2020秋教導處工作計劃

2020秋教導處工作計劃

一、指導思想

我校教導處工作將以上級教學工作會議精神為指導，立足我校教育發展的實際，以素質教育和教育現代化工作為目標，以課程改革為中心，以課堂教學為重點，深入開展教學研究，樹立“以學生髮展為本”的教育思想，不斷更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，全面提高教學質量，提出新舉措，開創新局面，力爭新突破。 　

二、工作目標

1.繼續深入開展“三段式板塊教學”的課堂教學模式，不斷提高教學質量。

2.以教學六認真檢查為重點，加強教學督導，進一步提高管理效能，形成具有我校特色的管理模式。

3.以培訓研修為平台，加強青年教師、骨幹教師的培養，加強對青年教師的指導和引領，快速提升其業務能力。

4.豐富各類學科活動，促進學生科學素養及綜合素養的提升。

5.以電子白板教學的推進為抓手，進一步探索信息技術與學科教學的整合。

6.加強對大小課題過程的管理和監督，促進教師課題研究能力和業務能力的提高。

三、工作重點

（一）學籍管理

1.完成對轉學生學籍電子錄入和上報工作，規範落實學籍的電子化管理。

2.認真搞好學籍資料的整理和歸檔工作，切實做好控輟保學工作。

（二）加強教學常規管理，加強質量監控。

1.開足開齊各門課

學校開齊開足國小規定的學科。要求教師教好每一門課程，不隨意調課，嚴禁隨意佔課，加強基礎課程的實施力度，促進學生思維及綜合素質的發展。

2.把好三關

(1)把好備課關

a、關注目標設定：本學期我們將抓好獨立備課與集體備課。備課要從教學目標入手，目標的設計要科學適切、簡明可測、具有發展性。具體為三個體現：一是體現學科特點。要把一堂課的教學目標設計放在整個學科的體系中來把握，目標的表述要簡單、明確、可觀測。二是體現核心目標。目標的設計要涵蓋三維目標，但不能 眉毛鬍子一把抓 ，一定要突出核心和重點目標。三是體現對人的發展的促進。目標的設計要有一定的前瞻性和後續性，把促進學生的長遠發展作為核心要素。本學期六認真檢查，將把目標落實的檢查作為一個專項檢查的項目。

b、加強集體備課。 繼續完善集體備課制度，期初，備課組長在組內確定每人一篇的精備篇目，定好集體備課的時間，做到活動有目標，切實提高備課質量，以備課質量的提高促進上課質量的提高，杜絕為應付檢查而補交備課材料的現象發生。

(2)把好上課關

繼續推行推門聽課制度，關注隨堂課的實效。強調學生為本，關注學生原生態的想法，給予充分的話語權，培養學生良好的學習習慣。關注課堂的有效性，繼續推行課堂教學改革，倡導探究與合作的教學模式，督促教師們按照教學部門的要求認真細緻地做好教學常規工作，向課堂40分鐘要質量

(3)把好作業批改和培優補差關

加強作業批改的檢查。做好培優補差工作，全面提高優生率，培優補差要實施有差異的教育，獲得有差異的發展的操作思路，做到科學、有成效。學生課業負擔重，很大程度表現在後進生身上。為此教師必須對他們進行耐心輔導，併力求體現四性：即輔導要有針對性、層次性、趣味性和策略性。不僅要給他們補上知識漏洞，填上能力缺口，更要增強他們學習的信念，讓他們體驗到成功的喜悦。

（三）加強教學研究；加強教師隊伍建設

1.加強備課組、教研組建設。

繼續開展備課組、教研組的教材研讀活動。見週一次的集中教研活動，定時間，定主題，有效開展教學研討活動。組長帶領組內學科教師深入開展主題研究活動，圍繞課堂教學的熱點與難點進行創造性工作。

2.開展課堂教學研討活動。

提高課堂教學質量的關鍵在課堂，提升教師專業發展的主陣地亦在課堂。學校將開展以改進教師教學行為塑造簡約開放課堂為主題的形式多樣的課堂教學研討活動，繼續開展青年教師彙報課等，加強教師間交流，加快教師的專業發展。

3.加強教師的業務培訓研修。

(1)學科素養培訓，各教研組組織教師學習課程標準並進行檢測。

(2)選派教師外出培訓，回校後進行彙報交流。

（3）積極配合區師訓室完成“國培”計劃，提高老師們的研修能力和專業成長。

（4） 本學期做好師徒結對工作，互幫互助，共同提高業務能力。

四、豐富學科活動，凸顯學校特色

語文方面：

1.本學期講開展語文讀書活動，各班制定讀書計劃，營造讀書氛圍，開展各種豐富的讀書活，並評選出閲讀之星。

2.培養學生熱愛中國傳統文化，正確、美觀地書寫漢字的情操，結合區第六屆漢字聽寫大賽，在校內做好宣傳和動員，通過校內比賽公平公正地選拔出優秀小選手參加區漢字聽寫大賽。

3.結合閲讀活動，三到六年級進攻現場作文比賽，選出優勝者及其文章在校微信公眾號進行宣傳。

數學方面：一二年級進行口算比賽，三四年級計算速算比賽，五六年級解決問題競賽。

英語及其他學科：英語進行書寫或口語競賽；科學開展學生的小發明、科學實驗比賽活動，並結合區裏活動進行船模競賽活動。書法、繪畫、聲樂等活動繼續豐富學生的校園生活。