不裝扮自己，總是默默無聞的站在那，在四季裏它總是頑強地生長着，即使在冰天雪地的嚴冬，它也還是不屈服，不願枯萎。在花壇旁還種了七棵高大的香樟樹，它們那麼雄偉，秋天它們結的果子香氣擴散着整個學校，有不少鳥兒被它們引來，學校充滿了生氣。
離開了花壇就來到了我的樂園——操場了，操場旁邊種着兩三棵香樟樹，一陣風拂過，葉子就在樹枝上跳起了歡樂的舞蹈，發出沙沙的聲音，好像在唱一曲歡快的音樂。下課鈴一響，操場上立刻就變地熱鬧起來了，有的同學丟沙包，有的同學在跳皮筋，有的做遊戲，有的丟手帕，到處都洋溢着我們的笑聲。
在花木的掩映下，教學樓顯得更加高大美觀，同學們把教室打掃的非常乾淨。老師對我們更是好了，記得二年級我被同學們排擠，鄧彩香老師來安慰我，我有了鄧老師的鼓勵，心裏有説不盡感激。
這就是我生活學習的學校，這就是我可愛的學校！大家如果喜歡也來看看我們這兒，我們這的地址是：福建三明永安市洪田中心國小五年級{1}班，也可以來我現在的家看看我們這兒記住，是貴户村哦！
愛護環境
您渴望在一個綠樹成蔭、鳥語花香的地方生活嗎？您渴望在一個整潔温馨的環境中工作學習嗎？您想擁有一個環境優美、充滿生機的校園嗎？那麼讓我們攜手同行，講究衞生，美化校園，為自己營造一個和諧美好的家園。
校園環境衞生的好壞直接影響到全體師生的工作、學習和生活。優美的校園環境，會使我們在學習、工作時，心情舒暢；優美的校園環境，會讓我們懂得珍惜，學會愛護；優美的校園環境，彰顯每個人的素質，體現整個學校的道德風貌；優美的校園環境，為我們學習進步創造良好的條件，有利於我們培養高尚的道德情操；優美的校園環境，讓我們謙讓有禮、學會做人；優美的校園環境，讓我們時刻如沐浴在陽光之中，温馨融洽。
試想，每天生活在紙屑紛飛、垃圾遍地的環境中，我們如何以輕鬆愉快的心情應對一天的忙碌？然而，走在校園裏，瓜子殼、果皮、紙屑、廢棄塑料瓶隨處可見；教室裏，遺落在課桌上的垃圾比比皆是……這一切，都與文明校園的形象極不相稱，與我們追求美（）好環境的願望大相徑庭。既然每個人都渴望擁有一個優雅舒適的環境，那麼就不要只圖自己“順便”，且為綠色校園行個方便，真正做到“科院是我家，清潔靠大家”。
在此，廣州掛圖大師製作一系列愛護校園環境文明標語向所有學校師生髮出倡議，以愛護校園環境為己任，自覺維護校園的清潔衞生，養成良好衞生習慣。讓我們從點滴做起，愛護校園環境，自我約束，相互檢查。拾起一片垃圾，留下一方潔淨。“學校無垃圾行動”需要你、需要我、需要我們大家共同的努力！
最近我發現我們的學校發生了一些不好的現象。
平時十分整潔乾淨的校園，最近卻變的有些髒兮兮的，一些角落裏或者是走廊裏，都能看到同學們用來裝事物的塑料袋，還有一些水果皮、碎紙屑和吃完小零食以後扔掉的包裝袋。我們學校是每個班都有一定的衞生打掃的負責區域的，每天每班都會安排學生打掃，這些垃圾肯定都是在同學打掃完衞生之後，又有人丟下的，我覺得這些同學的素質真的很低，都不知道珍惜別人的勞動成果，不知道保護校園的環境。
同學們，不以善小而不為，不以惡小而為之，大家攜起手來，共同保護我們的校園環境吧！
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