四年級數學上冊複習計劃

四年級數學上冊複習計劃

**

為全力保障疫情期間“停課不停學”及紮實推進期末複習任務，最大限度降低疫情對我班及本年級教學工作的影響，全力推進“人人皆學、處處能學、時時可學”，將線上教學工作做實做細，保證教學質量，經年級教研組五人商討，我特制訂四年級數學期末網課複習計劃。

一、班級情況分析（學習態度、知識缺漏）

根據單元檢測情況對學生的學習情況進行了分析。

1、第一單元（大數的認識）----學生能掌握億以內的數位順序表，90%會正確地讀寫大數；會比較大數的大小，會將整萬、整億的數分別改寫成用“萬”和“億”作單位的數，會用“四捨五入”法求大數的近似數。

2、第二單元（角的度量）----學生會認識線段，認識射線和直線，知道線段、射線和直線的區別；認識常見的幾種角。會比較角的大小。有部分學生在用量角器量角的度數時會看錯度數，和指定度數畫角的誤差比較大。

3、第三單元（三位數乘兩位數）----學生100%能掌握口算乘法的方法，正確率為95%，有部分學生在口算中經常漏算因數末尾的0；筆算乘法正確率為89%。（要重點複習）

4、第四單元（平行四邊形和梯形）----學生100%會判斷兩條直線的垂直與平行，會畫垂線和平行線、能掌握四邊形之間的關係。95%能正確畫平行四邊形和梯形的高。

5、第五單元（除數是兩位數的除法）----筆算除法正確率為85%（要重點複習）

6、第六單元（統計）----複式條形統計圖95%學生能掌握。

7、解決問題（用乘、除法計算解決簡單的實際問題）----通過測試學生正確率為61%（重點複習）

二、本期複習總要求

1、通過整理和複習，使學生對萬級、億級的數，十進制計數法，用“萬”、“億”作單位表示大數目以及近似數等知識有進一步的認識，建立有關整數概念的認知結構；

2、通過整理和複習，使學生進一步鞏固對三位數乘兩位數的筆算方法和除數是兩位數的筆算除法，進一步提高用計算器進行大數目計算以及探索規律的操作技能，加深對計算器的認識；

3、通過整理和複習，使學生進一步掌握直線、射線和線段的特徵，認識角、平形四邊形和梯形，在觀察物體中加深對物體和相應視圖的認識，進一步發展空間觀念；

4、通過整理和複習，使學生進一步掌握統計的基本知識和方法，會畫兩種不同的條形統計圖。

5、通過整理和複習，使學生進一步提高綜合運用所學知識解決實際問題的能力，在解決實際問題的過程中進一步體會數學的價值；

6、通過整理和複習，使學生經歷回顧本學期的學習情況，以及整理知識和學習方法的過程，激發學生主動學習的願望，進一步培養反思的意識和能力。

三、採取措施

1、教會學生複習方法，對所學知識進行全面系統的複習，先全面複習每一單元，再重點複習有關重點內容。複習後及時進行檢測。複習作業的設計體現層次性、綜合性、趣味性和開放性，及時批改，及時發現問題，查漏補缺，做到知識天天清。

2、狠抓學生的計算和理解方面的能力。採用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法，提高學習興趣。3、提高基礎較好的學生，主要是在課堂提高。 對基礎較差的學生採取課堂引導，課後輔導，儘量提高對基礎題的理解掌握。

3、加強補差，將課內課外補差相結合，採用“一幫一”的形式，發動學生幫助他們一起進步，同時取得家長的配合，鼓勵和督促其進步。做到課上多提問，作業多輔導，練習多講解，多表揚、鼓勵，多提供表現的機會。讓他們力爭做到當天的任務當天完成。

4、課堂上教會學生抓住每單元的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養，並相機進行口算能力的培養。

5、在抓好基礎知識的同時，全面培養學生的數學素養，培養學生總結與反思的態度和習慣，提高學生的學習能力。四、時間安排、複習內容 、複習要求、重點：

（一）12月26日： 第一單元 大數的認識

1． 認識計數單位“萬”“十萬”“百萬”“千萬”和“億”，掌握億以內、億以上兩個相鄰計數單位之間的關係。

2． 認識自然數，掌握十進制計數法。會根據數級正確讀寫億以內和億以上的數。

3． 會比較大數的大小，會將整萬、整億的數分別改寫成用“萬”和“億”作單位的數，會用“四捨五入”法求大數的近似數。

4． 認識數的計數單位，掌握各單位之間的關係；

5． 會正確讀、寫億以內的數，並會比較；

6． 能用萬、億為單位表示大數；

7． 能根據實際問題的需要求一個數的近似數；

（二）12月27日 第二單元 角的度量

1． 認識線段、射線和直線，知道線段、射線和直線的區別。2．認識常見的幾種角。會比較角的大小。

2． 會用量角器量角的度數和按指定度數畫角。

3． 能正確區分線段、射線和直線；

4． 能辨析圖形中線段的平行與垂直的關係並能用三角尺畫出；

5． 會辨析鋭角、直角、鈍角、平角和周角並會用量角器測量；

6． 會畫指定度數的角；

（三）12月28日 三位數乘兩位數

1． 掌握用一位數乘兩位數（積在100以內）或幾百幾十的數的口算方法，並能正確熟練地進行口算。

2． 會筆算三位數乘兩位數的乘法。

3． 在解決具體問題的過程中，應用合適的方法進行估算，養成估算的習慣。

4． 會正確計算兩、三位數的乘法；

5． 能應用乘法計算解決實際問題

（四）12月29日 第四單元平行四邊形和梯形

1． 認識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線。2．掌握平行四邊形和梯形的特徵。 讓學生理解它們相互之間的關係，理解這些幾何概念的本質。

（五）12月 30日 第六單元 除數是兩位數的除法

1． 會口算整十數除整十數、幾百幾十的數（商一位數）

2． 會筆算除數是兩位數的除法。

3． 瞭解商不變的規律。

4． 能結合具體情境進行除法估算。

5． 會用除法解決簡單的實際問題。

6． 掌握路程、時間、速度之間的關係；

7． 能應用除法計算解決實際問題

（六）1月 3日 第七單元 統計

1． 會根據統計表或單式統計圖的數據完成複式條形統計圖。

2． 會根據複式條形統計圖進行數據分析。

3． 能根據數據畫條形統計圖；

4． 能根據統計圖提出數學問題。

（七）1月 4日 綜合練習

通過綜合訓練，進一步鞏固數概念，提高計算能力和解決問題的能力，發展空間觀念、統計觀念，使學生獲得自身數學能力提高的成功體驗。

1、提高學生解決問題的能力；

2、培養學生良好的學習習慣。