尊敬的各位領導、各位同仁：
大家好！
我叫xxx，現任xx國小副校長。今天，我非常榮幸參加全縣中國小校長競聘，並期望通過這次競聘，實現自己的人生價值。假如這次有幸競聘成功，我將從以下七個方面開展工作：
一、明確辦學理念、制定發展目標
堅持以人為本，面向全體學生，尊重學生個性，全面推進素質教育，積極構建現代化管理模式，打造教研型教師團隊，塑造高素質學生羣體，創辦一流的現代化學校。在着力提升學校綜合實力的過程中，切實加強校園文化建設；注重教育信息化建設，促進教育現代化進程；堅持抓質量，創特色，樹品牌，促使學校走上可持續發展道路。三年內，建設一支管理規範、業務精湛的師資隊伍，努力創辦示範性學校。
二、加強學校建設，完善硬件設施
在學校硬件建設方面，堅持科學合理規劃學校佈局，合理配置教育資源，抓好校園校舍建設，完善內部設施裝備，提升辦學效益；堅持多方籌措資金，爭取項目，加大加快學校建設，努力縮小與城鎮學校的差距；堅持硬件為軟件服務，為教學服務，切實發揮設施效益；加強監管，確保資金的陽光、透明；加強學校的文化、綠化、美化、淨化建設，創設舒適的育人環境。
三、加強學校管理、營造和諧校園
不斷完善、修訂各項管理制度，堅持走“制度+情感+目標”的管理模式，追求管理的精細化、規範化和人文化，以德治校，不斷創新管理機制，提高管理效能，開創樂教樂學、樂於奉獻、新型、和諧的學校管理模式。
1、堅持學校發展為本，推進學校工作管理科學化、民主化。一是明確目標，首先要結合學校實際科學地制定學校發展目標；二是科學計劃；三是狠抓落實，實行教師崗位競聘制和領導崗位目標管理責任制，努力實現科學管理、精細化管理和民主管理。
2、創新教師工作評價制度。教師評價制度要充分體現評價的過程性、激勵性。以激勵為主，注重過程化管理，建立健全科學的教師評價機制，使學校管理更趨科學化、高效化，不斷引導和促進教師向學習型、研究型方向發展。
3、創新德育形式，豐富德育內容，推進學生管理自主化。以少先隊組織為平台，利用集會、主題班會、週會、國旗下講話等機會，對學生進行品德教育，將德育工作融入到日常工作中去。
4、大力開展“暖心工程”，使廣大教師能夠感受到學校大家庭的温暖，使教職工自覺樹立“以校為家”的理念，激發工作的積極性。綜合考慮教職工的德、能、勤、績、廉，進行職稱評聘和評優選先；充分利用工會組織，關心教職工工作、生活，幫助職工解決家庭困難；利用節假日，看望慰問退休老教師，帶去組織的關懷和温暖。
四、強化隊伍建設、促進學校發展
1、加強班子建設一個好校長就是一所好學校。首先，校長要加強學習，不斷更新辦學理念，愛崗敬業，嚴格要求自己，創造性的開展工作，以勤奮的作風去感染別人，以無私的奉獻去帶動別人，以人格的魅力去引領別人。
其次，要團結帶領領導班子成員做到形象上要有號召力，思想上要有活力，工作上要有創新力，管理上要有凝聚力，打造“團結、廉潔、高效、進取”的班子集體。
2、推動教師成長充分發揮黨支部、工會的職能，大抓教師政治思想學習，打造一支思想覺悟高的教師隊伍。不斷加強教師職業理想和職業道德教育，增強廣大教師教書育人的責任感和使命感。引導教師關愛學生，以人格魅力和學識魅力教育感染學生。
五、深化教學改革，狠抓教育教學提高教育質量，教學改革是動力。教學改革要以學生為本，以學生的發展為本，優化教學手段，改革教學方法。認真落實教師課堂基本功活動，以“分層教學”為抓手，以平等參與式教學手段為基礎，以“跨越式”教學為平台，以校本教研為關鍵，努力學習探索新型的課堂教學模式，推動高效課堂，紮實開展教研教改活動，全面提高教育教學質量。堅持利用各種培訓平台，積極開展二級培訓和校本培訓，提高教師專業水平和教學能力。
六、加強安全管理，確保師生安全認真貫徹國家教育法律法規，進一步完善學校安全管理各項制度，加強組織領導，做好安全隱患的排查，完善相關應急預案，構建學校安全教育網絡，廣泛開展安全教育，提高師生安全意識和自救自護能力，安全教育做到經常化、制度化。
七、加強財務管理，做好服務工作加強財務管理，將有限的經費用在“刀刃上”，科學合理使用資金，改善辦學條件；堅持財務管理公開透明。本着求實、創新的原則，全心全意地為廣大師生服務，努力創建和諧的工作環境。
各位領導、各位同仁，和大家相比，我可能還有許多缺點和不足，今天只是想讓大家認識我，瞭解我，幫助我，支持我。
請大家相信：三十多歲的我有健康的身體，充沛的精力，年輕的心態，在今後的工作中，我一定會勵精圖治，恪盡職守，努力學習，勤奮工作，將自己的綿薄之力奉獻給太陽底下最光輝的教育事業。
最後祝願大家在以後的工作和生活中，身體健康！工作順利！
謝謝大家！
尊敬的校領導，各位老前輩，年輕的同仁們：
大家好！
首先，感謝校領導及各位在坐的老師，給了我這麼一個競職演説的機會。今天，我演講的題目是《給我一對翅膀，我會努力飛翔》
請允許我做一個簡單的：我叫虞華生，九三年畢業於懷寧師範，屈指算來從教已十四年了。在國中就讀期間，我就夢想着當一名，這或許受我國中陳雙言和胡啟勝兩位老師的影響，是他們燃點了我對教師這個職業渴望的火花。很幸運的是，九零年我如願以償，走進了懷師的殿堂。三年來，我如飢似渴的吮吸着知識的甘醇，夢想着有一天能站在三尺見方的神聖講台上，一展教學的風采。九三年，我被分配到油塘國小，後因工作的需要被借調到中學任教，六年的中學教學豐富了我的知識。九九年，我回到了村小，在華林國小任教，教了三年，這三年是我從事國小教學輝煌的轉折點，也是我國小教學水平日漸豐盈的三年。三年來，我傾心於教學，且工作成績斐然，得到了華林村小許多家長的肯認。零三年，我被調至前進國小，工作了年半，因學校佈局調整，我來到了陳祠高小，又工作了半年，爾後又被調到太白國小，從事教務工作，且擔任六年級班主任，教授語科。在太白國小期間，我工作勤懇，嚴格要求自己，從未有半點鬆懈。一年後，因佈局重整，六年級集中在赤湖國小，我也隨軍而行。擔任六年級班主任，及教授數學學科。
在赤湖國小教學期間，我一直探討數學課堂的走向，也提出了一些自己的設想，諸如：快樂教學，詩意的數學課堂等，並取得了較好的成績。一路風雨，我來到了中心，這塊教學一線的基地，在這裏我學到許多知識。縱觀我從教的經歷，我只是想説，我對教學的熱愛，無論哪個地方，只要需要，我就會毫不猶豫背起行囊，去實現我的夢想。七易其地，而不敢其志，足以看出我對教育教學這片熱土的執着，這也是我此次競聘的目的。我想作為一名村小校長，如果對教育不抱有熱忱，何來楊林國小教育之輝煌？對此我無悔於我的選擇。
尊敬的各位領導，同志們：
大家上午好！
非常感謝上級領導和同志們給我提供了一個展示才華並向大家學習的機會！
首先我做一下自我介紹我叫xxx，參加工作25年來，我擔任過班主任、教研組長、年級組長、團委書記、大學聯考研究室主任、教務主任等職，工作認真負責，勤奮創新，無私奉獻，任勞任怨，兩次被縣教育局評為“優秀教師”，20xx年5月被xx市委授予市級青年崗位能手稱號，20xx年x月被xx市人民政府記二等功。其實，我對這些並不看重，我更看重的是我結識了一大批德高望重的長者，收穫了一羣良師益友，收穫一份自信，收穫了濃濃的師生情，收穫了成功的喜悦，收穫了人生的成長，真可謂，回首住事，腳踏實地，展望未來，信心滿懷。
今天，我要競聘的是xx一中校長這一職務。我為什麼敢於走上台來參加競聘呢？我認為我除了符合競聘校長的所有條件外，還有幾點優勢。
第一、我很熟悉xx一中。
自20xx年調入一中來，我從數學教師、班主任到黨小組長、教研組長、年級組長，再到大學聯考研究室主任、教務主任，一路走來，對一中的人、事、物，可以説了如紙張；無論是一中的過去、一中的現在、一中的將來，還是一中的周邊環境、xx縣的教育環境、xx縣的上層建築，都有所知曉。管理學説：熟悉情況是實施管理的基礎。作為一所有242名教職工（含退休人員），有2420名學生的完全中學，作為xx縣的最高學府，既要熟悉一中的情況，又要了解全縣教育“金字塔”結構的情況，也不是一件容易的事。同時，我也很熟悉xx一中的管理，作為以教學為中心的學校，作為以教學質量為生命線的xx一中，作為擔任教務主任已達5年的我，能較快地把握好重點，突破難點找準突破口，對管理制度進行傳承和創新，力求公平、公開、公正，較好地調動各方的積極性，實現管理上的“雙贏”。
第二、我具有吃苦耐勞、為人正直的品質。
我出生在農村，出身在教師之家，我為了改變自己的命運，刻苦學習，考上師專；工作後，我為了改變更多人的命運，為xx培養更多的人才，我勤奮工作，樂於奉獻，用自己辛勤的汗水換來學生們一張張歡快的笑臉。
我做人誠實正直，多年來，我對工作認真負責，不論是領導安排的還是同事託付的工作，我都一樣認真對待，保證把工作做好。儘可能的為領導排憂解難，不讓矛盾上交；儘可能的為老師們幫忙服務，做事一直堅持公平、公正的原則，寧願自己多吃苦受累多聽話，也不願別人吃虧埋怨，把榮譽、好處讓給大家，責任自己承擔，這就是我一直堅持的原則：要做事，先做人；低調做人，高調做事。
第三：我還年輕，但一點也不輕狂，也有精力。
我對事物有敏鋭的觀察力和準確的判斷力，有較強的創新能力。我在擔任教務主任期間，曾大膽提出“活動推動工作”，“對內講究公平，對外講究策略”，“對尖了生和差生採取“捉螞蟻上樹”的方法，教師承包學生，全面提高教學質量”，“國中+高中六年一貫制”教學模式等管理措施，已取得一定成效。同時，我整個家庭除了父母年事較高外，愛人在城邊學校任教，女兒今年已考上xx省公務員上班了，加之身體較好，我完全有時間和精力，全身性地投入到工作中去。愛迪生相信：世界變光明；哥倫布相信：世界上有新大陸。我相信，我的未來不是夢。請大家相信我一定沒問題。
尊敬的各位領導、各位評委、各位老師：
大家好！
我叫xxx，來自蓮南國小。非常榮幸參加今天的競聘演講，並期望能在教改的大潮中實現自己的人生價值。
我生在教育之家我出生在東江邊上的一個小鎮，父親是一位深受學生愛戴、教齡長達35年的中學教師；母親是一位受人尊敬、能幹的婦女幹部，後來也在學校工作。我的一位姐姐是教師，我的嫂子是教師，我的弟媳是教師，我的愛人和我都是教師，一句話：我的家是教師之家，我以教師之家為榮！
我在教育中長大我能當教師，除了家庭的影響外，我的啟蒙老師對我的影響特別深刻。由於當時小鎮上沒有學前教育，我在寫小寫"3"的時候寫成了像在飛的小鳥。是老師手把手地教我學會的，就像我媽媽那樣，我不由自主地叫了一聲：媽媽。從此，在我心中播下了當教師的種子。
我要在羅湖教育中實現自己的人生價值。有以上的人生經歷，為我今後的教育教學管理工作打下了堅實的基礎。我有百倍的信心當好校長的助手，協助他辦好學校，讓學校上檔次，上水平，為羅湖教育強區增光添彩。
當前，教育戰線正迎來了改革的春天，各項改革措施逐步推出，素質教育實施正方興未艾。面向全體，全面發展，培養學生的創新精神和實踐能力。"面向全體"就是堅持促進每一個學生的發展，教師幫助每一個學生得到發展，因材施教，注意培養學生的個性特長。"全面發展"就是德、智、體、美、勞全面發展，提高他們的綜合素質。
如果有幸當上副校長，我將協助校長做好分管的工作，並實行"一個轉變，三個改革"。一個轉變就是轉變我們的人才觀：我們國小的任務是把兒童培養成具備初級生存能力的少年，為國中輸送德、智、體、美、勞綜合素質合格並有特長的生源。
一改教學法。我崇拜的教育家有很多：卡耐基、杜威、孔子、陶行知、支玉恆等，然而我最崇拜的是現代教育家魏書生。他成了我學習的偶像，從他那裏我學到了不少為人處世的道理，學到了不少教育教學的經驗。我特別佩服他的教法，他身為中學校長，不但當班主任，還擔任語文課，還要經常在外作報告。按道理，他所任教的班級一定是差班，不説差班也一定是後進班。但事實勝於雄辯，他所帶的班級不但不是後進班，而是先進班，學生語文科成績名列前茅。我左思右想，他與我們傳統的教育方法不同，他充分發揮了學生的主動性，大大地挖掘了學生的潛在能力，使學生在發現中學習，在創造中進步。他把學生分成語音組、詞語組、語句組、段落組、寫作組等。學生在自學過程中，有哪一方面的問題，就去找那個小組的成員解決。學生如此學習，他當然可以自由了。我也在國小生中發揮他們的主動性，取得了很好的教學效果。我針對國小三年級的學生怕寫作文、日記的問題，要求學生親自種豆子，把勞動的經過和豆子發芽的情況如實地記錄下來。一個學期下來，學生不但喜歡寫作，還寫得好。到了六年級，不少學生在報刊上發表文章。我以此為素材寫的論文獲得了中央教科所學法指導論文二等獎。
各位領導，各位評委：
大家好！
記得xx年在中學校長培訓班上，景國成所長講了一句話：要當就當好校長，因為一個校長就是一所學校。這句普通的話語在我心中引起了強烈共鳴。是的，要麼就不當校長，更不要競爭校長，因為校長意味着奉獻而不是索取，肩負着責任和希望而不是安逸享受不思進取。所以我認為好校長就是要辦人民滿意的學校，教職工自豪的集體，學生健康成長的搖籃。歸根結底，好校長就是不辱使命，不誤人子弟。有一顆感恩的心，一份用不盡的激情！
辦好一所學校必須有一個好的辦學理念。我的辦學理念已定為校訓，那就是追求卓越，構建和諧。卓越是工作目標，和諧是基礎是保障，和諧才能穩定，穩定才能發展，發展才能走向卓越。追求卓越，構建和諧需要有一支無私奉獻的團隊，有戰鬥力的團隊。所以，我在學校顯著位置寫了一幅對聯：教書育人寫春秋，積德行善鑄師魂。以鼓勵鞭策全體教職工敬業愛崗，養師德鑄師魂。因為教育是最大的公益事業，是最大的善事。我常説，去寺院道觀燒香拜佛送香錢，不如把學教好，這是最好的積德行善，是天下之大善。這也最終成為了我們的共識，成了這支隊伍戰無不勝的精神支柱。同時，也讓我更加清醒地認識到：激發起每位同志的工作熱情，方能成就一所學校。因為每人的潛能是無法估量的，可以説從今年的中招考試成績上看，我帶領的這支團隊是合格的。一個醫生失職失責只斷送一個人的生命，而一個校長的失職失責卻會斷送一代甚至幾代人的前途，將成為千古罪人。校長是團隊的靈魂，以身作則，公正公平，以人格魅力凝心聚智，才能立於不敗之地。
在學校管理工作上，我在全縣公辦學校首開先河，對學生進行了全封閉管理，實施兩抓兩創一提高方略（即抓服務，抓管理，創建美麗和諧校園，創新教學模式，全面提高教育教學質量），抓服務就是從服務學生，服務教師，服務教學開始。特別是服務學生，一個學校辦的好壞，一個主要標誌是看學生的生活水平和質量的高低，也是學校良好形象的具體體現。吃好，住好，才能學好，才能使學生家長放心，學生滿意，幸福指數攀升。所以精心經營管理大夥，創造舒適住宿環境，是我工作中的偏重點，也是能成功全封閉管理的前提。我們每期組織一次校園家長開放日活動，讓每位家長走進校園，瞭解學生在校的學習和生活情況，並留下寶貴意見，這樣，自然搭建起一個學校家長溝通交流的平台。抓管理是把制度化和人性化相融合，這是對學校管理的探索。制度再多怕人心癱瘓，出現軟對抗，人性太多又容易亂了章法。所以，讓制度中有人性化，人性化中有制度，達到剛柔並濟的管理效果，調動一切積極因素，形成合力，成就一支強有力的教師隊伍。在校園建設上，努力創建美麗和諧的校園，用環境育人，氛圍影響人，並不斷提高品味。如特色的校園佈局設計，特色的校園文化，更具濃濃書香之氣。創新一種適合學校實際的課堂模式，探索一條課改之路，那就是在洋思、杜郎口的經驗基礎上根據221要求，我提出了點撥+練習的課堂模式（即教師點撥，學生練習）。就是教師少講或精講，學生通過預習能懂的地方不講，弄不懂的地方給以點撥，學生重在知識運用能力的培養，以多練為主。讓教師樹立終身學習的觀念，不斷豐富五個一內容，成就學者型教師，要求每位教師建立自己的博客，一週至少一篇博文。這樣通過兩抓兩創全面提高教育教學質量，辦人民滿意的學校。
美國作家海倫凱勒有一篇文章叫假如給我三天光明，是的，我此時此刻就是為贏得這三天光明而來，在校長的位置上，我已跋涉了兩個春秋，那只是給了我一天的光明，我還需兩天，去努力去創造一所富有特色，富有活力，充滿和諧的名校。為什麼我眼裏常含着淚水，因為我對這塊土地愛地深沉，也許艾青的詩句最能表達我願當一個好校長的情感。
謝謝各位領導！
謝謝各位評委！
本人**，xx年參加工作，國小高級教師，學歷本科，xx年**師範大學教育管理專業畢業。**縣教育學會會員，中國教育學會數學育研究發展中心會員，**縣第四期數學骨幹教師，**縣優秀青年教師，現任**國小校長。
下面談談我的競聘優勢：
一、政治思想
本人政治立場堅定，熱愛黨的教育事業，認真學習黨的教育方針政策，嚴格執行黨和國家對教育的指示，積極參加學校組織的各類政治學習活動，積極向黨組織靠攏，曾先後兩次向學校黨總支遞交了入黨申請書。
二、教學能力
自參加工作以來，一直擔任國小高年級數學教學工作，為提高課堂教學水平，本人積極參加各類公開課、賽課和基本功競賽等活動，在活動中鍛鍊自己，提高自己。並在各類基本功競賽和賽課活動中多次獲獎。在教學質量上，我所帶過的每一個班的數學成績總是名列前茅。如：去年我被調到**國小工作，剛接手的班級是五年級，這個班的數學成績在全鎮同年級處在第12名，經過一學期的教學，該班的數學成績上升到第5名，到本學年末，該班的數學成績上升到全年級第2名。
三、科研能力
第一，爭當課題研究主力軍。先後參與了縣極“十五”規劃課題《運用電教手段，優化高年級數學練習環節的研究》和《班主任工作中滲透心理教育的研究》及江蘇省“十五”規劃課題《國小教育生活化的案例研究》的研究工作。xx年5月我又申報個人縣級課題《國小高年級數學課堂教學生活化的案例研究》。
第二，積極撰寫教育教學論文與教學案例，並在多次論文評比中獲獎。其中省級獲獎1次，市級獲獎4次，縣級獲獎9次。另外，撰寫的論文《“教學做合一”話國小科技教學》被髮表在《江蘇陶研》xx年第一期。
第三，積極投入到校本教材開發的行列，xx年利用暑期時間參與開發編寫了校本教材《生活晨會》和《國小教育生活化》兩本書籍。
四、領導能力
從xx年起我一直擔任高年級數學教研組組長，協助教導處搞好年級的各項教科研活動、聽課周活動，組織教師進行業務學習和集體備課，提高整體的業務水平，並在xx年的全縣統一測試中，本年級取得全縣數學均分第一的可喜成績。xx年下半年被提拔為學校教科處副主任，負責學校課題研究和學籍管理工作，我勤勤懇懇做好領導分配的各項工作；20xx年下被任命為**國小校長，我更是兢兢業業、任勞任怨地管好學校的一切事務，堅持每天早到校，遲離校，為全校師生做好服務工作。這一年來，我學到很多管理方面經驗，同時也把以前學習過的《教育管理學》的知識與學校實際相結合。並使我充分認識到“校長是一個學校的靈魂”，他決定着一個學校的發展。
最後，希望組織上一如既往地信任我、關心我、幫助我，讓我更多的機會鍛鍊自己，為辦讓人民滿意的教育貢獻我全部的力量！
本人芮秀榮，xxxx年參加工作，國小高級教師，學歷本科，xxxx年xxxx師範大學教育管理專業畢業。xxxx縣教育學會會員，中國教育學會數學育研究發展中心會員，xxxx縣第四期數學骨幹教師，xxxx縣優秀青年教師，現任xxxx國小校長。
下面談談我的競聘優勢：
一、政治思想
本人政治立場堅定，熱愛黨的教育事業，認真學習黨的教育方針政策，嚴格執行黨和國家對教育的指示，積極參加學校組織的'各類政治學習活動，積極向黨組織靠攏，曾先後兩次向學校黨總支遞交了入黨申請書。
二、教學能力
自參加工作以來，一直擔任國小高年級數學教學工作，為提高課堂教學水平，本人積極參加各類公開課、賽課和基本功競賽等活動，在活動中鍛鍊自己，提高自己。並在各類基本功競賽和賽課活動中多次獲獎。在教學質量上， 我所帶過的每一個班的數學成績總是名列前茅。如：去年我被調到xxxx國小工作，剛接手的班級是五年級，這個班的數學成績在全鎮同年級處在第12名，經過一學期的教學，該班的數學成績上升到第5名，到本學年末，該班的數學成績上升到全年級第2名。
三、科研能力
第一，爭當課題研究主力軍。先後參與了縣極“十五”規劃課題《xxxxxxxxxxx》和《xxxxxxxxx》及xxxx省“十五”規劃課題《國小教育生活化的案例研究》的研究工作。xxxx年5月我又申報個人縣級課題《xxx》。
第二，積極撰寫教育教學論文與教學案例，並在多次論文評比中獲獎。其中省級獲獎1次，市級獲獎4次，縣級獲獎9次。另外，撰寫的論文《“xxxxxxxx》被髮表在《xxxx陶研》xxxx年第一期。
第三，積極投入到校本教材開發的行列，xxxx年利用暑期時間參與開發編寫了校本教材《xxxxx》和《xxxxx》兩本書籍。
四、領導能力
從xxxx年起我一直擔任高年級數學教研組組長，協助教導處搞好年級的各項教科研活動、聽課周活動，組織教師進行業務學習和集體備課，提高整體的業務水平，並在xxxx年的全縣統一測試中，本年級取得全縣數學均分第一的可喜成績。xxx年下半年被提拔為學校教科處副主任，負責學校課題研究和學籍管理工作，我勤勤懇懇做好領導分配的各項工作；xxxx年下被任命為xxxx國小校長，我更是兢兢業業、任勞任怨地管好學校的一切事務，堅持每天早到校，遲離校，為全校師生做好服務工作。這一年來，我學到很多管理方面經驗，同時也把以前學習過的《教育管理學》的知識與學校實際相結合。並使我充分認識到“校長是一個學校的靈魂”，他決定着一個學校的發展。
尊敬的各位領導、各位評委：
大家好！
秋高氣爽，春華秋實。在這豐收的季節裏，我要感謝在座的各位領導，使我有一個展示自我、鍛鍊自我的機會；也感謝各位領導、同事多年來對我的關心和支持。今天我競聘的是競聘中學副校長一職。
成績的取得並不是我一個人努力的結果，而是與領導的幫助、各位同事的精誠團結是分不開的。在此，我向領導和同事們表示真誠的感謝。經過綜合權衡，我認為自己在這次競聘中有如下優勢：
1、政治素質過硬，事業心、責任感強。參加工作以來，懷着對教育事業的崇敬和摯愛，做一行愛一行，教一科愛一科，無論擔任什麼科目，都潛心研究，勤奮工作，把崗位變動當做考驗和機會，把困難當做機遇和挑戰，較好完成不同時期的教學任務，並取得優異成績。20xx年國小畢業檢測，我果然不負眾望，所帶的六（2）班數學科獲全鄉均分第一名，有三位同學得滿分。20xx年初考，有2人得滿分。
2、業務突出，作風務實，工作經驗豐富。我今年39歲，精力充沛，年富力強，具有開拓意識和敬業精神，正值人生中最美好的年華。十五年的教師生涯，培養了我愛崗敬業，求真務實的工作作風，養成了遇事不含糊，辦事不拖拉的工作習慣，這為學校的不斷更新發展創造了更為有利的條件。十五年來，我不斷總結經驗，探索創新，積累了比較豐富的管理經驗。
3、嚴於律己，寬以待人，自身形象好。工作中無論對待同事還是對待學生，我都是態度和藹，平易近人，決不抬高架子來説話，時刻提醒自己要曉之以理動之以情。我剛開始任教時，教學水平差，但我的態度一級地好，我虛心請教，態度誠懇，老教師才樂意將寶貴的經驗傳授與我。所以我的知識和管理能力也隨着態度好而不斷得到豐富的提高。
4、講究方法，因勢利導，善於打造一個不怕吃苦、團結協作的團隊。我所帶的班級都非常出色，都能獲得學校的文明班級，重活、苦活、髒活安排到我們班級，首先沒有任何怨言，我總是這樣告訴學生：機會來了，這是鍛鍊我們的最好機會，其他班想做都沒有機會呢，我們一定要把它做好！所以，我們的班級了深得領導和老師們的讚揚。
5、以身作則，善於團結，具有良好的溝通協調能力。初到把荷中心國小，感到人心隔肚皮，難交流，各顧各的，老師之間分派別，一放學就走人，與周邊環境及當地政府關係不太好。我一到任，馬上與教師開座談會，找個別老師談心，主動找書記、鄉長彙報學校工作情況，爭取得到政府的信任與支持。在把荷中心國小，我們每學期都分組進行氣排球比賽，做到人人蔘與，人人鍛鍊。“七一”我們還舉行了全鄉教師氣排球比賽，增進了友誼，加強了團結。我具有相當的對內、對外、對上、對下，縱向橫向的協調能力和指揮、調度能力。
一是抓班子嚴作風，努力建設高素質領導班子。堅持“任人唯賢，唯才是舉”的原則，所用之人，無論是思想、業務，還是工作水平等方面都是過硬的。注重到班子的結構合理。儘量做到人員組合合理，專業結構合理，年齡結構合理及個性素質結構合理。在行政分工中，把相應的權力下放到每一個行政領導。實行科學、民主管理。在行駛校長職責過程中，積極主動接受羣眾的監督，不定期召開民主生活會，讓全體員工積極參與學校管理工作。
二是堅持依章治校，依德治校，樹立學習從嚴管理、開拓奮進新形象。根據教育有關法律、法規，結合學校實際制定出具體的實施細則和學校規章制度，使全校師生員工有共同遵守的規範，做到管理目標系統化、制度化，提高管理效應。如《教師崗位責任制》《教師工作量化評定方案》、《教師評先評優制度》、《師德師風建設》、《教學獎勵制度》等，使工作有章可循，並逐步使學校各項工作納入制度化管理軌道，以實現學校管理的科學化。
三是努力建設高素質教師隊伍，千方百計提高教學質量。積極地為教師的成長和事業的成功，創造一個良好的環境平台。在具體的教育教學工作中充分肯定，發揮教師工作積極性，尊重教師的個性，尊重教師的人格。我在任期內承諾：“狠抓教學質量不放鬆，牢牢把握住學校這條生命線，教學指數目標在原來的基礎上穩中求進，教學質量高於本縣同類學校，向最好的一類學校邁進！”加強教師培訓學習與交流。選派部分優秀教師到南寧、上海、北京等省市有名的學校進行跟班學習，學習先進地區、先進學校的。先進做法，借鑑他們成功的經驗。
四是突出抓好校風建設和安全教育，營造良好教育教學環境。在領導作風方面，我要努力鑽研業務，親臨教學第一線，帶頭搞好教育教學工作，按教育規律辦事，關心教職工生活，多為教職工辦實事，努力使教職工得到實惠。在教風方面，要求對學生全面負責，教書育人，鑽研業務，互相聽課、互相學習，揚長避短，形成不斷改革教法的風氣，以適應新課標的發展。在學風方面，要求學生認真踏實、勤奮、刻苦地學習，注重學生日常規範養成教育，通過積極開展各種達標創優評比活動，在學校中形成競賽風氣，促進“三風”建設。經常對師生進行安全教育，最大限度保障全體師生員工的生命安全和財產安全。
五是堅持以人為本，素質優先，和諧發展。建立心理諮詢室，解決留守兒童心理障礙問題。使之安心在校學習，感受到學校大家庭的温暖。把握時機，把握政策，抓特色教育。在尊重人的個性、尊重人的自由，尊重人的知識，尊重人的教育的基礎上，辦好特色班教育，開展課外興趣活動，組建學校文藝隊、藍球隊，抓好體育、音樂、美術教育，促進“兩條腿走路”的教學方向，努力提升特色教育。
各位領導、老師們，我有信心、更有決心做好學校各項工作，願與各位同事一道風雨同舟，攜手共進，共創民族國小更輝煌的明天。不容置疑，在各位領導和同事面前，我還是一個才疏學淺的國小生，這次參加競爭，我不敢奢求什麼，只想讓大家認識我、瞭解我、幫助我、喜歡我、支持我。也正因為如此，我才更清醒地看到了自身存在的差距，促使我在今後的工作中，勵精圖治，恪盡職守，努力學習，勤奮工作。最後一首對聯來結束我的演講，上聯是“勝固可喜，寵辱不驚看花開”，下聯是“敗亦無悔，去留無意隨雲卷”，橫批是：“與時俱進”。
謝謝大家！
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