語文科備課組教學計劃（九下）

中路鋪中學2020年上學期九年級語文科備課組教學計劃

一、 指導思想：

以習總書記新時代中國特色社會主義思想為指導，認真全面貫徹黨的十九大和十九屆黨一中、二中、三中全會精神，及 “科教興國”的戰略，與時俱進，開拓進取，不斷深化教育改革，全面推進素質教育。以習總書記的“中國夢”為引領，引導學生創建自己的中國夢，為實現偉大的中國夢而努力。認真學習並踐行社會主義核心價值觀，結合學校實際以創省、市先進農村中學為重點，以創文明、平安、和諧校園為核心，抓質量、抓安全、抓管理、抓師德師風建設、為我校的教育教學質量上一個新台階而努力。

二、學生基本情況分析：

九年級我繼續任教208班，根據平時對班級學生語文學習品質特點的瞭解，尤其是通過對上學期期末考試成績及暑假作業完成情況的分析，發現學生在語文學習上還存在一些問題：學生身上良好的學習習慣（課堂聽講，記筆記，發言提問）還不是很理想，總覺得他們學習浮躁、被動，懶於記筆記、忽視書寫、作文能力較差。兩極分化嚴重，而且“尾巴”較大，如何促進全體同學均衡、合理發展，是每一個學生揚長補短就顯得至關重要。

九年級209班學生經過一期的努力後成績提升較快，且在年級排名中處於領先地位，只是語文成績能上優秀的學生不是很多，男生學習積極性和紀律性仍有待提升，尾子學生與上期相對減少了一些，導致整體成績還是不夠理想。為了提高學習成績，要把嚴抓紀律和調起學習興趣及積極性是當前班內的首要任務。

九年級210班學生在八年級期末考試中成績處於年級第三，學生整體積極性不高，成績整體不好，本期應注重調動學生的學習興趣，以便提高整體成績。

本學期我繼續任教211班語文，從學生的基礎來看，學生的口頭表達和書面表達能力相比八年級有了一定的發展，但學生的語文成績和語文素養仍需提高。所以，國中語文教學的道路可謂任重而道遠。

三、 教材分析：

     全冊書共六個單元，其中講讀課文15篇：課文前面有預習提示，後面有研討與練習，預習提示有時提供寫作背景，有時提供文章的主旨，有時提供一些對課文理解具有啟發性的問題，課後有重點字詞，要求同學們自己去理解、掌握，練習的意圖除鞏固本課重點、難點外，就是培養學生的發散思維。8篇閲讀課文，主要用於提高學生的閲讀能力。六個寫作，口語交際，綜合性學習，將聽説讀寫融為一體，把寫作與口語交際滲透於綜合性學習中，目的是在活動過程中提高學生的寫作和口語交際的能力，培養學生蒐集資料，篩選信息和研究問題的能力。

每單元的具體要求：

一單元引導學生品味現代詩歌的語言，細緻體會內容，感知其中形象，體味詩中的意境及作者的情感。

二單元：小説單元，理解人物、情節、環境三要素，分析人物形象，梳理情節，把握小説主題。

三、六單元：文言文詩詞單元，這兩單元的文言文都是介紹歷史人物及事件的，所以着重指導學生用歷史唯物主義的觀點去認識歷史事件和歷史人物，積累文言詞，提高文言文的閲讀能力。詩詞要把握詩歌意藴，領悟思想感情，用歷史的眼光審視作品的當代意義，增強文言詩詞語感。

四單元：本單元單元所選文章或談論讀書求知、或談論欣賞藝術作品的方法，或闡釋美學觀念既富有思想性，又藴含藝術美。可以培養審美情趣，提高藝術修養。閲讀時，注意瞭解作者觀點，學習思辨方法。

五單元：戲劇單元欣賞話劇劇本和影視劇本，通過劇本見識人生百態，品嚐生活百味，學習戲劇在如何展現人物性格，如何用個性化的語言塑造人物形象。

四、教學目標：

九年級語文人平、及格率、優秀率、綜合值爭全鎮第一。

208班提升人平、及格率、優秀率、綜合值爭一保二。

209班提升人平、及格率、優秀率、綜合值爭取年級第一。

210班提升人平、及格率、優秀率、綜合值爭二保三。

211班提升人平、及格率、優秀率、綜合值保持年級第一。

五、具體措施：
    1、認真鑽研教材和課程標準，熟悉教材及其指導思想，認真備課，上好每一節課。把握每節課學生互動的內容，讓學生真正動起來。 

2、課堂上注意調控，讓大多數學生都有機會參與發言，發表見解，教師從中點拔。 

3、指導學生做好課前收集資料和圖片的準備，養成積累知識、做筆記的良好學習習慣，課堂上多讓學生髮言，培養學生的口頭表述能力。

4、認真細緻的批改學生作業，全收全改，及時收發。嚴格要求學生獨立完成作業，及時檢測。重點培養學生“自主學習”的能力，教給學生的學習方法。 

5、在生活中對所有學生一視同仁，對差生不歧視，不諷刺打擊，不挫傷其積極性。

6、一學期工作中，抓緊頭，收好尾，日常工作勤檢查。督促學生落實寫好規範，説好普通話。

7、在作文、口語交際和綜合性學習中對學生進行生態文明的教育。

六、教研課題：

語文閲讀中如何提升學生作文、口語交際、綜合運用的能力。

七、課題研究和規範實使用語言文字

積極參加課體的研究與探索，綜合學習“異質構組、自主互動、專項輔導“胡大課題，進行小組活動學習，合作探究，共同進步。利用好活動課時間做好課外實踐活動，開展課外學習小組。積極開展豐富多彩的語文活動，提高學生興趣。

在語文學習的過程中，將普及普通話和規範語言文字納入到平時的語文課堂中，讓學生説好普通話，用好規範字，提高語言文字的應用能力。把素質教育與語言文字結合起來，使語文課堂繪出一道閃爍着語言文字特色的亮麗風景線。

八、教學進度安排

制定人：九年級全體語文教師

2020年4月