國小部工作計劃

國小部工作計劃

作為陽光的一名新人，剛剛加入只有半個月的我，就着手製訂學部的工作計劃，着實有些唐突。根據半個月來對學校的認識，結合我校現有的情況，國小部本學期計劃在“五合一學校”的家教輔導中心、特長培訓中心、生活託管中心三方面下足力氣，做出特色，努力實現“學會做人、學會學習、學會生活、學會管理”的教育目的。

1、結合一年級學生年齡特點，以夏令營形式開設預備周，着重對學生進行生活常規、課堂常規和日常行為準則的養成教育。讓學生從感性上了解國小生活是什麼樣的；學校人與人之間的關係怎麼稱呼；什麼叫班集體；學校一日生活常規等，從而為一年級國小生進入正常的學習生活作好鋪墊。

2、做好習慣養成教育。對於剛剛跨入學校大門的一年級新生來説，學習和習慣的養成是同樣重要的任務，良好的習慣不僅有助於學生的學習，更有助於學生的人格的形成、良好品德的培養、良好的習慣受益一生。習慣需從小培養，需嚴格訓練，學部將依次從行為習慣、學習習慣、生活習慣、禮儀習慣、衞生習慣等方面對學生進行教育，把第一個月設置為習慣養成月，爭取通過一個月的時間，使學生初步養成各種良好習慣。

3、做好堂清、日清、周清工作，完善導師制度，各學科嚴格依照“質量承諾內容”制定教學計劃，校督導室做好督查工作。

4、做好教科研工作。雖然我們現在只有兩個班，各學科老師數量有限，但我們也一定會在集團“高效課堂”思想的指引下，努力研討教學方法，爭取探索出一條適合低年級教學的高效課堂之路，教育學生學會學習。

5、做好特色課程建設，嚴格按照學校制定的課程標準，要求特長課老師制定出詳細的教學計劃，學生必修的項目，比如球類、形體舞蹈要求人人過關；學生選修的特長，比如樂器類，要求學生在學期底能夠演奏出相應數量的曲目。

6、做好學生自主管理工作，教育學生學會管理。開學後，第二週，各班就要在學校的指引下在班級中建設民主管理制度，爭取班級事務人人有事做，事事有人做，人人會做事，張揚學生個性，挖掘學生優秀品質--人人學會用管理，人人學會服從管理，培養學生自信、自尊、自律、自主的積極生活品質。

7、以活動引領德育教育。搭建“特色校本課程、主題活動、主題班會三結合”的教育平台，抓住在實踐鍛鍊中出現的各種教育契機，有的放矢地對學生進行精神上的磨練和意志品質上的考驗。比如第11周的生活技能大賽，就是為了鍛鍊孩子自主生活的能力；國慶節的作品徵集及展出活動，則是為了激發學生的愛國主義熱情；通過“同舟共濟”、“兩人三足”等體育遊戲，讓學生體會到團隊合作的重要性，從而熱愛班集體。

8、做好家校溝通工作。學部每一位老師都要與家長建立有效的溝通渠道，為每一個學生建立成長檔案，及時記錄孩子成長中的點點滴滴。老師要善於發現學生各方面的細微變化，及時向家長反饋。同時注重細節方面的交流，如學習生活、的困難，孩子成長中的點滴進步等，做到勤報喜，巧報憂。本學期我們安排了一次家長會、一次家長教育經驗分享會和一次家訪，目的就是為了增進家校之間的感情，獲得家長的支持，讓家長為學校的發展助力。

9、努力做好教師隊伍的建設。多跟教師談話談心，瞭解教師的特點與需求，關注教師的工作與生活；讓教師感覺到這是一個團結向上、互助互愛的學校。以老帶新，做好新教師的培養工作，努力提高教育教學水平，為學校的發展提供後背力量。

10、加強校園安全衞生教育。主要針對交通安全、飲食衞生安全、防盜強、防拐騙、防校園暴力以及“五防”（防火、防電、防雷擊、防溺水、防中毒），利用班隊會、學生集會等時間開展安全意識教育。配合學校做好疏散演習活動。根據季節特點，分別對學生進行春季防流感、夏季防溺水、秋季防食物中毒主題教育，並針對傳染性疾病做好防禦工作，一旦發現疫情，馬上啟動應急方案；全面落實安全事件“首發責任制”，全員要熟知“意外傷害處理機制”，把握及時通報和隨時彙報的原則。

總之，國小部全體老師一定會在學校教育方針的指引下，齊心協力做好每一件事，為安順校的發展貢獻所有力量。