競聘副校長演講稿

第一篇：競聘副校長演講稿

百度最容易搜索的，只能參考，不能模仿

競聘副校長演講稿

各位領導、各位評委：

大家好！

今天，站在這競聘的“舞台”上，我很佩服自己的勇氣。首先感謝教育局領導為我們提供了這個鍛鍊自己、展現自己的機會。作為中方教育戰線上的一名教育工作者，能在這麼多的教育前輩、領導和同行面前展示自我，接受各位前輩、領導和各位同行的指導感到萬分榮幸。今天我演講的題目是“如何當好副校長”，演講內容分為三個部分：一、個人簡介；二、個人的競爭優勢；三、今後的工作設想和目標。

自參加工作以來，我上過語文、生物、地理、信息技術等科目，並一直擔任班主任工作，同時先後擔任過學校團支部書記、教導處副主任兼繼續教育專幹和德育綜治主任等職。在工作中不斷改進自身的缺點，努力工作、顧全大局、任勞任怨、兢兢業業。由於所教班級學生成績突出曾在2014、2014、2014年三次被中方縣教育局評為 “教育教學先進個人”；在擔任學校電教管理員的幾年裏由於工作突出多次被評為“電教管理先進個人”；2014年在學校舉辦的教學比武中，我積極探索新的課堂教學形式因熟練的使用了多媒體課件教學而獲得“文科組教學比武一等獎”併成為學校使用計算機多媒體教學第一人；2014年上學期為了推進新課堂教學改革學校舉行新課改教學活動，在所教年級未施行新課堂改革的情況下，為了推進學校新課堂教學改革的進程，身為學校中層的我努力探索加強學習並自己編寫導學案上了一堂新課改展示課取得了大家的一致好評，同時也起到了模範帶頭作用。在2014年縣交警大隊聯合縣教育局舉行的“交通安全知識授課比賽”中，結合自己在學校安全管理中的經驗和新課堂教學模式以學生為主體的教學方法上了一堂形式多樣、內容豐富、氣氛活躍的交通安全知識課。取得了區一等獎的好成績，並代表區裏到縣裏參加授課比賽。

説實話，當這次機會突然出現在我面前的時候，我曾經猶豫過，徘徊過，不是我不自信，而是覺得中方教育戰線上，我還只是一個初出茅廬的“小字輩”，論資歷、論學識、論能力，論貢獻，跟許多領導和老師比起來，我還有很大差距，但當我聽到許多領導和老師們那一句句鼓勵的話語，看到他們那充滿信任的眼神，我的心裏總是被莫名地感動着，我不能辜負領導、老師們對我的信任和希望。今天，我參加副校長職位的競聘，主要基於以下幾個方面的考慮：

第一有吃苦耐勞、默默無聞無私奉獻的敬業精神。在工作的幾年時間裏，一遇到學校工作難以安排的時候我總是能為學校領導分憂擔義無反顧的接下工作，不講條件不求回報。在學校合格學校的檢查中由於學校辦公室主任被抽調到教育局工作，合格學校聯絡員這一重要崗位出現空缺，在合格學校驗收的緊要關頭學校領導找到我讓我接任這項工作。儘管之前的工作我都沒有參與其中，對一些數據也不瞭解、對網上上報的系統也不熟悉，我還是接下了這項工作。並且利用休息時間自己探索虛心請教兄弟學校相關人員，出色的完成好了這項任務。

第二有虛心好學、開拓進取的創新意識。我思想比較活躍，愛好廣泛，接受新事物比較快，勇於實踐，具有一定的開拓精神；同時我朝氣蓬勃，精力旺盛，

工作熱情高、幹勁足，具有高昂的鬥志。從走上講台的第一天開始，我就積極探索新的教學方法和課堂教學模式。在擔任班主任工作中，為了豐富班級管理經驗，通過努力探索形成了自己的班級管理理念和實行了“有困難互相幫一幫、有優點互相學一學、優缺點互相教一教”為主旨的“三互”小組管理制度。通過由班主任選組長，組長選組員，學生自由組合的形式把班級分為6個小組每組6-8名成員進行小組評價式管理。並且每週都安排有課餘時間來開展小組內部總結活動，每月對各小組在學習、紀律、及各項活動的表現進行評比排名。通過這種新的班級管理模式，讓學生去管理學生即培養了學生的管理能力又增強了學生的團隊配合精神。目前，我擔任學校的德育主任，為了加強學生的思想道德水平，從一開學就狠抓校紀校風進行了“行為養成月活動”。通過主題班會、升降旗儀式國旗下講話、廣播稿、黑板報為陣地開展多種主題教育。更新了對學生的管理方式，採取在多表揚、樹典型，少在公開場合批評學生的方法管理學生，出台了《學生管理公約》《學生一日守則》等制度，一改學校合併以來較差的校紀校風。並且致力於培養優秀的班主任隊伍，通過召開班主任經驗交流會的形式，促進了班主任的管理水平，也將學校德育工作推向了新的高度。

第三有嚴於律己、誠信待人的優良品質。我信奉“誠實待人、嚴於律己”的處世之道。我在日常生活和工作中，不斷加強個人修養，以“老老實實做人、勤勤懇懇做事”為信條，嚴格要求自己，尊敬領導，團結同志，應該説得到了領導、同事的肯定，學生的愛戴。

如果能當選為副校長、我將努力做好下面三件事：

第一：進一步加強自身學習。現代社會，科技進步日新月異，知識更新不斷加快，終身學習已經成為大家的共識，我會繼續學習教育教學理論，學習先進的管理理念，用先進的思想武裝自己的頭腦。教好書,做個稱職的好教師,是立足教育之本。我一直信守這個信條，無論教什麼課，都要力爭向前不甘人後。試想，一個副校長，自己連書都教不好理論也跟不上，怎麼去指導別人，怎麼讓人信服！

第二：努力推進新課堂教學改革。在新的一輪課堂教學改革到來之際，應當做一名新課堂教學的先鋒和推動者。雖然在當前的日常工作氛圍中這個中，許多教師有一個傳統的套子好象束縛住我們的思想，只要教師苦教，學生苦學就能出成績，同時也有許多教師不放心把課堂交給學生，面對種種問題我認為首先要解放思想，轉變觀念，打消顧慮，樹立“杜郎口能行，我們也一定能行”的觀念，其次是積極鼓勵一些年輕教師積極探索努力學習新課堂教學理念結合自己學校的實際形成有自己特色的課堂教學模式並逐步帶動老教師形成合力推動課堂教學模式的改革。

第三以人為本，民主管理，全面推進素質教育。

學校的所有工作都得靠人去做，一切事務必須靠人去完成，。因此，在工作中我會團結一切人，尊重所有人，更要尊重他們辛勤的勞動與付出，虛心聽取他們對學校工作的意見或建議，做好教師與校長之間的橋樑，協調好各項工作。

第四，要增強服務意識，我心目中的學校副校長首先是校長政令的執行者，也是教師、學生的服務者，工作中既要對校長負責，又要為師生服務。既要獨擋一面，為校長分憂解難，又要上傳下達，起到校長與教職員工之間的橋樑紐帶作用。

以上只是我自己幾點不成熟的看法，説起來容易，做起來難，要想真正做好一名學校副校長，後面的路還很長，還有很多工作要去做。今後我將不斷加強政治理論和業務知識的學習，不斷提高自己的政治理論修養和明辯大是大非的能

力，緊跟時代步伐，不斷充實完善自己。

各位領導、各位評委、無論結果如何，淡薄名利始終是我的為人之道、處事之則。無論在任何時候，在任何崗位上，我都將一如既往地勤奮學習，努力工作，為中方教育事業的發展作出應有的貢獻。謝謝大家！

第二篇：競聘副校長演講稿

尊敬的各位領導、各位同事：

首先，我要感謝學校十年來對我的培養，各位領導和同事給我的幫助，給我的舞台，尤其感謝各位對我的信任與厚愛。職業中專的十年，是我工作以來感受最深的十年。在這十年裏，我得到了各位領導、各位同仁的關心與厚愛。可以説決定參加這次競聘前，我曾度德量力，思慮再三，其實作為教書的我所追求的是做一位受人尊敬的教師。今天，我之所以參加這次竟聘，一方面表明我對推行領導崗位競聘上崗機制的擁護，另一方面也想借此機會感謝各位一直以來對我的支持關心與幫助。

從xx年進入職業中專的第一天起到現在，無不浸透着領導們，老師們對我的深切關懷和真心幫助。忘不了各位領導對我啟發與引導，忘不了老師們對我的鼓勵與支持，使我逐漸成長為一名比較優秀的教師；當然更忘不了xx年到教務處工作以來，得到各位領導和各位同事尤其是教務處其他同志的大力支持與幫助。總之在座的每一位對我的點滴幫助，都是我前進的動力。謝謝你們！是你們對我的信任、支持、幫助和鼓勵才使得我在主持教務處工作期間較好地保證了學校教學工作的正常展開，無論是專業技能競賽還是大學聯考升學都達到了歷史最好成績。

這可説是我參加此次競聘的第一個自信，我的第二個自信是：為人正直、工作認真。 我在為人上，胸懷坦蕩，公道正派，與人為善，不搞小動作。我信奉：“沉默是金，忍讓是銀，幫人是德，吃虧是福。”

在工作中，能吃苦耐勞，認真負責。要求別人做到的事情，自己首先做到。從不攬功諉過，假公濟私，與人爭名利。領導佈置的工作總是盡力去做，從不無故推諉。

我的第三個自信是：我具有虛心好學、積極上進的精神。

在職業中專的十年裏，我的每一年都是踏踏實實地工作，孜孜以求地教學，從一名名不見經傳的教師到成為全縣的教學標兵，從一位普通教師成長為教務主任、校長助理，所有這些都是我虛心好學、追求上進的見證。當然更是大家支持與鼓勵的結果。

職業中專的十年，雖然説不上為學校做出了多大的成績，但我有一顆公而忘私的心靈，有一種顧全大局的意識，從我放棄調一中，放棄調九江外國語學校、放棄調教育局、放棄在私立學校的兼職的幾次艱難選擇中，足可以得到明證。儘管我的這些放棄甚至還招致了一些老師的猜疑。但是事實上，時至今日我仍然還沒有在行政崗位上混出什麼名堂。我依然只是一位優秀的教師、一位大家認為極為嚴格的教學工作管理者。從教師代表把我的兼職事情單獨列為一個提案送交教代會，我深深知道，我們這些尊敬的教師一直都在關注着我，在此藉此機會再一次説一聲謝謝。有你們的關注，我的工作會更有動力。

誠然，人無完人，在肯定有利條件的同時，我也清醒地認識到自己存在一些不足之處：與領導、與同事交心、交流思想不夠。有時工作缺乏創造性，謹慎有餘，潑辣不夠。

我的性格急躁，遇事總追求完美，對待工作近乎苛刻，也因此在工作過程中讓一些同事覺得我過於嚴厲，在此我想借此機會向在座的各位老師表示我深深的歉意。

如果大家繼續信任我，我將盡力做到：

一是以身作則、當好教學的排頭兵。

二是立足本職、當好校長的助手。

第三篇：競聘副校長的演講稿

尊敬的各位領導，各位評委，各位同事：

大家好！

今天，我能夠在這裏參加競聘演講，彙報我參加教育工作以來所經歷的探索和追求，這要感謝縣委組織部、縣教育局在改革開放的新形勢下，深化人事制度改革，為我們創造的一次機會。作為濱海教育戰線上的一名教育工作者，能在這麼多的教育前輩、領導和同行面前展示自我，接受各位前輩、領導和各位同行的指導感到萬分榮幸！謹此表示我對各位領導、各位評委的崇高的謝意！

常言道：三十而立。已過而立之年的我，在充滿生機與活力的新世紀，在競爭激烈、挑戰與機遇並存的今天。我本着鍛鍊、提高的目的走上講台，展示自我，接受評判，希望能給已過而立之年的我留下點什麼……我叫劉德清，現年35週歲，本科學歷，中學一級教師，中共黨員。一九九三年分配至濱海縣五汛中學工作。十年來，我以工作認真踏實、教學嚴謹認真、科研成果顯著而贏得廣大師生們的信賴。現為濱海縣五汛中學團委書記，“省‘十五’重點教育科研科研員”、“江蘇省陶行知研究會會員”、“鹽城市班主任工作專業委員會理事”、“鹽城市心理教育委員會會員”、“濱海縣心理教育委員會理事”、站在大家面前的我，穩重而不死板，激進而不張揚，温和而不懦弱，愚鈍而不懶惰，正直而不固執。是一個既具山的穩重，又有水的靈動，更有海一樣胸懷的我。

愛因斯坦説過：熱愛是最好的教師。我熱愛這甘為人梯的教師工作，平時愛讀書看報，也喜歡到網頁上瀏覽了一些有關政治、經濟、軍事、體育、時尚等方面的書籍來充實自己。步入領導階層以後，我更加勤奮好學，虛心求教，系統學習了有關業務知識，初步具備了一個團委書記所必需的業務知識和政策水平。還自學了計算機知識，能夠熟練地使用計算機進行網上操作、文字處理和日常維護。濱海縣歷史學科帶頭人、只能算在輝煌的過去，我還要把握好現在和將來。今天，我參加副校長職位的競爭，主要基於以下兩個方面的考慮：

一方面我認為自己具備擔任副校長的素質

第一有吃苦耐勞、默默無聞的敬業精神。目前我擔任的職務是共青團五汛中學委員會書記，生長在農村家教嚴格的我從小就造就了一種，“特別能吃苦、特別能忍耐、特別能奉獻”的良好品質。愛崗敬業，工作踏踏實實，兢兢業業，一絲不苟，不管幹什麼從不講價錢，更不怨天尤人，幹一行，愛一行，努力把工作做得更好。

第二有虛心好學、開拓進取的創新意識。我思想比較活躍，愛好廣泛，接受新事物比較快，勇於實踐，具有一定的開拓精神；同時我朝氣蓬勃，精力旺盛，工作熱情高、幹勁足，具有高昂的鬥志。

第三有嚴於律己、誠信待人的優良品質。我信奉“誠實待人、嚴於律己”的處世之道。我在日常生活和工作中，不斷加強個人修養，以“老老實實做人、勤勤懇懇做事”為信條，嚴格要求自己，尊敬領導，團結同志，應該説得到了領導、同事的肯定，學生的愛戴。第四有雷厲風行、求真務實的工作作風。

十一年的教育生涯，培養了我雷厲風行、求真務實的工作作風，養成了我遇事不含糊，辦事不拖拉的工作習慣，造就了我不唯書、不唯上、只唯真、只唯實的工作態度。至今，我仍然清晰的記得離開高校時，當時的歷史系主任許友根老師，語重心長的對我説：小劉啊，你在高校乾的很好，工作以後一定要做得更好！

另一方面我認為自己具備擔任副校長的才能。

一是有一定的政治素養。我平時比較關心社會生活中的大事，對國家的大政方針有一定的瞭解，有較高的思想政治覺悟。尤其是做了團委書記以後，我更加註重了政治理論知識的學習和思想意識的改造，能夠始終保持堅定的政治立場和較高的政治敏鋭性。

二是有一定的文字基礎。“腹有詩書氣自華”。我在中學階段就愛好文學，參加過文學社，16歲時就發表過詩歌，參加工作以後，在領導和同事的幫助下，我的文字綜合水平又有了一定的提高，目前我有17篇論文獲國家、省、市級表彰和報刊發表。其中我撰寫的《歷史教學體現時代精神的做法》獲國家級教研論文一等獎，《歷史教學》、《中學歷史教學參考》、《歷史知識》等國家級雜誌，紛紛來信要求刊登、發表。

三是有一定的管理能力。五年班主任生涯、四年的共青團工作使我積累了豐富的協調、管理經驗。假如我有幸競聘成功，我將不負眾望，不辱使命，做到“以為爭位，以位促為”。

第一、擺正位置，當好配角。在工作中我將尊重校長的核心地位，維護校長的威信，多請示彙報，多交心通氣，甘當綠葉。辯證的看待自己的長處和短處、揚長避短，團結協作，做到：到位不越位，補台不拆台。

第二、加強學習，提高素質。一方面加強政治理論知識的學習，不斷提高自己的政治理論修養和明辯大是大非的能力。另一方面是加強業務知識和高科技知識的學習，緊跟時代步伐，不斷充實完善，使自己更加勝任本職工作。

第三、紮實工作，鋭意進取。既發揚以往好的作風、好的傳統，埋頭苦幹，紮實工作，又注重在工作實踐中摸索經驗、探索路子，和大家一道努力創造出具有五中特色教育、教學模式。

“敬業樂羣，踏實奉獻”，我將繼續以此為座右銘，始終保持對工作的激情，無論遇到什麼困難，都迎難而上，始終保持科學嚴謹的頭腦，充分發揮每個人的積極性和熱情，用人所長，發揮羣體智慧，共同做好工作。ibm總經理沃森説：“對於重用那些個性鮮明、直言不諱卻有真才實學，以工作為重的人，我從不猶豫”。如果我能在自己的周圍發掘許多這樣的人，並能耐心地聽取他們的意見，那我的工作就會處處順利。我想教育人的力量有兩種，一種是真理的力量，一種是人格的魅力。我們都是凡人，正所謂：尺有所短，寸有所長。但我想，只要每個人充分發揮所長，互相信任，互相學習，互相促進，團結協作，就一定能夠做好工作，做出不平凡的事業。就一定能振興五中！

不容置疑，在各位領導和同事面前，我還是一個才疏學淺國小生；參加競爭,倒是“愛拼才會贏”那首歌詞在激勵着我斗膽一試，響應組織的號召，積極參與競爭，我不敢奢求什麼，只想讓大家認識我、瞭解我、幫助我、喜歡我、支持我。也正因為如此，我更加清醒地看到了自身存在的差距，促使我在今後的工作中，勵精圖治，恪盡職守，努力學習，勤奮工作，以綿薄之力來回報學校和同事們。最後以一首對聯來結束我的演講，上聯是“勝固可喜，寵辱不驚看花開”，下聯是“敗亦無悔，去留無意隨雲卷”，橫批是“與時俱進”。

謝謝大家！

第四篇：競聘副校長演講稿

各位領導、各位評委：首先感謝教育改革和各位領導為我提供了這個鍛鍊自己、展現自己的機會。實行競爭上崗、公平、公正、公開、擇優錄用幹部對於優化我校人力資源配置，激勵廣大幹部職工幹事創業，培養一個思想素質高、工作能力強、愛崗敬業、勤政廉潔，人民滿意的學校領導班子具有重要意義。今天，我懷着激動的心情勇敢地走上台來，接受評委和大家對我的公正

評判。我競爭的崗位是大慄樹鄉中心學校分管政教的副校長。首先讓我作一下自我介紹。我名叫xxx，19xx年生，漢族，本科。我自199x年從xx師專中文系畢業以來，一直在xxx任教。曾幾次受到縣鄉兩級黨委政府的表彰。2014年擔任政教主任之職，同年被評為雲南省優秀教師。回顧過去，我雖然工作上做得很順利，但成績只屬於過去，我更希望把握好現在和將來。大家都知道，學校工作是培養人的工作，政教工作是學校教育教學工作的一個重要組成部分。這一工作的成敗與否直接關係到整個教師隊伍和學生思想政治素質的高低，直接影響着整個教育教學質量的提高。作為一個老政教主任，我熱愛政教工作，並願為我校政教工作作出自己的貢獻。基於這一點，我認為自己具備以下幾個方面的優勢：一、具有良好的政治素質和個人品質。工作十年來，我十分注重自己思想政治素質的提高。在思想上，行動上始終與黨中央保持一致，在大是大非面前不隨波逐流，保持了應有的政治品格。我有較強的組織紀律性和吃苦耐勞的品質，工作上雷厲風行，勤於學習，積極思考，為人正派，辦事公道，有團結互助的精神，有較強的事業心和責任感。二、具有一定的政策理論水平和表達能力。政教工作是一項政策性、思想性、理論性較強的工作，是一項時時與人打交道的工作。自參加工作以來，我在注重思想政治學習的同時也從未放鬆對業務知識的學習和積累。我的普通話口語水平已達一級乙等，並且具有一定的文字表述能力，加之近十年來一直在教學中實踐，找到不少做好學生思想工作的辦法，與各方的交往特別是與學生的溝通應該不存在語言障礙。三、具有較強的組織協調能力和管理經驗。學生時代，我一直擔任班團幹部，參加工作後又擔任了近三年的政教主任和一段時間的教科室主任，與各方面的聯繫都比較頻繁、緊密，從而煉就了我獨擋一面的能力。競爭上崗對我來説並不是一份向人炫耀的資本，相反我感到肩負着的是組織交給的一份沉甸甸的責任，在今後的工作中我將採取以下措施：一、進一步拓展學生德育工作。為加強學生品德修養，我將進一步落實上期制定的《德育分年級實施方案》，此外，多形式地開展《中學生手則》、《中學生日常行為規範》、《未成年人保護法》、《義務教育法》的學習活動，完善養成教育。進一步拓展青少年青春期健康教育系列活動，開展心理諮詢，幫助青少年消除困惑，化解疑難，順利度過危險期。二、進一步拓展學生會、團總支工作。充分發揮以學生管學生的優勢，促進我校各方面的工作。進一步制定、完善相關制度，加強組織建設，讓學生會繼續做好校園精神文明監督崗，並負責檢查衞生，協助保衞科和宿舍管理人員做好學生作息監督、檢查工作。團總支繼續檢查黑板報、早晚自習、課間操出勤情況，並作好統計，結果納入學校文明宿舍、文明教室的評比，從而有效減輕學校各方面的工作壓力。三、進一步拓展校園文化建設。採用讀書活動、書畫展覽、演講比賽、歌詠比賽、詩歌朗誦比賽、板報、法制宣傳欄、校園廣播等多種形式加強校園文化建設。以此加大學校德育工作力度，營造出濃郁的校園文化氛圍，培養學生廣泛的興趣，拓寬知識面，並使學生能力得到提高。四、進一步拓展師德建設和班主任工作。人們説：“問渠哪得清如許？為有源頭活水來”。如果我們老師不斷更新知識、更新觀念、頭腦活了，教育時就會少一分“匠氣”，不僅僅是教書還能育人，甚至於會教出一種藝術性來。人們也説：“學高為師，身正為範”。作為一名教育工作者，我深知教師的榜樣作用之大。為此，我將組織教職工進行各種法律法規的學習，加強有關政策的學習，以及思想政治理論學習，並在教職工之間展開“師德”“教風”學習討論，以此提高整個教師隊伍的思想政治素質和理論水平。此外，抓緊抓死班主任工作，因為班主任是全班學生的組織者、領導者和教育者，是學生成長的引路人，是聯繫科任教師的紐帶，是溝通學校、家庭、社會的橋樑，是對學生進行思想品德教育的骨幹力量。所以，如果我能競上這個崗，我將建議學校制定《班主任工作管理條例》，包括《班主任任職條件和任免程序》、《班主任工作職責》、《班主任工作考評》幾個組成部分，以此選拔、任用、完善我校班主任工作。五、進一步拓展安全保衞工作。在全校師生員工中加強教育，樹立“以人為本”，“人人為本”的安全防護意識，讓安全意識深入人心。以上是我對下一步工作的初步設想和打算。憑我十二分的工作熱情，憑各位領導、同仁的支持、幫助和配合，我堅信我校的政教工作將會更上一個新台階。各位領導，各位評委，各位同事，古人云：“不可以一時之得意而

誇其能，亦不可以一時之失意而自墮其志。”無論結果如何，淡薄名利始終是我的為人之道，處事之則。無論在任何時候，任何崗位，我都將一如既往地勤奮學習，努力工作，為我校工作的發展作出應有的貢獻。

第五篇：競聘副校長演講稿

競聘副校長演講稿

——做一個踏踏實實的學校管理幹部

成都市***國小***

基本情況：***現年**歲，大專，中共黨員，現任成都市***國小

校長助理，區學科帶頭人。

一、 工作經歷、德才情況：

我於2014年8月受教育局派遣到成都市***國小擔任校長助理，分管教學、科研工作，工會工作。到校初期，希望能發揮自己的特長，協助校長搞好教學工作，提高***國小教學質量。我認為要達到這個目標，就必須解決做什麼、為什麼要做、怎

麼做的問題。於是我調研了學校的現狀：

教學管理隊伍：教導處、教科室、教研組長等中層教學管理人員都在

20多歲，工作勤懇踏實，有思想，有活力，但他們“導”的能力十分不足，難以作為學科及學校的教學引領者；經驗較為缺乏，課堂規範化管理意識不夠；難以帶領教師形成較為合理和有效的教學研討模式。

教師隊伍：全校正編教師25名，45歲以上3人，有一定經驗，但僅

憑經驗埋頭教學，不願意也不能夠指導青年教師；30---45歲3人，全為校級幹部；其餘19人全為30歲以下青年教師，有熱情，有思想，但課堂教學經驗缺乏，，目標感不強，課堂教學能力有待提高。

學生隊伍：學習習慣不好，學業水平較差。

家長隊伍：對學校教育的認識不足，家庭教育不能成為學校教育教學的有力資源，不能形成有效的教育合力。

針對現狀，我制定了 “提高教學管理幹部水平；促進教師整體水平的全面提高；逐步改善家庭教育環境”的三條基本思路作為提高學校教學質量的工作方針，並在校務會上陳述自己的觀點，得到了校長的肯定及其他校級領導的支持。

為此，我們制定了提高學校教學質量“三步走”工作規劃： 第一步：

1--3年規劃：以加強課堂規範化建設，提高學生學業水平，爭取達

到同類校中上水平為重點；同時加強教師隊伍建設，爭取3---5名教師在本學科領域成為中堅力量，初步具有學科引領能力；通過家長會、講座等形式，初步改變家長對學校教育的認識，改善家庭教育環境。

第二步：

3--5年規劃：以培養有較高素質教師羣體，有較高管理能力的教學

管理隊伍為重點；同時繼續開展家長講座，進一步辦好家長學校，進一步改善家庭教育環境。

第三步：

5--8年規劃：以建立完善的教學管理機制，培養有較強引領能力的

教學管理團隊；培養積極上進，有較高教學藝術能力的多學科的優秀教師隊伍；建設積極、自覺的、對學校教育有正確認識、與學校教育形成合力的家長隊伍為重點。

實施規劃：（五個一工程）

為實現第一步的1---3年規劃，在校長領導下，我們做了如下工作：

1、 一套制度，規範教師課堂教學行為。

規範的課堂教學，一定有規範的課堂教學制度。所以們制定了相應的制度，包括制定教學計劃制度、備課制度、上課制度、佈置和批改作業制度、輔導制度、考核與評定製度、反饋制度等。

重點談談反饋制度：制度重要，但制度的實施和落實更重要，各種制度的反饋、跟蹤尤其重要。我校課堂教學的反饋制度：巡課、聽課是重要的監控課堂教學的手段，我堅持組織教學管理人員巡課、聽課，要求巡課中發現的問題必須交換意見，聽課每節必須交換意見，然後每週一次彙總，在全體教師會上反饋巡課和聽課情況，大力表揚課堂教學中的優點，表揚細節，表揚老師，對課堂教學中的不規範行為，低效行為，無效行為也要加以反饋，一定提出改進的策略，並指定教學管理人員跟蹤聽課，觀其變化。這樣，規範化的課堂，有效的課堂，甚至高效的課堂，逐步形成。

2、 一份關愛，形成教師勤奮工作的凝聚力。

我是老師的朋友。工作中，我盡所能地關心和愛護每一位同事。在課餘時間裏我主動和大家交流談心，瞭解她們教學中的困難和疑惑，分析問題出現的原因，為她們下一步的教學提建議，打打氣、鼓鼓勁；

我是老師們的夥伴。由於我還分管工會工作，希望成為學校和老師的紐帶，儘量讓學校和集體的温暖始終伴隨每一個人；

我是老師們在教學上的後勤人員。儘量為老師們提供教學中的各種需要和幫助，為他們解決後顧之憂；

我還是老師們工作的讚美者。我把發現老師們的優點作為自己工作的重要部分，無論在教學中還是在其他工作中的每一個優點都在行政會上介紹給全體行政，並在全校教師會上表揚、讚美老師，讓他們感受成功的喜悦，知道什麼是學校提倡和弘揚的。從而形成戰鬥力、凝聚力。為我們提高教學質量在思想上作好準備。

3、 一面旗幟，樹立教師課堂教學的榜樣。

由於學校缺乏引領能力的教師，我來到***國小後，作為學科帶頭人，作為學校教學工作的負責人，我想，我理所當然地應該承擔起教學工作一面旗幟的作用，引領課堂教學的規範、實效發展。所以，我堅持承擔一個班的數學教學工作，經常上研究課，數學老師聽，語文老師也聽，其他老師也聽，儘量給全體老師作專題發言，並要求在教學研討中多提問題。這樣一堂規範的課，一堂有效的課逐步深入到各科教學中。

同時，輔導學生是課堂教學的延伸。我怎樣輔導學困生，也讓老師們看得到，學得到。有了榜樣，就有了學習的標尺，不斷轉變的課堂，就是質量提高的保證。

4、 一定壓力，造就教師努力工作的動力。

動力的源泉很大一部分來自壓力。通過曬全員獻課和下學期的青年教師賽課；曬小組小專題研討的校級展示；曬每學期的學業水平監測成績，即是壓力，也是動力，迫使老師們參加研討，積極改進。尤

其是青年教師，在這些過程中，不斷改進，不斷成長，一個有一定研究能力和自覺進行教學改革的教師團隊逐漸形成。事實證明，給年輕老師樹榜樣、教方法、壓擔子是提高教師的整體教學能力和水平的有效途徑。

5、 一羣榜樣，指明教師發展的方向。

教學改革中，我堅持組織與集團校、其他兄弟學校的交流和學習、活動。多次邀請市特級教師、教育專家及集團的優秀教師來我校進行教學指導和交流。通過這些活動，老師們在潛移默化中逐漸開闊了視野，提高了素質和工作熱情，也對自己的職業發展有了一些思考和啟發。

取得的成績：

在全體師生的共同努力下，通過三年的時間，學校教學質量取得了較大的成績：2014—2014學年度和2014—2014學年度連續兩年獲得**區教育局教育教學質量表彰獎，2014—2014學年度還獲得了教學質量特別獎；有一名語文教師（教研組長）成為四川省骨幹教師；有三人蔘加市級骨幹教師培訓並獲結業證書；有一名教師參加省級賽課獲一等獎；有多名教師參加區級、集團賽課獲獎；有三位教師成為區骨幹教師。教育科研也取得了較好成績：2014年和2014年，先後有兩個教育科研課題順利結題，並獲得專家好評，最重要的是小專題研究已成為我校教育科研的重要手段，課堂教學研討的有效方式正在形成，特別是語文教學研討，已摸索一條行之有效的小專題模式，並向其他學科推廣，老師們正通過此項途徑快速成長。所有成績的取得

都是***國小全體教師共同努力的結果。同時，在這裏，我首先要感謝全體老師對學校教學工作的支持，特別要感謝**校長對教學部門工作的支持。

當然，工作的過程還會反覆，學生學業水平的監測還會有高有低，我們還會不斷修正和完善工作規劃，只要我們朝着一個既定的目標，終會收穫豐碩的成果。

二、正在開展的工作：（3---5年規劃）

現在，我們正着手開展第二階段的規劃工作，那就是把“培養有較高素質教師羣體，有較高管理能力的教學管理人員”作為重點。那就是聚焦課堂，着力進行課堂教學改革。具體的措施有：（421工程）

四個活動：

課堂論壇活動：每週一下午課堂研討活動。將全體教師按學科分為若干組，以組為單位，確定一定主題，以課堂為載體，進行研討，並面對全體教師，上研究課，並以組為單位開展評課、説課。學校聘請專家指導。

專家導課活動：1、間週二，我校將聘請專家到校指導語文課堂教學，主要方式為：跟蹤聽指定教師的準備課和重點課，指導我校語文骨幹教師的快速成長。帶動語文教師課堂的提高。建立規範語文課堂教學模式。並完善語文教學研討模式；2、每週三，我校將聘請數學特級教師到校指導數學課堂教學活動，並逐步形成有效的數學教學研討模式。

視導導課活動：每學期第二月起，我校將行政人員及骨幹教師分

成若干小組，視導各學科課堂教學活動。與我校全員獻課有機結合。每位教師全期至少視導2次。

培訓交流活動：我們將繼續加大力度，外派教師學習、培訓。但每次培訓，要求參與教師回校後必須在“課堂論壇活動”中交流學習心得與體會，並跟蹤到課堂教學中，體現課堂的變化。

二個培訓：教學管理幹部管理培訓、引領能力培訓。

一個講座：家長學校講座。

通過這些對課堂的不斷錘鍊，我們的課堂會越來越精彩、生動、有效。我們的教師會越來越像名師。我們的教學質量會穩步提高。實現“以質量為根本的均衡教育”。

三、工作設想：

當然，對於今後的工作，我想有三種可能：

1、 落聘：那就做一個愛崗敬業、勇於創新、熱愛學生的優秀教師；

2、 聘任***國小副校長：我會在區委區府及教育局的統一指揮下，

在校長領導下，按照工作規劃，踏踏實實地做好每一項工作，真正實現教學質量的提高，教師隊伍和幹部隊伍的成長，品牌學校的創建。

3、 其他學校副校長：我會在區委區府及教育局的統一指揮下，在

自己分管工作上，調查研究，提出規劃，向校長彙報，踏實開展工作。

無論在什麼崗位工作，我都會落實“德育為先，能力為重，全面發展”的工作思路，為**教育的發展，作出自己應有的貢獻。