學校文化建設是學校綜合辦學水平的重要體現，是凝心聚力、推進學校更好更快發展的重要保證，是提升學校在社會公眾心中的知名度和美譽度的重要途徑。為進一步加強學校文化建設，營造良好的育人環境，全方位實施素質教育，全面提高教育質量，我校根據--年的實際情況，以進一步“打造品牌教育、樹立名牌學校”為重點，創建特色學校，提高辦學品位，豐富辦學內涵，促進師生健康和諧發展為目標，根據中國教育學會《關於大力加強中國小校園文化建設的通知》和市、縣有關要求，結合學校實際，特制定《曲周四中學校文化建設實施方案》，具體內容如下：
一、指導思想
以先進的辦學理念為導向，積極構建濃厚的校園文化和特色鮮明的學校理念文化，逐步完善科學化、系統化、規範化、人文化的學校制度文化，努力創設以美化、綠化、淨化、亮化、知識化為主要特徵的、賞心悦目的校園環境文化，全面提升學校文化品位。在整體合理規劃的前提下，積極構建教室、宿舍、校園等為板塊的文化，營造書香、温馨、活潑的生活和學習氛圍，讓師生和諧生活，健康快樂成長。創出校本特色文化，努力打造四中品牌化校園。
二、總體目標
曲周四中校園文化建設要突出四中特色，爭創一流，進一步強化辦學理念，弘揚“學高為師，身正為範”的精神，培育優良校風、教風、學風，加強內涵豐富的校園人文環境和自然環境建設，努力營造良好的育人環境和氛圍。
1、通過理念文化建設，在全體師生中形成一種較強的向心力和凝聚力，從而塑造麴週四中名牌學校形象、模範教師形象、優秀學生形象，激發和激勵每一名四中人奮發進取、自強不息。
2、通過制度文化建設，讓遵規守紀成為每一名成員的自覺行為。
3、通過環境文化建設，營造一個具有濃厚文化氣息和豐富文化內涵的校園環境，使師生置身於其中就可陶冶情操、美化心靈、激發靈感、啟迪智慧。
4、學校活動文化建設，積極開展各項活動，用絢麗多彩的活動生活充實課堂、豐富校園課餘生活。讓學生在活動中感受文化生活，進一步啟發學生愛學校、愛祖國的情感，也為社會培養更多的文明教師生。
三、具體目標：
從外顯形象、環境創設和文化品位三個方面使四中成為本地區的最新亮點，讓學校歷史文化、校長文化、教師文化和學生文化得以充分體現和動態生成。
四、學校文化建設的主要內容：
（一）學校理念文化建設
在學校文化建設的基礎之上，進一步確立學校“理念文化”的主要內容和內涵。在學校所擁有的辦學理念、辦學目標、核心精神、校歌的基礎之上，又確立以“人文、和諧、勵志、超越”為校訓、以“文明和諧、團結奮進、篤志立學、攀登有為”為校風、以“愛心育人、文明謙遜、秉承傳統、求是創新”為教風、以“勤奮、嚴謹、自主、自強”為學風，每學期確立班級誓詞、學生誓詞、教師誓詞等，更進一步廣泛徵集縣局領導和教職工意見，以確立校徽為核心的學校標識及學校的歷史文化和人的文化內涵。
（二）學校制度文化建設
修訂、完善、補充學校各項管理制度，並廣泛徵求意見，形成一個凸顯本校優勢、體現校本意識、具有學校特色的科學、規範、高效、完整的組織管理系統和制度體系，從學校到班級讓“以法治校(班)”的思想深入人心，在此基礎上形成全員管理、自主管理。時刻傾聽師生的建議，保證學校決策無誤、行動無誤。學校領導班子主要成員定期與教職工談心，對教師反映出來的問題，條件成熟的要馬上解決，暫時不能解決的要向老師們解釋清楚。
（三）學校環境文化建設
1、校園整體壞境的綠化、美化、人文化。根據縣局的統籌安排和我校的實際情況，對學校各功能區進行系統設計規劃。確定主題，進行全面文化氛圍的營造。包括樓前美化，樓外、走廊、教室內部、辦公室、宿舍及功能室的文化佈置，以及學校文化牆、櫥窗等，力爭突出主色調，彰顯四中特色。
2、教學樓文化凸顯歷史，張揚個性。
①利用現有門廳及牆面空白區域，以“立足邯鄲，胸懷世界”為創意切入點，創設主題性傳達界面，與學校物質景觀相協調，前後呼應，達到層層遞進、移步易景的連貫效果。
②利用牆面以展板等低投資形式增加歷史性、知識性、意境性內容，為常規教育與課程教育提供豐富資源，引發學生省思，營造情景交融的學習氛圍，潛移默化地達到“讓學校的每一面牆壁都説話”的教育目的。
③在牆面增設方便更換的展示界面，讓學生的作品與思考走出書包、走出教室，形成活躍的展示交流。
3、班級文化各顯特色。以班主任寄語為主題，以自主創新為原則，以整潔優美為目標，積極營造健康向上的班級文化，形成愉悦、明快的班級氛圍。教室內統一規劃物品放置，建好用好班內黑板報。統一設置黑板報欄，杜絕亂貼亂掛現象，黑板報不僅要顯示四中統一的色調，而且要彰顯各班的個性。各班建立起自己的班訓，並用中英文雙語張貼。每月要評比“書香”班級和“先進”集體，用以督促班級文化建設。
4、宿舍文化透露自我。在學生宿舍中，加強宿務管理，通過開展文明宿舍評比，提高學生自我教育、自我管理、自我服務的能力，努力營造團結、友善的宿舍人文生活環境，讓學生自覺養成良好的高品位的生活習慣。各宿舍自命室名，由學校統一製作張貼。
5、利用角落展示風采。在教學樓門前廣場的東、西兩側建立較高檔次的宣傳櫥窗，主要用於展現學校風采。用好教學樓後（合歡廣場）東、西側的宣傳欄，責任到班級，定期更換欄內材料。在教學樓大門正上方建立電子顯示屏，用於校務公告、通知、宣傳等。並在樓上醒目位置懸掛校徽，貼上校訓。東、西宿舍樓上分別建立文化牆，彰顯四中特色和個性文化。在操場周圍的牆壁上規劃以體育文化為主題的文化園，讓綠化與體育知識豐富四中操場文化，娛樂學生的課餘生活。
6、我校的食堂和餐廳有待建設，現今我們只能進一步完善食堂和餐廳的內、外文化，規範設置價格公開欄，張貼中英文標語。縣局正準備規劃並投資建設四中，進一步完善音樂教室和美術教室。各功能室都張貼中英文標語。整理接待室同時兼榮譽室。教師辦公室內統一配置物品存放廚。各室都要創造文化氛圍，張貼教育名言、教師誓詞以及教師自己擬定的標語口號。
（四）學校活動文化建設
1、利用好具有教育意義的法定節日、傳統節日、重大歷史事件、紀念日等，開展主題教育。針對不同年級的特點，開展好社團活動。指導各班開好主題班會。
2、以“禮儀教育”、“感恩教育”和“誠信教育”為重點，不斷提升學生的文明素質，積極創建學校特色文化。
3、組織開展第二課堂活動，建立體育、舞蹈、音樂、繪畫、書法、微機、環保等興趣小組，使學生在活動中掌握知識、學會技能、增強體質。舉辦藝術節、運動會，為學生搭建展示才華的舞台，促進學生全面、健康發展。
4、繼續開展“先進集體”、“優秀社團”、“書香班級”、“温馨宿舍”評比活動。引導全體學生爭星級、創文明，爭做文明學生，營造整潔舒適、温馨雅緻的學習環境，傾心打造第四中學學生的文明形象。
5、在學生爭創文明的同時，舉辦好以教師為主體的校園文化活動。如教師論壇、讀書沙龍、校本教研、教學展示、座談會、體育比賽、文娛活動等。關注教師身心健康，打造教師休閒文化。並引導教師爭當文明教師，營造整潔舒適、恬靜雅緻的工作環境，力爭打造出四中名牌教師形象。
五、組織保障措施
1、加強領導，成立領導機構，落實各項制度
為確保校園的文化建設發展順利實施，特別成立以下領導小組，明確職責，加強領導校園文化建設。
組長：範玉章
副組長：郭照環、徐東平
成員：康秀英、姚秀美、慄玉江、王紅英、康海平、秦麗霞
2、增加經費投入，完善配套設施建設
今年是學校規劃建設的關鍵年，學校的教學空間、活動空間、生活空間進一步縮小，為了達到理想的育人環境，學校在--年財務預算草案中增加了校園綠化美化、環境佈置及開展各種活動等資金的投入，繼續加大師培資金投入，改善校本教研的條件，保障科研經費，保證校園文化建設順利實施。
3、凝聚精神，深化管理，制度保障
教師是校園文化建設的主體，要充分調動全體教職工無私奉獻、奮發向上的精神狀態，以更加高度負責的主人翁精神，深入學習，加強自身修養，提高個人素質，開動腦筋，凝聚精神，團結奉獻，在教育管理、德育工作、教學工作、後勤生活工作上有針對性、實效性，突破性開展工作。創新管理制度，健全人才管理機制，完善評價激勵機制，重視過程與績效考核，以人為本，關心愛護每一位教師，讓他們工作有甜頭、有想頭、有奔頭，形成比奉獻、比學習，比教科研、比成長、比業績的積極進取的良好局面，形成創建校園文化建設的主力軍。
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持社會主義先進文化的發展方向，以科學的發展觀為根本行動指南，以全面實施素質教育，培養學生創新能力和社會實踐能力為具體目標，樹立“以人為本，和諧育人”的辦學理念，培養“四有”新人。
二、具體目標
1、進一步提高學校的整件管理水平，推行崗位責任制，目標明確，量化考核。
2、繼續堅持以德育為首，構建學校、家庭、社會三結合的立體德育網絡。
3、構建一支愛崗敬業、為人師表、與時俱進的高素質的教師隊伍。
4、完善學校基礎設施和現代化建設。
5、以“抓養成，促發展”為方針，持之以恆開展“養成”教育，培養身心和諧發展的人才。
6、積極創建書香校園。
三、具體實施措施
1、創建書香校園文化氛圍
⑴、以淨化、綠化、美化入手整治校容校貌，逐步完善學校的硬化、綠化，使校園環境達到花園式學校的要求。
⑵、努力改善辦學條件，積極創建美好的育人環境，創設各種文化設施，進一步規劃閲報欄、黑板報、圖書室、閲覽室等，創設一個優質完善的文化教育陣地。
⑶、成果展示，增強師生的愛校精神。
⑷、辦好校園廣播站，使學校廣播站特色化，及時播放校園新聞和優秀稿件。
⑸、“讓每一面牆壁都説話”,在學校主要部位是掛名人字畫，展示學校的校訓，教書育人理念。
2、組織豐富多彩的書香校園文化活動
⑴、繼續開展校本培訓，提高師資水平，使校本課程特色化，。
⑵、開展富有成效的教研活動，大力開展課題研究，營造科研氛圍，提高科研水平。
⑶、舉行一次全校性“六一”文化藝術教育活動，舉辦一次全校性運動大會上，倡導學生參與，使廣大學生藝術素質普通提高，引導校園文化向健康、高雅的方向發展。
⑷、建設良好的校風，要結合本校實際，通過制定校訓、校牌等形式，弘揚校風，形成有自己特色的校園風貌。
四、強化管理
1、成立校園文化建設領導小組。
2、堅持部署、參與、運行、落實的方針，領導小組定期進行檢查、評估、總結，保證工作按計劃正常開展，並將校園文化建設的成績列入各教師工作業績之中，促進教師的積極參與。
一、指導思想
校園文化建設要以鄧小平“三個面向”、“三個代表”重要思想和科學發展觀為根本的行動指南，以全面貫徹教育方針和全面提高教育質量為宗旨，以全面實施素質教育、培養學生創新能力和社會實踐能力為具體目標，突出“自主發展、和諧發展、全面發展”的辦學理念，強化“三風”(學風、教風、校風)建設，為學生的發展、教師的發展和學校的發展創造優良的人文環境，使學校成為師生身心愉悦、情感陶冶的成長樂園，從而形成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化。
二、具體內容和措施
(一)校園物質文化建設
1、文牆：“讓每一面牆説話”由於學校校園小，我們只有在牆上做文章，是我們對校園文化牆的構思源點。我們本着“高品位、兒童化”的原則，對學校的牆壁進行文化着裝。讓每一面牆所説的話，和它的外在形式和諧統一。
2、標語：體現“文以載道”的教育理念，動，是主動出擊的一種人生態度，靜是一種內斂、智慧的含蓄，以靜制動，動靜結合，顯示出我們所追求的教育理想是：讓我們的孩子自信、沉着、積極、優雅。
3、綠化：我們追求以綠為主色調，充分利用每一個可綠化的地方，增加綠色。追求可持續發展，花草樹木的佈局錯落有致，疏密相間，暗含着：孩子就是祖國的花朵，他們的個體是有差異的，我們將充分尊重這種差異，讓孩子儘可能的和諧發展、全面發展。
4、班級文化建設：高度重視班級文化建設，通過班級文化建設帶動校園文化建設的發展，提高校園文化建設的內涵。按教育局要求做到：教室正面要張貼國旗和體現班風的標語，教室後面要有宣傳欄，黑板報要充分體現班級文化的特點。《中國小守則》、《中國小日常行為規範》和激勵性語言要張貼在黑板報或宣傳欄內，教室兩側有名人、名言，且清潔衞生、美觀大方。
5、注重學生寢室文化建設
消除寢室各種安全穩患，確保學生人生安全、財物安全，做好衞生保健及消毒工作，寢室必須保證乾淨、整潔，衣物、被褥、臉盆等必須擺放整潔，因地制宜，營造出“文明、禮貌、互助、和諧”的文化氛圍。維持好宿舍秩序。
(二)、校園精神文化建設方面
1、校風建設：校風建設實際上就是校園精神的塑造，校風作為構成教育環境的獨特的因素，體現着一個學校的精神風貌。在校風體現形式上，校風主要表現師生的精神風貌、文化氛圍育人氛圍。好的校風具有深刻“強制性”的感染力，使不符合環境氣氛要求的心理和行為時刻感受到一種無形的壓力，使每一位校園人的集體感受日趨鞏固和擴展，形成集體成員心理特性最協調的心理相容狀態；好的校風具有對學校成員內在動力的激發作用，催人奮進；好的校風對學校成員的心理髮展具有保護作用，對不良的心理傾向和行為具有強大的抵禦力量，有效地排除各種不良心理和行為的侵蝕和干擾。我們的校風是：“和諧、勤奮、求實、創新”。
2、教風建設。教風是教師在長期教育實踐活動中形成的教育教學的特點、作風和風格，是教師道德品質、文化知識水平、教育理論、技能等素質的綜合表現。讓中老年教師在教學上推陳出新，大膽接受新的教育思想。使每一位教師都能有所發展，從而形成明通國小“博學、求精、敬業、愛生”的教風
3、學風建設。創造出“整潔的校園環境”、“優雅的學生禮儀”，並以此為起點，對學生的學習、生活、行為等進行優質訓練，努力使學生成為德、智、體、美、勞全面發展的人，和諧的人。我們的學風是：“文明、守紀、樂學、善思”。
4、學校人際關係建設。和諧的學校人際關係有助於廣大師生員工達到密切合作，形成一個團結統一的集體，更好的發揮整體效應。和諧的學校人際關係有助於調動教職工的積極性，更好的發揮個人才能，提高工作效率。為此，我們設置校長信箱、工會活動、讓老師有機會説出自己的心理話，讓學生有機會訴説自己的苦惱。讓師生之間更好地溝通，讓老師之間在相互的合作中取長補短，增進彼此的感情，消除誤會，讓矛盾衝突化解在萌芽之初，為明通國小創造出和諧的校園人際關係環境。
(三)、校園制度文化建設
校園文化建設滲透於學校的教學、科研、管理、生活及各種校園活動等方面，校園制度文化建設是學校實施素質教育和精神文明建設的重要組成部分。只有和諧、健康、積極向上的校園文化才能培養和諧發展的師生，才能推動學校的和諧發展。這是我們持之以恆的追求，也是我們行香人繼承傳統、展望將來的強勁推動力。
(四)具體安排
1、“校風”“教風”“學風”做鈦金字，固定牆面上。
2、繼續做好校園綠化工作。
3、佈置教室文化。
4、對學校的牆壁進行文化着裝。
5、佈置宣傳欄。
6、更換鋁合金校門。
三、強化管理
1、建立校園文化建設委員會，具體負責全校校園文化建設事務。學校教導處、工會具體負責組織開展全校性校園文化建設活動。
2、堅持“四全”即全面部署、全員參與、全程運行、全面落實校園文化建設委員會定期進行計劃、部署、評估和總結，保證工作的落實。
3、學校加大經費的投入力度，保證校園文化建設的正常進行。
4、在學校制定教學目標責任書，促進教師的主體參與。
在辦好學校，做好校園文化建設工作方面，我校從農村國小實際出發，以把學校建成“師生最嚮往的地方，孩子生動活潑的樂園”作為校園文化建設的目標，緊緊依靠全校師生，紮紮實實地開展校園文化建設，從建立環境文化、制度文化、精神文化和管理文化入手，按照以點帶面、以面促點的工作思路，採取有效措施，重點抓好中心校的校園文化建設。
一、關注全局，帶動局部，抓好重點，以點帶面，先易後難，分類推進，紮紮實實抓好校園文化建設。
1、首先抓帶有全局性的校風、教風、學風建設，帶動校園文化建設的全面鋪開。全體教師積極參與，最終確定了“民主、創新、求實、爭優”的校風，並將其用刷寫在校園顯眼處，讓師生觀之謹記，共同互勉，以培養良好的校風。
2、重點抓校園文化建設，推動校園文化建設的開展。
(1)抓環境文化建設。環境是一種教育力量。偉大的導師馬克思説過：“人創造了環境，同樣，環境也創造了人”。校園環境對學生教育的隱性薰陶的啟迪作用是非常巨大的，它將直接影響學生個性的形成和發展，對學生道德行為有一定的控制和制約作用。如：給花草樹木掛牌，讓花草樹木會説話；給牆壁配畫、題字，讓其帶有感情色彩、給垃圾箱寄語，讓其帶上環保意識。
(2)抓制度文化和管理文化建設。學校儘量滿足師生的需要，充分發揮他們的主動性和創造潛能，讓他們以主人翁的心態建言獻策，積極參與學校管理，最終實現管理育人的目的。
(3)抓精神文化建設。校園文化活動是校園文化的外在表現形式和重要組成部分。學校根據學生的身心特點，寓教育於豐富多彩的文化活動中，讓學生在活動中求真、求知、求樂。在校園文化活動中，要始終堅持以愛國主義教育為重點，以科技、文娛、體育和社會實踐活動為基礎，弘揚社會主義文化和優秀民族，讓健康、高雅、生動的文化活動佔領校園文化。利用各種法定節假日、傳統節日、重大歷史事件紀念日對學生進行愛國主義、集體主義教育，民族精神教育與革命傳統教育、民主法制教育和預防犯罪教育。通過這一系列的師生活動，豐富師生的校園文化生活，陶冶師生情操，激活了師生熱愛生活、崇尚藝術的情趣。
3、先易後難，分類推進校園文化建設。
1、在整個普遍鋪開的校園文化建設的諸多項目中，班級文化建設相對而言操作比較容易一些，於是我校在分類推進校園文化建設中，先從此入手展開。具體抓好四點：(1)學校制定方案，發至各班。各班按之制定出本班文化建設方案上交學校審核後再實行；(2)要求在教師的指導下，各班學生人人蔘與，個個動手，師生團結協作，體現出本班特色。
2、在班級文化建設、校園文化建設取得初步成果的基礎上，馬上進行第二步牆壁走廊文化建設。
3、把費時費力費財較多，操作難度較大的精神文化建設——校園文化特色排在第三步進行。
(1)強化學生道德行為。促進人與自然的和諧、人與人(生生間、師生間)的和諧、學校與家庭、社會的和諧，促進了學生的全面和諧發展。
(2)加強養成教育，規範學生的日常行為。
(3)開展讀書活動，昇華師生情趣。書籍是人類寶貴的精神財富，是採掘不盡的豐富礦藏，是經驗智慧的高度結晶，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。要求教師讀書做到“三個一”，即做到每天閲讀一篇教育教學相關文章，每月閲讀一本教育教學刊物，每學期閲讀一套教育教學專著，學生中開展“中華文化經典誦讀”活動，開展讀書筆記評比、書籤展覽、穀雨詩會、朗誦、講故事等活動。通過這些促進了教師的專業成長和學生的全面發展。
今後的工作中，我校全體教師將繼續奮力揚帆，去譜寫我校國小校園文化建設工作的新篇章！
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