今天，我懷着好奇激動的心情來到了一所學校，媽媽告訴我這就是我的學校。
進了大門就看見一幢三層教學樓，雖然不是很新，但神聖莊嚴。向左拐便是一條爬滿藤蔓的綠色長廊，旁邊是操場，看着這寬大的操場，我可真嚇一跳。因為爺爺經常説：“上一年級後要每天沿着操場跑十三圈，你天天不吃飯有勁嗎？”現在看起來還真得要好好吃飯。繼續往前走，就是我們教室所在的教學樓了。
看着這不算太大，也不算新的校園，我還是喜歡上了它，我愛我的學校。
我的學校座落在南城的中心，這裏環境優美、整潔，我在這裏學習非常快樂、非常幸福。
我們的學校是一個環境優美、整潔的地方。一走進學校大門，一個寬闊的操場就呈現在我們的眼前，操場上有兩種跑道，一種是直跑道，另一種是隨圓形的跑道。我們的操場上還是乒乓球枱、籃球場、足球場三合一的呢！
操場邊有一個四季如春的花園，這裏盛開着五顏六色、形態各異的花，有紅如火的玫瑰花，有粉如霞的杜鵑花，有白如雪的月季花，有黃如金的蝴蝶蘭……有的花像一個個小太陽開得燦爛奪目，有的花像許多的小星星，一眨一眨的，有的花像一盞盞小燈照亮了我們的校園……
操場的東邊有兩幢7樓的教學樓，這是我們讀書、學習的地方，每層有10間教室，教室裏桌椅板凳擺放得整整齊齊，陽光透過窗户照在教室裏，暖暖的，把教室照得十分明亮。操場的西邊有一幢藝術樓，我們在這裏學唱歌、學畫畫、學書法……它讓我們的課餘生活變得更加豐富多彩。
我們的學校是一個充滿歡樂的地方。清晨同學們迎着初升的朝陽，從四面八方來到學校，校門口老師微笑着迎接我們，花園裏，花兒在微風中擺動着婀娜多姿的身姿，國旗在風中飄揚着，好像都在説：“加油吧！同學們！”
“叮零零”上課了，同學們全神貫注地聽老師講課，老師總是想盡辦法給我們上課，我們學得特別輕鬆、特別愉快。下課了，大家在操場上跳繩、踢毽子、賽跑……操場上頓時變成了一片歡樂的海洋，叫喊聲、歡呼聲、歡笑聲……此起彼伏，不絕於耳，匯成了一首歡樂的歌。
我們的學校還是一個充滿幸福的地方。當我們學習上遇到困難時，老師總是耐心地教導我們；當我們遇到挫折時，老師總是給予我們鼓勵；當我們沾沾自喜時，老師總是不斷地提醒我們不要驕傲；當我們生病時，老師總是像關愛自己的孩子一樣關心我們……同學們也像兄弟姐妹一樣，互相幫助，互相激勵，生活在這個大家庭裏，我們感到無比幸福！
我愛我們的學校，更愛像爸爸媽媽一樣的老師，像親人一樣的同學！
花園似的校園，點綴得五彩斑斕，更顯得生氣盎然。一座座別具風格的教學樓，在翠綠欲滴的樹兒和嬌羞欲語的花兒的裝飾下，更平添了一份勃勃的生機，形成了一種人工美和自然美的景色。在校道旁的花草樹木隨風搖曳，襲來了一股花卉的幽香，送來了一陣青草的新鮮，更帶來了學習的氣息，沁人心脾，令人陶然欲醉！漫步在這“成長的家園”裏，在“風”中接受陽光般的沐浴，在細雨中接受他的洗禮，這種感覺實在妙不可言！
於是三步並作兩步，來到了學習的天堂，靜靜地聽着琅琅的讀書聲，彷彿身臨其境；再仔細瞧瞧同學們聚精會神的樣子，而且個個精神抖擻，他們的聲音響徹了清晨的校園，裝飾着清晨的校園，令無限風光的校園錦上添花！在振興中學裏，處處洋溢着學習的氣氛，處處充滿着詩情畫意……
在校園裏，不僅充滿了鳥語花香，綠樹成蔭，而且錯落有致的教學樓更是平添了一份美景。
一進校園，便可以看見我們經常出入的圖書館，在這裏，同學們的身影比比皆是，他們在認真地翻閲着書本，以此來充實他們知識，拓展他們的思維，陶冶他們的情操。在振中，還有美麗的地理生物園，種滿了茁壯成長的花卉，待到時機成熟，就會競相綻放，爭奇鬥豔，把濃郁的連同無限的生命力撒向大地。
當然還少不了我們學習的實驗樓，信息樓，音樂室，歷史室，民樂室……簡直就是應有盡有，在這麼優美學園中讀書，可以説是一種享受呢！
在學校浪費的水的情況，玩水謂是“重頭戲”。經過的同學進行了調查我發現了：有百分之八十以上的學生在平時生活中經常利用課餘時間去玩水，而我還發現有百分之十五的人在玩過水後就不在關掉水龍頭，相當浪費，一個月要浪費多少？一年呢？你是否有想過10年後你會浪費多少水？假如有天你們家沒有了水，當然你們的第一反映就是説：怎麼這們倒黴呀！今天我家沒有電，你肯定是還這一種和憤怒很生氣的那一種形態。如果你們家一天浪費那們多水，那世界還能堅持下去嗎？中國還能嗎？
那一點水對你們幸福生活的人來説不是什麼可以珍惜的，但對那些對在地震中對水是多麼的渴望，你們想過嗎同學們？請你們不要拒絕一滴清朗的水吧！雖然它對每一個人來説只是舉手之勞，但對於整個世界來説是多麼的重要！
總之，讓大家節約水，減少浪費，節約資源是全世界人類的義務，我們不僅要節約水資源，也要對每一種資源一當珍惜，保護我們的地球，拯救我們的地球。
科學家們説，要愛護地球村，因為我們只有一個地球。可是我們總是左耳進，右耳出，根本就沒有放在心裏。但是最近聽到一些新聞報道説地球受了太多的傷害，所以發生了變化，甚至還有科學家探測，説出了“世界末日”這樣的預言，看來地球媽媽真的“發怒”了。
每一次看電視，我都會看到一些關於地球狀況的新聞。又一次我看到了一宗叫“底面坍塌”的新聞。我上網查了查，一條條事例映入眼簾，上海、湖南、北京……都發生過這樣的情況。着難道不是地球媽媽發怒的跡象嗎？科學家説的世界末日不是胡説八道的，是根據我們地球現在的狀況和人們的行為研究而定出的，如果我們再不改善生活習慣，地球將會被我們自己毀滅，我們要為自己所做的一切付出代價。
希望大家可以愛護地球，保護地球，共同阻止世界末日的到來。我相信，只要我們團結一心，不亂扔垃圾，少污染河流，少製造出廢棄，我想地球媽媽會平靜下來，“世界末日”這情況也會漸漸消失得無影無蹤。
我的學校可漂亮啦！
我走進校門，首先來迎接我的是一個美麗的大花壇，花壇裏有許多各種各樣。每天花兒們翩翩起舞，
像似在歡迎人們的到來。看！幾隻彩蝶在圍繞着花兒們飛舞着。雖然有這麼多美麗的花兒，可我最喜愛的的卻是一棵小樹，那棵小樹是堅強的、弱小的、勇敢的、謙虛的，它從來都不裝扮自己，總是默默無聞的站在那，在四季裏它總是頑強地生長着，即使在冰天雪地的嚴冬，它也還是不屈服，不願枯萎。在花壇旁還種了七棵高大的香樟樹，它們那麼雄偉，秋天它們結的果子香氣擴散着整個學校，有不少鳥兒被它們引來，學校充滿了生氣。
離開了花壇就來到了我的樂園——操場了，操場旁邊種着兩三棵香樟樹，一陣風拂過，葉子就在樹枝上跳起了歡樂的舞蹈，發出沙沙的聲音，好像在唱一曲歡快的音樂。下課鈴一響，操場上立刻就變地熱鬧起來了，有的同學丟沙包，有的同學在跳皮筋，有的做遊戲，有的丟手帕，到處都洋溢着我們的笑聲。
在花木的掩映下，教學樓顯得更加高大美觀，同學們把教室打掃的非常乾淨。老師對我們更是好了，記得二年級我被同學們排擠，鄧彩香老師來安慰我，我有了鄧老師的鼓勵，心裏有説不盡感激。
這就是我生活學習的學校，這就是我可愛的學校！大家如果喜歡也來看看我們這兒，我們這的地址是：福建三明永安市洪田中心國小五年級{1}班，也可以來我現在的家看看我們這兒記住，是貴户村哦！
默默地，學校在夕陽金色的餘暉中站成一幅剪影。
吐出最後一羣歸去的喧譁，熱鬧了一天的學校終於寧靜下來。帶着份跋涉書山的淡淡倦意，我漫步在學校的小道上。
首先映入我的眼簾的是“小橋流水”，無紋的水面折射着微弱的陽光，讓顫顫的散射的明亮融入漸漸變濃的夜色中。橫卧的小橋在無聲的學校中無聲地披上一身微微帶金的霞色。那斜長的倒影無語，許是倦了吧，卻仍掩飾不了那白天曾塗抹在上面的歡鬧。西沉的斜陽被學校假山的山頂攔住，大概是刺傷嬌嫩的肌膚，不然，怎麼那臉憋得這麼紅，還灑下幾點鮮紅的血滴呢？
信步前進，一片充滿生命力的綠色越入了眼角，原來是一大片如茵的綠草地。草兒們在夕陽下漸漸變暗、變淡，向無言襲來的暮色過渡着，草兒的氣息，泥土的芳香在空氣裏醖釀着，和着暮色，宛若織成的一件無縫的夜的絲衣—也許只的那天邊的織女才能織出變柔柔的質感吧！
高大的求真樓終於出現了，靜寂中卻更見莊嚴。那鍍金的“求真樓”三個大字閃耀着金光，金光中似乎幻化成追求真知的定義：探索真理，崇尚科學！轉視到學苑樓，醒目的菱形校徽呈現在眼前：那是一隻翻飛的海燕，奮翅衝破雲霄，這應是竹中學子形象的真實寫照吧！
夕陽終於隱沒在地平線下了，我帶着份寧靜，帶着份從容，踩着學校輕微的鼾聲離開了。但那夕照下的學校，卻已成為我揮之不去的永恆記憶。
我的學校——杭州半山實驗國小，她坐落在風景優美的半山腳下，是一個美麗的學校。校園內樹木鬱鬱葱葱，特別是操場邊上的一排香樟樹像列隊的士兵守衞着我們的校園。花壇裏盛開着許多鮮花，紅的、紫的、黃的……五顏六色，可美了。尤其是到了春天，校園裏粉紅的櫻花、紫紅的玉蘭花、白色的紅葉李花、玫紅的紫荊花競相開放，美麗極了。
我的校園不僅環境優美，書香濃郁，而且還有許多獨特的亮麗風景。
瞧，那裏有一張紙屑，它孤零零地呆在美麗的操場上顯得那麼地礙眼。我正想跑過去撿，這時只見一個小男孩已經飛快地跑過去，撿起了紙屑丟進了垃圾桶，又蹦蹦跳跳地跑開去了。你説，那彎腰的一剎那，是不是很美呢？
看，一個女同學不小心摔倒了，手上的皮也劃破了。她愁眉苦臉的樣子，多麼可憐呀！這時她邊上立刻圍上去好多同學，有的安慰她，有的扶着她去衞生室。原本哭泣的女同學也不再傷心難過了。有這麼多關心自己的同學多温暖呀！
再把鏡頭投向教室裏。有一天，我們正在寫作業，一個同學東張西望的，好像在找什麼，他的同桌看見了，輕輕地問他：“你在找什麼呀？”那同學不好意思地説：“我的橡皮不知去哪兒了，找不到了。”他的同桌二話不説立刻把橡皮借給了他。“謝謝你！”“不用謝！”這是一幅多麼美的畫面呀！
在這些看似平凡的小事裏湧動的是多麼美好的情感呀！
每年我們學校裏都會有為貧困山區孩子捐書、捐款的活動，同學們都是那麼積極地參與，把自己買的課外書、儲蓄罐裏的零花錢毫不吝惜地捐給貧困山區的孩子，希望他們也能讀很多書，開心地上學。
這就是我那美麗的學校，每天都能看到、聽到感動我的“美麗故事”。在這樣的校園裏生活、成長，我感到很幸福！
如果你要問我哪一所學校是最好，最出色？我肯定會充滿自豪，毫不猶豫地説：“那肯定是我們的母校，瓊山三小呀。”的確，它是一個給予學生知識，關懷，和做人的道理，時刻都關注着學生。這麼一所學校，能不説它是最出色的學校嗎？母校，我對您
有説不盡的感謝。今天，就讓我盡情地讚美您！千百遍的讚頌您吧！
啊！我讚美您三小。您是學習的天堂，文化的綠洲。在這裏，天天都能聽見朗朗的讀書聲，那書聲清脆，悦耳，使這兒成了書香門第；做作業時那“刷刷”寫字聲，令人陶醉；音樂室裏傳來的悠揚歌聲，使人沉醉，展覽廳裏，擺放着一個個精美的製作，掛着一幅幅栩栩如生的畫，那全是出自於我們自己的雙手，這都來自您的精心指導，讓我們與藝術結下了不解之緣；早晨，在操場上盡情展現我們英姿颯爽的身軀，以精神抖擻的面容，強健的體格迎接新一天的挑戰。
啊！我讚美您三小。您是一位慈祥的母親，給予學生温暖的懷抱，您張開雙臂擁我入懷。您愛我們每一個人，當我們進步時，退步時，犯錯時…您都看在眼裏。我們成功時，您就會撫摸着我們頭，告訴我們，不要驕傲，要繼續努力，當我們失敗時，您會向我們投來既有些責備而又帶有寬容的眼神看着我們。無論成功還是失敗，您都會用春風化雨般的愛，滋潤我們迷茫的心靈。
啊！我讚美您三小。讚美您的無私奉獻。同學們，你們知道母校給予了我們什麼嗎？是知識，是力量！讓我們從剛入學的憧憬，懵懂的孩子成為了一名優秀的國小生。在這期間您為我們付出了多少心血，傾灑過多少汗水，可您卻不求回報。我們的每一點進步無不浸透着您的心血和汗水。“書山有路勤為徑，學海無崖樂做舟”就是您帶領我們找到了學習的竅門，更讓我們在學習中找到了更多的快樂。我們是一個平凡的人，而學校給我們插上了一對翅膀，讓我們在藍天中自由飛翔。
一眨眼之間，國小的六年生活匆匆而過。經過幾個星期的認識之後，不知不覺我已融入了西關中學這個大集體裏了。
我們的新校園雖然沒有玲瓏剔透的亭台樓閣，也沒有九曲十八彎的潺潺流水，更找不到朱自清筆下迷人的荷塘月色，但是我漸漸發現周圍的環境是既清新又自然——特別是下雨過後，當你邁着輕盈的步伐繞過草坪來到教室時，在這中間一定會有一陣濃濃的青草味撲鼻而來，這是多麼充滿着新鮮活力的呀，還有混雜着泥土的芳香，我想這一定會使你精神倍爽的 。
最引人注目的就屬操場了，遠遠望去跑道中間的圓形草坪，在陽光的照耀下越發顯得生機勃勃了，又像傢俱商製作的毛毯一樣，軟綿綿的，好想立刻就撲倒在上面，舒舒服服的睡一覺。還有跑道周圍的幾棵樹，這時候也顯得秀麗挺拔了。
我們的教室寬敞又明亮，是讀書人的海洋，知識的殿堂。是滿載着我們的理想與希望的地方。在這你可以盡情的遨遊`暢想，不過你可別忘，我們還是要勤奮學習的。古人曾説過：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”只有當你經過不懈的努力之後，你才會到達成功的頂峯，獲取勝利的果實。相反的，要是你不去勤奮努力的話，那麼你將會一無所獲。
美麗的清晨，美麗的校園，我愛我的校園，我將會在這插上理想的翅膀！
今天，我圍校園走了一圈，發現校園裏的垃圾還真不少，塑料袋，碎紙，雪糕紙 這些引起了我的反思我們天天都是生活在大自然中。
生活在這美好的一切當中。地球媽媽慷慨的為我們提供各種無限而又有限的資源，讓我們 豐衣足食 ，而人類不但不知足，反而還破壞地球母親。隨着時代的變化，人們的要求也越來越高，他們把一棵棵大樹砍下做成木船、一次性筷子等一切對人類有利的東西，而這些在人類的眼裏總是一閃而過，對於大自然是多麼大的破壞。 雖然，現在人們處處在宣傳環保，呼籲綠色，但這樣仍然沒有阻止破壞者的腳步，一棵棵大樹仍在倒下，沙漠的面積仍在擴大。 現在，由於人類大量地砍伐樹木，所以現在荒漠正吞噬着大自然，吞噬着整個地球，人們啊！難道你們就心甘情願地看着大片的綠的被破壞？這種塑料很難腐爛，被稱之為 白色污染 ，用過的廢棄物十分難以處理。如果埋掉，會破壞土壤結構；燒掉它，能生產出氟化物，氫化物等有毒或劇毒氣體，危害人畜。真沒想到，一個小小的塑料袋竟然有這麼大的危害。 人們還沒有意識到自己所播種的災難時，大自然已憤然回擊。海洋與大氣向人類發出了警告。全球不論哪一個海域，不管它與工農業活動區有多麼遙遠，從北極冰島到南極大陸，到處都不同程度的監測到有害物質，唉！我以前喜歡的海洋到哪裏去了？綠如藍，成記憶了嗎？
我呼籲：不要再破壞我們自己的家園了，保護環境人人有責，保護環境從我做起，從現在做起！
春天來了，校園裏的一切都變了。成了五顏六色的。
心園的草坪上，小草睜開眼睛，偷偷地從土地裏鑽出小腦袋，好奇地打量着這外面光彩奪目的春天。它像是一位心靈手巧的紡織能手，用自己星星點點的綠色，依靠着集體的力量，織成了一塊塊綠茵茵的地毯。海棠樹上結滿了紅得似火的海棠花苞， 日出江花紅勝火，春來江水綠如藍 ，海棠花不正如江花那樣嗎。海棠樹旁，有幾棵高大挺立的白玉蘭，先開花後長葉的白玉蘭樹綻滿潔白無瑕像一個個小喇叭似的花，。櫻花也開滿了粉色和白色的花。
櫻花開花得很美，就是在同一棵樹上，也能看到花開的各種形態。有的含苞欲放，花骨朵在樹枝上顯得與眾不同，又似乎對與外界有種説不出的恐懼感；有的剛剛綻放，粉嫩的像嬰兒的笑臉，甜美純潔，經不起任何風吹雨打，但依舊惹人喜愛；而正熱熱鬧鬧開放着的櫻花呢，像一羣活潑可愛的孩子。
保護環境，早在 不涸澤有魚，不焚林而獵 的古訓。在今天，我們更應懂得保護環境就是保護我們自己，我們不僅合理利用資源，更竭心盡力保護環境，讓環境永葆青春，永遠為我們人類的生存發展服務，作為學生，現在主要是創建綠色校園。
得有段時間，校園裏果皮紙屑隨處可見，忘關掉的水龍頭嘩嘩地流着 樓道間，就更不用説了，大家是有親身體驗的，掃完後，轉身就會發現地面已被有些人點綴成另一番景象，這些事情常讓我吊懷遠古，這些情況常讓我警言今日，校園就是個小社會，同學們在有管理制度的校園中都不能做到愛護環境，走出校園，進入社會這一大環境，又能怎樣呢？那就更不敢設想了。
同學們，救救咱們的地球吧！大家應立即行動起來，從小事做起，從現在做起，從愛護校園環境做起。一片紙，我們撿起，一滴水，我們節約，一堆垃圾，我們打掃，我們愛一棵苗，保一隻蛙，種一根草，栽一棵樹，把保護環境作為自己應盡的義務，用自己的實際行動保護環境，創建綠色校園。
為了那抹綠色，只為了那抹綠色， 用我雙手，用我熱誠，拆將綠色的希望綿延下去，讓我們一起行動起來吧！
如果有人問哪個學校最出色？我肯定毫不猶豫地説：“是我們學校！”對啊，一個讓學生心懷讚美地學校，能不説是最出色的學校嗎？今天我要盡情地讚美她。我讚美學校是學習的天堂。每天都能聽到琅琅書聲，清脆、悦耳；做作業時齊刷刷的“沙沙”寫字聲讓人陶醉；音樂教室時時傳來陣陣優美的歌聲，讓藝術與我們結下不解之緣；一件件精美而富有創意的'小製作出自我們一雙雙靈巧的手，教會我們用自己的雙手來創造美好的生活；在操場上盡情展現我們英姿颯爽身軀，精神抖擻的面容，以強健的身體迎接每一天的挑戰。我讚美學校温暖的懷抱。學校是一位慈祥的母親，她張開雙臂擁我入懷。她愛我們每一個人；當我們有一點進步的時候，她都看在眼裏，母親會用輕柔的手撫摸着我們，讓我們感受心靈的激動與喜悦；當我們犯錯、落後的時候，母親會投來既有些責備又心存寬容的目光，用春風化雨般的愛來滋潤我們迷惘的心靈。
我讚美學校的無私奉獻。你知道學校給予了我們什麼嗎？是知識，是力量！我們從一個懵懂的孩子成長為今天一名出色的學生，而每一點進步無不浸透着學校的心血。
“書山有路巧為徑，學海無崖樂做舟。”學校讓我們找到了學習的竅門，更讓我們在學習中找到快樂。我們是一條要遠航的小船，學校給了我們一張帆，靠着帆我們可以走得更遠，會看到更廣闊的天地。我們從四面八方走來彙集到這個大家庭裏，這個家庭的好壞，取決於我們，我們生活在這裏在這裏學習就有責任把這個家庭建設得更好！我希望全體同學攜起手來，齊心協力把我們的學校建設好，維護好，發展好，用我們的智慧和心血，寫上我們最新最美的文字。
今天你學校以學校為榮，明天學校因你而更精彩。我熱愛學校，因為學校裏的一草一木，一人一物都值得留戀和牽掛！當有一天我們要不得不離開這裏時，我想我會落淚，但我更會擦乾眼淚，揚起求學小舟上的帆，繼續遠航。讓我們揚起自信的風帆，超過波濤洶湧的大海，無平微風盪漾的漣漪。你會發現，成功的彼岸就在不遠的前方，笑對人生，以自信來面對我們所遭遇的挫折與痛苦。
度過了長達兩個月之久的充實的暑假，我們迎來了新的學期。在新的學期裏，我們將要學習新知識，認識新同學，熟悉新的環境……而我，也將和我一起生活了四年的勝山鎮中心國小告別了，將在滸山的陽光實驗學校學習與生活。
在與勝山鎮中心國小告別後，我邁着輕盈的步伐，懷着激動的的心情向陽光實驗學校出發。在我邁進新學校大門的那一瞬間，我就感覺從一個世界進入了另一個世界，在這裏，我將開始我新的生活。在上樓時，發現每一根柱子上都有字、畫。一根柱子就像一位老師。這些“老師”每一個都亭亭玉立，時刻激勵着這個學校的學生前進。
不一會兒，我就進入了505班中，看着坐在椅子上的一張張陌生的面孔，我此時此刻的心情十分激動：這些就是我的新同學，也是將要和我一起玩耍，一起學習的好夥伴。當我坐在指定的位置上時，站在講台上那個和藹可親的女老師吸引了我的眼球，她就是我們的班主任——趙老師。趙老師和其他各科老師將在這之後教給我們許多知識，用他們那辛勤的汗水來哺育我們這些祖國的花朵。
新學校，新的環境，雖然我是從勝山鎮中心國小轉過去的，但是，我會更加用功，更加努力，使自己儘快融入到505班這個集體，使自己儘快適應這裏的生活環境。
眼前一片落葉已逝，時光似白駒過隙，轉眼間，秋已飛馳而來，襲得我猝不及防。
雖然有萬般不捨，但天下沒有不散的宴席，我只好離開母校，來到國中，去開始新的“旅程”。
新的生活，難免有些不適，見到這麼多陌生的面孔，走進一間從未見過的教室，坐在一個從未碰過的座位上，我忐忑不安。
國中，有着很多與國小不一樣的地方：教室的桌子都拼在一起；操場也比國小大了，還有單槓，雙槓；寬敞明亮的圖書館；語文也增加了古詩詞背誦，名著導讀；數學就是越來越深奧，由原來的正數添加了負數；還有英語，由漢英變成了全英，一本英語書裏基本沒有中文。國中的主科也不再只有數語英，而是又多加了政治、歷史和生物。感覺自己身上的負擔和壓力更重了。升到國中，除了課本學習，還有很多豐富多彩的選修課，同學們都是帶着好奇與夢想去深思熟慮的挑選。
新學校、新環境，一切都是從頭開始，努力是夢想與現實的橋樑。讓我們一起為將來拼搏。我的新學校：“你好！”
剛出門，就與微風撞了個滿懷，風中帶來清新的花的味道。懷着一顆好奇而緊張的心，我邁開了踏入國中大門的腳步。
“新的環境新的人”，讓我印象最深刻的，還是我的語文老師──陳老師。
當她邁着輕盈的步伐走進教室時，我立刻從她身上感到了讀書人才有的氣質。只見她正了正衣，把手中抱着的書放在講台上，清了清嗓子對我們説：“我是你們的語文老師，陳老師。”沒等我們應答，她就向大家拋出了問題：“同學們，語文是什麼？”有的同學搖了搖頭：“不就是一門學科唄！”
可陳老師並沒有責備大家的意思，反而會心一笑，説道：“這麼想過於簡單了些！我們不妨把這兩個字分開理解：語，就是用語言把心中所想表達出來：文，則是對文章字詞句段到整體內容的感悟。書是人類進步的階梯，想要學好語文，理解語文，就得多讀多看多理解！”
哇，這個語文老師可真有學習好方法！我們不禁都點了點頭。語文老師見我們點頭，臉上的笑容像百合花一樣悄然綻放，她的眉毛彎得就像天上的弦月。她輕揚的嘴角勾勒出完美的弧線，輕聲説：“人的一生，若不走歧途就能更完美。我希望大家記往這一句話：‘你不能掌握生命的長度，但你可以擴展它的寬度’。”
聽着這麼詩意且富有哲理性的闡釋，心中對老師的學識的欽佩不由得又增加了幾分。“注意，我上課有個規矩，”老師笑着接着説道：“每天最後五分鐘要請一個同學上來講故事。大家知道是為什麼嗎？”經過陳老師的兩次點撥，大家爭先恐後地舉手，張娟説：“為了讓大家擴展知識面，讓知識更豐富一些。”“嗯，不錯。”陳老師點點頭，“還有嗎？”鄭宇航説：“是為了讓自己更自信，給自己表現自我的機會。”
“對。”陳老師微笑着：“這個同學的想法也很不錯！總之，語文是很有趣的……”
第一節的語文課，就在大家的談笑風生、歡聲笑語中輕鬆地結束了。但陳老師和藹可親的印象已深深地烙在我的心中。
課畢，走出教室外。有風吹過，輕搖樹葉婆娑。新的環境新的人，陳老師教會了我們學習語文的意義，更教會了我們人生的一些道理。她的話彷彿依然隨風縈繞在耳畔，讓我回味深長！
我的學校——江蘇省建湖縣育紅實驗國小，是一座歷史悠久的學校，它座落於城中的西塘河畔，新世紀大橋南側。
一走進校門，寬大的操場就映入眼簾，高高的旗杆像一位士兵立在操場中央，每個星期的第一天，我們總是在這裏舉行莊嚴的升旗儀式。課後，操場就是我們的樂園，只要一聽到下課鈴聲，同學們就會像潮水一樣從四面八方湧來，頓時，操場變成了歡樂的海洋。操場的四周排列着許多花壇，花壇裏種着各種各樣的花草，當春天來臨的時候，花壇裏百花齊放，爭奇鬥豔，發出陣陣沁人心脾的芳香。三幢教學樓分佈在操場南北兩側，特別是那座白色科技樓，它造型獨特，在陽光的照耀下是那麼地顯眼。一進教學樓，就會看見一間間寬敞明亮的教室整齊地排列在走廊的兩邊，教室牆上的黑板黑裏透亮，亮得都能照出它面前擺放的課桌椅。每天，我們就是坐在這裏，接受老師傳授給我們的知識，我們就像一株株小禾苗，張着小臉貪婪地吮吸着老師播灑的甘霖。
這就是我的學校，一個風景如畫，培育人才的地方。我愛我的學校！
和諧發展的人像一顆種子，只有在和諧的校園裏才能孕育出來。
那麼，如何建設和諧的校園呢？如果把和諧的校園比作一棵參天大樹，那麼我認為，優美和諧的環境就是這棵大樹的根本，良好的校園人際關係就是它的枝葉，而豐富的校園文化，就是它的精髓所在，靈魂所在。
優美的校園環境是和諧的根本。
首先，校園的自然環境應是和諧優美的。
如果孩子跨進校園所看到的一切，所接觸的一切，處處是俯拾不完的美麗，身心自會有言説不盡的愉悦，思想也會無止境地翱翔。
唐人有詩云：“山光悦鳥性，潭影空人心。”回首我國古代書院大多依山傍水，就是為了“借山光以悦人性，假湖水以靜心情”。
在綠草如茵、鳥語花香、亭榭交錯、山水相映的校園環境裏，學生會潛移默化地受到美的薰陶，放飛美的心靈。
我們附中校園雖然不大，但各種花草樹木構成了一道獨特的校園風景線。
教室窗外令人沉醉的綠意，不僅能給人以美的陶冶，也能給人以智慧的啟迪，以及由此感受到的無窮的希望和力量。
我們的校園好美噢！百年老樹立得筆直，剛載好的小樹彎着腰，好像希望大樹為自己擋風；剛出土的小草長出逗人喜愛的綠芽，一隻只蝸牛在這碧綠的綠芽上慢慢的爬着真是好可愛！一朵朵雪白的小花被一棵棵綠色的小草襯托着，依靠在大樹和小樹旁，在明媚的春光照耀下，雪白的小花展芯吐芳，讓自己那金黃的花蜜出現在人們的眼前，碧綠的小草更加用力的把這雪白的小花襯托着，看上去是多麼美的一對啊！
這時，我真恨不得自己現在是一位畫家，把這美麗的景象畫下來。
我們的校園很美麗。
走進校門，就會看見高大的教學樓，鮮紅的五星紅旗迎風飄揚。往左拐就可以看到我們的大操場，操場上有六條紅色的跑道非常醒目，跑道上還留下了我們運動的腳步。我看見許多值周生用自己的雙手把我們的操場變的這麼幹淨，這麼整潔。
我最喜歡我們學校的校長樓。校長樓很特別，它裏面有兩間音樂教室，教室裏有各種各樣的樂器，還有兩部電視機有的時候我們好可以在裏面看動畫片。
我非常喜歡我們的校園。
我們的學校，是一個美麗的花園，到處都能看到花草樹木。上課時，教室裏特別安靜，連掉了一根針都能聽見。寫作業時，教室裏也非常安靜，同學們個個都低着頭寫自己的作業，沒有一個説話的。課間，大家都跑到操場上嬉戲着，你們看，同學們有的跳繩，有的踢毽子，還有的跳皮筋。玩的可高興了，叮鈴鈴，上課了，同學們像小鳥一樣“飛”進教室，坐在自己的座位上，等老師來上課。
我愛我們的學校。
校園，一個眾所周知的地方，也是一個國小生每天都需要接觸的地方。
我認為我們的校園與別處的不一樣。因為別的校園只有死寂沉沉的讀書聲，可我們的校園一走進去，就可以看到一排廣玉蘭樹，這些廣玉蘭像一排士兵保衞着校園的安全，同時為我們淨化空氣，提供氧氣。
再往右看一看，是一棵大樟樹，一下課，就有許多小朋友圍着這棵大樹玩耍嬉戲。
再往裏一直走，就會看見許多的桂樹，等到桂樹開花的時候，真是十里飄香呢！
我們的校園下課有孩子們的歡聲笑語，上課有朗朗的讀書聲。怎麼樣？我們的校園美吧！
“綠色學校”一個令人怦然心動的名字，“綠色學校”一個讓人倍感清新的所在。社會在呼喚綠色，時代在祈盼綠色，創建綠色的校園是我們大家義不容辭的責任。
現在社會，伴隨着物質文明的迅速發展，人類生存環境的日益不斷改進化也接踵而來。黃土高原的水土流失，三北荒漠的風沙肆虐，天然林遭到砍伐，淡水資源受到污染，綠色在減少，生命在消亡，天災、人禍使地球從來沒有象今天這樣不堪重負。
放眼我們的校園，高聳的教學大樓，讓人油然而生一種莊嚴、肅穆的感覺。它是藴藏科學的殿堂，它是孕育人才的搖籃。但若僅此一斑，失去了流動的觀感，也就失去了先前的韻味。因為這是沒有綠色的顏色，因為這裏缺少生命的躁動，一如嬌小玲瓏豔的牡丹要有綠葉的襯托方顯雍容華貴的氣度。一方綠地，滿眼春色，不但能給校園注入生命特有的氣息，還為莘莘學子營造了一處修身養性的花園，更不失為金瓦琉璃間的世外桃園。
是啊！在這樣的環境下我們應該促使全員參加綠化校園的活動應該知道一個人的力量是有限的，少數人的力量也是有限的，只有促進全體師生共同努力，“人心齊，泰山移”，在創建綠色校園的活動中才能取得豐碩的成果。
一提到環境，相信現在的人們大多是在搖頭歎息：水污染、沙塵暴突襲、白色垃圾隨處可見……但是，更多的人只是歎息，卻沒有行動。難道只有當我們頭頂的天空不再明淨時，才想起應該保護我們環境？當我們腳下的土地變成荒漠時，才後悔沒有珍惜大自然？我要説，不，我們每個人都可以從保護自己學校的環境做起，從一點一滴的小事做起。
那天上學，我和幾個同學又説又笑地坐進樓道，遠遠地看到一個親切而又熟悉的背影——那時我們的趙老師。忽然，她停住了，低着頭好像發現了什麼。突然，她蹲下身子……奇怪了，她幹什麼呢？是要繫鞋帶？還是腳扭傷了？我們還沒來得及走上前去，她卻從口袋裏掏出一張面巾紙，用手一捏，把地上的一塊口香糖撿了起來，包起來，然後扔進了垃圾箱裏。她轉過身來，看到我們大家奇怪的眼神，就笑着説：“不用奇怪，不要説全校，就算咱們班，如果一人一塊口香糖，就會把咱們粘在這裏了。如果我們每個人都愛護環境，大家才能舒舒服服地生活。”
趙老師説的不錯，做得更好。我覺得自己做得也不錯。比如，我們班教室環境優美，有花有草，我的貢獻功不可沒啊！自從擔任衞生組長以後，我自己任勞任怨、一絲不苟地工作。如果説在這方面我還只是“小荷才露尖尖角”，那我為我班的“植物角”事業，可是做出了巨大的貢獻……
可是，我也經常看到另外的場景：樓道里潔白的牆壁上經常出現黑黑的手印和水彩的印痕……同學的東西掉進學校門口的綠地裏，她不加思索就踩着花草去撿……
大家想一想，如果你的臉上被人抹了黑，你一定會很憤怒！如果你被別人踩了，你一定會覺得很痛！為了學校的環境美，請你手下留情！腳下留步！讓我們一起努力，一起去創造一個美麗的的校園吧！
校園環境不僅包括自然環境，還應當包括師生創造的人文環境。
一幀幀醒目的優秀學生照片、一篇篇精心挑選的佳作都可以融入校園環境的建設。
尤其當校園環境浸透着每個師生的汗水，凝聚了每個師生的智慧，就更能激發每顆心靈的自豪感和對學校的熱愛之情。
“景美則心曠，心曠則神怡，神怡則智清，智清則學佳。”一個淨化了的環境，會使人的心靈美化，並激起一種奮發向上的自尊自愛的意識。
所以，一個和諧的校園首先應該擁有優美和諧的環境。
只有良好的人際關係的校園，才能稱得上是和諧的校園。
教師對學生無私的愛是師生關係融洽的前提。
有人説：“凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧，都不能充分地或自由地發展。”教師只有真誠地愛着學生，真切地關注每一個學生的成長，才能贏得學生的尊敬和愛戴，學生才能在和諧的校園裏健康成長。
“學高為師，身正為範。”有人把教師比作學生的第一盞燈，教師的一言一行都是學生學習的榜樣，所以教師自身應該做一個和諧發展的人。
身為教師，還應引導學生彼此用心營造一種充滿真情與關愛的氛圍，當一個學生遇到困難時，大家都能伸出援助之手，給幼小的心靈以温暖的慰籍，給平凡的日子以真切的感動……
一個和諧的校園，還應有千姿百態、意藴豐贍的校園文化。
沒有豐富的校園文化，學生的精神世界就是空虛的，毫無生氣的。
學生不是流水線上的產品，而是活生生的有血有肉的人；學生不是學習的機器，考試成績不應成為衡量學生的唯一標準。
新課程標準提倡多元化評價，我們就應該看到每個學生的長處，讓學生的個性如春天的枝葉一樣無拘無束地伸展。
在以人為本的教育理念下，我們附中處處為學生創造展現個性和特長的舞台。
熱愛運動的同學能在“體育節”上一展矯健的身姿，喜歡書畫的同學能在“文化節”中盡情揮毫潑墨，擅長表演的同學能在“藝術節”裏贏得陣陣掌聲……和諧的校園文化是一種巨大的無聲的力量，是最優秀的隱性課程。
它如“潤物細無聲”的春雨，能以最深刻最微妙的方式進入學生的心靈深處併產生深遠影響。
“給無助的心靈帶來希望，給稚嫩的手帶來力量，給矇昧的雙眼帶來清明，給彎曲的脊樑帶來挺拔，給卑微的人們帶來自信。”讓你我攜起手來，努力創建一個和諧的校園吧！
我們的校園真美啊！最有特點的地方當然是大操場了。
進入校門，順着樓梯走廊走到了大操場。站在操場中央，前面是一排排高大挺拔的樹木，有深綠色的，翠綠色的，草綠色的……像一個個英勇的士兵守衞着我們美麗的校園。松樹前面是教學樓，是土黃色夾着一點點紅色的，非常高大，雄偉！
右面是一排排高大的籃球架，體育器材。最引人注目的就是主席台和升旗台。高聳入雲的旗杆矗立在升旗台上，鮮豔的五星紅旗在蔚藍的天空中飄蕩。主席台是一個寬大的平台，供我們在升旗的時候講話，充分地鍛鍊我們的能力。還有幾棵高大的老樹，那些樹都有十幾年的歷史了，非常高大挺拔，枝繁葉茂。翠綠的葉子掩蓋了粗壯的樹枝，有的像老人給我們指點哪條路是光明的；有的像小孩兒在問老師問題；有的像慈祥的媽媽在耐心地教導孩子……形態萬千！
左面也有幾棵大樹為我們遮風擋雨。後面才是操場上最有特色的——壁畫，就在後面的牆壁上，上面畫着我們要好好鍛鍊身體，還有奧運福娃，姿態萬千，形態各異。紅橙黃綠藍靛紫，每一種顏色都在上面有所體現，真是美不勝收！還有一排排松樹矗立在後面，又是一種綠。一排排，一列列，真整齊。
今天我們去了環境學校，老師把我們帶到了一間玻璃房裏那裏種了許多植物。接着老師把我們來到了教室裏，這次我們上課的主題是《我們只有一個地球》。老師告訴我們：氧裏面包含着二氧化碳、氮，氮佔78.08％，氧佔20.95％，二氧化碳佔0.03％，還有微量的稀有物體：氦、氖、氬、氪、氙等佔0.93％。還告訴我們：在中國，以現在的消耗速度用天然氣，還剩60年，鈾礦還剩59年，石油還剩45年，金礦還剩45年，銅礦還剩61年。除此以外，老師還説造一噸紙需要消耗100噸淨水，600度電3立方米木材，1.2噸煤和300公斤化工原料。
老師介紹好了，接着讓我們去温室調查一些植物的習性和功能。我調查了以下幾種樹木：大葉傘（較好散射光，半陰，保持濕潤） 蒲葵（喜光、較耐陰、耐水濕） 吊蘭（養殖容易，可吸室內有害氣體） 我還調查了垃圾層的隔離層由：覆土層，礫石排水層，粘土層和礫石層。
最後，老師讓我們做一個把污水過濾成清水的實驗。老師先發了二個杯子，一個裏面有水，一個上面有一個漏斗，還發了一把剪刀和一張紙。首先，把活性碳放入污水中。然後把紙對摺二次，再把它剪出一個圓形，接着把剪好的圓形放在漏斗上，最後把裝有活性碳的水慢慢地倒入漏斗上。誰就一滴一滴的落到了杯子中，水像被是了魔法似的，竟變成了清水。實驗結束了，我們這次的活動也結束了。
啊！這次活動我真開心，有學到了許多知識。
轉眼間，剛剛還是少先隊員的我，已經步入中學大門，開始一段新的學習生活。
進入校園內，教學樓前有兩片綠地，綠的十分顯眼，如果眼睛累了，或許還可以從教學樓內看看，可以使人神清氣爽，讓眼睛得到休息。
走進校園，到處種着花花草草。一陣風吹來，花花草草跳起了“迎新舞會”。看！其中的一朵，正在對着我“笑”呢！校園內的路道旁，種着一棵棵高大的樹。它們是士兵！保護着我們，度過一個個春夏秋冬！小花，小草以及大樹，無不洋溢這青春、自由的氣息！巍峨教學樓，穿有一件紅色的外衣，上面還綴有幾條白色絲帶，縫有黑色花邊。它的紅色，正如一輪初生的紅日，朝氣蓬勃，欣欣向榮。頓時，給我一種帶有激情力量的動力。
黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。我要和美麗的校園一同相伴三年，一同成長，奮鬥。我喜歡新的校訓，這新的校訓能感受到濃濃的書香。我要努力學習。
學校，是我們學習的地方，它也發生了巨大的變化。
以前，學校的操場全部都是土地，一下雨，操場上就非常泥濘，學生們去廁所回來就會弄得滿腳都是泥；教室裏學生們做的都是兩人一張的長桌子，坐的都是長板凳，桌子上坑坑窪窪的，寫字也寫不好，板凳兩條腳根本不齊，坐上去歪歪扭扭的，根本做不好，更沒有圖書室、實驗室了。
再看一看現在，操場上都是水泥地；學生們統一用的都是單人單椅，桌子上非常光滑；以前沒有課外活動，現在又增加了課外活動，讓學生們既可以快樂學習，又可以鍛鍊身體，真是勞逸結合啊！學校還有圖書室、多媒體教室，裏面還有很多各種各樣的器材，這讓我們對事物更加了解，學得也就比原來更好了！
圖書室裏的書多達7000多本，讓國小生們盡情地去閲讀自己喜歡的書，我最喜歡看格林童話了，因為它們可以告訴我們做人的道理。多讀書還可以提高自己的寫作能力，所以，我常常徜徉在書的海洋裏，體驗主角的經歷、痛苦和歡樂。
當我進入中學這個大門的時候，我就感覺到了，我已經不再是國小生了，而是一個為自己的理想而奮鬥的中學生了。
學校被裝扮的五顏六色的，一進校門便可以看到教室門前有好多面彩旗迎風飄揚，進了校園，你可以看到你的左邊，有許多用欄杆圍起來的土地，裏面種了一些花花草草。在草地的前面，有一排柳樹，柳樹的下面是石桌和石凳，在炎熱的夏天時，我們可以坐在石凳上一邊乘涼一邊聊天。再往右邊去，可以看見一個大食堂，在食堂裏面有許多凳子，可以容納下好幾百個學生。再往右拐就是女生宿舍。
在校園的左邊有好幾張乒乓球桌，可以讓我們下課時，休閒休閒，打乒乓球。再往前去，是升國旗的地方，五星紅旗高高升起，它在空中迎風飄揚。每當國旗升起時，我們都感到無比驕傲。在國旗的周圍，有好幾個大花壇，裏面都種了些花花草草。再往前去右拐，就可以看到美術教室，體育器材室。在國旗的前面是操場，在操場裏，有好幾個籃球架，可以讓我們在上體育課時打籃球。在操場的後面是一些單槓和雙槓。這樣一來，學校裏的環境更清新了！
自從我們踏入國中校園的第一步開始，我們就成了一名中學生。新學年開始了，我們的人生旅途又翻開了新的一頁。
國中的學習、紀律比國小時嚴了很多，有些同學可能不適應，但是我想告訴大家：嚴明的紀律是勝利的保證。當然官有紀律不去維護和遵守也不行，所以大家應為了班集體的榮譽，為了個人的發展，努力做到最好。
新的學期，不論在國小時你的成績有多麼糟糕，你的成績是多麼的好。但是，你現在在一個新的學校，新的學習環境裏學習。大家都是站在同一條起跑線上，現在的成績之屬於歷史，它不能決定你的未來，現在只要你好好學習，努力奮進，拼搏進取，一定會考出優異的成績。
我想告訴大家一定要為自己定下一個目標，因為目標是方向，也是動力。人的一生其實就是實現一個個目標、一步步成長進步的過程。國小階段目標的實現，就好比接力賽中的一棒；進入中學階段，意味着我們站在了新的起跑線上，開始迎接新生活的挑戰。確立新的目標，是我們在新環境中成長的需要。
同學們，努力吧！老師、同學和家長在關注着我們的學習。希望我們不要辜負他們的期望。
當我第一次進到學校，就發現她是那麼美麗。春天來了，嫩芽就像嬰兒一樣，悄悄地從樹媽媽的枝條上長出來。夏天，太陽露出了燦爛的笑臉，照亮了我們的學校。秋天，芒果樹上的芒果學着跳水員一樣跳到地上。這一切是多麼的美好啊！
但現在，學校到處都是垃圾。每到課間，同學們跑這跑那，到處都灰塵飛揚。金魚池裏的水變濁了，水面浮着許多垃圾，魚兒死得無影無蹤。
我想讓學校恢復原來美麗的環境：在教室裏擺放一盆盆清香撲鼻的鮮花，在廁所邊上種植一些綠油油的植物，在操場的邊緣放上幾個垃圾筒，操場旁的空地上建造一些可供同學們課餘時間活動的滑梯、千秋、羽毛球場……在金魚池重新養上一些美麗可愛的小金魚，讓它們陪伴着我們讀書；教學樓的樓梯分上下兩行，讓同學們能夠自由、暢通無阻地穿梭於教室和操場之間；每到放假的時候都要給花草樹木澆水、捉蟲，讓它們茁壯成長。
同學們啊！學校是學習的地方，也是我們的家園，我們要愛護她。
蒙田範文網