尊敬的各位領導、各位評委、各位老師：
大家好！
我叫，來自和管理兩大類別，一共有39條指標，每一指標有相應的分值，總分值500分。對學校的每一環節，每一個角落都納入評估體系。我將協助校長按督導評估的的標準建設和管理好蓮南國小，力爭早日實現五年規劃的目標——把蓮南辦成省一級學校。學校對教師工作的評價，一直是校長們頭痛的問題，因為教師的工作是良心工作，難以衡量。我認為可以制定相應的量化評比標準，實行量化考核，過程和結果相結合，定性和定量相結合。
以"三個有利於"和"三公"為原則：有利於學校整體工作；有利於教師積極性的調動；有利於學生綜合素質的提高。做到公平、公正、公開。作為學校領導絕對不能以班級平均分或合格率作為教師工作評價的唯一標準。要是這樣，接到後進班的教師再認真、再負責，第一學年可能什麼也評不上。
教師工作的評價考核，在蓮南國小做得很好，從來沒有教師因年度考核、評先、評優鬧意見，真正考出業績、評出先進、鼓足了幹勁。學生綜合素質的評價相當重要。評價學綜合生素質的標準就是你認為需要培養的目的。我們國小的培養目的是要把我們的學生培養成德、智、體、美、勞全面發展，有理想、有道德、有文化、有紀律，有個性有特長的初級人才。考核學生要以綜合考核為主，兼顧特殊，要不然就會扼殺學生的創造能力，特長生受打擊。當今世界級的鋼琴王子——李運迪，他要是在普通的國小、中學學習，就可能沒有今天。像韓寒這樣的。特長生，一定要他在數理化方面齊頭並進，他可能就是一個很普通的學生。
我舉的兩個例子，不是説明我們培養的學生不要全面發展，而是想説明我們要讓某一部分學生的某一方面優先發展，使我們的國小教育在普及的基礎上實行優者更優，充分挖掘學生的潛在能力，真正培養他們的創造精神和實踐能力。其次，樹立終生教育的觀念，活到老學到老，更新知識，優化知識結構，特別是我們中青年一代，處在改革的潮頭，國家已加入WTO，祖國申奧的成功，都向教育提出了更高的要求。我們應該勇敢地迎上去，使自己與時俱進，不斷努力進取，將來成為深圳、全國的名師，同時願自己的桃李芬芳。我能在教育改革的大潮中奉獻青春熱血，實現人生最大的價值，是我最大的幸福！
最後，我想説，不管能否當上副校長，但就我的人生旅程來説：我的過去屬於羅湖教育，現在屬於羅湖教育，將來仍然屬於羅湖教育。
謝謝！
尊敬的老師，親愛的同學們：
早晨好。新春伊始，萬象更新！寂靜了二十多天的校園，因為新學期的開學又變得生機勃勃，充滿朝氣了。
今天，我們隆重舉行20xx年度春季開學典禮。在此，我謹代表學校向辛勤工作的全體教職員工表示崇高的敬意和衷心的感謝！向努力學習並取得進步的同學們表示真誠的祝賀和親切的慰問，同時衷心祝願我們的學校、老師和同學們在新的一年裏取得新的成功，獲得更大的發展。
回顧上個學期，我們播種過希望，也收穫了累累碩果，同學們有張有弛，在刻苦學習的同時，積極參加各項活動，不僅學習成績進步了，行為習慣改變了，而且見識和能力也增長了，各方面的素質都有了明顯的提高。
一張張試卷，凝聚着你們勤奮的汗水和智慧；一篇篇獲獎作文見證了你們深厚的文學底藴；一份份精美的數學自編小報和科普小報彰顯了你們多方面的智慧和才華；一次次異彩紛呈的活動展示了你們獨特的少年風采；就在你們當中，有的參加運動會取得好的成績，為學校增了光；有的參加海陵區國小生籃球賽，名列前茅，替學校添了彩；有的被評上“文明小乘客”，在校外樹立了城東學子良好的形象；有的被評上三好生、品學兼優生、文明隊員，獲得了全面發展；有的當上了優秀值日生，有的被評上優秀圖書管理員，樂此不疲地甘當服務先鋒；還有不少學生參加了婦代會獻辭，出色的表現贏得了與會者的一致好評……
尤其是於子成同學更是令人自豪，他光榮地被評為全國優秀少先隊員，這些同學都是大家的榜樣，是我們城東國小的驕子！在此，請大家再一次把掌聲送給他們！
回眸過去，我們歡欣鼓舞；展望未來，我們豪情滿懷。為構建更加和諧的校園，進一步樹立我們城東人的美好形象。新學期，新氣象，新起點，新輝煌。
從今天起，我們全體師生都要計劃，都要奮鬥，都要拼搏，都要增強緊迫感，責任感和使命感。我希望也相信大家一定會以嶄新的面貌，飽滿的熱情，積極的態度，投入到新學期的工作和學習中去，充分地展示自我，努力做最好的自己！學校將會通過落實學習常規，集會兩操常規，教室衞生常規，文明禮儀常規等養成教育系列活動，讓同學們的。行為更加規範，習慣更加良好，並通過評比，以及文明班的創建來促進同學們的進步與提高，努力讓學校成為你們幸福成長的樂園！
老師們、同學們，一年之計在於春！開學了，鬆弛的神經又該繃緊了，牀頭的鬧鐘又將激起清晨的奏鳴！讓我們踏着春天的腳步，在前進的道路上留下醉人的芬芳！
最後，祝全體師生在新的一年裏，龍騰虎躍，更上一層！祝我們的學校蒸蒸日上、前景輝煌！
本人，1997年參加工作，國小高級教師，學歷本科，20xx年師範大學教育管理專業畢業。**縣教育學會會員，中國教育學會數學育研究發展中心會員，**縣第四期數學骨幹教師，**縣優秀青年教師，現任**國小校長。
下面談談我的競聘優勢：
一、政治思想
本人政治立場堅定，熱愛黨的教育事業，認真學習黨的教育方針政策，嚴格執行黨和國家對教育的指示，積極參加學校組織的各類政治學習活動，積極向黨組織靠攏，曾先後兩次向學校黨總支遞交了入黨申請書。
二、教學能力
自參加工作以來，一直擔任國小高年級數學教學工作，為提高課堂教學水平，本人積極參加各類公開課、賽課和基本功競賽等活動，在活動中鍛鍊自己，提高自己。並在各類基本功競賽和賽課活動中多次獲獎。在教學質量上， 我所帶過的每一個班的數學成績總是名列前茅。如：去年我被調到**國小工作，剛接手的班級是五年級，這個班的數學成績在全鎮同年級處在第12名，經過一學期的教學，該班的數學成績上升到第5名，到本學年末，該班的數學成績上升到全年級第2名。
三、科研能力
第一，爭當課題研究主力軍。先後參與了縣極“十五”規劃課題《運用電教手段，優化高年級數學練習環節的研究》和《班主任工作中滲透心理教育的研究》及江蘇省“十五”規劃課題《國小教育生活化的案例研究》的研究工作。20xx年5月我又申報個人縣級課題《國小高年級數學課堂教學生活化的案例研究》。
第二，積極撰寫教育教學論文與教學案例，並在多次論文評比中獲獎。其中省級獲獎1次，市級獲獎4次，縣級獲獎9次。另外，撰寫的論文《“教學做合一”話國小科技教學》被髮表在《江蘇陶研》20xx年第一期。
第三，積極投入到校本教材開發的行列，20xx年利用暑期時間參與開發編寫了校本教材《生活晨會》和《國小教育生活化》兩本書籍。
四、領導能力
從20xx年起我一直擔任高年級數學教研組組長，協助教導處搞好年級的各項教科研活動、聽課周活動，組織教師進行業務學習和集體備課，提高整體的業務水平，並在20xx年的全縣統一測試中，本年級取得全縣數學均分第一的可喜成績。20xx年下半年被提拔為學校教科處副主任，負責學校課題研究和學籍管理工作，我勤勤懇懇做好領導分配的各項工作；20xx年下被任命為**國小校長，我更是兢兢業業、任勞任怨地管好學校的一切事務，堅持每天早到校，遲離校，為全校師生做好服務工作。這一年來，我學到很多管理方面經驗，同時也把以前學習過的《教育管理學》的知識與學校實際相結合。並使我充分認識到“校長是一個學校的靈魂”，他決定着一個學校的發展。
最後，希望組織上一如既往地信任我、關心我、幫助我，讓我更多的機會鍛鍊自己，為辦讓人民滿意的教育貢獻我全部的力量！
實驗學校是依託XX中學創辦的一所省級示範國中。學校歷史悠久，底藴深厚，環境幽雅，設施先進，實績顯著，獲得過眾多省、市級榮譽。近年來，學校的教學質量顯著提高，會考成績穩步提升，每年達四星級高中錄取線近400人，連續20xx年獲市、區教學質量獎。今年會考，學校670分以上102人，最高分716分，兩區第一。
記得卡耐基説過：“不要怕推銷自己，只要你認為自己行。”憑着這句話，也憑着對實驗學校的滿腔熱愛，今天我站在這個舞台上，把自己與學校一起推銷出去。希望有志於在這片熱土上幹出一番成績的老師前來加盟。
在此，首先介紹一下個人情況，我1986年參加工作，在XX中學工作已有20xx年，先後獲得市優秀教師、市地理學科帶頭人、市基礎教育教學專家組成員等榮譽稱號。20xx年初競聘成為XX中學副校長，分管實驗學校工作。今年5月份，被聘為實驗學校校長，擔負起實驗學校管理與發展的重任。
發展離不開人才，管理離不開制度。但我想，管理不是改造人，而是喚醒人，制度不是約束人，而是激勵人。人性化管理，是服務學校大局的前提，充分尊重每一個人的理想，化制度管理為自我管理，充分調動每一位教師工作的熱情和積極性，創設優良環境，讓每一位教師能用心教書，讓每一名學生能用心學習，實現師生間心靈的交流和碰撞，這是我校在管理中追求的目標。
而要實現這個目標，首先要讓目標的達成者――教師，有幸福感，對所從事的工作有成就感。古人云：國之興，在於統；統之興，在於人；人之興，在於教。而教之興，我認為一定在於教師。讓教師幸福的教才會有學生幸福的學。一個校長如果不能讓他的老師笑起來，那麼這個學校的未來就不會有多少笑臉。所以，讓老師體驗到職業的幸福感，從而能用幸福的心，做幸福的事這是我的職責。如果人生的風景有無數，我願幸福高居教師生活的榜首；如果情感的歷程長而久，我願用快樂領跑在教學工作的最前頭！
真要用一句話來表達我的教育信念，那就是“教好書，做好人”。我從一名普通老師做起，到成長成為學校的管理者，在XX中學實驗學校一干就是20xx年，對這份工作這所學校有着深厚的感情。也許有一天我會離開這裏，但當我離開的時候，我只要帶走“三笑”：一是領導、家長滿意的笑，二是教師幸福的笑，三是學生開心的笑。
20xx年，XX中學、實驗學校已經成為我不可離棄的家，為此，我也要讓老師感受到家的温暖。老師們，無論在失敗時、成功時，實驗學校都會給你以關愛或掌聲。走進實驗學校這個大家庭，我相信如果你心力疲憊一定煙消雲散；如果你有憂愁煩惱，也一定會全部刪除。只要來到這裏，你就是我們這個大家庭的成員，快樂我們一起分享，痛苦我們一起承擔，世上的人千千萬萬，我們既然有緣走到一起，就一定得珍惜這同船相渡的緣分！
在工作中，我將盡我所能，讓老師擁有自我實現的平台。美國著名心理學家馬斯諾提出了人的需求層次理論，其中最高層次就是“自我實現的需要”。這一需要是指實現個人理想、抱負、發揮個人聰明才智的需要。所以，我要為我們的老師搭建自我實現的平台，你們儘可以展示自我，發展自我。我和學校會為你們加油！喝彩！
我們心中都曾有一團激情之火，都曾熊熊燃燒過，只是有的人過早熄滅了。現在已搭好平台，建好舞台，我希望能重新燃起曾經激盪在老師們心中的教育聖火，去照亮學生前進的方向，點燃自己教育的激情，實現自己的人生價值。
最後，我要説的是：願意跟我享受登上幸福頂峯的同仁們，讓我們攜手奮進吧！
蒙田範文網