2020屆九年級畢業班工作實施方案

為了紮實推進我校2020屆九年級畢業班工作管理，確保本屆畢業班各項指標任務圓滿完成。經學校校務會研究，結合本年級的實際情況，特制定本屆畢業班工作實施方案。

一、指導思想

以畢業班工作為學校工作核心，以提高備考質量為宗旨，以提升會考各項指標為目標，科學設計備考方案，強化備考措施，抓好過程管理，以人為本，重點依靠九年級全體教師，舉全校之力，力爭2020年會考一分三率排名進入全縣公辦中學前13名。

二、2019屆成績回顧

2019屆九年級共有考生177人，會考一分三率排名全縣公辦中學前14名，較2018屆一分三率排名提升14位。升入遵義市航天高級中學1人，升入遵義市第一中學1人，桐梓一中上線19人，上線率10.3%；桐梓二中上線23人，上線率13%；桐梓縣蟠龍高級中學上線21人，上線率11.9%；上會考最低控制線72人，上線率40.7%。在2019屆全體老師的共同努力下，被容光鎮黨委、鎮人民政府評為2019年先進單位。

三、2020屆基本情況分析

（一）學生基本情況

本屆學生共188人，在2019年春季學期八年級遵義市質量監測中，七科總平均分全縣（29所學校）排名18位，全市（382所學校）排名257位，均處於中下等水平。

各學科在全市的排名情況如下：

2019年春季學期遵義市八年級聯考統計

（全市382學校）（公辦）

從七科總平均分、四科總平均分處全縣平均成績以下。從學科排名來看，只有物理科處於全縣平均成績以上，其他科均為全縣平均成績以下。本屆學生整體成績不夠理想，但提升空間很大。

（二）教師情況分析

本屆九年級專任教師22人，其中高級教師共3人，佔13.64%；中級教師9人，佔40.91%；初級教師10人，佔45.45%；首次上九年級教師3人，佔13.64%。總體上看，中青年教師較多，這批教師業務強、幹勁大，能吃苦，肯奉獻，這是我們本屆九年級師資的優勢；當然本屆九年級教師中，也有極少部分教師因身體、家庭等原因，目前還未進入最佳狀態，希望儘快能夠得到改善。我們如何激發本屆任課教師的工作熱情，潛心研究課標、考綱，全力提升課堂有效性，用心用情為學生服好務，這是本屆九年級能否成功的關鍵所在。

四、總體目標

2020屆，我校教育教學工作的目標任務是：學生輟學“雙清零”，會考一分三率排名力爭進入全縣公辦中學前13名，500分以上力爭12人以上，力爭有同學會考總分進入全縣前50名，上普高最低控制線人數力爭突破90人，力爭考上桐梓一中20人、桐梓二中24人、桐梓縣蟠龍高中28人，努力實現2019年度考評等次保B爭A的目標。發揚“堅韌不拔、勇於創新”為內涵的容中精神，為把我校辦成教學質量較高、校園環境較美、社會評價較好的桐梓縣明星鄉鎮中學而努力奮鬥。

五、整體工作思路及主要措施

（一）整體思路

抓班風，正學風；抓過程，提質量；抓臨界短板，保穩桐梓二中升桐梓一中；抓優生培養，促省級示範一類高中再現。

（二）主要措施

1.加強組織領導，落實工作職責

(1)領導小組：

組  長:李大江

副組長:宋  曉

成  員:宋明亮  劉再平  唐偉章  張珊寶  汪俊  李莽飛 

王江洪  教研組長及九年級全體科任老師

(2)具體分工

李大江:負責九年級全面工作；

宋  曉:負責九年級常務工作；

宋明亮唐偉章王江洪

負責九年級教學常規管理、月考、培優補困等工作；

張珊寶:負責九年級後勤保障工作；

汪  俊:負責九年級學生（尤其是住宿生）安全教育、樓道、教室衞生；

劉再平:負責九年級學生行為規範、手機管理、教室佈置；

李莽飛、黃昆:負責協助教導處做好相關工作。

2.下級管理團隊和全體班主任及任課教師與學校籤責任狀，進一步明確目標，落實責任。

3.全面落實蹲級領導值班制度，督促各項工作紮實有序推進。督促的項目包含早讀師生狀態、樓道衞生狀況、師生課堂狀態等。

4.明確領導幹部掛幫九年級，制定掛幫九年級工作具體要求。

(1)掛班領導每月一次到班進行勵志動員；

(2)掛班領導主持召開月考班級質量分析會；

(3)掛班領導每月二次到班聽課；

(4)掛班工作完成情況納入對領導幹部業績考核。

5.廣泛動員，營造氛圍，激發師生鬥志。

(1)2019年8月初在九年級教學樓佈置標語，營造備考氛圍，激發學習鬥志。9月10日前，各班對教室及外走廊進行精心佈置，營造備考氛圍。

(2)2019年9月召開九年級畢業班工作會，畢業班家長會，師生動員大會。形成家校合力，為會考備考保駕護航。

(3)2020年3月開展會考百日誓師大會，進行衝刺總動員。

(4)2020年4月開展學生籃球運動會，培養堅忍不拔的意志品質。

(5)2020年5月開展考前學習心理調適專題講座（衝刺中的減壓會）、規範答題講座、考試通用技巧講座。

(6)2020年6月中旬開展畢業典禮活動，進行感恩教育，感謝父母、感謝老師、感謝母校、感謝社會。

六、複習備考安排

（一）第一輪“夯實基礎”複習（3月中旬---4月下旬）

1.複習思路。全面系統複習，以課本為主，分單元、章節，依據課程標準，強化知識點、單元章節、考點過關訓練，以“讀、講、練、評”為基本方法，夯實基礎。

2．本階段師生以書本為本，過好課本關。要求師生認真紮實地把會考所考知識全面複習一遍，對課本上的每一單元、每一章、每一個知識點都必須熟練、吃透。

（二）第二輪“專題訓練“複習（5月上旬---5月中旬）

本階段以分類複習為主，以突破難點、解決重點為重點，鞏固基礎，構建知識網絡，使之條理化、系統化。強化分塊綜合和專項知識訓練，突出訓練靈活運用知識，解決實際問題的能力。重點是加強綜合知識的歸納，綜合能力的培養，滲透會考題的模擬練習。同時檢查知識缺陷，強補優秀學生薄弱學科。

（三）第三輪“綜合檢測”（5月下旬---會考）

複習內容：會考全部內容的綜合訓練。具體訓練答題的規範、訓練答題技巧、訓練學生考試心理，提升綜合技能與應考綜合能力。同時發現學生答題中普遍存在的問題，及時反饋，指導學生迴歸課本。

七、明確職責，強化責任意識。

（一）會考備考領導小組負責指導我校的會考複習備考工作，協調複習進度，收集、傳達會考信息，指導和協調使用會考複習資料，統一組織階段測試及有關工作。一定要形成以下共識：A、時間緊，任務重；B、學科成績、學生培養做到既要統籌兼顧，也要重點突出；C、實事求是，依據各階段的複習任務和複習目標確定不同的方法。

（二）分包學生的領導班子成員要建立學生的學習成績成長檔案，深入瞭解學生，時刻關注學生學習狀態，合理調整學生的學習，指導學生更高效的學習；要對學生的思想狀態瞭如指掌，密切注意學生的思想狀況，把握學生的良好思想動向，做好心理疏導，解除學生的後顧之憂；同時，關心學生的生活，為學生排憂解難，為學生創設更好的學習環境。

（三）教師的職責

一是教師要根據縣教研室的總體安排，制定切實可行的學科複習計劃，並組織教師認真執行。

二是教師認真學習考綱説明，準確把握會考內容的水平層次要求。研究近三年遵義市會考試卷。準確把握哪些是常考的，哪些是必須考的，哪些是重點考的，哪些是變化着考的，綜合題的變化形式，各部分知識分值的分配比例等。

三是各科任教師要積極參加市、縣教研室組織的會考複習相關的教學研究活動。備課：教案設計要處理好“知識細節”與“整體把握”的關係，要體現與具體內容相結合的具體的教法和學法。上課：要講究實際效果。該講的講到位，不該講的堅決不講，即不考的不講，懂了的不講，講不懂的不講。該讓學生自我訓練，自我感悟的，讓學生自主構建。使學生對每一個考點都能“記得住，説得清，寫得出，用得上”。選題：要注重基礎性與綜合性的統一，力求由淺入深，觸類旁通，體現效度要把知識的回顧與足夠的鞏固練習結合起來。批改：要有錯誤率的統計，錯誤原因分析及答題思路的解析。每一個階段後組織學生進行一次集中糾錯訓練。要做到及時批閲，突出重點講評，重點學生力求做到面批到位。輔導：對邊緣生要有針對性地輔導，儘快提高成績。

（四）班主任的主要措施

1.班主任要加強做好學生的思想工作，確保教學秩序正常進行。

2.各班應根據自身的特點及學校要求創造濃厚的備考氛圍，有效地激勵學生奮發圖強，積極備考。

3.不定期召開科任教師會議，向科任教師瞭解班級學生上課的表現。

4.指導學生科學合理安排和利用時間，制定好備考計劃，引導學生學會自我拓寬知識面，引導學生學會階段性自我總結。不定期召開優、中學生會議，瞭解學生對科任教師上課的要求，對學校管理的要求，並及時做出調整。

5.抓學生管理，做好以下工作：①抓優秀生，“響鼓重錘”。造培育優秀生的聲勢，適當運用心理暗示，讓優秀生定位，並做到廣種博收。②抓邊緣生，“推拉並舉”。相信每個學生都是千里馬，創造條件，實施分層管理。③抓後進生，“百鍊成鋼”。認真分析原因，做細緻工作，教給學習方法，儘量聯繫生活實際，使他們認識學習的價值。④抓心理輔導，“輕裝上陣”。⑤重視非智力因素對考生的影響，提高學生抗干擾能力。

（五）教導處的主要措施

1.教導處要帶領畢業班教師依靠集體力量認真研究課程標準、教材和會考説明。

2.經常與教研室、其他學校特別是遵義十一中、桐梓四中保持聯繫，增強教師之間，學校之間的經驗交流、信息交流，保證信息暢通，共同搞好會考備考工作。

3.抓好畢業班老師集體備考工作，充分發揮集體的力量。

4.抓好分層教學。針對班級學生具體情況，制訂相應的教學目標，採用靈活的教學方法、管理方法。

5.加強學法指導，解題技巧的訓練、知識歸納能力的訓練。

6.指導各教師、學生收集複習過程中出現的問題共同討論探索。

7.要求各課任教師要把握會考命題方向，提高備考效率，做到：①在教務處的領導下，團結協作、齊抓共管、樂於奉獻。②關注會考的信息動態，認真鑽研《考試説明》。③精講精練，找好、出好典型題目，結合應試技巧及應試心理進行鍼對性練習，突出講、練、評的課型。每次測驗結束後再針對共性問題講評，個別問題個別解決，發現問題及時查缺補漏。④結合學生學科實際，分類指導。⑤合理利用時間，最大限度發揮有限的時間，充分利用好晚自習的輔導工作。嚴禁放任學生自習。

8.組織好四次月考工作，並對學生成績做好考試質量分析，找出不足之處。提出整改意見並落到實處。

八、加強畢業班教學管理

（一）會考領導小組要覆行好對我校會考複習備考工作的指導、研究會考問題及對策，積極協調複習進度、收集、傳達會考信息，協調班主任、科任教師研究會考的問題與決策，督導教師共同分析近幾年遵義市的會考試題，找出本學科的考試規律，探討會考命題方向。班主任要強化複習備考過程的班級管理，全面掌握班級學科動向，並做好學生的思想工作，科任教師關注學科質量，關注全體學生，最大程度的培優補差。

（二）協調工作、齊抓共管，創設濃厚的備考氛圍和環境。班主任要遵循管理規律，講究策略，密切關注學生思想動向，多爭取學生家長支持，耐心細緻地做好學生的思想工作，確保有一個健康向上、拼勁十足的班集體。要根據本班的實際情況制定本班的奮鬥目標，並要求每個學生制定出自己的奮鬥目標和學習計劃，各科任教師要根據學科的特點和學生的實際制定科學、合理、操作性強的備考計劃，制定出有可能達到的奮鬥目標，按照計劃有條不紊地執行，提高複習效率。科任教師要對所教班級的課堂紀律負責，維護良好的教學秩序，讓所有學生積極投入到會考複習備考之中去。

（三）做好學生情況分析，為培優提供依據。班主任和科任老師要對每位學生進行認真分析，幫助其樹立明確的學習目標，讓學生了解自己在各學科的優勢和劣勢，調整自己的學習方法，進行分層教學，對於優生要引導他們不斷進取，在複習中可以給這些學生先行一步、面寬一點。要及時正確地掌握他們在測試、模擬考試中的失分情況，並進行鍼對性的重點訓練。對於學業成績差的學生，一方面教師要付出更多的關愛，從身體、生活、學習、思想各方面多給予關心，要善於發現他們的亮點。另一方面班主任要掌握這些學生的成績差在哪科？差在哪？差的原因是什麼？與科任老師共同研究採取什麼措施去補救。把貼近課本、打好基礎作為提高會考成績的重要措施。落實薄弱學科的輔導工作，使其均衡發展。針對不同水平的學生，根據教材內容，在目標、途徑、方法、評價上採取不同措施，讓優秀生學深、學透，讓後進生學會、學準，決不輕易放棄任何一個學生。

（四）把握會考命題方向，提高備考效率。科任教師要細心研究會考形式及動態、會考試題類型、難度、方向等熱點問題，加強信息交流，多方吸取精華，把握會考命題方向，做好會考信息資料的收集、整理和利用工作，針對考點，抓住易錯點，提高學生應對能力，加強會考複習的針對性，提高備考效率。在平時教學中不斷滲透會考意識，並注重對學生進行答題能力和技巧的培養，認真挑選符合會考方向、貼近會考要求的典型試題，強化訓練。一方面要關注會考的信息動態，認真鑽研有關資料；另一方面教師在教學中要做到心中有數，明確本學科會考會考什麼，不考什麼，哪些地方經常考，哪些地方很少考；針對考試重點、難點、疑點、熱點、考點作全盤考慮，進行強化點撥。一節複習課下來是否達到預期目標等等，作為教師一定要心中有數不能含糊。複習過程要有計劃，針對性和系統性，避免隨意性，杜絕盲目性。科學合理地安排好四輪複習，把握住每一輪複習重心，各階段的複習指導應有側重面和突破點。

（五）加強方法指導，強化能力訓練。教師要思考如何利用較少的時間有效地完成大容量的知識內容，在重點突出基礎知識的環節上進一步發展能力，根據學科特點，採取靈活的課堂形式和檢測手段，教師在備考中要講究方法與策略，結合本學科的特點教給學生多種類型的學習方法和各種題型的解題技巧，結合能力訓練把方法轉移成學生自主的能力。教師緊緊圍繞教材，想方設法幫助學生理解和掌握教材的基本概念、基本觀點和基本原理；指導學生把握知識點，抓住重點，突破難點，使學生掌握了基本知識，提高基本技能。教學實現四統一：計劃統一、進度統一、資料統一、檢測統一。科任教師在習題的設計上要做到“三精”——精選、精講、精練；還要做到“四必”——有發必做，有收必改，有改必評，有評必補。

（六）強化考試技能訓練。每次的測試、模擬考試後要針對學生成績進行質量分析，做到凡考必評，凡評必補，及時進行查缺補漏，提高全體九年級學生的應試技能。

總之，我校正處在發展上升的關鍵時期，教育教學質量關係到學校的生存與發展，關係到學校在老百姓心中的形象和地位。因此，我們要舉全校之力，內抓管理，外樹形象，始終抓住教育教學質量生命線，辦好人民羣眾滿意的教育。