校園，一個眾所周知的地方，也是一個國小生每天都需要接觸的地方。
我認為我們的校園與別處的不一樣。因為別的校園只有死寂沉沉的讀書聲，可我們的校園一走進去，就可以看到一排廣玉蘭樹，這些廣玉蘭像一排士兵保衞着校園的安全，同時為我們淨化空氣，提供氧氣。
再往右看一看，是一棵大樟樹，一下課，就有許多小朋友圍着這棵大樹玩耍嬉戲。
再往裏一直走，就會看見許多的桂樹，等到桂樹開花的時候，真是十里飄香呢！
我們的校園下課有孩子們的歡聲笑語，上課有朗朗的讀書聲。怎麼樣？我們的校園美吧！
剛出門，就與微風撞了個滿懷，風中帶來清新的花的味道。懷着一顆好奇而緊張的心，我邁開了踏入國中大門的腳步。
“新的環境新的人”，讓我印象最深刻的，還是我的語文老師──陳老師。
當她邁着輕盈的步伐走進教室時，我立刻從她身上感到了讀書人才有的氣質。只見她正了正衣，把手中抱着的書放在講台上，清了清嗓子對我們説：“我是你們的語文老師，陳老師。”沒等我們應答，她就向大家拋出了問題：“同學們，語文是什麼？”有的同學搖了搖頭：“不就是一門學科唄！”
可陳老師並沒有責備大家的意思，反而會心一笑，説道：“這麼想過於簡單了些！我們不妨把這兩個字分開理解：語，就是用語言把心中所想表達出來：文，則是對文章字詞句段到整體內容的感悟。書是人類進步的階梯，想要學好語文，理解語文，就得多讀多看多理解！”
哇，這個語文老師可真有學習好方法！我們不禁都點了點頭。語文老師見我們點頭，臉上的笑容像百合花一樣悄然綻放，她的眉毛彎得就像天上的弦月。她輕揚的嘴角勾勒出完美的弧線，輕聲説：“人的一生，若不走歧途就能更完美。我希望大家記往這一句話：‘你不能掌握生命的長度，但你可以擴展它的寬度’。”
聽着這麼詩意且富有哲理性的闡釋，心中對老師的學識的欽佩不由得又增加了幾分。“注意，我上課有個規矩，”老師笑着接着説道：“每天最後五分鐘要請一個同學上來講故事。大家知道是為什麼嗎？”經過陳老師的兩次點撥，大家爭先恐後地舉手，張娟説：“為了讓大家擴展知識面，讓知識更豐富一些。”“嗯，不錯。”陳老師點點頭，“還有嗎？”鄭宇航説：“是為了讓自己更自信，給自己表現自我的機會。”
“對。”陳老師微笑着：“這個同學的想法也很不錯！總之，語文是很有趣的……”
第一節的語文課，就在大家的談笑風生、歡聲笑語中輕鬆地結束了。但陳老師和藹可親的印象已深深地烙在我的心中。
課畢，走出教室外。有風吹過，輕搖樹葉婆娑。新的環境新的人，陳老師教會了我們學習語文的意義，更教會了我們人生的一些道理。她的話彷彿依然隨風縈繞在耳畔，讓我回味深長！
一天，我們到教學樓下撿垃圾，沒想到教學樓的樓下有這麼多垃圾，我和同學分成小組分別樓下撿垃圾，我和同學在下樓的時候就撿到不少的垃圾，這時其他的小組也衝了下來跟我們撿垃圾，我和小組裏的一些先到教學樓下的那塊水泥地裏撿垃圾，可是組長還沒從樓上下來，想組長一定在和其他組的小朋友在撿垃圾。
過了一會兒，組長下來了，我們手上的垃圾也可以放到袋子裏去了，撿完了教學樓前面的水泥地又到操場那邊的草地上去撿垃圾。
到了以後，我們小組馬上開始行動，我們大家分開找垃圾，不一會兒就找到了紙、瓶子等東西，過了一會組長説：“還有15分針，我又撿到了一大堆的紙，在我撿的時候，有幾個小組的人圍了一圈，在看什麼東西，我也過去看了一下，原來是一隻死老鼠，我就只看了一眼就走開了。
後來肖鋮撿了一大堆的東西，他叫我們也去撿，也撿了一大堆，袋子都放不下了。
我第一個衝上了樓也搶了很多的紙和瓶子，到了教室又裝滿了一袋子。
通過這次撿垃圾發現，我們的校園很髒，以後不能再到處扔垃圾了。
自從我們踏入國中校園的第一步開始，我們就成了一名中學生。新學年開始了，我們的人生旅途又翻開了新的一頁。
國中的學習、紀律比國小時嚴了很多，有些同學可能不適應，但是我想告訴大家：嚴明的紀律是勝利的保證。當然官有紀律不去維護和遵守也不行，所以大家應為了班集體的榮譽，為了個人的發展，努力做到最好。
新的學期，不論在國小時你的成績有多麼糟糕，你的成績是多麼的好。但是，你現在在一個新的學校，新的學習環境裏學習。大家都是站在同一條起跑線上，現在的成績之屬於歷史，它不能決定你的未來，現在只要你好好學習，努力奮進，拼搏進取，一定會考出優異的成績。
我想告訴大家一定要為自己定下一個目標，因為目標是方向，也是動力。人的一生其實就是實現一個個目標、一步步成長進步的過程。國小階段目標的實現，就好比接力賽中的一棒；進入中學階段，意味着我們站在了新的起跑線上，開始迎接新生活的挑戰。確立新的目標，是我們在新環境中成長的需要。
同學們，努力吧！老師、同學和家長在關注着我們的學習。希望我們不要辜負他們的期望。
當我第一次進到學校，就發現她是那麼美麗。春天來了，嫩芽就像嬰兒一樣，悄悄地從樹媽媽的枝條上長出來。夏天，太陽露出了燦爛的笑臉，照亮了我們的學校。秋天，芒果樹上的芒果學着跳水員一樣跳到地上。這一切是多麼的美好啊！
但現在，學校到處都是垃圾。每到課間，同學們跑這跑那，到處都灰塵飛揚。金魚池裏的水變濁了，水面浮着許多垃圾，魚兒死得無影無蹤。
我想讓學校恢復原來美麗的環境：在教室裏擺放一盆盆清香撲鼻的鮮花，在廁所邊上種植一些綠油油的植物，在操場的邊緣放上幾個垃圾筒，操場旁的空地上建造一些可供同學們課餘時間活動的滑梯、千秋、羽毛球場……在金魚池重新養上一些美麗可愛的小金魚，讓它們陪伴着我們讀書；教學樓的樓梯分上下兩行，讓同學們能夠自由、暢通無阻地穿梭於教室和操場之間；每到放假的時候都要給花草樹木澆水、捉蟲，讓它們茁壯成長。
同學們啊！學校是學習的地方，也是我們的家園，我們要愛護她。
校園環境不僅包括自然環境，還應當包括師生創造的人文環境。
一幀幀醒目的優秀學生照片、一篇篇精心挑選的佳作都可以融入校園環境的建設。
尤其當校園環境浸透着每個師生的汗水，凝聚了每個師生的智慧，就更能激發每顆心靈的自豪感和對學校的熱愛之情。
“景美則心曠，心曠則神怡，神怡則智清，智清則學佳。”一個淨化了的環境，會使人的心靈美化，並激起一種奮發向上的自尊自愛的意識。
所以，一個和諧的校園首先應該擁有優美和諧的環境。
如果有人問哪個學校最出色？我肯定毫不猶豫地説：“是我們學校！”對啊，一個讓學生心懷讚美地學校，能不説是最出色的學校嗎？今天我要盡情地讚美她。我讚美學校是學習的天堂。每天都能聽到琅琅書聲，清脆、悦耳；做作業時齊刷刷的“沙沙”寫字聲讓人陶醉；音樂教室時時傳來陣陣優美的歌聲，讓藝術與我們結下不解之緣；一件件精美而富有創意的小製作出自我們一雙雙靈巧的手，教會我們用自己的雙手來創造美好的生活；在操場上盡情展現我們英姿颯爽身軀，精神抖擻的面容，以強健的身體迎接每一天的挑戰。我讚美學校温暖的懷抱。學校是一位慈祥的母親，她張開雙臂擁我入懷。她愛我們每一個人；當我們有一點進步的時候，她都看在眼裏，母親會用輕柔的手撫摸着我們，讓我們感受心靈的激動與喜悦；當我們犯錯、落後的時候，母親會投來既有些責備又心存寬容的目光，用春風化雨般的愛來滋潤我們迷惘的心靈。
我讚美學校的無私奉獻。你知道學校給予了我們什麼嗎？是知識，是力量！我們從一個懵懂的孩子成長為今天一名出色的學生，而每一點進步無不浸透着學校的心血。
“書山有路巧為徑，學海無崖樂做舟。”學校讓我們找到了學習的竅門，更讓我們在學習中找到快樂。我們是一條要遠航的小船，學校給了我們一張帆，靠着帆我們可以走得更遠，會看到更廣闊的天地。我們從四面八方走來彙集到這個大家庭裏，這個家庭的好壞，取決於我們，我們生活在這裏在這裏學習就有責任把這個家庭建設得更好！我希望全體同學攜起手來，齊心協力把我們的學校建設好，維護好，發展好，用我們的智慧和心血，寫上我們最新最美的文字。
今天你學校以學校為榮，明天學校因你而更精彩。我熱愛學校，因為學校裏的一草一木，一人一物都值得留戀和牽掛！當有一天我們要不得不離開這裏時，我想我會落淚，但我更會擦乾眼淚，揚起求學小舟上的帆，繼續遠航。讓我們揚起自信的風帆，超過波濤洶湧的大海，無平微風盪漾的漣漪。你會發現，成功的彼岸就在不遠的前方，笑對人生，以自信來面對我們所遭遇的挫折與痛苦。
默默地，學校在夕陽金色的餘暉中站成一幅剪影。
吐出最後一羣歸去的喧譁，熱鬧了一天的學校終於寧靜下來。帶着份跋涉書山的淡淡倦意，我漫步在學校的小道上。
首先映入我的眼簾的是“小橋流水”，無紋的水面折射着微弱的陽光，讓顫顫的散射的明亮融入漸漸變濃的夜色中。橫卧的小橋在無聲的學校中無聲地披上一身微微帶金的霞色。那斜長的倒影無語，許是倦了吧，卻仍掩飾不了那白天曾塗抹在上面的歡鬧。西沉的斜陽被學校假山的山頂攔住，大概是刺傷嬌嫩的肌膚，不然，怎麼那臉憋得這麼紅，還灑下幾點鮮紅的血滴呢？
信步前進，一片充滿生命力的綠色越入了眼角，原來是一大片如茵的綠草地。草兒們在夕陽下漸漸變暗、變淡，向無言襲來的暮色過渡着，草兒的氣息，泥土的芳香在空氣裏醖釀着，和着暮色，宛若織成的一件無縫的夜的絲衣—也許只的那天邊的織女才能織出變柔柔的質感吧！
高大的求真樓終於出現了，靜寂中卻更見莊嚴。那鍍金的“求真樓”三個大字閃耀着金光，金光中似乎幻化成追求真知的定義：探索真理，崇尚科學！轉視到學苑樓，醒目的菱形校徽呈現在眼前：那是一隻翻飛的海燕，奮翅衝破雲霄，這應是竹中學子形象的真實寫照吧！
夕陽終於隱沒在地平線下了，我帶着份寧靜，帶着份從容，踩着學校輕微的鼾聲離開了。但那夕照下的學校，卻已成為我揮之不去的永恆記憶。
今天，我懷着好奇激動的心情來到了一所學校，媽媽告訴我這就是我的學校。
進了大門就看見一幢三層教學樓，雖然不是很新，但神聖莊嚴。向左拐便是一條爬滿藤蔓的綠色長廊，旁邊是操場，看着這寬大的操場，我可真嚇一跳。因為爺爺經常説：“上一年級後要每天沿着操場跑十三圈，你天天不吃飯有勁嗎？”現在看起來還真得要好好吃飯。繼續往前走，就是我們教室所在的教學樓了。
看着這不算太大，也不算新的校園，我還是喜歡上了它，我愛我的學校。
花園似的校園，點綴得五彩斑斕，更顯得生氣盎然。一座座別具風格的教學樓，在翠綠欲滴的樹兒和嬌羞欲語的花兒的裝飾下，更平添了一份勃勃的生機，形成了一種人工美和自然美的景色。在校道旁的花草樹木隨風搖曳，襲來了一股花卉的幽香，送來了一陣青草的新鮮，更帶來了學習的氣息，沁人心脾，令人陶然欲醉！漫步在這“成長的家園”裏，在“風”中接受陽光般的沐浴，在細雨中接受他的洗禮，這種感覺實在妙不可言！
於是三步並作兩步，來到了學習的天堂，靜靜地聽着琅琅的讀書聲，彷彿身臨其境；再仔細瞧瞧同學們聚精會神的樣子，而且個個精神抖擻，他們的聲音響徹了清晨的校園，裝飾着清晨的校園，令無限風光的校園錦上添花！在振興中學裏，處處洋溢着學習的氣氛，處處充滿着詩情畫意……
在校園裏，不僅充滿了鳥語花香，綠樹成蔭，而且錯落有致的教學樓更是平添了一份美景。
一進校園，便可以看見我們經常出入的圖書館，在這裏，同學們的身影比比皆是，他們在認真地翻閲着書本，以此來充實他們知識，拓展他們的思維，陶冶他們的情操。在振中，還有美麗的地理生物園，種滿了茁壯成長的花卉，待到時機成熟，就會競相綻放，爭奇鬥豔，把濃郁的連同無限的生命力撒向大地。
當然還少不了我們學習的實驗樓，信息樓，音樂室，歷史室，民樂室……簡直就是應有盡有，在這麼優美學園中讀書，可以説是一種享受呢！
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