為確保我校教師隊伍持續穩定地發展，努⼒創建⼀⽀優秀的教師隊伍，積極推動教育現代化，提⾼教育教學質量，不斷提高教師的專業素質，順利實現學校發展的新跨越，是我們⾯臨的⼀個⼗分緊迫問題。為此，我們對進⼀步加強教師隊伍的培養和發展提出如下規劃。
⼀、積極開展讀書活動。
積極開展讀書活動，組織教師進⾏教育理論學習和業務學習，要求教師多讀⼀些與本學科教學有關的專業書籍、教學雜誌、期刊等。做好讀書筆記、業務筆記，及時寫好⼼得體會，全⽅位瞭解國內外的教學理念和教學模式，累積教學營養，並將學到的理論、教學經驗與⾃⾝的教學實際相⽐較，創建符合自己教學實際的具有個性特色的優質⾼效的教學模式，努⼒使先進的教學理念轉化為學校的管理行為和教師的教學行為。
⼆、積極參與專業培訓。
積極參加上級有關部門組織的各種業務培訓，通過培訓切實提高教師的理論⽔平和業務⽔平，努⼒實現教師的教學理念和知識結構的更新。外出培訓的教師，返校後須召開會議內容涉及範圍內的教師，做好傳達，並寫出學習⼼得，上交存檔。搞好遠校本培訓，專業教學團隊成員全員參與，嚴格考勤，規範程序，加強學科教師間的交流與研討。通過不斷地學習和培訓，教師要達到教學理論會應⽤，教學經驗會總結，教學模式會提練，教學觀摩會評析，教學風格會創造，教學專題會研究。特別要有加強教師的基本功訓練和增強教師的科研意識，要練習好通⽤基本功，強化學科基本功，提⾼教師的專業素質和學科教學能力。
三、積極組織外出參觀學習。
為了切實提高任課教師、輔導員的⼯作能力和管理水平，提高骨⼲教師的業務能力，積極爭取外出學習參觀的機會。通過參觀學習轉變教育觀念，改進教育⽅式和教學⽅法，提高課堂教學效率。
四、重視青年教師的培養和提⾼。
試點新老教師結對幫帶，充分發揮教師的傳幫帶作⽤，通過集體備課、聽課、評課、磨課等⼀系列活動幫助青年教師、新教師儘快成長。青年教師思維敏捷，創新意識強，尚未形成教學思維定勢，尚未形成獨具特色的教學模式和⾏為習慣，所以在這個時候，加以有效的管理引導，有意識地搭配教學思維先進，教學⾏為規範的老師引領上路，這是很關鍵的問題。
五、積極開展聽課評課活動。
為提高課堂教學⽔平，加強教師間的交流和互相學習、取長補短，每個專業教學團隊每學期舉⾏⼀次教研性公開課。除此之外，鼓勵教師相互聽課，每學期教師聽課不少於10節，通過聽課交流構建教師間相互學習與借鑑，促進專業成長的交流平台，逐步提高自己的教學素養，促進教師專業成長。
六、實行集體備課制度。
實行集體備課制度，規定每個專業教學團隊每月不少於兩次集體備課，集體備課要求主題集中，任務明確，提高備課的有效性和針對性，着力進行立足於課堂教學的觀念、方法、手段、模式創新的研究活動。
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